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社會活動中班教案集錦15篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的社會活動中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
社會活動中班教案1
活動目標：
1.了解“約定”的意義，知道約定好的事情應(yīng)該遵守。
2.能在討論中大膽發(fā)表自己的意見。
活動準備：
公交車背景兩張、小動物：狐貍、長頸鹿、刺猬、松鼠
活動過程：
一、什么是“約定”
師：大獅子有一輛漂亮的大汽車，它經(jīng)常帶著遵守乘車約定的小動物到處游玩。
提問：什么是約定？
小結(jié)：約定就是一起說好的事要記住并遵守。
二、演示教具，講述故事，感受乘車規(guī)則的`意義。
1、依次出示動物，講述故事：
(1)今天大獅子會帶誰去呢？（狐貍）小狐貍很愛唱歌，很愛講話，所以，大獅子跟狐貍之間約定：不能在車廂內(nèi)大聲唱歌、講話，保持車廂安靜。
(2)第二個動物是誰呢？（長頸鹿）長頸鹿上車了，它的脖子好長，所以，大獅子跟長頸鹿約定：不能把脖子伸到車窗外面去。
(3)看看誰又上車了？（小刺猬）小刺猬的身上都是刺，所以，大獅子跟小刺猬約定：不能推來推去。
(4)最后是誰上車了呢？（松鼠）小松鼠喜歡跳來跳去，跑來跑去，大獅子和小松鼠約定：不能在車上跑跳。
(5)四個小動物坐下后，大汽車高高興興地向前開去，不知道誰喊了一聲：“好美麗的大海哦，還有飛魚呢！”車還沒停，小狐貍開始大聲講話，長頸鹿把脖子伸出窗外看大海，小刺猬推來擠去，小松鼠興奮得在車上跳來跳去。大獅子被吵得沒看清前面是紅燈，突然一個急剎車，跳來跳去的松鼠一頭撞在刺猬身上受傷了。大獅子非常生氣。
提問：大獅子為什么會生氣？不遵守約定發(fā)生了什么事？你們還記得小動物們跟大獅子之間的約定嗎？（追問：為什么？）
小結(jié)：原來約定是為了讓我們坐車時更加安全，更加有序。
(6)出示標志，講述故事結(jié)尾：
大獅子再次提醒了小狐貍不能在車廂內(nèi)大聲講話，保持車廂安靜，長頸鹿不能把脖子伸到車窗外面，小刺猬不能推擠別人，小松鼠不能在車上跑跳。這次，大家都牢牢地記住了他們的約定，并很好地遵守了約定。大獅子非常高興，開著大汽車順利地帶著小動物們來到美麗的大海邊，他們開始玩水、野餐，太有意思了！
二、結(jié)合生活經(jīng)驗，討論生活中的乘車約定
根據(jù)幼兒回答，師及時出示乘車約定圖示貼在公交車背景圖上。
提問：小朋友們，你們坐過公交車嗎？我們坐公交車的時候要遵守什么約定呢？（追問：為什么？）
回應(yīng)：
1.不能在車上吃東西——在車上吃東西，不僅會弄臟車廂，而且很不文明。
2.不能帶危險品上車——是的，不能把危險的東西拿手上，不然要傷到別人，一定要仔細地包扎好。
3.不能亂涂亂畫——是的，亂涂亂畫會影響車廂整潔。
結(jié)合圖示小結(jié)乘車約定：原來，我們乘車時不能……乘車時大家都能遵守這些約定，就能讓車廂內(nèi)既有序，又安全了。
三、身邊的約定，再次感受約定的意義。
提問：在幼兒園，老師和你們又有什么約定呢？為什么?
