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幼兒園親子活動(dòng)教案【薦】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園親子活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園親子活動(dòng)教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。
3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開(kāi)發(fā)孩子智力。
4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙箱若干、膠帶若干。
2、錄音機(jī)、磁帶(背景音樂(lè))。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。
二、用紙箱做游戲
告訴家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
1、游戲：小雞出殼了(讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂(lè))
(1)教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來(lái)了�！�
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。
2、游戲“我是火車(chē)小司機(jī)”(體驗(yàn)開(kāi)車(chē)的快樂(lè)，并同時(shí)了解一些城市名)
請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車(chē)就要開(kāi)了，開(kāi)到哪里去?開(kāi)到北京(上海、天津等)去，嗚——咔嚓、咔嚓……”
3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩)。
孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊)小朋友這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好(在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿)。
4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法
(1)與家長(zhǎng)交流：其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買(mǎi)很多昂貴的玩具才能開(kāi)發(fā)孩子的智力，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買(mǎi)來(lái)玩具，只不過(guò)當(dāng)時(shí)孩子很愛(ài)玩，但過(guò)幾天新鮮勁一過(guò)，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒(méi)花錢(qián)，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛(ài)玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們交流一下。
(家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同探討。)
(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法
a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。
b、過(guò)隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開(kāi)用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的游戲。
c、車(chē)輪滾滾：把很多紙箱拆開(kāi)用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行比賽。
三、告訴家長(zhǎng)，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒(méi)有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車(chē)輪，開(kāi)著到外面去做游戲好不好?
幼兒園親子活動(dòng)教案2
活動(dòng)名稱(chēng)：
給媽媽過(guò)節(jié)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)心自己媽媽?zhuān)瑫?huì)用多種方式表達(dá)自己的關(guān)心和愛(ài)。
2、愿意為媽媽做一些力所能及的事情
3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。增進(jìn)彼此之間的感情、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、邀請(qǐng)小朋友媽媽來(lái)園，并用通知形式向家長(zhǎng)告之活動(dòng)的安排。
2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會(huì)演唱歌曲《我的好媽媽》，《不再麻煩好媽媽》。知道3月8日是婦女節(jié)，是媽媽們的節(jié)日。
3、舒緩的音樂(lè)和歡快的音樂(lè)及一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等及照相機(jī)、
4、親子游戲材料
5、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言搞
6、準(zhǔn)備橘子、和糖果、座位安排：幼兒做半圓媽媽座外圍
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師說(shuō)明活動(dòng)意圖：
家是孩子生命的搖籃，是他們最溫暖、最安全的港灣，父母是他們最親近的人。母親給予孩子生命，更是孩子溫暖的依靠，母親是偉大無(wú)私的我們想通過(guò)本次活動(dòng)，在孩子的心靈播下的一顆美麗的種子。讓孩子擁有一顆感恩的心，懂得去孝敬父母；尊敬師長(zhǎng)；從單向接受愛(ài)，到學(xué)著體會(huì)愛(ài)，進(jìn)而初步表達(dá)愛(ài)，萌發(fā)出從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識(shí)、希望在三八節(jié)活動(dòng)中，讓我們的孩子在愛(ài)中成長(zhǎng)，在感恩中收獲！
二、1、唱一唱，跳一跳，為媽媽表演歌曲。
后天是3月8日婦女節(jié)，你們知道是誰(shuí)的節(jié)日嗎？（是媽媽的節(jié)日）所以我們邀請(qǐng)我們的媽媽到幼兒園來(lái)，讓我們?yōu)樗麄儜c祝節(jié)日吧。
音樂(lè)響起，小朋友面對(duì)自己的媽媽?zhuān)硌莞枨段业暮脣寢尅�，《不再麻煩好媽媽�?/p>
2，請(qǐng)媽媽們介紹自己的工作我們的媽媽每天上班這么勤苦，我們可以為媽媽做些什么事情呢？（倒水，拿拖鞋，捶捶背，揉揉肩。）
3，捶捶背，揉揉肩，為媽媽做些事情
幼兒園親子活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)跑、鉆、爬、滾的動(dòng)作。
2、喜歡參加游戲，體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大毛巾、皮球（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身操：
幼兒和家長(zhǎng)一起跟著音樂(lè)做律動(dòng)。（da da da）
二、沙灘樂(lè)：
1、捕魚(yú)：
�。�1）小魚(yú)游：兩位媽媽合作，拿起大毛巾當(dāng)魚(yú)網(wǎng)，幼兒變成小魚(yú)，跟著音樂(lè)學(xué)小魚(yú)游。
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：媽媽的魚(yú)網(wǎng)不要太高，也不要太底，幼兒能從魚(yú)網(wǎng)下跑過(guò)就可以了。
�。�2）小魚(yú)鉆：媽媽們將魚(yú)網(wǎng)拼起來(lái)，高度降低，幼兒學(xué)小魚(yú)鉆過(guò)去。
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)媽媽們把魚(yú)網(wǎng)和并起來(lái)，，小魚(yú)要鉆過(guò)來(lái)了，隧道不要太高，讓我們的小魚(yú)鉆過(guò)去就性了。
�。�3）小魚(yú)爬：媽媽蹲下來(lái)，魚(yú)網(wǎng)高度再降低，幼兒爬過(guò)隧道。
家長(zhǎng)指導(dǎo)語(yǔ)：我們的魚(yú)網(wǎng)越來(lái)越低，媽媽蹲下來(lái)，讓孩子爬過(guò)去。
2、小魚(yú)休息：
�。�1）小魚(yú)睡覺(jué)：每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺(jué)，媽媽唱《搖籃曲》哄魚(yú)寶寶睡覺(jué)。
�。�2）換個(gè)方法睡覺(jué)：
幼兒毛巾上滾，把自己裹在里面。（媽媽推著孩子滾、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾）等魚(yú)寶寶裹在毯子里的時(shí)候，媽媽繼續(xù)唱《搖籃曲》哄魚(yú)寶寶睡覺(jué)。
3、小魚(yú)玩球：
小魚(yú)休息好了，要出去玩了，每個(gè)人拿一個(gè)球和媽媽一起用毛巾玩球，邊完邊念兒歌。
幼兒園親子活動(dòng)教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
向同伴展示學(xué)會(huì)的簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
對(duì)墻投擲小沙包
學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：
1、組織同學(xué)進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)，復(fù)習(xí)原地的三面轉(zhuǎn)法和行進(jìn)間齊步走。教師呼口令并糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
2、組織小游戲《貼大餅》，讓同學(xué)們有一個(gè)激動(dòng)的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、教師巡回指導(dǎo)。
