特色學(xué)校匯報(bào)材料合集8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，有的人天天看匯報(bào)，有的人天天寫匯報(bào)，匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的，怎樣寫匯報(bào)才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的特色學(xué)校匯報(bào)材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
特色學(xué)校匯報(bào)材料1
xx學(xué)校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
一、發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢，打造青少年曲棍球品牌
2002年開始我校與市夏季運(yùn)動中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢，開展女子曲棍球項(xiàng)目的訓(xùn)練，現(xiàn)有1500平方米的“六人制”曲棍球場地。在非常艱苦的情況下，我們堅(jiān)持十年有余。2008年被國家體育總局中國曲棍球協(xié)會命名為“國家奧林匹克后備人才培養(yǎng)基地”。
�。ㄒ唬└骷夘I(lǐng)導(dǎo)高度重視，曲棍球隊(duì)屢創(chuàng)輝煌
國家體育總局手曲棒壘球中心每年按時(shí)為我校發(fā)放價(jià)值5萬元曲棍球、球棍、護(hù)具、運(yùn)動員服裝等，為我們曲棍球隊(duì)的訓(xùn)練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2014年4月4日，國家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評估工作小組的專家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運(yùn)動中心陳主任、趙主任等一行10余人，來到我校對基地發(fā)展情況進(jìn)行評估。查看了xx學(xué)校的曲棍球場地，聽了我的工作匯報(bào)。專家組對學(xué)校曲棍球運(yùn)動項(xiàng)目給予很高的評價(jià)。
由于我校曲棍球成績優(yōu)異，2012年被評為省重點(diǎn)項(xiàng)目班，每年1萬元資金扶持。省重點(diǎn)辦項(xiàng)目兩年一個(gè)周期，2013年11月我校申報(bào)了下一個(gè)周期的重點(diǎn)項(xiàng)目班的評審，評審?fù)ㄟ^將會得到每年5萬元的資金扶持。昌邑區(qū)政府為我校新建校舍，現(xiàn)已動工。在設(shè)計(jì)新校址的規(guī)劃圖時(shí)，張偉校長首先考慮的是曲棍球場地及配套設(shè)施，決定鋪設(shè)5000平米標(biāo)準(zhǔn)的“11人制”曲棍球場地。他來到我校后，親自制定了曲棍球運(yùn)動項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃，國家、省級比賽親臨現(xiàn)場給隊(duì)員們加油鼓勁。隊(duì)員們不負(fù)眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績：2009年獲全國青少年曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2010年獲全國青少年曲棍球錦標(biāo)賽第三名；2010年省十六運(yùn)青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2012年全國青少年錦標(biāo)賽U12組冠軍，省青少年錦標(biāo)賽冠軍。我校第一批隊(duì)員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現(xiàn)在國家隊(duì)；劉夢、劉愛在國家青年隊(duì)；張金榮、由佳傲在國家少年隊(duì)。張金榮、由佳傲、劉夢，這3名隊(duì)員參加了2013年“女子曲棍球世界青年錦標(biāo)賽”，2013年10月4日郝偉佳等5名隊(duì)員在天津舉行的東亞運(yùn)動會上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運(yùn)會，實(shí)現(xiàn)了她們的運(yùn)動夢想。
�。ǘ┘訌�(qiáng)訓(xùn)練常規(guī)管理，重視隊(duì)員文化教育
我校曲棍球隊(duì)的教練賈立和是市夏季體育中心的資深教練員。他帶我校曲棍球隊(duì)，已近10年。由于學(xué)校體育教師缺乏，自2010年開始聘任賈立和教練為我校體育教師，在全校體育課上開設(shè)曲棍球訓(xùn)練課。曲棍球隊(duì)員均是我校在籍學(xué)生，這些孩子90%是農(nóng)民工子女或外來打工人員子女，這些孩子的特點(diǎn)是能吃苦、有韌勁。為不影響隊(duì)員文化課學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間在我校曲棍球場地訓(xùn)練。冬季，每周一――周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至5:30；夏秋季節(jié)每周一――周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至6:00，節(jié)假日全天訓(xùn)練。我校在資金緊張的情況下，滿足曲棍球訓(xùn)練項(xiàng)目的一切需求。對于家庭困難的曲棍球隊(duì)員，學(xué)校與社會各界愛心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊(duì)員安心訓(xùn)練，掃除她們的后顧之憂。
我校非常重視曲棍球隊(duì)員的文化教育。每次聽課我都非常關(guān)注曲棍球隊(duì)員在課堂上的表現(xiàn)，也經(jīng)常到班主任那里，了解曲棍球隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況。通過曲棍球的訓(xùn)練這些孩子課堂的專注性大大提高，思維敏捷，并沒有因?yàn)橛?xùn)練而影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的主動性。馬寧同學(xué)是班長，學(xué)習(xí)很出色，鄒闖同學(xué)是勞動委員，都考入考上一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特優(yōu)班。邢媛惠同學(xué)學(xué)習(xí)成績在學(xué)年前五名。每學(xué)期學(xué)校大型的表彰會上，都會有“曲棍球隊(duì)員運(yùn)動之星”的表彰和獎勵，鼓勵她們刻苦訓(xùn)練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績！
二、憑借冰球希望學(xué)校，奏響冰球運(yùn)動新篇章
經(jīng)曲棍球隊(duì)賈教練提供的信息，我們認(rèn)識了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長島人冰球俱樂部總裁，義務(wù)出資在國內(nèi)開展冰球運(yùn)動，將開展冰球運(yùn)動的學(xué)校命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)�！�。他委派王金玉先生為哈爾濱代表處首席代表。
2008年，xx學(xué)校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)�！�，正式組建了第一支冰球隊(duì)，其中管瑩等7名隊(duì)員輸送到國家隊(duì)。劉思琪同學(xué)去美國參賽交流。2012年11月，張偉校長來到我校后，在了解學(xué)校冰球情況后，向區(qū)教育局鄒局長、區(qū)政府劉靖副區(qū)長匯報(bào)了我校冰球現(xiàn)狀以及我校特色辦學(xué)的想法，兩位領(lǐng)導(dǎo)高度重視并全力支持我校重新啟動冰球體育特色項(xiàng)目。王金玉先生經(jīng)過兩次親自考察我校之后，2013年11月27日，王嘉廉冰球希望學(xué)校哈爾濱代表處為我校配備了10套護(hù)具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護(hù)具，我們招收了男女兩隊(duì)各17名學(xué)生（包括外校4名學(xué)生），再次組建起了xx學(xué)校的冰球隊(duì)。
市沒有滑冰館，我們是在學(xué)校操場上澆的冰場；我校沒有自來水，我們是在昌邑區(qū)環(huán)衛(wèi)處買了12車水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2013年的寒假我校冰球隊(duì)員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學(xué)校，我們放學(xué)后、周末、節(jié)假日從未間斷過訓(xùn)練。2014年4月19日，我校全體冰球隊(duì)員和部分家長租車前往長春市的省滑冰館訓(xùn)練一天，盡管很累，但冰球運(yùn)動的快樂讓隊(duì)員們不肯回家。目前，我校冰球隊(duì)利用我校的曲棍球場地，穿輪滑鞋拿冰球桿進(jìn)行傳接球與射門訓(xùn)練，每天放學(xué)后堅(jiān)持訓(xùn)練到6:00點(diǎn)以后。就在5月16日結(jié)束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會議”上，張偉校長做了工作匯報(bào)，并與王金玉先生進(jìn)行工作交流，他對我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會提供冰球運(yùn)動所需的器材、運(yùn)動員護(hù)具等，并邀請我校冰球隊(duì)于8月21日――24日到齊齊哈爾市觀摩國際冰球聯(lián)賽。在未來的日子里，我們將心懷感恩之情，繼續(xù)發(fā)展冰球運(yùn)動，讓冰球――這朵冬天里的奇葩舞動圣潔的韻律，奏響我校冰球運(yùn)動的新篇章！
三、誦讀國學(xué)經(jīng)典，培塑學(xué)生優(yōu)良品格
2009年我校開展了“小學(xué)經(jīng)典誦讀，塑人格途徑的行動研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開展國學(xué)誦讀，一年級《弟子規(guī)》、二年級《三字經(jīng)》、三年級《笠翁對韻》及千字文、四年級《增廣賢文》、五年級《論語》、六年級背誦初一古詩文，我校開展了一系列的經(jīng)典誦讀活動，如國學(xué)班級文化建設(shè)評比活動；清明節(jié)古詩文朗誦比賽；“誦讀國學(xué)經(jīng)典”師生征文展，每年六一匯演都有國學(xué)類節(jié)目。誦讀經(jīng)典培養(yǎng)了學(xué)生仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)和溫、良、恭、儉、讓的君子之風(fēng)，校園內(nèi)樹立了良好的道德風(fēng)范，為學(xué)生的成長奠定了堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。隨著高考制度的改革，語文學(xué)科分值的提升，國學(xué)知識的分值將增加，我們的國學(xué)課對孩子來講意義重大。
學(xué)校顯著的辦學(xué)特色，讓每一個(gè)走進(jìn)xx學(xué)校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著自信的面容，樂觀的心境，高雅的品位、不撓的氣質(zhì)，帶著對未來美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。
特色學(xué)校匯報(bào)材料2
倡導(dǎo)環(huán)保教育，打造綠色文明校園