不能發(fā)出噪音——是的，輕聲講話不僅對我們的喉嚨有好處，而且教室環(huán)境會讓大家感到很舒服。
不能打架——是的，打架是件危險的事，不僅會傷害別人，自己也可能會受傷。
不能跑來跑去——是的，教室那么小，跑來跑去會摔倒，也會影響到別人。
小結(jié)：那么，約定好的事情我們一定要遵守。這樣不僅對自己有好處，而且對別人也很重要。
四、延伸活動
等下回到教室就是我們的喝水時間了，喝水的時候又要遵守哪些約定呢？讓我們輕輕地去教室喝水吧，記得要遵守約定哦！
社會活動中班教案2
教學(xué)內(nèi)容：
社會活動《打電話》
教學(xué)目標：
1、記住自己家中的電話號碼，并愿意了解好朋友的電話號碼。
2、了解電話與人們生活密切關(guān)系，知道常用的電話號碼。
3、有主動與人交往的意識，愿意與更多的朋友交往。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備:
1、請幼兒與家長共同制作電話卡，卡上有自己家的電話號碼及姓名，幼兒可畫上自畫像。
2、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。
3、火警119、報警110的圖片。
知識準備：
1、知道怎么打電話。
教學(xué)重點與難點：
重點：能說出自己家里的'電話號碼。
難點：知道一些常見號碼的用途。
教學(xué)方法與手段：
展示法、討論法等。
教學(xué)過程：
教師活動幼兒活動設(shè)計意圖
一、組織幼兒開展電話卡互贈活動。
鼓勵幼兒與盡量多的朋友交往，并要求在交往過程中向同伴介紹自己家的電話號碼。師：昨天老師請小朋友和爸爸媽媽一起制作電話卡對嗎？現(xiàn)在請小朋友拿出自己做好的電話卡，送給你的好朋友，讓他也知道你家里的電話號碼！幼兒互贈電話卡，并且向同伴介紹自己家的電話號碼。在互贈電話卡的過程中，了解同伴家的電話號碼，感受同伴間交往的快樂。
二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)所收到的電話卡，說說好朋友家中的電話號碼，并由好朋友判斷對與錯。
師：現(xiàn)在我們來考考小朋友，請你說一說你收到了誰的電話卡，他家的電話號碼是多少？（視頻轉(zhuǎn)換儀）幼兒講述好朋友家的電話號碼，并且由同伴判斷是否正確。
在介紹同伴電話號碼的同時知道電話號碼是由數(shù)字組成的，并且能夠認識不同的數(shù)字。
三、讓幼兒說說自己還知道那些電話號碼，它們有什么用？（如：火警119，報警110等）教師依次出示圖片，向幼兒講解。幼兒講述特殊的電話號碼并且了解特殊號碼的作用。
幼兒講述特殊電話號碼的同時，了解特殊電話號碼的作用。四、啟發(fā)幼兒說說什么時候需要打電話，了解電話與人們生活的關(guān)系。
師：我們什么時候需要打電話呢？
小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難的時候可以打電話向別人救助，當(dāng)我們寂寞的時候可以打電話給好朋友，當(dāng)我們有事要告訴別人的時候也可以打電話，電話給我們的生活帶來了方便。幼兒講述生活中什么時候需要打電話，以及電話給我們生活帶來的訪遍之處。通過思考問題，讓幼兒感知電話的重要性，了解電話和人們生活的關(guān)系。五、組織幼兒討論怎樣接聽電話，并通過教師與幼兒互打電話，學(xué)習(xí)打電話的常用語言。
1、小朋友們會打電話嗎？打電話的時候要注意使用禮貌語。（如：您好、請問、您找誰、請稍等一下、謝謝、再見……）
2、現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友來打電話吧！
社會活動中班教案3
設(shè)計意圖：
1、由于我班的小朋友每逢遇到事情或困難，都不愿意想辦法解決，所以，我通過語言活動“奇怪的橋”這個故事里面發(fā)生的事，讓孩子大膽動腦筋想辦法解決困難。
教學(xué)目的：
1、以故事角色的身份想象、思考、理解故事的內(nèi)容，發(fā)展創(chuàng)造。
2、懂得當(dāng)同伴有困難時，應(yīng)熱心相助的道理。
準備：
1、錄音機、錄像帶、廢舊材料。
2、小雞及雞媽媽頭飾。
3、在活動室內(nèi)布置三個故事場景：小雞的家、河面、對岸的。
教學(xué)過程：
1、教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞在輕快的音樂中到“對岸的小山坡”上捉蟲子吃，然后愉快地回家。
2、雞媽媽在家里聽到雨聲，啟發(fā)小雞猜想這會對它們家產(chǎn)生什么影響，將會發(fā)生事。
3、雨停了，雞媽媽啟發(fā)小雞們討論過河的.方法，選出一個最可行的方法。
4、正當(dāng)小雞們準備用自己想的辦法過河時，忽然它們發(fā)現(xiàn)水里已經(jīng)有了一座橋，這是誰搭的呢?(啟發(fā)幼兒大膽想象。)
5、在音樂聲中，雞媽媽帶領(lǐng)小雞們排隊過河，來到對岸的小山坡上，回頭發(fā)現(xiàn)不見了。媽媽讓小雞坐在自己身旁簡單講講各自的過河經(jīng)歷，推測橋可能是誰搭的，為什么橋不見了。(放錄像)
6、吃完蟲子后，雞媽媽啟發(fā)小雞自己想辦法過河回家。
7、引導(dǎo)幼兒帶著疑問完整看一遍故事，說說自己聽到了什么，圓圓的石頭是否真的是石頭。
8、提供廢舊材料，讓幼兒利用這些廢舊想辦法過河回家。
社會活動中班教案4
一、活動目標
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的能力，并通過此活動激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
二、活動準備
1．活動前要求家長配合了解一些電臺、電視臺、報紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2．收集本園部分工作人員的照片并對他們發(fā)出邀請，自制的簡易話筒、照相機、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會議”場地及布置物品。
三、活動過程
1．談話活動，引入主題�！靶∨笥眩銈兟犝f過記者嗎?”(引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗)“你們知道記者有什么本領(lǐng)嗎?他們?nèi)ゲ稍L的時候，通常要帶上什么用具?”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎?”
