大班體育活動(dòng)玩繩教案(通用11篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班體育活動(dòng)玩繩教案,希望對(duì)大家有所幫助。
大班體育活動(dòng)玩繩教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1、探索繩子的各種玩法,掌握玩繩的基本技能,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、會(huì)一物多玩,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。
難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng):
引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng),活動(dòng)身體各個(gè)部位。
二、鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。
1、談話:小朋友,你們看老師手里拿著什么?(繩子)今天我們就一起來(lái)玩繩子,看誰(shuí)能想出好玩的方法。
2、選幾名幼兒自由分散玩繩:
可以讓孩子自由選擇繩子玩耍,探索不同的玩法
3、師:“孩子們你來(lái)想一想,手里的繩除了剛才小朋友的玩法,還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法,教師教育幼兒注意安全)
師:小朋友真聰明,都想出了這么多的玩法。
4、幼兒展示自己繩的多種玩法。
(1)踩繩跳:
每人一根一米長(zhǎng)的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
。2)走小路:
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
。3)走鋼絲:
把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法,探索合作玩繩的方法,體會(huì)合作的.快樂(lè)。
師:“繩子除了一個(gè)人玩,還能與好朋友一起玩?”
。1)幼兒自由結(jié)伴,2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
(2)幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法,老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià),(讓幼兒做評(píng)委),鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。
a.兩人跳繩。
一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳;每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子,兩人同時(shí)起跳。 b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子,一名幼兒在繩中間跳。
c.捉尾巴:
幼兒兩人一隊(duì),各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開(kāi)始,四散跑開(kāi),每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方“尾巴”,同時(shí)要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對(duì)方“尾巴”者為勝。
三、活動(dòng)結(jié)束:
1、放音樂(lè):老師帶幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。
反思:在本次活動(dòng)中,我改變了"以老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)“這一陳舊的教學(xué)模式,而是以這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念為指導(dǎo)思想,我充分地給幼兒創(chuàng)造了自由探索,相互交流,合作的機(jī)會(huì),讓幼兒真正成為活動(dòng)的主體,教師則以活動(dòng)的引導(dǎo)者,合作者不同身份參與活動(dòng),讓幼兒在感受游戲快樂(lè)的同時(shí),想象力和創(chuàng)造力得到進(jìn)一步發(fā)展。
大班體育活動(dòng)玩繩教案 2
游戲名稱(chēng):
拉繩
游戲目標(biāo):
1、通過(guò)游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇于拼搏的精神及活潑開(kāi)朗的性格。
2、引導(dǎo)幼兒初步探索繩子的奧秘,培養(yǎng)幼兒玩繩的興趣,鼓勵(lì)并激發(fā)幼兒在玩繩游戲中的創(chuàng)造性。
3、體驗(yàn)參與玩繩游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
游戲準(zhǔn)備:
繩子、鼓(加油助威,增加氣氛用)、彩色的塑料圈(充當(dāng)戰(zhàn)利品)
游戲過(guò)程:
一、教師出示繩子,引發(fā)幼兒玩繩的愿望
師:繩子可以怎么玩?
二、幼兒人手一根繩子,自由探索繩子的.不同玩法。
三、個(gè)別幼兒講述自己的玩法與大家分享。
四、教師小結(jié):
玩法一,跳繩;
玩法二,平放在地上,走鋼絲;
玩法三,大成對(duì)折,大U型是大河,小U型是小河,123,跳過(guò)河!
