中班活動教案(合集15篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班活動教案1
活動目標：
1、認識肥皂的多樣性，知道肥皂的不同作用。
2、知道生活中如何正確使用肥皂。
活動準備：
1、幼兒從家中帶來不同種類的肥皂：香皂、透明皂、藥皂、旅游皂、液體皂等。
2、新式肥皂的幻燈片。
3、肥皂架子。
4、幼兒提前了解自帶的肥皂。
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
1、猜一猜，引發(fā)幼兒對活動的興趣。
引導(dǎo)語：有一樣?xùn)|西，只要你和它交上朋友，它就會讓你變得講衛(wèi)生愛清潔，而且我們天天都用它，這樣?xùn)|西是什么呢？
2、幼兒能用有節(jié)奏的兒歌說出肥皂的名稱。
二、調(diào)動幼兒已有生活經(jīng)驗，認識肥皂種類的多樣性和肥皂的作用。
1、提問：你帶的是什么肥皂？它是用來干什么的？
2、經(jīng)驗提升：知道肥皂的種類很多，而且每種肥皂都有它的專用性。
三、感知肥皂的形狀、顏色、氣味、大小等的特點和多樣性，增加幼兒對肥皂的喜愛之情。
1、設(shè)置問題情境，請幼兒幫助選肥皂，學(xué)會看包裝認識肥皂。
提問：
（1）你能幫我選一塊芒果味的、黃顏色的香皂嗎？
（2）你是怎么找到的？
�。�3）經(jīng)驗提升：在肥皂的包裝盒上藏著肥皂的許多小秘密，我們可以根據(jù)包裝上的畫面和文字找到自己想要的肥皂。
2、多種感官感知肥皂的特點，結(jié)合生活經(jīng)驗說一說自己喜歡什么樣的肥皂。
提問：
�。�1）請小朋友看一看、摸一摸、聞一聞你手里的肥皂是什么形狀、顏色、氣味、大小
�。�2）經(jīng)驗提升：不同的肥皂它的形狀、顏色、氣味、大小是不一樣的。
�。�3）你喜歡哪種肥皂？
�。�4）經(jīng)驗提升：因為每個人喜歡的肥皂不一樣，所以就會有各種各樣的肥皂。
四、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。
1、幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。
2、經(jīng)驗提升：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。
五、結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)正確使用肥皂的方法。
1、提問：你每天都用肥皂嗎？什么時間能用到肥皂？說說你是怎么使用香皂洗手的？
2、說兒歌學(xué)習(xí)正確使用肥皂洗手的方法：
（打開水管濕濕手，拿起肥皂打一打。兩只小手搓呀搓，手心搓搓，手背搓搓，手指頭搓搓，搓出滿手肥皂泡。打開水管沖一沖，小手洗得真干凈。）
3、經(jīng)驗提升：在使用肥皂的時候，我們既要節(jié)約，不浪費肥皂，不把肥皂泡在水里。又要正確的使用肥皂，讓肥皂把我們的小手、小臉、身上、衣服上洗的干干凈凈的，去掉身上的臟東西，殺死身上的細菌，讓我們變得越來越清潔，越來越健康。讓我們和肥皂做好朋友，做一個講衛(wèi)生的好孩子。
中班活動教案2
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏，并初步感受湖北民歌的特點。
2、學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞，并連貫地演唱歌曲。
3、在愉快的音樂聲中體驗唱歌的快樂。
教學(xué)準備：
多媒體課件（菜市場、歌詞中的菜類、買菜歌）
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
你們?nèi)ゲ藞鲑I過菜嗎？跟誰一起去的？你在菜場里都看見了哪些菜？
小結(jié)：菜場里有雞鴨魚肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲錄音
有一首歌就唱了買菜的事情，我們來聽一聽。
2、老師范唱：
第一遍：歌曲里唱了哪些菜呢？小朋友仔細聽。
第二遍：歌曲里“我和奶奶”先買了什么菜，后買了什么菜呢？
3、回憶歌詞，制作圖譜
誰來說說先買了什么菜？后買了什么菜？（根據(jù)幼兒回憶、講述，老師按序點擊出示圖畫）
小結(jié)：這就是歌曲買菜的圖譜，是小朋友和老師一起完成的，真能干！
4、看著圖譜演唱歌曲，第二遍引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音演唱，唱出開心、愉快的情緒。
三、嘗試輪流唱
1、師生輪流唱；
2、分組輪流唱。
四、分析歌曲特點，練習(xí)說唱
1、這首歌曲有什么特別的地方？
2、練習(xí)一邊說一邊打節(jié)奏。
五、游戲：買菜
1、介紹游戲方法。
2、師生共同游戲。
活動反思：
一、以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
大多數(shù)幼兒都有和大人一起買過菜，我以談話的形式讓自己說說與爸爸媽媽一起買菜的經(jīng)歷，為幼兒營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
二、充分利用課件，提高幼兒學(xué)習(xí)熱情
為了激發(fā)幼兒的學(xué)唱歌曲的興趣，我們把歌曲中的內(nèi)容做成ppt課件，通過生動形象的電腦演示，歌曲中難記的菜名一下子變得簡單、易懂，孩子們集中注意力，很快學(xué)會了這首歌曲。
三、多種演唱形式，調(diào)動幼兒積極性
第三個環(huán)節(jié)中是讓幼兒學(xué)唱歌曲，我們改變了以往音樂課上老師唱一句小朋友唱一句這種單調(diào)的演唱方法，而是采用了看圖譜演唱、師幼對唱、男女對唱等多種演唱形式，既體現(xiàn)了師幼互動，又調(diào)動了幼兒的積極性。
中班活動教案3
活動目標：
1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。
2、通過收集和觀察欣賞活動，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。
3、逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習(xí)慣。
活動準備：
1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。
2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。
活動過程：
一、通過猜謎語活動，引出講述主題。
1、教師念謎語：有風(fēng)它不動，一動就有風(fēng)，你要它不動，等到起秋風(fēng)。
2、請幼兒猜謎，引出扇子。
二、幼兒觀察自己帶來的扇子，老師提問：
1、這是什么？它是什么形狀的？
2、它是用什么材料做成的？
3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）
4、如何使用你的扇子？
5、扇子有什么用處？
