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后進(jìn)生會講話稿范文
在不斷進(jìn)步的時代，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿具有臨場有據(jù)、增強(qiáng)語言魅力的作用。還是對講話稿一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的后進(jìn)生會講話稿范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
后進(jìn)生會講話稿范文1
尊敬的校長及各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我很感謝班主任唐老師給我這次發(fā)言的機(jī)會，此時此刻站在這里，我心情無比激動，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，無微不至的關(guān)心著我們，不厭其煩的幫助著我們
可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績不夠理想，不但影響了班級的成績，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，給學(xué)校榮譽(yù)帶來一定的負(fù)面影響!
為了提高我的學(xué)習(xí)成績，班主任唐老師不厭其煩的找我談心，和我進(jìn)行思想溝通，經(jīng)驗(yàn)交流，使我深刻認(rèn)識到我的成績不好的原因：
1、因?yàn)槲以谡n堂思想經(jīng)常開小差，思維不知不覺便離開了課堂，所以不能保質(zhì)保量的完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時還缺乏一種吃苦耐勞的精神。
2、缺少課堂積極發(fā)言的勇氣，遇到問題不能大膽向老師或同學(xué)請教，因而使問題越積累越多，導(dǎo)致我的成績越來越差。
3、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，不能積極主動的學(xué)習(xí)，從來沒有自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
自從學(xué)校開展“一幫一同成長”活動以后，我在班主任及各位老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，逐漸的明確了學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，揚(yáng)起了我前進(jìn)的'風(fēng)帆，激起我學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期，在語文課教學(xué)中，唐老師是這樣要求我們的：上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，不懂就問，爭取把問題在課堂上解決，只要懂了會了就不留家庭作業(yè)，所以我在上課的時候會專心致志的聽老師講課，大膽的積極的回答問題就是這樣節(jié)省了更多的時間為我完成其他學(xué)科的作業(yè)騰出了空間。特別是不留家庭作業(yè)這一點(diǎn)，深的我的喜歡，既減輕了我的作業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高了我學(xué)習(xí)的積極性。
在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，嚴(yán)老師采用的是精講多練，一題多解，一題多變，舉一反三的教學(xué)方法，使我在枯燥無味的數(shù)字游戲當(dāng)中，掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，理清了學(xué)習(xí)思路，使我的邏輯思維能力得到提高，考慮問題也由幼稚逐漸走向成熟，也逐漸體味到學(xué)習(xí)的樂趣。
在英語課教學(xué)中，侯老師的教學(xué)方法更是新穎，她把我們一班42位同學(xué)分成10個學(xué)習(xí)小組，每一個小組長負(fù)責(zé)本組學(xué)生的學(xué)習(xí)，每天利用課前20分鐘的時間檢查學(xué)生的朗讀，聽寫，默寫，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正，保證了課堂教學(xué)時間，使課堂教學(xué)有效地順利進(jìn)行。
本學(xué)期，班主任唐老師還要求我結(jié)合自己的實(shí)際，自己找自己信任的、佩服的同學(xué)幫助自己，可以是同村的，也可以是同路的，自從我和姜百川結(jié)成“一幫一”學(xué)習(xí)小組對子以后，班主任唐老師還特意把我們安排在一個座位上。
無論是早晨還是中午，無論是放學(xué)還是上學(xué)，我們幾乎形影不離，課堂上她督促我認(rèn)真聽講，下課后耐心輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，在上學(xué)放學(xué)途中，還不厭其煩的問這問那，這個詞語你懂嗎，那個單詞你記住了嗎，這道數(shù)學(xué)題你會解嗎，你的作業(yè)完成了嗎，還有哪些問題不會啊等等。
