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教學(xué)常規(guī)工作匯報(bào)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)可以是任務(wù)開始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣，那么，優(yōu)秀的匯報(bào)內(nèi)容都是怎么寫的？以下是小編收集整理的教學(xué)常規(guī)工作匯報(bào)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)常規(guī)工作匯報(bào)1
我校于20xx年9月成立以來，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)如下：
一.細(xì)化常規(guī)教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1.優(yōu)化教學(xué)管理制度。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我們不斷修訂和不斷完善教學(xué)管理制度，修訂了《教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案》及德、能、勤、績(jī)相應(yīng)各塊考核細(xì)則。這樣對(duì)教學(xué)管理提出了具體要求，明確教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到有章可循，有規(guī)可依。積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范化、制度化。
2.細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工，把教學(xué)工作落到實(shí)處。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制，采取分線管理，分年級(jí)包干，條塊結(jié)合的管理模式，保證了年級(jí)組內(nèi)部事事有人管，人人有事干，強(qiáng)化了責(zé)任，每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)學(xué)科，參加一個(gè)教研組，開展聽課、評(píng)課等教學(xué)教研活動(dòng)。
3.強(qiáng)化教研組建設(shè)。逐步加強(qiáng)制度式的規(guī)范管理，改進(jìn)備課組活動(dòng)的管理和形式，推進(jìn)集體備課，做到教案學(xué)案一體化，以老帶新，共同探討教材，形成一個(gè)良好的教學(xué)研究氛圍，以利于教師整體素質(zhì)的提高。
4.開展“三定三研究三環(huán)節(jié)”。
發(fā)揮備課組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高全體教師駕馭教材的能力。 “三定”指定時(shí)、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人；“三研究”，研究學(xué)生、研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究教法學(xué)法；“三環(huán)節(jié)”，一是個(gè)人自備，將自己的質(zhì)疑、困惑提列出來；二是集體討論，每位教師都相互補(bǔ)充、取長(zhǎng)補(bǔ)短；三是在達(dá)成共識(shí)的情況下達(dá)成共鳴。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及集體備課，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
5.大力鼓勵(lì)教師開課、推門聽課，促進(jìn)教學(xué)水平提升。
學(xué)校重視督促教學(xué)過程。變以往安排聽課的檢查方式為“推門”聽課方式，每周分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)老師隨機(jī)進(jìn)教室聽課，并及時(shí)檢查其教學(xué)方面相關(guān)資料，及時(shí)進(jìn)行聽課反饋，指出存在問題，并多予以青年同志以鼓勵(lì)，使教學(xué)監(jiān)控更富實(shí)效。
6.深入開展“教學(xué)開放月”活動(dòng)。學(xué)校決定在規(guī)定時(shí)間向村級(jí)小學(xué)開放課堂，歡迎村小教師來蘆小觀摩教學(xué)，和老師交流，老師將認(rèn)真聽取建議，以便在教育教學(xué)方面進(jìn)一步加強(qiáng)配合。
7.教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與督促，主要從五個(gè)方面進(jìn)行：
一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思；為督促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，負(fù)責(zé)聯(lián)系教研組的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查；抽查結(jié)果公布，各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。
二是教務(wù)處加大教學(xué)中的“備（課）、教（學(xué)）、輔（導(dǎo)）、批（改）、考（試）、研（討）”等六個(gè)環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查2次。抽查結(jié)果顯示，各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體；每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)行評(píng)比，并在教職工大會(huì)上分析公布。
三是校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各自兼課的同時(shí)，每學(xué)期的均聽課在30節(jié)以上。
四是每學(xué)期抓好教案、課件、作業(yè)等的展評(píng)，建立學(xué)生作業(yè)反思、錯(cuò)題難題記錄本，評(píng)出優(yōu)秀教案、記錄本、作業(yè)等，并進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
