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線上教學(xué)基本情況匯報材料(精選9篇)
在學(xué)習(xí)、工作生活中,匯報和我們的生活緊密聯(lián)系著,匯報是將某個項目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報,說了那么多,你會寫匯報嗎?下面是小編為大家收集的線上教學(xué)基本情況匯報材料(精選9篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
線上教學(xué)基本情況匯報材料1
為落實“雙減”政策,加強(qiáng)推進(jìn)五項管理,我校嚴(yán)格按課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué),控制好線上教學(xué)的難度、進(jìn)度、時間,加強(qiáng)作業(yè)管理,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),力求在“控量”的同時“增效”,把原本屬于孩子們的時間還給了他們。
分層作業(yè)巧設(shè)計
授課期間,教師以課堂為陣地,規(guī)范課堂教學(xué),遵循教育規(guī)律、堅持因材施教,精準(zhǔn)分析學(xué)情,以學(xué)定教,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),打造高效課堂。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡課指導(dǎo),保證課堂高質(zhì)高效。課后老師精選習(xí)題,發(fā)揮育人功能,因材施教,分層布置作業(yè),及時批改反饋。針對作業(yè)情況,教師在線指導(dǎo),答疑解惑,對個別學(xué)生進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),用心、用愛、用行動,把“網(wǎng)課”變成趣味課堂,做到既能面向全體又能兼顧個體。
手機(jī)使用控時間
學(xué)校按照唐山市教育局文件精神,嚴(yán)格落實線上教學(xué)每課時不超30分鐘,每日線上學(xué)習(xí)時間不超3課時的要求,控制學(xué)生使用手機(jī)的時長,并每節(jié)課下課都安排了眼保健操時間。同時提醒家長營造良好的家庭氛圍,向家長發(fā)出“家長在孩子面前盡量少玩手機(jī)”“多參與親自活動,豐富學(xué)生居家生活”等倡議,提升家庭親子關(guān)系,促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。
科學(xué)用腦保睡眠
睡眠質(zhì)量對促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。線上教學(xué)期間,學(xué)校嚴(yán)格落實作息時間,尤其加強(qiáng)午休管理,同時引導(dǎo)學(xué)生制定個人作息時間表,并攜手家長監(jiān)督指導(dǎo)學(xué)生睡眠,確保學(xué)生每天睡眠時間達(dá)到10小時。
豐富活動愛閱讀
網(wǎng)課期間,學(xué)校不僅關(guān)注“云”里教學(xué)還在“云”外延續(xù)親子閱讀,親子運(yùn)動等豐富多彩的居家活動。在平時閱讀打卡的基礎(chǔ)上,結(jié)合“世界讀書日”,我校采用分年級線上讀書交流的形式開展唐馬路小學(xué)第17屆讀書節(jié)活動。
一年級:我和大人一起讀?梢院桶职謰寢屢黄饋碚故咀x書常態(tài);也可以表演喜歡的故事。
一年級讀書活動
二年級:查字典大賽。可以展示查字典的速度、準(zhǔn)確性、理解度;也可以介紹字典的小奧秘;當(dāng)然還可以跟老師一起查字典競賽。
二年級讀書活動
三年級:詩詞大賽。來一個飛花令,背誦有關(guān)春、夏、秋、冬、東、西、南、北、山、水、雪、雨、酒、花、月、夜、鳥、愁、柳、江、任意一個字,看誰規(guī)定時間背的多,背的快。
三年級讀書活動
四年級:漢字王國大賽?梢越榻B漢字的淵源發(fā)展;也可以根據(jù)身邊感興趣的字進(jìn)行介紹;還可以講有關(guān)漢字的故事;讓很多的人走進(jìn)漢字王國。
四年級讀書活動
五年級:美校園導(dǎo)游賽。許久沒到校園了,你是不是很想念校園?請你介紹校園的任意一處?梢允菢堑览锩娴囊粔K展牌的故事;可以是校園里某處你最喜歡的地方;還可以是由某個地方引起的你的回憶或想象。
五年級讀書活動
六年級:朗讀者大賽。介紹一下你要朗讀的內(nèi)容,再朗讀一下其中段落,用聲音抒發(fā)自己的感情。
六年級讀書活動
班主任老師周一(4月11日)利用釘釘進(jìn)行讀書節(jié)活動布置,學(xué)生在周一到周四自愿參與完成上傳,全班學(xué)生利用四天時間觀看上傳作品。周五(4月15日)老師上午課后釘釘發(fā)起投票,全班學(xué)生投票選出班級10%線上交流的作品。根據(jù)選出的作品,班主任利用周一(4月18日)升旗時間進(jìn)行各班線上讀書交流會,和學(xué)生一同交流朗讀作品。
學(xué)校一直重視書香校園建設(shè),提倡學(xué)生多讀書、讀好書。通過讀書讓學(xué)生開闊視野,充實思想,增加底蘊(yùn),陶冶情操。
為使學(xué)生居家期間體質(zhì)與健康得到保障,體育教師根據(jù)實際情況進(jìn)一步研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容,充分利用大課間活動時間保證每天運(yùn)動一小時。隨著疫情封控解除,學(xué)生的運(yùn)動由室內(nèi)于室外相結(jié)合,家長督促學(xué)生參加體育鍛煉,磨練學(xué)生的意志品質(zhì),擁有更加健康的體魄。
孩子是祖國的未來和民族的希望,一條網(wǎng)線,連接師生情誼,用技術(shù)跨越距離,用行動將愛傳遞,用別樣的學(xué)習(xí)方式,創(chuàng)建屬于我們記憶中的溫暖。落實“五項管理”工作,家校攜手,共同助力孩子健康成長!