2．“今天。老師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l?在干什么?”讓幼兒自由觀看。
3．提問： “小朋友，你們都看到了誰呀?在干什么?誰先來說說?”
4．“小朋友，你們看，今天我把照片上的一些園長、老師、阿姨請來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢?”讓幼兒自由說一說。
5．“哦!小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想知道的'事。不過，怎樣才能讓別人愿意接受我們的采訪呢?”請幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我可以問你問題嗎?你能接受我的采訪嗎?謝謝你的合作。
6．“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺、電視臺或報社工作呢?等一會兒，有禮貌地告訴你要采訪的人�！�
7．“采訪完后，我們開個‘新聞發(fā)布會’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是 ，地點是 ，時間是 ，請準時參加�！�
8．“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪�！闭堄變鹤詧笞约旱姆⻊�(wù)單位，工作人員即時登記，****。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對象談話。
9．師生共同采訪時，“工作人員”布置會議場地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會”。
(1)開場白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會”開始。
(2)請幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
(3)老師小結(jié)。
10．請幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的
禮物，謝謝他們對采訪工作的支持，并對他們的辛勤工作表示敬意。
11．讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
四、各領(lǐng)域滲透
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點加強禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的能力。
健康：通過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會上真正的記者為了工作都在辛勤勞動。
科學(xué)：認識攝影機、照相機、錄音機、話筒等的特點、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機等。
五、生活中滲透
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報，注意引導(dǎo)幼兒觀察自己身邊發(fā)生的事情，主動和幼兒園工作人員接觸。
六、環(huán)境中滲透
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報等。
七、家庭中滲透
請家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
社會活動中班教案5
活動目標：
1.嘗試回復(fù)漂流瓶，積極參與互動交往活動。
2.感受與人交往、合作的樂趣，體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
1.課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。
2.班級開展過漂流瓶的互動活動。
3.照相機一臺。
活動過程：
一、出示課件，導(dǎo)入活動。
1.出示課件。
2.師：又到了我們班級漂流瓶的時間啦，我們一起來瞧瞧今天班級互動海洋中哪些漂流瓶有新消息。（交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶）
二、逐一回復(fù)漂流瓶
（一）嘗試回復(fù)交往瓶，感受與朋友交往的樂趣。
1.打開交往瓶,觀看動畫。
2.教師提問。
3.個別幼兒示范講述。
4.幼兒相互自我介紹。
5.小結(jié)：交朋友真是件快樂的事情。通過這個交往瓶我們學(xué)會了如何主動介紹自己來結(jié)交新朋友，相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友。
�。ǘ﹪L試回復(fù)提問瓶，感受合作解決問題的快樂。
1.打開提問瓶，出示問題圖片1。
�。�1）教師提問。
（2）個別幼兒示范。
2.出示問題圖片2。
（1）教師提問并提出探索要求：兩人合作/一段音樂的'時間。
�。�3）幼兒兩兩合作嘗試。
�。�4）個別幼兒展示，拍照回復(fù)漂流瓶。
3.小結(jié)：只要同心協(xié)力的合作，就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意！
（三）嘗試回復(fù)心情瓶，體驗幫助他人的快樂。
1.打開心情漂流瓶。
2.教師提問。
3.幼兒自由回答。
4.小結(jié)：讓我們一起把我們的想法漂流給他，相信有了我們的關(guān)心、幫助與分享，他的心情一定會慢慢好起來！
�。ㄋ模﹪L試回復(fù)傳遞瓶，體驗分享快樂的喜悅。
1.打開傳遞瓶，出示教師圖片。
2.教師提問并講解逐一傳遞的要求。
3.幼幼互動傳遞信息。
4.全體幼兒送心情卡。
5.小結(jié)：原來一個人的快樂進行傳遞與分享，就能帶來這么大的快樂，分享快樂真是令人愉快！以后我們有快樂也要記得和大家一起分享。
三、結(jié)束部分
師：小小的漂流瓶不但能結(jié)交新朋友，解決難題，幫助他人，還能傳遞快樂，真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困難的時候歡迎大家使用漂流瓶哦，朋友們一定會給你很溫暖的回復(fù)�。�
社會活動中班教案6
活動目標
1、理解他人生氣的原因，嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2、感受豁達開朗的快樂，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備
1、PPT課件。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1、(播放鞭炮聲)師：這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?
