中職線上教學(xué)工作匯報(bào)（精選6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，需要匯報(bào)的場(chǎng)景越來越多，匯報(bào)就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報(bào)告給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，怎樣寫匯報(bào)才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的中職線上教學(xué)工作匯報(bào)（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中職線上教學(xué)工作匯報(bào)1
根據(jù)《黑龍江省教育廳關(guān)于延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上開課指導(dǎo)意見》，結(jié)合《雞西市關(guān)于做好疫情期間中等職業(yè)學(xué)校開展線上教學(xué)和疫情防控有關(guān)事宜的通知》等文件要求，貫徹落實(shí)省“延期開學(xué)不停學(xué)”“停課不停學(xué)”等有關(guān)工作的部署，雞西市各職業(yè)院校于3月2日起，有組織、有計(jì)劃的面向全體學(xué)生開展線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、答疑解惑、生活指導(dǎo)等教學(xué)服務(wù)。兩周以來各中職校充分利用中等職業(yè)學(xué)校在線課堂教學(xué)服務(wù)、大學(xué)幕課MOOC、學(xué)而思網(wǎng)站、中國(guó)聯(lián)通釘釘空中課堂、微信群等平臺(tái)向?qū)W生提供在線課程。為了進(jìn)一步指導(dǎo)、幫助教師順利完成線上教學(xué)任務(wù)，職成部全體教研員深入各中職校線上課堂，及時(shí)跟進(jìn)，發(fā)現(xiàn)問題快速解決，提高線上教學(xué)的效課，現(xiàn)將兩周聽課情況總結(jié)如下：
職成部3名教研員共聽課120節(jié)人均40節(jié)
一、課程設(shè)置：文化課、專業(yè)課、美術(shù)課、體育課、心理健康、職業(yè)素養(yǎng)等課程，中間有眼操及間操。
二、課時(shí)按排：每周五天課，每天6節(jié)課，每節(jié)課30分鐘，中間休息30分鐘。暫按4周程計(jì)劃準(zhǔn)備。
三、授課方式：直播授課、錄播授課、平臺(tái)授課三種方式。
四、教學(xué)質(zhì)量：
1.控制好教學(xué)進(jìn)度。
2.做好專業(yè)課理論與實(shí)踐的有效結(jié)合。
3.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.關(guān)注學(xué)生差異，對(duì)自學(xué)能力不強(qiáng)的學(xué)生，要做好個(gè)性化幫助和指導(dǎo)。
5.開學(xué)后，學(xué)校要通過檢測(cè)了解學(xué)情，通過有效復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺，從而做好學(xué)校教學(xué)與居家學(xué)習(xí)的鏈接。
五、教學(xué)效果：
線上教學(xué)工作進(jìn)行比較順利，師生逐漸適應(yīng)接受，效果良好。任課教師能按計(jì)劃完成線上教學(xué)，大部分學(xué)生均按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。各校領(lǐng)導(dǎo)分學(xué)年實(shí)時(shí)進(jìn)入直播課堂，檢查教師上課情況，督導(dǎo)有力。聽課效果良好。也有一部分學(xué)生對(duì)線上教學(xué)不適應(yīng)，學(xué)習(xí)狀態(tài)不如課堂教學(xué)有成效，自主學(xué)習(xí)能力差，線上聽課開小差，對(duì)當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容接受、吸收、消化得不好。
六、優(yōu)點(diǎn)：
1.從課堂來看，教師準(zhǔn)備充分，都制作了課件，師生和學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單互動(dòng)，配合度較好，能夠順利完成堂課的教學(xué)任務(wù)。每堂課老師都統(tǒng)計(jì)上課學(xué)生人數(shù)，從登陸來看，學(xué)生在線上課態(tài)度比較端正，通過作業(yè)反饋，大部分學(xué)生都能完成老師布置的任務(wù)。
2.通過兩周的線上教學(xué)，老師們通過學(xué)習(xí)接觸到了更多更前沿的知識(shí)，不僅學(xué)會(huì)了一種在線教學(xué)的新技能，更重要的是能夠利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源上課，尤其是虎林職業(yè)學(xué)校高三教師，可以充分利用題庫(kù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的考核和補(bǔ)充，在相同的授課時(shí)間內(nèi)，線上教學(xué)學(xué)生學(xué)到的知識(shí)更多更豐富。