線上教學(xué)基本情況匯報材料2
由于疫情原因,在上級部門的要求下,我校從3月28日開始線上教學(xué),現(xiàn)將近期線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、線上教學(xué)管理
1、優(yōu)化線上授課班級,調(diào)整釘釘授課群。學(xué)校線上教學(xué)統(tǒng)一使用釘釘平臺,在上一次的線上授課基礎(chǔ)上,根據(jù)授課班級實際需要和教師資源,調(diào)整了高三對口升學(xué)班級群、高二培優(yōu)班及高二一班數(shù)學(xué)授課群。確保線上授課有序高質(zhì)進(jìn)行。
2、指導(dǎo)教師釘釘直播,線上教學(xué)常態(tài)化。大部分老師們都有一定的線上授課經(jīng)驗,少數(shù)老師對釘釘平臺的應(yīng)用不熟練,教務(wù)處逐個對有需求的老師進(jìn)行釘釘平臺使用指導(dǎo)。保證了線上授課的順利開展。
3、建立線上授課督查機(jī)制,進(jìn)行課堂監(jiān)測督導(dǎo)。每節(jié)課教務(wù)處都會對授課班級線上監(jiān)測,統(tǒng)計各班學(xué)生出勤人數(shù),記錄在案備查,加強(qiáng)線上教學(xué)管理。
4、按上級部門要求,調(diào)整線上課表,高一年級、高二年級由每天8節(jié)課調(diào)整為每天6節(jié)課,上課時間不變。
二、線上教學(xué)效果
。ㄒ唬﹥(yōu)點
1、學(xué)校高度重視,校領(lǐng)導(dǎo)及全體教育教學(xué)管理人員全部蹲班進(jìn)群,和班主任、任課教師一起管理班級。保證了線上教學(xué)工作按要求落到實處,做出實效。
2、大部分任課老師熟悉線上授課平臺,能夠熟練進(jìn)行網(wǎng)上操作,課堂內(nèi)容豐富,準(zhǔn)備充分。
3、遵守上課時間,提前組織學(xué)生進(jìn)入課堂。部分班主任老師課前會協(xié)助任課教師,提前組織學(xué)生進(jìn)入課堂,學(xué)生出勤非常好的班級有高三一班、高二一班、高二二班。
4、課前有檢查,課上有互動,課后有作業(yè)。老師們能夠根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和授課內(nèi)容,與學(xué)生線上互動,并能夠及時的留作業(yè)、批改作業(yè),檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
。ǘ┎蛔
1、個別老師釘釘平臺運(yùn)用不熟練,影響教學(xué)效果。
2、有的班級學(xué)生出勤人數(shù)過少。
3、個別課堂網(wǎng)絡(luò)資源課過多,老師講解、師生互動少。
三、下步要求
1、每名老師每節(jié)課必須邀請校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處進(jìn)行督導(dǎo)聽課。
2、課前5分鐘組織學(xué)生簽到,統(tǒng)計并記錄每節(jié)課學(xué)生出勤情況。課后將學(xué)生出勤情況公示在上課群里。
線上教學(xué)基本情況匯報材料3
不知不覺中兩個月的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束,xxx小學(xué)的教師用實際行動助力“停課不停學(xué)、在線不減質(zhì)、居家不降效”!,現(xiàn)對線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
。ㄒ唬耙摺甭方虒W(xué)線上守護(hù)
兩個月的線上教學(xué)絕大多數(shù)教師均能采用線上直播授課+課件推送+作業(yè)輔導(dǎo)的形式授課,操作熟練,課堂師生互動效果好,直播軟件運(yùn)用自如。多數(shù)教師依然秉持嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,認(rèn)真?zhèn)湔n,啟發(fā)思考,講清重點,突破難點,作業(yè)批改及時、評價得當(dāng)。從巡課的情況來看老師們能夠日日清,并及時反饋問題讓學(xué)生再次提交,對優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示推薦,為學(xué)生樹立了好的榜樣。
。ǘ┰贫讼嗍鼐上研討
根據(jù)市教育局關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控工作的部署要求,為切實做好防疫期間“停課不停研”工作,加強(qiáng)我市小學(xué)學(xué)科建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,各學(xué)科舉行線上教研活動。各學(xué)科的教師們在研討活動中相互學(xué)習(xí),聆聽反思,科學(xué)規(guī)劃、精準(zhǔn)施策,扎實高效開展線上教學(xué)工作,利用網(wǎng)絡(luò)教研助力自身專業(yè)成長。
。ㄈ耙摺甭窌汩喿x相伴
兩個多月的居家學(xué)習(xí)中,學(xué)生們品味書香,體驗成長,汲取勇氣,采擷溫暖,感受著文字的美好與快樂。