環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，而環(huán)境教育應(yīng)從娃娃抓起。我校正是抓住這個(gè)機(jī)遇，綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境，確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色，并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來，學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育，一邊開展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動，并不時(shí)尋找二者相互融合的“切入點(diǎn)”，為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。
一、建立領(lǐng)導(dǎo)體制，構(gòu)筑保障體系。
建立合理的領(lǐng)導(dǎo)體制，是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。因此，學(xué)�！岸喙荦R下”，建立了了良性運(yùn)行機(jī)制：
1、成立了以校長xxx擔(dān)任組長，教導(dǎo)主任xxx為副組長，班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動主題，借助學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)這一組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。
3、利用教師學(xué)習(xí)和教研活動時(shí)間，進(jìn)行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí)，使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā)，認(rèn)識環(huán)境教育的重要性，明確環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策，從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性。
4、設(shè)計(jì)一系列的環(huán)境教育活動，在不同層面的活動中，使學(xué)生樹立環(huán)境意識，理解和鞏固環(huán)境知識，培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
5、協(xié)調(diào)各部門工作不定期召開創(chuàng)建環(huán)境教育活動的動員宣傳會，研討會，及時(shí)掌握校內(nèi)外動態(tài)，使環(huán)境教育落到實(shí)處。如此務(wù)實(shí)而廣泛的舉措，為形成上下一起抓，有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ)，為開展創(chuàng)建特色學(xué)校提供必要的組織保證。
二、抓住主渠道，強(qiáng)化學(xué)科滲透。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項(xiàng)教育活動只有與課堂教學(xué)相融合，才能收到顯著的成效。因此，我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道，特別強(qiáng)調(diào)語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等各學(xué)科在教學(xué)時(shí)要把環(huán)境教育進(jìn)行有機(jī)地“嫁接”和“滲透”，要求教師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實(shí)的環(huán)保教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教案，從不同角度、不同層次恰當(dāng)進(jìn)行“環(huán)�！睗B透，從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。其次，在學(xué)期末教導(dǎo)處結(jié)合教材內(nèi)容在測試題中設(shè)計(jì)環(huán)保知識試題，將環(huán)保知識納入考評范圍之內(nèi)。此外，每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、匯報(bào)課、評優(yōu)展示課中都會有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些，都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達(dá)到“四化”，即形象化、具體化、現(xiàn)實(shí)化、生活化。
三、開展多彩活動，規(guī)范環(huán)保行為。
在開展環(huán)保活動中我們嘗試做到“六個(gè)結(jié)合”，以多種實(shí)踐活動為載體，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感，逐漸規(guī)范學(xué)生的行為。
1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校對學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求，即“潔、齊、美”，杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負(fù)責(zé)，包干到戶，責(zé)任到人”，衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃，每周一大掃”，并結(jié)合每天一日常規(guī)工作，對班級環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生加大檢查評比力度，力促整個(gè)校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化，也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動觀念，促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、環(huán)保教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動課，組織3-6年級的學(xué)生走出校園，對學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調(diào)查和分析，獲得第一手材料，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識。學(xué)校每年還要開展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動，組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護(hù)綠等實(shí)踐活動。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛大自然的情感。此外，我校大力鼓勵學(xué)生參加農(nóng)村勞動，了解農(nóng)作物的生長條件和種植技術(shù)，體驗(yàn)種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。
3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中，以此增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生對自然的喜愛之情，均收到良好的效果。此外，學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫”、“環(huán)保手抄報(bào)”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運(yùn)”、“環(huán)保黑板報(bào)”等比賽和展覽，參加各級各類環(huán)保藝術(shù)活動，促進(jìn)了環(huán)保教育的開展。
4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校在制定教科研工作計(jì)劃時(shí)，考慮到環(huán)境教育的因素，力求兩者有機(jī)地結(jié)合起來。并要求教師人人參與，獲得較好收益。
5、環(huán)保教育與主題活動相結(jié)合。每年的植樹節(jié)，學(xué)校都要開展小樹認(rèn)養(yǎng)活動，被評為班級“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認(rèn)養(yǎng)的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖；為紀(jì)念世界水日、地球日和環(huán)境日，學(xué)校組織開展“水是生命之源”、“只有一個(gè)地球”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班隊(duì)會，并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環(huán)保標(biāo)語征集、簽字儀式等多種形式，使學(xué)生在活動中增強(qiáng)環(huán)保意識。為將建設(shè)節(jié)約型社會這一環(huán)保理念落到實(shí)處，學(xué)校號召全體師生大力開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動，各班級將日常垃圾進(jìn)行分類，廢品變賣，積極節(jié)能增效。據(jù)此，每學(xué)期學(xué)校開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外，學(xué)校還號召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來，用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨(dú)特的手工作品，在校園科技節(jié)活動中展出，此舉不僅增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約意識，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。
6、環(huán)保教育與社會教育相結(jié)合。學(xué)校環(huán)保小隊(duì)隊(duì)員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校附近的小區(qū)內(nèi)，開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動，用實(shí)際行動使周圍的環(huán)境變得更美；在老師的帶領(lǐng)下，環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳，呼吁居民拒絕使用塑料方便袋，不浪費(fèi)一滴水、一度電，讓環(huán)保行為與每個(gè)人相伴；并通過“小手拉大手”活動，共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū)，競相為綠化環(huán)保作貢獻(xiàn)。這些活動受到辦事處、社居委和學(xué)生家長們的普遍贊譽(yù)。
四、美化校園環(huán)境，營造濃厚的環(huán)保教育氛圍。
近年來，學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè)，著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。
首先，美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園，學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹、栽花種草等，從而方便了師生的行走和課間活動，也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。
其次，校園綠化逐步提高。校園門口桂花樹掩映，校園里月季、石榴等芬芳四溢。整個(gè)學(xué)校儼然一派欣欣向榮的景象，這都給師生們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)清新整潔、舒適高雅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境；
