線上教學(xué)檢查情況匯報(bào)范文（精選20篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，匯報(bào)的使用范圍越來(lái)越廣，匯報(bào)可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，那么，匯報(bào)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的線上教學(xué)檢查情況匯報(bào)范文（精選10篇），希望對(duì)大家有所幫助。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇1
xx月xx日來(lái)勢(shì)洶洶的疫情讓學(xué)校的工作由線下轉(zhuǎn)為線上，面臨巨大的教學(xué)變化，一年級(jí)組的老師們馬上進(jìn)行集中教研，進(jìn)行整體疫情居家學(xué)習(xí)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。我們緊抓“規(guī)范”和“特色”兩項(xiàng)維度進(jìn)行深入落實(shí)，保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)高效充盈，豐沛精彩。
1、課前精心設(shè)計(jì)
不論是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科，老師們總能隨時(shí)隨地進(jìn)行以小時(shí)為單位的隨時(shí)隨地集體教研，精研教材，深挖課標(biāo)要求，進(jìn)行詳細(xì)細(xì)致的備課，精細(xì)到每一句話如何在課堂上表述更高效，預(yù)設(shè)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的易錯(cuò)處，易混淆的細(xì)節(jié)。親自錄制教學(xué)視頻，在此，我們從老師一張張手寫教案、一頁(yè)頁(yè)檢測(cè)反饋均能看出老師們的用心。正是老師們用心的備課準(zhǔn)備，孩子們才能在課堂上扎扎實(shí)實(shí)的做到“一課一得”，學(xué)有所獲。
2、課堂有序高效
一年級(jí)的孩子一開(kāi)始對(duì)線上課堂頗為陌生，還不懂得如何進(jìn)行課堂操作。老師們認(rèn)真制作課堂操作教程，進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)。同時(shí)在課前提前進(jìn)入，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)和演示。慢慢的，每個(gè)班級(jí)的孩子都能準(zhǔn)時(shí)全部參加直播課堂，個(gè)別特殊情況養(yǎng)成了跟老師提前說(shuō)明并認(rèn)真觀看回放認(rèn)真補(bǔ)課。每個(gè)孩子都養(yǎng)成了進(jìn)入直播間便打開(kāi)攝像頭端正坐姿進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)。老師們?cè)谡n堂上設(shè)計(jì)了豐富的課程，充分調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性。繪本課程開(kāi)拓視野，講題小達(dá)人訓(xùn)練著流利的思考和表達(dá)，視覺(jué)定點(diǎn)訓(xùn)練緩解了孩子們的視疲勞等等……
3、課后及時(shí)跟進(jìn)
老師們每節(jié)課后導(dǎo)出會(huì)議記錄，進(jìn)行及時(shí)的考勤和反饋。利用QQ功能中的練習(xí)進(jìn)行單獨(dú)批改和批注指導(dǎo)。老師們細(xì)心且耐心的批注獲得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。遇到個(gè)別錯(cuò)誤點(diǎn)，老師會(huì)錄制小視頻或單獨(dú)打電話進(jìn)行語(yǔ)言講解，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
4、特色課程浸潤(rùn)心靈
一年級(jí)的孩子們由于居家時(shí)間較平時(shí)有所增加，那如何豐富孩子們的居家時(shí)間呢？我們集體教研后決定緊抓閱讀習(xí)慣、實(shí)踐能力、家國(guó)情懷三方面著手。利用多種形式進(jìn)行閱讀打卡和出聲閱讀，并引導(dǎo)孩子們利用身邊觸手可及的物件感受音樂(lè)的律動(dòng)、數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用等……同時(shí)結(jié)合時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)家視野，家國(guó)情懷，為抗疫英雄們表達(dá)感謝、對(duì)“濟(jì)南五三慘案”的歷史敘述銘記歷史，緬懷先烈等等活動(dòng)……
為了小朋友在家能更好地學(xué)習(xí)，我們將在實(shí)際工作中，根據(jù)具體情況，靈活調(diào)整教學(xué)方式以及與家長(zhǎng)的溝通模式，只有家校共育，才能有效地進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇2
關(guān)于線上教學(xué)，我們xx中心校進(jìn)行了深入的思考，一如既往地遵循我們的工作原則，追求實(shí)效，走內(nèi)涵發(fā)展之路！
我們不認(rèn)為線上教學(xué)只是臨時(shí)的應(yīng)對(duì)措施，我們要抓實(shí)線上教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高；我們要充分利用線上教學(xué)資源，助力教師的成長(zhǎng)！因此，我們的定位不是線上教學(xué)資源的流暢播放，而是既要用好課程資源，又要有自己的教學(xué)特色。我們要的是高質(zhì)量的線上教學(xué)，我們抓校本教研，我們做實(shí)集體備課。我們的具體做法是：
一、加強(qiáng)宣傳，制定預(yù)案
關(guān)于線上教學(xué)，校長(zhǎng)趙xx多次組織召開(kāi)全體教師會(huì)議、教師培訓(xùn)會(huì)議、學(xué)生、家長(zhǎng)會(huì)議。組織全體師生做好釘釘平臺(tái)建構(gòu)操作培訓(xùn)，研究制定《線上教學(xué)嚴(yán)十條》、下發(fā)《校長(zhǎng)寫給教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的一封信》，對(duì)線上教學(xué)工作提出建議，做出工作部署。由線上教學(xué)管理員建構(gòu)釘釘群，同學(xué)年、同學(xué)科聯(lián)動(dòng)機(jī)制，保障線上教學(xué)的上線率。
二、全員參與，全員提高
我們xx鎮(zhèn)中心校823名學(xué)生全部聯(lián)網(wǎng)，全部登錄，全員參加線上學(xué)習(xí)。
為了教師的教學(xué)技能都有所提升，也為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們沒(méi)有挑選精干力量去完成線上教學(xué)任務(wù)，所有的班主任和任課教師，包括遠(yuǎn)在省外的教師，也都愿意自己直播上課，其中50歲以上教師21人，最大年齡57歲，我們克服了很多困難，反復(fù)培訓(xùn)，單獨(dú)培訓(xùn)，所有教師都能主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，熟練掌握播放技術(shù)，享受線上教學(xué)的過(guò)程。
三、包保學(xué)年，扎實(shí)推進(jìn)
實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)年制度。校領(lǐng)導(dǎo)成立微信群，每個(gè)學(xué)年又成立線上教學(xué)學(xué)年教師群和學(xué)科教研群，每個(gè)學(xué)年都有一個(gè)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)跟進(jìn)線上教學(xué)。學(xué)校制定線上教學(xué)觀課表，及時(shí)記錄教師線上教學(xué)情況。
每天的線上教學(xué)時(shí)間，學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)在領(lǐng)導(dǎo)微信群里分幾個(gè)節(jié)點(diǎn)上報(bào)釘釘群線上教學(xué)情況（上課、下課、兩操準(zhǔn)不準(zhǔn)時(shí)，卡不卡頓，是不是全員參加？是否有突發(fā)情況等等）。
還要求六個(gè)包保領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽(tīng)課，課后和教師交流。
四、每日兩會(huì)，及時(shí)反饋
為有效解決當(dāng)天問(wèn)題，趙xx校長(zhǎng)組織每天召開(kāi)兩個(gè)會(huì)議——每晚7：00全體教師微信會(huì)，每晚8：00包保學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議。
全體教師微信會(huì)，分別由領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)所包保學(xué)年一天的線上教學(xué)工作，包括教師授課的情況、學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況，并提出工作要求和建議，然后由趙xx校長(zhǎng)進(jìn)行全面的總結(jié)。每晚微信總結(jié)會(huì)都達(dá)一小時(shí)之久。
包保學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，校長(zhǎng)總結(jié)幾位主任一天的工作，并提出新的要求，大家群策群力研究下一步工作思路。
五、集體備課，同頻共振
每個(gè)學(xué)年組，每個(gè)學(xué)科組每一天都在各自的群里，研究思路，探討方法，分享資源，交流體會(huì)，達(dá)成共識(shí)。
六、專業(yè)指導(dǎo)，助力成長(zhǎng)
包保領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)，在每天的微信會(huì)里，都有對(duì)教師課堂教學(xué)的點(diǎn)評(píng)。優(yōu)秀的課程資源和領(lǐng)導(dǎo)們的即時(shí)點(diǎn)評(píng)，同志們感覺(jué)收獲很多，進(jìn)步很大。
七、關(guān)注學(xué)生，保證質(zhì)量
每一節(jié)課，任課教師都要上報(bào)后臺(tái)數(shù)據(jù)，學(xué)年領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，記錄在案（缺課時(shí)長(zhǎng)和具體原因），及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，并第一時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課。
特殊的日子，別樣的課堂，情懷依舊，癡心不改，學(xué)生快樂(lè)求知，教師自主發(fā)展，追求實(shí)效，追求品質(zhì)，追求卓越就是我們的初心。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇3
疫情又一次阻擋了我們漫步校園的腳步，然而卻阻擋不了我們教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，在這個(gè)特殊時(shí)期，xx學(xué)校全體師生“停課不停學(xué)、停課不停教”，全體教師不忘初心使命，憑借愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng)，一絲不茍和精益求精的態(tài)度，第一時(shí)間落實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)工作。
全面部署，無(wú)縫對(duì)接
學(xué)校根據(jù)區(qū)教委關(guān)于線上教學(xué)相關(guān)要求，全面部署，召開(kāi)疫情防控及線上教學(xué)工作會(huì)，堅(jiān)持落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”政策，有力組織、精心安排線上教學(xué)課程，繼續(xù)督查優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，保障線上教育教學(xué)各項(xiàng)工作有條不紊開(kāi)展。學(xué)校制定了《xx學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案《xx學(xué)校線上教學(xué)作息時(shí)間表》《xx學(xué)校線上教學(xué)課程表》，全體教師按照我校線上教學(xué)方案，根據(jù)教務(wù)處設(shè)置的課程表、作息時(shí)間表，認(rèn)真準(zhǔn)備授課內(nèi)容和教學(xué)課件，完成了第一階段（xx月xx日一xx月xx日）線上教學(xué)任務(wù)。
內(nèi)容豐富，時(shí)間合理
學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確職責(zé)，有效落實(shí)，推送豐富多樣的學(xué)習(xí)資源，拓展教育教學(xué)途徑�？茖W(xué)把控教學(xué)進(jìn)度，合理控制教學(xué)時(shí)間，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，實(shí)施線上教學(xué)評(píng)價(jià)，結(jié)合學(xué)校學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一設(shè)計(jì)線上教學(xué)課程表。
授課認(rèn)真，輔導(dǎo)及時(shí)
老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”，無(wú)論是課堂互動(dòng)，還是作業(yè)反饋，老師們都精益求精，嚴(yán)把質(zhì)量觀、時(shí)間觀、效率觀，全方位督促學(xué)生，運(yùn)用多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。運(yùn)用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業(yè)，用一句句或贊賞或鼓勵(lì)的作業(yè)評(píng)語(yǔ)給孩子們加油鼓勁。及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，及時(shí)給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。
深入聽(tīng)課跟蹤反饋
學(xué)校成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，完善線上教學(xué)常態(tài)化運(yùn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入班級(jí)微信群、QQ群、騰訊會(huì)議中，深入聽(tīng)課，第一時(shí)間掌握線上教學(xué)情況，出現(xiàn)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、音量等問(wèn)題及時(shí)調(diào)控，同時(shí)要求任課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，語(yǔ)言端莊，在良好的教學(xué)環(huán)境中開(kāi)展線上教學(xué)活動(dòng)，提高線上課堂質(zhì)量，及時(shí)完成教學(xué)評(píng)價(jià)。
總結(jié)反思改進(jìn)提升