玩法四,拉起一端,在地上抖一抖,就是一條蛇;
玩法五,用繩子在地上擺出各種圖案,例如水果,山等等。
五、探索新玩法:拉繩。
介紹游戲規(guī)則
(1)游戲以小組形式進(jìn)行,每組有四人參加,將兩條繩子纏成"十"字,四個(gè)繩端各結(jié)一個(gè)環(huán)扣,以便用手握住。
(2)四個(gè)幼兒背對(duì)背站立,用手握住繩端的環(huán)扣,事先在每個(gè)人的前方兩米處,各放一個(gè)彩色的塑料圈。
(3)等信號(hào)發(fā)出后,四名幼兒各自用力向前拉繩子,盡全力去抓正前方的彩色的塑料圈,首先拿到彩色的塑料圈的.為勝。
(4)游戲開(kāi)始,一部分幼兒為拉繩的幼兒擊鼓助威。
六、拉繩幼兒與擊鼓幼兒進(jìn)行交換游戲,重復(fù)游戲。
七、師幼互動(dòng):每一個(gè)拉繩的幼兒請(qǐng)一位客人老師作為自己的合作伙伴,進(jìn)行比賽。
八、游戲結(jié)束。
游戲延伸:
可以將《拉繩》游戲在日常的戶(hù)外游戲進(jìn)行延伸操作。
大班體育活動(dòng)玩繩教案 3
【游戲目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的多種玩法,通過(guò)思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維能力。
3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。
【游戲準(zhǔn)備】
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
【游戲過(guò)程】
1、游戲準(zhǔn)備。
列隊(duì)練習(xí):縱隊(duì)---大圓---開(kāi)花---放縱。
要求:精神飽滿(mǎn),喊口號(hào)聲音響亮。
玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
2、游戲活動(dòng)----跳繩
老師師范跳繩,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作,并說(shuō)一說(shuō)老師是怎么跳繩的。
幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的'`兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過(guò)后,將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過(guò)后,再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中,老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。
教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。
教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。
教師:繩子除了一個(gè)人跳,還可以幾個(gè)人跳呢?
兩位幼兒各持繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的擺動(dòng),在繩子的兩端來(lái)回跳躍。
學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán),并放在指定的筐中。
3、集體舞《朋友舞》。
教師:剛才,小朋友和同伴在一起玩游戲,大家玩的真開(kāi)心,下面我和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)跳一跳快樂(lè)的《朋友舞》好嗎?
音樂(lè)起,大家一起跳集體舞。
大班體育活動(dòng)玩繩教案 4
游戲名稱(chēng):
學(xué)習(xí)跳繩
游戲目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。
2、探索繩子的`多種玩法,通過(guò)思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。
3、與同伴合作,和同伴共享空間。
游戲準(zhǔn)備:
1、繩子人手一根。
2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。
游戲過(guò)程:
1、隊(duì)列練習(xí):
(1)教師鼓勵(lì)幼兒跟著老師一起喊口令"1、2、3、4-123、4!"
(2)練習(xí):六路縱隊(duì)--一個(gè)大圓走--走小圓--開(kāi)花走--一路縱隊(duì)走--六路縱隊(duì)走
2、玩繩子游戲。
(1)玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。
(2)學(xué)習(xí)跳繩。
(3)幼兒分散練習(xí)跳繩。
(4)教師再次示范,講解跳繩的`要領(lǐng)以后,幼兒再分散練習(xí)跳繩。
(5)教師引導(dǎo)幼兒三人一組玩跳繩的游戲。
、俳處煟撼艘粋(gè)人跳繩,還可以幾個(gè)人跳呢?