再次，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標(biāo)語給人以“耳目一新”的感受�！肮�(jié)約用水、自覺養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣”等無聲的宣傳標(biāo)牌影響、規(guī)范著每個(gè)人的行為；走進(jìn)教室，更是給人一種整潔清新的感受，物品都擺放有序，班級布置各具特色。同學(xué)們親自動手裝點(diǎn)的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫作品都烘托了濃濃的'校園文化氛圍，給人一種和諧之美。
經(jīng)過幾年的實(shí)踐，我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果：我校被評為縣衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。
回顧我�！碍h(huán)保特色學(xué)校”的創(chuàng)建之路，我們應(yīng)該清醒地看到，在取得成績的背后，還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿�，因�(yàn)椤碍h(huán)保”是時(shí)代發(fā)展的永恒主題。對此，我們將一如既往，繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保教育課題的學(xué)習(xí)和研究，積極實(shí)踐，大膽探索，為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士，實(shí)現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。
特色學(xué)校匯報(bào)材料3
中華經(jīng)典文化是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“國學(xué)特色學(xué)�！眰鞒�、繼續(xù)，并將之發(fā)揚(yáng)廣大，在全體師生中深入開展了國學(xué)特色學(xué)校，切實(shí)做到了全員參與，全員投入，取得了不斐的成績，如今已成為我校的一大教育特色。現(xiàn)將近年來我校開展國學(xué)特色學(xué)校情況進(jìn)行簡要匯報(bào)。
一、圍繞一個(gè)核心
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的，我校開展的國學(xué)特色學(xué)校緊緊圍繞這一中心，切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典文章特有的藝術(shù)感染力、思想啟迪效果，在建設(shè)書香校園的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德，讓國學(xué)特色學(xué)校不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程，更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
二、發(fā)揮兩大功效
1、讓讀書成為習(xí)慣！
2、用經(jīng)典喚醒靈魂！
三、集合各方力量
1、學(xué)校的職責(zé)
�。�1）廣泛宣傳，營造氛圍
為了使家長、學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)典誦讀的意義，積極主動參與到活動中來，我校通過家長會、專題講座等形式，廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處，同時(shí)，我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境，如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句，經(jīng)典詩文等作品，將經(jīng)典誦讀內(nèi)容放大張貼于各個(gè)教室內(nèi)墻，讓學(xué)生在感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈，陶冶著學(xué)生的性情，開拓著學(xué)生的視野。
�。�2）成立機(jī)構(gòu)，組織落實(shí)
學(xué)校成立以校長xxx為組長的“中華誦?國學(xué)特色學(xué)�！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定“中華誦?國學(xué)特色學(xué)�！币�(guī)劃，安排師生全員讀書活動，指導(dǎo)活動開展，督促檢查各項(xiàng)活動落實(shí)情況，評核活動成果。
（3）成立社團(tuán)，引領(lǐng)前行
學(xué)校專門成立“經(jīng)典誦讀社”，由教導(dǎo)主任閆云霞任專職輔導(dǎo)老師，組建由省市級骨干教師、舞美老師等組成的師資隊(duì)伍，指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)研究經(jīng)典、宣講經(jīng)典，組織開展一系列的主題活動，引領(lǐng)我校的國學(xué)特色學(xué)校不斷向前發(fā)展。
2、社會的支持
學(xué)校國學(xué)特色學(xué)校的順利開展還得到了各級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會群體的支持，保證活動的正常有序進(jìn)行。我校與魯山義工站密切聯(lián)系，組織社團(tuán)學(xué)生走向社會，參加義工活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的價(jià)值觀；同時(shí)也在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動當(dāng)中，起到了一個(gè)良好的宣傳推廣作用。
3、家長的配合
在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會上，我校切實(shí)做好與家長的溝通交流，并在國學(xué)特色學(xué)校要求中對家長也做了一些時(shí)間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求，在為了孩子成長的共同利益下，家長們都能欣然接受，并也較好的落到實(shí)處，為學(xué)校國學(xué)特色學(xué)校工作的開展起到了一個(gè)監(jiān)督反饋的作用。
四、形式四個(gè)結(jié)合
1、經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結(jié)合
我們首先在語文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí)，尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂課的聯(lián)系，利用音樂課教學(xué)生唱古詩，并在課前、集會時(shí)吟唱，讓師生感受經(jīng)典的音樂美、韻律美，在歌唱中進(jìn)一步識記經(jīng)典。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊(duì)，取代以前單純的唱歌形式。
2、經(jīng)典誦讀要與課余時(shí)間相結(jié)合
經(jīng)典誦讀形式為每天三個(gè)時(shí)段，分別為晨誦，即早讀前10分鐘，按照學(xué)校專用的語音提示統(tǒng)一進(jìn)行，各年級晨誦要以學(xué)校指定推薦的教材為主，達(dá)到熟誦的要求。午讀，即中午上課前20分鐘，師生共讀整本書，1—2年級跟讀，3—6年級默讀；晚讀，即晚飯后30分鐘，親子共讀，要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。
3、經(jīng)典誦讀與各種活動相結(jié)合
�。�1）利用升旗儀式進(jìn)行班級誦讀，紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄報(bào)、讀書筆記為平臺，以傳統(tǒng)的節(jié)日紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動為契機(jī)，組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動。
�。�2）創(chuàng)辦校級“經(jīng)典誦讀黑板報(bào)”，每月一期，傳播經(jīng)典文化，普及經(jīng)典知識，提升校園人文環(huán)境。
�。�3）每月同級進(jìn)行一次讀書交流活動，分享讀書成果，展示讀書筆記、手抄小報(bào)、書畫作品，教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評價(jià)考核，促進(jìn)全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。
（4）學(xué)經(jīng)典，畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典美文，展書畫才華”活動�！霸娙绠�，畫如詩”是中國文化的特點(diǎn)，將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合，讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫，畫一畫。通過書畫表現(xiàn)經(jīng)典意境，感受詩詞的藝術(shù)美。既陶冶情操，促進(jìn)師生的全面發(fā)展，又能加強(qiáng)學(xué)生對書畫的理解。
（5）每年4月定為“經(jīng)典誦讀展演節(jié)”，進(jìn)行一年一度全校大型誦讀展演。學(xué)校通過展演活動，組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典美文的內(nèi)容，通過情景再現(xiàn)、小品、快板、舞蹈、戲曲等形式，將經(jīng)典美文、音樂、表演等結(jié)合在一起，讓師生學(xué)習(xí)接受中華傳統(tǒng)文華和藝術(shù)美的熏陶。
�。�6）舉行“誦讀中華經(jīng)典，理想點(diǎn)亮人生”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“誦讀經(jīng)典明理成長故事會” 、“誦讀經(jīng)典傳承美德演講”等活動。
（7）開辦“中華經(jīng)典大講堂”，邀請對經(jīng)典文化有一定研究的校外人士和我校經(jīng)典誦讀社指導(dǎo)老師一起闡釋經(jīng)典，以引領(lǐng)師生漫步經(jīng)典，親近圣賢，增長智慧，傳承美德，涵養(yǎng)正氣。
4、國學(xué)特色學(xué)校與興趣小組相結(jié)合
我校在興趣小組工作開展“對話經(jīng)典改經(jīng)典”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感，結(jié)合平時(shí)的作文教學(xué)，將詩文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動，這樣即練習(xí)了寫作，也識記、感知了經(jīng)典詩文。
五、收獲六種幸福