師：原來是小狐貍的商店開張啦，大家正在給他放鞭炮慶祝呢。小朋友們猜猜看“開心商店”會賣些什么東西呢？走，我們一起去瞧一瞧。
二、出示ppt課件，引導(dǎo)幼兒觀察講述。
�。�1）1、師：小狐貍的這家“開心商店”啊特別的獨特。聽說他賣的東西都是我們平時沒聽過的。瞧，第一位客人進來啦。
（2）1、師：猩猩哥哥怎么了?(PPT播放猩猩不開心的圖片)
2.播放錄音。(以猩猩的口吻說：我是一位拳擊運動員，我已經(jīng)參加了很多場比賽了，可是在昨天的拳擊比賽中，我沒有拿到冠軍，覺得非常失望，我不開心。。)
3.師：看著猩猩哥哥這么不開心，我都有點難過了。猩猩哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍，會想什么辦法幫猩猩哥哥消氣?，讓他變得開心？
4.幼兒自由討論講述。
5.師：看看小狐貍用的是什么辦法。(PPT出現(xiàn)猩猩打沙包的圖片)
6.師：狐貍想的這個辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放，而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難，應(yīng)該想辦法解決，而不是退縮。)
�。�3）1.師：送走了第一位客人，第二位客人又來啦。兔子小姐有什么煩惱?(PPT出示兔子小姐不開心的圖片，請幼兒猜測設(shè)想。)
2.播放兔子小姐錄音。
師：如果你是小狐貍，會想什么辦法幫兔子小姐減肥呢?
3.師：看看小狐貍用的什么辦法，這個辦法好嗎?為什么?(PPT演示小鵝跳繩的圖片)
4.師：聽聽兔子小姐是怎么說的。(播放錄音，以鵝小姐口吻說：每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功，穿上漂亮的花裙子哦。)
�。�3）1.師：兔子小姐終于心滿意足的`走了。咦，兩只小老鼠怎么了?(PPT出示小老鼠吵架的圖片，請幼兒猜測。)
2.師：請你來想個辦法讓他們快樂起來。
3.師：你們都講得不錯，我們看看小狐貍用的什么方法。(播放PPT圖片，狐貍請他們聽音樂，舒緩心情。)
三、提升經(jīng)驗，請幼兒結(jié)合自身談?wù)勅绾闻沤獠婚_心。
1.師：小動物的麻煩事都解決了，那如果你今后碰到這樣的情況，你會解決嗎?
2.師：何老師也有一些不開心的事情，我想讓小朋友們幫我想想辦法，為我出出點子，讓我開心。
3.幼兒自由討論，為老師解決煩惱。
4. 師：小朋友們真是太善解人意了。幫了何老師的大忙，我立馬就變得開心起來了。那你有沒有不開心的事兒呢？你遇到不開心的事情的時候你是怎么做的呢？(請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)
5．小結(jié)：人人都會有不開心的時候，如果你碰到不高興的事了，可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你，你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視，聽會兒音樂，玩玩玩具�？纯磿�。如果別人惹你生氣了，你就要想想別人對你好的時候，原諒別人。如果我們保持開心的心情，就會變得快活，身體也就更健康。
社會活動中班教案7
活動目標
1．引導(dǎo)幼兒正確認識“黑”，并學(xué)習(xí)用各種方法克服怕黑的心理障礙。
2．鼓勵幼兒平時積極動腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。
3．培養(yǎng)幼兒獨立入睡的好習(xí)慣，提高自理能力。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1．將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
2．與幼兒人數(shù)相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。
3．音樂磁帶一盒。
4．課件動畫片《小兔迷路了》
活動過程
�。ㄒ唬┮杂螒虻目谖呛托问綄�(dǎo)入活動
1．教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧！”（伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動進入場景）
2．教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。”
3．播放動畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結(jié)果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。
�。ǘI救小動物，鼓勵幼兒不怕黑
1．發(fā)現(xiàn)情況
通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述，讓幼兒感知發(fā)生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。
（1）（伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲）
教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。
�。�2）教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發(fā)生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看。”
2．鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞
�。�1）請膽大的幼兒做示范（3—4人），并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的
�。�2）交談，了解害怕的幼兒的心理狀況，教師對他們進行疏導(dǎo)
討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？
歸納如下方法：
a．先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習(xí)慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。
b.進去的時候想想高興的.事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。
d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。
�。�3）請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。
�。�4）教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導(dǎo)，啟發(fā)他們找上好朋友一同進去救小動物。
�。�5）請膽子特別小的幼兒借助一些器具（如木棍、玩具刀、手電筒等）和好朋友一同進山洞。
�。�6）教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
3．教師小結(jié)，結(jié)束活動。
（1）、教師幫助幼兒總結(jié)幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
（2）、鼓勵幼兒努力養(yǎng)成自己獨睡的習(xí)慣
教師：“現(xiàn)在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？
教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來！”
�。�3）表揚敢于獨睡或已經(jīng)養(yǎng)成獨睡習(xí)慣的幼兒，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
社會活動中班教案8
活動目標
1．知道每個人都會有害怕的時候以及害怕時應(yīng)該怎么做。
2．知道害怕有時也會保護自己，了解緩解害怕情緒的方法。
3．初步積累情緒表達與調(diào)控的經(jīng)驗。
活動準備
繪本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂曲，家長講述害怕經(jīng)歷的視頻。
活動過程
一、表情游戲，導(dǎo)入活動
1．教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。
2．請幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。
師：你有過害怕的時候嗎?遇到哪些事情會害怕呢?