、谌齻(gè)教師示范練習(xí)三人協(xié)作跳,引起幼兒興趣。
、塾變簢L試練習(xí)。
3、集體舞《快樂(lè)的阿依古麗》。
大班體育活動(dòng)玩繩教案 5
為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展,鍛煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)意志,提高幼兒技能性動(dòng)作的發(fā)展水平,養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣,在寒冷的冬天里,我們大班組將組織幼兒開(kāi)展"跳繩"比賽活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固連續(xù)跳繩的技能,促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的.提高。
2、利用競(jìng)賽的方式,讓幼兒感受到競(jìng)賽的激烈與快樂(lè),從小喜愛(ài)參加體育鍛煉。
3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持、勇于挑戰(zhàn)和敢于超越的`良好品質(zhì)。
比賽時(shí)間和地點(diǎn):
xx年xx月xx日
幼兒園三樓多功能教室
比賽項(xiàng)目:
跳繩比賽比賽要求與規(guī)則:
1、大班年級(jí)組幼兒共24人參加比賽,(每班推薦8名幼兒參加),3人一組進(jìn)行比賽(其中每班一個(gè)人),分8組進(jìn)行
2、要求參賽小選能自覺(jué)遵守比賽規(guī)則,服從裁判指揮。
3、請(qǐng)各位參賽幼兒著輕便裝,運(yùn)動(dòng)鞋。
4、比賽時(shí)間為半分鐘,如果幼兒在比賽途中掉了(在規(guī)定時(shí)間內(nèi)),可原地接著跳繩,幼兒跳繩的總數(shù)是在規(guī)定時(shí)間累計(jì)數(shù),最后以跳繩次數(shù)多者為勝。
比賽場(chǎng)地:
各班按做操隊(duì)伍就坐,前面為比賽場(chǎng)地,繩子三根,計(jì)時(shí)器一個(gè),每班一位教師當(dāng)裁判
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
半分鐘跳滿(mǎn)50個(gè)是一等獎(jiǎng),其他是二等獎(jiǎng)
活動(dòng)流程:
1、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、介紹裁判員、運(yùn)動(dòng)員及比賽規(guī)則。
3、幼兒開(kāi)始比賽
4、比賽結(jié)果匯總,按獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置要求評(píng)獎(jiǎng)。
5、頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
6、鼓勵(lì)幼兒再接再厲,堅(jiān)持參加體育鍛煉,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
人員安排:
1、周一下午四點(diǎn)集中底樓辦公室,大家一起討論進(jìn)行場(chǎng)地安排。
2、各班于周一上報(bào)參賽選手名單。
3、比賽當(dāng)天請(qǐng)小班組老師、大班副班主任做評(píng)委,兩個(gè)老師合作點(diǎn)數(shù),進(jìn)行記錄,最后匯總。
4、正班主任監(jiān)督每一個(gè)參賽幼兒,管理好自己班級(jí)幼兒的安全、紀(jì)律,并安排參賽幼兒。
大班體育活動(dòng)玩繩教案 6
活動(dòng)背景:
我園以“快樂(lè)運(yùn)動(dòng),終身健康”為理念,強(qiáng)調(diào)幼兒體育是終身體育的起始階段,突顯體育活動(dòng)娛樂(lè)功能,著重培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,讓體育成為伴隨幼兒終身的生活內(nèi)容,為其一生健康奠定基礎(chǔ)。跳繩對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)并不陌生的玩物。跳繩有利于兒童心健康和智力發(fā)展。能促進(jìn)兒童健康發(fā)育,兒童在跳繩過(guò)程中,有時(shí)是單人跳,有時(shí)是雙人跳,有時(shí)是多人跳,這有利于兒童形成準(zhǔn)確的方位感。兒童在跳繩活動(dòng)中,能夠自覺(jué)地形成組織紀(jì)律性,可以培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體主義觀念。跳繩器械簡(jiǎn)單,場(chǎng)地到處都是,簡(jiǎn)單易行,是一項(xiàng)適合幼兒的體育健身運(yùn)動(dòng)。為了培養(yǎng)優(yōu)良情緒、良好意志和性格去促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展,我們幼兒園在以“花樣跳繩,運(yùn)動(dòng)健康”為主題設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)前跳、后跳、單腳跳、跑跳、雙人跳等各種技巧。
2、讓幼兒在游戲中,感受跳繩帶來(lái)的快樂(lè),體驗(yàn)親子合作、同伴合作的團(tuán) 隊(duì)意識(shí),幫助幼兒樹(shù)立良好的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)對(duì)象:
全園幼兒,大班教師,邀請(qǐng)愛(ài)好花樣跳繩的'家長(zhǎng)共同參與并展示。
