【精】幼兒園小班藝術(shù)活動教案
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班藝術(shù)活動教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案1
活動目標：
1.通過欣賞，了解單個物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。
2.喜歡皺紋紙粘貼畫，體驗動手制作的樂趣，初步養(yǎng)成耐心細致制作的良好習慣。
活動準備：
1.卡紙30張（幼兒已畫好底稿"水果"圖案），范例4張（欣賞）。
2.課件PPT、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽、抹布、操作籃、固體膠、棉簽。
活動過程：
一、談話活動，引發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，你們喜歡吃水果嗎？你們都喜歡什么水果？
二、教師講解示范過程。
今天老師也給你們帶了幾種水果，看看是什么？（出示范例，感知材料）這些水果是用什么做的？今天我們也來用材料做水果好嗎？（教師示范制作過程）
三、幼兒粘貼，教師巡回指導。
提示幼兒注意紙團、紙繩與底紙的色彩搭配。粘貼順序是先大后小，請幼兒注意紙團和紙繩排列的疏密、方向與畫面的.效果。
四、欣賞評析。
教師帶幼兒評析作品，幫助幼兒將他們在創(chuàng)作中獲得的感性經(jīng)驗予以整理、歸納。你最喜歡哪幅畫？為什么？（引導幼兒從構(gòu)圖、色彩和粘貼技能方面來說一說）怎樣
搭配會更好，這張畫和其他畫有不同的地方？你覺得什么地方可以學的？
五、作品展覽。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案2
一、活動目標
1、引導幼兒學習穿珠子的正確方法，體驗動手操作的樂趣。
2、提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力。
二、活動準備
1、兒歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打結(jié)成繩頭的繩子
4、帶孔的彩色塑料珠子若干
三、活動過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌《穿珠子》，調(diào)動幼兒情緒的'同時，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、教師將幼兒分組，并出示穿好的珠子，請幼兒認真觀察和觸摸。
3、教師啟發(fā)幼兒根據(jù)小組觀察的結(jié)果，說一說穿珠子所需要的材料。
你知道穿珠子需要哪些材料嗎？
4、鼓勵幼兒大膽猜測穿珠子的方法。
猜一猜，利用這些材料，我們可以怎樣穿珠子呢？
5、教師講解穿珠子的方法，幼兒逐步跟隨，進行操作。
�。�1）右手拿起繩子的一端，左手拿珠子，將繩子對準孔眼穿過去。
（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住繩尖將繩子拉出來。
�。�3）從左到右，將珠子一粒一粒從繩子上穿過去。
6、幼兒開始動手穿珠子，教師巡回指導。
7、教師幫助穿完珠子的幼兒在繩子的另一端打結(jié)，并請幼兒互相欣賞和評價各自的作品。
8、教師引導幼兒從顏色、珠子排列的整齊度、美觀程度等方面進行評價。
四、活動延伸
教師鼓勵幼兒將穿好的珠子送給自己喜歡的伙伴或者家人。
五、資料庫
穿珠子
穿珠子，穿珠子，
拿起小繩子，拿顆小珠子。
大家一起來，穿穿小珠子。
紅珠子、黃珠子、綠珠子、藍珠子，
串成一串長珠子。
六、活動總結(jié)
孩子們不僅學習穿珠子的正確方法，還體驗了動手操作的樂趣。提高手部靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力�；顒娱_始之前，駕駛需要教育幼兒不要將塑料珠子放進自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，講清楚這些做法的危險性，在活動中也要時刻提醒幼兒，制止這樣的行為。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案3
教案目標：
1.感受混色的過程。
2.能夠正確描述操作過程和結(jié)果。
教案準備：
1.兒歌：《你好嗎？》（請參見幼兒用書）2.實驗記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍色）、塑料試管和塑料滴管若干。
教案過程：
1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。
2.出示兩種水彩顏料，請幼兒遷移上次面團混色的經(jīng)驗，猜測這兩種顏料加在一起會變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的猜測結(jié)果。
3.介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口，然后滴進空的瓶子里。）（再若沒有人手一個水彩顏料，教師準備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗證實驗的結(jié)果。）每人都有紅、黃藍三色中的.兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個滴管）。
給每個幼兒一個空的試管，請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。
4.集體交流實驗結(jié)果。
再次出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的實驗結(jié)果。
觀察實驗結(jié)果和所猜測的結(jié)果是否不同。
5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色，自由繪畫。
6.活動結(jié)束后，與幼兒交流討論會變的顏色。
活動評價：
嘗試用自己喜歡的兩種顏色進行調(diào)色，并能用語言表達。
附：實驗記錄表
幼兒園小班藝術(shù)活動教案4
活動目標
1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。
2.能用身體動作表現(xiàn)兒歌并大膽表達。
3.理解兒歌內(nèi)容，嘗試大膽朗誦兒歌。
活動準備
玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等
活動重點
學會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
活動難點
能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做。
活動過程
一、利用手指游戲，了解小手的作用
1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”，激發(fā)幼兒對手的興趣，認識小手。
師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的雙手，數(shù)數(shù)一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進行，手口一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手數(shù)。)
2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣*等動作。
師：我們的小手能做什么?