每個時代都有每個時代的使命,每種方式都有每種方式的優(yōu)劣,但“一切為了孩子”的宗旨不會改變,線上教學(xué)改變了我們的備課方式、教學(xué)形式、互動模式,但同時也塑造了我們教師以不變應(yīng)萬變的強(qiáng)大心理態(tài)勢,我們會為提高教學(xué)實效,在教研、技術(shù)、方式、方法等方面不斷改善和提高,幸福教師正昂揚(yáng)闊步、信心滿滿地為幸福學(xué)子打造精品的線上教學(xué)而努力著。
線上教學(xué)基本情況匯報材料4
線上教學(xué)亮點總結(jié):
1、出勤:
班主任駐班巡視各學(xué)科教學(xué),輔助任課老師做好線上授課考勤。
將班級花名冊分組,安排組長,每節(jié)課一上課小組負(fù)責(zé)自己的組員出勤記錄,并向老師報告,為線上教學(xué)老師點名節(jié)省了時間。
2、授課:
各任課教師根據(jù)自己所教班級學(xué)情,積極學(xué)習(xí)并使用“在線課堂”,采用推送視頻與課件展示的方式向?qū)W生呈現(xiàn)本節(jié)課授課內(nèi)容,并實時與學(xué)生進(jìn)行互動,提問與鼓勵、表揚(yáng)相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生線上學(xué)習(xí)興趣。
語文學(xué)科:課前5分鐘讀書交流,老師提前將讀書交流順序名單發(fā)到班級群,學(xué)生根據(jù)順序每節(jié)課前進(jìn)行讀書交流,學(xué)生在鏡頭前自信的展示,聽到精彩處,同學(xué)們會不自覺的鼓掌。
體育鍛煉:班主任在電腦上播放學(xué)校大課間活動音樂,學(xué)生跟著音樂在家與在校一樣進(jìn)行體育鍛煉,保證了學(xué)生充足的活動量。
3、集備
各教研組定時間進(jìn)行線上集備,針對線上授課的教學(xué)設(shè)計互相交流,遇到的問題及時解決,老師們共同解決了在線模式運(yùn)用、授課內(nèi)容研討、作業(yè)批改成效等問題,為學(xué)生線上學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
存在問題:
、俨糠謱W(xué)科學(xué)生上課考勤情況不明確,同年級兩個班教學(xué)人數(shù)較多,考勤掌握不好。
、诓糠指笨,學(xué)生存在亂說話,違反紀(jì)律現(xiàn)象。
、蹖W(xué)生不開攝像頭,無法保證學(xué)習(xí)效果。
④學(xué)生的課前預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)不到位,沒有自制力,作業(yè)完成率不高,書寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)效果大打折扣。
、菀蚓上教學(xué)不同于線下,很多教學(xué)過程無法展示,無法保障教學(xué)效果。
、蘧W(wǎng)絡(luò)信號擁堵,線上授課時間較少,課堂教學(xué)重點目標(biāo)不明確。
整改措施:
①加強(qiáng)學(xué)生考勤管理。課前,上課教師要組織點名考勤,將缺課名單報給班主任教師,由班主任落實缺課原因,并對缺課學(xué)生及時進(jìn)行追蹤。
、诩訌(qiáng)對課堂的組織與管控。上課教師要對線上課堂的組織與管控到位,保持良好的課堂秩序,確保學(xué)習(xí)效果;對出現(xiàn)干擾課堂、破壞秩序的現(xiàn)象應(yīng)及時予以制止。
、坳P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)。課堂要注重師生互動,要及時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn),及時對學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價,及時用好提醒、鼓勵、引導(dǎo)、啟發(fā)等教學(xué)方法。
、芗訌(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。教師對學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課中學(xué)習(xí)、課后作業(yè)要及時加以指導(dǎo)。
、菀园嗉墳閱挝,班主任每日組織任課老師匯總當(dāng)天學(xué)習(xí)情況,適時對學(xué)生進(jìn)行正向激勵和鞭策,將學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)對家長進(jìn)行點對點反饋,加強(qiáng)家校共育。
、藜訌(qiáng)集體備課、批改常規(guī)管理,要求教師上網(wǎng)課前必須備課,根據(jù)授課方式、學(xué)生表現(xiàn)因材施教,作業(yè)要全批全改,激勵性語言為主。
⑦加強(qiáng)線上課堂監(jiān)控,嚴(yán)格線上課堂管理。建立校長、業(yè)務(wù)副校長、年級主任、班主任四級網(wǎng)上巡課專班,及時對各班級線上教學(xué)的組織、管理和成效進(jìn)行全面評估,建立班主任線上駐班制,不定期對課堂進(jìn)行輔助管控。
線上教學(xué)基本情況匯報材料5