3.由于線上教學(xué)不能實(shí)時(shí)觀察學(xué)生聽課效果，密山職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文組教師采用抽查提問方式，如果教師連續(xù)點(diǎn)名三次還沒有連麥的同學(xué)，將被視為沒在屏幕前，采取記名制，課后及時(shí)詢問調(diào)查情況。這樣一定程度督促學(xué)生安心坐在屏幕前認(rèn)真聽講，效果良好。語(yǔ)文組教師將這種辦法和其他專業(yè)組教師進(jìn)行分享，對(duì)學(xué)生有了一定的制約，取得了較好的成效。
4.由于職業(yè)學(xué)校專業(yè)課的特點(diǎn)，有的學(xué)習(xí)內(nèi)容不適合在線直播，但是雞東職業(yè)學(xué)校高三學(xué)前教育專業(yè)的聲樂老師張曉華，雖然今年54歲了，但是十分敬業(yè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)在線直播教學(xué)，把不適合網(wǎng)絡(luò)直播的課，利用微信在線視頻上課，要求每名學(xué)生每天在家把自己高考唱的幼兒歌曲錄下來，發(fā)給老師，通過微信視頻上課老師進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生的積極性特別高，效果很好。
六、不足：
1.線上學(xué)習(xí)是當(dāng)前一種重要的學(xué)習(xí)方式，但師生之間的對(duì)話交流，尤其是在線上教學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生情感態(tài)度的教育還沒有能夠達(dá)到教育要求。要求教師在30分鐘的課時(shí)里加強(qiáng)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀等教育。
2.個(gè)別教師還不能充分重視線上教學(xué)的重要性，還經(jīng)常會(huì)采用傳統(tǒng)的想法介入學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能夠與時(shí)俱進(jìn)。要進(jìn)一步提升授課教師隊(duì)伍的集體素質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)的方法、利用多種教學(xué)方式營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍、探究學(xué)生們的短板等方面加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。
3.線上學(xué)習(xí)學(xué)生們的自覺性很難保證，自覺性差的學(xué)生還是很難實(shí)現(xiàn)每堂課都能銜接上。這對(duì)于真正開學(xué)后教學(xué)工作的開展和調(diào)整都是一個(gè)難點(diǎn)和考驗(yàn)。各學(xué)校要積極做好班主任工作，與家長(zhǎng)密切配合，督促學(xué)生早睡早起，監(jiān)督學(xué)生每日打卡。班主任每天上完課后晚上在家長(zhǎng)群里公布學(xué)生出席上線情況，做到及時(shí)溝通，不落下一名學(xué)生。
4.由于網(wǎng)絡(luò)延遲、卡頓，學(xué)生上課對(duì)知識(shí)不一定能夠全部接受，對(duì)此明確告知學(xué)生可以私下請(qǐng)教老師，老師們?cè)敿?xì)解答，經(jīng)過近兩周的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣逐漸深厚，也能在課下及時(shí)提出問題，教師能夠及時(shí)解答。
5.還有部分教師操作技術(shù)不夠熟練， 影響了學(xué)生的聽課效果。年齡大的教師在線上教學(xué)時(shí)，技術(shù)手段落后，需加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，逐步適應(yīng)線上授課形式。
6.直播的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)內(nèi)容要合理，要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況再次科學(xué)的進(jìn)行設(shè)計(jì)，再使用。
7.注意收集學(xué)生反饋的信息，遇到的問題及時(shí)、有效的解決。
中職線上教學(xué)工作匯報(bào)2
轉(zhuǎn)眼間，開展第二次線上教學(xué)已經(jīng)一個(gè)月時(shí)間了。從2020年最初的迷茫、抗拒到2022年逐漸適應(yīng)，并且不斷地學(xué)習(xí)、探索、實(shí)踐，在這特殊時(shí)期有了特殊體驗(yàn)，這期間有收獲與進(jìn)步，也有反思與不足，以下將談?wù)勛约旱囊恍┙?jīng)驗(yàn)和反思。
一、線上教學(xué)篇
線上教學(xué)與線下教學(xué)相比有著很大的不同，受硬件條件限制，學(xué)生的注意力容易受到干擾，無法實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課堂互動(dòng)難以較好的實(shí)現(xiàn)等等的問題。在兩次開展線上教學(xué)以來，圍繞著這些問題，不斷的探索，想辦法優(yōu)化教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。下邊從課前、課中、課后三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)與反思。