二、安靜傾聽，感知兒歌的.節(jié)奏感
1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。
師：你聽到了小手能做什么事情?
2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。
三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內(nèi)容
教師播放幻燈片，根據(jù)圖片提示，請幼兒學說兒歌內(nèi)容。
四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌
播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。
小結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，自己的事情要自己做，才是最棒的小寶寶。
活動延伸
利用丙烯顏料進行手印畫：《我的小小手》。
附：
我有一雙小小手
我有一雙小小手，
一只左來，一只右，
小小手，小小手，
一共十個手指頭，
有了這雙小小手，
能洗臉來，能漱口，
會穿衣，會梳頭，
自己的事情自己做。
活動反思
直觀的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經(jīng)驗。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案5
活動目標：
1、學習傾聽音樂前奏，用自然的聲音有節(jié)奏的演唱歌曲。
2、隨著音樂學習漱口的方法，感受講衛(wèi)生的樂趣。
活動準備：
準備一個小白兔的布偶玩具，一個干凈的水杯；教育掛圖《領(lǐng)域活動.藝術(shù).漱口歌》
活動過程：
一、講述《講衛(wèi)生的小白兔》，引出主題。
1、教師出示小白兔的布偶玩具講述：這是一直講衛(wèi)生的小白兔，它的牙齒又白又整齊，可好看了。
2、你們知道她沒太能吃完點心后、飯后都做了什么嗎？
3、觀察動作表演與教育掛圖，理解、記憶歌詞。
4、教師按歌詞的順序表演漱口的'動作，引導幼兒認真觀察。
5、逐一出示掛圖，與幼兒共同理解各掛圖的意義，教師用歌詞進行講解。出示及講解掛圖時應(yīng)注意打亂順序。
6、教師邊朗誦邊表演，要求幼兒認真觀察后將掛圖按順序排好。
二、教師范唱，幫助幼兒感受歌曲，進一步記憶歌詞。
1、教師彈唱歌曲，幼兒邊欣賞邊學唱。
2、教師彈唱歌曲，幼兒按音樂的內(nèi)容有節(jié)奏的進行表演。一兩遍后教師可視情況提示幼兒在念白處跟念。
三、指導幼兒學唱歌曲。
1、教師帶領(lǐng)幼兒演唱。教師應(yīng)提示幼兒認真傾聽音樂，在前奏結(jié)束后開始演唱。同時，根據(jù)幼兒學習情況，有輕聲帶唱逐步過渡到幼兒獨立演唱。
2、教師伴奏，幼兒邊唱邊表演。
活動延伸：
生活活動：午餐后播放音樂，組織幼兒按音樂提示幼兒正確漱口。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案6
活動目標：
通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。
重點難點：
通過粘貼、涂畫等方式創(chuàng)作水果偶。
活動準備：
1.各種水果實物。
2.五官貼紙、一次性紙杯、牙簽、色紙、皺紋紙等各種用于裝飾的材料。
3.水彩筆、膠棒、水果刀、安全剪刀。
4.教學電子資源：【可愛的水果偶】。
5.請家長到幼兒園和孩子一起參加活動。
活動過程：
一、教師簡要向家長介紹“水果多多''主題的內(nèi)容，幫助家長了解今天的活動的主要目的。
——“水果多多''的主題我們已經(jīng)進行了一段時間，小朋友們認識了各種各樣的水果名字，并且還能用各種形容詞描述水果的顏色、味道、外形特征點等。今天制作“水果偶”的活動有助于增強孩子對“水果”這個主題的`興趣，還能展現(xiàn)孩子的創(chuàng)造力。
二、教師介紹制作水果偶的要求，并播放教學電子資源中的圖片給大家看。