同學(xué)活動(dòng)：
1、認(rèn)真的完成隊(duì)列練習(xí)，提高自身的最基本的隊(duì)列認(rèn)知。
2、積極的熱情的投入到游戲中去，很好的與同學(xué)完成游戲。
組織：隊(duì)列練習(xí)以四列橫隊(duì)完成，小游戲以圓形隊(duì)形完成。
二、合作探究掌握技能
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)快速有力的揮臂擲出動(dòng)作
難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性
教師活動(dòng)：
1、請(qǐng)同學(xué)試做投擲練習(xí)。進(jìn)行對(duì)比和平將從而得出投擲沙包的初步動(dòng)作。
2、教師講解投擲沙包的要領(lǐng)并進(jìn)行示范。
3、組織同學(xué)進(jìn)行練習(xí)一次。然后進(jìn)行總結(jié)和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
4、繼續(xù)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
5、組織同學(xué)進(jìn)行一次誰(shuí)投的遠(yuǎn)競(jìng)賽。
同學(xué)活動(dòng):
1、認(rèn)真的聽(tīng)教師的講解，看教師的示范。
2、積極的投入到練習(xí)中去。同時(shí)積極的幫同學(xué)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。
3、努力的提高自身的成果。
組織：四列橫隊(duì)完成練習(xí)。
三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步
教師活動(dòng)：教師提示今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。并提問(wèn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的技術(shù)要領(lǐng)。
同學(xué)活動(dòng)：同學(xué)積極的回答教師提問(wèn)。
幼兒園親子活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)徒步活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒接觸新事物的能力。
2、喜歡同小伙伴一起游戲，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)耐力。
3、親近自然，感受自然的美，同時(shí)培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)材料準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)、氣球、游戲材料(跳繩、跳袋)、宣傳牌、桌布。
2、選擇一處場(chǎng)地空曠、適宜的公園。
3、一個(gè)大班、一個(gè)小班、家長(zhǎng)及老師。
4、老師對(duì)幼兒進(jìn)行安全、衛(wèi)生、行為習(xí)慣的教育。
(1)活動(dòng)中跟緊自己的家長(zhǎng)，不得隨意亂跑，不單獨(dú)去草地上玩耍。
(2)活動(dòng)中如要上廁所，需要家長(zhǎng)陪同。
(3)活動(dòng)中注意文明行為，不追打跑鬧，不毀壞公物，不亂扔垃圾。
5、家長(zhǎng)帶好礦泉水、毛巾，幼兒統(tǒng)一穿班服。
具體活動(dòng)方案及流程
活動(dòng)過(guò)程
1、全體集合，老師向家長(zhǎng)們簡(jiǎn)單交代本次活動(dòng)的流程及注意事項(xiàng)。
2、活動(dòng)一：布置場(chǎng)地及合影
幼兒和家長(zhǎng)將事先準(zhǔn)備好的宣傳牌、氣球布置到就近的小樹(shù)和草地上，然后進(jìn)行合影。
3、活動(dòng)二：《星光小舞臺(tái)》
(1)大朋友帶領(lǐng)小朋友表演大合唱《小海軍》、《山谷回音真好聽(tīng)》、《小籬笆》。
(2)大朋友和小朋友一起表演邀請(qǐng)舞《恰恰恰》。
4、活動(dòng)三：《找呀找朋友》
玩法：播放《找朋友》的音樂(lè)，大朋友自由的牽一名小朋友，兩兩面對(duì)面，圍成一個(gè)大圓圈，相互做拍拍手，抱一抱的動(dòng)作。大朋友和小朋友兩兩一組，相互詢(xún)問(wèn)各自的名字，所在班級(jí)或講一個(gè)小故事等。本次游戲是為了讓大朋友和小朋友彼此相互認(rèn)識(shí)、熟悉，消除彼此的陌生感。
5、活動(dòng)四：《請(qǐng)你跟我走》
玩法：一名大朋友牽一名小朋友，分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，小朋友戴上眼罩,大朋友牽著小朋友從起點(diǎn)走到對(duì)面終點(diǎn)，站在終點(diǎn)等待下一組小朋友，看哪一隊(duì)的小朋友最先完成，即為勝利。本次游戲是為了增進(jìn)大、小朋友之間的感情，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
6、活動(dòng)五：《勇士大闖關(guān)》
玩法：請(qǐng)八名家長(zhǎng)參與，每?jī)擅议L(zhǎng)為一組，牽住跳繩(約2米左右長(zhǎng)度)的兩端，依次排成縱隊(duì)，共分為四大組。前兩組跳繩高度低一些，讓幼兒可以從上面跳過(guò)，后兩組跳繩高度高一些，讓幼兒可以從繩子下面鉆過(guò)去。分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，一個(gè)大朋友牽著一個(gè)小朋友，從起點(diǎn)出發(fā)幼兒通過(guò)跳和鉆的動(dòng)作經(jīng)過(guò)繩子，四組跳完后，在終點(diǎn)排隊(duì)進(jìn)行等待，最先完成的隊(duì)伍即為勝利。本次游戲是為了增進(jìn)大、小朋友之間的感情，培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性和自身的耐力。
7、活動(dòng)六：《小袋鼠蹦蹦跳》
玩法：分兩隊(duì)進(jìn)行游戲，一個(gè)大朋友牽著一個(gè)小朋友依次排隊(duì)站好，大朋友幫助小朋友穿好跳袋，從起點(diǎn)出發(fā)跳一個(gè)來(lái)回，回到起點(diǎn)，再將跳袋遞給下一組小朋友進(jìn)行游戲，最先完成的隊(duì)伍即為勝利。本次游戲有利于鍛煉幼兒的腿部肌肉，提高身體協(xié)調(diào)性。
8、活動(dòng)七：《尋寶奇兵》
玩法：每個(gè)家庭選一名家長(zhǎng)，分散坐在地上成為障礙，把寶貝藏在身后，然后大朋友帶著小朋友去家長(zhǎng)身后尋寶。本次游戲幼兒的興趣極為濃厚，找寶物的幼兒十分有成就感。
9、活動(dòng)八：《大自然的秘密》
玩法：這是一個(gè)觸覺(jué)游戲，幼兒可以通過(guò)雙手和雙腳去觸摸、探索和發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘，如用雙腳踩踩地上的鵝卵石，說(shuō)說(shuō)它是硬硬的還是軟軟的;用雙手去摸摸樹(shù)干，說(shuō)說(shuō)它是光滑的還是凹凸不平的。要求一個(gè)大朋友和一個(gè)小朋友為一組，看哪一組找到的秘密最多即為勝利。
10、活動(dòng)九：《最炫小蘋(píng)果》
玩法：集體舞蹈，大朋友牽著小朋友圍成一個(gè)圈，一起隨著音樂(lè)舞動(dòng)。
11、活動(dòng)十：《下午茶時(shí)光》
每組家庭自由組合，在草地中鋪上桌布，分享彼此帶來(lái)的食物。
12、活動(dòng)十一：《環(huán)保小衛(wèi)士》
愛(ài)護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，在活動(dòng)結(jié)束后，小朋友們變身“環(huán)保小衛(wèi)士”自覺(jué)的清理垃圾，將食品袋、飲料丟入垃圾桶，創(chuàng)造綠色環(huán)境，倡導(dǎo)低碳生活。
活動(dòng)反思：
本學(xué)期，我班舉行了“大手牽小手---快樂(lè)徒步行”的活動(dòng)，這是我園“大帶小”系列活動(dòng)之一，除此之外還有“大帶小運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“大帶小親子游”等，家長(zhǎng)們積極配合帶著活動(dòng)時(shí)用的宣傳牌、氣球等，自駕驅(qū)車(chē)前往----濱江公園。
《綱要》中指出：要充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)這一理念，我們?cè)趯?shí)施幼兒徒步走特色活動(dòng)，我們非常注重多種資源的開(kāi)發(fā)和利用，本次活動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒參與熱情特別高，家長(zhǎng)和幼兒們一起動(dòng)手布置場(chǎng)地，把做有“大帶小親子游，快樂(lè)出行!”等祝福標(biāo)語(yǔ)的宣傳牌，還有大家自己吹的氣球，都布置到了小樹(shù)林中，和大自然融為一體成為了小朋友們的天然舞臺(tái)背景，看到活動(dòng)場(chǎng)地通過(guò)自己的小手而變美麗時(shí)，孩子們都不由自主地露出了自豪的笑容，他們還認(rèn)識(shí)了彼此的新朋友，有的是哥哥姐姐，有的是弟弟妹妹，大家學(xué)會(huì)了相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)，互相分享，還玩了有趣的游戲，大手和小手牽得更緊了。
徒步不僅作為一種鍛煉方式，它也是一種過(guò)程，一種體驗(yàn)，在徒步旅程中和環(huán)境周?chē)娜�、景、物親密接觸，讓孩子在體驗(yàn)中取感受發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、感受徒步的樂(lè)趣，根據(jù)孩子們的思維及年齡特點(diǎn)，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)徒步中整合了社會(huì)、自然、藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容，挖掘徒步過(guò)程中的各種教育資源，促進(jìn)幼兒的多元發(fā)展。通過(guò)本次活動(dòng)，促進(jìn)了孩子的動(dòng)作發(fā)展和體能提高，對(duì)比自己小的小朋友更加關(guān)心、愛(ài)護(hù)了�；顒�(dòng)結(jié)束后，大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”，小朋友們你收一個(gè)水瓶，我撿一個(gè)袋子，不讓一片垃圾污染環(huán)境，還給大自然一份清潔，優(yōu)美環(huán)境靠大家保護(hù)就是保護(hù)地球的明天!