�。ㄒ唬┏浞譁�(zhǔn)備、精準(zhǔn)設(shè)計(jì)是線上教學(xué)順利進(jìn)行的前提
在課堂教學(xué)場(chǎng)景下，師生在教室面對(duì)面，彼此神情可見，交互便于進(jìn)行，但是在線上教學(xué)場(chǎng)景下，師生遠(yuǎn)隔屏幕，身處異地、彼此分散，無疑給線上教學(xué)帶來很大的挑戰(zhàn)。如果想要達(dá)到較好的效果，必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，做好教學(xué)設(shè)計(jì)。
根據(jù)教研室制定的教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合中一和中二的車工教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)�？紤]到學(xué)生無法進(jìn)行時(shí)間教學(xué)，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容保證學(xué)生使用手機(jī)和電腦即可完成。于是我搜集學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，深入研究教材，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。根據(jù)沒有紙質(zhì)教材的現(xiàn)狀，圍繞每節(jié)課的重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)課前預(yù)習(xí)單。制作精美的多媒體演示，每節(jié)課穿插一些聯(lián)系生活實(shí)際的趣味內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。由于線上教學(xué)接近于無生授課，對(duì)教師的語(yǔ)言表達(dá)能力要求較高，因此設(shè)計(jì)完一節(jié)課之后還要進(jìn)行說課。
另外我結(jié)合已有的內(nèi)容以及課程需要提前準(zhǔn)備了課程里使用的文字，ppt講解以及視頻等三類資源，這樣方便學(xué)生一邊聽一邊看要點(diǎn)，能夠有效節(jié)省流量、避免擁堵，每次課程有作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握。
教學(xué)資源
�。ǘ⿲W(xué)生中心、多元交互是線上教學(xué)有效開展的基礎(chǔ)
線上教學(xué)不同于傳統(tǒng)的線下面授教學(xué)，多數(shù)情況下，教師看不到屏幕那邊的學(xué)生，學(xué)生之間也看不到彼此，所以，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和積極性，靈活運(yùn)用多樣的線上交互策略，對(duì)于保證線上學(xué)習(xí)效果而言非常重要。
針對(duì)學(xué)生上課容易遲到的現(xiàn)象，上課之前提前打開直播，播放舒緩的音樂，在班級(jí)群里提醒，課前播放幻燈片，提醒準(zhǔn)備的物品，題目，預(yù)習(xí)任務(wù)。多種方法促進(jìn)學(xué)生按時(shí)上課。
剛開始網(wǎng)課的時(shí)候，由于對(duì)軟件和設(shè)備的不熟悉，課堂上主要以教師講為主，一節(jié)課上下來，學(xué)生活動(dòng)很少，無法準(zhǔn)確把握學(xué)情。反思之后，進(jìn)行了改進(jìn)，課上課過程中，每當(dāng)講到重點(diǎn)或者學(xué)生感興趣的內(nèi)容時(shí)，會(huì)停下來讓學(xué)生回答問題，給學(xué)生留充足的時(shí)間記筆記，消化知識(shí)。這樣以來，效果明顯提升。
幾節(jié)課上完之后，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生上課開小差，觀看直播時(shí)長(zhǎng)不夠。在接下來的網(wǎng)課中，針對(duì)容易跑神的學(xué)生點(diǎn)名提問，不定時(shí)的讓在線學(xué)生簽到，等等這樣的一些措施，促進(jìn)學(xué)生聽課效率提高。
直播課點(diǎn)名
除此之外，學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)教師經(jīng)驗(yàn)，使用了其它一些線上交互手段，例如：線上互動(dòng)之星、筆記之星評(píng)比、網(wǎng)課效果調(diào)查、線上測(cè)試、在線上教學(xué)中靈活采用這些多樣化的交互策略，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的真實(shí)感和現(xiàn)場(chǎng)感，讓學(xué)生受到榜樣學(xué)習(xí)精神和力量的感召，不斷刺激調(diào)動(dòng)他們的多感官參與，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄈ┙M織主題討論和群聊
采用分享式的討論。主要用在隨機(jī)案例討論和提問，在上課中用隨機(jī)點(diǎn)名的方式找同學(xué)分享自己的分析，再對(duì)學(xué)生的分析加以點(diǎn)評(píng)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的靈活掌握，避免教師提供的案例過于單一。目前使用群聊功能來完成分享，這種形式更適合學(xué)生發(fā)言，可以避免有的學(xué)生不能及時(shí)看到。除此之外，群聊功能更多用來做“控場(chǎng)”，不同時(shí)間點(diǎn)發(fā)布不同任務(wù)，組織學(xué)生參與。
