剪紙活動(dòng)教案范文匯編六篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的剪紙活動(dòng)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
剪紙活動(dòng)教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
我們幼兒園開展剪紙活動(dòng)有將近一年的時(shí)間，但是小班剪紙活動(dòng)，我們還是嘗試階段。作為同行，我們都知道小班使用剪刀是有一定困難的。我們也是從小班下半學(xué)期才開始進(jìn)行嘗試的。我們這一學(xué)期剪紙的研究重點(diǎn)：是“主題背景下的剪紙活動(dòng)”，因此，我們小班的剪紙的出發(fā)點(diǎn)也是在此。
近一階段我們班的主題是“小花園”，花園里的樹和花，成了我們剪紙的主要內(nèi)容。我們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于落在地上的樹葉，觀察得很仔細(xì)，因此，我們先從孩子們關(guān)注的，喜歡的內(nèi)容出發(fā)，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。
活動(dòng)名稱：樹葉寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)剪樹葉的基本外形。
2．體驗(yàn)幫助樹媽媽的快樂情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樹媽媽外套一件；綠色彩紙若干；剪刀；雙面膠等
活動(dòng)過程：
一．游戲：春風(fēng)吹
�。ń處煄ьI(lǐng)幼兒入場(chǎng)）今天，樹媽媽又要和大家做游戲了！春風(fēng)姐姐來了，我們來做個(gè)“春風(fēng)吹”的游戲。（游戲進(jìn)行2—3次）
二．談?wù)勚v講
1．春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹媽媽有些不高興，你們猜猜為什么？樹媽媽身上缺了樹葉寶寶會(huì)開心嗎？你們?cè)敢鈳椭鷺鋴寢屪兂鰳淙~寶寶嗎？
2．講解、示范
重點(diǎn)：對(duì)稱地剪出樹葉的基本外形及五官。
難點(diǎn)：剪出樹葉三角形的頭發(fā)。
三．制作樹葉寶寶
觀察：
1．幼兒能否對(duì)稱地剪出樹葉的基本形狀。
2．幼兒能否添加出三角形的樹葉寶寶頭發(fā)。
四．展示樹葉寶寶
現(xiàn)在你們覺得樹媽媽漂亮嗎？樹媽媽今天真高興，小朋友們一起讓樹媽媽變得這么漂亮，謝謝小朋友們！來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹比一比，看誰漂亮好嗎�。顑焊瑁捍禾�，離場(chǎng)。）
剪紙活動(dòng)教案 篇2
目標(biāo)
1. 在學(xué)習(xí)六瓣、八瓣花的基礎(chǔ)上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。
2. 感受剪紙花朵帶來的美。
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)剪五瓣花
難點(diǎn)：能看懂示范，用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。
準(zhǔn)備
實(shí)物投影、范例
過程
一、導(dǎo)入
出示范例
師：我們學(xué)會(huì)了四瓣、八瓣花的制作。
看，今天老師帶來的花是什么樣子的？
幼：五瓣花瓣的花朵。
二、基本部分
1.示范折疊、剪
師示范用正方形紙對(duì)折成三角形，一只小角由連邊中心向上折在兩小角之間的五分之四位置，再對(duì)折上的三角形對(duì)折，剩下的三角形蓋上，剪刀在尖三角上剪弧線。最后用累加組合的方法裝飾。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試
師重點(diǎn)指導(dǎo)折疊的時(shí)候必須在五分之四的位置上。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)把花種在“花園”
師：請(qǐng)你把花朵種在我們的花園里吧！
�。ㄎ澹┬Ч涗�
