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師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)

時(shí)間:2024-06-27 17:41:05 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編精心整理的師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)1

  時(shí)光荏苒,很快半年過去了。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動(dòng),使我獲益匪淺,師傅教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長;仡欉@半年多,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了弄養(yǎng)小學(xué)的教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,了解了弄養(yǎng)小學(xué)教師的職責(zé)。在教學(xué)實(shí)踐中我一路走來,在成長中變得成熟、堅(jiān)毅!

  我很榮幸能成為陳云蘭老師的徒弟。我承擔(dān)低年級教學(xué)工作,陳老師承擔(dān)高年級教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相融,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且陳老師特別的`謙虛與溫和,平時(shí)總是笑瞇瞇的。每次問她問題,她總會不厭其煩地向我說說她的想法。在相互的探討與思考中讓我在陳老師的身上學(xué)到了不少東西!,在陳老師的鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助下,我與新課改共同成長。陳老師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在陳老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在

  平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。特別是我以前沒有從事過低段語文的教學(xué)工作,剛開始把握不好低年級學(xué)生的特點(diǎn),一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后,主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何組織課間游戲、如何進(jìn)行小組合作??聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談,我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下,經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索,我的課堂也開始變得活潑生動(dòng)。

  其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式,這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。

  更督促我不斷警惕我的教學(xué)實(shí)踐的還是陳老師不定期的隨堂聽課,雖然讓我有些措手不及,但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷,事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學(xué),從而督促我不斷的改進(jìn),也就是在這樣不斷的危機(jī)中磨練了我的從容,終于順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)2

  本學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)快要結(jié)束了。我教齡雖長,但畢竟自身也年輕,當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)勉強(qiáng)。好在我愿意努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任,我徒弟華瑛老師又是個(gè)聰明能干、熱情開朗、追求上進(jìn)的好青年,與其說我是師傅,不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺有以下幾點(diǎn):

  第一、在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。

  師徒之間聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評課兩次,做好聽課記錄,評課實(shí)用有效。華老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽我的課,有時(shí)在我們班一坐就是兩節(jié)課。而她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課,不斷地修訂教案,多次試講,不怕苦不怕累?梢钥闯觯A老師在自發(fā)地努力,畢竟上好課是教師的生存之本。本學(xué)期所聽課中,數(shù)學(xué)活動(dòng)《4、5的`分成》、科學(xué)活動(dòng)《上水的小船》等的教學(xué)都讓我耳目一新。

  第二、在互相切磋中,師徒共同提高

  俗話說得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動(dòng),徒弟華老師進(jìn)步飛快,對于教學(xué)的領(lǐng)悟力很高,某些方面已經(jīng)超過了師傅。在本學(xué)期的新老師匯報(bào)課中,趙老師執(zhí)教的半日活動(dòng)受到園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的認(rèn)可,而她在課堂上所表現(xiàn)出來的教學(xué)熱情,更是難能可貴。華老師自己也很振奮,這主要是她個(gè)人修行努力的結(jié)果。在此期間,我這個(gè)師傅自感也有些長進(jìn),青年教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識,時(shí)時(shí)感染著我,感染著我的課堂。

  第三、結(jié)對的活動(dòng)促進(jìn)自身進(jìn)步

  在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽華老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個(gè)徒弟很厲害,我隨時(shí)都有被她拿下的可能,所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。

  師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。祝愿我們連元實(shí)驗(yàn)幼兒園的師徒結(jié)對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)3

  在本學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng)中,我有幸成為陳可鮮老師的師傅,啟其實(shí)我們是互相學(xué)習(xí),我們從對方身上吸取優(yōu)點(diǎn),改正自己的不足之處,爭取更大的進(jìn)步。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,總結(jié)如下:

  一、結(jié)合教師的原有水平,制定師徒計(jì)劃

  每個(gè)老師都有自己的優(yōu)勢,也各有許需要提高的地方,于是我提出來我們一起學(xué)習(xí),共同提高,對于不足的地方,幫助改正。使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些問題,制定出本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開張一系列的活動(dòng)。陳老師都是上進(jìn)心很強(qiáng)、很能吃苦的老師,比較細(xì)心。在本學(xué)期里,她們經(jīng)常來聽我的課,有不懂不會的地方就來詢問。而我會在聽了她的提出的問題后,及時(shí)給她們糾正,提出練習(xí)方案。

  二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  雖然我是師傅,但我也還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為自己的最終工作目標(biāo)。多看書、多查找資料、多練習(xí)、多上課。讓自己的專業(yè)理論也有一定的提高,給徒弟做一個(gè)好的.榜樣。