活動(dòng)時(shí)間:
暫定6月17日(周二)上午8:30——9:30
活動(dòng)場(chǎng)地:幼兒園塑膠場(chǎng)地
1.與中班幼兒結(jié)對(duì)“帶人跳”。
2.按幼兒掌握技巧程度平行組打通編為前搖跳、后搖跳、單腳跳、帶人跳、跑跳 等組。
3.場(chǎng)地的安排布置:各班固定場(chǎng)地
4.各班游戲活動(dòng)材料的準(zhǔn)備。
5.部分孩子練習(xí)個(gè)人花樣跳繩、幼兒與幼兒雙人跳繩練習(xí)等(劉娜負(fù)責(zé))。
6.音控一名(曹連靜負(fù)責(zé))、主持人(曹叢叢)。
7、獎(jiǎng)狀每班5張,氣球若干。 附游戲玩法:
一、雙腳跳向前掄繩 玩法:幼兒手持跳繩兩端,雙腳同時(shí)躍起,把跳繩向前掄起,從跳繩跳過(guò)去,然后繼續(xù)掄繩,以此類(lèi)推。幼兒能夠連續(xù)雙腳向前掄繩跳,能夠連續(xù)跳10個(gè)以上。
二、雙腳跳向后掄繩
玩法:幼兒手持跳繩兩端,雙腳同時(shí)躍起,把跳繩向后掄起,從跳繩跳過(guò)去,然后繼續(xù)掄繩,以此類(lèi)推。幼兒能夠連續(xù)雙腳向后掄繩跳,能夠連續(xù) 跳10個(gè)以上。(告知幼兒其中技巧,先掄繩,等跳繩輪到腳下時(shí)再輕輕躍起,然后繼續(xù)掄繩。)
三、單腳跳向前掄繩
玩法:幼兒手持跳繩兩端,單腳輕輕躍起,把跳繩向前掄起,從跳繩跳過(guò)去,然后繼續(xù)掄繩,以此類(lèi)推,幼兒能夠連續(xù)單腳向前掄繩跳,能夠連續(xù) 跳5個(gè)以上。
四、單腳跳向后掄繩、
玩法:幼兒手持跳繩兩端,單腳輕輕躍起,把跳繩向后掄起,從跳繩跳過(guò)去,然后繼續(xù)掄繩,以此類(lèi)推。幼兒能夠連續(xù)單腳向后掄繩跳,能夠連續(xù) 跳5個(gè)以上。(告知幼兒其中技巧,先掄繩,等跳繩輪到腳下時(shí)再輕輕躍起,然后繼續(xù)掄繩。)
五、行進(jìn)跳
玩法:幼兒手持跳繩兩端,一邊掄繩,一邊向前行走,雙腳交替前進(jìn)。能夠連續(xù)前進(jìn)5米左右,幼兒能夠邊跳繩邊向前行走,以此來(lái)鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力。 (技巧:雙腳有節(jié)奏前進(jìn),先掄繩在前進(jìn)。)
大班體育活動(dòng)玩繩教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。
2、通過(guò)玩繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
長(zhǎng)繩短繩若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。
2、導(dǎo)入:
小朋友,今天我們一起來(lái)玩繩子,看誰(shuí)能想出好玩的方法。
3、自由玩繩:
教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。
每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。
4、玩法:
(1)跳繩:
幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。
。2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):
幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。
。3)踩繩跳:
每人一根一米長(zhǎng)的繩子,兩手捏住繩子的'兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
(4)走小路:
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。
。5)走鋼絲:
把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。
5、放松活動(dòng):
小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點(diǎn)累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。
幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。
6、小結(jié)結(jié)束:
教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,結(jié)束。
大班體育活動(dòng)玩繩教案 8
設(shè)計(jì)意圖
跳繩是孩子常玩的游戲之一,也是孩子鍛煉身體的良好方法,戶(hù)外活動(dòng)中孩子對(duì)跳繩非常感興趣,并且能創(chuàng)造出多種玩法,總之跳繩的玩法多種多樣。于是設(shè)計(jì)了《花樣玩繩》活動(dòng),旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒探索不同的跳繩方法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。啟發(fā)幼兒大膽想象,探索不同的跳繩方法,掌握跳繩的基本技巧。發(fā)展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 有用繩子進(jìn)行體育活動(dòng)的.興趣,能創(chuàng)造性地探索繩子的多種玩法,有初步的求異求新意識(shí)。
2、 有與同伴互相合作玩耍的意識(shí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