五是對(duì)每個(gè)教師進(jìn)行學(xué)生滿意度民主測(cè)評(píng)。
8.積極開展閱讀課教學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，開闊學(xué)生眼界，提升學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備量。學(xué)生讀書活動(dòng)——“經(jīng)典名著，陽(yáng)光閱讀”深入開展，要求學(xué)生書寫讀書心得。
二、注重教科研活動(dòng)，深化教育教學(xué)改革。
1.積極開展全員讀書活動(dòng)。為適應(yīng)時(shí)代對(duì)教師的要求，我們必須努力提高自身素質(zhì)，而提高自身素質(zhì)的唯一途徑是不斷學(xué)習(xí)。為此我校全體教師根據(jù)縣教研室、學(xué)校要求，結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際，在閱讀完指定書目的基礎(chǔ)上，選一些自己愛好閱讀的文章、刊物或教育專著，并制定自己的個(gè)人讀書計(jì)劃。學(xué)校為每位教師配備一本讀書筆記、一本讀書心得。學(xué)校閱覽室還征訂了一定數(shù)量的教育刊物，提供教育教學(xué)電子期刊閱覽的網(wǎng)址，以切實(shí)提高師資水平。
2.蘆溪小學(xué)以課題研究為平臺(tái)，大力開展教研教改工作，促進(jìn)了教育的專業(yè)化成長(zhǎng)，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。20xx年12月，蘆溪小學(xué)20xx年4月申報(bào)的教育部“十一.五”規(guī)劃課題《發(fā)展性課堂教學(xué)手段的研究》中的《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)的研究》這一子課題，通過中央教科所專家們的鑒定，審批合格，順利結(jié)題。現(xiàn)在，學(xué)校教研處正在籌劃申報(bào)省級(jí)小學(xué)語文及小學(xué)英語課題。
3.認(rèn)真組織蘆溪源南片區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。蘆溪源南片區(qū)實(shí)現(xiàn)了資源共享與互補(bǔ)，提高了協(xié)同作戰(zhàn)的能力。通過蘆溪源南片區(qū)活動(dòng)，使教師從學(xué)習(xí)到反思再到教育教學(xué)實(shí)踐，使學(xué)識(shí)真正得以內(nèi)化，極大地推進(jìn)了教師素質(zhì)的全面提高。
4.組織教師外出學(xué)習(xí)。定期選派骨干教師參加國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的培訓(xùn)。這些派出培訓(xùn)的骨干教師參加培訓(xùn)后結(jié)合教學(xué)實(shí)際開講座、上示范課，培訓(xùn)其他教師，在學(xué)科教育教學(xué)中起帶頭、示范作用。學(xué)校派出業(yè)務(wù)校長(zhǎng)（教學(xué)、政教兩線）前往洋思中學(xué)、東橋中學(xué)等考察學(xué)習(xí)、組織教師到南昌、萍鄉(xiāng)等地參加教研活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)60多人次、多次組織教師參加蘆溪教研活動(dòng)，多次組織教師前往兄弟學(xué)校聽課。
5.做好“青藍(lán)工程”工作。結(jié)合教育質(zhì)量提升年，我校積極開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，一方面充分發(fā)揮名師、骨干的傳幫帶作用，另一方面為年輕教師成長(zhǎng)搭臺(tái)子，輔路子，壓擔(dān)子，通過青藍(lán)工程促進(jìn)青年教師盡快成長(zhǎng)。
6.舉辦青年教師講課大賽。每學(xué)期一次的大賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)。切實(shí)加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)與能力。（上學(xué)期舉辦了面向全縣的課題匯報(bào)課，本學(xué)期上周進(jìn)行了八○后教師課堂教學(xué)大比武）
7.建立健全教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)檔案。方便對(duì)教師的各類考核，也有利于教師的迅速成長(zhǎng)。
8.鼓勵(lì)倡導(dǎo)教師創(chuàng)建教學(xué)博客或QQ群。教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上堅(jiān)持寫教學(xué)日志，這是學(xué)校既經(jīng)濟(jì)又高效的信息化措施，也是學(xué)校教研教學(xué)制度的創(chuàng)新和進(jìn)步。塑造出互動(dòng)、自主、寬松、求真的網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)氛圍，從而推動(dòng)學(xué)校的信息化教育發(fā)展。
三、教科研成果特色工作顯著
我校教師的教科研水平相當(dāng)高，每年教師撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等獲得了很多高級(jí)別不計(jì)其數(shù)的獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生的手抄報(bào)、書法、繪畫、作文比賽、聽力比賽等也獲得很多的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其值得一提的`教師在近兩年來公開發(fā)表在省級(jí)以上刊物（正刊并且有稿費(fèi)的）以上近30篇（僅20xx年就有11篇公開發(fā)表），學(xué)生習(xí)作發(fā)表在省級(jí)以上報(bào)刊30多篇。
國(guó)家級(jí)課題——《發(fā)展性課堂教學(xué)手段與學(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)的研究》順利結(jié)題，取得了很好的成果，被中央教科所評(píng)為優(yōu)秀課題。
四、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題及整改措施
當(dāng)然，我們還有很多的不足，我們要在下列幾個(gè)方面做得更好。
1.落實(shí)常規(guī)方面，在講時(shí)效上尚有一定差距，速度不夠，在常規(guī)工作抓落實(shí)方面不能以快制勝。