三天的線上教學(xué)結(jié)束，各教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)處也針對(duì)近期出現(xiàn)的情況及時(shí)反饋，對(duì)在線上教學(xué)中對(duì)學(xué)生的有效管控，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備的情況，設(shè)備運(yùn)行、線上學(xué)習(xí)任務(wù)的確定、師生互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了研討并提出了改進(jìn)策略。全體教師結(jié)合疫情下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，將不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，關(guān)注身心，及時(shí)進(jìn)行課內(nèi)答疑和作業(yè)輔導(dǎo)，為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。
作業(yè)展示學(xué)有所獲
一份份凝結(jié)著端正態(tài)度、努力成長(zhǎng)的作業(yè)，展現(xiàn)著孩子們的靈氣與智慧，為孩子們的居家學(xué)習(xí)增添了別樣的樂(lè)趣。一道道題，一行行字，一件件作品，一幅幅繪畫，一次次運(yùn)動(dòng)，一張張手抄報(bào)……無(wú)不展現(xiàn)著孩子們居家學(xué)習(xí)與生活的多姿多彩。
xx學(xué)校教師們定會(huì)堅(jiān)守崗位，不忘初心，云端傳道，線上解惑，關(guān)注身心，將本職工作做實(shí)做細(xì)，推進(jìn)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，為線上教學(xué)提交一份滿意的答卷。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇4
一、課堂教學(xué)：
1、由于網(wǎng)絡(luò)直播課是北師大版，與我們的課本版本不一樣，所以我沒(méi)有安排學(xué)生看網(wǎng)絡(luò)直播課，而是一方面從網(wǎng)上搜集講課視頻，一方面自己錄制視頻重點(diǎn)講解難題。我們每天的上課模式是例題講解+課堂總結(jié)+課后練習(xí)。
2、發(fā)布作業(yè)：每天通過(guò)微信群和小程序發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，時(shí)刻關(guān)注微信群，隨時(shí)回答學(xué)生遇到的難題。
3、認(rèn)真及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，對(duì)學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)。
4、每天統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成情況，表?yè)P(yáng)完成好的學(xué)生，督促、鼓勵(lì)有差距的學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、復(fù)習(xí)鞏固，單元測(cè)試：
每寫完一單元內(nèi)容，我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，把握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，查漏補(bǔ)缺，促使每一個(gè)學(xué)生都能有進(jìn)步。
三、存在問(wèn)題：
1、線上教學(xué)不如面對(duì)面教學(xué)效果好，有的學(xué)生有家長(zhǎng)監(jiān)督、輔導(dǎo)，有的學(xué)生沒(méi)有家長(zhǎng)監(jiān)督與輔導(dǎo)，因此，老師無(wú)法準(zhǔn)確掌握每一個(gè)學(xué)生是否認(rèn)真聽(tīng)講了，是否真正掌握了新知識(shí)。
2、有的學(xué)生不按時(shí)聽(tīng)講，不按時(shí)提交作業(yè)，還有的學(xué)生提交了就不再管了老師批改后發(fā)給他，他也不及時(shí)糾錯(cuò)。個(gè)別學(xué)生自己不自覺(jué)，家長(zhǎng)也不認(rèn)真監(jiān)督，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況不容樂(lè)觀，自律的越來(lái)越好，懶散不自律的越來(lái)越差。
四、采取措施：
1、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生不按時(shí)學(xué)習(xí)和不按時(shí)提交作業(yè)的原因，對(duì)其進(jìn)行思想教育，讓學(xué)生及家長(zhǎng)重視線上學(xué)習(xí)。
2、雖然是線上學(xué)習(xí)，上課也要盡量照顧大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，節(jié)奏慢下來(lái)，上課內(nèi)容做到讓多數(shù)學(xué)生都能掌握，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅感。
3、作業(yè)布置做到少而精，開(kāi)始用的是小打卡，所有學(xué)生可以看見(jiàn)別人的作業(yè)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)有互相抄襲現(xiàn)象，后來(lái)讓每個(gè)家長(zhǎng)加了我的微信，把作業(yè)私發(fā)給我，相當(dāng)于是一對(duì)一批改，批改完后有錯(cuò)誤的作業(yè)可以直接發(fā)給學(xué)生本人，是共性的問(wèn)題發(fā)到班級(jí)群，讓學(xué)生都能看到自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。
4、對(duì)沒(méi)有完成及完成不認(rèn)真的同學(xué)用微信電話，或微信群直接點(diǎn)名，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生及時(shí)糾正。
在今后的線上授課中，認(rèn)真的聽(tīng)從學(xué)校安排，積極和同事們交流意見(jiàn)，爭(zhēng)取最大限度的利用資源用到教學(xué)工作中去。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇5
疫情牽動(dòng)著全民的心，也改變了我們平教學(xué)模式。“停課不停學(xué)，停課不停教”，疫情當(dāng)前，我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺(tái)轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)。企業(yè)微信直播教學(xué)工作開(kāi)展已有近一周的時(shí)間了，從開(kāi)始時(shí)的一籌莫展到現(xiàn)在的逐漸熟練，無(wú)論是老師還是學(xué)生都在摸索中適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。
一、早讀
數(shù)學(xué)晨讀課，二年級(jí)組的3位數(shù)學(xué)老師都進(jìn)行了直播，而且都在直播前及時(shí)發(fā)布信息，規(guī)定好晨讀任務(wù)，準(zhǔn)備充分效率較高。
二、數(shù)學(xué)教學(xué)
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，三位教師提前十分鐘開(kāi)播，在新授環(huán)節(jié)講解例題、課中的練習(xí)講解很詳細(xì)。
三、語(yǔ)文教學(xué)
二年級(jí)語(yǔ)文組老師始終相信“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”，在教研組長(zhǎng)李xx老師的帶領(lǐng)下，大家討論制訂了教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，分工合作，精心準(zhǔn)備好每一節(jié)課。
課前，六位語(yǔ)文老師都能提前十分鐘發(fā)起在線課堂并點(diǎn)名檢查調(diào)試。課中，師生互動(dòng)集中學(xué)生注意力，雖隔著屏幕，但大大提高了學(xué)生的參與感。遇到重點(diǎn)，及時(shí)叮囑學(xué)生做好筆記；遇到難點(diǎn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。豐富多彩的形式，細(xì)致入微的講解，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲。
課后，老師們都會(huì)幫助學(xué)生剖析新知的重難點(diǎn)，總結(jié)，歸納作業(yè)中頻繁出現(xiàn)的問(wèn)題，重點(diǎn)講解。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在微信群進(jìn)行反饋與指導(dǎo)，既肯定做得好的同學(xué)，又指出不足之處。
四、課間操
上午和下午的課間操時(shí)間，所有的班主任都能做到及時(shí)推送眼保健操和廣播體操視頻，二年級(jí)還專門設(shè)置了學(xué)生跳繩打卡，為學(xué)生的身體健康保駕護(hù)航。
五、存在的問(wèn)題：
1、老師上課時(shí)間把控力度不太好，20分鐘上課時(shí)間出現(xiàn)拖堂行為。
2、個(gè)別學(xué)生家里網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不穩(wěn)定，有中途斷網(wǎng)退課的現(xiàn)象。也有個(gè)別出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，或者有同學(xué)沒(méi)有按時(shí)上課。
3、學(xué)生課上活躍度不夠。我們將合理把控課堂節(jié)奏，控制在線講授時(shí)長(zhǎng)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)牧舭祝艚o學(xué)生思考的時(shí)間。
4、部分學(xué)生居家自覺(jué)性不夠，惰性嚴(yán)重，作業(yè)完成不認(rèn)真。需要老師和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行線上家訪，電話溝通交流，指導(dǎo)教育家長(zhǎng)做好孩子的第一任老師，家校再筑合力，保障線上教學(xué)的實(shí)效性。
5、學(xué)生在直播間亂評(píng)論，需要教師勤提醒，勤約束。教師可以設(shè)置禁止評(píng)論。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇6
20xx年是艱難的一年，也是充滿考驗(yàn)的一年。“新型冠狀病毒”防疫戰(zhàn)是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，它延遲了我們開(kāi)學(xué)的日期，讓每個(gè)老師由線下教學(xué)改為線上教學(xué)。根據(jù)市、區(qū)、校線上授課實(shí)施方案，結(jié)合學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和教研組的人員情況，xx小學(xué)科學(xué)組認(rèn)真做好教學(xué)工作，有序推進(jìn)“教”與“學(xué)”工作。
一、共享資源，有效備課
正如常說(shuō)的三個(gè)臭皮匠頂過(guò)一個(gè)諸葛亮�？茖W(xué)組三位專職老師在接到任務(wù)后，結(jié)合自己所任教年級(jí)，有效分工，有效備課。我們主要結(jié)合線上資源，搜集相關(guān)開(kāi)放的課程，如爆炸實(shí)驗(yàn)室、江蘇空中云課堂等資源，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和本年段的課程，對(duì)資源進(jìn)行整合，然后授課。平時(shí)的線上教研主要利用QQ群進(jìn)行線上教研，有些相同的資源我們會(huì)發(fā)布在QQ群，通過(guò)共享資源，對(duì)比資源，挑選符合學(xué)生的微課或?qū)嶒?yàn)，讓老師高效備課。通過(guò)QQ交流碰到的問(wèn)題，分享好的線上教學(xué)做法，提高線上教學(xué)的效率。
對(duì)于兼職老師所任教班級(jí)科學(xué)教學(xué)情況，我們主要通過(guò)專職老師帶動(dòng)兼職老師，通過(guò)資源共享，有效的把握年段教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，并且專職老師還加入每個(gè)兼職班級(jí)qq群里，更好的掌握兼職老師上課進(jìn)度和授課情況，也能及時(shí)為學(xué)生答疑解惑，為開(kāi)學(xué)全�？茖W(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備，也能更好的迎接各級(jí)監(jiān)測(cè)。
通過(guò)區(qū)組織了兩次教材講習(xí)，一次教研組長(zhǎng)線上教研，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享，我們逐漸改進(jìn)上課方式，由最開(kāi)始的直接發(fā)布微課到目前的微課+線上測(cè)試，有效掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出席效果，更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
值得特別感謝的是xx區(qū)進(jìn)修附屬學(xué)校科學(xué)教研員洪xx老師多次通過(guò)電話、qq、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研關(guān)心我校科學(xué)線上教學(xué)情況，了解我校線上教學(xué)存在的困難，對(duì)我校線上教學(xué)給與建議與指導(dǎo)。洪老師對(duì)我校采取課前測(cè)試的方法大力表?yè)P(yáng)，利用習(xí)題、小測(cè)能夠有效監(jiān)測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況；課后拓展有意思的實(shí)驗(yàn)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)今后授課也提出了要在已有的教學(xué)資源基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行備課，有效解決學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難。
二、響應(yīng)政策，豐富教學(xué)
本次的線上教學(xué)緊跟隨市區(qū)級(jí)的政策，由最初的防疫知識(shí)的普及，到后期的新授課，為了學(xué)生能更好地參與線上學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)校的閱讀特色、年段學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)科課題，相同內(nèi)容有不同層次的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠扎實(shí)掌握新冠的相關(guān)知識(shí)及預(yù)防措施。新授課結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，在低年段會(huì)結(jié)合相對(duì)應(yīng)的趣味實(shí)驗(yàn)分享給孩子動(dòng)手實(shí)踐，結(jié)合孩子的特點(diǎn)，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，有問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)單、思維導(dǎo)圖、趣味小實(shí)驗(yàn)、小制作等方式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在探索中認(rèn)知科學(xué)知識(shí)。