幼兒園親子活動(dòng)教案6
1、 引導(dǎo)幼兒為媽媽送祝福的話(huà)，利用各種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、 讓媽媽和幼兒一起游戲，感受親子活動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)母子情感。
3、 向幼兒進(jìn)行感恩教育。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音磁帶 皺紋紙 線(xiàn)繩 枝條等。
活動(dòng)組織
開(kāi)始部分：
今天是三月七號(hào)，明天是幾月幾號(hào)？是什么節(jié)日？
我們?cè)鯓颖磉_(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)？
1、 集體唱歌曲《我的好媽媽》
我們像歌里唱得一樣，幫媽媽做力所能及的事情。自己的事情怎么辦？
2、 集體表演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》
3、 幼兒動(dòng)手制作禮物，送給好媽媽。老師個(gè)別巡回指導(dǎo)。老師給你準(zhǔn)備了皺紋紙、線(xiàn)繩、枝條等物品，你自己動(dòng)腦動(dòng)手做媽媽喜歡的東西。作為禮物送給好媽媽?zhuān)寢寢尭贻p、更
漂亮，更開(kāi)心。
4、 把自己制作的禮物送給媽媽根據(jù)禮物的不同，幼兒選擇贈(zèng)送方式。
活動(dòng)結(jié)束：
幼兒和媽媽一起隨音樂(lè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》進(jìn)行表演活動(dòng)。
活動(dòng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒的積極性高，充分表現(xiàn)了相互之間的愛(ài)，幼兒、家長(zhǎng)、老師體驗(yàn)到親子活動(dòng)的快樂(lè)，家長(zhǎng)和孩子充分進(jìn)行了互動(dòng)，我們的孩子懂得了感恩。孩子知道用祝福的話(huà)、畫(huà)畫(huà)、唱歌、制作禮物等各種形式，表達(dá)自己的愛(ài)。。我們的孩子和家長(zhǎng)個(gè)個(gè)表現(xiàn)突出，家長(zhǎng)充分起到了榜樣的作用，孩子充分表現(xiàn)了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。孩子們送上了各種各樣的自己制作的禮物：項(xiàng)鏈、胸花、各種各樣的花、紅旗、釣魚(yú)竿、小扇子、毽子、小傘……家長(zhǎng)在表演、做操的時(shí)候，個(gè)個(gè)奮勇?tīng)?zhēng)先……場(chǎng)景讓我們快樂(lè)并感動(dòng)著……
當(dāng)然,還要反思自己的活動(dòng)設(shè)計(jì),也敬請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴的建議。
幼兒園親子活動(dòng)教案7
活動(dòng)背景：
孩子們都有每天穿鞋脫鞋的生活經(jīng)歷，也有好穿大人鞋玩的事情，這是本課的生活實(shí)踐基礎(chǔ)。在一次與家長(zhǎng)的談話(huà)中，我得知有很多家長(zhǎng)反映自己孩子在家中不會(huì)自己穿鞋子，這讓我感到很驚訝，因?yàn)樗鼈兯从车降倪@幾名幼兒，平日里在幼兒園都會(huì)自己穿鞋，無(wú)非是穿的比較慢，到不至于不會(huì)自己穿鞋子。我將這一情況告知給各位家長(zhǎng)后，可后來(lái)還是會(huì)有這樣的反映。在幼兒園里我經(jīng)常會(huì)表?yè)P(yáng)這幾位幼兒，并對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。為了能夠讓幼兒更好地像爸爸媽媽展示穿鞋。我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的：
·通過(guò)活動(dòng)加深認(rèn)知，腳有大小，鞋子也有大小。知道大腳要穿大鞋，小腳要穿小鞋，多大的腳要穿多大的鞋，才舒服，
·通過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)穿鞋和脫鞋。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
·大人的鞋（平底鞋、高跟鞋即可）
·一塊寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，場(chǎng)地上畫(huà)好10米長(zhǎng)的白線(xiàn)若干條，（據(jù)分組情況畫(huà)）每組兩位指導(dǎo)老師。
三、活動(dòng)過(guò)程：
·導(dǎo)入：
師：請(qǐng)寶寶跟我跺跺腳，誰(shuí)是我們小腳的好朋友呀，——引出鞋子。我們的小鞋子會(huì)幫我們保護(hù)自己的小小腳，這樣在走路、跑步、跳躍的時(shí)候，我們的小腳就不會(huì)碰傷，碰破，甚至流血。所以我們的鞋子是我們小腳最好的朋友。
我們小朋友都有自己的小鞋子，每人穿的鞋子不光顏色式樣大小也都不一樣。今天老師想跟小朋友們借一雙小鞋子，你們誰(shuí)愿意把小鞋子借給我用一下呢？
�。�1）讓幼兒觀察借來(lái)的小朋友的鞋子。
�。�2）拿出準(zhǔn)備好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較，提問(wèn)：小朋友們，你們看爸爸媽媽的鞋子大還是小朋友的鞋子大呀？
�。�3）激發(fā)幼兒游戲的興趣，
你們?cè)诩业臅r(shí)候，有沒(méi)有穿過(guò)爸爸媽媽的鞋子呢?是什么樣的感覺(jué)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（寶寶發(fā)言略）
�。�4）我們今天就來(lái)做一個(gè)游戲《大大鞋和小小鞋》，讓小朋友都來(lái)試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺(jué)。
·具體活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）讓本班老師一位扮爸爸，一位扮媽媽?zhuān)溆喔骶�(xiàn)由各家庭組成，方法按以下進(jìn)行，每組之間保持一定距離。（先請(qǐng)上來(lái)的寶寶脫下自己的鞋子）
方法：媽媽站在中間，爸爸站在終點(diǎn)，先把媽媽的鞋放在起點(diǎn)，將爸爸的鞋放在媽媽身邊，寶寶的鞋放在爸爸身邊，讓寶寶脫鞋后，站在線(xiàn)起點(diǎn)上，聽(tīng)到口令后，穿上媽媽的鞋子走到媽媽身邊，把鞋送給媽媽?zhuān)ㄌ嵝押⒆勇�，小心不要摔跤�?/p>
——鼓勵(lì)寶寶說(shuō)。請(qǐng)媽媽穿鞋，
�。�2）請(qǐng)媽媽協(xié)助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，并說(shuō)請(qǐng)爸爸穿鞋，
（3）最后請(qǐng)寶寶穿上自己鞋，然后跑回起點(diǎn)。
·提高認(rèn)識(shí)，
讓幼兒體會(huì)穿大鞋和小鞋的感受。在老師的引導(dǎo)下讓幼兒認(rèn)識(shí)以下幾點(diǎn)：
（1）穿大鞋，不好走，不合腳，容易摔跤，不安全。
（2）穿自己的鞋，適合自己腳大小的鞋舒服，方便行動(dòng)自如，穿自己的鞋子好。
·活動(dòng)引伸：
學(xué)習(xí)自己穿鞋
（1）回憶媽媽是怎樣給自己穿鞋的。
�。�2）自己是怎樣穿鞋的？
�。�3）總結(jié)穿鞋的方法。
a：看看是左邊的還是右邊的在地上擺放好
b：一只一只的穿。先把腳伸進(jìn)去，然后穿到最前頭，
c：把后跟提上
（4）怎么脫鞋
a：先從后根脫
b：把鞋子放在一定的地方
活動(dòng)反思：
寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子，本次活動(dòng)我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點(diǎn)，讓寶寶親身體驗(yàn)了一下穿上大鞋的感覺(jué)，再對(duì)比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺(jué)，讓幼兒感覺(jué)哪個(gè)會(huì)更舒服，更方便行走，寓教育于游戲中，能夠較好地完成本次活動(dòng)的目標(biāo)，使整個(gè)活動(dòng)變得生活化、游戲化了。不僅如此為了能夠更好的完成本次活動(dòng)，我還邀請(qǐng)到了幼兒的家長(zhǎng)來(lái)參加，在活動(dòng)的過(guò)程中需要寶寶自己穿、脫鞋，同時(shí)也像爸爸媽媽展示了寶寶在幼兒園學(xué)會(huì)的生活技巧。
幼兒園親子活動(dòng)教案8
一、接待活動(dòng)（9：00—9：30）
1、師迎接接待，給每個(gè)寶寶貼上寫(xiě)有其小名的水果胸飾。
2、家長(zhǎng)簽到，詢(xún)問(wèn)寶寶今天的身體情況。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)寶寶分散區(qū)域游戲并熟悉環(huán)境。
二、數(shù)學(xué)活動(dòng)（9：30—9：45）
活動(dòng)內(nèi)容：方寶寶和圓寶寶
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固認(rèn)識(shí)紅色和綠色，初步感知方形和圓形。
2、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兩種顏色的正方形和圓形紙片若干，紅、綠顏色小藍(lán)若干；
2、圓罐子和方罐子各一個(gè)（作為圖形寶寶的家）
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示正方形和圓形，讓寶寶說(shuō)出兩種顏色，并認(rèn)識(shí)形狀。
2、游戲“誰(shuí)和我們做游戲”
師：“方寶寶和圓寶寶跟我們一起做游戲呢，你們把它們找出來(lái)好嗎？
（1）教師說(shuō)出名稱(chēng)，寶寶按顏色分類(lèi)，分別放入紅、綠小藍(lán)
�。�2）父母說(shuō)出名稱(chēng)，寶寶在父母的提示下分別找出相應(yīng)的圖形。
父母：方寶寶、方寶寶快出來(lái)；圓寶寶、圓寶寶快出來(lái)。
3、送圖形寶寶回家
把方形和圓形寶寶分別送到前面的“家“里。
家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、父母根據(jù)寶寶的個(gè)體情況，進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。對(duì)于有困難的寶寶，父母可以手把手地指導(dǎo)。
2、父母在家中可以利用生活中寶寶經(jīng)常接觸的方形和圓形物體讓寶寶分辨，使寶寶進(jìn)一步感知方形和圓形。
三、區(qū)域活動(dòng)（9：45—10：00）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教育寶寶在游戲中學(xué)用禮貌用語(yǔ)，和同伴團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2、提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水。
四、音樂(lè)活動(dòng)（10：00—10：15）
活動(dòng)內(nèi)容：大雨和小雨
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)動(dòng)作和樂(lè)器表演，初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)與弱，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鋼琴伴奏、人手一對(duì)搖鈴
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)《大雨和小雨》的歌詞。
1、“寶寶有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雨？大雨下起來(lái)是什么樣的？對(duì)，大雨下起來(lái)是嘩啦啦、嘩啦啦的”教師作出“下大雨”的動(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。
2、“小雨下起來(lái)又是什么樣的？下雨下起來(lái)是淅瀝瀝、淅瀝瀝的�！苯處熥龀觥跋滦∮辍钡膭�(dòng)作，請(qǐng)寶寶學(xué)一學(xué)。
二、教師邊念兒歌邊示范動(dòng)作，家長(zhǎng)和寶寶一起跟老師邊做邊念1x2遍。
三、家長(zhǎng)和寶寶騎膝馬念兒歌1x2遍。
1、寶寶和家長(zhǎng)面對(duì)面，坐在家長(zhǎng)的大腿上：“大雨嘩啦啦”時(shí)，雙腿大幅抖動(dòng)：“小雨淅瀝瀝”時(shí)，雙腿小幅抖動(dòng)；最后一個(gè)時(shí)，家長(zhǎng)邊搖晃寶寶邊將其后仰，最后使寶寶躺倒在家長(zhǎng)平伸的雙腿上。
2、提示家長(zhǎng)：大雨和小雨的動(dòng)作幅度要有較明顯的區(qū)別。
四、節(jié)奏練習(xí)“大雨和小雨”
1、出示搖鈴，請(qǐng)寶寶自己來(lái)取兩個(gè)，自由練習(xí)搖鈴，家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶正確使用。
2、教師邊唱歌邊示范用搖鈴表演兒歌（上、下、左右）
3、提示家長(zhǎng)：通過(guò)樂(lè)器演奏可以讓寶寶初步感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、帶領(lǐng)家長(zhǎng)和寶寶聽(tīng)音樂(lè)用搖鈴演奏兩遍，第一遍寶寶握搖鈴，家長(zhǎng)握住寶寶的手腕，隨音樂(lè)做動(dòng)作，第二遍時(shí)寶寶自己獨(dú)立嘗試。
家長(zhǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)：
和孩子一起感受大雨和小雨的強(qiáng)弱，能握著孩子的手，一起用搖鈴表現(xiàn)出強(qiáng)弱。
五、區(qū)域活動(dòng)（10：15—10：30）
指導(dǎo)要點(diǎn)：
提醒寶寶及時(shí)盥洗、喝水
六、整理離園活動(dòng)（10：30——）
請(qǐng)家長(zhǎng)幫寶寶都穿戴好了再出早教中心，以免孩子感冒。
幼兒園親子活動(dòng)教案9
材料：
“可樂(lè)”瓶1個(gè)，白紙片，彩色皺紋紙，彩筆，顏料，剪刀。
做法：
1．將一個(gè)“可樂(lè)”瓶?jī)蓷l虛線(xiàn)之間的部分剪掉不用，把下半部分剪成無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)條，一直剪到底座處。
2．將細(xì)條卷塞進(jìn)瓶底，這樣，卷毛帽子就做好了。
3．將“可樂(lè)”瓶的上半部瓶口朝下，瓶子部分作娃娃的臉，瓶口作“娃娃”的脖子。用彩色皺紋紙?jiān)凇巴尥蕖?的脖子處打個(gè)領(lǐng)結(jié)，再用彩筆在白紙上畫(huà)出娃娃的眼睛和嘴巴，并把它們剪下來(lái)粘在娃娃臉上。
4．把帶卷發(fā)的帽子蓋在娃娃頭上，一個(gè)漂亮的卷毛娃娃便“誕生”在你的手中了。
親子活動(dòng)教案――伸伸舌頭咂咂嘴
吃奶是寶寶的本能，剛出生的寶寶就有出色的吸吮本領(lǐng)�？谏嗟倪\(yùn)動(dòng)能力很發(fā)達(dá)，這時(shí)就已經(jīng)可以做游戲了！
方法：
您可以輕輕地抑起寶寶，對(duì)著他的小臉，先張開(kāi)嘴，然后伸伸舌頭、咂咂舌頭。您會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)：寶寶先是盯著您，漸漸地張開(kāi)他的小口，把舌頭伸出來(lái)，和你做一模一樣的動(dòng)作，象鏡子一樣。這時(shí)您可以教他咂舌發(fā)出細(xì)小的聲音。以后，當(dāng)您一抱起寶寶，他就會(huì)伸伸舌頭咂咂嘴，發(fā)出響聲來(lái)回應(yīng)您，是不是很在趣？
目的：