三、家長和孩子選擇相應(yīng)的材料進行水果偶的制作，比如：用五官貼紙給水果貼上眼睛、嘴巴、鼻子；或者用水彩筆給水果畫出五官；或者用水果刀刻畫出五官；還可以用一次性紙杯當作水果的身體，并用水彩筆在紙杯上涂涂畫畫做裝飾等。
四、將做好的水果偶擺放在一起，大家一起欣賞并請幼兒介紹自己的作品，給做好的水果偶起名字。
1.你們用什么水果做的？做的是什么？它的名字叫什么？
2.我們是用芒果做的，上面插了很多小牙簽，它的名字叫做“芒果刺猬”。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案7
【活動目標】
1.學習用不同刷子來回涂畫的方法表現(xiàn)大鯨魚的浴缸。
2.能夠通過繪畫、粘貼等方式，創(chuàng)造性地的添畫大海場景。
3.體驗多種方式表現(xiàn)大海的樂趣，感知大海風景的美麗。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動準備】
1.大鯨魚圖片。
2.海報紙、藍色顏料、刷子、牙刷。
3.嚕啦啦的音樂。
【活動過程】
1.出示鯨魚圖片，創(chuàng)設(shè)“大鯨魚要洗澡”情境，引發(fā)幼兒興趣。
請幼兒觀察鯨魚圖片，請幼兒幫大鯨魚洗澡，提問：你想帶大鯨魚到哪里洗澡?引導幼兒自由想象，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.利用兒歌提示的方法指導幼兒學習用刷子涂畫的方法。
(1)出示范例，引導幼兒觀察、猜想繪畫的方法和工具，提問：怎樣能畫出大鯨魚的浴缸?
(2)利用兒歌學習用刷子涂畫的方法�！澳闷鹦∷⒆�，水里打個滾，邊上靠一靠，來回刷一刷”。
3.請幼兒用刷子涂畫大鯨魚的浴缸，鼓勵能力強的幼兒用繪畫、粘貼等多種方式添畫大海場景。
(1)作畫要求：念著兒歌涂畫大鯨魚的浴缸，注意涂畫均勻，保持畫面干凈、整潔。
(2)幼兒作畫，教師巡回指導，鼓勵能力強的'幼兒用繪畫、粘貼等多種形式創(chuàng)造性的表現(xiàn)大海的場景。
4.幼兒作品展示，鼓勵幼兒相互學習、欣賞。
將所有幼兒作品張貼在大海的背景板中，請幼兒看一看、說一說：你是怎樣涂畫大鯨魚浴缸的?你最喜歡哪幅作品?為什么?重點引導幼兒關(guān)注畫面的整潔度、完整性，指導涂畫時要來回刷一刷。
活動延伸：
創(chuàng)設(shè)“送大鯨魚回家”的情境，師幼跟隨音樂動一動，大家一起唱唱跳跳，想象鯨魚在大海中的情景。
活動反思：
活動中孩子們的能夠主動積極地投入到其中，在刷畫和粘貼的藝術(shù)表現(xiàn)下，想象出了多種豐富的情境，有的說鯨寶寶在唱歌，有的說鯨寶寶在玩耍等等。同時孩子們在本次刷畫過程中體會到了小組合作的快樂。但這節(jié)教學活動所設(shè)定的學習內(nèi)容放在小班下學期有點簡單了，只是用刷子來涂抹顏色，可以進一步提出刷的要求。重點可以放在學習刷出不同海浪的造型，如波浪線、水平直線、螺旋曲線等等，這樣更加符合小班下學期幼兒的能力發(fā)展。這樣把本節(jié)課的重點就放在了用刷子學習不同線條的畫法上，引用合適的情境來教授海浪的不同的造型。另外準備的紙張可以把它們拼接在一起，裁成長長的一條，這樣孩子們刷的方式也可以在材料的局限上，控制、鞏固左右來回刷的動作。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案8
在《甜甜蜜蜜》主題活動中，我們開展了《我是棉花糖》這節(jié)小班的歌唱活動�；顒拥闹攸c是讓幼兒用快樂的情緒學唱歌曲。
主題活動開始前，我們充分利用家長資源，請家長與孩子一起收集不同種類、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，帶來幼兒園與同伴分享、交流，使幼兒獲得了有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗。
由于幼兒已經(jīng)接觸過、品嘗過棉花糖，所以在“認識棉花糖”的環(huán)節(jié)中，主要讓幼兒通過用手壓一壓、捏一捏實物棉花糖，了解棉花糖軟、會變形的特點。同時我以棉花糖的口吻來介紹，孩子的注意力一下子被吸引過來了。