讓幼兒與同伴自主地進行交流，并在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。
三、教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認識扇子。
四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運用已有的講述經(jīng)驗進行講述。
中班活動教案4
（一） 設(shè)計指導(dǎo)思想
通過設(shè)計系列活動“我長大了”，以此為切入口，培養(yǎng)幼兒良好的自我意識。優(yōu)化幼兒自我教育是一個長期的教育過程，它不僅僅是停留在幾個活動中，還應(yīng)滲透在日常教育活動的各個環(huán)節(jié)中。在教育中，應(yīng)運用各種教育手段，充分發(fā)揮作用，以取得更好的教育效果。通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)能力都在變化，培養(yǎng)幼兒喜愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長。進行這一教育的要求，小班：使孩子從觀察自身的外貌特征入手，了解自己與大家有很多一樣的地方。中班：通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點，幫助幼兒樹立積極的自我意識，形成初步的自尊。大班：使幼兒知道自己不但會長大，本領(lǐng)也越學(xué)越多，還有著與別人不同的特長、愛好，鼓勵幼兒在集體面前表現(xiàn)出來，促使孩子產(chǎn)生滿足感和充實感，樹立自信。
（二） 設(shè)計活動
1、 通過教師和幼兒共同準備，收集物品，提高幼兒的興趣，在積極、主動投入的過程中感到自己長大了，增強幼兒的自我意識。
在中班“我會長大”活動中，我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、照片、錄像片、出生時的寶寶卡……這些反映了幼兒成長的狀況，在準備收集的過程中讓孩子感到：我從嬰兒長到現(xiàn)在，從只會吃奶到現(xiàn)在能自己吃飯；從要大人抱著到現(xiàn)在會跑步、拍球；從小時候處處要大人照顧，到現(xiàn)在會自己穿衣疊被，從這些具體的感知中，幼兒體驗到自己在長大，個子在長高，本領(lǐng)也越學(xué)越多，以后還會長大，還要學(xué)更多的本領(lǐng)。
2、 在系列活動“我長大了”中，教師應(yīng)抓住有利契機，向幼兒進行正面的、積極的影響，讓幼兒對自我開成正確認識，逐步學(xué)會評價自己。
在大班活動中，幼兒繼續(xù)討論自己在漸漸長大，身體、能力也在發(fā)生變化，更重要的是除了外貌與別人不同，自己還有許多與別人不同的長處，教師要在日常生活中注意觀察，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)他們的長處，給幼兒以表現(xiàn)的機會，孩子們通過競賽看到自己疊被子、系鞋帶比別人快、好，通過表演和展示作品，讓大家看到自己的繪畫好，表演朗誦比別人強等，通過情景再現(xiàn)讓幼兒看到自己的特長，在進行上述種種活動中，增進了孩子對自我的積極體驗，使他們進一步對自己有所認識，從而增強對自己的信心。
3、 運用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點是形象、直觀的。在活動中選擇生動、有趣的方法，有利于將孩子帶入一種自覺的探索情景中。
中班活動中，我們利用形象的電教媒體錄像再現(xiàn)幼兒從小到大的成長過程，拍攝每位幼兒在園學(xué)本領(lǐng)的情景。老師運用形象的電教媒體，讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態(tài)及有趣的動作，使他們真正感到自己在長大，以后還會長大，從而產(chǎn)生了自豪感、滿足感。
在大班活動中，我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現(xiàn)給大家看，通過錄像拍攝孩子們是怎樣關(guān)心集體、關(guān)心同伴、玩角色游戲的，使幼兒看后感到真實親切。通過幼兒當場表演童話劇片段，感受到自己的特長，然后又將能表現(xiàn)自己特長的小畫件興奮地貼在照片展覽旁邊。大家通過討論展覽作品，讓每個人都看到自己的長處，也使他們學(xué)到了別人的優(yōu)點，促使幼兒了解自己，了解別人，學(xué)會自我評價，形成積極的自我情感。
（三） 具體教育活動
1、 活動名稱：我會長大（中班 ）
2、 活動目標：
�、磐ㄟ^看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。
⑵幫助幼兒了解自己在身體和學(xué)習(xí)、生活能力等方面的變化。
⑶培養(yǎng)幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、 活動準備：
�、艐雰簳r期的照片（人手一張）
⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶幼兒時期與照片相對應(yīng)的錄像、攝像機、電視機、錄像機。
4、 活動過程：
⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了。
“這里有一些東西，是誰的呢？”
“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）
“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”
小結(jié)：這些是我們小時候的東西�，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。
�、普J識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了。”
�、菍Ρ蠕浵窈驼掌�，說說自己的變化。
1） 身體上的變化
�、� 量身高、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。
�、� 吃飯，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的錄像了解到自己長大了。
�、� 牙齒、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的
不錯的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。
教師總結(jié)：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯�，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。
2） 學(xué)習(xí)、生活能力的變化