  三、做好示范,共同提高

  在這學(xué)期里,我把自己總結(jié)出來的知識點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)講給她們聽,補(bǔ)充她們理論知識缺乏的弱點(diǎn),并督促她們多獨(dú)立思考,堅(jiān)持寫反思。在她們有疑惑來詢問的時(shí)候,認(rèn)真做好示范。做到細(xì)心耐心,知無不言言無不盡,使她們能盡快的投入到工作中去。

  在這次師徒結(jié)對的結(jié)對活動(dòng)中,我作為師傅很樂意的把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,而在帶徒弟的過程中我自己也在不斷的完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。我自己的專業(yè)知識也有了一定的鞏固,也幫助了陳老師共同提高。我想我會會更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力,讓自己與同伴都能有很大的進(jìn)步。

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)4

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與丁老師師徒結(jié)對已一個(gè)學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng),我體會較深的是:這是一個(gè)師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):

  一、 結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃

  每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析丁老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于她好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

  二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的.休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高

  在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。

  在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,所以她備課時(shí)會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課或公開課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。我給她評課時(shí),會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她們的缺點(diǎn)如評價(jià)語言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受,并虛心改正。

  通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng),我感到周老師非常好學(xué)、比較有潛力,她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,她教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她感到高興。

  青年教師都有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動(dòng)中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)5

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與李小花老師師徒結(jié)對已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。在開學(xué)之初,教研組長將這一任務(wù)交給我時(shí),確實(shí)有點(diǎn)緊張,因?yàn)樽约阂仓皇且粋(gè)新教師,沒經(jīng)驗(yàn),更沒做過師傅,怕沒給徒弟好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng),我體會較深的是:這是一個(gè)師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):

  一、 結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃

  每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析李小花老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的'發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

  二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  雖然我是師傅,但畢竟還是位新教師,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高

  在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟們。

  在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思,所以她備課時(shí)會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟上匯報(bào)課或公開課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。我給李小花老師評課時(shí),會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價(jià)語言較少,整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地指出來。每次李小花老師都能樂意接受,并虛心改正。

  通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對活動(dòng),我感到李小花老師非常好學(xué),她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng),并且利用業(yè)余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,教育教學(xué)水平有了明顯的提高,我真為她感到高興。

  師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也在努力充實(shí)自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,相信在下學(xué)期里,我們一定能做得更好。

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)6

  一、 本學(xué)期我們交流的內(nèi)容

  1. 聽課,并進(jìn)行課后交流。

  2. 備課指導(dǎo),要求講課時(shí)必須有全局意識,講一節(jié)課必須備好一章的課,同時(shí)要做2本練習(xí)冊,研究課后習(xí)題與輔導(dǎo)書,恰當(dāng)用好教材和輔導(dǎo)書。

  3. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)教育新理論,道德課堂理論知識。

  4. 在兩次匯報(bào)課期間,交流學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置、展示,課堂情境的導(dǎo)入,小組合作交流的形式與內(nèi)容, 課堂環(huán)節(jié)設(shè)置,學(xué)評一致性及結(jié)尾升華等內(nèi)容,上好匯報(bào)課。

  二、 我的收獲

  1. 指導(dǎo)交流過程中我對新課程比如學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行了梳理,我對課堂內(nèi)容的又一次深入理解非常受益。

  2. 從她哪里學(xué)習(xí)到了認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,踏實(shí)肯干和虛心求教的.精神。

  3. 她的很多上課優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),如上課節(jié)奏感,語言簡練等。

  三、 下學(xué)期她應(yīng)該努力的方向

  1.上課要提出更多有思考價(jià)值的問題。

  2.在寒假里,要做近三年的必修3和4的期末試題,把握課程內(nèi)容難易程度,與習(xí)題的關(guān)系,找準(zhǔn)知識點(diǎn),延伸點(diǎn)。

  3.每月做一套高考試題,總結(jié)歸類,考查知識點(diǎn)和解題方法。

  4.多聽同備課組老師的課

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)7

  時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與李秀英老師師徒結(jié)對已近一年了。通過這一年的師徒結(jié)對活動(dòng),我體會較深的是:這是一個(gè)師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動(dòng)中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):

  一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃

  每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析杜老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于他好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。

  二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時(shí),我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時(shí)的休息時(shí)間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高