《綱要》中明確指出，藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個性化的表現(xiàn)。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練。
在學唱的環(huán)節(jié)中，我采用了讓幼兒想象、創(chuàng)編動作的形式來記住歌詞。教師引導幼兒自由創(chuàng)編了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“兩顆棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形態(tài)的動作。幼兒有了一定的'創(chuàng)編的基礎(chǔ)后，我根據(jù)歌詞內(nèi)容有針對性的請幼兒來創(chuàng)編,比如，老師說：“變變變，變出一只小兔來”幼兒馬上就把兩只小手放到頭頂上，變成小白兔的模樣來；老師說：“變變變，變出一只小熊來”幼兒馬上變成小熊的模樣來，我還把歌曲中原歌詞里的小兔、小熊替換成長頸鹿、小狗等，幼兒非常的活躍，創(chuàng)編出很多的小動物，情緒也非常的高漲。這樣的形式不僅給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機會，也帶動了孩子的學習興趣，同時也達到記歌詞的目的。
不足之處：在學唱歌曲時，只采用了集體演唱的方式，比較單一。如果采用小組或分角色演唱幼兒可能會更感興趣。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案9
活動目標：
1、通過演唱歌曲進一步加深對常見水果名稱的了解。
2、能夠和感受音樂節(jié)奏的起伏，學唱歌曲，并隨之身體律動
活動準備：
1、幼兒對常見水果已有初步了解。
2、鋼琴伴奏《水果歌》
3、水果圖片：蘋果、葡萄、香蕉等
活動過程：
一、引入（設(shè)計活動情境）師：今天老師為大家?guī)砹艘粋�新朋友（出示圖片）大樹哥哥。可是大叔哥哥說：我啊覺得很孤單呢！你們看，我的身上只有綠色的葉子，看起來呀空蕩蕩的.。小朋友們，請你們給我找個伴兒吧！顧老師后來發(fā)現(xiàn)了，原來大樹哥哥有很多的弟弟妹妹，他們都是一些可愛的水果寶寶。那現(xiàn)在顧老師要來唱首歌，請小朋友們豎起耳朵聽一聽，第一個出現(xiàn)的什么水果寶寶。
二、活動過程師唱第一遍：蘋果的歌。
師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：蘋果師：對啦！我們看到第一出現(xiàn)的是蘋果寶寶（出示圖片），蘋果寶寶來和大樹哥哥做伴了（把蘋果圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
大樹哥哥找到了他第一個好朋友，真開心呀！那我們再來聽聽看，第二個出現(xiàn)的是什么水果寶寶師唱第二遍：葡萄的歌。師：小朋友你們有沒有聽到剛才老師歌里唱的是什么水果寶寶呢？
幼：葡萄師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是葡萄寶寶（出示圖片），葡萄寶寶來和大樹哥哥做伴了（把葡萄圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
師：剛剛我們幫大樹哥哥找到了他們的好朋友：蘋果寶寶和葡萄寶寶�，F(xiàn)在老師要請出大樹哥哥的第三個好朋友啦！這次還是要請小朋友豎起耳朵好好聽聽，第三個出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢！
師唱第三遍：香蕉的歌師：這次出現(xiàn)的是什么水果寶寶呢？幼：香蕉師：對啦！我們看到出現(xiàn)的是香蕉寶寶（出示圖片），香蕉寶寶來和大樹哥哥做伴了（把香蕉圖片貼在大樹上）。那小朋友和老師一起來唱一遍吧！
引導幼兒跟著律動師：現(xiàn)在顧老師知道，我們的小朋友都有點兒聽累了，那我們就一起站起來跟著音樂跳跳舞吧！現(xiàn)在請小朋友們跟著我跳跳舞。
三、結(jié)束師：今天大叔哥哥很開心，因為點點五班的小朋友幫他找到了很多很多的好朋友！我們來給自己鼓勵一下吧！
幼兒園小班藝術(shù)活動教案10
活動目的：