三、作業(yè)形式多樣
我們的線上作業(yè)主要是利用QQ群平臺(tái)群作業(yè)進(jìn)行批改。學(xué)生使用QQ的“作業(yè)”應(yīng)用，拍照提交作業(yè)，老師們進(jìn)行批改，或用文字或用語(yǔ)音，在線為同學(xué)們授業(yè)解惑。另外在相冊(cè)中建立科學(xué)學(xué)科相冊(cè)，讓學(xué)生傳科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻。相同的知識(shí)在不同年級(jí)中有不同的要求，呈現(xiàn)梯級(jí)遞進(jìn)方式。
線上學(xué)習(xí)給老師和同學(xué)們帶來(lái)了挑戰(zhàn)，但我們很開(kāi)心看到很多同學(xué)一起共克艱難，一起宅家學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守疫情期間各項(xiàng)規(guī)定，不斷克服自己的問(wèn)題，提高自己的學(xué)習(xí)。
雖然疫情暫時(shí)阻擋了師生們的回校腳步，但“停課不停學(xué)”讓我們繼續(xù)向前，堅(jiān)定信心，共待春暖花開(kāi)！
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇7
為堅(jiān)決打贏當(dāng)前的“疫情防控阻擊戰(zhàn)”和初三學(xué)子即將面臨的“中考攻堅(jiān)戰(zhàn)”，xx中學(xué)按照上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，在防控疫情期間充分調(diào)動(dòng)各種有效資源，積極做好“離校不離教，停課不停學(xué)”工作。一群有勇氣、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)膞x人在行動(dòng)。
1、線上學(xué)習(xí)，進(jìn)入狀態(tài)
xx中學(xué)按照上級(jí)規(guī)定xx月xx日起開(kāi)始線上學(xué)習(xí)，全體老師進(jìn)入上班狀態(tài)，對(duì)于線上學(xué)習(xí)，xx教師們?nèi)虆⑴c指導(dǎo)、監(jiān)督。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，全體行政實(shí)行聯(lián)班制，每位行政人員負(fù)責(zé)三至四個(gè)班級(jí)的跟班督查，當(dāng)天進(jìn)行匯總和點(diǎn)評(píng)。初三年級(jí)制定了符合教學(xué)進(jìn)度安排和在線教學(xué)特點(diǎn)的在線課程表，為學(xué)生提供高質(zhì)量、有針對(duì)性、管理規(guī)范、推進(jìn)有序的網(wǎng)絡(luò)課堂。
2、召開(kāi)會(huì)議，落實(shí)責(zé)任
為抓好疫情防控期間教師線上教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先后組織召開(kāi)了線上教學(xué)專題會(huì)議、線上教學(xué)培訓(xùn)會(huì)議、線上教學(xué)總結(jié)會(huì)議等。備課組長(zhǎng)會(huì)議期間，教科室羅xx主任總結(jié)了前段工作中突出做法，認(rèn)真聽(tīng)取了各學(xué)科代表老師的匯報(bào)，對(duì)存在的困難一一回應(yīng)，同時(shí)安排技術(shù)人員對(duì)管理人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)培訓(xùn)。各校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也分別提出了工作意見(jiàn)和建議，會(huì)議確定了每個(gè)班級(jí)都有行政人員蹲點(diǎn)的做法，落實(shí)責(zé)任，確保工作抓細(xì)、抓實(shí)。
黃xx副校長(zhǎng)在總結(jié)會(huì)上提出了要求：全體教師尤其是九年級(jí)的教師，要認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，舉措要精準(zhǔn)有效，把班級(jí)管理、線上教學(xué)、教育等工作做好做優(yōu)，全力做好疫情防控期間的線上教學(xué)工作。
3、健康生活，注重疏導(dǎo)
在這個(gè)特殊的假期，家長(zhǎng)和學(xué)子們一直“居家生活”，疫情引發(fā)的焦慮和常有的開(kāi)學(xué)綜合癥等多重因素疊加，更需要做好個(gè)體的心理調(diào)適和身體保健。xx中學(xué)的老師們時(shí)刻關(guān)注班級(jí)群動(dòng)向，利用線上班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，宣傳相關(guān)疏導(dǎo)知識(shí)，加強(qiáng)健康生活指導(dǎo)，為家長(zhǎng)和學(xué)生注入面對(duì)疫情最長(zhǎng)效的疫苗——良好的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒和十足的信心。
4、集智備課，分工合作
各教研組線上集智備課，布置落實(shí)上課計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，集思廣益，利用自己熟悉的技術(shù)手段為本科目服務(wù)。各組分工明確，落實(shí)到人，制定與學(xué)生學(xué)情密切聯(lián)系的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。數(shù)學(xué)組年齡較大的孫達(dá)偉老師不怕困難，刻苦鉆研信息化技術(shù)，使用釘釘直播為學(xué)生們上了多堂數(shù)學(xué)課；物理組在組長(zhǎng)羅玲老師的帶領(lǐng)下輪流錄播，有的負(fù)責(zé)講義，有的負(fù)責(zé)作業(yè)，還有的負(fù)責(zé)考試；化學(xué)組吳滿老師與譚訊老師參加化學(xué)名師工作室云平臺(tái)輔導(dǎo)課程錄播，獲得廣泛好評(píng)；政治組申請(qǐng)了省級(jí)課題……疫情無(wú)法阻擋xx人打贏“兩戰(zhàn)”必勝的決心。
5、最美堅(jiān)守，經(jīng)驗(yàn)分享
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，在這個(gè)“加長(zhǎng)版”的寒假，有這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，她們踐初心、擔(dān)使命，積極應(yīng)對(duì)疫情挑戰(zhàn)，用愛(ài)心、用責(zé)任心、用專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生搭建了一個(gè)身離心不離的“空中課堂”，離校不離教，停課不停學(xué)。他們沒(méi)有隔離衣，沒(méi)有救援服，沒(méi)有請(qǐng)戰(zhàn)書，他們有的只是自己的手機(jī)，他們有的只是自己的電腦和盯著屏幕，累到充血的雙眼。她們就是“空中班級(jí)”的最美堅(jiān)守者——班主任。
為了保障聯(lián)防聯(lián)控的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，密切學(xué)校、學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系，班主任化身“線上打怪能手”，紛紛亮出抗擊疫情“小妙招”，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)軟件樂(lè)教樂(lè)學(xué)、釘釘、cctalk……打卡提醒、電話催報(bào)、科普推送、撫慰疏導(dǎo)、流動(dòng)問(wèn)詢，電話不停，信息不斷。一個(gè)孩子也不能丟下，面對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)的遲報(bào)、漏報(bào)、不理解、班主任們耐心地追詢解釋，為了每一個(gè)孩子的安全和信息準(zhǔn)確上報(bào)。
6、家校合作，攜手共贏
此外，xx中學(xué)充分利用家長(zhǎng)微信群的優(yōu)勢(shì)同家長(zhǎng)一道對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)格化管理，引導(dǎo)和督促孩子們的學(xué)習(xí)。學(xué)生每天自發(fā)將自己在家的學(xué)習(xí)情況在班級(jí)群里進(jìn)行打卡，由教師線上檢查、批改、指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不流于形式，不走過(guò)場(chǎng)，真正做到查漏補(bǔ)缺。
“歲寒，然后知松柏之后凋也�！眡x中學(xué)面臨重大挑戰(zhàn)：一邊要堅(jiān)決防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，確保生命安全；一邊又要積極備戰(zhàn)20xx年中考，引領(lǐng)學(xué)生勇攀人生高度。疫情當(dāng)前，疫情就是命令，防控就是責(zé)任！全體xx人堅(jiān)定信心，勇于面對(duì)，惜時(shí)勤勉，日日精進(jìn)，相信防疫戰(zhàn)役和中考戰(zhàn)役勝利的曙光必將到來(lái)！
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇8
20xx年xx，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，xx市教體局周密部署，精準(zhǔn)施策，教師教育中心各學(xué)部積極研討制定了各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案。xx市小學(xué)數(shù)學(xué)教研團(tuán)隊(duì)全面開(kāi)展了“停課不停學(xué)，停課不停研”系列教學(xué)教研活動(dòng)�，F(xiàn)將此階段線上教學(xué)工作情況簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
成立微課資源開(kāi)發(fā)小組。
召集32位優(yōu)秀骨干教師成立網(wǎng)絡(luò)備課小組，明確目標(biāo)，分解任務(wù)，集體在線教研，優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，反復(fù)磨課，精益求精！期間團(tuán)隊(duì)協(xié)作有序，凝聚力強(qiáng)，教學(xué)相長(zhǎng)，相互促進(jìn)，體現(xiàn)出教師們的專業(yè)素質(zhì)和道德情懷。
分四批累計(jì)共錄制課程222節(jié)。
截止到現(xiàn)在，小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)共錄制1-6年級(jí)微課視頻222節(jié)，滿足至少期中后一個(gè)月的教學(xué)任務(wù)。
62天在線過(guò)程指導(dǎo)，評(píng)課改課。
自xx月中旬以來(lái)，教研室畢主任全天在線提供指導(dǎo)，規(guī)范課程審核制度，確保課程質(zhì)量。視頻由年級(jí)組初審后，畢主任再逐一進(jìn)行審核評(píng)價(jià)，反復(fù)修改后再確定發(fā)布。老師們經(jīng)常忙到凌晨。
多平臺(tái)推廣，同步更新。
通過(guò)樂(lè)教樂(lè)學(xué)推送課程的同時(shí)，我們開(kāi)通微信公眾號(hào)、優(yōu)酷、嗶哩嗶哩等多個(gè)平臺(tái)同時(shí)更新，只要具備流量條件，隨時(shí)隨地可以觀看課程。截止到現(xiàn)在，各平臺(tái)累計(jì)點(diǎn)播次量破100萬(wàn)+，廣受好評(píng)。
搭建平臺(tái)，集中優(yōu)質(zhì)資源分享。
為了最大化的為廣大師生服務(wù)，我們搭建了本公眾號(hào)—xx小學(xué)數(shù)學(xué)教研。集中梳理匯總了1-6年級(jí)電子課本、全套微課、練習(xí)、教學(xué)用書、同心戰(zhàn)疫課堂等學(xué)習(xí)資料，盡力打造成應(yīng)有盡有的一站式資源平臺(tái)，節(jié)省師生各處查閱的時(shí)間和多平臺(tái)繁瑣的操作。我們將通過(guò)此公眾平臺(tái)持續(xù)推送分享優(yōu)質(zhì)案例、精品文章、名師課堂等資源開(kāi)闊師生視野、拉近師生距離，全面為教和學(xué)服務(wù)！
多方調(diào)研溝通反饋，促進(jìn)教育合力。
通過(guò)隨機(jī)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷形式，及一線教師的溝通反饋，不斷收集線上教學(xué)及課程遇到的問(wèn)題，并及時(shí)召開(kāi)視頻會(huì)議研討解決，提出針對(duì)性建議，不斷調(diào)整改進(jìn)，確保小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)工作穩(wěn)定進(jìn)行。
如今線上教學(xué)已經(jīng)開(kāi)展近兩個(gè)月，教師們?nèi)苑泵Φ墓ぷ髦�，學(xué)生在線學(xué)習(xí)也漸入佳境，校園春花正燦漫，相信歸期不遠(yuǎn)。愿每個(gè)學(xué)生都能立足當(dāng)下，學(xué)有所獲，讓我們凝心聚力，且思且行，擁抱下一段靚麗的風(fēng)景！
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇9
線上教育已經(jīng)進(jìn)入第五周，xx小學(xué)的老師們?cè)诓粩鄡?yōu)化線上教育效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)線上教育手段，這一周的線上教育工作開(kāi)展得越發(fā)成熟，取得更好的效果。
一、語(yǔ)文課線上教育多措并舉，注重實(shí)效
語(yǔ)文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺(tái)有條不紊地進(jìn)行授課。課后作業(yè)根據(jù)各年段、各班級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)，布置有特色的作業(yè)，吸引、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，老師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋，提高效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在師生的共同努力下，提高了線上教育的實(shí)效。
�。ㄒ唬┮�、二年級(jí)的線上教育形式多樣，符合低年級(jí)學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書法、背誦古詩(shī)（經(jīng)典詩(shī)文）、課外閱讀、寫話等，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。老師們批改作業(yè)都很認(rèn)真，有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿期待，并知道了自己需要改進(jìn)與提高的地方。
�。ǘ┤�、四年級(jí)開(kāi)展線上上課，線下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書寫、課外閱讀、讀后感、小練筆等，老師批改認(rèn)真細(xì)致，用不同顏色的筆進(jìn)行批注，有指導(dǎo)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)課外閱讀。