3．師：寶寶有害怕的時候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時候，我們一起聽聽小熊遇到什么事情會害怕。
二、演示畫面，梳理經(jīng)驗
(一)我會害怕，(播放繪本PPI第一幅畫面)
1．師：小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時候想干什么?
2．師：小熊害怕的.時候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時候最想做什么?
(二)大人也會害怕
1．猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時候。
2．播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。
3．小結(jié)：小熊有害怕的時候，寶寶有害怕的時候，大人也會有害怕的時候，我們都有害怕的時候，害怕沒有什么丟人的。
三、情境體驗，形成新經(jīng)驗
(一)害怕的時候，我有好辦法
1．師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?
2．幼兒自由交流后，教師依次點擊繪本PPT，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。
3．小結(jié)：害怕的時候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。
(二)害怕的時候，我知道該做什么
1．教師逐一點擊反映生活情景的PPT(夜里一個入睡覺，看到動畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時來晚了，護士阿姨給寶寶打針的時候)，引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。
2．配上音樂連續(xù)播放PPT，幫助幼兒梳理經(jīng)驗。
四、互動交流，拓展經(jīng)驗
1．師：害怕有時候也會保護我們，你相信嗎?
教師邊演示繪本PPT邊講述：有時候，害怕也能保護我，讓我離兇巴巴的狗遠一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。
2．師：為什么說害怕有時也能保護我們?
小結(jié)：有時候，害怕會讓我們離開危險的地方，讓我們的身體不會被傷害。
五、快樂游戲，加深體驗
1．和表情娃娃做游戲。教師交替點擊PPT畫面．分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時，幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。
師：用力長長地吸氣、呼氣有什么感覺?
小結(jié)：害怕的時候如果用力長長地吸一口氣，再長長地呼一口氣．感覺就會好很多。
2．師：有很多辦法會幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時候你知道做些什么。
活動反思
1．關(guān)注幼兒的內(nèi)在體驗�；顒右婚_始讓孩子說害怕的事情，交流對害怕的感受，讓孩子的情緒一下子得到釋放。繪本中小熊對害怕的感受也是孩子們曾經(jīng)有過的，熟悉的生活經(jīng)歷很快引起孩子的情感共鳴和遷移。隨著環(huán)節(jié)的層層推進，孩子們會發(fā)現(xiàn)：原來爸爸和媽媽也有害怕的時候，原來害怕的時候也會有好辦法讓害怕的感覺好一些……孩子獲得的體驗是多元的，經(jīng)驗也在與教師、同伴的互動交流中得以提升。
2．貼近幼兒的內(nèi)在需求。遇到害怕的事情如何釋放情緒和轉(zhuǎn)移自己的注意力是孩子心理成長過程中需要學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，這也正是本節(jié)活動的價值所在。如何把活動的價值點轉(zhuǎn)化為孩子的興趣點，是我在設(shè)計活動時始終關(guān)注的。首先，我對繪本畫面進行選擇性運用，刪去一些與目標關(guān)聯(lián)不大的畫面，選擇能夠激發(fā)孩子情感體驗的內(nèi)容，聚焦關(guān)鍵經(jīng)驗。其次，變單一、空洞的口頭說教為多樣化的學(xué)習(xí)方式，靈活運用互動游戲、動畫情境、肢體表演等豐富幼兒的認知。讓孩子愿意聽、樂意說、喜歡做。不斷獲得新的經(jīng)驗，增強面對害怕的自信。
編輯：cicy
社會活動中班教案9
活動目標
�。ㄒ唬┏醪綄W(xué)唱歌曲，嘗試用表情、動作等表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的意境。
�。ǘw會祖孫間的濃濃親情。
活動重難點
重點：理解歌曲所表現(xiàn)的意境，初步學(xué)唱歌曲。
難點：能用適宜的表情和動作來表現(xiàn)歌曲抒情優(yōu)美的意境。
活動準備
1.幼兒用書第2冊第22-23頁。
2.掛圖（《親親外婆橋》）
3.音樂CD（歌曲《搖到外婆橋》）。
活動過程
（一）說說自己的.外婆
1.外婆就是媽媽的媽媽。有的地方叫姥姥，有的地方叫婆婆。你的外婆住在哪里？
（1）你去看過外婆嗎？是坐什么交通工具去外婆家的？
�。�2）有一個小朋友，他也要到外婆家去，他是怎么去的？外婆又是怎樣疼愛他的？我們來聽一聽這首歌曲。
�。ǘ⿹u啊搖，搖到外婆橋
1.傾聽歌曲
這首歌曲的名字叫《搖到外婆橋》，你以前聽過嗎？誰唱的？什么時候唱的？（教師出示掛圖，播放音樂CD。）
2.理解歌詞
（1）這個小朋友是坐什么交通工具去外婆家的？
（2）你坐過小船嗎？請你用動作表示小船搖啊搖的樣子。（請幼兒做搖船的模樣，教師帶幼兒一起輕輕哼唱“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋”。）