關(guān)于討論，根據(jù)給出討論內(nèi)容的難易限定時(shí)間，要求全部參與。這樣避免有的學(xué)生不發(fā)言，老師無法了解其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，限定時(shí)間則讓學(xué)生在討論時(shí)沒空去看其他人的發(fā)言，避免復(fù)制。討論區(qū)的內(nèi)容保留，學(xué)生課后可以查閱自己以及他人的發(fā)言內(nèi)容。
主題討論和群聊
此外，還有隨機(jī)點(diǎn)名和學(xué)生的單線私聊，通過一對(duì)一的交流，確認(rèn)學(xué)生是否在聽課，以及有哪些不清楚的地方，可以幫他解答。
一對(duì)一點(diǎn)名交流
（四）作業(yè)布置與接收批改
我們利用校內(nèi)學(xué)分制網(wǎng)站前期開發(fā)的資源，在作業(yè)區(qū)單獨(dú)發(fā)布到指定班級(jí)�？紤]到課程內(nèi)容，理論知識(shí)設(shè)置成選擇、判斷等類型，對(duì)于要解決的具體問題則設(shè)計(jì)成問答題、計(jì)算題等形式，學(xué)生把作業(yè)照片上傳即可。后臺(tái)會(huì)自動(dòng)完成對(duì)作業(yè)的接收統(tǒng)計(jì)和批改，讓老師有正對(duì)性的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而調(diào)整教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。在發(fā)布作業(yè)的時(shí)候設(shè)置截止時(shí)間，這樣利用交作業(yè)的時(shí)間顯示，完成課后對(duì)學(xué)生的一次點(diǎn)名簽退。
在線作業(yè)
二、學(xué)習(xí)提升篇
疫情期間，在馬鞍山市教育局教科院的合理規(guī)劃下，并未停止學(xué)習(xí)的步伐。4月份開始在安徽省教育廳網(wǎng)上進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，聽專家講座并完成心得體會(huì)。聽完優(yōu)秀教育專家的講座，使我擴(kuò)充教學(xué)知識(shí)與技能的同時(shí)，也增長(zhǎng)了視野，緊跟時(shí)代步伐。
教育局線上培訓(xùn)
除了向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)之外，反思是教師成長(zhǎng)的最好方法，線上教學(xué)期間也在堅(jiān)持寫每日反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足并及時(shí)的改正。比如：線上教學(xué)以來一直未得到解決的：學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)問題、全員監(jiān)測(cè)問題、以及知識(shí)有效檢測(cè)問題都未能想到較好的辦法解決。
三、家校合作篇
學(xué)校教育離不開家校合作，在線教學(xué)更需要家長(zhǎng)的支持。作為班主任，在線上教學(xué)期間也在不斷的與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)的支持，促進(jìn)教學(xué)推進(jìn)。
家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)課是陌生的，更是有種種的擔(dān)憂。但無論如何，教師需要讓家長(zhǎng)意識(shí)到，網(wǎng)課的內(nèi)容和正式上學(xué)的一樣，在條件有限的情況下，家長(zhǎng)更要用心關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，想辦法保證質(zhì)量。通過家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)家長(zhǎng)做好老師的小助手，說明在線教學(xué)的基本安排、直播和交流平臺(tái)的使用方法、電子產(chǎn)品的使用建議。
開展主題班會(huì)，促進(jìn)疫情期間良好班風(fēng)的形成。開學(xué)伊始，分別進(jìn)行了“堅(jiān)信愛會(huì)贏”“樹立正確觀念”的主題班會(huì)，使學(xué)生了解疫情，分享戰(zhàn)疫中的感動(dòng)故事，做好愛國(guó)教育，生命教育。隨著月考中部分學(xué)生作弊的現(xiàn)象產(chǎn)生，開展了“誠(chéng)信教育”主題班會(huì)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，并在學(xué)習(xí)生活中誠(chéng)信做人做事。與家長(zhǎng)溝通中發(fā)現(xiàn)部分家庭親子關(guān)系緊張的問題后，開展了“感恩父母，擁抱親情”的主題班會(huì)，使同學(xué)們懂得感恩，尊敬父母與家人。
