春天來了活動教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的春天來了活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

春天來了活動教案1

　　1、嘗試用吸管吸出泡泡，并能將泡泡均勻地分布在畫面上。

　　2、探索用添畫的方式豐富泡泡畫。

　　3、活動中大膽想像和充分講述。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　1、紅、黃、藍(lán)、綠、紫等多種顏色的泡泡水，由大圓分割成的不同形狀的kt板每組一塊。

　　2、較粗的吸管、水彩筆稍多于幼兒人數(shù)。

　　3、《吹泡泡》音樂，教師事先教會幼兒做吹泡泡的游戲。

　　(一)師幼一起玩接泡泡游戲，引起活動興趣。

　　1、伴隨《吹泡泡》音樂，幼兒做吹泡泡游戲進(jìn)教室。

　　2、小朋友看，這是什么?請你們試著把這美麗的泡泡接住吧!

　　(教師吹泡泡吸引幼兒注意力，幼兒主動接泡泡，在幼兒接泡泡的過程中提示幼兒用各種辦法接住泡泡)。

　　(二)探索留住泡泡痕跡的方法。

　　1、剛才你們接住泡泡了嗎?泡泡在哪里呀?

　　(幼兒討論，教師肯定幼兒的討論結(jié)果)。

　　3、教師演示：

　　在白色kt板上，用有顏色的泡泡未吹出一個個泡泡。

　　講清要求：用吸管一頭蘸上泡泡水;彎下身子，對著紙，輕輕地吹，紙上就留下了一個彩色的泡泡了。

　　2、教師再次提出活動要求：吹的時候要將泡泡均勻地分布在紙上，這里吹吹，那里吹吹，也可以換種顏色吹吹。

　　3、幼兒分組用吸管蘸上五顏六色的泡泡水吹泡泡，并將泡泡留在白色kt板面上，教師巡回指導(dǎo)。

　　(四)展示講評：引導(dǎo)幼兒觀察留下的泡泡。

　　1、你留下了什么顏色的.泡泡?

　　2、你的泡泡像什么?

　　3、你能把這些泡泡變成你想要的東西嗎?

　　(教師示范將泡泡用水彩筆添畫成氣球……)。

　　4、幼兒討論：你想讓你的泡泡變成什么東西。

　　(五)幼兒借助水彩筆想像添畫。

　　1、教師融入幼兒，一起進(jìn)行想象添畫。

　　2、幼兒將添畫好了的kt板集中到一起交流，(你把泡泡變成了什么?)教師找出個性化的幼兒作品進(jìn)行評價。

　　小結(jié)：今天我們一起玩了吹泡泡，把泡泡留在白板上，組成了一幅美麗的泡泡畫，最后變成了一個大泡泡，我們把大泡泡抬出去，圍著大泡泡一起做游戲吧!

春天來了活動教案2

　　1、通過歌曲優(yōu)美的旋律，激發(fā)幼兒愛自然、愛生活的美好情感。

　　2、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的氛圍中體驗唱歌的快樂。

　　3、在“圖畫”的提示下理解、記憶歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

　　掛圖16號、音樂磁帶、圖片歌詞。

　　（一）導(dǎo)入。

　　師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？

　　春天來了，外面的事物發(fā)生了哪些變化？

　　這里有幅關(guān)于春天的圖畫，我們來看一看圖上有些什么？和你說得像嗎？

　�。ǔ鍪緬靾D）教師指圖，與幼兒一起邊看圖敘述歌詞。

　　看到美麗的春天你的心里有怎樣的感覺？

　�。ǘ�）學(xué)唱歌曲。

　　1、欣賞完掛圖，聽磁帶錄音。

　　師：小朋友，心情是怎樣的`？（及時回應(yīng)幼兒的回答）。

　　你們感覺這首歌這么美，我們來一起學(xué)唱歌曲。

　　2、教師清唱，幼兒聽歌詞。

　　師：小朋友，你聽歌中唱到了什么？

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答及時貼出圖片歌詞）。

　　3、教師、幼兒看圖片，說歌詞，一句一句學(xué)唱。

　　師：小朋友，我們一起看圖片說一遍歌詞好不好。

　　師：請老師彈琴或放音樂。

　　4、聽音樂采用各種形式演唱歌曲(加伴奏)。

　　看指揮演唱。

　　5、動作表演。

　　師：小朋友，這么美的歌曲老師邀請你們來跳舞好嗎？

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