（3）看見了外婆，你覺得小朋友會說什么？外婆聽了之后心情是怎樣的？她是怎么夸小朋友的？用什么來獎勵小朋友？（外婆叫我好寶寶，一只饅頭一塊糕。）
3.再次欣賞歌曲
聽了這首歌曲后，你想到了什么？小時候你聽過這首歌曲嗎？（外婆哄我睡覺時會輕輕哼唱。）
4.跟著音樂伴奏，輕輕哼唱
（1）我們一起來唱一唱吧！你覺得演唱這首歌曲時，可以用怎樣的表情和動作？（引導(dǎo)幼兒身體有節(jié)奏地搖晃，微笑著輕輕哼唱。）
�。�2）我們分成兩組來合唱吧！（一組演唱，另一組唱“啊”來伴唱。）除了唱“啊”還可以唱什么來伴唱？（唱“啦”等。）我們交換一下再來唱一唱！
�。ㄈ┓窒碜约号c外婆的故事
1.你的外婆（外公或爺爺奶奶）喜歡你嗎？請你說說他們是怎么疼愛你的。
2.你喜歡自己的外婆（外公或爺爺奶奶）嗎？你會為他們做些什么呢？
社會活動中班教案10
活動目標：
1、知道十二生肖中的十二種動物及其排列順序。
2、初步感知十二生肖一年一種屬相、十二年輪回的規(guī)律。
3、知道十二生肖是中國特有的民族文化。
活動準備：
1、教具：十二生肖動物圖片。
2、請幼兒回家了解每個家庭成員的屬相并記住。
活動過程：
1、了解十二生肖的十二種動物，理解其含義。
�。�1）幼兒觀察圖片
（2）教師提問：
�、賵D片上出現(xiàn)了哪些動物？數(shù)一數(shù)共有幾種動物？
�、谛∨笥旬�(dāng)中有誰是屬蛇的？還有哪位小朋友有不同的屬相？
�、坌∨笥训膶傧嘤械氖巧�，有的是馬，這是為什么呢？（幼兒交流討論）
（3）教師小結(jié)：同一年生的孩子屬相是一樣的，蛇年生的人都屬蛇，馬年生的人都屬馬，牛年生的人都屬�！荒暧幸环N屬相。
�。�4）外國人有屬相嗎？
教師小結(jié)：中國人每個人都有自己的屬相，屬相是中國人特有的，是中國的民族文化。
2、初步發(fā)現(xiàn)感受十二生肖輪回的規(guī)律。
（1）引導(dǎo)幼兒說出其他人的屬相。
師：你們還知道誰的'屬相呢？
�。�2）為什么有的小朋友的屬相和爸爸媽媽或爺爺奶奶的是相同的？（或不同的）
�。�3）教師將十二生肖排列成一排，讓幼兒知道循環(huán)返復(fù)的知識。
教師小結(jié)：屬相是一年一種，有十二種屬相就要排到十二年，不停地往后排，等十二種屬相都輪完了，又要從頭輪換著排。
�。�4）十二種屬相輪流一次要多少年才能輪完？
3、了解十二生肖的排列順序。
�。�1）講故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列的順序。
（2）請個別幼兒起來給十二生肖排隊，進一步熟悉排列的順序。
社會活動中班教案11
一、設(shè)計說明：
社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計《開花樹》這一教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
二、活動目的：
1、讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。
2、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。
3、發(fā)展幼兒的'口語表達能力。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
三、活動準備：
大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。
四、活動過程：
1、教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）
2、教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花�！斑@一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）
3、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？
4、小朋友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）
5、完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）
6、教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）
7、你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據(jù)大部分幼兒的意見辦）
活動反思：
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導(dǎo)、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
社會活動中班教案12
設(shè)計意圖：
本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》。“勇氣”是一種抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn)，來幫助幼兒理解。
本活動的設(shè)計，我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上�；顒拥谝画h(huán)節(jié)，我先請幼兒來說一說自己害怕的事情，引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點的所在，激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。
活動目標：
1.感知勇敢的行為，理解勇氣的含義。
2.萌生勇敢面對困難的意愿。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動重點難點：