�。ㄈ┪�、六年級(jí)的作業(yè)從截圖來(lái)看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書寫、聽(tīng)寫、單元作文等，學(xué)生的作業(yè)大多數(shù)都很認(rèn)真完成，書寫非常工整，老師的批改也細(xì)致認(rèn)真，有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言和指導(dǎo)性建議。
語(yǔ)文老師都能根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)情與特點(diǎn)，適度、適量布置相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，能認(rèn)真完成作業(yè)。總體來(lái)說(shuō)，老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難，大家樂(lè)于分享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵循了學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的特點(diǎn)。
二、數(shù)學(xué)課注重學(xué)法指導(dǎo)和線上教育的有效性
數(shù)學(xué)科組教師和學(xué)生都適應(yīng)了新的教學(xué)模式，上課都采用評(píng)講和視頻相結(jié)合的直播授課方式，然后再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的鞏固練習(xí)，線上學(xué)生積極參與，互動(dòng)氛圍好；采用釘釘?shù)募倚１竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺(tái)、暢言曉學(xué)等平臺(tái)推送作業(yè)，老師通過(guò)家校本布置少量練習(xí)，學(xué)生拍照上傳作業(yè)，老師及時(shí)批改，督促學(xué)生訂正，完成率比以前高。
數(shù)學(xué)科組本周的重點(diǎn)是抓單元測(cè)試，從結(jié)果來(lái)看存在一定的問(wèn)題，其主要原因有三點(diǎn)：
一是學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，離開(kāi)監(jiān)督有點(diǎn)應(yīng)付了事；
二是部分學(xué)生不太適應(yīng)線上檢測(cè)，一邊看著小屏幕，一邊做草稿，故而較多計(jì)算失誤；
三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了，但是效果不明顯，沒(méi)有找到最佳的學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)科組認(rèn)真分析，努力尋找改進(jìn)措施，如下：
�。ㄒ唬╆P(guān)于概念的學(xué)習(xí)應(yīng)該繼續(xù)加強(qiáng)，作業(yè)布置要結(jié)合練習(xí)及熟讀概念等多種形式。
（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上考試的訓(xùn)練，掌握線上完成填空和問(wèn)題解決的方法。
（三）平時(shí)要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)，按時(shí)查看老師的作業(yè)批改，及時(shí)訂正，以提高學(xué)習(xí)的效果。
�。ㄋ模╆P(guān)于提升綜合理解能力：要讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“圈關(guān)鍵詞”，理解特殊字眼，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵條件去分析去推理。
三、英語(yǔ)課注重實(shí)效，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法
英語(yǔ)科組本周繼續(xù)通過(guò)直播時(shí)用連麥的方式，先跟學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)他們的積極性和參與感，以最快的速度進(jìn)入到課堂中，然后老師再講重點(diǎn)，做到少而精，最后有針對(duì)性地留課后作業(yè)，大概幾分鐘能完成，課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當(dāng)天批改，然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語(yǔ)老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后，老師通過(guò)批改同學(xué)的線上作業(yè)，及時(shí)提供能自我檢測(cè)的達(dá)標(biāo)測(cè)試，讓學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)成效，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。
本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉行3—6年級(jí)的英語(yǔ)考試，要求家長(zhǎng)做好監(jiān)考工作。對(duì)前面學(xué)習(xí)知識(shí)做一次檢測(cè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便老師們能及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃，更重要的是教學(xué)內(nèi)容。
從考試的情況來(lái)看，結(jié)果并不理想，這與題目有點(diǎn)不配套也有關(guān)系，當(dāng)然更重要的是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好。對(duì)此，英語(yǔ)老師們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合，監(jiān)督孩子準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽(tīng)課并認(rèn)真完成作業(yè)。然后科組馬上開(kāi)會(huì)討論，如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。
四、綜合科組開(kāi)展豐富多彩的線上教育
綜合科組老師根據(jù)自己學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，充分利用釘釘網(wǎng)的平臺(tái)，積極開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè)、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治的課程，取得良好的效果。
�。ㄒ唬┬睦斫】稻�上教育
本周心理健康教育的主題是“致敬平凡英雄，學(xué)會(huì)感恩”。以“xx重啟”視頻引入，從中引發(fā)學(xué)生思考：這次重大勝利的原因是什么？接著為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平凡英雄，讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進(jìn)事跡，并用自己力所能及的方式，向全社會(huì)傳播正能量，同時(shí)，倡議學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握好各種科學(xué)知識(shí)，將來(lái)也像這些平凡英雄一樣，為祖國(guó)撐起一片藍(lán)天。本課針對(duì)低、中、高年級(jí)的同學(xué)設(shè)置了不同的問(wèn)題，對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)主要是讓他們了解在此次疫情中令人敬佩的平凡英雄，著重他們的情感體驗(yàn)；對(duì)于中年級(jí)的同學(xué)則在低年級(jí)的基礎(chǔ)上讓其學(xué)會(huì)感恩，珍惜當(dāng)下的生活，并向這些平凡英雄學(xué)習(xí)；對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)則要求其書寫感人故事，傳播正能量。布置任務(wù)，讓學(xué)生將自己了解到的平凡英雄寫下來(lái)，介紹給更多的人認(rèn)識(shí)，傳播正能量。在教學(xué)中，低年級(jí)的觀看率會(huì)比較低，中高年級(jí)的觀看率會(huì)比較高。在課堂討論方面，中年級(jí)會(huì)比較活躍積極，低、高年級(jí)會(huì)較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參與課堂，不學(xué)習(xí)不發(fā)言。江老師進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為上課時(shí)間設(shè)置不合理，討論時(shí)間不應(yīng)該在5分鐘，應(yīng)設(shè)置為10分鐘會(huì)更好，使學(xué)生的討論更加深刻。
（二）美術(shù)線上教育
美術(shù)科的兩名美術(shù)教師秉著全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，不落下任何一個(gè)孩子的原則，認(rèn)真實(shí)施美術(shù)教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)利用清明節(jié)來(lái)臨之際，積極響應(yīng)共青團(tuán)xx鎮(zhèn)委員會(huì)組織的“清明追思線上作品征集”活動(dòng)。期間輔導(dǎo)和收集學(xué)生作品多幅，其中黃xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品26幅，何xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展有效的線上教學(xué)活動(dòng)。一二年級(jí)多用一些有趣的素材課讓學(xué)生開(kāi)心學(xué)習(xí)。及時(shí)提醒三到六年級(jí)的學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本的內(nèi)容，充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提醒其觀看本節(jié)課的直播回放，在家校本布置課堂作業(yè)及時(shí)檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時(shí)做好反饋工作，保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時(shí)注意提升課程的新穎度和趣味性，從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度，從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率；以ding一下的形式提醒學(xué)生按時(shí)上課和課程的重要信息；充分利用好班級(jí)圈展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也起到替代性強(qiáng)化的作用，這是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知畫畫的有效手段！
�。ㄈw育線上教育
水平一：一二年級(jí)主要采取線上技術(shù)指導(dǎo)，線下復(fù)習(xí)。這周主要學(xué)習(xí)是廣播體操《七彩陽(yáng)光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素質(zhì)拉伸性動(dòng)作，課后練習(xí)有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復(fù)習(xí)為主。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主；同學(xué)也比較認(rèn)真完成，但技術(shù)動(dòng)作還有待提高。教師批改主要以鼓勵(lì)為主；如：有進(jìn)步。
水平二、三：三、四、五、六年級(jí)主要根據(jù)每個(gè)年級(jí)的特點(diǎn)和技術(shù)水平，有選擇地開(kāi)展體育課，利用xx市教育局小學(xué)體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源，主要以以跳繩專項(xiàng)技能、籃球?qū)ｍ?xiàng)技能、足球?qū)ｍ?xiàng)技能、田徑等四大技能為主；采用錄播和直播的手段相結(jié)合，使學(xué)生的專業(yè)技能有收獲。課后練習(xí)有跳繩、眼保健操、素質(zhì)練習(xí)如；前滾翻、立定跳遠(yuǎn)、交叉跳等等。課后作業(yè)主要以拍照和拍小視頻上傳為主，同學(xué)們以積極認(rèn)真的的態(tài)度去完成，但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。教師線上指導(dǎo)和線下批改作業(yè)，主要以激勵(lì)鼓勵(lì)為主，如：你這個(gè)動(dòng)作真流暢！繼續(xù)加油保持！對(duì)于技術(shù)不過(guò)關(guān)的同學(xué)，老師也會(huì)通過(guò)釘釘、微信等提供反饋和個(gè)別指導(dǎo)。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇10
為確保20xx年度學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序開(kāi)展，按照省、市統(tǒng)一部署要求和上級(jí)主管部門有關(guān)通知精神，xx市文化藝術(shù)學(xué)校20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期延期開(kāi)學(xué)，同時(shí)開(kāi)展線上教學(xué)。教務(wù)處會(huì)同各教學(xué)科室結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)制訂線上教學(xué)預(yù)案計(jì)劃、布置教學(xué)工作任務(wù)，指導(dǎo)教師全面做好網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)組織實(shí)施工作，引導(dǎo)學(xué)生在特殊時(shí)期不離家、不返校，做到教師不停教、學(xué)生不停學(xué)，確保教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不降低。全校于xx月xx日正式組織開(kāi)展了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)。
線上教學(xué)期間，原則上維持學(xué)期課表已排定的班級(jí)、課程和任課教師不變，各任課教師應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)進(jìn)度表，利用各課程的線上教學(xué)資源，靈活采用多種方式進(jìn)行線上教育教學(xué)。加強(qiáng)立德樹(shù)人、思想政治教育和課程思政工作，教師在傳授教學(xué)內(nèi)容和學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)有機(jī)融入愛(ài)國(guó)主義教育、生命健康教育、社會(huì)責(zé)任感教育、心理健康教育，做好疫情防控知識(shí)宣傳，提高科學(xué)防控能力。
一、文化課線上教學(xué)情況：
