【精華】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案模板6篇
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助小猴設(shè)計(jì)新房周?chē)沫h(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已觀(guān)察過(guò)小區(qū)周?chē)沫h(huán)境。
2、圖片，設(shè)計(jì)圖紙和筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn)：為小猴設(shè)計(jì)新房周?chē)沫h(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)，主題導(dǎo)入
1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀(guān)參觀(guān)。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興？
3、小結(jié)：原來(lái)新房周?chē)帐幨幍�，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿(mǎn)意。
二、初步交流，經(jīng)驗(yàn)分享
1、請(qǐng)小朋友幫助小猴想想辦法，并說(shuō)明理由。
2、要求幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述。
三、討論分析，經(jīng)驗(yàn)拓展
1、理解圖片內(nèi)容，感知各家新房設(shè)計(jì)的長(zhǎng)處。
小猴來(lái)到誰(shuí)的家？看到它們的新房子周?chē)行┦裁茨兀?/p>
你覺(jué)得小動(dòng)物家周?chē)沫h(huán)境怎么樣？好在哪里？
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯(cuò)，小猴應(yīng)該聽(tīng)誰(shuí)的呢？
四、設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽表達(dá)
1、如果你是小猴，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)新房周?chē)沫h(huán)境？
2、請(qǐng)小朋友做設(shè)計(jì)師，為小猴設(shè)計(jì)新房周?chē)h(huán)境。
3、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的設(shè)計(jì)圖。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的景色初步講解詩(shī)歌的內(nèi)容。
2.在看看講講，做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感知詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.字卡:五彩繽紛
2.錄像機(jī)(多媒體)
3.三幅場(chǎng)景圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.一談話(huà)的方式導(dǎo)入課題
師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農(nóng)民伯伯在忙著收割,果園里蘋(píng)果,桃子,橙子都熟了,有些樹(shù)葉落下來(lái),有些變成紅色掛住樹(shù)上等等)
2.觀(guān)看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來(lái)豐收,初步感知詩(shī)歌的內(nèi)容.
3.出示三幅圖片(按詩(shī)歌的先后順序來(lái)出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內(nèi)容講述.
出示圖片1師:銀杏,楓樹(shù),田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說(shuō)出各種顏色名稱(chēng),并引導(dǎo)教幼兒說(shuō)出五彩繽紛的字卡)
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……雪白的都給了菊花仙子.
出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學(xué)菠蘿甜甜的,梨子香香的)
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.
出示圖片3師:樹(shù)葉聽(tīng)到金色的小喇叭,它告訴了小朋友,開(kāi)始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那樹(shù)上的樹(shù)葉怎樣?小動(dòng)物又怎樣?
小結(jié)并帶領(lǐng)幼兒朗讀:秋天的雨……小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬了.
4.學(xué)習(xí)詩(shī)歌
師:秋天是一個(gè)美麗的季節(jié),也是一個(gè)豐收的季節(jié),這些都是雨帶給我們的,我們給它起個(gè)好聽(tīng)的名字《秋天的雨》
(1)幼兒邊看錄像邊聽(tīng)老師朗讀兩編.
(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.
5.結(jié)束部分
歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場(chǎng).