1.用各種形狀的紙拼貼創(chuàng)作各種各樣的魚。
2.體驗創(chuàng)作各種各樣魚的'快樂
活動準備：
1.各種顏色的色紙剪成大小不一等的圓形、方形、三角形、半圓形等幾何形狀。
2.A4藍色色紙。
3.膠棒、水彩筆。
活動過程：
一、教師出示拼貼好的魚，引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)拼貼秘密。
1.請幼兒觀察圖片上有幾條魚。
2.有小什么顏色的魚。
3.魚兒是什么變成的？
4.你想變一變嗎？
二、教師示范，幼兒觀察。
三、幼兒拼貼教師巡回指導。
1.請幼兒每人去一張藍色色紙，在上面用各種形狀的紙拼貼成一幅有魚兒的畫，可以拼一條魚，也可以拼出多條魚。
2.幫助個別動手能力差的幼兒。
3.完成拼貼后，請幼兒用水彩筆畫上水草、鵝卵石等裝飾物。
四、幼兒分享、交流自己的作品。
五、集體分享、交流。
六、總結(jié)、評價、收拾、整理。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案11
制作意圖：
1、鍛煉幼兒手指靈活性；
2、練習拉拉鏈。
教育價值：
1、滲透計算知識，了解1和許多的'關(guān)系；
2、認識顏色。
選用材料：紅色棉布、內(nèi)襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。
制作方法：
1、將紅色海面剪成魚形；（身體、魚鰭、魚尾）
2、將內(nèi)襯布剪成魚肚型連嘴形，做時將嘴部呈圈狀放入橡皮筋（收縮）并于外形縫在一起（留出魚背）將海面放入紅布與內(nèi)襯布中間（做魚背）；
3、將拉鏈縫在魚肚處；
4、在魚上縫上魚鰭、魚尾、眼睛；
5、用涂改液畫出魚鱗。
適合年齡：小班、托班幼兒。
地點：活動區(qū)游戲時
操作方法：
1、將拉鏈拉開，放入彩色球；
2、將拉鏈拉好，用手從魚肚處向魚嘴方向擠壓，小球即從魚嘴吐出。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案12
藝術(shù)活動：《樹葉飄落》（欣賞）
活動目標：
1、感受歌曲的優(yōu)美連貫，能隨音樂想象并用肢體語言初步表現(xiàn)樹葉飄落的情景。
2、喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好傾聽習慣。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：帶幼兒觀察樹葉飄落的情景，增強幼兒的直觀感受。
2、物質(zhì)準備：頭飾、教育掛圖《領(lǐng)域活動·樹葉飄落》。
活動過程：
1、引導幼兒觀察掛圖，增強直觀感受。
·啟發(fā)幼兒回憶樹葉飄落的情景，用語言描述樹葉是怎樣飄落的。
2、教師演唱歌曲，幼兒欣賞。
·教師：小樹葉飄呀飄，飄到哪里了？飄到空中像什么？飄到地上做什么？大家邊聽歌曲邊想想。
3、幼兒游戲，感受秋天樹葉飄舞的動態(tài)。
（1）在地上放一個呼啦圈，引導幼兒圍著這個圈趴在地上。呼啦圈里放一些樹葉，讓幼兒邊聽錄音邊模仿微風，輕輕地對這些樹葉吹氣，看樹葉如何在地上跳舞，觀察不同的氣息會給樹葉帶來什么樣的`變化。
�。�2）引導幼兒邊欣賞音樂邊想象自己是一片小樹葉，隨音樂飄舞，用身體動作感受音樂的特點。
�。�3）引導幼兒交流自己的動作體驗：你覺得自己飄舞起來像什么？落在地上又像什么？
4、彈奏旋律，幼兒隨音樂自由朗誦或自由動作。
活動延伸：
1、音樂區(qū)：將歌曲的錄音放在音樂區(qū)，提供樹葉頭飾或黃色紗巾，供幼兒自由玩游戲。
2、美工區(qū)：投放各種形狀的落葉，幼兒進行樹葉粘貼活動。
3、請家長周末帶幼兒拾落葉，一起玩樹葉飄舞與飄落的游戲。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案13
活動目標
1、鞏固用紙團印畫的方法來裝飾迷彩服
2、引導幼兒合作進行紙團印畫的游戲
3、感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美
活動準備
1、黃、綠顏料若干
2、服裝紙樣若干，紙團若干
活動過程
一、觀看圖片，引出迷彩服。
1、教師：你覺得娃娃的衣服怎么樣？