及時的檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，決不拖泥帶水，敷衍了事，我被她這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神所感動，在她的影響和幫助下，我的成績有了明顯的提高，這次檢測，語文85分，從上次的第十八名一躍成為前十名，數(shù)學(xué)90分。
由原來的第八名上升到第五名，英語82分，僅次于冠亞軍之后。正是有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，還有這樣助人為樂的同學(xué)，再加上我的努力進(jìn)取，這次期中考試我們班級取得三科第一的好成績。在這里，我要向所有關(guān)心我，幫助我的老師和同學(xué)們說聲：謝謝。
同學(xué)們，在這次檢測中，還有很多像我一樣，在老師和同學(xué)們的關(guān)心幫助下，成績有了明顯的提高，但是，我們不能驕傲，我們還要繼續(xù)努力，我們還要再接再厲，相信自己，我是能行的，我是最棒的，同學(xué)們，讓我們攜起手來，互幫互助，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一同努力，一起奮斗吧。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
后進(jìn)生會講話稿范文2
尊敬的各位老師、家長、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是三年級的魏孟濤，今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會，此時此刻站在這里，我覺得很無奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細(xì)心的關(guān)心著我們，耐心的幫助著我們，可是我們班總有一部分像我一樣的后進(jìn)生，成績不夠理想，不但影響了班級的榮譽(yù)，更重要的是辜負(fù)了父母的期望，違背了老師的愿望，脫離了自己的夢想！
期中考試后，我們這些后進(jìn)生經(jīng)過再三分析，我們考試成績差的原因可能是以下幾個原因吧：
一、我們沒有認(rèn)真聽講，沒有按時做好作業(yè)和練習(xí)。在學(xué)習(xí)中，我們?nèi)狈Τ钥嗄蛣诘?精神，不能認(rèn)真的完成作業(yè)，完成作業(yè)只是應(yīng)付差事。
二、遇到問題我們沒有積極向老師或同學(xué)請教，因而導(dǎo)致問題越積累越多，我們便慢慢的落下了步子。
三、我們的學(xué)習(xí)目的不明確。我們到學(xué)校，不知道自己是干什么的，沒有一個明確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)計(jì)劃；沒有人生的目標(biāo)；沒有理想，在學(xué)校混日子，不思進(jìn)取！
四、我們沒有一個良好的家庭教育環(huán)境。我們有些家長叔叔、阿姨們，不重視孩子的家庭教育環(huán)境，對孩子的學(xué)習(xí)管理簡單粗暴，對孩子的成績不聞不問。
尊敬的各位老師，我們沒把學(xué)習(xí)搞好，我們的學(xué)習(xí)退步了，我們感到很慚愧。我很感謝老師的辛勤培養(yǎng)和爸爸媽媽無微不至的關(guān)懷，我們讓你們失望了。但是我們會進(jìn)步的，因?yàn)槲覀冞�小，因?yàn)槲覀冞�年輕，因?yàn)槲覀儠淖冏约海还湃嗽疲骸袄俗踊仡^金不換！”何況我們不是浪子，我們是小學(xué)生，雖然我們暫時在學(xué)習(xí)中遇到了一些困難，但這并不代表我們沒有前途了，并不代表我們就完蛋了！只要我們還有一顆上進(jìn)的心，我們會給老師及爸爸媽媽一個滿意的答卷！
謝謝大家！
后進(jìn)生會講話稿范文3
作為班主任，我們不可避免的要面對各色各樣的后進(jìn)生。在他們身上，我們耗費(fèi)了過多的時間和精力，但是恰恰是這些后進(jìn)生卻給我們留下了最最深刻的印象。蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點(diǎn)、與眾不同的孩子�！苯逃倪@種反差告訴我們，對后進(jìn)生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，我們必須正確認(rèn)識他們，研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。這就要求我們教師克服偏見，給后進(jìn)生應(yīng)有位置，給后進(jìn)生更多的關(guān)懷，給后進(jìn)生進(jìn)步的梯子，把更多的愛灑向后進(jìn)生。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生�！碧K霍姆林斯基也強(qiáng)調(diào)：對那些因家庭乃至社會環(huán)境條件不良影響而表現(xiàn)異樣的孩子，要以“朋友和志同道合者那樣”的態(tài)度和方式對他，因?yàn)橹挥邪l(fā)自內(nèi)心真摯的愛才是醫(yī)治問題的靈丹妙藥，在這味藥引的牽動下，各種各樣的藥方才能有效。下面我就講講自己擔(dān)任班主任工作中所開取的藥方。
1．皮革馬利翁效應(yīng)根治“搗蛋鬼”
軍訓(xùn)時，就風(fēng)聞了小劉在先鋒小學(xué)打壞人家四副眼鏡的事，他小學(xué)的班主任這樣告訴我：“你可要小心了。小劉得天天惹禍。”果不其然，剛開學(xué)一周，他就大顯神威，連著三天，每天一架。除此之外，他的流里流氣、滿不在乎、隨口吐痰、張口罵人的毛病逐一顯現(xiàn)。面對這樣的學(xué)生，我先是動之以情，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活，為他買飯，給他關(guān)懷；再曉之以理，細(xì)心地分析、講明道理，但這些對他的觸動不大。若想改變這種狀況，只有尋找新的突破口。