1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動的開展，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵，推動了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典美文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻，境界動人，是進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。誦讀《弟子規(guī)》等，參加義工活動，使學(xué)生受到了祖國主流文化的浸潤，培養(yǎng)了學(xué)生正確的價(jià)值觀和世界觀；誦讀歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷和愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“文前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解知道的圣賢、詩人多了，了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法，并能運(yùn)用，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力，學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報(bào)，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開展國學(xué)特色學(xué)校，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了，吟頌的多了，運(yùn)用經(jīng)典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的提高了自身的文化底蘊(yùn)。
5、書香文化校園建設(shè)之幸福。國學(xué)特色學(xué)校的開展，極大豐富了我校的校園文化生活，提高了我校師生的文化品味，促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。
經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長。著名作家余秋雨說過：“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。”
6、開辟教育教學(xué)新道路之幸福
在經(jīng)典誦讀社的組織引領(lǐng)下，我校各項(xiàng)國學(xué)特色學(xué)校有序且有效的進(jìn)行，社團(tuán)也在不斷發(fā)展壯大。社團(tuán)的工作，為我校的教育教學(xué)工作開辟了一條新的育人新途徑，拓展了教育資源，為今后的教育教學(xué)工作開啟了新思路，提供了值得借鑒的范本。
�。�1）通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子。
（2）初步建立中華國學(xué)特色學(xué)校體系、學(xué)生評價(jià)體系，探索出社團(tuán)引領(lǐng)的方法，培養(yǎng)了一批社團(tuán)導(dǎo)學(xué)骨干。
�。�3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新了學(xué)習(xí)管理。
經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，豐富了我校的德育內(nèi)涵，開拓了學(xué)生的視野，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，讓孩子在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行，學(xué)做人，引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿，汲取豐富的精神食糧，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展！
特色學(xué)校匯報(bào)材料4
近年來，學(xué)校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，認(rèn)真開展以體育（體育、藝術(shù)2+1，陽光體育運(yùn)動，大課間）”為特色的素質(zhì)教育，取得了顯著成績�，F(xiàn)將特色工作匯報(bào)如下：
一、基本情況。
古宜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于桂北山區(qū)，是一所鎮(zhèn)級學(xué)校，學(xué)校占地面積16888平方米，現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，學(xué)生1500人，教職工63人，其中圖音體專任教師6人。
二、建立保障機(jī)制，為體育特色素質(zhì)教育提供有力的保證。
1、機(jī)構(gòu)到位。為全面推進(jìn)幸福素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體藝工作，切實(shí)把“陽光體育”工作落到實(shí)處，促進(jìn)“體藝2+1項(xiàng)目”活動順利開展，有專人、專室、專班、專門經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌和服務(wù)全校體育藝術(shù)工作，做到了全校體藝一盤棋，2+1項(xiàng)目有人管。
2、機(jī)制到位。學(xué)校成立了以執(zhí)行校長楊清為組長、副校長韋煥青為執(zhí)行組長、教務(wù)主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊(duì)輔導(dǎo)員侯翠月為副組長、體藝教師及各班主任為成員的學(xué)校體藝領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成立，做到了任務(wù)明確、職責(zé)到人，使學(xué)�！绑w藝2+1項(xiàng)目”的開展得到了組織保證。
3、制度到位。學(xué)校將“體藝2+1項(xiàng)目”納入了學(xué)�？傮w規(guī)劃，制定了《“體藝2+1項(xiàng)目”工作方案》、出臺了《體藝工作管理制度》等一系列規(guī)章制度，為確保這一項(xiàng)目有步驟、有計(jì)劃的開展，我們根據(jù)學(xué)�？傮w安排做到了“八個(gè)確定”：即定方案、定計(jì)劃、定活動、定時(shí)間、定項(xiàng)目、定人員、定活動量、定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到了各項(xiàng)活動有序開展。
三、加強(qiáng)硬件建設(shè)，為實(shí)施體特育色素質(zhì)教育提供有利的條件。
1、加強(qiáng)場地建設(shè)。新修了場地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬元新建了200米塑膠跑道。
2、加強(qiáng)器材建設(shè)。學(xué)校購置了大量的體育藝術(shù)器材，開辟了音樂室、美術(shù)室、舞蹈室室，但音樂室有待增加設(shè)備。為了使各班能正常開展各項(xiàng)體育活動，爭取全體學(xué)生家長的支持，學(xué)生自備運(yùn)動器材如：跳繩用的繩子等等。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前有音體美老師共6人,學(xué)校總為這些教師提供培訓(xùn)的機(jī)會，先后參加區(qū)級培訓(xùn),充分提高了素質(zhì)。
四、以課堂教學(xué)為載體，為體育特色素質(zhì)教育提供有效途徑。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開齊開足體藝2+1項(xiàng)目課程。小學(xué)1、2年級體育課每周4節(jié)，小學(xué)36年級體育課每周3節(jié)，小學(xué)音樂、美術(shù)課程均按要求開齊、開足。學(xué)校強(qiáng)化了課程意識，嚴(yán)禁擠占音體美綜合實(shí)踐等課程的時(shí)間。
2、嚴(yán)格把握體藝教育的主陣地。學(xué)校在體藝課堂教學(xué)的管理與推進(jìn)中，注重特色化教學(xué)的實(shí)施，有效推進(jìn)體藝課堂教學(xué)改革，提高體藝課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎(chǔ)性教學(xué)。
音樂學(xué)科教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生不僅會唱，會識五線譜，會深刻的理解歌詞，會用自己優(yōu)美的肢體語言來表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，而且更能用表演的形式表達(dá)自己的真情實(shí)感。體現(xiàn)了教師理念的更新，學(xué)生自主性的發(fā)展，個(gè)性的張揚(yáng)。學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美，認(rèn)識美，接受美，以美導(dǎo)真，以美引善，讓學(xué)生的心靈在音樂美中升華。
體育學(xué)科組積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施適合于學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、知識水平、能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐，構(gòu)建了有利于學(xué)生豐富活動的教學(xué)方式。讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動中體能得到了提高。
美術(shù)學(xué)科組則以（科幻畫）為品牌理念，大力進(jìn)行簡約美術(shù)教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)，并積極開發(fā)繪畫、紙藝等課程，使之進(jìn)入日常課堂教學(xué)，豐富了每位學(xué)生的想象力，讓學(xué)生得到美的熏陶。
五、開展各種不同形式的活動，為提升體育特色素質(zhì)教育提供展示平臺。
我�！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”參與率100。對于“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，做到了全員參與，其中2項(xiàng)體育項(xiàng)目落實(shí)到位。
1、堅(jiān)持“兩操”、“課外活動”及體育大課間活動。
全員參與的陽光體育大課間活動，是我校落實(shí)體育活動的重要載體。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識。我校開展了“陽光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”為主要形式的自主鍛煉，活動內(nèi)容體現(xiàn)知識性與趣味性于一體，學(xué)生參加體育大課間活動的積極性很高，學(xué)校充滿了運(yùn)動的活力。同時(shí)注重抓學(xué)生每天的常規(guī)體育鍛煉，并把學(xué)生做好廣播體操、眼保健操納入學(xué)�？己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫�。
2．加強(qiáng)興趣班的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長。
我校利用每周五下午2、3節(jié)課作為學(xué)生的興趣活動時(shí)間。音樂組建了舞蹈、口風(fēng)琴、鼓號等各種藝術(shù)興趣小組。美術(shù)組開展了主題為兒童科幻畫的興趣小組；體育組開展了籃球、乒乓球等興趣小組；在興趣小組活動中充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長。
3．開展形式多樣的陽光體育活動。
堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)”的健康理念，積極開展各項(xiàng)“陽光體育”活動。使學(xué)生每人都能掌握2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，各項(xiàng)體質(zhì)水平得到切實(shí)提高。根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)的鍛煉和測試項(xiàng)目：50米、800米、100米跑、跳遠(yuǎn)、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球運(yùn)球等在這些項(xiàng)目練習(xí)的同時(shí)，各班根據(jù)學(xué)生的特長自行組織各種訓(xùn)練隊(duì)，也積極參加學(xué)校組織的班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過陽光體育活動讓學(xué)生的體育特長得到展現(xiàn)。