  在這個(gè)學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。

  在指導(dǎo)徒弟時(shí),我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思,所以她備課時(shí)會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助她及時(shí)改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí),我盡力幫她分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的`教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時(shí)改正。我給她評課時(shí),會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她的普通話說的比較好,課堂安排合理,重難點(diǎn)突出等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對她的缺點(diǎn)如課堂上缺少激情,評價(jià)語言較少。我都直言不諱地給他指出來。每次她都能樂意接受,并虛心改正。

  通過一年的師徒結(jié)對活動(dòng),我感到李老師比較有潛力,她不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),她教育教學(xué)水平有了明顯的提高,真為她感到高興。

  青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們

  作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動(dòng)中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)8

  石堤中心完小師徒結(jié)對活動(dòng)開展得有聲有色。很榮幸成為滿書紅老師的師傅,但是之前沒做過師傅,沒經(jīng)驗(yàn),當(dāng)師傅確實(shí)有點(diǎn)緊張,怕沒給徒弟好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。好在我這個(gè)人干什么都努力,努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。我徒弟滿書紅老師是個(gè)聰明能干、熱情開朗、追求上進(jìn)的好青年,與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺有以下幾點(diǎn):

  第一,滿書紅老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己。從滿書紅老師身上看到了自己。滿書紅老師教語文,并擔(dān)當(dāng)班主任,對于沒有經(jīng)驗(yàn)的任何人來說當(dāng)五年級的班主任都是一項(xiàng)很大的挑戰(zhàn)。我目睹了滿書紅奮斗成長,那真是淚水汗水甚至血水,嗓子腫了,疼了,啞了,直接不出聲了,打著吊瓶,拔下針頭,繼續(xù)鉆進(jìn)孩子中間,喝著苦不堪言的中藥湯,那真是煉獄。∥乙苍贻p過,知道那份艱辛,她堅(jiān)持著一路走過來,孩子們平平安安,課程進(jìn)行的順順當(dāng)當(dāng)。這怎么不讓我感動(dòng)呢?

  第二,在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課,聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的,在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的,在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際堅(jiān)持每月互聽評課兩節(jié),做好聽課記錄,評課實(shí)用有效,王興平老師經(jīng)常主動(dòng)要求隨堂聽我的課,她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課,不斷地修訂教案,多次試講,不怕苦不怕累?梢钥闯觯跖d平在自發(fā)地努力,畢竟上好課是教師的生存之本。

  第三,在互相切磋中,師徒共同提高。俗話說得好:師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行在個(gè)人。通過一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動(dòng),徒弟進(jìn)步飛快,已經(jīng)超過了師傅,在青年教師主題班會中滿書紅老師講的《文明禮儀》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評,首次亮相就得到高度認(rèn)可,難能可貴,滿書紅也很振奮,這主要是個(gè)人修行努力的結(jié)果。在此期間,我這個(gè)師傅自感也有些長進(jìn),教師身上充沛的精力,旺盛的熱情,大膽的創(chuàng)新意識,時(shí)時(shí)感染著我,感染著我的課堂。

  另外,學(xué)校倡議的青藍(lán)結(jié)對活動(dòng),使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師,也是我們成為了生活中的`益友,我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域,我們的收益是無限的。

  盡管這些認(rèn)識十分感性,但它是我的真實(shí)感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動(dòng)發(fā)揮更大的作用。

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)9

  為加強(qiáng)校本研究,增強(qiáng)教師間的合作與交流,我校于20xx年9月開展了新老教師結(jié)對活動(dòng),本著“資源共享,互助交流”的原則,徒弟虛心好學(xué),師傅毫無保留,教研活動(dòng)濃厚,走進(jìn)每間辦公室都能看到老師們教研的情景。為給大家提供展示的平臺,學(xué)校于12月15、16日開始進(jìn)行了為期二天的徒弟匯報(bào)課,要求同年級的教師必須參加聽課,師傅要進(jìn)行現(xiàn)場評課;顒(dòng)中,有11位教師參加了此次活動(dòng),徒弟們在師傅的指導(dǎo)幫助下,深入鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案,向老師們展示了一堂堂精彩的匯報(bào)課,充分展示出栗勝路小學(xué)教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。在此感謝所有參賽的師徒教師。

  本次活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,在繁忙工作中堅(jiān)持聽課評課,武校長更是全程參與,給我們講課聽課的教師巨大的鼓舞,大家真切地感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究教學(xué),重視教學(xué),深入課堂的真情實(shí)意。還有其他老師,無論是不是本學(xué)科本年級的課程,在自己的手頭工作很多的情況下,都來聽課,認(rèn)真評議,及時(shí)反饋,給此次活動(dòng)極大的支持!全校有20 位教師積極參加聽課,聽課達(dá)到了165人次,其中特別表揚(yáng):王君花、劉均平、姜潔清、高靜老師。他們雖然不擔(dān)任數(shù)學(xué)語文課教學(xué),也來聽課。