通過觀察，我發(fā)現(xiàn)小劉的身上存在著嚴(yán)重的自卑心理。他在小學(xué)就是有名的搗蛋鬼，經(jīng)常受到老師和同學(xué)的批評與指責(zé)，久而久之就形成“我不如人”的自卑心理，認(rèn)為自己無藥可救，破罐破摔。針對此種情況，我采用了皮革馬利翁效應(yīng)，專注他身上的亮點(diǎn)，預(yù)設(shè)期待，并給與肯定和鼓勵，從而贏得了他的信任，也使他從根本上發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我了解到他特別熱愛班集體，愛幫助同學(xué)。比如：夏天他買了蚊香，就給女生宿舍一盤；我們班衛(wèi)生區(qū)的池子因?yàn)閷W(xué)生老是往里倒飯，很難打掃，他主動拿來了洗衣粉；班里沒有粉筆盒，我讓學(xué)生們回去做，只有小劉做好了。抓住這些亮點(diǎn)，我在班里及時表揚(yáng)了他，幫助他樹立了成為一名好學(xué)生的信心。逐漸地，他有了轉(zhuǎn)變，打架、罵人的事基本沒有了。盡管他還有著或多或少的毛病，但是我看到了在隊(duì)列會操比賽中他賣力的身影，在學(xué)校的大合唱比賽中，他還出色地完成了朗誦的任務(wù)。
贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨�。�?dāng)良好的行為獲得另一個人的信任、贊美時，自尊、自信就會成為一種持續(xù)不斷的動力，在愛的推動下完成轉(zhuǎn)變。
2．愛心、耐心根治“狂躁癥”
小峰，真是人如其名。他沒事總愛招惹別人，淘氣得出了邊。因?yàn)樽约旱臍v史聽寫不會，他就在班里大喊大叫，影響別人。因?yàn)樽鳂I(yè)不會寫，就與老師頂撞。記得那次自習(xí)課，他上課說話，當(dāng)班長管他時，他沖著班長大聲叫罵，還朝班長啐吐沫，踹桌子、摔椅子，把班里攪得雞犬不寧。那他為什么會出現(xiàn)如此反常的現(xiàn)象呢？仔細(xì)分析一下，主要原因在他的心理。當(dāng)他認(rèn)識到不如別人的時候，他不是檢討自己的不足，努力追趕，而是怨恨那些比他強(qiáng)的人，變著方法給別人搗亂。
我們班的馬碩，是一個非常文靜懂禮的女孩，她把自己的作業(yè)本借給劉劍峰參考，到放學(xué)時，因?yàn)閯Ψ遄约翰荒芑丶�，就拿著馬碩的本子不還，還對其進(jìn)行謾罵，把人家的衣服踩臟。我覺得這樣的學(xué)生不僅是單純的違反紀(jì)律，而是存在心理問題。這些學(xué)生明明知道自己是后進(jìn)生卻毫無羞愧之感，對于一些優(yōu)秀學(xué)生的成績不屑一顧，是一種典型的“酸葡萄心理”。
其實(shí)，這樣的學(xué)生最需要老師的關(guān)愛,平時我默默關(guān)心著他的生活，為他輔導(dǎo)各門功課。
取得了他的信任。在與他交流的時候，我采取了心理換位的方法，先讓他試著用旁人的眼光來看自己的所作所為，我看到他變得沉默了，臉上充滿了懊悔與尷尬。接著，我又讓他站在我的角度，讓他自己說解決的辦法，并且尊重他的想法。我告訴他，要想獲得別人的尊重，首先要尊重別人。要想取得進(jìn)步，就要付出努力。怨恨別人其實(shí)是最軟弱的表現(xiàn)。這種交流是需要不斷反復(fù)的，這就需要老師們具備耐心與恒心，要堅(jiān)持不懈。經(jīng)過兩年的努力，這個學(xué)生已經(jīng)能控制自己的`行為，開始變得穩(wěn)重了。
3．勞動根治“逆反、懶惰”
我們班有一位小李，學(xué)習(xí)成績在班里位居中下等，可是脾氣卻是上上等。沒事的時候，他總是欺負(fù)弱小，在班里稱王稱霸。上課的時候，總是斜著眼觀察老師，以便看人下菜碟。根據(jù)我對他的觀察和了解，他的性格與家庭教育有著很大的關(guān)系。他的父母重男輕女，無論兒子有什么要求，總是盡量滿足。兒子犯了過錯，還幫助隱瞞，包庇，家里什么活也不讓干，因此形成他的“惰性心理”和“逆反心理”。他在生活中的懶惰也帶到了學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)上不努力，思想上也不求上進(jìn)，“玩”字當(dāng)頭，“混”字當(dāng)先。同時，由于家庭的嬌慣使得他辨別是非的能力較差，疑慮心理重，往往不能正確看待老師和家長的教育，反而認(rèn)為是有意找他麻煩。這種心理障礙在現(xiàn)在的中學(xué)生身上占13.76%，尤其是獨(dú)生子女更是嚴(yán)重。常用的說服教育對于這種學(xué)生根本起不了作用，為此我另辟蹊徑，采取了最傳統(tǒng)的方法，那就是——勞動。
利用假期時間，我與他的父母取得了聯(lián)系，讓他替母親做一個月的賓館服務(wù)員工作，每天要打四、五十壺水，還要推煤球。這一個月期間，我不時與他進(jìn)行電話聯(lián)系，聽他抱怨工作的艱苦，聽他訴說自己的體驗(yàn)。真心的相助與理解使他真真正正明白了做事的艱難，也體會到了父母和師長的良苦用心，他的學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變。
俗話說“浪子回頭金不換”，后進(jìn)生缺點(diǎn)、毛病較多，心理特殊，不那么可愛，這就需要教師具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以愛的春雨去滋潤他們的心田。讓他們在愛中自尊，在愛中自信，在愛中自強(qiáng)。請記住：無論采用什么方式方法，愛永遠(yuǎn)是不變的藥引。
后進(jìn)生會講話稿范文4
同學(xué)們：