① 穿衣服，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）
② 走、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。
�、� 搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。
總結(jié)：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學(xué)會了許多本領(lǐng)。
�、茸層變褐雷约哼�會長大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
“你們的本領(lǐng)是和誰學(xué)的？在哪里學(xué)的？”
“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣 ？”
�。〞J識更多的朋友，學(xué)更多的本領(lǐng)……）
1、 活動名稱：我長大了（大班）
2、 活動目標：
�、沤Y(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷地成長，引發(fā)幼兒對自身發(fā)展變化的興趣。
�、乒膭钣變赫页鲎约旱膬�(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
�、菐椭變撼醪秸J識自己的不足，增強自我意識。
3、 活動準備：
�、庞變阂蚜私庾约盒r候和現(xiàn)在在身體的生長發(fā)育上有哪些主要的變化。
�、撇牧希喝耸忠粡垕雰簳r候的照片及表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的錄像或圖片。
�、墙處熈私夂驼莆沼變褐饕哪芰Πl(fā)展情況。
4、 活動過程：
�、磐ㄟ^照片展覽、對比講述，使幼兒了解自己小時候和現(xiàn)在的變化。
① 帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問：照片上都是誰？是什么時候的照片？
�、� 請幼兒談一談：“我們小時候是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子的？”（可以啟發(fā)幼兒從外部的變化。如：身高、體重等。可以從自己學(xué)會的本領(lǐng)。如：念兒歌、畫畫等方面）
小結(jié)：你們現(xiàn)在長高了、變重了……，更重要的是你們學(xué)會了各種各樣的本領(lǐng)，學(xué)會畫畫、順倒數(shù)數(shù)等，那么，你覺得哪些本領(lǐng)學(xué)得最好？
�、乒膭钣變赫艺易约旱膬�(yōu)點，并且愿意在集體面前展示出來。
1） 教師和幼兒共同找找教師的優(yōu)點，并且將與優(yōu)點相對應(yīng)的圖片貼在照片旁邊，引發(fā)幼兒興趣，激發(fā)他們說一說自己的優(yōu)點。
2） 請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且勇敢地在集體面前展示。
�、� 請幼兒讀一篇寓言故事“狐貍與仙鶴”。
② 請幼兒上來拼圖，（拼圖時間會很長，因此要安排在前面，這樣可以減少等待時間。）
�、� 展覽幼兒的繪畫作用（教師平常應(yīng)有意識地收集幼兒的繪畫作品，再用繩子串起來展示在教室里）。
④ 童話劇表演，將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。（排在繪畫展覽等幾個比較安靜的活動之后，動靜交替，使活動進入一個小高潮，更加激發(fā)每個幼兒上來表演的欲望）。
�、� 表演兒童英語，請幼兒說一句短句。
�、� 請幼兒上來彈一曲動聽的樂曲，讓幼兒感受到優(yōu)美的音樂。
⑦ 將幼兒平時關(guān)心集體的行為用錄像錄下來，再放出來給幼兒看，引起幼兒對其行為的贊揚。
⑧ 進行疊被子、系鞋帶比賽，通過競賽形式看到別人的優(yōu)點。
�、� 詩歌朗誦，有表情地朗誦。
⑩ 關(guān)心同伴，通過錄像形式表現(xiàn)出來。
11、現(xiàn)場表演做操，看到別人的認真。
12、拋接沙袋，參加體育活動，拋得高、準。
13、現(xiàn)場表演折紙，折得整齊而且有一定的難度。
14、鼓勵幼兒愛清潔、講衛(wèi)生。（讓平日能力較弱的
不錯的幼兒也有展示自己長處 的機會，使幼兒懂得日常生活中每一件事都要做好）。
15、角色游戲玩得好。（錄像展示）
16、計算學(xué)得好，表演順倒數(shù)（20以內(nèi)）。
小結(jié)：每個小朋友都說了自己的優(yōu)點，有的…有的…有的，并且能夠勇敢地將自己的優(yōu)點在集體面前展示出來。
�、钦艺易约旱牟蛔�，鼓勵幼兒今后努力。
�、� 請幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參加體育活動、畫畫等方面還要向哪些小朋友學(xué)習(xí)？
�、� 鼓勵幼兒今后繼續(xù)努力，爭取不斷的進步。
中班活動教案5
活動目標：
1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的方法。
2.在輕松的氣氛中感受折紙活動的樂趣。
3.鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4.進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準備：
折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。
活動過程：
一、開始部分--情景導(dǎo)入：出示一只折好的小狐貍。
師：有一只孤獨的小狐貍，它沒有朋友，每天都一個人在森林里，它經(jīng)常會想："我要是能有個朋友多好。怎樣讓小狐貍有好多朋友呢?我們一起來幫助它。"幼：......
二、基本部分--觀察、交流1.教師進行折紙狐貍，引導(dǎo)幼兒仔細觀察師：小朋友仔細看老師是怎么折出來的。
2.教師邊操作邊說兒歌師：四個好朋友頭碰頭，四個角就是四個小朋友的頭，我們把它們擠到中心交叉點，然后把邊壓平。
師：接著讓四個好朋友背靠背，反過來，我們把四個角向中心交叉折，壓平。看，四個小朋友多么親熱呀!
師：再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊，壓平成一條線。
3.教師將折好的這一步反過來師：這好像四頂小帳篷，四個小手指當小柱子，把四頂小帳篷支起來，轉(zhuǎn)過去看一看會變成什么呢?幼：......
4.添畫師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。(難折的地方重點講一下)5.幼兒嘗試折小狐貍折紙要求：折時要角對角，邊對邊、對齊壓平折，紙要平整。
--幼兒分組進行操作，不會折的教師給予幫助、指點6.幼兒拿水彩筆進行添畫三、結(jié)束部分--游戲：森林音樂會師：小狐貍有這么多的好朋友，它好開心啊。森林里要舉辦音樂會了，你們想讓你們的小狐貍參加嗎?幼：......