3、 培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈活性。
4、訓(xùn)練幼兒的跳躍能力,增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒跳繩每人一根,各種玩具,音樂(lè)帶。
活動(dòng)重點(diǎn):
用不同的方法練習(xí)跳繩。
活動(dòng)難點(diǎn):
幼兒合作玩繩。
活動(dòng)過(guò)程:
1、 幼兒隨著老師在音樂(lè)聲中輕松進(jìn)入活動(dòng)室。
2、 準(zhǔn)備活動(dòng):幼兒跟著教師在音樂(lè)聲中輕松運(yùn)動(dòng)。
3、 適時(shí)集中幼兒,教師出示跳繩,啟發(fā)小朋友想一想:跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時(shí),教師給予提示。幼兒的各種不同玩法予以充分的肯定和鼓勵(lì)。
4、 讓幼兒自由玩耍,大膽探索各種不同玩法,啟發(fā)幼兒與同伴合作探索更多新的玩法。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有新玩法及時(shí)肯定,并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。
5、 以接到電話,小動(dòng)物遇險(xiǎn),幼兒營(yíng)救為由引出游戲“營(yíng)救小動(dòng)物”。
6、 講解玩法,明確游戲規(guī)則。鼓勵(lì)幼兒大膽參加游戲,啟發(fā)幼兒利用繩子變成各種營(yíng)救工具。如:小橋、船、石礅、飛機(jī)等通過(guò)小河到達(dá)河岸,救出小動(dòng)物。
7、 教師以“送小動(dòng)物回家”為由,在音樂(lè)聲中帶幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。
放松活動(dòng):
小朋友們剛才想出了各種玩繩的好方法并一起玩了繩子做了游戲,小朋友們一定有點(diǎn)累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。(和幼兒做一些放松動(dòng)作)
結(jié)束活動(dòng):
教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié),對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行講評(píng)。然后帶領(lǐng)回活動(dòng)室,結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒可以用身體來(lái)學(xué)繩子變一變。
如:孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)繩子的變化,變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng),還可以幾個(gè)幼兒合作變成各種形狀等。
活動(dòng)反思:
跳繩是一項(xiàng)積極的、健康的、有趣的戶(hù)外活動(dòng),它可以鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),我們嘗試著各種不同的玩繩方法,所以幼兒非常喜歡這一活動(dòng),并體驗(yàn)到了成功感和進(jìn)步的愉悅感。在活動(dòng)中,女孩子相對(duì)男孩子更富有想象,有些男孩子在活動(dòng)中略顯笨拙,針對(duì)這種情況,我們分析相關(guān)原因,及時(shí)調(diào)整正確策略,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的練習(xí)與探索。
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽(tīng)你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè),能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
體育活動(dòng)游戲化,激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的體育興趣,提高了幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,在游戲活 動(dòng)中,他們的合作精神、集體意識(shí)及交往能力都得到了發(fā)展,也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競(jìng)爭(zhēng)、勇于創(chuàng)新的 良好品質(zhì)。
大班體育活動(dòng)玩繩教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索繩子的多種玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒準(zhǔn)備:請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒準(zhǔn)備不同的繩子,豐富幼兒對(duì)繩子的感性經(jīng)驗(yàn),了解不同繩子的特點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備:提供各種繩子(跳繩、大繩、毛線繩、布繩、麻繩、草繩、鋼絲繩等)
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入:
謎語(yǔ):綁人綁的緊,剪刀剪的斷,粗粗細(xì)細(xì)有,長(zhǎng)長(zhǎng)短短有,請(qǐng)你猜一猜?