“停課不停學(xué)”,學(xué)生居家體育運(yùn)動成為了一種新形式。開展線上體育教學(xué),為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,同時能夠指導(dǎo)和幫助學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂的進(jìn)行居家體育運(yùn)動,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,提高身體免疫力,促進(jìn)學(xué)生健康成長。
通過前一階段的實施,我們總結(jié)出了“三環(huán)三式”體育課堂教學(xué)經(jīng)驗,“三環(huán)”是指課前:集備研討、課中:教學(xué)三式、課后:練習(xí)展示三個環(huán)節(jié)!叭健笔侵阁w育課堂教學(xué)采用的三種教學(xué)形式,即在線點播、視頻錄播、現(xiàn)場直播。
第一環(huán):課前:集備研討
一、未雨綢繆,提前布局
早在2月1日前,體育組就已經(jīng)謀劃好了學(xué)生居家體育鍛煉的準(zhǔn)備工作,做好了每天微信公眾號一期的布局。2月1日,率先利用學(xué)校微信公眾號推出了第一期:“同學(xué)們,跟著體育老師宅家運(yùn)動”,當(dāng)天閱讀量達(dá)到了5348人次。2月11號全校開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)活動,而我們足足提早了10天就已經(jīng)開始了線上體育教學(xué)活動。
二、集思廣益,博采眾長
疫情期間,學(xué)生居家進(jìn)行學(xué)習(xí)和鍛煉。但是,居家體育鍛煉教學(xué)內(nèi)容如何選擇,教學(xué)形式如何選擇,教學(xué)效果如何檢驗?針對這三個問題體育組7位老師獻(xiàn)計獻(xiàn)策,探討出了疫情期間居家“1+N”體育鍛煉模式,即明確一個鍛煉主題,基于該主題下的多種形式的練習(xí)方法。然后每一個老師明確自己的任務(wù),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排,充分發(fā)揮每一個老師的特長,錄制相關(guān)的教學(xué)視頻。
第二環(huán):課中:教學(xué)三式
學(xué)生居家學(xué)習(xí)限制了老師教學(xué)形式的選擇。體育組創(chuàng)新線上教學(xué)形式,確定了以在線點播、視頻錄播、現(xiàn)場直播三種在線體育課堂教學(xué)形式,即體育教學(xué)“三式”。
一、在線點播,自主選擇
所謂在線點播,就是把老師錄制的體育教學(xué)視頻利用微信公眾號推送出去,學(xué)生根據(jù)自身特點選擇合適的練習(xí)內(nèi)容進(jìn)行在線點播,根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
1、在線點播,學(xué)習(xí)資源豐富
受居家體育鍛煉的局限性,體育組每位教師根據(jù)自己的特長合理的設(shè)計居家體育鍛煉內(nèi)容。有多種形式的體能練習(xí)方法、多種形式的協(xié)調(diào)性練習(xí)、多種形式的羽毛球練習(xí)方法、多種形式的基礎(chǔ)力量練習(xí)方法、多種形式的身體素質(zhì)練習(xí)方法、多種形式的親子體育活動練習(xí)方法等等,學(xué)生學(xué)習(xí)資源豐富。利用學(xué)校微信定期推送體育教學(xué)視頻,班主任將學(xué)習(xí)資源鏈接轉(zhuǎn)發(fā)班級群,學(xué)生進(jìn)去只要點擊播放就可以觀看,操作方法簡單便捷。
2、自主選擇,鍛煉更加有效
在線點播,更能充分發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性。學(xué)生選擇自己喜歡的體育課程內(nèi)容進(jìn)行點播即可學(xué)習(xí)。同時,線上課堂能極大地發(fā)揮時空優(yōu)勢,尤其是視頻點播在學(xué)習(xí)時間上靈活性更大,學(xué)生可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí),遇到重點難點部分,學(xué)生隨時都可以按下暫停鍵,更容易引發(fā)深入思考,深度練習(xí),使學(xué)生居家體育鍛煉更加
二、視頻錄播,互動交流
所謂視頻錄播就是老師將提前錄制好的視頻,利用釘釘進(jìn)行視頻直播,并與學(xué)生在線互動交流。
1、錄播+互動,實現(xiàn)課堂靈活性
視頻錄播我們采用“雙師課堂”模式,即一位教師根據(jù)教學(xué)計劃安排,提前錄制好視頻。另一位教師在上課當(dāng)天,利用釘釘進(jìn)行視頻直播,并在線與學(xué)生互動交流,探討技術(shù)動作,提高學(xué)生練習(xí)的質(zhì)量。利用釘釘來實現(xiàn)授課過程中進(jìn)行本地與遠(yuǎn)程實現(xiàn)同步的授課的過程,并且可以實現(xiàn)讓音視頻進(jìn)行交流,這樣可以在錄制的過程中,對于講課過程中所遇到的疑問或者是提問來進(jìn)行同步操作,通過這種方式讓錄播拉近了學(xué)員之間的距離,實現(xiàn)課堂教學(xué)的靈活性。
三、現(xiàn)場直播,實時調(diào)控
所謂現(xiàn)場直播,就是體育教師利用多媒體設(shè)備,老師現(xiàn)場授課對學(xué)生進(jìn)行直播。這樣的課堂是真實的,老師親身示范并帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動,老師在運(yùn)動的過程中能夠及時有效的掌握運(yùn)動負(fù)荷和運(yùn)動量,實時調(diào)控運(yùn)動安排。真正讓學(xué)生居家體育鍛煉能夠達(dá)到健身,增強(qiáng)體質(zhì)的目的。