2.在常規(guī)落實(shí)的實(shí)施上，創(chuàng)造性不夠，還不能夠跨越更進(jìn)一步的門檻。
3.教研上還不能把其他教師的優(yōu)點(diǎn)化作自己的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)他人的做法不能更深入地去體會(huì)，一談便過，沒有結(jié)合自己的教學(xué)去尋求豁然開朗的內(nèi)心體驗(yàn)，因此，教師的整體課堂教學(xué)質(zhì)量要提高尚需一段時(shí)日。
4.在“三名工程”上，深入力度不夠；今后擬將建立學(xué)校名師工作室，引導(dǎo)教師潛心鉆研，加大科研力度，以科研興校。
五、今后努力的方向
1、加強(qiáng)教師專業(yè)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持和鼓勵(lì)教師參加繼續(xù)教育，不斷的豐富我們教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)先進(jìn)的科研理論，為教師的專業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)教師的校本研究，嚴(yán)格要求全校教師的隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)我校師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，努力提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)教育日新月異發(fā)展的要求�？梢哉f，一次考評(píng)活動(dòng)的開展，就會(huì)有一些促進(jìn)，我們力爭(zhēng)一如既往地把教學(xué)常規(guī)工作做好，使我校的教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)更大的提高�！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”教育質(zhì)量提升活動(dòng)為我校的發(fā)展提供了契機(jī)。我們蘆小人將緊抓機(jī)遇，凝心聚力，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，力爭(zhēng)在短期內(nèi)有更大的發(fā)展，打造蘆溪小學(xué)的新品牌。
懇請(qǐng)考評(píng)組專家對(duì)我校的各項(xiàng)工作提出寶貴的意見！
教學(xué)常規(guī)工作匯報(bào)2
中心小學(xué)創(chuàng)建于一九九二年，占地面積5952平方米，建筑面積1918平方米.是一所集小學(xué)、幼教、特教于一身的綜合補(bǔ)習(xí)學(xué)校。學(xué)�，F(xiàn)有專職教師33人，其中大專學(xué)歷的有10人，是第一所市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。小學(xué)部分有7個(gè)教學(xué)班，在校生280人。 現(xiàn)在我把學(xué)校的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報(bào)：
一、 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
實(shí)施素質(zhì)教育，使教學(xué)工作由原來的偏重于知識(shí)的講授轉(zhuǎn)向注重于三維目標(biāo)的整合，而相當(dāng)一部分教師的'觀念還并無沒有轉(zhuǎn)變過來，為此，我校組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，鉆研張志勇廳長(zhǎng)的講話，認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的重要性，轉(zhuǎn)變教育觀念，并派教師參加上級(jí)組織的小學(xué)教師素質(zhì)提高培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)，提升了教師的認(rèn)識(shí)。
二、 開全開足課程。
我校嚴(yán)格按照省教育文件安排課程，開全開足課程。尤其是不考科目，例如音、體、美、地方課程、校本課程等，更是嚴(yán)格要求，不僅開足課時(shí)，而且要注重教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)不定期進(jìn)行檢查。
三、 開發(fā)校本課程。
根據(jù)上級(jí)精神及我校實(shí)際，我校組織教師開發(fā)了五門校本課程，分別是剪紙、禮儀、鋼筆字、小制作和簡(jiǎn)筆畫。高中學(xué)生校本課程的開發(fā)豐富了學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)了小學(xué)生的興趣。但是，我們的校本課程也存在不足之處，我們正試圖教學(xué)的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)校本課程中的結(jié)構(gòu)性問題，積極改進(jìn)。另外，我校教職員工還鼓勵(lì)教師十分積極開發(fā)有價(jià)值的校本課程。
四、 營(yíng)造書香校園
為提高學(xué)生的隊(duì)伍素質(zhì)，為學(xué)生營(yíng)造良好的文化氛圍，我校積極進(jìn)行工程了書香校園建設(shè)活動(dòng)。該校發(fā)動(dòng)全校師生的智慧，將一些經(jīng)典古詩(shī)、名人名言、論語等繪在墻壁上，使學(xué)生生活在濃厚的氛圍文化氛圍之中。
五、 開展讀書活動(dòng)
根據(jù)上級(jí)精神，我校為不斷提高學(xué)生的素質(zhì)，開展了轟轟烈烈的讀書活動(dòng)，我校的教師每天都要自主讀書，并寫讀書筆記，每星期集中學(xué)習(xí)一次，每星期寫一篇精彩美文，每天一篇毛筆字；學(xué)生每天也要讀書，三年級(jí)以上的學(xué)生每天一篇日記或讀書筆記，每天一篇鋼筆字，每周一篇好文章�；顒�(dòng)開展至今，我校的師生文集已經(jīng)裝訂了十多期。
六、 開展課題研究
辦了安全課辦起和健康課，教給學(xué)生安全自救知識(shí)和自身保健學(xué)生家長(zhǎng)常識(shí)，同時(shí)，我校還根據(jù)社會(huì)現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)癮的危害、法制知識(shí)等教育，為孩子的發(fā)展做好鋪墊。