  下面對此次授課評課情況總結(jié)如下:

  先說參加講課的11位教師個(gè)人綜合素質(zhì)較好,教態(tài)自然、親切、大方,親和力強(qiáng);都有一定的新課程理念,并在課中有不同程度的體現(xiàn)。注重民主、和諧的課堂氛圍的營造;他們在課堂上表現(xiàn)出來的教育理念、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力,給聽課老師留下了深刻印象。

  此次活動(dòng)各個(gè)教研組都發(fā)揮了集體的智慧,組內(nèi)的教研氣氛濃厚。師傅出謀劃策不保留,青年教師虛心求教肯鉆研,每位教師課前準(zhǔn)備都非常充分,能夠有效地運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),課件制作精美實(shí)用,運(yùn)用靈活,使課堂教學(xué)形象直觀、新穎生動(dòng),構(gòu)建了和諧的課堂。

  王丹老師的《秒的認(rèn)識》一課,通過多媒體聲像資料的展示,給學(xué)生留下深刻印像,使學(xué)生處于身臨其境的境地。精美的課件,不僅愉悅了學(xué)生的感官,而且大大豐富和充實(shí)了課堂教學(xué)內(nèi)容。

  馬蓉老師《時(shí)分秒的復(fù)習(xí)課》能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng),以親切的'教態(tài)吸引和組織學(xué)生參與課程實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為中心、以任務(wù)為中心的目的。學(xué)生的主體性得到充分地發(fā)揮。

  趙素娟老師的《一位數(shù)乘三位數(shù)乘數(shù)中間有0的乘法》教學(xué)目標(biāo)明確,思路清晰,關(guān)注學(xué)生的參與度。大部分時(shí)間給學(xué)生自主探究,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。

  于珊珊老師《一位數(shù)乘三位數(shù)第一課時(shí)》的教學(xué),從設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景入手,新舊知識合理連接,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)安排教學(xué)。

  劉淑平老師《分解質(zhì)因數(shù)》一課,教師沉著冷靜,知識層次過渡自然,條理清楚,重難點(diǎn)把握到位,突破難點(diǎn)有階梯感,不讓學(xué)生感到困惑,教學(xué)效果好。

  王老師作為一名參加工作不久的年輕教師,敢于沖破世俗,挑戰(zhàn)教學(xué)難關(guān),她的《眾數(shù)的認(rèn)識》一節(jié)課把枯燥繁雜的統(tǒng)計(jì)知識變得趣味化,結(jié)合生活實(shí)際讓學(xué)生體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用,的確是一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。

  張老師的《空城計(jì)》教學(xué)中緊緊圍繞著中心問題,抓住了描寫人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)的詞語來突出人物的性格特點(diǎn),尤其是細(xì)節(jié)描寫分析到位,還講解了文章的寫作方法,對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。,

  李老師《球王貝利》教學(xué)內(nèi)容清晰有條理,詳略得當(dāng),語言很到位,評價(jià)及時(shí)得當(dāng),運(yùn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,與學(xué)生的交流自然清楚。李老師雖然沒有很華麗的激情的風(fēng)格,卻能在樸實(shí)無華的講解中幫助學(xué)生理解人物,自然而然的思考和反思自己。

  馬老師是一名才參加工作一個(gè)月的新教師,卻彰顯出非淺的功底和教學(xué)智慧,她的《黃繼光》一課,教師準(zhǔn)備充分、認(rèn)真,學(xué)生的參與度高,課堂氣氛活躍,能夠運(yùn)用教師的機(jī)智充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂的調(diào)控也很好。

  楊老師的課《晨讀》這節(jié)課,全文以中心問題為主線,抓住關(guān)鍵詞,緊緊圍繞主題,不斷地循環(huán)推進(jìn),學(xué)生被讀書的神奇力量震憾了,受到了一次精神上的洗禮,有效地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生閱讀的積極性。

  劉老師的課用精讀、略讀、跳讀、瀏覽等多種學(xué)習(xí)方法,,品位語言文字,感受石猴形象,領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力。激發(fā)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著的興趣。