第三環(huán):課后:練習(xí)展示
。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置,個性輔導(dǎo)
每節(jié)體育課后,老師都會布置課后體育作業(yè),學(xué)生完成練習(xí)之后,利用手機(jī)和iPad進(jìn)行拍照或者錄制視頻上傳,老師可以及時掌握學(xué)生練習(xí)動態(tài),有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行個性化的指導(dǎo)與幫助。
。ǘ┚毩(xí)展示,評選達(dá)人
我們會在學(xué)生居家體育鍛煉視頻和照片中擇優(yōu)在學(xué)校微信公眾號上進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展示,同時,評選最美居家體育運(yùn)動達(dá)人,開學(xué)后進(jìn)行表彰。用這些方式激勵學(xué)生居家體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),提高自身免疫力。
線上教學(xué)基本情況匯報材料6
根據(jù)上級文件精神,為了應(yīng)對新冠肺炎疫情帶來的挑戰(zhàn),為了切實落實“停課不停學(xué)”,做好延遲開學(xué)期間停課不停學(xué)線上教學(xué)活動。全體教師積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)部門停課不停學(xué)號召,認(rèn)真組織開展線上教育教學(xué)活動。
為了提高線上教學(xué)效果,學(xué)校采取靈活機(jī)動的方式,滿足不同教師以及家長學(xué)生的實際需求,學(xué)校集思廣益,充分利用學(xué)校的微信群、班級家長微信群,通過視頻會議、留言等商討制定線上學(xué)習(xí)方案。然后,按既定的方案開展線上教學(xué)活動。
一、做好宣傳,提高認(rèn)識
疫情,給人們帶來懼怕、緊張心理。有些人因此而惶惶不可終日,有些人悲觀失望等,這些都會影響到學(xué)習(xí)生活的態(tài)度。疫情的猖獗、危害,無論對家長,還是學(xué)生,或多或少都會受到影響。為此,我們及時對疫情的防控進(jìn)行宣傳,要求師生、家長以積極樂觀、冷靜謹(jǐn)慎的態(tài)度對待疫情,做好個人防護(hù)。雖宅家,但還要保持正常的學(xué)習(xí)生活。
線上學(xué)習(xí),是不得已而為之,并非是可有可無的,要認(rèn)真對待,作為老師,當(dāng)在校上課一樣,做好認(rèn)真?zhèn)湔n。及時與家長及學(xué)生溝通,家校共同努力,同心協(xié)力引導(dǎo)學(xué)生做好各項學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生做到宅家我自強(qiáng),學(xué)習(xí)我爭先,不讓一個學(xué)生不掉隊。
只有思想重視,提高對宅家學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,自覺做好學(xué)習(xí),才會有比較好教學(xué)效果。
二、提供多樣的學(xué)習(xí)“套餐”,滿足不同需求
我們知道,家庭的情況不同,家長的素質(zhì)不一樣,他們對孩子的學(xué)習(xí)重視程度也不一。如果一刀切要求家長怎么做,勢必會增加家長的經(jīng)濟(jì)及心理負(fù)擔(dān)。尤其在疫情期間,出門不便,若是添置什么設(shè)備的話,也是比較困難的。我們能做的盡可能是因地制宜,因事施策,為家長提供的多種學(xué)習(xí)“套餐”,供家長學(xué)生自主選擇。比如,向家長推送線上學(xué)習(xí)有“名師直播課堂”“名校同步課堂”“CETV4《同上一堂課·直播課堂》”等。
同時,為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,有些同學(xué)看視頻,可能跟不上教學(xué)進(jìn)度,還推送公眾號(低空飛翔)編排的課件等輔導(dǎo)材料、同步練習(xí)等學(xué)生輔助學(xué)習(xí)。
如此,觀看視屏和文字學(xué)習(xí)同時跟進(jìn),盡可能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。只要家長足夠重視,孩子學(xué)習(xí)還是比較豐富的。
三、線上輔導(dǎo),落實到每一位學(xué)生
線上學(xué)習(xí),首先我們通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,不落下一名學(xué)生,我們就在微信及釘釘?shù)纫淮未蔚陌l(fā)送各種學(xué)習(xí)及相關(guān)宣傳信息。個別家長對線上教學(xué)不重視,對重要的通知,沒有回復(fù)的,或孩子不能完成作業(yè)等,都會第一時間和與家長溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,把重視孩子學(xué)習(xí)當(dāng)作重中之重!