。ǘ⿺U(kuò)散思維活動(dòng):談話,你見(jiàn)過(guò)的繩子?
1、繩子有許多寶寶,你見(jiàn)過(guò)什么樣的繩子?這些繩子有什么用處?(相互說(shuō)、個(gè)別說(shuō))
2、孩子們這么喜歡繩子寶寶,我們把這些繩子寶寶請(qǐng)到了我們班。(依次出示不同的繩子)
3、幼兒自由觀察、自由選擇自己喜歡的繩子。
。ㄈ⿲(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的合作能力和創(chuàng)新意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
1、孩子們都找到了自己喜歡的繩寶寶,下面請(qǐng)孩子們說(shuō)一說(shuō),你手里拿的是什么繩子?(毛線繩、跳繩、草繩等)它有什么用處?(綁東西、織毛衣、縫衣服、拖車(chē)等)用它可以做什么游戲?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:一人玩、兩人玩或多人玩)
2、孩子們想出了這么多玩法,下面請(qǐng)你們找到自己的好朋友,兩人或多人來(lái)玩這些繩子,你覺(jué)得還有什么更好玩的玩法嗎?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒相互合作,體驗(yàn)玩繩的樂(lè)趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、套圈兒、跳格子、釣魚(yú)、扎辮子、捆綁貨物等)
(四)展示花樣玩繩,體驗(yàn)成功喜悅。
1、幼兒相互欣賞同伴的玩繩過(guò)程。
2、找?guī)捉M有代表性的展示玩繩過(guò)程,提示幼兒講解說(shuō)明。
。ㄎ澹└爬ǹ偨Y(jié)、拓展知識(shí)。
教師總結(jié)繩子的`用途,說(shuō)明繩子的種類(lèi)多,用途也很多。比如:毛線可以編織;草繩可以做成精美的工藝品;麻繩可以镎鞋底;藝術(shù)繩可以編中國(guó)結(jié);……其實(shí),在我們的生活中還有一些特殊的繩子,讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)關(guān)注它吧!
。┘ぐl(fā)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作,沒(méi)有朋友會(huì)很孤單的。
師:孩子們和自己的同伴相互合作,用繩子做了許多游戲,真是讓老師大開(kāi)眼界。在這高興的時(shí)刻是誰(shuí)在哭呀?(出示被遺忘的大繩)我問(wèn)它為什么?它說(shuō)——它沒(méi)有朋友!怎么辦?(孩子們一致表示要與大繩交朋友)
。ㄆ撸┗顒(dòng)結(jié)束:
繩子哥哥找到了朋友很高興,我們一起到院子里跳大繩吧!