培養(yǎng)寶寶的模仿能力。寶寶的一切學(xué)習(xí)都要靠模仿獲得，口的動(dòng)作是最容易學(xué)習(xí)的。從最簡(jiǎn)單的做起，您和寶寶會(huì)建立起良好的溝通。
幼兒園親子活動(dòng)教案10
設(shè)計(jì)意圖：
慢羊羊，這一憨厚、可愛(ài)的卡通形象，已經(jīng)受到了幼兒及成人的青睞。通過(guò)慢羊羊減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來(lái)詮釋音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗(yàn)和思維形式上引起共鳴，而對(duì)慢羊羊發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè)所要表達(dá)的內(nèi)容，胖人走和瘦人走的樣子以及運(yùn)動(dòng)的多種方式又是平時(shí)幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂(lè)于模仿的對(duì)象，可以說(shuō)有豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，對(duì)于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)慢羊羊肥胖和減肥后的行走方式，以及表現(xiàn)慢羊羊的減肥過(guò)程起到了積極的推動(dòng)作用，而音樂(lè)《瑞典狂想曲》本身樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)形式和豐富的節(jié)奏變化又能幫助進(jìn)一步提升幼兒的表演能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，初步理解音樂(lè)三段體的結(jié)構(gòu)。
2。能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏及樂(lè)句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作。
3。了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《瑞典狂想曲》片段，喜羊羊、胖慢羊羊、瘦慢羊羊圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，引起興趣
1。出示喜羊羊圖（目的：情境的引入）。師提問(wèn)：我請(qǐng)來(lái)了一位客人是誰(shuí)��？
2。師戴上胸飾，我現(xiàn)在是誰(shuí)��？我的羊朋友在哪？
3。師幼一起隨音樂(lè)做游戲。（音樂(lè)《別看我只是一只羊》）（這個(gè)環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)幼兒表現(xiàn)的積極性，同時(shí)傾聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)羊的動(dòng)作，使幼兒在愉快的氛圍中進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)）
二、感受及表現(xiàn)
1。探索A段動(dòng)作
�。�1）師：我還有一個(gè)好朋友沒(méi)有到，你們猜猜它是誰(shuí)？（傾聽(tīng)慢羊羊走路的音樂(lè)）
（2）幼兒聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)奏××︱××︱，探索表現(xiàn)慢羊羊搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。（師可以用點(diǎn)頭等讓幼兒先感受節(jié)奏）。
這是一只什么樣的羊呢？它是怎么走路的？
師：慢羊羊肚子大大的，身體肥肥的，走起路來(lái)怎么樣��？誰(shuí)來(lái)做一做？
請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)慢羊羊走路。（播放音樂(lè)）（這個(gè)環(huán)節(jié)模仿慢羊羊笨重的動(dòng)作，為后面慢羊羊減肥做鋪墊。）
2。探索B段動(dòng)作
�。�1）慢羊羊覺(jué)得朋友們都嘲笑它胖，它心里又難過(guò)又著急了，怎么辦呢？（通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥）幼兒傾聽(tīng)B段音樂(lè)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由探索紅太狼可能做的減肥動(dòng)作。
師：你能幫慢羊羊想想有那些減肥的動(dòng)作嗎？（請(qǐng)幼兒個(gè)別表現(xiàn)）
師用哼唱的方式請(qǐng)2—3人做動(dòng)作。（跑步、跳躍、蹲起）
�。�3）配上音樂(lè)，一起來(lái)做一做健身動(dòng)作。
師：我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)和慢羊羊一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。
�。�4）引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)奏各自表現(xiàn)。
師：你喜歡用什么樣的運(yùn)動(dòng)來(lái)減肥呢？我們一起來(lái)試試。
（5）幼兒來(lái)當(dāng)小老師，跟著音樂(lè)節(jié)奏一起來(lái)運(yùn)動(dòng)。
師：老師發(fā)現(xiàn)xx小朋友運(yùn)動(dòng)真棒，大家跟他一起做運(yùn)動(dòng)。（做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作幼兒還是比較熟悉的，所以我給幼兒自主的機(jī)會(huì)，讓幼兒自由表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，讓所有的幼兒都動(dòng)起來(lái)。）
3。探索C段動(dòng)作
（1）出示瘦慢羊羊圖片
師：正像小朋友所希望的那樣，通過(guò)運(yùn)動(dòng)胖慢羊羊變瘦了。它變瘦以后走路會(huì)變得怎么樣呢？（輕快）我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)慢羊羊怎么輕快地走路？（播放音樂(lè)）
（2）幼兒根據(jù)節(jié)奏××××︱××××︱探索表現(xiàn)減肥后的紅太狼輕快的動(dòng)作。
師：你覺(jué)得紅太狼是怎么走的？你來(lái)試試。我們大家一起來(lái)學(xué)學(xué)。
�。�3）引導(dǎo)幼兒在樂(lè)曲結(jié)尾表現(xiàn)慢羊羊減肥后的激動(dòng)神情和快速奔跑的動(dòng)作。
師：減肥后的`慢羊羊用最快的速度跑去見(jiàn)喜羊羊朋友們了，它現(xiàn)在的心情怎樣？請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)的心情。（播放音樂(lè)）
三、完整表演
1。播放音樂(lè)，完整欣賞。師：這就是慢羊羊減肥的故事，我們完整來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
師提示：聽(tīng)一聽(tīng)，哪段音樂(lè)紅太狼走來(lái)了，哪段音樂(lè)是紅太狼在運(yùn)動(dòng)，哪段音樂(lè)紅太狼減肥成功了。
2。完整表演《慢羊羊瘦身》。
師：我們跟著音樂(lè)再來(lái)完整表演吧。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒園親子活動(dòng)教案11
一、活動(dòng)設(shè)想：