4．開展以兩大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）為主要形式的2+1創(chuàng)建活動。
每年舉行“愛生學(xué)校體育節(jié)”“愛生學(xué)校藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動。學(xué)生積極展現(xiàn)自已的特長，充分為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建了平臺。正如師生們所說的那樣，一個(gè)活動就是一個(gè)平臺，一個(gè)平臺就是一片天地，一片天地就滋潤著一地新苗。學(xué)校形成一個(gè)廣闊的育人平臺，一棵棵可愛的幼苗在這里茁壯成長。
六、成效
近幾年來，我們承前啟后，乘勢而上，在體育、藝術(shù)教育上自主創(chuàng)新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績：學(xué)生參加三江縣中小學(xué)生運(yùn)動會榮獲一等獎。學(xué)校被評為柳州市體育先進(jìn)學(xué)校，楊海燕老師被評為體育先進(jìn)個(gè)人。
七、存在問題：
目前我校存在的最大問題是體藝專職師資不足問題。
總之，經(jīng)過全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學(xué)校，我們將繼續(xù)努力，使體育特色工作更上一個(gè)臺階。
特色學(xué)校匯報(bào)材料5
鎮(zhèn)中心初級中學(xué)地處風(fēng)光秀麗地區(qū)，創(chuàng)辦于1956年。現(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，教師69人，近600名學(xué)生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“市和諧校園”“市數(shù)字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施綱要》，近年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方向，不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
一、更新觀念，走特色辦學(xué)之路
我校致力于從人文的角度實(shí)踐“經(jīng)典引領(lǐng)，文化立�！�,努力落實(shí)“和而不同”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生特長,形成學(xué)校特色，走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，并成立了由校長、政教處、藝術(shù)教研組長和藝術(shù)類老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了藝術(shù)教育管理體系和規(guī)章制度，確保了藝術(shù)教育工作扎實(shí)開展。近年來，學(xué)校取得了驕人的辦學(xué)成績，以來學(xué)校有上百篇在國、省、市、縣藝術(shù)類比賽中獲獎，為中學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展注入了更多動力。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，確立教師的人本地位
藝術(shù)教師是教育的直接實(shí)施者，他們的教育思路、教育藝術(shù)及自身的素質(zhì)直接影響著藝術(shù)教育的成效，因此學(xué)校十分重視藝術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)。我校一是做好對藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)。利用每周三下午作為藝術(shù)教師教研活動時(shí)間，進(jìn)行教科研活動，有時(shí)還聆聽專家的講課，有效地提高了教師的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)及業(yè)務(wù)知識。二是積極選派藝術(shù)教師參加市、縣級各類培訓(xùn)，如專職老師的提高班培訓(xùn)、兼職的普及班培訓(xùn)，來提高教師的業(yè)務(wù)能力。我校每年都有教師參加的國、省、市、縣各級論文比賽并取得了較好的成績，經(jīng)過幾年的努力，我們已經(jīng)擁有了一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的教師隊(duì)伍。loCALHOst
三、抓課堂及“體藝2+1”，夯實(shí)藝術(shù)教育基礎(chǔ)
為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實(shí)到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)章制度，制定學(xué)校美術(shù)特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級藝術(shù)教育課程目標(biāo)，確保藝術(shù)教育整體水平的提高。
教務(wù)處和教科室認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開展集體備課，提高備課、上課、評課的質(zhì)量，真正做到教學(xué)過程的細(xì)化，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。
把學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動中，積極實(shí)施“2+1”項(xiàng)目，促進(jìn)素質(zhì)教育再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外，還強(qiáng)勢推進(jìn)大課間操活動，督促學(xué)生走向操場。上午主要是廣播操，下午大課間活動的內(nèi)容為百人精品社團(tuán)展示，各年級都形成自身特色，如：初一的太極拳、健美操、紙版畫等，初二的武術(shù)健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語誦讀與研學(xué)等。
我校還認(rèn)真做好體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的認(rèn)定工作，學(xué)校成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”多個(gè)評價(jià)小組，根據(jù)市局制定的《“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，由學(xué)校在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行評價(jià)，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》。
校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示，是同學(xué)們向老師的激情匯報(bào)，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來；征文比賽、演講比賽等，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的語言贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來；藝術(shù)節(jié)還開展了書畫展（書法、繪畫、紙版畫）、科技作品展（手工小制作、電腦小報(bào)等）等多個(gè)項(xiàng)目的活動，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。
通過幾年的辦學(xué)實(shí)踐與整合，學(xué)校圍繞藝術(shù)類課程這一核心，努力構(gòu)建了符合藝術(shù)教育的規(guī)律的活動課，逐步形成了初中藝術(shù)類校本課程的結(jié)構(gòu)，為學(xué)生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學(xué)生的全面發(fā)展，保證初中生基礎(chǔ)素質(zhì)的綜合提高；更促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高。
四、加大投入，創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境
環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行審美教育。今年，在上級部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立文化走廊、設(shè)置主題文化墻；形成“仁愛盡責(zé)”行為文化；豐富“《我的〈論語〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書香特色。
為確保藝術(shù)特色教育的實(shí)施落實(shí)，我校投入了大量資金，專門建立了藝術(shù)教室，這里有“三友軒”——學(xué)生泥塑室，“三樂齋”——學(xué)生剪紙室，“三雅居——學(xué)生版畫室”，“三行屋”——學(xué)生論語誦讀室，廣中的學(xué)子在這里盡情放飛思緒，任意地?fù)]毫潑墨，刻版畫、唱古樂、習(xí)泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛地球，崇尚自然的版畫作品就在這里作出。學(xué)生的作品有很多曾在省賽、國賽中獲得金獎。
對專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具均配置齊全。
學(xué)校現(xiàn)有多個(gè)藝術(shù)專用教室，并按要求為藝術(shù)老師配備了電腦、數(shù)碼相機(jī)等專用器材，每年的藝術(shù)經(jīng)費(fèi)投入，確保了藝術(shù)教學(xué)活動的順利開展。
五、喜迎碩果，增強(qiáng)品牌意識
課堂藝術(shù)教育教學(xué)的有效實(shí)施，為我校藝術(shù)教育工作打下深厚的根基。學(xué)校每年都開設(shè)藝術(shù)類興趣小組8-10個(gè)以上，活動計(jì)劃落實(shí)到位，且重點(diǎn)定時(shí)、效果顯著，其中我校的太極拳、
健美操、大合唱、論語誦讀等在縣文化藝術(shù)節(jié)評比中取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書法組也常常以各種形式進(jìn)行全校討論交流活動，并多次在國、省、市、縣范圍內(nèi)分獲一二三等獎。學(xué)校每學(xué)年舉辦藝術(shù)節(jié)，參與人數(shù)均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術(shù)活動，在保證普及的基礎(chǔ)上，我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節(jié)力求創(chuàng)新，具有特色。
每年我校還承辦鎮(zhèn)級藝術(shù)比賽并積極組織學(xué)生參加市、縣的各項(xiàng)藝術(shù)比賽，均取得了優(yōu)異的成績。
1、學(xué)校榮譽(yù)：我校舞蹈《魅力廣中》獲市初中組聲樂類三等獎；我校的合唱隊(duì)在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評中被評“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”；表演“快樂的花仙子”榮獲市二等獎；課本劇《校園和風(fēng)》榮獲縣二等獎；我校的太極拳隊(duì)在寶應(yīng)縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評中被評“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”；我校的健美操在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)獲縣三等獎。