線上教學(xué)效果參差不齊，一段時(shí)間之后，班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)困生，長(zhǎng)期不交作業(yè)，不按時(shí)上線聽課，不配合老師等等一些問題，還有個(gè)別學(xué)生屢次教育無法取得效果。針對(duì)這樣的學(xué)生，主要采取個(gè)別溝通，進(jìn)行針對(duì)性教育，與父母深入溝通后，尋找原因并解決問題。長(zhǎng)期的努力也取得了一定的效果。
線上教學(xué)像一面鏡子，照出了每個(gè)學(xué)生最真實(shí)的狀態(tài)。雖有不盡人意的地方，但更多的是意外的收獲和欣喜。疫情不可避免，那就全力應(yīng)對(duì)！新問題的.出現(xiàn)意味著新的成長(zhǎng)契機(jī)，我愿與同學(xué)們一起，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，用汗水澆灌收獲，以實(shí)干篤定前行！
中職線上教學(xué)工作匯報(bào)3
當(dāng)下疫情肆虐，舉國(guó)奮勇抗?fàn)�。為阻斷疫情向校園蔓延，保證防疫工作和教學(xué)工作兩不誤，穆棱市職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)校依據(jù)國(guó)家、省、市文件精神，借助“空中課堂”架起師生共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的橋梁。
為加強(qiáng)疫情防控期間線上教學(xué)的組織管理，學(xué)校召開了領(lǐng)導(dǎo)班子視頻會(huì)議、全體教師網(wǎng)絡(luò)會(huì)議、教學(xué)工作會(huì)議，制定了線上教學(xué)工作方案，及時(shí)落實(shí)線上教學(xué)相關(guān)工作，成立技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為疫情期間師生宅家學(xué)習(xí)提供技術(shù)保障。
一、停課不停教，教師學(xué)在前
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)絕大部分老師來說是個(gè)全新的挑戰(zhàn)，但為了給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，任課教師們初心不改，不僅學(xué)習(xí)了“釘釘”平臺(tái)的操作方法，還學(xué)習(xí)了網(wǎng)絡(luò)授課的必備技巧，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、反復(fù)演練、不斷摸索，很多教師從對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課一無所知，到初步適應(yīng)了“主播”這一角色，為學(xué)生做出了學(xué)無止境、藝不壓身的良好表率。他們中，有年近花甲的老教師，他們克服畏難情緒，不恥下問，虛心學(xué)習(xí)，令人敬佩；有優(yōu)秀的年輕教師創(chuàng)新教學(xué)方法，為呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的課堂效果不懈努力，值得學(xué)習(xí)；更有技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為了教師能夠上好課，在疫情壓力下，為教師送去網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)備，并教會(huì)教師使用，令人動(dòng)容。疫情阻斷了交通，但斬不斷職教人前行的腳步。
為保證線上教學(xué)如期開課，在2020年3月1日，全校師生進(jìn)行了直播測(cè)試，通過直播測(cè)試發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)存在的問題，并組織技術(shù)小組給教師解答，為3月2日第一天的線上教學(xué)提供了保障。
二、在家如在校，停課不停學(xué)
為幫助學(xué)生恢復(fù)學(xué)習(xí)節(jié)奏，降低學(xué)生對(duì)線上學(xué)習(xí)的不適感，學(xué)校及時(shí)調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容。面對(duì)目前的疫情防控形式，教學(xué)、德育校長(zhǎng)張慶山為學(xué)生上了開學(xué)第一課，課題是“面對(duì)疫情，我們?cè)撛鯓幼觥�，從疫情防控期間的要求入手，從要樹立戰(zhàn)勝疫情的必勝信心、要做抗擊疫情的戰(zhàn)士、要做德技并修的中職生三個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出了要求，鼓勵(lì)學(xué)生在這個(gè)特殊時(shí)期上好線上課。對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生，安排了不同的教學(xué)內(nèi)容，高一、高二除安排一定的基礎(chǔ)課與專業(yè)課外，還統(tǒng)一安排了就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、禮儀文化、傳統(tǒng)文化知識(shí)講座等課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容。高三進(jìn)行“單元整體教學(xué)”和“綜合任務(wù)教學(xué)”。專業(yè)課教師結(jié)合自身特長(zhǎng)，安排特色課程，以提高課堂趣味性。面對(duì)全新的教學(xué)模式，所有任課教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力挖掘教學(xué)資源，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，保證線上教學(xué)實(shí)效，讓學(xué)生學(xué)有所獲。