當(dāng)然,我們不忘提醒家長,電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。
老師為了學(xué)生的學(xué)習(xí),是不厭其煩,耐心、細(xì)心地做好各項工作,不斷進(jìn)行強(qiáng)化宣傳,確保孩子們積極參與到各項學(xué)習(xí)活動中去。
四、教師精心備課,線上教學(xué)活動有聲有色
在“停課不停學(xué)”的這段時間里,教師雖然不在校,但老師們宅家依舊如在校一樣積極備課。教師心系學(xué)生,精心制定教學(xué)計劃,確定教學(xué)內(nèi)容,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求孩子們學(xué)習(xí)更有效。備課、布置作業(yè)、批改作業(yè)……有條不紊,細(xì)致認(rèn)真。
孩子們在老師的引導(dǎo)、家長的督促下,堅持線上線下自主學(xué)習(xí),通過觀看教學(xué)直播學(xué)習(xí),堅持朗讀、背誦、寫作業(yè)等,做到延學(xué)不誤學(xué)。
五、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用班級小管家和釘釘發(fā)布,作業(yè)主要有:《預(yù)習(xí)提綱》、生字書寫及《同步解析與測評》《單元小測》《古詩天天背》《出口成章》等,學(xué)生每天的作業(yè)時間控制在一個小時之內(nèi)完成。為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,要求學(xué)生每天不少于40分鐘的閱讀時間,書目主要以平海第一中心小學(xué)推薦必讀書目為主,輔以學(xué)生據(jù)自己的愛好或家長推薦的,同時每天在班級小管家和釘釘上完成打卡任務(wù)。雖然盡心盡力做了很多工作。
班級小管家或釘釘都可以直接發(fā)布作業(yè),批改作業(yè),學(xué)生在線提交作業(yè)后,老師通過瀏覽作業(yè),教師及時在線進(jìn)行批改,并予以評價,及時反饋給學(xué)生,學(xué)生進(jìn)行校對訂正。對部分學(xué)生理解不太透徹的進(jìn)行個別輔導(dǎo);有問題的作業(yè)可直接退回讓學(xué)生再次作答,學(xué)生把訂正好的作業(yè)上傳,由老師進(jìn)行二次批改;到了時間點,如還有同學(xué)未提交,教師會利用釘釘提醒功能督促學(xué)生抓緊時間盡快完成;如果學(xué)生對學(xué)習(xí)上有什么疑問,可以通過微信等與教師溝通,得以及時解決。
六、全面關(guān)心學(xué)生的身心健康
學(xué)生宅家學(xué)習(xí),不在老師身邊,但老師依舊總是心系學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。老師是經(jīng)常的予以提醒。
比如,注意用眼衛(wèi)生,要求家長除了必要網(wǎng)上學(xué)習(xí)外,盡可能少用手機(jī);蛏暇W(wǎng)。課外閱讀,盡可能用紙質(zhì)材料。
注意勞逸結(jié)合,張弛有度,保持正確的學(xué)習(xí)書寫姿勢等。
注意鍛煉身體,每天鍛煉不少于1小時。鍛煉身體,保持充沛的精力。強(qiáng)健身心,不僅是快樂之本,也是幸福之源。
比如,利用公眾號發(fā)布一些提醒,有利于收藏學(xué)習(xí),如,《每日語文學(xué)習(xí)清單》,《宅家,習(xí)慣的培養(yǎng)最重要》提醒學(xué)生,要有時間觀念、保持鍛煉、堅持讀書、學(xué)會自學(xué)、勞動養(yǎng)成、懂得感恩等。
比如,讀書、做事時,要專注,心無旁騖。做事學(xué)習(xí),最怕的是沒毅力,三心二意,拖拖拉拉,作業(yè)時東張西望的,聊天、看電視等沒完沒了,“沒生沒死”的。
此外,鼓勵學(xué)生多參加社會實踐活動。包括做家務(wù)、田間勞動等,或許雖勞累,但收獲的,一定會遠(yuǎn)勝于付出。
總之,停課不停學(xué),隔空不隔愛。經(jīng)過我們的努力,縱使病毒猖獗,我們也能創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方式,為學(xué)生創(chuàng)造更好的明天!
線上教學(xué)基本情況匯報材料7
疫情當(dāng)前,每個人都在為抗擊疫情而奮戰(zhàn),停課不停學(xué),關(guān)注的是屋門,關(guān)不住的是工作的熱情,我們五年級語文組的各位老師齊心協(xié)力,克服種種困難,扎實地進(jìn)行了每一步的線上教研教學(xué)工作,確保線上教學(xué)的高效。
一、網(wǎng)絡(luò)教研
線上教學(xué)不可能孤軍奮戰(zhàn),集體備課才能達(dá)到共贏。五年級備課組堅持“發(fā)揮眾人的力量”,爭取呈現(xiàn)一堂又一堂完整高效的`“空中課堂”!耙蝗素(fù)責(zé)一課,集體討論備課”在線上教學(xué)期間,整個五年級語文備課組的溝通更為密切。
在教研活動時,我校教學(xué)校長蘇瑞清和分管語文組教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)李春梅老師一次次深入我們組內(nèi)指導(dǎo)教學(xué),跟我們共同探討如何讓線上教學(xué)更高效。
蘇校強(qiáng)調(diào),我們平時要注意搜集記錄好學(xué)生易錯、易混淆的內(nèi)容,對于個別學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,要及時與家長取得聯(lián)系,做好單線輔導(dǎo),堅持有布置、有檢查、有落實、有反饋的原則,讓我們的線上教學(xué)有實效性,進(jìn)一步做好線上教學(xué)與復(fù)學(xué)后的課堂教學(xué)有效銜接。