這是一個(gè)剪花朵的系列活動(dòng)之一。通過前幾次活動(dòng)奠定的基礎(chǔ)，活動(dòng)開展順利。孩子們對(duì)累加剪紙已經(jīng)非常得心應(yīng)手，裝飾也能體現(xiàn)出自己的審美特點(diǎn)。在老師示范和重點(diǎn)指出難點(diǎn)后，孩子們都能剪出五瓣花，效果很好。
剪紙活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解手拉手剪紙的特點(diǎn)，知道連續(xù)紋樣的基本知識(shí)。
2、嘗試用連續(xù)折剪方法表現(xiàn)相連的人物，并用已學(xué)過的各種線條和簡(jiǎn)單的圖案進(jìn)行裝飾。
3、體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的樂趣以及與同伴合作的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 前期準(zhǔn)備：已有剪單獨(dú)紋樣、對(duì)稱紋樣小朋友的經(jīng)驗(yàn)。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：范例剪紙《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3張；《手拉手 去郊游》教學(xué)ppt；剪刀、彩色長(zhǎng)條紙、白紙等人手一份；膠水、抹布每組各一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)春天情境，自由談話導(dǎo)入。
師：春天到了，天氣變暖和了，我們一起去看看春天的景色吧！你看到了什么？
春天到了，花兒開了，草兒綠了，小動(dòng)物也都醒來了！春天可真美！看！一群小朋友去郊游啦！
2、欣賞剪紙《手拉手的小朋友》，引導(dǎo)幼兒有目的觀察，發(fā)現(xiàn)手拉手剪紙的美。
師：這和我們以前剪紙的小朋友一樣嗎？哪里不一樣？
小結(jié)手拉手剪紙?zhí)攸c(diǎn)：以一個(gè)單獨(dú)紋樣的圖案向左右重復(fù)排列。
欣賞連續(xù)紋樣剪紙作品，感受手拉手剪紙的美。
3、演示ppt1,設(shè)疑：怎樣剪出手拉手的小朋友？
師：想一想怎樣剪出手拉手的小朋友？用什么折疊方法呢？大家一起來試一試吧！
�。�1）幼兒相互討論，引導(dǎo)幼兒嘗試折疊。（運(yùn)用連續(xù)折剪的方法）
（2）幼兒自由探索操作，教師巡回觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)手拉手的方法。
4、演示ppt2,解決疑問。
（1）師：你們成功了嗎？誰愿意把你的作品拿上來給大家看一看？
師：你成功了嗎？為什么沒成功？誰知道原因？
師：誰來介紹一下你的好方法？你是怎樣做的？
�。�2）演示ppt2，教師以小結(jié)方式解決難點(diǎn)。
小結(jié)：手拉手剪紙運(yùn)用的是連續(xù)折疊方法，在畫的時(shí)候，畫的圖案要到紙的兩邊邊緣，和左右兩邊拉拉手，這樣剪出來的圖案才能手拉手連在一起。
5、幼兒再次創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)：幼兒大膽探索，并與同伴交流，分享經(jīng)驗(yàn)。
6、師生共同布置 " 大家去郊游"，體驗(yàn)成功的喜悅。
引導(dǎo)幼兒用剪紙：手拉手的好朋友豐富春游畫面。
剪紙活動(dòng)教案 篇4
教學(xué)目的：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握剪紙的方法和步驟。
2、過程與方法目標(biāo)：能運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的剪紙作品。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛；學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。進(jìn)一步提高對(duì)形式美的認(rèn)識(shí)和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。
教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。
教學(xué)難點(diǎn)：正確把握紋樣好連接與完整性。
教具準(zhǔn)備：
示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復(fù)寫紙、膠水課件。 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導(dǎo)入。