活動重點：
萌生勇敢面對困難的意愿。
活動難點：
理解勇氣的含義。
活動準備：
自制PPT圖片。
活動過程：
一、談話，引發(fā)興趣
請幼兒說說自己害怕的事情
二、什么是勇氣
1．提問：什么是勇氣？
2．觀看PPT圖片，欣賞散文。
3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？
4．幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為。
5．教師小結(jié)：什么是勇氣，什么不是勇氣。
三、每個人都有勇氣
1．我們都做過有勇氣的事情，請小朋友說給大家聽一聽。
2．鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為，教師及時肯定。
3．結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的.表述，進一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣，不害怕
1．你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎？
2.鼓勵幼兒鼓起勇氣，大膽嘗試原來害怕的事情。
活動反思：
本次教學(xué)活動，我覺得自己進行得過于倉促，當(dāng)談到某一話題，就讓孩子回憶并講述，很多孩子一下子反應(yīng)不過來，就延伸到其他方面去，課堂稍顯混亂，雖然我及時的停止，并進行適時的引導(dǎo)，但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉，如：教學(xué)過程中平凡使用“是呀，恩”等詞，需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣，社會活動很重要的一點是情感的體驗，并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗，但是想了很久都沒想出合適的游戲，因此今天活動就草草地結(jié)束了。
活動建議：
在課前的已有經(jīng)驗上要多加引導(dǎo)，或者拍一段孩子們游戲活動時的短片，在孩子們了解了什么是勇氣了之后，讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的，增加一個知識的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下，即設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室，討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣？在玩的過程中，你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣？是哪一種勇氣呢？
社會活動中班教案13
活動目標：
1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長和生活的密切關(guān)系。
2、愿意與同伴分享自己對重要日子的經(jīng)驗與感受。
3、通過活動讓幼兒體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園生活的情感。
活動準備：
相關(guān)PPT課件、十二個月的蛋糕圖片、小蘋果、數(shù)字卡、日歷。
活動過程：
（組織幼兒與客人老師打招呼）T：今天活動室里來了這么多的客人老師，來！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個招呼吧！合：客人老師你們好！
一、活動導(dǎo)入。
T：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干，那你們愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎！請看大屏幕！我要提問了。
二、認識年月日。
1、出示ppt"年",理解"年"的概念。
T：這是什么？（一個字）有人認識它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年，那今年過完了呢？（20xx）
T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到 20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當(dāng)?shù)闹v解）
T：瞧！20xx年她出生時是什么樣的？
T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時間就一年年過去了，我們小朋友漸漸長大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示PPT"月"，理解"月"的概念。
T：認識了年，我們再來看看這個字，你認識嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？（11月份）提示：剛剛過去的是十月，十月后面應(yīng)該是幾月？
一年中有幾個月？（12個月）（出示十二個月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個月，它是從幾月份開始的？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開始，到12月份結(jié)束，然后再從1月份開始新的一年。
T：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢？（請個別幼兒回答，并將準備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面）