李老師要求我們一定要注重線上教學(xué)效果的實效性,鼓勵我們摸索更有效的教學(xué)方式,并與我們分享了一些可行性高效率的做法,提醒我們依據(jù)進(jìn)度,穩(wěn)步、扎實地完成教學(xué)任務(wù),讓我們的教學(xué)目標(biāo)更明確,為后續(xù)的`教學(xué)指明了方向。
二、線上教學(xué)
我們利用釘釘直播、古詩打卡、優(yōu)質(zhì)視頻等各種形式進(jìn)行線上教學(xué)。興趣是最好的老師,除視頻課之外,充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源、視頻、圖片、歌曲等多種形式幫助學(xué)生理解、記憶。
21天精讀《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》,激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。
讀三國故事,認(rèn)識了解赤面赤心的關(guān)羽。
讀水滸故事,了解一百零八好漢
讀西游故事,領(lǐng)略師徒四人一路降妖除魔最終取得真經(jīng)的風(fēng)采
每節(jié)語文課,讓每位同學(xué)都帶著任務(wù)去聽課,時刻跟著課堂走,不迷失、不掉隊。他們聽課的過程中,老師適時提問,他們在討論區(qū)積極互動回答。
古詩重在長期積累,孩子們現(xiàn)在的記憶力好,更要通過多背誦來夯實語文基礎(chǔ)。家長監(jiān)督孩子完成每天早上8:00—8:20的古詩背誦和課文朗讀,并用打卡記錄下朗讀的過程,幫助孩子培養(yǎng)良好的好習(xí)慣。
三、作業(yè)布置
直播課結(jié)束后,我們會一起討論,精心為學(xué)生布置每項作業(yè),有閱讀任務(wù),有基礎(chǔ)知識鞏固,還有知識拓展……學(xué)生完成的每項作業(yè),我們每位老師都用心,細(xì)心,耐心地批改,及時把批改作業(yè)情況反饋到班級微信群里,并且做到了,每天的作業(yè)都要總結(jié)記錄,對于個別不交作業(yè)的學(xué)生,我們會及時與家長取得聯(lián)系,做好家校配合工作,爭取家長的協(xié)助,盡量做到不讓一個學(xué)生掉隊。
這是學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè),書寫工整,字跡美觀,批注做的很認(rèn)真。
每天我們都會評選出班里優(yōu)秀作業(yè),發(fā)到班級群里,讓每個學(xué)生觀看學(xué)習(xí);課前,我們也會進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)展覽,通過榜樣的力量,激勵每個學(xué)生進(jìn)步。
四、反思總結(jié)
“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”。勤于積累,善于反思,樂于總結(jié),我們一直在踐行,在每天的線上教學(xué)時,大家都會做好每一堂課的教學(xué)過程記錄,課后及時反思,并在直播課結(jié)束后,我們會第一時間在群里反饋遇到的問題,大家群策群力,討論得出有效的解決辦法;一周的直播課結(jié)束后,我們會對一周工作及時進(jìn)行記錄、總結(jié)、反思,我們深知自己教學(xué)中還有不足之處,我們會不斷反思,改進(jìn),成長。
老師抓得緊,學(xué)生學(xué)起勁。不知不覺,線上學(xué)習(xí)已經(jīng)過去一個多月了,我們會秉承教育初心,一路前行。
線上教學(xué)基本情況匯報材料8
秉承“欲文明其精神,必先野蠻其體魄”的理念,馬王堆小學(xué)體育組在疫情特護(hù)期引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,珍惜體育鍛煉的時光。孩子們居家學(xué)習(xí)時段,線上體育教學(xué)尤為重要。為了讓學(xué)生能夠合理、高效開展居家鍛煉,體育組胡俊組長和體育老師們根據(jù)我校學(xué)生實際情況,共同研究討論并制定了學(xué)生居家鍛煉內(nèi)容和要求。
課前,體育組的老師們根據(jù)授課內(nèi)容,提前發(fā)布體育課的要求并提醒孩子們做好課前的準(zhǔn)備。課中,預(yù)料到部分移動終端難以順利觀看視頻,老師們提前下載了相關(guān)視頻并且提前上傳到班級群,確保每一位孩子都能上好體育課。課后,體育組教師及時發(fā)布體育鍛煉作業(yè),并明確作業(yè)要求。老師們還指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身完成情況進(jìn)行自評,家長也可進(jìn)行評價。老師們根據(jù)體育鍛煉打卡活動進(jìn)行反饋與跟蹤,對孩子們每日的居家運(yùn)動進(jìn)行悉心指導(dǎo)。真正做到課前有準(zhǔn)備,課中有互動,課后有跟蹤,把體育鍛煉真正落到實處。
我們來看看各個年級體育老師是怎樣做的吧!
一年級:課前布置、課中活動、課后反饋
二年級:課前布置、課中活動、課后反饋
三年級:課前布置、課中活動、課后反饋
四年級:課前布置、課中活動、課后反饋
五年級:課前布置、課中活動、課后反饋
六年級:課前布置、課中活動、課后反饋
課間操體育鍛煉
線上教學(xué)的前一天晚上,體育組就把眼保操和課間操的視頻推送到班主任群。每天上午大課間時間,班主任負(fù)責(zé)在班級群推送《七彩陽光》廣播體操和室內(nèi)操教學(xué)視頻。同學(xué)們居家堅持做好“兩操”,每天鍛煉時間不少于1小時。
馬王堆小學(xué)是足球特色學(xué)校,體育組老師將足球訓(xùn)練也納入線上教學(xué)的打卡活動中來,并在線上進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)。瞧,孩子們練習(xí)得多認(rèn)真!一起來看看孩子足球鍛煉的精彩表現(xiàn)吧!