2、提問：你知道這衣服的名字是什么？（迷彩服）
3、教師：這迷彩服穿著在身上多神氣��！你們想穿嗎？可是，你們看這里只有這白白的服裝，怎么辦呢？
�。ㄒ龑в變赫f出用紙團印畫迷彩服）
二、教師講解示范
1、教師：怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢？
2、教師用簡短的語句解說，拿一拿，蘸一蘸，按一按，換地方，印一印。
3、提出要求
小朋友在把許多的.服裝變成迷彩服時，一個紙團只能蘸一種顏色，這樣你的迷彩服才是干干凈凈的，看看誰的迷彩服又干凈又漂亮。
三、幼兒作畫，師巡回指導提醒幼兒
1、要一起作畫迷彩服
2、一個紙團不能蘸兩重顏色
3、保持畫面，桌面，手臉干凈。
四、，展示作品。
結(jié)束活動
幼兒園小班藝術(shù)活動教案14
活動目標
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)幼兒對使用顏色的興趣。
2、練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。
3、體驗手工活動的樂趣。
活動準備油畫棒、白紙。
活動過程
1、談話導入。
◆師："今天，老師穿了一件什么衣服？"
"格子在哪里？請你用手來指一指。"
◆"我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？"
2、引導幼兒用手比劃橫線和豎線。
◆探索橫線和豎線的畫法。
師："這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？"
◆幼兒在白紙上練習畫橫線和豎線。
◆教師巡視，個別指導。
3、交流畫格子的經(jīng)驗。
◆請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。
◆將幼兒畫的格子布展示在黑板上。
◆請個別幼兒在集體面前介紹。
◆教師小結(jié)：
小朋友畫了各種顏色的'格子布，有紅色的、綠色的、藍色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。如果畫得稀，格子就大，如果畫得密，格子就小。
幼兒園小班藝術(shù)活動教案15
設(shè)計意圖：
《小雨點按門鈴》是一首很有畫面感的敘事歌曲，它歌詞簡單、節(jié)奏歡快、富有童趣。傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱、幼兒重復(fù)演唱來學習歌曲，或者以教師出現(xiàn)簡單的圖標幫助幼兒記憶歌詞來演唱歌曲，幼兒容易產(chǎn)生枯燥、厭煩的情緒，整個過程中教師累、幼兒乏的現(xiàn)象較嚴重。本次活動針對小班幼兒感知直觀、注意力時間短的特點，巧妙地運用簡潔的教具(彩色卡紙制作的小雨點若干，背后貼上雙面膠)，讓幼兒在快樂的游戲中開展音樂活動。
歌曲中由小雨點、小魚兩個角色組成，巧妙地運用簡單的教具，讓幼兒在游戲的過程中循序漸進地進行角色轉(zhuǎn)換(一個一個地變成小雨點的角色)，在有驚奇、有期待、有興奮、有成功的游戲過程學會唱歌曲，體驗快樂。
整個過程由三個環(huán)節(jié)組成：來到魚池，激發(fā)興趣→小雨點找朋友，逐個變換角色進行游戲→“按門鈴”游戲，結(jié)束活動。
活動目標：
1．理解歌詞，能完整演唱歌曲。
2．積極參加音樂活動，感受游戲的快樂。
活動準備：
魚標志一個、“小雨點”小圖片若干、門鈴聲
活動過程：
1．音樂游戲：小魚游，激發(fā)興趣
師：春天來了，我們一起去玩一玩吧! (跟隨“郊游”音樂來到室內(nèi)。)
師：看，這是什么地方?(幼兒椅子圍圓成“魚池”。)
師：我們跟著小魚到魚池里玩一玩吧! (跟著音樂“游一游，跳一跳”。)
【評析：切合主題的情景設(shè)置，把孩子很快帶入游戲情境中，小魚兒游一游，跳一跳，音樂聲中，他們的快樂開始了。】
2．熟悉并理解歌詞
(1)門鈴聲引出小雨點。
師：小魚游得好開心啊，我們坐下來歇一歇吧!(“叮咚叮咚”)
師：咦，什么聲音?幼：門鈴聲
師：是誰在按門鈴?幼：小鳥、小狗、大狗熊……
師：到底是誰呢?(出示小雨點指偶)跟小雨點打個招呼吧!