為了讓孩子們充分了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受濃濃親情，培養(yǎng)動(dòng)手能力，我們熱情的邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，與幼兒一起團(tuán)團(tuán)圓圓包餃子，熱熱鬧鬧過(guò)新年。希望這不僅是一次慶祝新年的包餃子活動(dòng)更是一次增進(jìn)親子感情，感受班級(jí)大家庭的溫暖，培養(yǎng)孩子們禮貌、大方、分享、合作、參與動(dòng)手、品嘗美味、繼承中華傳統(tǒng)等的良好教育契機(jī)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)展包餃子的親子活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)親子間的感情，營(yíng)造過(guò)新年的熱鬧、快樂(lè)氣氛。
2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、借此機(jī)會(huì)，促進(jìn)家長(zhǎng)間的溝通交流，增進(jìn)親子、家園相互之間的情誼，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月15日 下午2:30——5:30
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，選出桌長(zhǎng)3名家長(zhǎng)（負(fù)責(zé)整個(gè)組的管理，工作分配）；副桌長(zhǎng)3名家長(zhǎng)。以自薦或老師推薦的方式選出，較有組織能力的家長(zhǎng)組織幼兒開(kāi)展游戲。自薦選出會(huì)和面、搟面皮的家長(zhǎng)6名。
2、家長(zhǎng)帶搟面杖6跟、面板、電磁爐3個(gè)、電磁爐配套鍋具3個(gè)
3、一次性桌布、幼兒用碗、家長(zhǎng)用餐盤(pán)、筷子、菜盆、大餐盤(pán)
4、制作各1、2、3大組分組標(biāo)記及幼兒名單標(biāo)志
5、將活動(dòng)流程單貼在教室和餐廳門(mén)上，便于家長(zhǎng)參與活動(dòng)
6、制作任務(wù)卡四張，根據(jù)各組任務(wù)由教師分發(fā)給各組桌長(zhǎng)
7、兩個(gè)電磁爐在教室、一個(gè)在餐廳
8、游戲材料——每個(gè)家庭一副撲克牌
四、活動(dòng)地點(diǎn)：中三班教室、餐廳、舞蹈班
五、活動(dòng)要求
1、本次親子活動(dòng)盡量是孩子的爸爸或媽媽參加，在整個(gè)的活動(dòng)過(guò)程中家長(zhǎng)們不僅要照顧好自己的孩子，還要力所能及的幫助、照顧班級(jí)的其他孩子，家長(zhǎng)們要給孩子起好示范、榜樣的作用，活動(dòng)中積極主動(dòng)、團(tuán)結(jié)合作、有謙讓精神�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，大朋友和小朋友一起，通力合作一起收拾，把教室整理的干干凈凈。
2、由于寢室空間較小，照顧孩子起床，整理床鋪的家長(zhǎng)人數(shù)有限制，約15名（家長(zhǎng)會(huì)時(shí)報(bào)名）請(qǐng)幫助起床的家長(zhǎng)一定要準(zhǔn)時(shí)。
3、由于使用了電磁爐燒水，家長(zhǎng)要照顧好自己的孩子，避免燙傷事故發(fā)生，成餃子、添餃子都請(qǐng)家長(zhǎng)操作，幼兒不靠近電磁爐
4、為保證食品衛(wèi)生安全，和面、搟皮、制作餡料的家長(zhǎng)要戴口罩操作.
5、教師監(jiān)督家長(zhǎng)及孩子在制作餃子和進(jìn)餐前做好手部清洗工作。（家長(zhǎng)用自己孩子的擦手毛巾）
6、家長(zhǎng)可以和孩子一起吃餃子，但是由于人員較多，不能保證能讓大朋友吃飽，希望家長(zhǎng)諒解。
六、活動(dòng)大致流程：
2:30——2:50 15名家長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織孩子起床，整理床鋪（指導(dǎo)教師：三名老師）
2:50——3:10 家長(zhǎng)組織孩子入廁、洗手、喝水、吃點(diǎn)心（指導(dǎo)教師：楊、孫）
3:10——3:20 由楊老師向大家宣布游戲活動(dòng)內(nèi)容，介紹各組桌長(zhǎng)，組員，向桌長(zhǎng)們分發(fā)任務(wù)單一
3:20——3:40 1、家長(zhǎng)孩子一起在教室摘韭菜，收拾整理場(chǎng)地。（指導(dǎo)教師：楊、孫）
2、請(qǐng)負(fù)責(zé)和面的家長(zhǎng)在餐廳和面，搟皮（指導(dǎo)教師：董）
3:40——4:10 給桌長(zhǎng)發(fā)任務(wù)單二
1、親子游戲（在舞蹈班游戲）： 由家長(zhǎng)組織幼兒玩“撲克牌搭高樓”的游戲，（游戲詳情附后）（指導(dǎo)教 師：楊）
2、四個(gè)桌長(zhǎng)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)布置教室包餃子場(chǎng)地（拉桌子、椅子、鋪?zhàn)啦迹ㄖ笇?dǎo)教師：孫）
3、和餡料家長(zhǎng)組織幼兒洗韭菜、并送到廚房處理 ，回教室后和餃子餡（指導(dǎo)教師：董）
4:10——4:40 發(fā)任務(wù)單三，分組包餃子
1、2組幼兒與家長(zhǎng)一起坐在教室包餃子（指導(dǎo)教師：楊、孫）
3、組幼兒與家長(zhǎng)一起坐在餐廳包餃子（指導(dǎo)教師：楊、董）
4:40——4:50 大家一起收拾整理，布置就餐環(huán)境（指導(dǎo)教師教室： 楊、孫 餐廳：董）
4:50——5:00 請(qǐng)3名桌長(zhǎng)負(fù)責(zé)煮餃子，3名副桌長(zhǎng)負(fù)責(zé)給各組分發(fā)（三個(gè)電飯鍋分別由三名教師看管）
5:00——5:30 歡歡喜喜吃餃子
5:30——5:50 發(fā)任務(wù)單四
大家一起收拾整理教室、清洗餐具、活動(dòng)結(jié)束。（指導(dǎo)教師：三名老師）
親子游戲一：撲克牌搭高樓
活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)家庭準(zhǔn)備一副撲克牌
活動(dòng)地點(diǎn)：舞蹈教室
活動(dòng)過(guò)程：
以家庭為單位，利用撲克牌用折、卷、疊、圍合等方法，搭出高高的撲克牌高樓，比比哪個(gè)家庭搭出的高樓最高，造型最奇特。教師用相機(jī)幫助記錄修建成果。
親子游戲二：泡泡糖
玩法：親子面對(duì)面站，當(dāng)聽(tīng)到帶頭人說(shuō)：“泡泡糖”時(shí)，一起回答“粘哪里？”帶頭人回答：如“粘眼睛”這時(shí)親子相互摸到對(duì)方的眼睛。游戲可以更換帶頭人，玩數(shù)次。
幼兒園親子活動(dòng)教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。
2、初步認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠等基本顏色，并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單數(shù)數(shù)。
3、通過(guò)與親人、同伴一起游戲的方式，讓幼兒體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干；
2、音樂(lè)《你好！》、《郊游》、《陽(yáng)光男孩陽(yáng)光女孩》
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)候時(shí)光。
1、寶寶們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？我姓趙，寶寶們可以叫我“趙老師！”
旁邊這位是貢老師，“貢老師，您好！”
2、今天就由趙老師來(lái)和大家玩游戲。我們來(lái)打個(gè)招呼“你好，你好！”你們也伸出小手“你好，你好！”我們來(lái)握握手“你好！”我們手拉手圍成一個(gè)大圈圈。
3、現(xiàn)在我們都認(rèn)識(shí)了，讓我們一起聽(tīng)著音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)吧。（播放音樂(lè)《你好你好》）
二、運(yùn)動(dòng)時(shí)光。
1、寶寶們，動(dòng)一動(dòng)以后，身體暖和了沒(méi)有。下面請(qǐng)寶寶到老師這一人拿一個(gè)墊子找個(gè)地方坐下來(lái)。