每日線上授課后,體育組長胡俊組長都會組織在老師們在線研討,討論當(dāng)日線上授課時存在的問題,交流教學(xué)反思,分享好的做法。每位老師就所教班級線上教學(xué)存在的問題做剖析,客觀地分析不足并提出改進(jìn)方案。
師生攜手,同心抗疫,家校攜手,與愛同行。在體育組老師的指導(dǎo)下,馬王堆小學(xué)的孩子們堅持每天運(yùn)動1小時,加強(qiáng)體育鍛煉,提高身體素質(zhì)。孩子們有了強(qiáng)健的體魄,才有抗擊病毒的資本。今后,體育組將進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生居家運(yùn)動的項目和要求,引導(dǎo)全體學(xué)生平衡膳食,科學(xué)運(yùn)動,不斷提高體質(zhì)健康,減少肥胖和近視的發(fā)生。
線上教學(xué)基本情況匯報材料9
xx一中初中部七年級在學(xué)校的總體部署下,自xx月xx日開展“線上教學(xué)”工作以來,全級段老師謹(jǐn)遵并執(zhí)行學(xué)!耙咔槭菍處煈(zhàn)斗能力、組織能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗,更是對奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識的大考驗。”的要求,全力奮戰(zhàn)教學(xué)的第一線。
一、統(tǒng)一部署,精心組織。
為了落實學(xué)校的“停課不教、停課不停學(xué)”要求,七年級第一時間成立了以年級校長陳xx為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,精心制定了七年級“線上教學(xué)”工作實施方案,借用現(xiàn)代媒體,利用騰訊視頻會議、電話、微信群等方式,對各項工作早謀劃,早統(tǒng)籌,早安排,早行動。在這特殊時期,七年級老師以特殊的方式打響了這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗,譜寫了一名教師在抗疫期間的“守土盡責(zé)”!
二、多項措施,力保教學(xué)質(zhì)量。
戰(zhàn)“疫”打響,“停課不停教,停課不停學(xué)”。全體七年級教師,源于情懷、甘于奉獻(xiàn)、全力以赴。老師精心設(shè)計,創(chuàng)新思維,認(rèn)真編擬每一次作業(yè)題,認(rèn)真批閱每一份作業(yè),認(rèn)真做好每一次“在線答疑”。
1、線上監(jiān)督,緊抓教學(xué)。
在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時刻,我們力爭把線上教學(xué)的每一件小事,做得細(xì)而又細(xì),才能讓線上教學(xué)有扎實成效。每天班主任群、班級群、企微群都可以看到老師們不厭其煩地提醒空中課堂的登錄方式。把每個學(xué)生的賬號及時傳達(dá)到每個學(xué)生,確保學(xué)生按時上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里。要求學(xué)生要一邊收看課程,一邊做好聽課筆記。對學(xué)生優(yōu)秀的筆記進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵更多的孩子加入認(rèn)真聽講的行列中來。
2、線下管理,緊抓質(zhì)量。
課程學(xué)習(xí)之余的線下作業(yè)管理,老師們更是鉚足了盡,十八般武藝都應(yīng)用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽網(wǎng)課,還要求自己也聽網(wǎng)課。并根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容及時布置對應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)完成后家長可以通過班級群、企微群和班級小管家小程序上交孩子的作業(yè),老師及時在群內(nèi)批改作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)共性的問題,就在微信群或者企微直播間對全班及時講解知識點;個性的問題,就私聊解決。要做到絕對不放過任何一個小問題、小漏洞。作業(yè)批改之后,各科教師評選出優(yōu)秀作業(yè)名單,公布在群里,形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。另外在布置作業(yè)中,有心的老師還會來一碗“心靈雞湯”,既是對孩子的鼓勵,也是對家長的鞭策。家長全方位的配合,才是孩子不掉隊的保證。
3、創(chuàng)新活動,點燃激情。
線上學(xué)習(xí)期間,孩子們在堅持學(xué)習(xí)課程的同時,還積極參與學(xué)校組織的各種主題活動。在活動中孩子們把自己的作品拍成圖片在班級群里曬出來,把對醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情寫下來。
三、隔屏不隔愛,愛意暖人心。
為了每個學(xué)生都能夠會操作手機(jī)進(jìn)入空中課堂聽課,都能夠把知識點弄懂弄會。我們的老師,通過各種方式,不厭其煩的解答。讓孩子感受到老師關(guān)愛和溫暖。
四、宅家愛運(yùn)動,健康來打卡。
“疫情”讓我們宅在家里,但是“宅”并不是不動,而是在家里運(yùn)動。老師鼓勵學(xué)生選擇自己的家庭運(yùn)動項目,每天堅持30分鐘左右的運(yùn)動量。有家長的親自參與,孩子的運(yùn)動勁頭格外高,身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高,抵抗力也會有很大增加。
勠力同心除病疫,九州共度好春光。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮,一起甩開雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信:雖然是“空中連線”,但同樣可以觸及到彼此心跳,砥礪前行時我們依然肩并著肩、心連著心!經(jīng)過這場戰(zhàn)斗的洗禮,xx一中初中部七年級的師生們將更加生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng)!
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