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，xx月xx日開(kāi)始全校學(xué)生文化課進(jìn)行線上教學(xué)，線上輔導(dǎo)。“停課不停學(xué)”，旨在科學(xué)引導(dǎo)，支持，幫助學(xué)生開(kāi)展有意義、廣義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)有成長(zhǎng)，有進(jìn)步，不平凡的延續(xù)假期。居家學(xué)習(xí)堅(jiān)持“五育并舉”，堅(jiān)持“預(yù)習(xí)性教學(xué)”，堅(jiān)持“分年級(jí)實(shí)施”。學(xué)生通過(guò)釘釘會(huì)議、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)，作業(yè)幫，學(xué)而思，微信讀書等學(xué)習(xí)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，并全面納入了心理健康教育、經(jīng)典名著賞析等各方面。教學(xué)過(guò)程中通過(guò)釘釘會(huì)議教學(xué)、布置作業(yè)、檢查反饋等對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化課教學(xué)。并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，開(kāi)學(xué)后課后任教師檢查作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋與指導(dǎo)。
二、美術(shù)專業(yè)線上教學(xué)情況：
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，每天布置作業(yè)，以速寫、素描為主，講授知識(shí)，形式利用圖片、文字或視頻，提出要求，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。學(xué)生完成作業(yè)拍照發(fā)給老師，老師認(rèn)真講評(píng)學(xué)生作業(yè)，提出建議和改進(jìn)意見(jiàn)。有計(jì)劃有目標(biāo)循序漸進(jìn)地完成這個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生切實(shí)有收獲，有提高。
三、舞蹈專業(yè)線上教學(xué)情況：
本著同步推進(jìn)的原則，舞蹈科本學(xué)期開(kāi)設(shè)的全部課程同步實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)。按照課程表時(shí)間，利用現(xiàn)有國(guó)家級(jí)、省級(jí)和學(xué)校在線課程資源、其他在線教育平臺(tái)和教學(xué)資源，同步組織網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容包括教學(xué)大綱規(guī)定中必學(xué)教材與教師自主編創(chuàng)舞蹈組合。每個(gè)舞蹈教學(xué)組合分三次視頻課程完成教學(xué)，要求組合內(nèi)容完整，配合音樂(lè)、道具等。對(duì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)的反饋情況給予指導(dǎo)。舞蹈科各科目教師通過(guò)班級(jí)微信群、QQ群等為學(xué)生答疑，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行及時(shí)反饋指導(dǎo)。由于舞蹈學(xué)習(xí)的特殊性，要求學(xué)生在保證營(yíng)養(yǎng)均衡的情況下，在家長(zhǎng)的配合與監(jiān)督下，對(duì)身材體重進(jìn)行管理。加強(qiáng)體質(zhì)訓(xùn)練，相關(guān)科目可推出體質(zhì)訓(xùn)練的相關(guān)視頻供學(xué)生自主練習(xí)。
四、音樂(lè)專業(yè)線上教學(xué)情況：
音樂(lè)專業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)資源和微信平臺(tái)，為學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，音樂(lè)專業(yè)聲樂(lè)、鍵盤管弦、民樂(lè)、論、合奏排練、小提琴重奏、合唱及各教研組充分利用網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)和在線課程資源，按照既定課表安排，采用視頻、語(yǔ)音、微信平臺(tái)等給學(xué)生布置每周的作業(yè)，通過(guò)互發(fā)視頻或音頻方式檢查完成情況，并做好記錄。任課教師應(yīng)做好課前備課工作，有序組織教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量，推送任務(wù)給學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生課后認(rèn)真練習(xí)，實(shí)現(xiàn)師生間互動(dòng)，確保疫情防控期間聲樂(lè)專業(yè)在線教學(xué)質(zhì)量，為正式開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作打下夯實(shí)基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)期間，教師可以根據(jù)學(xué)生參與在線學(xué)習(xí)情況、作業(yè)完成情況等記錄平時(shí)成績(jī)，并依據(jù)平時(shí)成績(jī)和考試等綜合測(cè)評(píng)情況，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行評(píng)定。
理論課教師建立以各班為單位的微信群，在群內(nèi)進(jìn)行教學(xué)。教師在群內(nèi)發(fā)圖片，語(yǔ)音及視頻進(jìn)行教學(xué)，因理論課需要學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，暫時(shí)擬定每周一次教學(xué)課，兩次輔導(dǎo)課�；A(chǔ)樂(lè)理課教學(xué)要求教師每次布置作業(yè)，規(guī)定學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，教師必須進(jìn)行作業(yè)批改；視唱練耳教學(xué)要求教師將每次課程中需要唱，聽(tīng)，記寫內(nèi)容錄音發(fā)給學(xué)生，并將每次作業(yè)錄音發(fā)給學(xué)生，確保學(xué)生在沒(méi)有鋼琴的狀況下也能有正確的音頻指導(dǎo)。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間回課，有問(wèn)題可以及時(shí)在微信群內(nèi)提出。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇11
“如切如磋如琢如磨”出自《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)·衛(wèi)風(fēng)·淇奧》“有匪君子，如切如磋，如琢如磨�！睆谋玖x上來(lái)講，就是好像切制，好像銼平，好像雕琢，好像磨光。是指把象牙、骨頭、玉石、石頭等加工制成器物。也形容文采好，有修養(yǎng)。后來(lái)引申為學(xué)問(wèn)上的研究、探討。指共同研究學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。自xx月xx日線上教學(xué)開(kāi)始，兩周的時(shí)間內(nèi)xx小學(xué)的教研活動(dòng)便“如切如磋，如琢如磨”地有序開(kāi)展著。
一、集備、教研打好時(shí)間差
教研和集備活動(dòng)是一個(gè)組所有老師的思維碰撞和智慧凝結(jié)，可“空手而來(lái)”是不會(huì)生成良好的教研效果的，所以我校結(jié)合線上教學(xué)時(shí)間比較靈活的特點(diǎn)，提倡集備和教研打好“時(shí)間差”，給老師們充足的準(zhǔn)備時(shí)間。各位組長(zhǎng)提前一周結(jié)合組內(nèi)老師的意見(jiàn)確定集備教研的具體時(shí)間點(diǎn)，同時(shí)，主要發(fā)言老師公布活動(dòng)主題或研討課題，從發(fā)布主題到教研開(kāi)始前這段時(shí)間，老師們有充足的時(shí)間將教研主題和自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)，反思教學(xué)、梳理思路、擬訂發(fā)言，充分做好活動(dòng)準(zhǔn)備，在線上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
二、構(gòu)建單元作業(yè)設(shè)計(jì)
線上集備時(shí)，老師們以單元為基本單位進(jìn)行5D3H4Y教學(xué)模式的探討，在明確單元教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)之后需要完成單元作業(yè)設(shè)計(jì)。這份單元作業(yè)設(shè)計(jì)單包括預(yù)計(jì)授課時(shí)段、預(yù)計(jì)使用課時(shí)，時(shí)段和課時(shí)的預(yù)設(shè)可以幫助老師們更好地協(xié)調(diào)授課進(jìn)度，做好作業(yè)量的規(guī)劃。在單元分層作業(yè)板塊中，按不同的能力要求劃分為A實(shí)記、B理解、C應(yīng)用、D綜合四個(gè)能力梯度；將作業(yè)分層具體落實(shí)到每課時(shí)中，便于大家分析整個(gè)單元作業(yè)的能力梯度設(shè)置是否合理，當(dāng)單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生是否能達(dá)到預(yù)期的能力目標(biāo)要求。
三、教研主題緊扣“居家抗疫、線上教學(xué)”
為了讓教研活動(dòng)更具實(shí)效，我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線上教學(xué)”。英語(yǔ)組“基于提質(zhì)減負(fù)的OTO作業(yè)互動(dòng)模式之構(gòu)建與實(shí)施”、體育組“疫情期間如何科學(xué)設(shè)計(jì)居家體育鍛煉項(xiàng)目”、美術(shù)組“線上教學(xué)中，如何合理使用范畫”、小綜組“網(wǎng)課期間如何維護(hù)評(píng)論區(qū)秩序”這些教研主題，不遙遠(yuǎn)不空泛，話題具體又緊密聯(lián)系實(shí)際，是老師們深有體會(huì)、有話可說(shuō)的主題，所以教研氛圍活躍，教研效果良好，能夠生成有效的教研結(jié)果。
四、及時(shí)對(duì)集備、教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)反饋
每次教研和集備活動(dòng)結(jié)束后，教科室在認(rèn)真查看各組記錄的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)各組的亮點(diǎn)和問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋，如考勤、活動(dòng)主題、作業(yè)設(shè)計(jì)等等，盡量讓教研和集備活動(dòng)更規(guī)范，更有效，同時(shí)鼓勵(lì)老師們創(chuàng)新教研集備思路，拓寬教研集備話題。
五、骨干教師線上示范課進(jìn)行階段性反饋
xx月xx日開(kāi)始的骨干教師線上示范課，要求全校老師聽(tīng)課，并及時(shí)在教研組內(nèi)評(píng)課。在xx月xx日全校大會(huì)上教科室結(jié)合張校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的意見(jiàn)進(jìn)行了骨干教師線上示范課階段性反饋，充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營(yíng)造“大情境”、準(zhǔn)確把握學(xué)情推進(jìn)“3H”教學(xué)、傾力打造線上4Y課堂，并對(duì)聽(tīng)課教師提出“兩來(lái)兩去”的要求，即“準(zhǔn)時(shí)而來(lái)、盡興而去”“有備而來(lái)，滿載而歸”，當(dāng)授課、聽(tīng)課老師雙方獲益的時(shí)候，就是研討活動(dòng)落到實(shí)處的時(shí)候。
六、根據(jù)市教科所文件要求，做好線上線下課程銜接的工作，并將課時(shí)梳理落實(shí)到集體和教研中。
本周，我校將結(jié)合市教科所印發(fā)的《xx市關(guān)于做好復(fù)課后線上線下教學(xué)銜接的10條建議》的通知，組織教師以備課組為單位回顧梳理線上教學(xué)期間的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)及反饋情況，針對(duì)課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，分析學(xué)科關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)有無(wú)疏漏之處。及時(shí)提醒老師們根據(jù)線上教學(xué)期間受各種因素影響存在的學(xué)習(xí)進(jìn)度不統(tǒng)一與學(xué)生學(xué)習(xí)層級(jí)分化的矛盾，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、合理安排教學(xué)內(nèi)容。
七、培訓(xùn)、課題穩(wěn)步推進(jìn)
在緊鑼密鼓的線上教學(xué)期間，我校所有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、美術(shù)、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學(xué)期教材培訓(xùn)；全體語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師完成了“雙減”提質(zhì)增效學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)；部分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師在線參加“名師之路”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
同時(shí)，我校迎來(lái)20xx兩項(xiàng)區(qū)級(jí)規(guī)劃課題結(jié)題，9項(xiàng)區(qū)級(jí)個(gè)人課題結(jié)題的好消息。更有12位老師提交20xx年區(qū)級(jí)個(gè)人課題的申報(bào)。
xx線上教研在全體老師的努力下穩(wěn)步推進(jìn)、有效提升。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇12
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤的原則，根據(jù)教育局要求，我校積極開(kāi)展了教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的線上教學(xué)活動(dòng)，以下是疫情期間我的網(wǎng)上授課教學(xué)的一些做法。
1、教學(xué)準(zhǔn)備
線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是打破了時(shí)間和空間上的限制，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播回放，彌補(bǔ)了沒(méi)有及時(shí)聽(tīng)課或者當(dāng)時(shí)聽(tīng)不明白的遺憾，但對(duì)于我這種年紀(jì)較大，連抖音、快手都沒(méi)有玩過(guò)的菜鳥來(lái)說(shuō)，他卻來(lái)得猝不及防。一開(kāi)始，沒(méi)有電腦，沒(méi)有教材，沒(méi)有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦？沒(méi)有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾天的琢磨終于才入了門。