播放音樂，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴唱歌、跳舞，自由創(chuàng)編動作參與音樂會演出。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
中班活動教案6
在實際教學(xué)活動中，教案起著十分重要的作用。編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué)、合理地支配課堂時間，更好地組織教學(xué)活動，以下是“中班音樂活動教案”，希望給大家?guī)韼椭?/p>
教育目標：
1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上，感受A段音樂的歡快和B段音樂的優(yōu)美。
2.激發(fā)幼兒對打擊樂活動的興趣，掌握X X XX X這一節(jié)奏，并用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。
3.學(xué)習(xí)正確使用樂器節(jié)奏，在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。
教學(xué)準備：
1.材料準備：錄音機、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器（雙響筒、響板、沙棰）。
2.經(jīng)驗準備：談話活動（了解春天的變化）。
活動過程：
一、活動導(dǎo)入。
播放音樂《郊游》教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室，并表現(xiàn)郊游的情境。
1.談話活動：教師與幼兒談?wù)摯禾旖加我龈枨督加巍贰?/p>
教師：小朋友門大家好！今天是星期一小朋友們都穿著干凈漂亮的衣服高高興興的來幼兒園，一個一個看起來真精神。剛才老師看到院子里的小樹、小草也都穿上了嫩綠的新衣，看起來也很精神，老師現(xiàn)在有一個問題想問小朋友？有哪個小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)��？
2.春天到了天氣越來越暖和，小樹、小草也都換上了嫩綠的新裝，小朋友門可以在野外放風(fēng)箏郊游，提到郊游老師今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關(guān)的下面我們一起來聽一下。
二、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗歌曲歡快情緒，感知歌曲節(jié)奏。
1.歌曲我們聽完了，小朋友們覺得好聽嗎？歌曲很好聽老師這里呀！可就有問題了，剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪寫部分不一樣的？現(xiàn)在我們就帶著老師的問題再來聽一遍歌曲。
2.小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對不對？小朋友們真聰明！
三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作進行表演。
1.剛才我們欣賞了歌曲，這么動聽的歌曲如果我們給它加上動作是不是就更優(yōu)美了？現(xiàn)在我們就跟著音樂來給歌曲加上優(yōu)美的動作，前奏我們可以拍手，歌曲唱到走走走的時候我們可以雙手掐腰左右腳原地踏步，象這樣（老師演示）當唱到小手拉小手的時候我們可以雙手拍腿（同樣老師演示），當唱到中間比較優(yōu)美的地方是我們想象一下白云在藍天下漂啊漂啊多么美�。ɡ蠋熝菔臼衷谏戏抛笥逸p輕的擺動）。
2.現(xiàn)在我們跟著音樂加上我們剛學(xué)的動作來表演一下。
四、出示節(jié)奏展示板，認識節(jié)奏并讓幼兒正確的打節(jié)奏。
1.剛才小朋友們表演的真棒，來！我們一起來鼓勵鼓勵自己（嘿嘿我真棒�。�。接下來呢！我們再來用樂器給歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先來看老師這里，（出示節(jié)奏展示板）有沒有哪個小朋友知道這是什么��？這是節(jié)奏象（認識小節(jié)線）這樣的符號X我們讀“噠”XX象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣X—的我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習(xí)一遍。
2.小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的就用黃黃的梨來表示，（重復(fù)的地方讓幼兒粘貼）接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。
五、認識樂器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。
1.認識樂器，并教幼兒使用樂器。
2.剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。
六、游戲：《小小音樂會》
教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。
活動結(jié)束：
跟隨音樂教師帶領(lǐng)幼兒一起去郊游離活動室。
中班活動教案7
活動目標：
1．理解詩歌所表達的內(nèi)容，感受色彩的美。
2．學(xué)習(xí)并理解詞語：親親熱熱。
3．能根據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩歌。
活動準備：
1．蠟筆若干盒。
2．電教設(shè)備：電腦、課件。
活動過程：
一、談話導(dǎo)題。
師：小朋友們看過魔術(shù)表演嗎？你看過什么樣的魔術(shù)表演？今天我們班請來了幾個魔術(shù)師，下面我們熱烈歡迎魔術(shù)師。（出示一盒彩色蠟筆）