T：你們都記得自己生日嗎？那請你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧。
小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個月，知道了每年都是按1月份到12月份這個順序循環(huán)反復(fù)的，接下來再看看這個字吧！
3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念。
T：這是什么字？（日）（出示11月份的.月歷）今天是11月1日，雖然是個很平凡的日子，但對于我們在座的小朋友來說是不平凡的，因為今天有這么多的客人老師在這里看我們上課，你們說今天是不是一個重要的日子？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來）我們再來看看有沒有小朋友在11月份過生日的，有我們也這樣圈出來，到時候好提醒我們一起給他們過生日。（有就圈，沒有就過）
三、拓展幼兒的認知經(jīng)驗。
T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）
T：對你來說最重要的日子是哪一天呢？為什么？
T：小朋友們說了這么多，其實從你們上幼兒園開始，我們班級里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來看看�。ㄓ^看PPT《班級重要的日子》
四、結(jié)束部分。
T：這些重要的日子帶給了我們許多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說"再見" ！
社會活動中班教案14
活動目標：
1.欣賞故事《染缸里出來的貓》，懂得要愛惜自己的物品，不要喜新厭舊。
2.學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
活動重點：
欣賞故事懂得要愛惜自己的物品不要喜新厭舊。
活動難點：
學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。
活動準備：
1.課件。
2.玩具若干，盛滿水的`水盆，小刷子、抹布等清潔工具若干。
活動過程：
一、欣賞故事
二、討論
1.教師：老頭最初有一只什么顏色的貓？為什么它會不斷變顏色呢？
2.最后，老頭認出黑貓原來就是自己當(dāng)初扔掉的白貓后，他是怎么說的？白貓又說了什么？
3.教師：你覺得老頭一次次扔掉貓的做法對嗎？為什么？
4.教師：幼兒園里和家里有很多玩具，當(dāng)你們不喜歡它們了，你們有沒有像故事里的老頭一樣呢？我們應(yīng)該怎樣對待玩具？愛護玩具我們可以怎樣做？
三、清潔小衛(wèi)士
1.教師播放課件，請幼兒說一說玩具樂園里有哪些玩具？
2.教師播放課件中的，請幼兒討論清潔不同類型玩具的方法。
3.教師在三個玩具筐中各選擇一樣玩具，講解示范它們的清潔方法。
4.幼兒自愿組成若干清潔小隊，每小隊在三個玩具筐中各選擇一件玩具，按照教師示范的方法，清潔玩具，教師巡回指導(dǎo)。
社會活動中班教案15
活動目標：
1、嘗試協(xié)商與合作，提高與人交往的能力。
2、懂得團結(jié)起來力量大的道理。
3、體驗幫助他人的快樂。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的`性格。
活動準備：
PPT課件、禮物
活動過程：
一、談話引入
師：小朋友們，你們知道嗎，在森林里面，住著很多的小動物，他們都有各自的本領(lǐng)，讓我們看看都有誰吧!
出示小鳥圖片(小鳥)
師：對，小鳥，誰知道小鳥有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答
出示青蛙圖片(青蛙)
師：是的，青蛙，誰知道青蛙有什么本領(lǐng)呢?青蛙能飛嗎?
出示大象圖片(大象)
師：對，這是大象，誰知道大象有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答
出示小貓圖片(小貓)
師：喵，小貓，誰知道小貓有什么本領(lǐng)呢?幼兒回答
教師小結(jié)：小朋友們真是太棒了，知道的這么多。每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，不能因為自己的優(yōu)點而看不起別人。
中班社會公開課教案《誰的本領(lǐng)大》含PPT課件
3、師幼小結(jié)：我們在遇到一些自己解決不了的事情的時候，可以找找其他人來幫助我們一起解決，相互幫助，共同合作，我們的本領(lǐng)會變的更大。
三、分裝禮物
師：(接電話)喂，你好，你是誰啊?哦小猴子啊，恩好的好的。
師：小朋友們你們知道小猴子跟我說了什么嗎?小猴子說他和梅花鹿一起摘了好多的蘋果，想讓小朋友們一起去嘗嘗，想不想去?
那我們給它們也帶些小禮物吧!
師：看看我們都給他們準備了些什么禮物，核桃，棗，栗子，花生，可是這些禮物還沒有裝進袋子里呢。大家都來幫忙把禮物裝進袋子里面吧!(在裝的過程中幼兒裝錯的老師進行指導(dǎo))幼兒未裝滿的想辦法與其他組協(xié)商裝滿。
幼兒分享：幼兒重點說出他這個是怎樣裝滿的。
師：小朋友們真棒，可以和小朋友們協(xié)商解決問題，大家都有給小猴子和梅花鹿的禮物了，可是這還有大大的禮物我實在搬不動，怎么辦呢?
幼兒商量并嘗試。
四、活動結(jié)束
師：小朋友們真棒，能夠想到自己做不到的事情懂得和小伙伴們協(xié)商合作，相互幫助。那好，現(xiàn)在讓我們帶著禮物去找梅花鹿和小猴子吧!
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
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