2、線上教學(xué)活動(dòng)
由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來(lái)取消直播課計(jì)劃，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺(tái)推送的直播課，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細(xì)致，教學(xué)重難點(diǎn)突出。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難。但是第一天直播時(shí)，有部分家長(zhǎng)反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。
通過(guò)幾天的自我摸索，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí)，將知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。
3、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級(jí)優(yōu)化大師發(fā)布，語(yǔ)音作業(yè)在QQ群上提交，書面作業(yè)在班級(jí)優(yōu)化大師上拍照上傳。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺(jué)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異。
4、改進(jìn)措施
及時(shí)在QQ群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線。
多與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生情況，對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。
多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，緊跟時(shí)代步伐，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
最后，我想說(shuō)，停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力，一起加油！沒(méi)有一個(gè)寒冬不會(huì)過(guò)去，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨，待到春暖花開(kāi)時(shí)，你我在校園里再相遇。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇13
20xx年3月，疫情突襲莒縣�！耙摺辈蝗蒉o，“課”不容緩。莒縣六中迅速行動(dòng)，教學(xué)方式由常規(guī)課堂模式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生居家線上教學(xué)模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點(diǎn)做法。
熟練使用“釘釘”教學(xué)軟件
通過(guò)備課組長(zhǎng)召開(kāi)本備課組成員視頻會(huì)議等方式，測(cè)試不同教學(xué)軟件的性能。通過(guò)認(rèn)真研討比較，學(xué)校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學(xué)校的培訓(xùn)材料，通過(guò)線上集體備課，快速解決了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
如何發(fā)起視頻會(huì)議；如何添加另一個(gè)班級(jí)；如何共享課件；如何利用課件的指針功能；如何滑動(dòng)視頻菜單關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)；如何與學(xué)生連麥互動(dòng)等。
通過(guò)以上努力，一天之內(nèi)組內(nèi)所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
家校溝通，形成合力
利用釘釘，及時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)視頻會(huì)議。通過(guò)會(huì)議：向家長(zhǎng)與學(xué)生提出網(wǎng)課學(xué)習(xí)具體要求，例如家長(zhǎng)要按時(shí)做飯，保證孩子一日三餐營(yíng)養(yǎng)；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；每周定期召開(kāi)線上班會(huì)，通報(bào)孩子的近期表現(xiàn)；培訓(xùn)家長(zhǎng)如何與孩子相處等。
改革課堂教學(xué)模式
優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)
線上教學(xué)，師生分處兩地，不能面對(duì)面交流溝通，教師對(duì)學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)和知識(shí)的掌握情況不能夠即時(shí)把握，師生互動(dòng)交流存在一定的時(shí)間差。因此需要簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，降低教學(xué)難度，放慢教學(xué)進(jìn)度。
同時(shí)，線上教學(xué)，師生之間的互動(dòng)方式也受限：在視覺(jué)上主要通過(guò)PPT來(lái)吸引學(xué)生，在聽(tīng)覺(jué)上，主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生。線上教學(xué)模式下，PPT和語(yǔ)言成為與學(xué)生溝通的主要形式。因此，我們生物備課組在集體備課時(shí)，重點(diǎn)在這兩方面進(jìn)行了研討，摸索出了一些比較有效的做法。
把課本內(nèi)容插入PPT
利用電子課本，先把課本有關(guān)的重要內(nèi)容截取下來(lái)，再利用掃描王的圖片增強(qiáng)功能處理圖片，增強(qiáng)圖片的清晰度。如此處理好后，插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張PPT中。這樣做的好處是：避免了學(xué)生不看課本或找不到課本中相關(guān)內(nèi)容，也節(jié)約了時(shí)間，同時(shí)也找到了課堂的“抓手”。
用好語(yǔ)言激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
要采用一些有效措施，如：用幽默的語(yǔ)言讓課堂有點(diǎn)趣味性，吸引學(xué)生的注意力，從而能提高聽(tīng)課效率；教師語(yǔ)言要親和，吐字清晰，富有感情，學(xué)生才愛(ài)聽(tīng)。要做到及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，樹(shù)立學(xué)困生的自信心；語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要等。
課外學(xué)習(xí)與管理
�。ㄒ唬┱n外學(xué)習(xí)
針對(duì)線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，生物課外學(xué)習(xí)的形式也降低了難度，主要有：布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識(shí)點(diǎn)上傳釘釘家校本等。家校本的自動(dòng)統(tǒng)計(jì)功能，便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級(jí)小管家以及問(wèn)卷星等進(jìn)行線上考試。
�。ǘ┻\(yùn)用學(xué)習(xí)小組
雖然學(xué)生都分散在家里，但是他們都是每個(gè)小組的成員，和小組榮辱捆綁在一起，加分減分就會(huì)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的約束運(yùn)用。由小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)早讀、聽(tīng)課和作業(yè)的情況，值日班長(zhǎng)匯總，每天公布。這樣就可以有效地管理學(xué)生的課上表現(xiàn)和課下作業(yè)。
總之，線上教學(xué)更考驗(yàn)一個(gè)備課組的教研真功夫。這需要我們堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、精準(zhǔn)施策，小步子、低難度、勤督促推進(jìn)教學(xué)；需要我們發(fā)揮不懼挑戰(zhàn)的抗疫精神，多謀劃，多研究：需要我們迎難而上，精益求精，以身作則。唯有如此，才能體現(xiàn)師者的'責(zé)任和擔(dān)當(dāng)！
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇14
一周線上教學(xué)工作，在全校師生及家長(zhǎng)的共同努力下順利完成了。雖還未返校，同學(xué)們居家學(xué)習(xí)的課堂，同樣精彩。停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期。
一、線上教學(xué)，同樣精彩
線上教學(xué)期間，全體老師嚴(yán)格遵循制定的線上教學(xué)時(shí)間和課程表，按時(shí)、足量完成了相關(guān)教學(xué)任務(wù)，課前做好充足準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n、提前做好課件、分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，保證線上教學(xué)有條不紊的開(kāi)展，嚴(yán)格掌握學(xué)生的出勤率以及學(xué)生的每日健康狀況。課堂上，努力創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生參與到課堂中，利用隨機(jī)點(diǎn)名，提醒學(xué)生。
課后，布置有針對(duì)性的作業(yè)，及時(shí)批改點(diǎn)評(píng)，督促學(xué)生及時(shí)訂正并為學(xué)生答疑解惑。
二、線上檢測(cè)，助力教學(xué)
本周我校組織學(xué)生們進(jìn)行了線上檢測(cè)，檢測(cè)之前，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作做出了詳細(xì)的部署安排。低年級(jí)以檢測(cè)學(xué)生閱讀和計(jì)算能力為主；高年級(jí)以卷面形式檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況為主。檢測(cè)過(guò)程中家長(zhǎng)監(jiān)督到位，老師通過(guò)視頻對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，同學(xué)們嚴(yán)肅認(rèn)真答題。檢測(cè)后，為了讓學(xué)生第一時(shí)間了解自己的學(xué)習(xí)效果，檢測(cè)一結(jié)束，所有教師就立刻投入到線上批改工作中。批改完以后，老師們把檢測(cè)結(jié)果及時(shí)反饋給家長(zhǎng)和學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)知識(shí)掌握有所欠缺的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。
三、勞逸結(jié)合，全面發(fā)展
在學(xué)習(xí)之余，我校還設(shè)置了眼保健操和廣場(chǎng)體操時(shí)間，充分保障學(xué)生的視力健康和身體鍛煉，學(xué)生通過(guò)班級(jí)群分享自己每天鍛煉的照片或者視頻。除此之外，我校還安排了陽(yáng)光體育、居家勞動(dòng)、美術(shù)創(chuàng)作等活動(dòng)，學(xué)生利用居家時(shí)間，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，每天做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，鍛煉自己的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。線上教學(xué)同樣精彩，相信在大家的共同努力之下，在線學(xué)習(xí)同樣能讓孩子們得到全面發(fā)展。待疫情結(jié)束，我們終會(huì)再次相聚校園。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇15
因“新冠”疫情的影響和“停課不停學(xué)”的要求，三月份學(xué)校開(kāi)展了線上直播教學(xué)。我們英語(yǔ)學(xué)科也按照要求每天進(jìn)行了線上教學(xué)。
一、基本情況
為了讓學(xué)生在每一節(jié)課中能愉快、積極的參與，英語(yǔ)組全體成員集思廣益、積極研討，精心備課、準(zhǔn)備課件為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，提供停課不停學(xué)的在線上課模式。下課后我們還進(jìn)行實(shí)時(shí)教研，每個(gè)人遇到什么問(wèn)題，即時(shí)提出，老師們各抒己見(jiàn)，積極商量解決對(duì)策。同時(shí)，課后通過(guò)家校本為學(xué)生布置預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的課后作業(yè)，及時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、存在問(wèn)題與困惑
存在問(wèn)題
（一）個(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間，甚至出現(xiàn)不上課的現(xiàn)象。
（二）由于隔著屏幕上課，學(xué)生不易管理，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽(tīng)課效率。
�。ㄈ┐蟛糠謱W(xué)生能積極配合老師完成作業(yè)，但也有學(xué)生不能及時(shí)上交，作業(yè)完成拖拉，且書寫不認(rèn)真。
困惑
（一）如何讓直播更為有效，更好的服務(wù)于教學(xué)知識(shí)落實(shí)。
�。ǘ┤绾尾贾眠m合學(xué)生的作業(yè)，激起學(xué)生的興趣。
�。ㄈ﹤�(gè)別學(xué)生不能及時(shí)進(jìn)直播間或提交作業(yè)，我們老師如何溝通，起到作用。
三、下步工作打算
1、教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解應(yīng)該再簡(jiǎn)潔一些，結(jié)合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問(wèn)題，以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，適當(dāng)制定考核方法，鼓勵(lì)學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)日任務(wù)，并適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。
愿春來(lái)，疫去，山河無(wú)恙。
愿情存，疾去，你我安好。
愿一切快快回到從前的樣子！
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇16