二、欣賞詩歌。
1．猜猜這些魔術(shù)師會變什么呢？
教師：這些魔術(shù)和我們平時看到的魔術(shù)師一點都不一樣，你覺得這個魔術(shù)師會變什么？（幼兒猜測）那讓我們來問一問魔術(shù)師會變什么？
2．欣賞課件一遍。
你看到魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的？變出了什么？
3．老師示范朗讀詩歌《魔術(shù)師》。
魔術(shù)師回到盒子房里是什么樣的？（豐富詞：親親熱熱）你喜歡和誰親親熱熱在一起呀？為什么呀？(請小朋友相互做親親熱熱的動作)。
4．看圖譜完整地朗誦詩歌，并為兒歌取名字。
5．運用闖關(guān)游戲復(fù)習(xí)鞏固兒歌。
三、仿編詩歌。
1．魔術(shù)師除了會變那些東西，還會變什么魔術(shù)？
2．除了這些蠟筆來做魔術(shù)師，還有哪些蠟筆也會來做魔術(shù)師呢？幼兒討論創(chuàng)編。
3．學(xué)習(xí)朗誦新創(chuàng)編的兒歌。
四、畫詩歌。
魔術(shù)師還會變什么呢？我們來畫一畫，再編一編，變出很多好聽的詩歌來。
活動延伸：
區(qū)域活動：繼續(xù)仿編詩歌，體會色彩的多變性。
附詩歌：
魔術(shù)師小小蠟筆，是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師。
紅的會變太陽，黃的會變小雞，藍的會變大海，紫的會變葡萄，綠的會變草地，黑的會變墨鏡，魔術(shù)師的魔術(shù)變完了，小小蠟筆又回到盒子房里，親親熱熱在一起。
中班活動教案8
活動目標：
1、嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
2、遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的方法。
3、愿意和同伴分享自己設(shè)計毛衣的經(jīng)驗。
活動重點：
嘗試用連續(xù)紋樣和獨立紋樣裝飾毛衣。
活動難點：
遷移已經(jīng)有經(jīng)驗，了解裝飾毛衣的'方法。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有裝飾毛衣的經(jīng)驗；
2、水彩筆、油畫棒若干，幼兒用書，PPT。
活動過程：
一、話題導(dǎo)入
1、教師：小朋友們，你們今天穿毛衣了嗎？（穿了）誰能說一說你的毛衣上面有什么圖案？
2、鼓勵幼兒大膽講訴，請2-3名幼兒講述。
二、出示畫面，讓幼兒觀察，了解獨立紋樣和連續(xù)紋樣的概念。
1、教師：老師這里也有一些毛衣，請你仔細看一看這些毛衣哪些部位有圖案？
中間只有一個大圖案的我們叫它----獨立紋樣一樣的花紋一個一個連在一起的我們叫它----連續(xù)紋樣
2、教師：老師這里還有一些漂亮的毛衣，看看你最喜歡哪一件？為什么？
這件毛衣上哪些地方的花紋是獨立紋樣？哪些地方是連續(xù)紋樣？
三、幼兒繪畫，教師觀察并指導(dǎo)。
1、教師：老師這里有一件白毛衣，小朋友能不能幫忙打扮一下送給森林里的小動物。（能）你想設(shè)計一件什么樣的毛衣，哪里用獨立紋樣？哪里用連續(xù)紋樣？請2-3名幼兒回答。
2、幼兒繪畫，教師觀察并指導(dǎo)。
教師：小朋友們說的真棒！現(xiàn)在請你們?nèi)ピ囈辉嚢�。播放輕快的鋼琴曲音樂。
四、作品欣賞教
師：做好的小朋友將漂亮你毛衣送給小動物吧。
教師：和身邊的好朋友說一說你是怎么設(shè)計毛衣的，看一看，你最細化哪一件毛衣？
五、 評價作品，活動結(jié)束
1、教師：啊，這些毛衣真漂亮，這是誰設(shè)計的�。空埬阏f一說你是怎么設(shè)計的？
2、你用什么紋樣設(shè)計的？還有誰能說一說？請2-3名幼兒回答。
3、教師：有了小朋友設(shè)計的毛衣，小動物暖和多了！下次我們再給他們設(shè)計一條圍巾吧！
中班活動教案9
活動目標：
1、 初步學(xué)習(xí)裝飾扇面，感受扇子的美。
2、 體驗和家長共同制作的樂趣。
活動準備：
范例扇子、卡紙若干、剪刀、雙面膠等。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動樂趣。
現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天是什么樣子的？天氣很熱，你能想出什么辦法可以變涼快呢？
二、出示范例。
1、你們看老師是怎么制作的？（扇面的形狀、顏色、扇柄的制作）
2、你想制作一把什么形狀的扇子呢？
3、你想怎么裝飾你的扇子呢？
三、幼兒和家長共同操作，教師巡視指導(dǎo)。
1、提醒幼兒使用剪刀時注意安全。
2、鼓勵幼兒制作不同形狀，不同圖案的扇子。
四、欣賞與評價。
1、展示與欣賞。
你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰的扇子也很美麗？
2、教師評價。
你們做的扇子都很美麗，老師特地打印了幾個字送給你們，出示：美麗的扇子。
中班活動教案10
活動目標：
1.在會朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達的情感。
2.理解詩中“辛苦”一詞，并能用語言表達一句話。
3.懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，要愛惜糧食。
活動準備：
古詩、圖片
活動難點：
1.理解詩的大意和所表達的情感。
2.學(xué)會運用辛苦一詞。
活動過程：
一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。
師：“老師這里有一首兒歌，想請我們小朋友來聽聽，豎起耳朵聽仔細了哦!”
1. 師：我的兒歌念完了，請你來說說看“大饅頭是從哪里來的? ”(白白的面粉做出來)白白的面粉哪里來?(黃黃的小麥磨出來)黃黃小麥哪里來?(農(nóng)民伯伯種出來)
2.農(nóng)民伯伯種出來容易嗎?(不容易)
附： 大饅頭，哪里來?