近幾年來，我校的教育教學(xué)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)各族人民及人民的共同認(rèn)可，我們將繼續(xù)銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，開拓進(jìn)取，將普及教育進(jìn)行到底。
教學(xué)常規(guī)工作匯報(bào)3
我們寨上小學(xué)以幽雅的環(huán)境，和諧的校園氛圍，濃郁的校園文化座落在寨上村的最北端。學(xué)校共有教師7人。5個(gè)教學(xué)班。一年來，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，以促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展為根本，努力提高教師教育教學(xué)水平；以小本特色建設(shè)為突破，切實(shí)打造可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校品味；以教育科研為引領(lǐng)，認(rèn)真探索激勵(lì)性評(píng)價(jià)體系；以高效、扎實(shí)的服務(wù)，辦優(yōu)質(zhì)滿意的教育為目標(biāo)，努力創(chuàng)辦社會(huì)滿意的學(xué)校。
一、“以人為本，以教為先’’的管理模式
本學(xué)年初，學(xué)校在詳細(xì)了解每位教師的專業(yè)水平和自身特長(zhǎng)的情況下，以發(fā)展每位教師的優(yōu)勢(shì)為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，制定了行之有效的教學(xué)計(jì)劃，使每位教師在接受教學(xué)任務(wù)時(shí)都感到了學(xué)校為自己提供了施展才華的舞臺(tái)，以愉悅的心情走上自己的工作崗位。同時(shí)，各教師又根據(jù)教學(xué)大綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定了自己的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為教學(xué)工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，教研工作是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，兩年來，我校每周四晚的教研活動(dòng)堅(jiān)持不懈。教研會(huì)上各教師提問題、解疑難，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是教學(xué)中一系列難題迎刃而解。教師專業(yè)素質(zhì)不斷提高，他們的一個(gè)個(gè)論文證、博客上的隨筆、反思都是見證。
一所可持續(xù)發(fā)展的'學(xué)校，學(xué)生的全面發(fā)展是必須的前提。因此，學(xué)校要求教師開齊開全課程，在課程設(shè)置上，任何教師不得隨意調(diào)換課程。為此，我校的音、體、美、信息技術(shù)等課堂也是有聲有色，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更是豐富多彩。
我校的評(píng)價(jià)體系更為完善，學(xué)校在教師的評(píng)價(jià)上體現(xiàn)了人文性和全面性，教師的評(píng)價(jià)體系不單是以教學(xué)成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，而是根據(jù)各教師的綜合能力、行為規(guī)范和學(xué)生的評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)的反應(yīng)綜合起來評(píng)價(jià)每位教師。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)也是如此，我校堅(jiān)決抵制了以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的制度，而是從學(xué)生的德、智、體、美、勞方面，從學(xué)生、老師、家長(zhǎng)三方面的信息綜合評(píng)價(jià)學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)期末得到公正公平的評(píng)價(jià)。
二、“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實(shí)”的常規(guī)管理
常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保障，我校的常規(guī)工作以“勇于創(chuàng)新、穩(wěn)步扎實(shí)”為方針，切實(shí)的促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開展。
1、備課以“八項(xiàng)”內(nèi)容為特色，以擴(kuò)展課堂知識(shí)、豐富學(xué)生文化“為目標(biāo)，每節(jié)課設(shè)計(jì)一到兩分鐘考核題，使課堂教學(xué)當(dāng)堂驗(yàn)證。
2、批改打破過去傳統(tǒng)的“甲、乙、丙”的評(píng)價(jià)形式，而已“星級(jí)”符號(hào)為標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)學(xué)生，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
3、聽課活動(dòng)根據(jù)本校特點(diǎn)，采用“結(jié)隊(duì)子”方法進(jìn)行，各教師根據(jù)自己所帶學(xué)科特點(diǎn)，和其余教師商定聽課時(shí)間、學(xué)科。而講課教師則必須至少將一到兩節(jié)多媒體課，這樣互聽互講，互評(píng)共改的辦法，每位教師每學(xué)年聽課達(dá)到了45節(jié)，達(dá)到了共同促進(jìn)的教學(xué)效果。
4、各教師每晚必須利用半個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或者寫出自己當(dāng)天的教學(xué)隨筆，必須做到有學(xué)習(xí)、有記錄、有改進(jìn)、有落實(shí)，學(xué)校則是每天必查必核實(shí)。每學(xué)年我們各教師的隨筆達(dá)到了30篇。
三、“多彩的手工、五彩的圖畫”特色