  徒弟講課講的精彩,師傅功不可沒,尤其在評課方面:師傅們就更不用說了,很會看課,評課,教學(xué)理念先進(jìn),不僅態(tài)度誠懇,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)徒弟課上的亮點(diǎn),進(jìn)行激勵(lì),還能深入到問題的實(shí)質(zhì),分析不足,指出對策,使徒弟收益大、感悟深,也讓在場的每一位聽課教師受益。

  “教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)!碑(dāng)我們課后反思的時(shí)候,總會發(fā)現(xiàn)一些不足和缺憾。而教師的課堂教學(xué)水平也正是在不斷解決不足和遺憾的過程中得到提升的。

  1、教師課堂上的多元評價(jià)體現(xiàn)的不夠,方式單一,缺少生生評價(jià)。應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),多角度的評價(jià)學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展個(gè)別教師對教材的挖掘和拓展還不夠,對一些問題本身具有的內(nèi)涵沒有做更深入的闡發(fā),不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和提升。

  2、個(gè)別教師課堂教學(xué)環(huán)節(jié)還不緊湊,有脫節(jié)現(xiàn)象,課堂結(jié)構(gòu)調(diào)整不合理,導(dǎo)致產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象或課程結(jié)尾匆匆處理,影響了教學(xué)效果,希望在以后教學(xué)合理分配教學(xué)時(shí)間。

  匯報(bào)課雖然結(jié)束了,但師徒結(jié)對活動(dòng)、老師們的探究、實(shí)踐、創(chuàng)新并沒有結(jié)束, 希望我們教師加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流和研討,用自己的努力錘煉出扎實(shí)、有效的課堂,更相信我們栗勝路小學(xué)教學(xué)工作今后一定會碩果累累!

  時(shí)間關(guān)系,總結(jié)如有不周不當(dāng)之處,歡迎大家指正。

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)10

  為了充分發(fā)揮灣龍區(qū)一小教育集團(tuán)骨干教師,名師的引領(lǐng)、示范、輻射作用,促進(jìn)青年教師、新教師的專業(yè)成長,進(jìn)一步打造學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊(duì),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,9月19日下午,灣龍區(qū)一小教育集團(tuán)隆重舉行了師徒結(jié)對儀式。

  首先,教科室主任項(xiàng)x老師宣讀了師徒結(jié)對細(xì)則。她強(qiáng)調(diào):師傅們要做到“帶師魂、帶師德、帶師能”,盡職盡責(zé);徒弟們應(yīng)“學(xué)思想、學(xué)本領(lǐng)、學(xué)做人”,全面發(fā)展;師徒要進(jìn)行雙向聽課,開展教法學(xué)法研究,加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí),及時(shí)做好聽課反饋記錄,最終在互相學(xué)習(xí)中共同成長,獲得雙贏。

  接著,新教師代表x老師發(fā)言。x老師朝氣蓬勃,她說到:“成長、成熟、成才、成名是我們拜師學(xué)藝的目的,我們會制定好自己的計(jì)劃走下去,做一個(gè)大氣、正氣、靈氣、朝氣、書卷氣的人民教師!

  儀式上,師徒雙方共同簽署了《師徒結(jié)對協(xié)議書》,氣氛熱烈歡愉,親切感人。此次師徒結(jié)對儀式既激起了徒弟們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,又彰顯了灣龍區(qū)一小教育集團(tuán)導(dǎo)師們不吝賜教的名師風(fēng)范。之后,區(qū)一小教育集團(tuán)的“青藍(lán)工程”一定會結(jié)出豐碩的果實(shí)!

  最后,x副校長道出了學(xué)校的殷殷期待,要求師傅嚴(yán)格要求、傾囊授藝;徒弟虛心求教、善問勤思,也希望每個(gè)人都懷著一顆感恩之心,感恩生活中的.一切。正如教育家陶行知的一句話:“捧著一顆心來,不帶半根草去!睅熗浇Y(jié)對過程是一個(gè)有目標(biāo)、有計(jì)劃、分階段的經(jīng)驗(yàn)傳授過程;也是一個(gè)一招一式地學(xué),繼而認(rèn)真揣摩、自成風(fēng)格的過程。師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠自身。每一個(gè)人都行走在學(xué)習(xí)的路上,一起攜手共成長。

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)11

  作為一名參加師徒結(jié)對活動(dòng)的新生,我深深地感受到了這個(gè)活動(dòng)帶給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)和溫暖。師徒結(jié)對活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng),可以幫助新同學(xué)快速地適應(yīng)大學(xué)生活和校園環(huán)境,讓學(xué)長學(xué)姐們有機(jī)會提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和交際技能。在這篇文章中,我將詳細(xì)介紹我在這個(gè)活動(dòng)中的收獲和心得體會。