大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。
白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。
黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。
農(nóng)民伯伯勞動忙，大家都要愛惜糧。
二、朗誦古詩，解釋詩意。(重點)
師：還記得《憫農(nóng)》這首古詩嗎?請我們小朋友來念一念。先聽沃老師來念一遍，聽聽我是怎樣來念的。
1.指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
2.出示憫農(nóng)的圖片。
師：沃老師這里有一張農(nóng)民伯伯鋤地的圖片，你能看著圖片說說古詩中“鋤禾日當午”的意思嗎?鋤禾日當午”：“鋤”指鋤草的動作，“禾”指莊稼，“日當午”指到了中午太陽當頭照。中午太陽當頭照的時候，農(nóng)民在地里松土、鋤草。“汗滴禾下土”：農(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動很辛苦�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦。”：“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。有誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的。
3.師：這整首古詩的意思是：當太陽最熱的時候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。可是有誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。
三、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話。(難點)
師：古詩里有個詞語“辛苦”，你知道它是什么意思嗎?(很累，很忙)
例如：爸爸工作很辛苦。媽媽干家務(wù)辛等。
師：哪除了農(nóng)民伯伯，和老師辛苦之外，在你身邊還有誰也很辛苦呢?(請個別幼兒說說)
幼：爸爸上班很辛苦，媽媽做飯很辛苦，爺爺奶奶送我們上幼兒園很辛苦。(再次出示阿姨打掃衛(wèi)生的照片及幼兒吃飯的照片)師：小朋友知不知道我們幼兒園除了老師還有誰很辛苦啊?比如：(保育員阿姨每天給我打掃衛(wèi)生很辛苦，還有給我們做飯的廚師阿姨很辛苦)。
四、老師小結(jié)。
我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。我們要愛惜糧食，農(nóng)民伯伯辛苦種出來，廚房阿姨辛苦把飯菜燒好，阿姨每天給我們打掃衛(wèi)生，我們要愛惜糧食，把飯菜都吃完，而且要保持地面桌面干凈……)
中班活動教案11
準備
1．每組一套l～5的數(shù)字卡片。讓幼兒自愿結(jié)合，每組5人，要高矮不同。
2．周圍環(huán)境中有適于幼兒按大小排序的物體。每人一套l～5的數(shù)字卡片。
活動過程
（一）小朋友排隊編號
1．排隊編號。請幼兒從矮到高排隊編號。教師交代：每組幼兒從矮到高排隊后，報數(shù)編號，每人按編號領(lǐng)取相應(yīng)的數(shù)字卡片。幼兒分組排隊編號并互相交流，說一說：“自己這隊小朋友是怎么排的隊？自己排在第幾？其他人排在第幾？”
2．從高到矮排隊編號，方法同上。 3.幼兒討論。教師提問：“兩次排隊有什么不同？你都排在第幾個？為什么？如：從矮到高排，明明排第1，從高到矮排，明明排第5。明明兩次排隊位置不同，這是為什么？”
（二）給物品編號
1．幼兒操作 教師請每個幼兒自由選5件同一種大小不同的物品。根據(jù)教師的要求，給自己所選物品按大小進行正逆排隊編號。每次排隊后，按編號給每個物品對應(yīng)一張數(shù)字卡片。
2．討論交流 教師提問： 你找的是什么物品？它的編號是幾？排在第幾個？ 你是怎么給它們排隊編號的？ 經(jīng)過正逆兩次排隊，同一件物品都排在第幾？為什么？ 建議 教師可根據(jù)本班情況，讓幼兒按量的不同屬性給物品排隊編號。如找長短不同的物品，也可以找高矮、寬窄、厚薄、粗細等不同的物品，按量的差異進行正逆排序編號。
目標
啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)正逆排序并說出序號，體會量與序數(shù)的關(guān)系。
中班活動教案12
活動目標：
1、幼兒嘗試運用環(huán)形排序的經(jīng)驗為媽媽設(shè)計生日蛋糕花紋，表達對xxx熱愛之情。
活動重難點：
嘗試用環(huán)形排序設(shè)計花紋
活動準備：
1、“蛋糕”紙樣人手一份，各種○、△、□。
2、供教師演示的材料三份。
活動過程：
一、說說xxx生日（環(huán)節(jié)意圖：認識x月x日，星期x，引發(fā)幼兒對媽媽生日的關(guān)注）
教師出示掛歷
關(guān)鍵提問：
1、你愛自己的媽媽嗎？為什么？
2、你知道xxx生日嗎？
小結(jié)：我們都愛自己的媽媽，還知道xxx生日，當媽媽生日的時候，我們要祝福她們。
二、漂亮的蛋糕（環(huán)節(jié)意圖：討論理解，了解蛋糕花紋的排列是有規(guī)律的，并認識abab和abcabc的排序方式）