2、教師榮譽(yù)：是我鎮(zhèn)藝術(shù)骨干教師，他充分發(fā)揮示范帶頭作用，積極參加各級各類比賽，均獲得了很好的成績。其中老師的論文《試論初中美術(shù)課的地位與作用》市教師教育教學(xué)論文評選二等獎；老師在省“慶六一，迎國慶”少年兒童書畫大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎，在國家級“我愛新農(nóng)村”少年兒童畫大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎；在市“運(yùn)動情”才藝大賽榮獲大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。，老師在縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；萬磊、陸平剛被評為“運(yùn)河情”市第二屆中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)才藝大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
3、學(xué)生榮譽(yù)：我校的版畫《流淚的小鳥》入選“綠色環(huán)境.健康家園”全國少兒版畫作品展；我校同學(xué)作品《歡樂大過年》獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽二等獎，、同學(xué)作品《風(fēng)箏》《包粽子》獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽三等獎，、同學(xué)獲優(yōu)秀獎；同學(xué)的藏書票作品獲全國中小學(xué)師生藏書票三等獎，獲展覽優(yōu)秀獎，有4名同的藏書票入選本次展覽；的《風(fēng)箏》榮獲省第三屆中小學(xué)生一等獎；高遠(yuǎn)和衡婷婷在省“慶六一，迎國慶”兒童書畫大賽中榮獲一等獎，、、同學(xué)獲初中繪畫類入圍獎；、的《童戲》《釣魚樂》獲版畫類一等獎；我校有五名同學(xué)獲市中學(xué)組繪畫二等獎；有3名同學(xué)在縣“小荷尖尖”藝術(shù)節(jié)分獲一、二等獎；有5名同學(xué)分獲第三屆藝術(shù)節(jié)縣集中比賽的一二等獎；有五名同學(xué)分獲縣“迎奧運(yùn)綠色行動”比賽中獲一、二等獎。
由于大力推進(jìn)藝術(shù)教育，我校形成了鮮明的辦學(xué)特色，也取得了豐碩的藝術(shù)成果，引起了教育同行和社會各界的廣泛關(guān)注，近期縣局利用“相約周末”活動組織全縣校長來我校參觀考察，交流內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)理念。
鎮(zhèn)中心初中的藝術(shù)教育在短短幾年內(nèi)便脫穎而出，并迅速崛起，相信會有更大的影響�！翱抠|(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”是鎮(zhèn)中心初中矢志不渝的追求，鎮(zhèn)中學(xué)會繼續(xù)闊步前進(jìn)，走向更加燦爛美好的明天！
特色學(xué)校匯報(bào)材料6
我校在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的正確指導(dǎo)下，在具體工作中，注重激勵，狠抓管理、積極創(chuàng)新，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興校”的辦學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革，深入開展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
一、狠抓管理，全面貫徹落實(shí)三級評價(jià)制度
1.教師管理評價(jià)：根據(jù)制度，進(jìn)行量化管理，績效工資每學(xué)期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學(xué)成績、科研成果、師德教風(fēng)等五個(gè)方面。將考勤扣發(fā)工資納入績效中，根據(jù)學(xué)科權(quán)重、跨學(xué)科及所教班數(shù)等計(jì)算周工作量，由期中、期末統(tǒng)考成績算出教學(xué)成績得分，根據(jù)課題、論文等計(jì)出科研成果分?jǐn)?shù)，每學(xué)期末由全體教師對每個(gè)人的德、能、勤、績、廉等師德教風(fēng)打分評議。在績效中教育教學(xué)能力、工作成績、考勤、師德教風(fēng)分別占20、40、10、30，側(cè)重了工作組成績的比重，考試成績專門制定了獎勵辦法，期中、期末兩次成績優(yōu)秀者，在評優(yōu)樹先時(shí)優(yōu)先推選，并且規(guī)定教學(xué)成績末位者在評先樹優(yōu)中一票否決。
2.班級管理與評價(jià)：由教導(dǎo)處推薦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定班主任，進(jìn)行分級管理。教務(wù)處對班主任進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。學(xué)校制定班級量化細(xì)則，優(yōu)秀班級評選辦法、班級管理工作辦法、學(xué)校成立了班級管理檢查小組，每天由一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值日教師帶領(lǐng)值日員，每天對各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、放學(xué)紀(jì)律等進(jìn)行檢查打分。每周一匯總，全校公示，學(xué)期末依據(jù)得分情況，評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名，對他們進(jìn)行物質(zhì)獎勵。并張榜公示3天。學(xué)期結(jié)束納入班級積分，作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。
3.學(xué)生管理評價(jià)：由各班主任根據(jù)學(xué)校要求和班級情況制定措施：班級根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動、學(xué)習(xí)等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。每班建立學(xué)生記事本，值日班長記錄班級的學(xué)生情況。每周由小組長評價(jià)學(xué)生的日常行為，以分?jǐn)?shù)的形式記錄。納入學(xué)生綜合評價(jià)。任課教師記錄學(xué)生每周的表現(xiàn)，以分?jǐn)?shù)的形式記錄，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)期結(jié)束做好學(xué)生的綜合評價(jià)，評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。照片貼在光榮榜上。
在學(xué)生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學(xué)生法制意識的有效性研究”的東風(fēng)，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動。學(xué)生的法制意識大大增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)研究前，學(xué)生對學(xué)習(xí)法律知識的主動意識不強(qiáng)，學(xué)習(xí)法律知識的學(xué)習(xí)興趣和求知欲低下，在學(xué)習(xí)過程中，被動地接受法律知識傳教的時(shí)候居多，學(xué)生很少提出自己的見解與問題。通過兩年的實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
在取得這些成績的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校為了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的法制意識，讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，學(xué)會用法。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和諧）校園小警察組織，并為他們發(fā)放小警服和袖標(biāo)等，授予了他們神圣的職權(quán)。
學(xué)生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負(fù)責(zé)調(diào)解，最初是在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)節(jié)，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨(dú)立調(diào)解了。效果比老師調(diào)解的都好。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細(xì)地記錄。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進(jìn)行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來一樣還是好朋友，進(jìn)而輻射全校，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展，要真正達(dá)到“三和”的目的。如：我校二年級的一名調(diào)皮學(xué)生打了一年級的學(xué)生，一年級學(xué)生的家長沒經(jīng)允許私自找到二年級的學(xué)生進(jìn)行恐嚇嚇唬，二年級學(xué)生不服，家長就動手打了該學(xué)生，該學(xué)生哭著要回家找自己的家長替他報(bào)仇。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了，趕緊好言相勸把學(xué)生留住。他們又把家長請到“警務(wù)室”，耐心的調(diào)解，還給家長講法，讓家長明白：二年級學(xué)生打孩子固然不對，可是你一個(gè)大人再來打二年級的學(xué)生就是家長的錯了。家長畢竟是成年人了，應(yīng)該懂法的。在小警察的耐心調(diào)解下，家長又主動找到二年級的學(xué)生賠禮道歉，二年級的學(xué)生也意識到了自己的錯誤，向家長表示今后一定不會再打小孩了，請家長放心。就這樣，一場即將鬧大的事件在小警察的調(diào)解下。大事化小，小事化了了。
小警察在進(jìn)行調(diào)解的過程中，若有處理不了的問題，就上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校來進(jìn)行調(diào)解處理。
“小警察”的另一職責(zé)，就是負(fù)責(zé)放學(xué)時(shí)的交通管理，每天放學(xué)，他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗，有秩序的疏散著學(xué)生。個(gè)別小學(xué)生還鄭重的向“小警察”打隊(duì)禮呢。學(xué)校的一切現(xiàn)在井然有序，“小警察”功不可沒�，F(xiàn)在的學(xué)生有問題都習(xí)慣找“小警察”解決問題了。使整個(gè)的校園處于和諧奮進(jìn)的氛圍中。
今后要繼續(xù)發(fā)揮“小警察”的作用，使之成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線，從而推進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展。
特色學(xué)校匯報(bào)材料7
為了更好地全面落實(shí) 素質(zhì)教育 ，推進(jìn)課程改革，營造濃厚的寫字教育氛圍，提高師生寫字水平，爭取創(chuàng)建工作一年見成效，三年成特色，創(chuàng)建成具有寫字教育特色的學(xué)校，現(xiàn)匯報(bào)如下：
一、成立創(chuàng)建小組
組 長：xx
成 員：全體教師