  首先,我認(rèn)為師徒結(jié)對活動(dòng)讓我更好地了解了大學(xué)生活和校園文化。在這個(gè)活動(dòng)中,學(xué)長學(xué)姐們會分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事,幫助我們了解大學(xué)生活的方方面面。他們告訴我們?nèi)绾卧谡n堂上表現(xiàn)出色,如何利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂,如何交朋友和拓展人脈資源。這些經(jīng)驗(yàn)對于我來說非常珍貴,因?yàn)檫@可以讓我更快速地適應(yīng)大學(xué)生活。此外,在和學(xué)長學(xué)姐的交流過程中,我還了解到了一些校園文化和校園習(xí)慣,這些都對我的生活和學(xué)習(xí)有很大的幫助。

  其次,師徒結(jié)對活動(dòng)讓我認(rèn)識了很多溫暖和支持。作為一名新生,我來到一個(gè)陌生的城市,面對著新的環(huán)境和困難,我有時(shí)會感到迷茫和孤獨(dú)。然而,在師徒結(jié)對活動(dòng)中,學(xué)長學(xué)姐們給予了我很多的關(guān)心和支持。他們愿意聽我傾訴內(nèi)心的煩惱,幫助我解決問題,還給了我很多在大學(xué)里生存和發(fā)展的建議。這種關(guān)心和支持讓我感到非常溫暖和感動(dòng),也讓我更有信心和勇氣面對生活和學(xué)習(xí)中的困難。

  最后,師徒結(jié)對活動(dòng)還讓我認(rèn)識了一些優(yōu)秀的人才和領(lǐng)袖。在這個(gè)活動(dòng)中,我遇到了很多學(xué)長學(xué)姐們,他們都是校內(nèi)的.優(yōu)秀人才和領(lǐng)袖。他們有的獲得了獎(jiǎng)學(xué)金,有的擔(dān)任了學(xué)生會干部,有的組織了文藝活動(dòng)和社會實(shí)踐等。通過和他們的交流和學(xué)習(xí),我了解到他們成功的秘訣和領(lǐng)導(dǎo)能力,也從他們身上學(xué)到了一些成功的方法和技巧。這些經(jīng)驗(yàn)對我來說非常有價(jià)值,可以幫助我更好地發(fā)展自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。

  總之,師徒結(jié)對活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義和富有收獲的活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),我更好地了解了大學(xué)生活和校園文化,認(rèn)識了很多溫暖和支持,也認(rèn)識了一些優(yōu)秀的人才和領(lǐng)袖。我希望這種活動(dòng)可以繼續(xù)舉行,并能夠幫助更多的新生適應(yīng)大學(xué)生活和發(fā)展自己的能力。

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)12

  本學(xué)期,承蒙學(xué)校的器重,讓我當(dāng)了青年教師謝佳文老師的師傅。說實(shí)在的,就我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)知識來講,讓我當(dāng)師傅,實(shí)在是有點(diǎn)班門弄斧。時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)對活動(dòng)開展已有一個(gè)學(xué)期了。在這一個(gè)學(xué)期里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學(xué)校為我們青年教師所搭建的這個(gè)平臺。

  我知道師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式,它承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的'理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。我們發(fā)揚(yáng)著我們高年級組“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的特點(diǎn),不斷追求、不斷創(chuàng)新,在教學(xué)工作中互相幫助,互相促進(jìn)。教育教學(xué)改革日新月異,發(fā)展很快,這就要求我們重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我經(jīng)常聽謝老師的課,手把手地教她如何上好課,如何批閱作業(yè),如何修改作文,如何出好試卷,如何組織好課堂教學(xué)。如何調(diào)控課堂紀(jì)律,我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給她。自己上課認(rèn)真仔細(xì),還將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點(diǎn)及時(shí)的告訴她。有時(shí)想到了更深一層,還引申開來與同年級的老師討論商量。為了幫助她找到不足,我聽課時(shí)非常認(rèn)真,每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的記錄,盡量為她找出需要改進(jìn)的地方。謝老師在教學(xué)上能虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)善問,所問的問題很有價(jià)值,因?yàn)樗呐ΓM(jìn)步很快,如她開的《難忘的一課》、《長征》,無論是在教學(xué)方法上,還是教學(xué)設(shè)計(jì)上,均比開學(xué)初有很大的進(jìn)步。