l、教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示）
師：這些都是什么美術(shù)作品？
學(xué)生回答：繪畫、剪紙等；
師：哪些是剪紙作品？（學(xué)生回答，教師出示課件）
師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點(diǎn)？生答：?jiǎn)渭儭⒑?jiǎn)樸、樸實(shí)、富裝飾性。（教師板書）
師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書課題：民間藝
術(shù)――剪紙貼花）
二、剪紙的基礎(chǔ)知識(shí)講解。
1、 教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對(duì)美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。
2．請(qǐng)學(xué)生欣賞課本剪紙作品。
3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，歷史悠久。。剪紙的樣式很多，這是窗花、墻花、枕花、禮花等。具有單純、簡(jiǎn)潔、樸實(shí)、富裝飾性的特點(diǎn)。（出示課件）4．教師將剪紙展示給學(xué)生 問：這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（學(xué)生回答，教師板書剪刀、刻刀等）
5、讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖1圖2，指出陽刻時(shí)應(yīng)“剪剪相連”，陰刻時(shí)要“剪剪相斷”。再讓學(xué)生觀察圖3圖4，指出對(duì)錯(cuò)。經(jīng)過比較議論得出畫紋樣時(shí)必須注意紙的連斷的結(jié)論，突破難點(diǎn)。
6、用課件出示貼花的剪紙作品。
9、下面老師先嘗試一下，你們看老師是怎樣剪的。示范時(shí)配以講解，注意擴(kuò)展學(xué)生的思路。
10、教學(xué)制作方法和步驟
（1）同學(xué)們拿出一張彩紙。
�。�2）拿出筆在紙上畫出動(dòng)物的外形
（3）第三用剪刀沿著筆畫過的痕跡剪紙。
三、學(xué)生創(chuàng)作過程
讓學(xué)生把作品拿起來檢查、及時(shí)指出優(yōu)缺點(diǎn)
四、展評(píng)作品
組織學(xué)生把作品粘貼到黑板上集體講評(píng)。
剪紙活動(dòng)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．選擇喜歡的方法，大膽剪出小兔的夸張頭像，并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)自主裝飾。
2．樂意在同伴面前講述自己的作品創(chuàng)想，體驗(yàn)夸張變形帶來的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、剪刀、筆、背景、范花3張
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯伞渡衩鼗▓@》的故事導(dǎo)入活動(dòng)，萌發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
1．感知變身前小兔的樣子。
——小兔米菲來了，它長(zhǎng)著什么樣子？（教師出示變身前的米菲：圓臉蛋、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、三瓣嘴）
2．傾聽故事，感受變身小兔的樣子。
——教師講故事：小兔米菲來到神秘的花園，里面有五顏六色的蘿卜還有各種各樣的蘑菇，米菲覺得很好奇，就不停的吃，突然它發(fā)現(xiàn)自己的耳朵、臉全身都發(fā)生變化了，教案《大班剪紙活動(dòng)教案百變小兔》�？�！它變成什么樣呢？（教師出示變身后的米菲，幼兒說說變身后的小兔的臉型、五官、耳朵等）
3．大膽想象小兔可能出現(xiàn)的多種變身想法。
——米菲的朋友覺得米菲變身后很有趣，也去了神秘花園吃了五顏六色的蘑菇和蘿卜，咦，真的也變身了，猜猜它們可能會(huì)變成什么樣呢？
——你愿意把夸張、變形的變身兔子剪出來嗎？
（二）師幼共同探討折剪、裝飾變身小兔的方法。
1．討論怎樣對(duì)折。