二、制定創(chuàng)建目標(biāo)
建設(shè)有寫字特色的教師隊(duì)伍，造就學(xué)生的書法特長，師生的寫字水平全面提高。寫字特色的項(xiàng)目明顯突出，寫字特色的內(nèi)容廣泛和諧，寫字育人的影響深入人心，創(chuàng)建成縣內(nèi)有一定影響的寫字教育特色學(xué)校。
三、制定具體措施
1、營造濃厚的寫字教育氛圍。
�。�1）遵循“環(huán)境育人”的辦學(xué)思想，學(xué)校的校園文化進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)計(jì)、布置，體現(xiàn)寫字教育氛圍。
�。�2）校園的任何場所都是老師、學(xué)生展示書法才華的地方。選擇師生優(yōu)秀寫字作品經(jīng)裝裱并懸掛在班級門前、公共場所、辦公室等，營造良好的寫字特色創(chuàng)建氛圍，真正達(dá)到“讓優(yōu)秀的作品鼓舞人”。
（3）充分利用校報(bào)、網(wǎng)站等途徑展示師生的寫字作品，交流寫字教育經(jīng)驗(yàn)。
�。�4）加強(qiáng)宣傳，動員廣大家長積極參加到創(chuàng)建中來，多方指導(dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的寫字教學(xué)師資。
�。�1）全體教師不但在創(chuàng)建認(rèn)識和思路上形成一致，更要注重自身寫字水平的提高和寫字指導(dǎo)能力的增強(qiáng)。全體教師要堅(jiān)持“天天練好字，周周交作業(yè)，月月出作品，學(xué)期一考核”――每周硬筆練習(xí)不少于一張，語文教師還要練習(xí)毛筆字不少于20個(gè)。
�。�2）全體教師都要重視對學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和寫字“雙姿”的指導(dǎo)，積極主動參與到寫字創(chuàng)建工作中來，其他教師協(xié)助語文教師做好學(xué)生寫字競賽、作業(yè)展覽、現(xiàn)場表演等各項(xiàng)工作，為實(shí)現(xiàn)以寫字為載體的全員育人目標(biāo)而竭盡自己的力量。
�。�3）積極開展寫字教研活動，提高寫字教學(xué)水平。
�。�4）加強(qiáng)教師專業(yè) 培訓(xùn) ，每學(xué)年組織教師參加寫字教學(xué)外出培訓(xùn)一次或邀請專家到校講課一次。
3、建設(shè)完善寫字訓(xùn)練陣地。
�。�1）全體老師平時(shí)注重提高學(xué)生的整體寫字水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，把握正確的寫字姿勢。學(xué)生的寫字能力與水平主要體現(xiàn)在平時(shí)作業(yè)中，所以學(xué)校要求老師布置課內(nèi)外作業(yè)的量要適中，學(xué)生的書寫要規(guī)范，每次對作業(yè)的正確率成績評定后，必須對作業(yè)書寫作客觀評定，讓學(xué)生真正做到“提筆便是練字時(shí)”。
�。�2）每天三十分鐘的習(xí)字課和每周一節(jié)的書法課，要求每位教師必須準(zhǔn)時(shí)到班，嚴(yán)格進(jìn)行寫字專項(xiàng)訓(xùn)練。
�。�3）學(xué)校成立了書法興趣小組，學(xué)校要求每班至少向書法班輸送寫字能手4名。包括硬筆和軟筆，設(shè)立了專門的寫字指導(dǎo)老師便于對學(xué)生進(jìn)行更高層次的寫字指導(dǎo)。
�。�4）開展豐富多彩的活動，為師生提供交流展示的平臺。每年進(jìn)行一次現(xiàn)場師生寫字比賽，定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展等。
4、建立全面的激勵評價(jià)體系。
學(xué)校定期舉行小學(xué)生寫字比賽，及時(shí)對特長生的書法水準(zhǔn)和全體學(xué)生的整體寫字水平作出階段性評估和客觀性評價(jià)。
特色學(xué)校匯報(bào)材料8
我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統(tǒng)名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校遵循名師立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，推動學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
一、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促使理念轉(zhuǎn)變
1.建立健全學(xué)習(xí)制度。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程，我校制定了課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)、《xx實(shí)驗(yàn)學(xué)刊》和《xx實(shí)驗(yàn)晨報(bào)》等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。
我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價(jià)與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導(dǎo)意見》，以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析，明確課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實(shí)施中我校存在的問題與不足，制定出針對性的改進(jìn)措施，出臺了《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見》、《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課堂規(guī)則》等。
2.開展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識。為提高課程實(shí)施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓(xùn)，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度，每周進(jìn)行一次組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高。
3.大力開展教師讀書活動。學(xué)校倡導(dǎo)儒雅之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，配備了教育圖書，訂購報(bào)刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室、教師書吧，開辟讀書論壇，開展讀書比賽活動，每年評選“十佳讀書之星”，讓讀書成為每位教師的習(xí)慣。每位教師都制定個(gè)人專業(yè)成長計(jì)劃，確定研讀書目，做好讀書筆記，寫好讀后感，爭做研究型、創(chuàng)新型教師。
二、認(rèn)真落實(shí)國家課程方案，充分利用校內(nèi)課程資源
1.規(guī)范開設(shè)國家課程。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開全課程，開足課時(shí)，特別是音樂、體育、美術(shù)，以及主題班會、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等綜合實(shí)踐類課程，沒有隨意增減課時(shí)的現(xiàn)象，教師個(gè)人課程表與學(xué)校總課程表、班級課程表安全一致。
2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認(rèn)真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持每學(xué)期兩次對將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評價(jià)與學(xué)生綜合考核之中。
3.自主開發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開發(fā)委員會，制定學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實(shí)踐活動為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開發(fā)思路，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過不斷修訂與完善，我們開發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識讀本》、《消防安全教育讀本》、《書法》、《心理教育》、《版畫》、《剪紙》等。
4.大力開展“陽光體育活動”�，F(xiàn)在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動等方式，大力實(shí)施“陽光體育活動”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)生早上起床不早于7:00，上課時(shí)間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過8小時(shí)。睡眠時(shí)間從晚9點(diǎn)到第二天早7點(diǎn)，中午還有1個(gè)小時(shí)的午休，確保學(xué)生睡足睡好。
5.開發(fā)拓展性課程。一是堅(jiān)持每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，開展班級接力比賽、現(xiàn)場書畫表演、才藝展示、運(yùn)動會等活動。二是大力開發(fā)校外課程資源，多次組織學(xué)生“走進(jìn)西苑社區(qū)”、“佳樂購物廣場、銀座超市勞動體驗(yàn)”、“孫子文化節(jié)志愿服務(wù)”等活動，參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地，實(shí)現(xiàn)“開門辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長委員會，每學(xué)期召開兩次家長會，通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長滿意度達(dá)到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報(bào)活動，每個(gè)班學(xué)生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習(xí)方法等知識進(jìn)行宣讀交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，成為學(xué)校的一門特色課程。五是建立個(gè)性化的社團(tuán)組織。學(xué)校積極為每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚(yáng)”、“水墨舫寫意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學(xué)與生活”等社團(tuán)組織，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團(tuán)組織，并可以根據(jù)自己的愛好幾個(gè)人組織起來申報(bào)成立社團(tuán)，這些社團(tuán)都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動，有些社團(tuán)已經(jīng)取得了可喜的成績，學(xué)校體操隊(duì)在東營市健美操、啦啦操比賽中，連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績。XX年學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)邀與韓國三陟市文化藝術(shù)團(tuán)在東營合作舉辦文藝晚會，今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團(tuán)到韓國進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)考查�！罢Z之韻文學(xué)社”被評為“全國青少年冰心文學(xué)創(chuàng)作十佳文學(xué)社”，69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊(duì)在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎，連續(xù)三年榮獲全縣中學(xué)生詩歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎。學(xué)校田徑隊(duì)在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊(duì)在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語風(fēng)采大賽，5人獲一等獎，1人獲二等獎。