三、聯(lián)絡(luò)不中斷，關(guān)愛全在線
交通不暢，愛在線上。為把這個(gè)“加長(zhǎng)版”的寒假變成學(xué)生自律、養(yǎng)成、修復(fù)、提升的過程，班主任通過制定班級(jí)管理計(jì)劃，幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，提醒家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，反饋學(xué)生線上學(xué)習(xí)信息，通過“每日朗讀”“我自律”“大聲讀英語(yǔ)”等打卡活動(dòng)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，課下保持隨時(shí)在線，通過直播間、微信群隨時(shí)解答同學(xué)們的疑慮，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，陪伴學(xué)生度過這個(gè)特殊的成長(zhǎng)階段。
四、課堂要增效，教研需助力
1、建立技術(shù)指導(dǎo)群，指導(dǎo)教師掌握線上教學(xué)技術(shù)
為做好線上教學(xué)工作，學(xué)校建立了技術(shù)指導(dǎo)群，教學(xué)校長(zhǎng)張慶山為群主，成員包括教務(wù)主任、學(xué)年主任、教研室主任和釘釘平臺(tái)管理員。負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校教師線上教學(xué)工作，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)幫助解決，包括老師使用釘釘教學(xué)平臺(tái)中遇到的問題、教師直播設(shè)備問題、教學(xué)資源使用問題等。校長(zhǎng)宋廣林帶頭深入班級(jí)聽課，每天課程結(jié)束后，組織技術(shù)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)總結(jié)當(dāng)天出現(xiàn)問題并提出相應(yīng)要求和改進(jìn)措施，供同事們參考。
2、建立教研聽課群，以研促教
教研群以學(xué)年為單位，由學(xué)年主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，學(xué)年主任為群主，成員包括本學(xué)年全體教師。群主組織成員定期聽課研討，指出教師線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，提出改進(jìn)建議。授課教師除了完成自己備課和上課任務(wù)外，要完成線上聽課和研討任務(wù)。各學(xué)年加強(qiáng)了日常教學(xué)管理，每天把上課情況及聽課、研討情況整理出來，經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)審閱，上報(bào)到學(xué)校匯總，同時(shí)告知群內(nèi)成員，以便改進(jìn)教學(xué)。
3、邀請(qǐng)專家線上指導(dǎo)教學(xué)
為促進(jìn)各校線上教學(xué)全面實(shí)施，順利開展，我校邀請(qǐng)牡丹江市教育教學(xué)研究院職教部鐘祥江主任于3月5日帶領(lǐng)教研員共5人以線上聽課、線下交流的方式開展聽評(píng)課教研活動(dòng)，為我校線上教學(xué)工作提供了寶貴的建議和意見。
五、教學(xué)出成績(jī)，群策又群力
經(jīng)過幾天線上教學(xué)的實(shí)踐與探索，師生逐漸熟悉、適應(yīng)了線上教學(xué)模式，為把線上教學(xué)工作開展的更好，提高教學(xué)質(zhì)量，需要教師群策群力，做好以下幾方面的工作：
1.加強(qiáng)教研合作
選派優(yōu)秀教師進(jìn)行線上授課，通過集體備課的方式優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果，對(duì)不適于線上授課的內(nèi)容，通過整合優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，向?qū)W生下發(fā)資源包的形式，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2.豐富授課內(nèi)容
增加實(shí)踐活動(dòng)如防疫教育、勞動(dòng)教育、體育鍛煉等。結(jié)合學(xué)校飲食文化課程，講解提高免疫力的飲食方法。通過心理、體育、思政等學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生通過這段特殊的人生經(jīng)歷豐富自己的內(nèi)心世界。
3.完善教學(xué)方式
鼓勵(lì)全體教師繼續(xù)保持學(xué)習(xí)勁頭，因勢(shì)利導(dǎo)地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，在直播教學(xué)中通過連麥、發(fā)信息等方式與學(xué)生互動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)授課技巧及操作技巧上的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。