活動(dòng)反思:
1、選材生活化。《綱要》中提出:孩子們的探索活動(dòng)應(yīng)用身邊的事物開(kāi)始。本活動(dòng)的內(nèi)容、材料來(lái)源于生活,有效的利用了——繩子。結(jié)合活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周?chē)詈铜h(huán)境中常見(jiàn)的事物,發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙,教師不用浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力去做準(zhǔn)備,但孩子們興趣昂然,同時(shí)體驗(yàn)了合作的樂(lè)趣。
2、環(huán)境寬松化。整個(gè)活動(dòng)注重每個(gè)孩子的參與、嘗試,幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——操作尋找——解決問(wèn)題——經(jīng)驗(yàn)升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí),教師在活動(dòng)中是材料的提供者、問(wèn)題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)寬松、自主的探索范圍,幼兒充分體驗(yàn)了自主的樂(lè)趣,體現(xiàn)了幼兒的主體活動(dòng)意識(shí)。
3、材料豐富化。本活動(dòng)的材料——繩子,看似簡(jiǎn)單其實(shí)蘊(yùn)涵了豐富的內(nèi)容,它的顏色、形狀、材質(zhì)都不同,我們提供了大量的繩子種類(lèi)及輔助材料,既避免了幼兒操作時(shí)的爭(zhēng)搶?zhuān)痔峁┝顺浞肿灾鬟x擇、探索的機(jī)會(huì)。
大班體育活動(dòng)玩繩教案 10
活動(dòng)目標(biāo)
1.利用繩圈創(chuàng)設(shè)出各種玩法進(jìn)行一物多玩游戲,培養(yǎng)幼兒敢于嘗試、探索的精神。
2.通過(guò)游戲進(jìn)行走、跑、跳、平衡等多種動(dòng)作的練習(xí)。
3.以游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的`挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繩圈21根、錄音機(jī)、磁帶、哨子、小鼓、小椅子10張。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分教師和幼兒手拿繩圈聽(tīng)音樂(lè)走到場(chǎng)地上由大圓變成四路縱隊(duì),做繩圈操,舒展身體各部分,尤其使手腕和腿部、腳關(guān)節(jié)得到充分活動(dòng)。
二、基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。師:現(xiàn)在我們每人手里拿的是繩圈,可以當(dāng)繩子也可以當(dāng)圈子(教師操作如何粘接接頭處),小朋友試試看拿它當(dāng)繩子可以怎么玩,拿它當(dāng)圈子又可以怎么玩。(圈:?jiǎn)文_跳、拋接、手腕轉(zhuǎn)。繩:繞圈跳、拔河、二人三足走、踩跳等)
2.(聽(tīng)哨音集合,站成半圓)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用繩、圈是怎么玩的,請(qǐng)3~4人說(shuō)出并示范玩法,教師給予肯定,鼓勵(lì)其他的幼兒敢于大膽嘗試,教師表演幼兒沒(méi)玩過(guò)的玩法。師:你們還想玩嗎?可以去試試剛才沒(méi)玩過(guò)的玩法,可以一個(gè)人玩,也可以和小朋友一起玩,看看還有沒(méi)有新的玩法。
3.(聽(tīng)哨音集合,站成兩隊(duì))請(qǐng)幼兒按要求將繩圈分四組擺放,進(jìn)行單腳跳、走平衡、直線兩側(cè)行進(jìn)、跳和鉆的練習(xí),告訴幼兒各種玩法,交待游戲規(guī)則。幼兒分組示范,每一路縱隊(duì)玩2遍。師:小朋友一個(gè)接著一個(gè)玩,注意不能碰繩圈。
4.(站成半圓)玩游戲“找家”。教師要用圈教小朋友玩?zhèn)好玩的游戲叫“找家”。請(qǐng)小朋友將圈放在地上當(dāng)作“家”,老師拿掉一個(gè)圈,聽(tīng)音樂(lè),小朋友學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作,鳥(niǎo)飛、兔跳等,音樂(lè)一停馬上跳進(jìn)繩圈回“家”,哪個(gè)小朋友找不到“家”就要停止游戲看其他小朋友玩,小朋友玩的時(shí)候注意:不能互相碰撞。玩3次左右。
5.集體游戲“捉尾巴”。師:現(xiàn)在老師還要用繩子教小朋友玩?zhèn)好玩的游戲叫“捉尾巴”。每個(gè)小朋友將繩子的一端塞進(jìn)褲腰里當(dāng)“尾巴”,一聽(tīng)到鼓聲你就開(kāi)始捉其他小朋友的“尾巴”,鼓聲停止就不能提了,我們比一比誰(shuí)捉到的“尾巴”多,注意不能互相碰撞。玩兩次。
三、結(jié)束部分放松游戲:“轉(zhuǎn)圈”。師:繩圈好玩嗎?我們一起玩雜技表演,用手腕轉(zhuǎn)繩圈。注:繩圈制作方法用三根廢舊布條編成一條繩(長(zhǎng)度隨意),繩的兩端縫上尼龍粘連,即成。
活動(dòng)反思
以孩子們自己探索為主,老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時(shí)候也可以讓幼兒仔細(xì)觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能,從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。
大班體育活動(dòng)玩繩教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)玩皮球感興趣,體驗(yàn)玩皮球的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)基本的拍皮球方法,提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