“停課不停學(xué)”“停課不停教”是疫情期間的新舉措、是教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也是特殊時(shí)期線上授課新模式對(duì)教師的新挑戰(zhàn)。按照上級(jí)教育部門停課不停學(xué)的工作要求，濟(jì)南市歷城區(qū)王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極行動(dòng)，投身于線上教學(xué)工作。
一、落實(shí)責(zé)任，合理安排。
面對(duì)線上教學(xué)的突然開(kāi)啟，為提高師生的接受度與參與率，保證線上教學(xué)質(zhì)量，我校嚴(yán)格落實(shí)區(qū)教育局安排部署和要求。根據(jù)局要求，我校及時(shí)召開(kāi)行政會(huì)議和全體教師會(huì)。結(jié)合校情學(xué)情，制定了《線上教學(xué)工作預(yù)案》和《線上教學(xué)工作實(shí)施方案》、《線上教學(xué)課程表》、《線上教學(xué)管理制度》、《學(xué)生線上學(xué)習(xí)基本規(guī)范》等線上方案、制度等，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，分年級(jí)規(guī)劃實(shí)施的工作機(jī)制，分解了工作任務(wù)，強(qiáng)化包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。
二、基于網(wǎng)絡(luò)，嚴(yán)格線上教學(xué)常規(guī)
�。ㄒ唬┛茖W(xué)選擇授課平臺(tái)和資源
QQ群課堂、騰訊會(huì)議以及釘釘?shù)溶浖紴樵诰�教學(xué)提供了技術(shù)支持。隨著線上教學(xué)的開(kāi)展實(shí)踐，借助騰訊會(huì)議授課已成為大多數(shù)老師的選擇。老師們根據(jù)歷城區(qū)教研中心居家學(xué)習(xí)的活動(dòng)建議，依托國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和濟(jì)南市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的線上教學(xué)資源，及歷城區(qū)資源平臺(tái)等各級(jí)平臺(tái)資源，老師們有的放矢，科學(xué)的借助這些資源進(jìn)行直播授課，引導(dǎo)學(xué)生居家體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，探究的奧秘，收獲精彩的成長(zhǎng)。
�。ǘ⿵�(qiáng)化督促，梯次推進(jìn)
1、為保證線上教學(xué)的效果，我校從制度上明確將線上教學(xué)納入教師教學(xué)常規(guī)考核，要求每個(gè)教師必須制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)進(jìn)度，提前備好課時(shí)教案。
2、班子成員都加入班級(jí)QQ群，實(shí)行雙師課堂，直播課班主任全程盯班和校領(lǐng)導(dǎo)的巡課檢查，了解各學(xué)科教師線上教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促指導(dǎo)，解決問(wèn)題。
3、召開(kāi)線上教學(xué)研討會(huì)，統(tǒng)一思想，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，共商對(duì)策。我校及時(shí)傳達(dá)局疫情防控和局線上教學(xué)工作會(huì)議精神，在四月份召開(kāi)了3次全體教師線上教學(xué)研討會(huì)，及時(shí)傳達(dá)上級(jí)工作指示精神，和學(xué)校的規(guī)定要求，總結(jié)線上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)調(diào)整工作。第一次研討會(huì)重點(diǎn)是重新調(diào)整了線上課程表，對(duì)老師的授課平臺(tái)進(jìn)行了統(tǒng)一要求，強(qiáng)調(diào)了師生的上課儀表，加強(qiáng)直播授課等。第二次研討會(huì)重點(diǎn)總結(jié)了半個(gè)月來(lái)的線上教學(xué)情況，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研，充分備課，提高上課的效率。開(kāi)展線上小達(dá)人評(píng)比活動(dòng)、亮點(diǎn)教師和亮點(diǎn)學(xué)生的宣傳活動(dòng)，啟動(dòng)讀書節(jié)活動(dòng)等。第三次研討會(huì)全面總結(jié)了近一個(gè)月的教學(xué)情況，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了一定要落實(shí)好雙師課堂，落實(shí)好專項(xiàng)小測(cè)試，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，反饋了線上作業(yè)檢查情況等。線上教學(xué)有序進(jìn)行，教學(xué)效率較以前得到提高。
�。ㄈ┛茖W(xué)評(píng)價(jià)促發(fā)展
評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)中教師常常使用的基于互動(dòng)的一種教學(xué)手段，線上教學(xué)與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別在于師生、生生互動(dòng)受限。然而線上課堂，以目前的學(xué)習(xí)平臺(tái)和授課方式，很難對(duì)課堂和學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和反饋，教學(xué)效果難以保證。通過(guò)對(duì)線上教學(xué)的實(shí)施，我們要堅(jiān)持全體與個(gè)體相結(jié)合的原則，充分利用學(xué)習(xí)平臺(tái)功能，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)創(chuàng)建快捷方便的反饋方式，作業(yè)要適度適量，分層布置，形式多樣。如課堂上采用連麥形式抽查；學(xué)生進(jìn)行視頻互動(dòng)答題；優(yōu)秀作業(yè)展示；專項(xiàng)知識(shí)的“課堂小測(cè)”等。
三、特色教學(xué)促學(xué)生全面發(fā)展
�。ㄒ唬┬睦砜埂耙摺�，呵護(hù)你我。
疫情期間，很容易讓人產(chǎn)生緊張、焦慮、害怕、不安、暴躁等心理不適。為了呵護(hù)孩子們身心健康，讓孩子們擁有一顆陽(yáng)光積極的心態(tài)，健康成長(zhǎng)。我校多次舉行線上防疫健康心理活動(dòng)，心理健康教育月系列活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，豐富了同學(xué)們的課余生活，拉近了親友之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)們抗擊疫情的信心和勇氣。我們堅(jiān)信，我們終將戰(zhàn)勝疫情，還孩子們一片凈土。
�。ǘ┳哌M(jìn)名著，享受閱讀
為貫徹落實(shí)教育部“五項(xiàng)管理”規(guī)定及“雙減”政策精神，進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”，提升全體師生閱讀熱情，打造濃厚的校園文化，我校自2022年2月份學(xué)期初開(kāi)展師生共讀名著系列活動(dòng)。疫情的突襲，沒(méi)有打斷我們課堂共讀計(jì)劃，讓我們?cè)僖淮我?jiàn)識(shí)到知識(shí)的力量，也更加明確讀書的重要性。結(jié)合第28個(gè)“世界讀書日”，我校開(kāi)展了“牽手西游品名著”活動(dòng)，孩子們紛紛投入到讀書中，并通過(guò)我來(lái)說(shuō)、我來(lái)寫、我來(lái)畫、我來(lái)唱、我來(lái)演、取經(jīng)路線圖、思維導(dǎo)圖等等形式，進(jìn)行了名著閱讀知識(shí)素養(yǎng)展示活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子們也“七十二變”，家長(zhǎng)們也積極加入活動(dòng)，各顯神通，紛紛演繹了各種王舍人實(shí)小版的“西游記”。學(xué)校也通過(guò)微信等平臺(tái)進(jìn)行了宣傳，獲得了廣泛好評(píng)。
（三）走進(jìn)科學(xué)，探索發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)無(wú)處不在，小至我們身邊，大至神秘的宇宙�？茖W(xué)是現(xiàn)代社會(huì)不可缺少的一環(huán)。利用簡(jiǎn)單的工具，就能發(fā)現(xiàn)有趣的現(xiàn)象，這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在。科學(xué)老師們通過(guò)創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生參與科學(xué)線上教學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力�！疤骄渴綄W(xué)習(xí)”是科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，老師們盡量選取適合學(xué)生居家做的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)“做中學(xué)，玩中學(xué)”，在孩子心中播下科學(xué)種子，達(dá)到實(shí)踐育人的效果。
�。ㄋ模┛箵粢咔�，“藝術(shù)”因你而精彩。
音樂(lè)是發(fā)自人類靈魂的聲音，是人類用于觸摸世界最經(jīng)典的語(yǔ)言，而在疫情期間音樂(lè)無(wú)疑是排解緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力的最好方式。王舍人實(shí)小的孩子們用自己的音樂(lè)演繹了一曲曲動(dòng)人的旋律。
停課不停學(xué)，王舍人實(shí)驗(yàn)小學(xué)美術(shù)組老師們?cè)谝咔槠陂g開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，利用ppt、錄制小視頻、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等，給學(xué)生們開(kāi)展了繪畫、手工制作等課程，提高了學(xué)生欣賞美、表現(xiàn)美的能力。
為做好疫情防控工作，保障學(xué)生身體健康，按照“停課不停學(xué)，疫情不停練”的要求，為了讓學(xué)生居家得到充實(shí)科學(xué)的體育鍛煉，體育學(xué)科每天通過(guò)推送課程資源、線上指導(dǎo)、學(xué)生練習(xí)和教師反饋等方式進(jìn)行線上教學(xué)。
疫情期間，面對(duì)居家學(xué)習(xí)這種特殊的學(xué)習(xí)方式，教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和策略，創(chuàng)新了教學(xué)方法以及合理選擇教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，依托線上教學(xué)資源，優(yōu)化師生線上互動(dòng)環(huán)節(jié)，在居家學(xué)習(xí)模式下提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。疫情面前，家校攜手，停課不停學(xué)，共同努力，讓學(xué)生足不出戶，收獲滿滿！
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇17
安次區(qū)教育和體育局認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)《河北省教育廳關(guān)于做好線上教學(xué)有關(guān)工作的通知》，同時(shí)結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，總結(jié)以往線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，第一時(shí)間就線上教學(xué)進(jìn)行安排部署，相繼下發(fā)《廊坊市安次區(qū)教育和體育局關(guān)于做好線上教學(xué)工作的通知》和《廊坊市安次區(qū)教育和體育局關(guān)于開(kāi)展線上教學(xué)工作中重點(diǎn)注意事項(xiàng)的通知》。對(duì)于線上教學(xué)中的課程、課時(shí)、時(shí)長(zhǎng)、內(nèi)容、作業(yè)、教學(xué)資源等方面進(jìn)行了詳細(xì)、科學(xué)的布置。
制定科學(xué)合理方案，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行。一是各校成立線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，從工作協(xié)調(diào)安排，課程的統(tǒng)籌安排、信息技術(shù)攻關(guān)、教學(xué)資源保障、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督、學(xué)生參與普及等方面安排專人負(fù)責(zé)，制定本�？茖W(xué)合理的線上教學(xué)指導(dǎo)方案。
二是各校學(xué)科組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)針對(duì)本年級(jí)、本學(xué)科的實(shí)際教學(xué)情況，制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、授課計(jì)劃、課件制作、教學(xué)重難點(diǎn)、作業(yè)布置批閱等研討方案，確保線上教學(xué)有序開(kāi)展。
創(chuàng)設(shè)多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲。一是各校結(jié)合本校實(shí)際采用釘釘群、曉黑板、騰訊會(huì)議、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展線上教學(xué)。二是開(kāi)展線上答疑，鼓勵(lì)學(xué)生遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。三是注重作業(yè)反饋，認(rèn)真批閱標(biāo)注。各校教師切實(shí)關(guān)注班內(nèi)的每名學(xué)生，及時(shí)批閱作業(yè)，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)注，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。對(duì)于優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，用榜樣的效應(yīng)帶動(dòng)集體。
推進(jìn)研教同行，保證教師專業(yè)成長(zhǎng)�！敖潭谎袆t愚，研而不教則虛。”“教”乃“研”之基礎(chǔ)，“研”乃“教”之利器，教學(xué)與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)緯，可以推動(dòng)教師專業(yè)水平的提高，進(jìn)而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1廊坊市第五小學(xué)英語(yǔ)教研組為深刻理解預(yù)學(xué)單在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，從設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)模板開(kāi)始，敢于創(chuàng)新，并不斷改正，每份設(shè)計(jì)稿中都融入了老師們的智慧與見(jiàn)解。同時(shí)，為了使預(yù)學(xué)單更具實(shí)效性，成員老師們?cè)谠O(shè)計(jì)完預(yù)學(xué)單后，積極實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，有效服務(wù)于線上教學(xué)。
