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語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷_個(gè)人簡(jiǎn)歷

時(shí)間:2021-11-11 14:30:17 簡(jiǎn)歷 我要投稿

語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文_個(gè)人簡(jiǎn)歷

  時(shí)間一晃而過(guò),找工作對(duì)于我們說(shuō)已越來(lái)越近,感覺(jué)我們很有必要寫(xiě)簡(jiǎn)歷了。相信寫(xiě)簡(jiǎn)歷是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編為大家收集的語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文_個(gè)人簡(jiǎn)歷,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文_個(gè)人簡(jiǎn)歷

語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文_個(gè)人簡(jiǎn)歷1

  姓名:x先生

  性別:男

  民族:漢族

  出生年月:1988年11月

  婚姻狀況:未婚

  身高:168cm

  體重:55kg

  戶(hù)籍:江西上饒

  現(xiàn)所在地:福建廈門(mén)思明區(qū)

  畢業(yè)學(xué)校:上饒師范學(xué)院

  學(xué)歷:本科

  專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):師范小學(xué)教育

  畢業(yè)年份:20xx年

  工作經(jīng)驗(yàn):三個(gè)月(實(shí)習(xí))

  求職意向

  職位性質(zhì):全職

  職位類(lèi)別:教師-小學(xué)教師

  職位名稱(chēng):小學(xué)教師;

  工作地區(qū):廈門(mén)市區(qū);廈門(mén)思明區(qū);廈門(mén)湖里區(qū)

  待遇要求:20xx-3000元/月可面議;不需要提供住房

  到職時(shí)間:可隨時(shí)到崗

  技能專(zhuān)長(zhǎng)

  語(yǔ)言能力:英語(yǔ)四級(jí);普通話標(biāo)準(zhǔn)

  電腦水平:通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí),熟練掌握各類(lèi)辦公軟件

  教育背景:

  時(shí)間所在學(xué)校學(xué)歷

  20xx年9月-20xx年7月上饒師范學(xué)院本科

  工作經(jīng)歷

  所在公司:上饒市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

  時(shí)間范圍:20xx年9月-20xx年11月

  公司性質(zhì):事業(yè)單位

  所屬行業(yè):教育、培訓(xùn)、科研院所

  擔(dān)任職位:教師-小學(xué)教師

  工作描述:20xx年9月至11月在上饒市實(shí)驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí),期間在四年級(jí)實(shí)習(xí)班主任和語(yǔ)文教師,獲得了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深受指導(dǎo)老師、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

  自我評(píng)價(jià):

  我最大的優(yōu)點(diǎn)——進(jìn)取,不忘腳踏實(shí)地!我最大的資本——年輕,具有很強(qiáng)的可塑性!城然,即將畢業(yè),缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是我的不足,但我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神。

語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文_個(gè)人簡(jiǎn)歷2

  基本信息

  姓名:XXX

  性別:女

  出生年月:1986-10-10

  民族:漢族

  最高學(xué)歷:本科

  現(xiàn)居住地:XX

  工作年限:應(yīng)屆畢業(yè)生

  聯(lián)系電話:XX

  求職意向

  應(yīng)聘類(lèi)型:專(zhuān)/兼職皆可

  應(yīng)聘職位:教師,教學(xué)·教務(wù)管理人員,助教,班主任,培訓(xùn)師

  應(yīng)聘行業(yè):教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)期望工作地區(qū):石家莊市,石家莊其它地區(qū),保定市,保定其它地區(qū),其它

  期望月薪:面議

  語(yǔ)文素養(yǎng)

  1熱愛(ài)文學(xué),具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力,能夠深入體會(huì)文章的思想感情,感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界,以此豐富學(xué)生情感,提高學(xué)生思想水平,在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。

  2對(duì)多門(mén)學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵,能夠以此充實(shí)語(yǔ)文課堂。

  教師素養(yǎng)

  職業(yè)道德:富有愛(ài)心與責(zé)任感,希望通過(guò)自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生

  教育思想

  教育目的:實(shí)現(xiàn)“立人”(學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。

  實(shí)現(xiàn)途徑

  1“應(yīng)試”的實(shí)現(xiàn)途徑:

  瓶頸:學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力很難通過(guò)語(yǔ)文課堂獲得質(zhì)的'提高。

  解決辦法:立人。現(xiàn)行的語(yǔ)文考試,其具體形式為閱讀寫(xiě)作,但其考察的核心卻是無(wú)形人文素養(yǎng),一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生,必然能夠讀懂另一顆心靈的語(yǔ)言—閱讀,亦不會(huì)面對(duì)作文題目無(wú)話可說(shuō)。

  2“立人”的實(shí)現(xiàn)途徑:

  瓶頸:首先語(yǔ)文教材的編寫(xiě)是可以承擔(dān)起該重任的:如人教版七年級(jí)的課文涉及人與自然(七年級(jí)上34單元七年級(jí)下6單元)親情友情(七上5單元)國(guó)家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等,但是,學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無(wú)關(guān)的老生常談,無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中真意。

  我的教學(xué)方法

  1詩(shī)化教學(xué):教師的授課要成為一首詩(shī),教師為文章所打動(dòng),作為一個(gè)抒情主體,用富有情感與思想光輝的語(yǔ)言,傳達(dá)自己的生命感受。