皮球人手一個(gè),幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師和幼兒一起玩皮球,體驗(yàn)玩皮球的快樂(lè)。
(1)請(qǐng)會(huì)拍皮球的幼兒為大家展示,激發(fā)幼兒玩皮球的興趣。
(2)游戲“大皮球”:教師邊拍球邊念兒歌:“大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會(huì)低一會(huì)高!薄拔恼隆⒊鲎钥焖祭、師教、案網(wǎng)、"念到“跳跳跳”時(shí)幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。
2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)拍皮球:
(1)請(qǐng)會(huì)拍球的幼兒為大家示范如何拍一下球抱住,教師根據(jù)幼兒動(dòng)作講解拍球方法:用手向下拍一次球后,用雙手接住。
(2)指導(dǎo)已經(jīng)學(xué)會(huì)拍球的幼兒練習(xí)連續(xù)拍球。
3、教師表演花樣玩球:如:自拋?zhàn)越,拍球轉(zhuǎn)身等,吸引幼兒對(duì)玩皮球產(chǎn)生更濃厚的興趣。
活動(dòng)反思
小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深:教師應(yīng)該多給孩子提供嘗試的機(jī)會(huì),通過(guò)嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,而且還能使幼兒的創(chuàng)造性得到了發(fā)展。
6、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《大班健康活動(dòng):蜈蚣競(jìng)走》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,鍛煉腿部力量。
2、體驗(yàn)按左右方向順序游戲的方法,進(jìn)一步提高辨別左右方位的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒玩過(guò)一些合作的小游戲。
2、團(tuán)隊(duì)做蜈蚣爬游戲的圖片1張,小鼓1副,皮球人手1個(gè),放皮球的塑料筐6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身運(yùn)動(dòng):隊(duì)列練習(xí)。
大圓一開(kāi)花走一六路縱隊(duì)一向左、右、前、后四個(gè)方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。
2、一起玩向左向右走的游戲,為學(xué)習(xí)新動(dòng)作做鋪墊。
教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走,2是向右走,3是原地不動(dòng)?凑l(shuí)能按信號(hào)做動(dòng)作。
請(qǐng)幼兒分別面向或背對(duì)教師玩“1、2、3”游戲,教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒,提示幼兒注意找準(zhǔn)左、右方向。可以請(qǐng)玩得好的幼兒示范,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)
3、學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬”。
(1)教師交代游戲名稱(chēng),引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。
(2)出示圖片,讓幼兒觀察、了解“蜈蚣爬”的玩法,并請(qǐng)幼兒找一名同伴,兩人一組試一試。
(3)請(qǐng)幼兒逐漸增加人數(shù)到三人、四人一組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
(4)集中幼兒,共同討論:很多人一組一起玩的話,如何才能協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作?
總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側(cè),身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好,走時(shí)先邁出身體一側(cè)的'腳,再邁出身體另一側(cè)的腳,這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調(diào)一致地向前走,注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。
(5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲,教師敲鼓表示快、慢節(jié)奏,并進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。請(qǐng)合作得較好的一組幼兒示范。
(6)變換條件,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習(xí)蜈蚣爬,并變換節(jié)奏練習(xí)。
4、教師組織幼兒做放松活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè),幼兒兩人一組跳集體舞放松身心,拍打腿部。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)條理清晰,形式新穎。在活動(dòng)中,幼兒積極、主動(dòng),興趣盎然,盡管動(dòng)作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動(dòng)作的一致性,這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),同時(shí)要提醒幼兒注意安全。
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