4.強(qiáng)化家校溝通
網(wǎng)絡(luò)授課不光考驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的適應(yīng)能力，教學(xué)效果的好壞，還關(guān)乎家長(zhǎng)們是否給學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生能否配合老師完成教學(xué)目標(biāo)。因此要以這次疫情為契機(jī)，建立家校溝通長(zhǎng)效機(jī)制，將家庭教育和學(xué)校教育完美結(jié)合。
網(wǎng)絡(luò)授課是特殊時(shí)期的過渡授課方式，也是利用信息化手段實(shí)施教學(xué)的一種探索，或?qū)⒊蔀槲磥斫逃l(fā)展的一種趨勢(shì)。疫情雖然把我們相互隔離，但我們的心連在一起。讓我們心手相牽，凝心聚力，不懼挑戰(zhàn)，以不破樓蘭終不還的決心，持續(xù)完善線上教學(xué)工作。
中職線上教學(xué)工作匯報(bào)4
為進(jìn)一步優(yōu)化線上教育教學(xué)管理，提高中職學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)各項(xiàng)工作有序高效進(jìn)行，合肥經(jīng)開區(qū)社發(fā)局于12月5日召開中職學(xué)校線上教學(xué)管理工作會(huì)議，社發(fā)局黨委委員、副局長(zhǎng)楊會(huì)謙，社發(fā)局黨委委員葛守穩(wěn)，文旅處處長(zhǎng)檀紅華，安委辦主任張煊，中職學(xué)校校長(zhǎng)參會(huì)，會(huì)議由張紅兵主持。
與會(huì)學(xué)校校長(zhǎng)分別就學(xué)校疫情防控、線上教學(xué)準(zhǔn)備、寒假居家學(xué)習(xí)等活動(dòng)逐一進(jìn)行匯報(bào)交流，各包保小組負(fù)責(zé)人對(duì)校長(zhǎng)的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。所有校長(zhǎng)均表示，本次線上教學(xué)等工作雖然通知及組織時(shí)間短、任務(wù)重，但是得到了全體老師和廣大學(xué)生家長(zhǎng)、同學(xué)們的支持與配合。
每所學(xué)校召開了線上教學(xué)工作會(huì)，就認(rèn)真開展線上教學(xué)工作作出布置，提出要求。學(xué)校根據(jù)學(xué)生散布全省各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道的特點(diǎn)，提前通知到每一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)。少數(shù)學(xué)生或家長(zhǎng)沒有在微信群、釘釘群回復(fù)的，班主任逐個(gè)打通電話，逐一通知到位，確保落實(shí)市局文件通知要求。
楊會(huì)謙對(duì)所有學(xué)校開展的工作予以肯定，對(duì)前期的學(xué)校常規(guī)管理工作做總結(jié)。他指出六點(diǎn)注意：一是“一家人”一體化，社發(fā)局對(duì)所有學(xué)校的管理都是一樣的，都會(huì)嚴(yán)格要求。二是規(guī)范、安全、高質(zhì)量是我們共同的發(fā)展目標(biāo)。三是不折不扣執(zhí)行落實(shí)上級(jí)文件通知要求。四是疫情變化復(fù)雜，要做好師生的思想工作，充分準(zhǔn)備，開好學(xué)生班會(huì)、年級(jí)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)，群策群力，共同應(yīng)對(duì)好突發(fā)疫情帶來的教學(xué)形式變化。五是要求師生保持和在校學(xué)習(xí)一樣穩(wěn)定的節(jié)奏，合理安排課程。在開好規(guī)范課程的基礎(chǔ)上，優(yōu)化線上教學(xué)組織方式，減負(fù)提效，多開展非屏幕任務(wù)指導(dǎo)，緩解眼疲勞，保障居家?guī)熒硇慕】�。六是運(yùn)用線上線下結(jié)合的方式，合理安排限時(shí)訓(xùn)練和補(bǔ)償性訓(xùn)練，做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，關(guān)愛工作，有學(xué)習(xí)，有反饋。希望所有學(xué)校、全體師生克服困難，在居家學(xué)習(xí)期間持續(xù)努力，獲得進(jìn)步！
中職線上教學(xué)工作匯報(bào)5