2、今天，趙老師還請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們看是誰(shuí)呀？（出示呼啦圈）圈寶寶你好！誰(shuí)來(lái)和它打個(gè)招呼？（培養(yǎng)寶寶敢于主動(dòng)表達(dá)的勇氣）它是什么形狀的？（圓圓的）圓圓的呼啦圈你們想不想要，想要的就到趙老師這來(lái)拿呼啦圈。（教師分發(fā)呼啦圈）3、拿到球的寶寶，跟媽媽兩個(gè)人像趙老師和貢老師一樣面對(duì)面的站好。然后寶寶將呼啦圈豎起來(lái)，對(duì)好對(duì)面的媽媽用力一推，“咕嚕咕嚕”呼啦圈滾到媽媽那去嘍！。
4、寶寶們真能干，呼啦圈滾得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模F(xiàn)在我們就來(lái)比比賽，看哪個(gè)寶寶的呼啦圈滾得又快又穩(wěn)，第一個(gè)滾到對(duì)面媽媽那里。貢老師做裁判，寶寶們一定要記得把你們的呼啦圈豎直哦。（播放音樂(lè)，優(yōu)先者獎(jiǎng)勵(lì)笑臉花）5、寶寶們，快拿著你們的呼啦圈到老師這邊來(lái)，媽媽們跟著貢老師到對(duì)面的那條直線(xiàn)上去。
6、現(xiàn)在請(qǐng)媽媽們把呼啦圈豎起來(lái)，滾給你們的寶寶，寶寶們要接?jì)寢対L過(guò)來(lái)的呼啦圈呀！
7、寶寶們累了沒(méi)有，我們把呼啦圈送回家，坐到墊子休息一下吧。
8、你們快看老師手上拿的是什么東西呀？（漂亮的圈圈玩具）下面老師要教寶寶們將漂亮的圈圈一個(gè)一個(gè)串起來(lái)。（教師示范串項(xiàng)鏈）這是什么顏色？看看還有什么顏色，你們想串哪一種顏色？串好后，將第一個(gè)圈圈和最后一個(gè)圈圈也連起來(lái)哦。
9、下面我請(qǐng)寶寶們也來(lái)動(dòng)手試一試，請(qǐng)貢老師給大家分發(fā)操作材料。
�。ǜ魑患议L(zhǎng)，這是一個(gè)訓(xùn)練孩子小肌肉的游戲，同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子耐心細(xì)致地做事。在孩子操作時(shí)，不要幫他們做，盡可能讓孩子自己動(dòng)手做一做。平時(shí)在家，你們還可以拿一些小珠珠給孩子串著玩，但要注意安全，別讓寶寶單獨(dú)一個(gè)人在玩哦。）10、寶寶們的項(xiàng)鏈都串好沒(méi)有��？串好的話(huà)將漂亮的項(xiàng)鏈給媽媽戴上。這時(shí)媽媽要說(shuō)“謝謝寶寶”，寶寶說(shuō)“不用謝”，媽媽給寶寶一個(gè)大擁抱。
三、結(jié)束部分。
寶寶和媽媽們快快來(lái)，現(xiàn)在又到了我們親子籃球操的時(shí)間了。每人到這來(lái)拿一個(gè)球，拿到的寶寶和媽媽找個(gè)空地方站站好。（播放音樂(lè)《陽(yáng)光男孩陽(yáng)光女孩》）
幼兒園親子活動(dòng)教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)用眼睛看、耳朵聽(tīng)與家長(zhǎng)、教師之間的游戲來(lái)感受音樂(lè)的旋律。
2、通過(guò)觀察比較，感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
3、訓(xùn)練身體平衡能力和手指肌肉的靈活性。
4、培養(yǎng)自信心和社交能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：鴨媽媽、五只小鴨圖片、五只小鴨紙偶；音樂(lè)《小鴨嘎嘎》《水族館》
學(xué)具：彩色的紗巾、小鴨夾子
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備時(shí)間：
寶寶聽(tīng)音樂(lè)拍手、拍肩、拍腿
教師：寶寶小手拍拍拍
（二）問(wèn)好：
1、教師出示紗巾戴在頭上，“好看嗎？請(qǐng)寶寶來(lái)挑一塊紗巾。”
2、教師交代操作要求并示范：等會(huì)我叫到寶寶的名字時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶把紗巾撩起來(lái)。叫到哪位寶寶的名字時(shí)請(qǐng)媽媽和寶寶都要看著他好嗎？這個(gè)游戲能讓寶寶熟悉自己的名字，并且認(rèn)識(shí)同伴。
3、問(wèn)好：你好××你好××，真高興能見(jiàn)到你。（播放音樂(lè)，隨著音樂(lè)教師有節(jié)奏的逐一向?qū)殞殕?wèn)好）
3、教師：請(qǐng)寶寶把自己漂亮的紗巾往媽媽頭上甩，然后蓋在媽媽頭上。找找媽媽在哪里？
�。ㄈ┱J(rèn)知活動(dòng)
1、教師：今天老師帶來(lái)了小動(dòng)物（出示小鴨圖片），來(lái)和寶寶做游戲，哪個(gè)是鴨媽媽?zhuān)磕膫�(gè)是鴨寶寶？（向小鴨打招呼）
教師：有幾只小鴨子？（用手指表示三只，鼓勵(lì)寶寶也學(xué)一學(xué)）又來(lái)了一只（4只小鴨子），又有一只小鴨子來(lái)了（5只小鴨子）教師和寶寶一起數(shù)一數(shù)5只小鴨子。
教師向家長(zhǎng)講解：這個(gè)活動(dòng)可以培養(yǎng)寶寶的觀察能力，通過(guò)數(shù)數(shù)感知5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
（四）音樂(lè)游戲：
1、節(jié)奏訓(xùn)練
教師：小鴨子是怎樣叫的？教師按著順序?yàn)閷殞毎l(fā)樂(lè)器（禮貌教育）
教師向家長(zhǎng)介紹：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助寶寶模仿小鴨的叫聲，可以訓(xùn)練音樂(lè)節(jié)奏感，同時(shí)通過(guò)手指捏小樂(lè)器，鍛煉手指的小肌肉讓手指更靈活。
教師變換速度，讓寶寶模仿小鴨子的叫聲。
聽(tīng)音樂(lè)完整模仿
收樂(lè)器
2、動(dòng)作訓(xùn)練
教師：小鴨子走路很可愛(ài)，看（教師示范動(dòng)作）
寶寶模仿小鴨動(dòng)作。
交代：兩邊的手一定要撐到地上，因?yàn)閷殞毜钠胶饬Σ粡?qiáng)，這樣可以訓(xùn)練寶寶的臂力。
3、音樂(lè)游戲
教師：小鴨子想去游泳了，請(qǐng)媽媽隨著音樂(lè)輕輕甩動(dòng)紗巾，讓寶寶做的小鴨子在水草中央自由的活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)寶寶隨著音樂(lè)在水草間自由的游泳。
教師介紹：這段音樂(lè)可以讓寶寶放松，感受音樂(lè)的舒緩增進(jìn)親子間的情感。
幼兒園親子活動(dòng)教案14
一、熱身活動(dòng)
1、活動(dòng)名稱(chēng)：《western medley》
2、活動(dòng)目標(biāo)：
（1）跟隨音樂(lè)節(jié)拍做律動(dòng)。
�。�2）體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶
4、活動(dòng)過(guò)程：
（1）音樂(lè)響起，提醒幼兒及幼兒家長(zhǎng)收拾玩具，并加入律動(dòng)活動(dòng)中來(lái)。
�。�2）跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，和老師一同完成律動(dòng)。
二、問(wèn)好時(shí)間
1、活動(dòng)名稱(chēng)：《介紹自己》
2、活動(dòng)目標(biāo)：
①勇敢地站在大家的面前說(shuō)話(huà)。
�、谀芨鶕�(jù)老師提問(wèn)做出正確的回答。
3、活動(dòng)過(guò)程：
出示小手偶，介紹小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友！”引起幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒做自我介紹，說(shuō)自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。
三、聰明時(shí)間