活動(dòng)反思：
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿(mǎn)足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀(guān)察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒知道幾種常見(jiàn)水果的藥用價(jià)值，吃水果有益健康。
2、 通過(guò)故事讓幼兒學(xué)會(huì)科學(xué)、合理的吃水果。
3、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 動(dòng)物圖片（河馬、小兔、熊貓、山羊）
2、 水果圖片（雪梨、蘋(píng)果、櫻桃、獼猴桃、草莓）
活動(dòng)過(guò)程： 1、 引出題目 你們喜歡吃水果嗎？喜歡吃什么水果？
2、 故事讓幼兒了解常見(jiàn)水果的藥用價(jià)值。
�。�1）、（放“鞭炮”錄音）這是什么聲音？誰(shuí)家有喜事？（幼兒討論）
原來(lái)是河馬大叔的水果藥店開(kāi)張了，別人都開(kāi)水果商店，怎么河馬大叔會(huì)開(kāi)起水果 呢？水果藥店會(huì)買(mǎi)什么呢？
�。�2）、完整的講述故事1次。
小動(dòng)物喜歡河馬大叔的水果藥店嗎？為什么？
�。�3）、師結(jié)合圖片再次講述故事。
小兔上火，吃什么水果好？熊貓感冒吃什么水果？山羊伯伯便秘吃什么水果？斑馬爸爸心臟病吃什么水果？猴媽媽腿疼吃什么水果？
（4）、小結(jié)：原來(lái)水果也可以治病，那小朋友以后要科學(xué)的利用水果來(lái)治病。
�。�5）、游戲：請(qǐng)小朋友買(mǎi)水果給病人治�。▽⑺湃胂鄳�(yīng)病情的筐中）
3、結(jié)束： 將河馬大叔開(kāi)水果藥店的好消息告訴大家，讓更多的人得到幫助。
附故事： 河馬水果藥店
噼噼啪啪，好長(zhǎng)一陣鞭炮聲，河馬大叔的水果藥店今天開(kāi)張了。
鞭炮聲引來(lái)了許多小動(dòng)物，有熊貓、小猴、山羊、小兔，這些小單位3看了河馬這塊店牌覺(jué)得好奇，別人都開(kāi)水果商店，河馬怎么開(kāi)起水果藥店來(lái)了？只聽(tīng)河馬大叔大聲吆喝：“都來(lái)買(mǎi)哦，有什么病吃什么水果，保證病好得快！”小兔一聽(tīng)擠到柜前說(shuō)：“河馬大叔我上火，眼睛越來(lái)越紅，吃什么水果好呢？”河馬大叔就給小兔稱(chēng)了雪梨，小兔高興的回家了。熊貓過(guò)來(lái)問(wèn)：“這幾天我感冒、咳嗽，吃什么水果好？”河馬大叔就稱(chēng)了蘋(píng)果給熊貓。山羊總是便秘，拉不出大便，河馬大叔就給它稱(chēng)了獼猴桃；小猴最近總是腿疼，河馬大叔給它稱(chēng)了櫻桃；斑馬爸爸心臟病，河馬大叔給它稱(chēng)了草莓，因?yàn)椴葺苘浕�，保護(hù)心臟。
山羊、小猴、小兔子都夸河馬大叔的水果藥店開(kāi)得好！
活動(dòng)反思： 幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)真傾聽(tīng)和理解古寺內(nèi)容，懂得做事要專(zhuān)心。
認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專(zhuān)心。
能觀(guān)察畫(huà)面，學(xué)習(xí)復(fù)述故事中的片段，樂(lè)意在同伴面前講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖7號(hào)；《小朋友的書(shū)·我要上小學(xué)了》；磁帶及錄音機(jī)。
字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專(zhuān)心。
活動(dòng)過(guò)程：
出示掛圖，引起幼兒興趣。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)？它們?cè)谑裁吹胤�？在干什么？�?jiàn)天老師帶來(lái)的故事就叫《上課》。
放錄音磁帶，幼兒完整地欣賞一遍故事。
故事里有誰(shuí)？
它們上課表現(xiàn)怎么樣？
教師講述故事第二遍，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
八哥老師在上課前提出了什么要求？
八哥老師問(wèn)學(xué)生們學(xué)會(huì)了嗎，小動(dòng)物們?cè)趺凑f(shuō)，怎么做的？
八哥老師分別請(qǐng)小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉起來(lái)念時(shí)，它們是怎么說(shuō)的？根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的字卡：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃。
小山羊、小喜鵲、小公雞、小鵓鴣、小烏鴉為什么沒(méi)有把八哥老師教的五個(gè)字都學(xué)會(huì)呢？
幼兒認(rèn)字。
教師：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？