關(guān)鍵提問：
1、過生日我們是怎么祝賀的（引導(dǎo)幼兒說出吃蛋糕，并了解吃蛋糕的意義是為了祝賀過生日的朋友高高興興）。
2、蛋糕哪里最美（花紋）
3、教師出示圖一、圖二、圖三：這些蛋糕上花紋美麗漂亮嗎？美在哪里？（蛋糕上有各種各樣的圖形，而且顏色形狀大小都不同，形狀排列很整齊。）
4、誰能發(fā)現(xiàn)蛋糕上的花紋是怎樣排列的？（解釋規(guī)律）
圖一：圓形、三角形、圓形、三角形排列或大小排列。
圖二：紅、黃、藍；紅黃藍排列或者圓形、三角形、方形，圓形、三角形、方形排列。
圖三：三角形、圓形、梯形，三角形、圓形、梯形排列。
小結(jié)：要想讓蛋糕上的花紋漂亮，花紋一定要有規(guī)律，有的可以按顏色規(guī)律排列，如紅黃藍，紅黃藍；有的可以按照形狀不同有規(guī)律的的排如○、△、☆。我們?yōu)楸驹碌膵寢屧O(shè)計一個蛋糕，要求是蛋糕上的花紋一定要有規(guī)律。
三、為本月過生日媽媽設(shè)計蛋糕（環(huán)節(jié)意圖：操作探索，對蛋糕的花紋進行有規(guī)律的排序）
1、幼兒用各種大小、顏色、形狀不同的圖形，在“蛋糕”紙樣上設(shè)計蛋糕花紋。
2、說說自己設(shè)計的蛋糕花紋是怎樣排列的。（教師可重點拿出幾個供幼兒交流。）
小結(jié)：要想讓蛋糕上的花紋漂亮，花紋一定要有規(guī)律，有的可以按顏色規(guī)律排列，如紅黃藍，紅黃藍；有的可以按照形狀不同有規(guī)律的的排如○、△、□。
四、幫助朋友完成蛋糕花紋（環(huán)節(jié)意圖：復(fù)習(xí)鞏固對abab及abcabc排序規(guī)律的掌握）
關(guān)鍵提問：
1、誰發(fā)現(xiàn)了這個蛋糕的秘密，來幫忙做好它。
2、這個蛋糕的花紋有規(guī)律嗎？誰來幫忙變一變？
幼兒可將一些花紋設(shè)計到一半時，或花紋有錯時進行修改。
小結(jié)：原來兩種圖形、三種圖形，只要按照一樣的順序排排隊，就能變成有規(guī)律的花紋。
五、延伸（環(huán)節(jié)意圖：拓展延伸，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)鞏固經(jīng)驗）
媽媽過生日真開心！想一想我們除了可以送蛋糕給媽媽，還可以送什么禮物給媽媽呢？（如串項鏈、設(shè)計圍巾等）那我們在區(qū)域活動中也可用今天學(xué)到的本領(lǐng)給媽媽設(shè)計圍巾上的花紋、給媽媽串手鏈好嗎？
中班活動教案13
一、活動目標：
1．會用直線接插的方法表現(xiàn)柵欄，并能接插緊。
2．能堅持完成任務(wù)，體驗建構(gòu)成功的快樂。
二、重點、難點
會接插橫線、豎線
三、活動準備
�。ㄒ唬┯變籂顩r：幼兒已有簡單的直線接插方法。
�。ǘ┪镔|(zhì)準備：奶牛場景、雪花片范例（直線、豎線）、幼兒人手一筐雪花片。
四、活動過程
�。ㄒ唬┮詢焊鑼�(dǎo)入，引起幼兒興趣
1．師：我們一起用好聽的聲音唱一唱“我愛我的小動物”這首歌。
2．幼兒用自然的聲音唱歌，鼓勵幼兒做簡單的動作。
�。ǘ┏鍪九７独�，引出問題
1．師：我們班的奶牛場發(fā)生了一件奇怪的事，猜一猜是什么事？
2．師：原來，奶牛的家沒有了，怎么會這樣呢？
3．師：這兩天大灰狼把奶牛的家弄壞了，家里少了很多東西！那我們想一個辦法幫助奶牛，能讓他們安全的生活。
4．幼兒進行討論，教師引導(dǎo)幼兒說出用“柵欄”保護。
5．討論柵欄的建構(gòu)方法
a．怎樣的柵欄能夠防止大灰狼進去呢？
b．橫插怎么插？豎插怎么插？
c．那我們先插什么，再插什么呢？
d．怎樣插柵欄才牢？
�。ㄈ┯變航�(gòu)，教師指導(dǎo)
1．提醒幼兒插緊，插密。
2．鼓勵幼兒積極參與建構(gòu)。
�。ㄋ模┰u價
1．引導(dǎo)幼兒觀察建構(gòu)的作品
2．小結(jié)
中班活動教案14
活動目標：
1、觀察太陽鏡的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的太陽鏡畫下來。
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)想眼鏡框的造型和裝飾。
3、喜歡用不同線條裝飾眼鏡，體驗寫意活動帶來的樂趣。
活動準備：
A4紙若干；勾線筆若干；音樂，PPT
活動過程：
一、教師戴太陽鏡導(dǎo)入
老師今天有什么不一樣？太陽鏡有什么作用？
小結(jié)：太陽鏡能夠保護眼睛，阻擋強光照射；也有裝飾的作用，戴起來很酷。
二、整體觀察
我們來看看眼鏡由哪幾個部分組成呢？
這個是眼鏡的哪個部位呢？
鏡框：兩個圓圓的眼鏡框像是一對眼睛。鏡框里安裝的是鏡片。
鼻托：它與鼻子直接接觸，起著支撐和穩(wěn)定鏡架的作用.
鏡腿：細細長長的鏡腳鉤架在耳朵上，可以活動的。
小結(jié)：原來太陽鏡由鏡框、鏡片、鼻梁架和鏡腿幾個部分組成的！
三、局部觀察與對比
1、不同角度觀察
我把太陽鏡換一個角度擺，看起來好像就變得不一樣了。我們一起來看看。
這樣看起來，是不是有變化？哪里有變化？（依次觀察四個角度的太陽鏡）
小結(jié)：原來我們換一個方向看到的太陽鏡也有那么多的不同呀！
2、多種款式欣賞。
今天我還帶來了一些眼鏡，你最喜歡哪一副眼鏡？它哪個地方最吸引你？
出示PPT，許多眼鏡，由幼兒回答單獨出示其中一個
看看這副眼鏡和我的有什么不一樣？