2王金瑋小學(xué)英語(yǔ)名師工作室開(kāi)展特色英語(yǔ)作業(yè)系列活動(dòng)。作業(yè)是課堂活動(dòng)的延伸，是學(xué)生獨(dú)立運(yùn)用知識(shí)的一種重要手段。英語(yǔ)特色作業(yè)突出了學(xué)科的趣味性、實(shí)用性與創(chuàng)造性，這樣不但能使語(yǔ)言學(xué)以致用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能使學(xué)生走出課本、走進(jìn)生活，有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)不僅在于鼓勵(lì)學(xué)生積極完成作業(yè)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、文化品格和語(yǔ)言能力，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行多方面的感官體驗(yàn)，在愉悅的情境中獲取知識(shí)，積累愉快而豐富的經(jīng)歷，使學(xué)生的知、情、意、行得到協(xié)調(diào)發(fā)展。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇18
為貫徹落實(shí)省委領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）《關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化當(dāng)前全省各級(jí)各類學(xué)校疫情防控工作的若干措施〉的通知》（魯指發(fā)〔2022〕1號(hào)）要求，有序推進(jìn)線上教學(xué)實(shí)施，提升線上教學(xué)質(zhì)量水平，結(jié)合縣、學(xué)區(qū)教研室的要求，學(xué)校開(kāi)展了大量的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、制定線上教學(xué)實(shí)施方案
開(kāi)展線上教學(xué)前，根據(jù)縣、學(xué)區(qū)教研室“一校一案”的原則，學(xué)校教務(wù)處制定了《淄博市埠村希望小學(xué)線上教學(xué)實(shí)施方案》。
二、召開(kāi)線上全體教師會(huì)提出線上教學(xué)具體要求
1。進(jìn)行上網(wǎng)課情況摸排。要求班主任對(duì)各班學(xué)生上網(wǎng)課情況進(jìn)行了摸排，從摸排情況來(lái)看全校320名學(xué)生全部能具備網(wǎng)上上課條件。
2。調(diào)試授課平臺(tái)。要求每個(gè)班必須使用同一個(gè)授課平臺(tái)，根據(jù)老師的們意見(jiàn)，學(xué)校最后確定使用企業(yè)微信作為統(tǒng)一的授課平臺(tái)，并于3。13日對(duì)所有老師進(jìn)了培訓(xùn)，確保了老師們能正常上課。
3。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表。下發(fā)了作息時(shí)間表，從起床到放學(xué)，要求班主任將時(shí)間表通知到每一位家長(zhǎng)，老師們必須按照時(shí)間表執(zhí)行，上課不得早于5分鐘發(fā)起直播，按時(shí)下課，一律不準(zhǔn)拖堂。
4。規(guī)范課程開(kāi)設(shè)。要求除語(yǔ)數(shù)英外，音、體、美、道德與法治、科學(xué)必須正常上課，不允許隨便調(diào)課，更不允許隨便送課。
5有計(jì)劃的認(rèn)真?zhèn)浜谜n。提前一天填寫上課內(nèi)容，提醒老師們提前備課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將根據(jù)老師們的填寫內(nèi)容進(jìn)行查課。
6。認(rèn)真上課。要求制作或精選教學(xué)課件進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，老師的講授時(shí)間不超過(guò)15—20分鐘，必須留學(xué)生練習(xí)的時(shí)間。
7。合理布置作業(yè)。老師們必須精選作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)放學(xué)后統(tǒng)一布置，以免出現(xiàn)上課做其它學(xué)科作業(yè)的情況，作業(yè)要及時(shí)批改，并將優(yōu)秀作業(yè)分享到班級(jí)群。
8。家長(zhǎng)陪學(xué)。要求必須有一位家長(zhǎng)進(jìn)行陪學(xué)，實(shí)在無(wú)法陪學(xué)的與班主任聯(lián)系，老師們上課對(duì)其多進(jìn)行關(guān)注。
三、組織線上研討
線上教學(xué)一周來(lái)，學(xué)校先后組織了“線上教學(xué)”部署會(huì)和線上教學(xué)專題教研等活動(dòng)，就線上課堂教學(xué)要求、軟件應(yīng)用、課堂監(jiān)控等問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，規(guī)范了線上教學(xué)的組織，提高了線上課堂授課效率。
四、抓實(shí)線上教學(xué)過(guò)程
制定線上教學(xué)管理考核辦法，成立線上巡課小組，做到線上課堂節(jié)節(jié)查，一天一公示，一周一總結(jié)。嚴(yán)格落實(shí)課程規(guī)范，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。通過(guò)線上家長(zhǎng)會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式，了解線上教學(xué)狀況，征求家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，不斷調(diào)整線上教學(xué)管理方式，力爭(zhēng)管理的規(guī)范化、高效化。
五、上好眼操、大課間
在開(kāi)足音體美課時(shí)的同時(shí)，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了課間操和大課間的管理，做到了三個(gè)統(tǒng)一，即：統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一組織，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。在課間操和大課間時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一推送眼保健操和課間操音樂(lè)，由班主任線上監(jiān)督學(xué)生，統(tǒng)一組織眼保健操、課間排球操、大課間活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
六、召開(kāi)線上班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)
線上教學(xué)一周后，利用周一班會(huì)時(shí)間，召開(kāi)了一次線上班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，了解了線上學(xué)習(xí)情況，并對(duì)疫情防控、居家勞動(dòng)、線上上課等提出了要求，并且公布了三位校長(zhǎng)電話，家長(zhǎng)有線上教學(xué)期間的困惑、建議可直接與校長(zhǎng)取得聯(lián)系。
七、開(kāi)展心理教育
及時(shí)根據(jù)要求推薦家上參加線上心理教育培訓(xùn)，公布了學(xué)校心理教師電話，確保同學(xué)們線上上課期心里不出問(wèn)題。
八、存在的問(wèn)題
1、個(gè)別教師因?yàn)樵O(shè)備問(wèn)題，導(dǎo)致上課效果比較差。
2、部分教師出現(xiàn)拖堂問(wèn)題。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇19
不知不覺(jué)中兩個(gè)月的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，xxx小學(xué)的教師用實(shí)際行動(dòng)助力“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”！，現(xiàn)對(duì)線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬耙摺甭方虒W(xué)線上守護(hù)
兩個(gè)月的線上教學(xué)絕大多數(shù)教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課，操作熟練，課堂師生互動(dòng)效果好，直播軟件運(yùn)用自如。多數(shù)教師依然秉持嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，啟發(fā)思考，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，作業(yè)批改及時(shí)、評(píng)價(jià)得當(dāng)。從巡課的情況來(lái)看老師們能夠日日清，并及時(shí)反饋問(wèn)題讓學(xué)生再次提交，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦，為學(xué)生樹(shù)立了好的榜樣。
�。ǘ┰贫讼嗍鼐�上研討
根據(jù)市教育局關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控工作的部署要求，為切實(shí)做好防疫期間“停課不停研”工作，加強(qiáng)我市小學(xué)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，各學(xué)科舉行線上教研活動(dòng)。各學(xué)科的教師們?cè)谘杏懟顒?dòng)中相互學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)反思，科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策，扎實(shí)高效開(kāi)展線上教學(xué)工作，利用網(wǎng)絡(luò)教研助力自身專業(yè)成長(zhǎng)。
�。ㄈ耙摺甭窌汩喿x相伴
兩個(gè)多月的居家學(xué)習(xí)中，學(xué)生們品味書香，體驗(yàn)成長(zhǎng)，汲取勇氣，采擷溫暖，感受著文字的美好與快樂(lè)。
每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的使命，每種方式都有每種方式的優(yōu)劣，但“一切為了孩子”的宗旨不會(huì)改變，線上教學(xué)改變了我們的備課方式、教學(xué)形式、互動(dòng)模式，但同時(shí)也塑造了我們教師以不變應(yīng)萬(wàn)變的強(qiáng)大心理態(tài)勢(shì)，我們會(huì)為提高教學(xué)實(shí)效，在教研、技術(shù)、方式、方法等方面不斷改善和提高，幸福教師正昂揚(yáng)闊步、信心滿滿地為幸福學(xué)子打造精品的線上教學(xué)而努力著。
線上教學(xué)檢查情況匯報(bào) 篇20
為積極應(yīng)對(duì)疫情防控工作，本著為人民服務(wù)、為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，我校堅(jiān)決響應(yīng)教育部停課不停學(xué)的號(hào)召，響應(yīng)市教育局發(fā)出的2020年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)相關(guān)工作的通知要求，積極展開(kāi)線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。確保學(xué)生延遲開(kāi)學(xué)期間停課不停學(xué)。現(xiàn)將我校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況作如下匯報(bào)：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。
自教育部省教育廳頒布停課不停學(xué)通知以后，我校立即成立相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自掛帥任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。教務(wù)處、電教中心、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。
二、做好宣傳工作，落實(shí)到位。
首先，教務(wù)處展開(kāi)調(diào)研，落實(shí)教師及學(xué)生家庭網(wǎng)上教學(xué)實(shí)施的條件。
其次，在學(xué)校工作群，做好宣傳，明確特殊情況下的特殊之舉，獲得老師們的理解。
再次，各教研組、備課組進(jìn)行網(wǎng)上討論，商量具體應(yīng)對(duì)措施。
最后，任課老師成立班級(jí)學(xué)習(xí)群，將教學(xué)任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生。
三、具體時(shí)間：
1、2月10日起，各年級(jí)開(kāi)始在線教學(xué)。
2、具體上課時(shí)間為，周一至周五9時(shí)至上午11時(shí)、下午2時(shí)30分至4時(shí)30分，晚上7時(shí)30分至8時(shí)30分為在線答疑、個(gè)性化輔導(dǎo)時(shí)段。
3、每天早上，家長(zhǎng)上傳學(xué)生作業(yè)，課堂上，教師需要針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題進(jìn)行反饋。
四、內(nèi)容與形式：
1、初三開(kāi)展新授課的學(xué)習(xí)。針對(duì)初三畢業(yè)班的特殊性，我校初三老師開(kāi)展了新授課的教學(xué)任務(wù)。
2、其他年級(jí)內(nèi)容多樣化。初一初二年級(jí)除了要求學(xué)生進(jìn)行新學(xué)期課程的預(yù)習(xí)外，老師們也有針對(duì)性地對(duì)其中部分內(nèi)容進(jìn)行了教學(xué)。同時(shí)，班主任在班級(jí)群中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并督促孩子進(jìn)行有益身心的活動(dòng)，如體育鍛煉、必要的家務(wù)勞動(dòng)等。
3、我校開(kāi)展線上教學(xué)的具體形式為：
�。�1）觀看空中課堂輔以課后輔導(dǎo)。
�。�2）微課輔以課后輔導(dǎo)
�。�3）直播加課后輔導(dǎo)。
（4）綜合運(yùn)用以上多種方式。
五、檢查督促。
為了保證線上教學(xué)的有序開(kāi)展，保證線上教學(xué)的質(zhì)量，我校要求所有學(xué)校干部深入各班級(jí)的學(xué)習(xí)群，作必要的考核。
六、后續(xù)工作的實(shí)施
為了保證線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我校做了大量工作，但是并不能保證每一位同學(xué)都能全身心地投入到線上學(xué)習(xí)中。所以，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，在正式開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我校將進(jìn)行一次必要的開(kāi)學(xué)檢查，根據(jù)學(xué)生反饋情況，或進(jìn)行課后單獨(dú)輔導(dǎo)，或零起點(diǎn)教學(xué)，以保證每一個(gè)同學(xué)都不被拋棄。
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