教師出示字卡，幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)讀：媽媽、姐姐、哥哥、姑姑、娃娃、老師、專(zhuān)心。
幼兒懂得上課應(yīng)認(rèn)真、專(zhuān)心聽(tīng)講。
討論：
你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？
你覺(jué)得上課是應(yīng)該怎么樣？為什么？
活動(dòng)反思：
《上課》這一教學(xué)活動(dòng)是主題“走進(jìn)小學(xué)”中的一節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)，故事情節(jié)幽默風(fēng)趣，故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，適合多形式的欣賞。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，還有兩個(gè)多月就要升入小學(xué)了，故事中講述的上課習(xí)慣，在幼小銜接階段尤為重要�！吨改稀分刑岬剑c幼兒一起討論或回憶故事情節(jié)并引導(dǎo)有條理得說(shuō)出故事大致內(nèi)容，要鼓勵(lì)幼兒用故事表演等方式表達(dá)自己對(duì)故事的理解。因此我設(shè)計(jì)了“完整欣賞、分段欣賞、故事表演”這樣總分總的方式，最后讓幼兒達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。
在本課的導(dǎo)入部分，調(diào)動(dòng)幼兒情緒。大致認(rèn)識(shí)并了解故事中的'動(dòng)物。調(diào)動(dòng)幼兒情緒。大致認(rèn)識(shí)并了解故事中的動(dòng)物。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)設(shè)計(jì)
《小兔逃跑》這是一個(gè)充滿(mǎn)了愛(ài)和溫情的故事。故事中的小兔變著法子想逃跑，想要離開(kāi)媽媽的保護(hù)，但無(wú)論小兔怎么變，都逃不開(kāi)媽媽的愛(ài)。這點(diǎn)非常符合大班幼兒的心理特點(diǎn)，獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，希望自己能單獨(dú)做更多的事，向往一個(gè)獨(dú)立的天空。故事通過(guò)小兔和媽媽的對(duì)話(huà)展開(kāi)情節(jié)，既有重復(fù)，又有變化，彼此之間有著一定的關(guān)系，對(duì)大班的孩子來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)，滿(mǎn)足孩子想象創(chuàng)造的需要。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解作品中母子之間的親情，體驗(yàn)“你變我變”的情趣。
2.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“要是……就……”，發(fā)展幼兒的想象力。
3.能通過(guò)大膽想象、創(chuàng)編，理解事物間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件：《小兔逃跑》
兔媽媽和小兔的頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一：談話(huà)討論 引出故事。
1.教師談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)
2.播放媽媽和小兔的對(duì)話(huà)
提問(wèn)：小兔說(shuō)什么?媽媽為什么要追他?(讓幼兒感受母子間的愛(ài))
3.播放變小魚(yú)
提問(wèn)：小兔變成了什么?那媽媽呢?為什么一眼就能找到小兔變的小魚(yú)呢?
4.情境互動(dòng)：
教師：現(xiàn)在老師來(lái)做兔媽媽?zhuān)?戴頭飾)，請(qǐng)一個(gè)小朋友們來(lái)做小兔(戴頭飾)，其他的小朋友都做小魚(yú)，看看媽媽能不能把寶寶釣上來(lái)：
5.想象部分
師：我們小朋友們想想看，小兔還會(huì)變成什么逃走?大家討論一下。(幼兒自由想象)
二、分段欣賞故事
1.播放變巖石
創(chuàng)編故事：要是小兔變成了高山上的巖石，那媽媽就會(huì)變成什么呢?
繼續(xù)播放媽媽變成什么?
表演：老師和小朋友一起表演巖石和登山人。
2.播放花朵
師：小兔這下該變成什么呢?完整播放花朵
提問(wèn)：小兔子變成什么啦?那媽媽呢?(花匠)
表演：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)做花匠，你來(lái)找找看，哪個(gè)是兔寶寶?
完整說(shuō)圖：請(qǐng)位小朋友用完整的話(huà)把這幅圖說(shuō)一下：要是小兔變成了?媽媽就變成?
3.播放小鳥(niǎo)
師：小兔子還想逃跑，這回小兔會(huì)變成什么逃走呢?”播放小鳥(niǎo)停頓
想象：要是小兔變成了小鳥(niǎo)，那媽媽該變成什么呢?幼兒想象
繼續(xù)播放媽媽變成什么?