【評析：在日常游戲活動中，一般作客的都是小動物，“小雨點”的到來讓幼兒有些出乎意料，對小雨點充滿了好奇，充滿了期待�！�
(2)小雨點作客，學唱歌曲。
師：你們知道小雨點來干什么了?(老師范唱歌曲)
提醒：小魚兒到你家來做客了，你們高興嗎?那怎么迎接小客人呢?
幼：跳出水面把客人請。(帶領(lǐng)幼兒一邊有節(jié)奏地說歌詞，一邊學小魚跳一跳，做邀請動作。)
【評析：“跳出水面把客人請”是倒裝句，幼兒不太容易掌握，此環(huán)節(jié)讓幼兒有節(jié)奏地做動作是為了加強對歌詞的理解和表達。】
師：哎呀，小雨點滴到小魚的哪兒了?(老師將小雨點自然地貼在一幼兒手臂上。)
師：小雨點找到了一個好朋友，它還會去誰家作客呢?哪只小魚跳得高小雨點就會到你家去。(教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演)哎呀?這次小雨點落到了小魚的哪兒呀?(額頭上、衣服上)
師：咦!又落下來了三滴小雨點，這次小魚不光要跳得高，還要對小雨點大聲地說一句話：來吧，客人請!
(幼兒唱歌兩遍，教師分別將小雨點落在小魚的肩膀上、肚子上、小腳上。)
【評析：傳統(tǒng)的歌曲活動是以教師示范唱，幼兒重復(fù)演唱來學習歌曲。教師通過小雨點三三兩兩地分別落在小朋友身上，讓他們在期待中學唱歌曲，同時不感到重復(fù)唱歌的枯燥。最后在幼兒會唱歌曲的基礎(chǔ)上滲透“來吧，客人請”的對白，使整個唱歌過程更流暢、更自然。此環(huán)節(jié)通過小雨點的到來巧妙地將幼兒分成兩個角色，為后面的游戲做好鋪墊�！�
3．幼兒互換角色進行游戲
師：哪些小魚身上落到了小雨點的?那你們現(xiàn)在就變成小雨點了，小雨點到小魚家作客要先干什么?(按門鈴)
師：小魚家的門鈴在哪兒?門鈴的聲音響不響呢?(按按幼兒的鼻子、耳朵、肩膀等，被按的幼兒同時發(fā)出“叮咚叮咚”的.聲音。) 。
師：每個小雨點去找一條小魚，看看它們家的門鈴在哪兒，輕輕地按一按。
跟著音樂邊唱邊玩游戲。
交換角色進行游戲。
【評析：幼兒對“按門鈴”和“叮咚叮咚”這個互動環(huán)節(jié)充滿了興趣，讓幼兒自由選擇伙伴對唱、游戲，滿足了他們自由表現(xiàn)的愿望�！�
4．教師扮演小魚，結(jié)束游戲
師：(把另一半的幼兒身上貼上小雨點。)現(xiàn)在你們都是小雨點，老師是小魚，找找我的門鈴在哪里?(教師與幼兒共同游戲)
師：你們看，那兒有許多大魚呢，我們一起到大魚家作客，好嗎?(跟客人老師做游戲結(jié)束活動。)(音樂一遍)
【評析：教師角色的轉(zhuǎn)換使游戲達到高潮，幼兒對老師的“門鈴在哪里?身上哪部位會發(fā)出‘叮咚’的聲音?”充滿了好奇，每個幼兒都爭搶著在老師身上摸一摸、捏一捏、按一按，對老師的回應(yīng)得到極大的滿足，同時使他們的歌唱和游戲更加輕松自如�！�
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