  一個(gè)學(xué)期的“師徒結(jié)對”,它讓我意識到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,就只能努力縮小學(xué)科差距,減緩自己的教學(xué)盲點(diǎn)了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我也逐日努力充實(shí)自己,勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn),試圖日積月累的教學(xué)反思、總結(jié)提煉、自我完善中逐步凝聚自己的教學(xué)特色,然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”,施與他人的同時(shí)亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

  語文老師就是帶領(lǐng)孩子們行走在文字風(fēng)景中的導(dǎo)航者,我希望我們所有的語文老師都能做一個(gè)出色的導(dǎo)航者!

  xxx

  20xx年xx月xx日

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)13

  轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入亮兵中學(xué)已經(jīng)一年多了,回顧這一年多,可謂是酸甜苦辣,一應(yīng)俱全。在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我逐漸適應(yīng)了亮兵中學(xué)的教育教學(xué)工作,熟悉了學(xué)生與課堂,了解了教師的職責(zé)。在教學(xué)中我一路走來,在成長中變得成熟、堅(jiān)毅!

  進(jìn)入亮兵時(shí),我個(gè)人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。這學(xué)期,我接手了初二,初三的物理,僅僅不到一個(gè)月,就讓我意識到了肩頭所承擔(dān)的重任。作為新上任的物理教師,又帶著畢業(yè)班,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。情況的生疏,使我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。甚至連一道難題都不知道去請教誰,更別談相互備課,共同討論問題了。這時(shí)安林中學(xué)的教師來我校出示范課,我才知道原來局里安排安林與我校個(gè)別學(xué)科為師徒關(guān)系,這為我的教學(xué)取經(jīng)鋪設(shè)了廣闊的平臺。因此我有幸拜安林中學(xué)孫老師為師,在這一學(xué)期的拜師學(xué)藝中,可謂收獲滿滿。

  我很榮幸能成為安林中學(xué)骨干教師孫老師的徒弟。我和孫老師同時(shí)承擔(dān)二年級物理教學(xué)工作,工作內(nèi)容和工作性質(zhì)相似,為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。而且孫老師特別的謙虛與溫和,平時(shí)總是笑瞇瞇的。每次打電話問她問題,她總會不厭其煩地向我說說她的想法以及備課思路。在相互的探討與思考中讓我在孫老師的身上學(xué)到了不少東西!下面我就從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在孫老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時(shí)及時(shí)充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時(shí)的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動(dòng)向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動(dòng)讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。特別是我以前沒有從事過物理的`教學(xué)工作,剛開始把握不好重,難點(diǎn),一節(jié)課,我講得辛苦,學(xué)生聽得茫然。師傅了解到這個(gè)情況后,主動(dòng)給我介紹如何控制課堂秩序、如何調(diào)動(dòng)課堂氣氛、如何進(jìn)行小組合作……聽到師傅多年的經(jīng)驗(yàn)之談,我如獲至寶。在師傅的指導(dǎo)下,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、摸索,我的課堂也開始變得活潑生動(dòng)。

  其次,互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動(dòng)形式,每次,我遇到難處理的課,或不懂的地方,我都會去安林聽師傅的課,而孫老師總是不厭其煩的給我講解。

  在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。課堂上,孫老師有著豐富的評價(jià)語言,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,時(shí)間總是在不知不覺間就流逝了,足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動(dòng),使我受益匪淺。孫老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰,講解比較詳細(xì),課堂富有激情與活力。她的課給人感覺從容不迫,教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連,課堂氣氛也很好!真正地做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)。課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動(dòng),并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我似乎感悟到孫老師課堂的真諦,并對我以后的教學(xué)產(chǎn)生了極為深遠(yuǎn)的影響。

  師傅給我評課時(shí),會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅聽完課后,就會從聽的角度體會到我的做法好不好,評課時(shí)就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。評課時(shí),不僅在理論上進(jìn)行指導(dǎo),更是在具體的課中與我反復(fù)研討,每一個(gè)環(huán)節(jié),甚至每一句評價(jià)語言等都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,體現(xiàn)物理課堂教學(xué)要求,努力進(jìn)行教學(xué)研究,力爭把多個(gè)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行有機(jī)整合,努力達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化,提高課堂45分鐘教學(xué)效率。

  此外,孫老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。

  “師徒結(jié)對”活動(dòng),使我受益匪淺,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì)。總之,在這一學(xué)期來,我向?qū)O老師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)14

  轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期過去了,我已經(jīng)在勐臘一中教學(xué)已經(jīng)有以年了,對教學(xué)也已經(jīng)稍微摸出點(diǎn)門路來了,比起第上學(xué)年對教學(xué)的無從下手,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的難以把握,算是有點(diǎn)進(jìn)步了,這點(diǎn)進(jìn)步與學(xué)校里的一些老師對我的幫助是分不開的,在這里我首先要感謝平時(shí)幫助我的老師們。

  這得從剛到這學(xué)校說起,剛到這學(xué)校我就和我的師傅老師。在他的指導(dǎo)下,我開始了改進(jìn)我的教學(xué)。經(jīng)過這學(xué)期,我從郭老師那兒學(xué)到很多關(guān)于教學(xué)方面的知識:備課、課堂教學(xué)、課后作業(yè)的批改與評講,尤其是教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn)的掌握。特別是他那啟發(fā)式教學(xué)方法,給了我一個(gè)很大的啟發(fā),從聽了他一節(jié)課后,我能夠在課堂上將理論和實(shí)踐聯(lián)系起來的?梢哉f郭老師盡心盡責(zé)的好老師。

  這一學(xué)年,郭老師課程特別的多,但他仍然堅(jiān)持聽我的課,指出我上課的不足之處,我也堅(jiān)持去聽他的課,從他的課上我又學(xué)到了不少的東西。

  1、每次去聽師傅的課,課堂氣氛十分活躍,教學(xué)有序,特別清晰,在聽課中認(rèn)真做好聽課記錄,課后總結(jié)分析,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到他的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。對于同教材的.內(nèi)容進(jìn)行對比思考自己的不足,加于改正,寫好課后反思。

  2、多向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時(shí)會特別注意以終為始,特別注意教學(xué)目標(biāo),以及學(xué)生的反映,是否能夠接受?而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

  3、師傅給我評課時(shí),會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

  有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從他的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也看到了他那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而他對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

  作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力,更加主動(dòng)地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力,虛心請教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭取在工作中更快地成長,不辜負(fù)學(xué)校的期望!

師徒結(jié)對活動(dòng)總結(jié)15

  我深刻認(rèn)識到現(xiàn)代教育的形式,對我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求,實(shí)現(xiàn)以“創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己”為核心的素質(zhì)教育目標(biāo),提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要,新的學(xué)期又接踵而至,根據(jù)實(shí)際情況,制定本學(xué)期的業(yè)務(wù)提高計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  扎實(shí)有效地落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃,為有計(jì)劃有目的地完成三年級的教育教學(xué)任務(wù),以提高教育質(zhì)量和學(xué)生的語文能力為中心,以建立良好的學(xué)風(fēng)為主線,從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí)慣;從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面,力求每一位學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定的發(fā)展和提高。具體有以下幾方面:

  二、業(yè)務(wù)自學(xué)方面:

  積極參加校本培訓(xùn)以及學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn)活動(dòng),并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)記錄,用以指導(dǎo)自己的實(shí)際教學(xué)。積極參加校內(nèi)外舉辦的各種講座及繼續(xù)教育活動(dòng),認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。每周周四七、八節(jié)課自學(xué)教育教學(xué)專著,本學(xué)期打算閱讀蘇霍姆林斯基所著的《給教師的建議》一書,結(jié)合所教年段,有所取舍地進(jìn)行學(xué)習(xí),掌握教育理論和技術(shù),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例,提高自身的教育水平和能力。

  三、課堂教學(xué)方面:

  本學(xué)期我將積極承擔(dān)教研組的教研課任務(wù),學(xué)校安排的講課任務(wù),本學(xué)期,努力保質(zhì)保量完成三節(jié)教研課任務(wù),講課前認(rèn)真鉆研教材,研究教法,使每一節(jié)課都完成好,通過執(zhí)教年組研究課,使本班的學(xué)生在本學(xué)期掌握基本的學(xué)習(xí)語文的.方法,隨著學(xué)習(xí)的深入,不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,提高自己的教育教學(xué)的能力。積極參加校內(nèi)聽課活動(dòng)。做到本學(xué)期聽課20節(jié),認(rèn)真記聽課記錄,并及時(shí)地進(jìn)行評課,積極借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,充實(shí)自己的教育教學(xué)。

  四、基本功方面:

  每周堅(jiān)持寫一篇高質(zhì)量的小楷,畫一張簡筆畫,不斷提高自己的教學(xué)基本功。積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)基本的電教知識,學(xué)會制作簡單的課件。

  以上是我在本學(xué)期的業(yè)務(wù)提高計(jì)劃,不足之處,有待改進(jìn)。

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