按照省、市教育部門關(guān)于在防疫期間開展中職學(xué)校線上教學(xué)等相關(guān)通知要求，3月3日，蚌埠市教育局職成教科兩個(gè)督查組分別對(duì)全市中職學(xué)校進(jìn)行線上教學(xué)工作實(shí)地督查。督查分四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，學(xué)校匯報(bào)相關(guān)工作、查閱資料、座談交流和意見反饋。督察組聽取了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和線上教學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)同志的匯報(bào)，查看了學(xué)校制定的線上教學(xué)方案及課程安排、教學(xué)視頻截圖等相關(guān)材料，走進(jìn)機(jī)房實(shí)時(shí)查看教師線上教學(xué)和學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況及教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)校反饋線上教學(xué)存在的問題、困難及解決方法、對(duì)策，督查效果顯著，對(duì)學(xué)校線上教學(xué)工作起到了積極的監(jiān)督和指導(dǎo)作用。
從3月2日開始，蚌埠市中職學(xué)校全部開展了線上教學(xué)工作，蚌埠市共有2萬(wàn)余學(xué)生參加線上學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展活動(dòng)班級(jí)數(shù)達(dá)到了560多個(gè)，開展線上教學(xué)的教師共計(jì)800多人，線上學(xué)生參學(xué)率達(dá)到95%以上，線上教學(xué)效果好，質(zhì)量佳，取得防疫延期開學(xué)期間線上教學(xué)的初戰(zhàn)告捷，實(shí)現(xiàn)了"停課不停教，停課不停學(xué)"的目標(biāo)。
為了做好線上教學(xué)工作，蚌埠市教育局積極宣傳，廣泛動(dòng)員，制定了《蚌埠市中等職業(yè)學(xué)校在新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控期間開展線上教學(xué)實(shí)施方案》，開展了線上教學(xué)教師培訓(xùn)，提前整合網(wǎng)上教學(xué)資源，完善線上教學(xué)設(shè)備保障，組織指導(dǎo)教師認(rèn)真參加省廳部署承擔(dān)的蚌埠市線上教學(xué)視頻錄制工作。各中職學(xué)校全部按照要求制定線上教學(xué)實(shí)施方案和教學(xué)預(yù)案，“一個(gè)專業(yè)一個(gè)方案”，結(jié)合教學(xué)實(shí)際制定班級(jí)課程計(jì)劃表，任課教師積極開展線上教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)研討和磨課工作，精心為老師選擇優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，班主任積極主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，做到網(wǎng)上教學(xué)全覆蓋，對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)困難的學(xué)認(rèn)真仔細(xì)排查，幫助解決困難，做到一個(gè)都不能少，確保了網(wǎng)上教學(xué)的順利有序進(jìn)行。
中職線上教學(xué)工作匯報(bào)6
為切實(shí)做好新冠肺炎疫情防控期間的教學(xué)工作，2月21日，根據(jù)教育部和自治區(qū)教育廳關(guān)于做好疫情防控期間職業(yè)院校線上教學(xué)的通知，桂林市教育局在桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校穿山校區(qū)三樓會(huì)議室組織召開疫情防控期間中職學(xué)校線上教學(xué)工作會(huì)。桂林市教育局黨組成員李明、職成科科長(zhǎng)蒙亮、市教科所職成室主任黃永崗，以及市直屬中職學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)參加了此次會(huì)議。
會(huì)議先分析了當(dāng)前疫情發(fā)展變化的情況，接著各參會(huì)學(xué)校匯報(bào)各自開展線上教學(xué)的準(zhǔn)備情況。會(huì)議就疫情防控期間如何開展線上教學(xué)作出了統(tǒng)一部署。會(huì)議指出，各中職學(xué)校要高度重視疫情防控期間線上教學(xué)工作，發(fā)揮線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)各學(xué)校因校制宜、一校一策開展線上教學(xué)活動(dòng)，確保全市中職學(xué)生在疫情防控期間“停課不停學(xué)”。
會(huì)議要求各中職學(xué)校要結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，調(diào)整教學(xué)安排，充分發(fā)揮多種平臺(tái)的作用，整合職業(yè)教育教學(xué)資源，快速啟動(dòng)線上教學(xué)工作。工作要有實(shí)施方案、形式要有實(shí)效，技術(shù)部門全力保障，扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)，確保線上教學(xué)有條不紊落到實(shí)處。會(huì)議同時(shí)要求各學(xué)校要進(jìn)一步做好師生每日健康的填報(bào)與統(tǒng)計(jì)工作，尤其關(guān)注外地居住和實(shí)習(xí)的學(xué)生的跟蹤管理。李明黨組最后要求各學(xué)校疫情防控工作和線上教學(xué)工作兩手都要抓，兩手都要硬，不能有絲毫的懈怠與放松。
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