三、提升教師素質(zhì)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課程實(shí)施質(zhì)量和水平
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期，學(xué)校都要以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象”為重點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開展師德建設(shè)主題實(shí)踐活動，組織師德規(guī)范再學(xué)習(xí)、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動，激發(fā)廣大教職工的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的意識，人心思上、人心思進(jìn)的工作氛圍日益濃厚。
2.扎實(shí)開展校本教研活動，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設(shè)，形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持每周半天教研活動，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實(shí)”。堅(jiān)持每學(xué)期開展“人人上一堂精品課”、“寫一篇好論文”、“撰寫一堂典型案例”、“研究一個(gè)課題”為內(nèi)容的“四個(gè)一”工程。大力實(shí)施“科研興校、科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過撰寫學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等，引領(lǐng)教師更新教育理念，促進(jìn)其專業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施了青年教師基本功達(dá)標(biāo)和骨干教師帶動工程，每學(xué)期通過結(jié)對幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的成長。截至目前，我校擁有國家骨干教師2名，山東省教學(xué)能手5名，東營市教學(xué)能手31名，東營名師2名，東營特級教師1名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎、省級以上公開課、“功課異構(gòu)”、市級公開課等120多人次。今年，學(xué)校共承擔(dān)國家級課題3項(xiàng)、省級課題1項(xiàng)、市級課題1項(xiàng)。國家級課題《通過反思性教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實(shí)施策略研究》已取得階段性成果。
3.積極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師課堂規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課內(nèi)規(guī)則》，簡稱“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”，作為教師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學(xué)生課堂的基本要求，采取級部檢查與學(xué)校集中檢查相結(jié)合的方式嚴(yán)格落實(shí)，從細(xì)節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位，落實(shí)“三個(gè)必須”，即課堂教學(xué)過程中教師的講課時(shí)間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、必須有訓(xùn)練的時(shí)間。教學(xué)環(huán)節(jié)上要做到：教學(xué)對象要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)要發(fā)展整體素質(zhì)，教學(xué)過程要生動活潑，教學(xué)關(guān)系要民主互助合作，教學(xué)方法要啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化，教學(xué)語言要生動精練，教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達(dá)到了知識教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶的有機(jī)結(jié)合，形成了立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。
4.實(shí)施三項(xiàng)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實(shí)施信心教育，利用三操路隊(duì)的誓詞、班團(tuán)隊(duì)活動、升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生成功的信心，讓信心教育引領(lǐng)成功的信心；二是開展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開展孝心教育，使每個(gè)學(xué)生知道感恩，體會自己生活在愛的世界；三是開展生活習(xí)慣教育，我們提出生活無處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容，把各種能力還給學(xué)生。
5.探索作業(yè)布置形式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦和統(tǒng)一訂購復(fù)習(xí)資料。
四、改革評價(jià)制度，實(shí)施多元評價(jià)
隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化，如果不改變評價(jià)制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價(jià)方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評價(jià)體系，制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案》和《教師工作評價(jià)方案》，建立《教師專業(yè)成長檔案》和《學(xué)生成長夢想檔案》。
1.建立多元評價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。編制教師成長檔案，建立名師培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”，把過程考核與年終考核結(jié)合起來。通過實(shí)施了“xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色教師評選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評選方案”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個(gè)教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨(dú)特的。
3.改革學(xué)生評價(jià)制度，全面落實(shí)新課程評價(jià)觀。學(xué)業(yè)成績評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)與期末考試相結(jié)合的評價(jià)辦法，成績實(shí)行等級制，日�？荚噷�(shí)行無分?jǐn)?shù)評價(jià)。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次�？己酥R與考核能力相結(jié)合，平常性考核與期末考核相結(jié)合，開卷考試與閉卷考試相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合，注重激勵性、發(fā)展性評價(jià)，積極進(jìn)行學(xué)生考試評價(jià)改革。
4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動與健康狀況等分類評價(jià)，每學(xué)期評選表彰“星級少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長夢想檔案》，突出過程評價(jià)意識。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績及時(shí)記錄，體現(xiàn)評價(jià)的民主化、人性化和個(gè)性化，改變了評價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評和互評。使評價(jià)成為教師、同學(xué)、家長共同參與的交互活動。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，近幾年來，我校深化課程改革，將一切教育教學(xué)活動都納入到課程管理中，初步構(gòu)建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國教育綜合實(shí)力百強(qiáng)中學(xué)”、“全國初中教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)校”、“全國教育科研先進(jìn)單位”、“中國最具社會責(zé)任品牌中學(xué)”；“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)基地”、“山東省語言文字規(guī)范化示范�！�、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)�！�；“東營市文明單位”、“xx縣高效課堂建設(shè)先進(jìn)單位”。同時(shí)，學(xué)校還被確定為國家級重點(diǎn)課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國家級課題實(shí)驗(yàn)基地，被全國中小學(xué)校本教程研究專業(yè)委員會接收為重點(diǎn)協(xié)作學(xué)校，被中國教育學(xué)會吸收為“初中專業(yè)委員會理事單位”，被推薦參加第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校的評選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在國家級刊物《中小學(xué)校長》XX年第一期上刊載介紹。
【特色學(xué)校匯報(bào)材料】相關(guān)文章：
特色學(xué)校匯報(bào)材料11-28
特色學(xué)校匯報(bào)材料8篇11-28
創(chuàng)辦足球特色學(xué)校情況匯報(bào)材料08-08
計(jì)生匯報(bào)材料06-17
蔬菜匯報(bào)材料06-17
學(xué)校匯報(bào)材料11-06
關(guān)于匯報(bào)材料11-24
2016匯報(bào)材料12-02