我校在搞好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，開展“手工制作”和繪畫特色，使學(xué)生的身心得到了健康的發(fā)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，學(xué)生的動(dòng)手能力和想象力都得到了相應(yīng)的鍛煉和提高，進(jìn)一步推動(dòng)了素質(zhì)教育的發(fā)展。
四、“奮斗與輝煌同行”
近年來，在全校師生的共同努力下，我們各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)，并得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)，我們?cè)诟械叫牢康耐瑫r(shí)，更要提醒自己“競(jìng)爭(zhēng)無時(shí)不在，停止就是退步”，新世紀(jì)的教育事業(yè)還需要我們不斷創(chuàng)新，不斷完善自己，爭(zhēng)取在新的學(xué)年，各項(xiàng)工作有突破性進(jìn)展，繼續(xù)探索屬于我們自己的模式，全力打造一所優(yōu)質(zhì)的寨上小學(xué)。
教學(xué)常規(guī)工作匯報(bào)4
一年來，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，立足農(nóng)村學(xué)校教育實(shí)際，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)開拓、和諧創(chuàng)新的精神，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心，充分發(fā)揮教育教學(xué)的職能。現(xiàn)將一年來的工作情況及存在的主要問題總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守社會(huì)公德和教師行為準(zhǔn)則。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，做好老師首先要做的事情，努力成為校長(zhǎng)的好助手，老師的好榜樣。
二、能力方面。
1、首先作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手。重視合作意識(shí)，做到“上情下達(dá)”“下情上曉”，起橋梁溝通作用。我顧全大局，融合群體、擇善而從，在管理中盡自己的能力支持好校長(zhǎng)搞好學(xué)校的教學(xué)工作，形成合力。其次，設(shè)立語文組、數(shù)學(xué)組教研組長(zhǎng)，齊心協(xié)力，一起調(diào)查我校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)研究工作中存在有哪些突出問題，有條理、分階段逐步開展各項(xiàng)工作，努力做好業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的各方面工作，抓好教學(xué)常規(guī)管理。再次，我在領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的協(xié)助下，努力抓好教務(wù)處工作，建立正常教學(xué)秩序，做好日常的'教務(wù)工作，包括考務(wù)工作、試卷質(zhì)量評(píng)析、課表的安排、新生入學(xué)報(bào)名以及學(xué)籍管理、教育技術(shù)裝備、體育數(shù)據(jù)上報(bào)等工作。
2、勝任教學(xué)工作，始終站在教學(xué)第一線，每期帶頭講授一門學(xué)科，并帶頭充分利用我校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，加強(qiáng)教師在教學(xué)中對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，保證教育設(shè)施設(shè)備在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
3、及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，積極做好自己的本職工作，從安排課表，安排教導(dǎo)處每周的教學(xué)活動(dòng)，到老師請(qǐng)假時(shí)及時(shí)做好調(diào)課工作，努力做到日常教學(xué)工作。
4、制定教學(xué)工作的相關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)教學(xué)工作的常規(guī)檢查、中期抽查和期末檢查，為學(xué)校教師的考核提供依據(jù)。
5、協(xié)助校長(zhǎng)與眾教師一同努力，搞好校園文化建設(shè)，共創(chuàng)美好和諧校園，校園校貌面目一新；教學(xué)秩序有序進(jìn)行，全校教師團(tuán)結(jié)一心，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了良好的轉(zhuǎn)變，教學(xué)工作運(yùn)作正常，從而完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、存在不足和努力的方向。
在管理中許多工作做得不太細(xì)，缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)處很多還是在原來的老路。教研活動(dòng)效果不明顯，教研活動(dòng)形式老套，許多教師在開展教研活動(dòng)認(rèn)識(shí)上思想意識(shí)淡薄，抱著完成任務(wù)、多一事不如少一事的心態(tài)，今后要進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作的督促檢查，要在以后的工作中強(qiáng)化崗位意識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教研工作的發(fā)展，使學(xué)校教學(xué)工作完成得更好。
這些是我在今后的工作中應(yīng)當(dāng)注意的問題，也是自己錘煉的方向，當(dāng)然自己尚未發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)定然不少，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的幫助下能不斷地加以克服，本人也將一如既往地盡自己的力量為學(xué)校的不斷發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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