1、活動(dòng)名稱(chēng)：《怪爺爺?shù)暮印?/p>
2、活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)有控制的畫(huà)短線(xiàn)。
使用彩筆畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)。
培養(yǎng)小肌肉群的力量。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。
�。�1）導(dǎo)入：教師導(dǎo)入：“從前有一個(gè)怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長(zhǎng)出來(lái)�！苯處熯呏v邊為幼兒做示范，講出要點(diǎn)：胡子長(zhǎng)在嘴巴的周?chē)�，怪爺爺�(shù)暮右桓桓�，又硬又直�?/p>
（2）內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時(shí)告訴幼兒摘下來(lái)的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的時(shí)候要鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)短線(xiàn)。
（3）總結(jié)：
對(duì)幼兒作品給予鼓勵(lì)，請(qǐng)小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨(dú)立完成，用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)幼兒的每一步進(jìn)行積極的肯定和鼓勵(lì)。
四、勇氣加油站
1、活動(dòng)名稱(chēng)：《頭頂沙包走》
2、活動(dòng)目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)寶寶平衡能力。
�。�2）鼓勵(lì)寶寶勇敢地參與集體游戲。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包每人一個(gè)。
4、活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）導(dǎo)入：教師頭頂沙包做各種有趣的動(dòng)作引起幼兒的興趣。
（2）請(qǐng)幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的一鍛走向另一端，。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒勇敢地進(jìn)行游戲，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒積極的肯定。
幼兒園親子活動(dòng)教案15
目標(biāo):
初步模仿成人動(dòng)作，促進(jìn)寶寶動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
準(zhǔn)備：
《幸福拍手歌》、《去郊游》音樂(lè)或者節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)。
過(guò)程:
1．播放《幸福拍手歌》，迎接寶寶的到來(lái)，教師帶著大家一起手拉手走一走，一邊調(diào)動(dòng)寶寶的情緒。到寶寶基本到齊后，開(kāi)始做模仿操。
2．老師帶著寶寶跟著音樂(lè)一起做操。
二．哈羅時(shí)間
目標(biāo)：
讓寶寶熟悉同伴的名字，培養(yǎng)寶寶樂(lè)意主動(dòng)、大膽與人交往的性格。
過(guò)程：
1．教師熟悉每個(gè)寶寶的名字。
2．教師：“××寶寶你在哪里？”問(wèn)完后家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)大聲回答：“老師，在這里�！庇械膶殞毭鎸�(duì)陌生人不愿回答，這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)替寶寶回答，給寶寶引導(dǎo)和示范。
3．教師一一找每個(gè)寶寶，對(duì)能主動(dòng)站起來(lái)的寶寶教師請(qǐng)大家一起為他鼓掌，
三．智慧時(shí)間——《我愛(ài)漱口》
1．學(xué)會(huì)觀察圖片，愿意漱口，學(xué)習(xí)正確的漱口方法。
2.知道漱口可以保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大圖小魚(yú)蘑菇蘋(píng)果圖片
【活動(dòng)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣
進(jìn)來(lái)有個(gè)寶寶要和我們一起游戲，他是個(gè)大嘴巴的孩子。
二、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1、提問(wèn)：丁丁吃了些什么？
2、丁丁為什么會(huì)牙疼?
3、丁丁漱口。
讓我們來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的不要吐到外面去，漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？哪來(lái)的？
小結(jié)：原來(lái)吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)怎么樣？
四、學(xué)習(xí)漱口
兒歌：手拿花花杯，喝口清清水，閉上嘴，抬起頭、咕嚕咕嚕吐出水。
總結(jié)：今天寶寶學(xué)會(huì)了漱口幫助我們保護(hù)牙齒，你們知道還有哪些辦法也能保護(hù)我們的牙齒，使牙齒變白變健康？
——對(duì)呀，早晚刷牙，飯后漱口、睡覺(jué)前不吃甜食、不咬硬的東西都能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來(lái)香香的，這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
四．放松時(shí)間——大家睡覺(jué)了
目標(biāo)：
訓(xùn)練寶寶的手指靈活，使小手動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。
過(guò)程：
1．（接上面活動(dòng)）教師：大家，有點(diǎn)累了，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲，‘大家睡覺(jué)了�！�
2．教師，請(qǐng)寶寶像老師一樣，打開(kāi)雙手，伸出手指，大拇指是爸爸，爸爸要睡覺(jué)了，大拇指彎曲收攏。食指是媽媽?zhuān)瑡寢屢惨X(jué)了，食指彎曲收攏。中指哥哥，無(wú)名指大象姐姐，小手指是弟弟，一一收攏睡覺(jué)了。
3．過(guò)了一會(huì)兒，教師說(shuō)：“爸爸起床了，打開(kāi)拇指。”接著，食指，中指、無(wú)名指、小手指一一打開(kāi)起床了。
4．家長(zhǎng)和寶寶一起玩我。
建議家庭指導(dǎo)：寶寶剛開(kāi)始玩時(shí)，如無(wú)法單獨(dú)曲指，可指導(dǎo)寶寶另一手幫忙。興趣點(diǎn)是寶寶漸漸熟悉后可兩手一起玩，還可不按順序玩。
五．親情互動(dòng)——小螞蟻搬豆
目標(biāo)：練習(xí)走平衡木，發(fā)展平衡能力。
六．彩虹傘——找顏色
寶寶們隨意的坐在大傘上，老師說(shuō)歌謠，歌謠一停就喊出一種顏色，寶寶們要立即辨認(rèn)出這個(gè)顏色然后坐到這個(gè)顏色的彩虹傘布條上。自己辨認(rèn)顏色要大一些的寶寶才能坐到，小寶寶們可以在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下一起玩耍。
七、結(jié)束活動(dòng)——我太棒了。
大家豎起大拇指，先對(duì)著自己說(shuō)：“我太棒了，我太棒了！”然后再豎起大拇指對(duì)別的小朋友說(shuō)：“你太棒了，你太棒了�！�
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