——今天我們用以前學(xué)過的對(duì)折剪的方法剪小兔的頭像，可以怎樣對(duì)折？（請(qǐng)兩位幼兒分別用長(zhǎng)邊重疊對(duì)折或短邊重疊對(duì)折）
2．師幼互動(dòng)示范講解折剪的方法。
——（教師選擇短邊對(duì)折的紙示范剪變形的臉）在這么大的`紙上要變出臉和長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵，請(qǐng)你說說要注意什么呢？（在上面留出多點(diǎn)）
——教師示范剪到一半時(shí)停止：剪刀這里停一停，為什么呢？（剪耳朵）
——請(qǐng)一位幼兒用長(zhǎng)邊對(duì)折的紙嘗試剪變形的臉蛋。
——在這兩張紙上怎樣剪出長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵呢？（分別請(qǐng)二位來嘗試）
3．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，夸張地裝飾變身小兔。
——變身小兔來了，我們來給它打扮一下，讓它變得更加夸張搞笑好嗎？
——你會(huì)用哪些方法呢？（你選擇自己喜歡的方式大膽的剪小兔子，并用桌子上的材料給小兔子的耳朵進(jìn)行裝飾。）
——打扮哪里呢？（耳朵、臉、五官）
�。ㄈ┙淮僮饕�，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)
1．先用對(duì)折的方法，剪出變形的頭像。
2．再用自己喜歡的方法來打扮小兔頭像。
3．把小兔拍張變身照，裝在相框里。（教師示范）
�。ㄋ模┱故竞椭v評(píng)幼兒的作品。
——天哪，小兔全變身了，找找最夸張、最可愛、最搞笑的小兔在哪里？
——你覺得你哪里設(shè)計(jì)的最成功？
——你看到變身小兔心理有什么感覺？
——總結(jié)：夸張變形真有趣，給我們帶來很多的歡樂和幽默！
剪紙活動(dòng)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖
春天到了，小樹葉從樹枝上鉆出來了。在餐前散步的時(shí)候，我?guī)е⒆觽內(nèi)フ掖禾欤袀�(gè)孩子拿著一片撿來的樹葉對(duì)我說，老師這片樹葉中間有條線，兩邊是一樣的。我仔細(xì)一看發(fā)現(xiàn)很多樹葉都是對(duì)稱的。于是我就想到了讓幼兒學(xué)習(xí)剪兩邊對(duì)稱的物品。樹葉是幼兒發(fā)現(xiàn)的對(duì)稱物品，幼兒肯定非常感興趣。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)剪紙活動(dòng)。在前期的準(zhǔn)備中，我先讓幼兒學(xué)習(xí)了畫各種線條做鋪墊。以便幼兒能根據(jù)線條剪出樹葉。 活動(dòng)目標(biāo)
1．能用一次對(duì)折的方法折畫各種線條，并根據(jù)線條剪出樹葉。
2．體驗(yàn)剪紙的樂趣，感受春天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備
沒有樹葉的樹媽媽圖片及剪紙過程PPT、沒有樹葉的樹媽媽每組一張、綠色彩紙若干；剪刀；固體膠。
活動(dòng)過程
一、欣賞樹葉，引出課題。
1． 今天老師帶來了一些樹葉寶寶的圖片，我們一起來看看吧。瞧，這些樹葉是怎么樣的？
2．樹葉中間都有什么？分成一半的樹葉像什么？
二、觀看圖片，激發(fā)興趣
1．春風(fēng)吹來了！花兒開了，樹葉綠了，可是樹葉媽媽就是開心不起來，你們猜猜樹媽媽為什么不開心？
2．對(duì)了，原來是樹媽媽身上沒有了樹葉寶寶，所以才不開心的！那誰能想個(gè)辦法來幫助樹媽媽變出許多樹葉寶寶？讓她變得很開心呢？
三、教師講解示范。
1.出示PPT，逐步出示步驟，讓幼兒在猜測(cè)中講解剪樹葉的過程。
2.出示剪好的樹葉，給樹媽媽穿衣服。
四、幼兒操作。
提醒幼兒給樹媽媽剪出漂亮的衣服并給貼在樹媽媽身上。
五、展示作品
現(xiàn)在樹媽媽有了這么多的樹葉寶寶，真的很開心，謝謝小朋友們！是你們把我變得這么漂亮，來！和樹媽媽一起到花園里和其他的樹葉比一比，看誰漂亮好嗎！
活動(dòng)建議
1. 此活動(dòng)適宜在小班“落葉飄飄“主題中生成。
2. 此活動(dòng)需要幼兒折、畫、剪，對(duì)于小班孩子來說比較難，所以教師把畫 線條這一步放到了美術(shù)活動(dòng)《各種各樣的線條》里面作為前期準(zhǔn)備來化解難點(diǎn)。
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