表演：要是小兔變成了小鳥(niǎo)，媽媽就會(huì)變成大樹(shù)。
師：現(xiàn)在我是大樹(shù)，小朋友做小鳥(niǎo)，落到媽媽樹(shù)上來(lái)休息。----(師幼互動(dòng))
三、整體欣賞故事——變小船、空中秋千、變小孩
完整將故事欣賞到結(jié)束
1.提問(wèn)：故事聽(tīng)完了它還想便變什么呢?
2.點(diǎn)擊播放——我就變成小船逃走!
引導(dǎo)孩子用完整的話(huà)把這幅圖說(shuō)出來(lái)“要是小兔變成了…，媽媽就會(huì)變成…”
3.點(diǎn)擊播放——秋千
小兔子還想逃，它一下逃到了馬戲團(tuán)的空中秋千上。
表演：蕩秋千和踩著鋼絲走。
4.點(diǎn)擊播放——小孩(完整欣賞)
師：那小兔還打算逃跑嗎?
它是怎么說(shuō)的?媽媽怎么說(shuō)的?
四、情感教育
故事里的小兔子后來(lái)還打算逃跑嗎?為什么?
教育幼兒不亂跑：不管你想去哪里，一定要告訴爸爸媽媽。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6
一.活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀(guān)察人物、動(dòng)物的動(dòng)作神態(tài)，學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞進(jìn)行描述，說(shuō)一句完整的話(huà)。
2.認(rèn)真傾聽(tīng)別人描述，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
二.活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)態(tài)的大樹(shù)、老奶奶、小弟弟、小兔、猴子、大灰狼等圖片若干套。
三.指導(dǎo)要點(diǎn)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用已掌握的形容詞來(lái)描述圖片。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：用詞要恰當(dāng)能連貫、完整地說(shuō)，重復(fù)別人的說(shuō)法。
3.指導(dǎo)要點(diǎn)：應(yīng)道幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片人物、動(dòng)植物的動(dòng)態(tài)、神情啟發(fā)幼兒用已掌握的形容詞描述圖片，注意傾聽(tīng)。
四.活動(dòng)過(guò)程
1.交代任務(wù)
教師：今天請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)一句完整的話(huà)，看誰(shuí)說(shuō)得好。（把話(huà)說(shuō)得好的三要素：這是誰(shuí)？用形容詞形容他是怎樣的？他在做什么？）
2.熟悉游戲玩法（例如小弟弟）
問(wèn)：這是誰(shuí)？
這是一個(gè)怎樣的小弟弟？（要求幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)例如：胖乎乎的、聰明的、可愛(ài)的、淘氣的、活潑的等詞來(lái)描述。）
這個(gè)可愛(ài)的小弟弟在做什么？（要求幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)一句完整的話(huà)，例如：“可愛(ài)的小弟弟在跑步”，或“可愛(ài)的小弟弟在鍛煉身體”，也可以把別人的話(huà)說(shuō)長(zhǎng)一些。）
3.請(qǐng)幼兒摸卡片進(jìn)行游戲
�。�1）把圖說(shuō)一句完整的話(huà)。
�。�2）把別人的話(huà)說(shuō)長(zhǎng)一些。
4.幼兒自主游戲
�。�1）請(qǐng)幾名能力較強(qiáng)的幼兒當(dāng)提問(wèn)者，幼兒分組開(kāi)展游戲活動(dòng)。
讓幼兒任意摸一張圖片，并根據(jù)圖片編成一句話(huà)。如摸到“小猴子”，
可說(shuō)：聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，或說(shuō)“調(diào)皮的小猴子在爬樹(shù)”等等。說(shuō)出的句子必須完整，每個(gè)人不可以與其他兒童重復(fù)。
�。�2）教師巡回觀(guān)察，指導(dǎo)（應(yīng)注意傾聽(tīng)別人的回答，不重復(fù)別人的說(shuō)法。）
（3）教師組織幼兒進(jìn)行講評(píng)，將部分圖片獎(jiǎng)勵(lì)描述恰當(dāng)具有創(chuàng)造性的幼兒。
【大班語(yǔ)言活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案04-01
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案04-01
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案06-08
大班語(yǔ)言的活動(dòng)教案08-25
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案07-25
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案09-09
大班語(yǔ)言活動(dòng)照片教案01-11
幼兒語(yǔ)言活動(dòng)教案大班04-01