今天我們開一個簡短的座談會。今天在座的同學(xué)大多是在某些方面(如學(xué)習(xí)成績，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度等)沒有受到老師的青睞。當(dāng)然，不是說在座的同學(xué)每門學(xué)科的成績都是很差，可能只是某一門或某些學(xué)科成績比較落后，也可能是在行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)習(xí)慣上做的不夠好。同時，老師也知道很多同學(xué)在其他方面表現(xiàn)很突出，比如有的特別勤勞，工作干的特別突出，有的遵守學(xué)校的規(guī)章制度等。所以今天開會的目的是給同學(xué)們打打氣，鼓鼓勁，確定今后的努力方向。
以老師分析來看，同學(xué)們的成績差的原因有這么幾個方面：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確。先問大家一個問題，你們學(xué)習(xí)到底是為了什么?為了誰?從大的方面來講，我們的學(xué)習(xí)是為了建設(shè)我們偉大的祖國、為了振興中華做準(zhǔn)備，只要我們現(xiàn)在打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才談得上將來為祖國建設(shè)的偉大事業(yè)做出貢獻(xiàn);從小的方面講，我們學(xué)習(xí)也是為了自己，為我們自己的將來有一個好的工作環(huán)境和美滿幸福的家庭。
態(tài)度決定一切，只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，我們才有資格學(xué)習(xí)。如果態(tài)度端正，就有毅力克制自己的貪玩，有催促自己前進(jìn)的動力。
2、學(xué)習(xí)懶散，不勤奮，以不想讀書為借口，不思進(jìn)取。我們可以看到，從語文的文言文到英語的單詞、詞組;從數(shù)學(xué)的定理到物理的.公式，需要的無不都是多看、多讀、多記、多背、多默，我想這五“多”，只有勤奮者方能堅(jiān)持。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收獲。”因此學(xué)習(xí)離不開勤奮。
3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。光有勤奮還不行，良好而行之有效的學(xué)習(xí)方法至關(guān)重要。比如：課前要預(yù)習(xí)，只有在家中認(rèn)真充分的預(yù)習(xí)了，才能提高聽課的效率，加深對新知識的理解。聽課要專心，聽課一定要排除一切干擾，簡明扼要的筆記也是有助學(xué)習(xí)的好幫手。課后要復(fù)習(xí)，這是對課堂學(xué)習(xí)的消化與鞏固，也是對即將要做的作業(yè)作一個提前的預(yù)習(xí)。重視做作業(yè)。作業(yè)作為檢查知識掌握程度的檢驗(yàn)方式，一定要認(rèn)真對待，千萬不可敷衍，甚至抄襲。
4、信心不足、害怕失敗，因而對學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性。不知大家是否了解世界公認(rèn)的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)——林肯的成功之路：林肯——22歲，生意失敗;23歲，競選州議員失敗;24歲，生意再次失敗;25歲，當(dāng)選州議員;26歲，情人去世;27歲，精神崩潰;29歲，競選州議長失敗;36歲，競選選舉團(tuán)失敗;34歲，競選國會議員失敗;39歲，國會議員連任失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統(tǒng)失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲，當(dāng)選美國總統(tǒng)。這就是林肯，是公認(rèn)的美國歷史上最偉大的總統(tǒng)。
由此，我們可以看出，每一個職業(yè)最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。只要細(xì)心觀察一個人對待失敗的態(tài)度和失敗以后的行動，就能斷定他在成功的路上能走多遠(yuǎn)。在成功者眼里，失敗不只是暫時的挫折，失敗還是一次機(jī)會。它說明了你的不足和欠缺。找到它，補(bǔ)上這個缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣，也就離成功更近了。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學(xué)們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學(xué)會自我賞識，學(xué)會自制，走出迷惘，努力創(chuàng)造屬于自己的美好未來。
最后老師希望同學(xué)們要明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重新樹立學(xué)習(xí)的信心，把被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，還要做到“五自”(自信、自尊、自律、自覺、自強(qiáng))以堅(jiān)韌的毅力，努力克服缺點(diǎn)，爭取學(xué)習(xí)上、思想上的進(jìn)步，以實(shí)際行動感恩父母、感恩老師、感恩社會。
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