小結(jié)：原來眼鏡的款式多種多樣，鏡框還能有不同造型呢。
四、引領(lǐng)示范
今天我們就來畫畫自己的太陽鏡。
教師邊講解邊示范，引導(dǎo)幼兒觀察：先把自己的太陽鏡按照你最喜歡的角度擺好，然后再仔細觀察，先來畫鏡框，你看到的鏡框是什么形狀的，畫好之后再在里面畫上鏡片，再畫上重要的鼻梁架，最后再畫上它的鏡腿。
我的太陽鏡畫好了嗎？還沒有，還差了一條鏡腿呢，一條鏡腿可戴不住，誰來幫我畫上另外一條？（提醒幼兒先觀察）
五、自主作畫。
我的太陽鏡已經(jīng)畫好了，請你也把你帶過來的太陽鏡來畫一畫。記住從籃子里把你的太陽鏡拿出來，擺一個你喜歡的角度，再仔細觀察哦！
聽到音樂后，請你把你的作品拿到前面來，沒有畫完也沒有關(guān)系。
幼兒作畫。
六、欣賞互評
1、自我點評
誰愿意先來介紹一下自己的畫的太陽鏡？最喜歡自己畫的哪個地方？為什么？
2、同伴點評
這么多的太陽鏡里，你最喜歡哪一幅？你喜歡它的什么地方？為什么？
3、教師點評
選取特別的角度或是特別造型的兩三幅來講述。
七、結(jié)束活動
希望每個小朋友繼續(xù)完成自己的作品，待會兒我們可以一起戴著太陽鏡出去玩一玩哦！中班寫意活動：《太陽鏡》
中班活動教案15
活動目標：
1． 熟悉游戲《找蛋》的樂曲旋律，練習(xí)隨著音樂節(jié)奏兩小節(jié)做找蛋動作一次。
2． 初步了解游戲的方法和規(guī)則，體驗游戲的快樂。
活動準備：
母雞頭飾三個、蛋若干個、籃子若干只、《找蛋》音樂磁帶、節(jié)奏圖譜一份。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)游戲情景 激發(fā)幼兒興趣。
1． 師：母雞媽媽生了許多蛋，真開心！今天，母雞媽媽邀請我們到它家做客，小朋友我們出發(fā)吧！
2．幼兒聽《找蛋》音樂，跟著老師做動作進活動室。
3．要求：每兩小節(jié)做一個動作。前一小節(jié)做小跑步，后一小節(jié)頭左右搖晃各一次。
二、幼兒學(xué)念兒歌。
1．母雞出場和小朋友互相問好。
2. 聽，母雞媽媽在說什么呢？（扮演母雞的老師來念兒歌）
3. 母雞除了咯咯咯咯噠的叫，還說了什么呢？我們再來聽一聽？
4．引導(dǎo)個別幼兒用兒歌中完整的話語來講述。
5．集體念兒歌一遍。
三、初步學(xué)習(xí)音樂游戲。
（一） 初步了解游戲玩法
1．師：母雞媽媽，你生了這么多的蛋，我們和你玩?zhèn)�《找蛋》的游戲吧？
母雞：好�。⌒∨笥盐覀円黄鹱鲇螒�。
2．兩位老師扮演分蛋者與找蛋者表演游戲一遍。
�。�1）師：我做藏蛋的人。母雞媽媽，我藏蛋的時候，你要一邊閉上眼睛，一邊念兒歌，不能偷看哦。（老師與雞媽媽互動）
�。�2）小朋友我要藏蛋了，請你們把手伸到背后去，小手張開，然后和雞媽媽一起念兒歌，誰念得好聽我就把蛋放在誰的小手上。可千萬不要給雞媽媽看到哦！
（3）幼兒和雞媽媽一起念兒歌，老師扮演藏蛋者藏雞蛋。
（4）母雞等小朋友念完兒歌，馬上睜開眼睛。
母雞：我要找蛋了，我的手點到你，如果你的手里有蛋，就把蛋拿出來，如果沒有蛋也要把兩只手都伸出來，讓我看一下。
3．播放音樂，母雞隨著音樂兩小節(jié)找蛋一次。
�。�1）剛才母雞媽媽是怎么找蛋的呢？（請個別幼兒說說做做）
�。�2）那母雞媽媽到底是怎么找蛋的，我們再來看一遍。
�。�3）母雞跟著音樂空手再表演一次。
師：小朋友說母雞媽媽是跑跑，找一次蛋放到籃子里，再跑跑找一次蛋放到籃子里。到底是不是這樣呀，我們聽聽音樂。
（4）教師和幼兒聽音樂一邊，教師跟著音樂做動作。
（5）出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察
真的是這樣的，我們小朋友真能干�？茨睦锸悄鸽u在跑呀？哦有雞爪的地方就是表示母雞在跑，我們來數(shù)數(shù)，母雞跑了幾步？
哪里是母雞在找蛋呀？
（6）師哼旋律帶領(lǐng)幼兒做一遍（小朋友，我們跟著音樂旋律學(xué)一遍）
�。�7）老師和幼兒一起跟著音樂做一次（小朋友已經(jīng)會做了，那我們跟著音樂來做做看。）
�。�8）老師指著圖譜，請幼兒聽音樂做一次。（小朋友真能干，都會做了，那這次老師不做，請小朋友們來做一遍。）
（9）母雞找蛋的時候，點到的小朋友要干什么的？把手伸出來的。
那下面我來做母雞，我點到你，你要把手伸出來。（跟著音樂試一遍，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，可以練習(xí)兩遍）
（二）幼兒嘗試進行游戲
師：小朋友都已經(jīng)學(xué)會了，我們可以一起玩游戲了，小朋友站到圓圈上來，老師來扮演母雞，請一位小朋友來藏蛋。
1．請一幼兒扮演藏蛋者，老師扮演母雞做游戲一遍。
師：小朋友們的手伸得太慢了，有幾個小朋友指著他都不把手伸出來，這可不行。母雞的蛋沒全部找到，我要請一位小朋友做母雞，幫我一起找。
2．請一位小朋友扮演母雞和老師比賽做游戲一遍。比比誰找的蛋多。
3．請兩位或三位小朋友扮演母雞，比比誰的蛋多。
4．教師講評游戲不足的地方，幼兒練習(xí)。
5 . 最后請兩或三位小朋友扮演母雞，再比賽一次。
四、游戲結(jié)束。
1．師：母雞的蛋都找到了，我們小朋友也要回家了，向母雞說"再見"
2．幼兒聽音樂以每兩小節(jié)做重復(fù)動作的形式退場。
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