  2回到生活:授課以生活,以篇章主題為中心,讓學(xué)生通過(guò)文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活,用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》:本單元共5課,春夏秋冬各一篇,另有古詩(shī)四首,春秋各兩首,授課時(shí)打亂順序,將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢(qián)塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒,歲月易逝的悲愁之春)并為一課,并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補(bǔ)充閱讀,這樣學(xué)生的視野被極大拓寬,那個(gè)從未被細(xì)細(xì)體味的春天又會(huì)被憶起,這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來(lái)的開(kāi)始。

  工作經(jīng)歷

  XX至XX:XX中學(xué)初一年級(jí)語(yǔ)文教師

  教育背景

  XX至至今學(xué)校名稱(chēng):XX師范大學(xué)XX學(xué)院

  專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):漢語(yǔ)言文學(xué)

  取得學(xué)歷:本科

  在校獲獎(jiǎng)情況

  XX專(zhuān)業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金

  XX專(zhuān)業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金

  聯(lián)系電話

  電子郵件

  個(gè)人主頁(yè)

語(yǔ)文老師個(gè)人簡(jiǎn)歷范文_個(gè)人簡(jiǎn)歷3

  基本信息

  姓名:xxxx

  性別:女

  出生年月:1987-11-16

  民族:漢族

  最高學(xué)歷:本科

  現(xiàn)居住地:河北省-石家莊市

  工作年限:應(yīng)屆畢業(yè)生

  聯(lián)系電話:0311-88xxx888

  應(yīng)聘類(lèi)型:全職

  應(yīng)聘職位:教師,教學(xué)·教務(wù)管理人員,助教,班主任,培訓(xùn)師

  應(yīng)聘行業(yè):教育/培訓(xùn)/學(xué)術(shù)/科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機(jī)構(gòu)期望工作地區(qū):石家莊市,石家莊其它地區(qū),保定市,保定其它地區(qū),其它

  期望月薪:面議

  語(yǔ)文素養(yǎng)

  1熱愛(ài)文學(xué),具有一定的文學(xué)功底和良好的文學(xué)感知能力,能夠深入體會(huì)文章的思想感情,感染、引領(lǐng)學(xué)生走入瑰麗的文學(xué)世界,以此豐富學(xué)生情感,提高學(xué)生思想水平,在根本上提升學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作能力。

  2對(duì)多門(mén)學(xué)科(歷史、文化等)均有所涉獵,能夠以此充實(shí)語(yǔ)文課堂。

  教師素養(yǎng)

  職業(yè)道德:富有愛(ài)心與責(zé)任感,希望通過(guò)自己的努力能夠有益于學(xué)生的人生

  教育思想

  教育目的:實(shí)現(xiàn)“立人”(學(xué)生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應(yīng)試”間的協(xié)調(diào)。

  實(shí)現(xiàn)途徑

  1“應(yīng)試”的實(shí)現(xiàn)途徑:

  瓶頸:學(xué)生的閱讀寫(xiě)作能力很難通過(guò)語(yǔ)文課堂獲得質(zhì)的提高。

  解決辦法:立人,F(xiàn)行的語(yǔ)文考試,其具體形式為閱讀寫(xiě)作,但其考察的核心卻是無(wú)形人文素養(yǎng),一個(gè)具有豐富心靈的學(xué)生,必然能夠讀懂另一顆心靈的語(yǔ)言—閱讀,亦不會(huì)面對(duì)作文題目無(wú)話可說(shuō)。

  2“立人”的實(shí)現(xiàn)途徑:

  瓶頸:首先語(yǔ)文教材的編寫(xiě)是可以承擔(dān)起該重任的:如人教版七年級(jí)的課文涉及人與自然(七年級(jí)上34單元七年級(jí)下6單元)親情友情(七上5單元)國(guó)家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等,但是,學(xué)生卻普遍認(rèn)為這是與自己生活無(wú)關(guān)的老生常談,無(wú)法領(lǐng)會(huì)其中真意。

  我的教學(xué)方法

  1詩(shī)化教學(xué):教師的授課要成為一首詩(shī),教師為文章所打動(dòng),作為一個(gè)抒情主體,用富有情感與思想光輝的語(yǔ)言,傳達(dá)自己的生命感受。

  2回到生活:授課以生活,以篇章主題為中心,讓學(xué)生通過(guò)文章的視野重新關(guān)注被自己忽略了的生活,用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》:本單元共5課,春夏秋冬各一篇,另有古詩(shī)四首,春秋各兩首,授課時(shí)打亂順序,將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢(qián)塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒,歲月易逝的悲愁之春)并為一課,并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補(bǔ)充閱讀,這樣學(xué)生的視野被極大拓寬,那個(gè)從未被細(xì)細(xì)體味的春天又會(huì)被憶起,這便是學(xué)生心靈、人生一步步豐盈起來(lái)的開(kāi)始。

  工作經(jīng)歷

  20xx-9至20xx-10:河北省定州市竟成中學(xué)初一年級(jí)語(yǔ)文教師

  教育背景

  20xx-9至至今學(xué)校名稱(chēng):河北師范大學(xué)匯華學(xué)院

  專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):漢語(yǔ)言文學(xué)

  取得學(xué)歷:本科

  在校獲獎(jiǎng)情況

  20xx-10專(zhuān)業(yè)三等獎(jiǎng)學(xué)金

  20xx-10專(zhuān)業(yè)二等獎(jiǎng)學(xué)金

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