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班級建設(shè)的方案

時間:2022-12-05 15:30:52 建設(shè)方案 我要投稿

班級建設(shè)的方案

  為了確保事情或工作扎實開展,常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案應(yīng)該怎么制定才好呢?下面是小編收集整理的班級建設(shè)的方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

班級建設(shè)的方案

班級建設(shè)的方案1

  班訓(xùn):以特創(chuàng)班、以質(zhì)強班。

  班風(fēng):勤學(xué)、善思、厚德、至善。

  口號:樂學(xué)善思、嚴格自律;超越自我,永不退縮。

  班級格言:飛的高,因為我們自信;飛的遠,因為我們堅持!

  班歌:《展翅高飛》顏莞倩

  班徽:如稚鷹在天空中展翅翶翔的活力與生機,寄望于這群展翅的天使在往后的日子飛得更高、更遠。

  一、指導(dǎo)思想:

  班級是學(xué)校進行教育教學(xué)管理的基本單位,班級對學(xué)生的成長具有至關(guān)重要的作用。圍繞我校 “十好”及“四會”的人才培養(yǎng)目標(biāo),根據(jù)本班學(xué)生的性格特點,通過個性化的特色班級建設(shè),以及富有特色的班級活動的開展,營造健康向上的班級文化。以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為學(xué)習(xí)楷模,激勵同學(xué)們弘揚刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏精神,努力培養(yǎng)具有扎實的助產(chǎn)專業(yè)知識、良好的專業(yè)技能,引領(lǐng)求真務(wù)實、明理誠信、敬業(yè)奉獻的道德風(fēng)尚,使同學(xué)們達到樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué),早日成為一個有職業(yè)素養(yǎng)的新時代高素質(zhì)醫(yī)護人才。

  二、創(chuàng)建背景:

  本班共70名女生。經(jīng)民意調(diào)查得知,我班大多數(shù)學(xué)生選擇助產(chǎn)專業(yè)并非是自己的初衷,一般是由父母或親朋好友的建議來讀,對從事助產(chǎn)專業(yè)不夠熱衷,學(xué)習(xí)欠主動。后來,經(jīng)過學(xué)校、班級文化的熏陶后,絕大多數(shù)學(xué)生的思想有所轉(zhuǎn)變,但還沒有提高到熱愛的層面,仍然片面地以上崗就業(yè)需求作為學(xué)習(xí)的動力,而忘記了為患者提供高質(zhì)量服務(wù)的宗旨,沒有博大情懷和救死扶傷的奉獻精神。針對學(xué)生中普遍存在的問題,讓每個人都能樹立正確的職業(yè)理想,更快的融入這個班集體,增強班級凝聚力,創(chuàng)建一個良好的班級環(huán)境,我和同學(xué)們共同提出“樂學(xué)善思、嚴格自律;超越自我,永不退縮”的目標(biāo),共同打造一個“心巧稚愛”特色班。號召全班同學(xué)要以林巧稚醫(yī)生的大愛如天的博大情懷和救死扶傷的精神為學(xué)習(xí)楷模,以實際行動向林巧稚學(xué)習(xí), 力爭做一個有上進心、有愛心、有責(zé)任感的白衣天使。

  三、建設(shè)總目標(biāo):

  為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

  四、主要內(nèi)容及活動安排:

  (一)、第一階段:明確創(chuàng)建目標(biāo)、深入學(xué)習(xí),提高認識。(20xx年9月-20xx年1月)

  1.根據(jù)本班學(xué)生的個性特點,學(xué)情班風(fēng),專業(yè)特點,與本班同學(xué)共同商討后,同學(xué)們一致通過以萬嬰之母林巧稚醫(yī)生為自己的學(xué)習(xí)榜樣,明確目標(biāo),創(chuàng)建本班特色文化方案。

  2、宣傳發(fā)動:主要通過班會、班委會、班級QQ群、黑板報等宣傳方式,大力宣傳林巧稚個人先進事跡,對創(chuàng)建特色班級文化活動的目的、意義進行宣傳教育。

  3.開展《向萬嬰之母林巧稚學(xué)習(xí)》為主題班會。首先在班級上發(fā)動同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)搜索,深入了解、學(xué)習(xí)著名婦產(chǎn)科醫(yī)生林巧稚的個人先進事跡。播放關(guān)于林巧稚醫(yī)生事跡的影片《大愛如天》,圍繞林巧稚醫(yī)生對病人的關(guān)懷、對工作的高度熱枕以及對黨和國家的熱愛,對同學(xué)進行思想教育,讓同學(xué)切身感受林巧稚大夫大愛如天的博大情懷,號召全班同學(xué)以林巧稚醫(yī)生為楷模,以實際行動向林巧稚學(xué)習(xí), 力爭做一個有上進心、有愛心、有責(zé)任感的醫(yī)務(wù)工作者。期后,在班上進行宣誓活動:

  《我堅信:我是一名優(yōu)秀學(xué)生》

  我--永不氣餒,自強不息,相信自己。

  我--學(xué)而不厭,習(xí)而不倦,勤思善問。

  我--誠實有信,團結(jié)友愛,嚴于律己。

  我--拼搏進取,決勝考場,創(chuàng)造奇跡。

  父母為我自豪,老師為我驕傲。

  我行,我要行,我能行,我一定行!

  我相信自己的智慧!我堅信自己的潛力!我要把握住自己的命運!

  我宣誓:

  牢記父母囑托,嚴守學(xué)校紀(jì)律,培養(yǎng)吃苦精神,磨練堅強意志;

  用信念戰(zhàn)勝困難,用勤奮戰(zhàn)勝惰性,用效率創(chuàng)造成功;

  做到靜、專、思、主,堅持嚴、細、實、恒;

  用三年的奮斗與汗水,鑄就自己成功的一生。

  努力!堅持!拼搏!

  團結(jié)協(xié)作,眾志成城;惜時如金,超越自我;揮灑汗水,收獲成功!

 。ǘ、第二階段:全員參與,突出個性,美化教室環(huán)境。(20xx年3月-20xx年5月)

  1、打造積極向上、學(xué)生樂意、主動參與的班級環(huán)境文化:

 。1)通過學(xué)生集思廣益、群策群力的努力下,確定了班級特色文化的班級名稱、班訓(xùn)、班風(fēng)、班歌、班級口號等班級文化標(biāo)志。

  (2)根據(jù)本班學(xué)生個性特點和助產(chǎn)專業(yè)建設(shè)需求,我將班級文化建設(shè)與醫(yī)院婦嬰科室相融合,開辟了“巧稚微博”, 分為多個板塊,包括“班級公告欄”、“護理天地”、“天使文苑”,“婦嬰保健知識”等,各板塊由專人負責(zé),通過網(wǎng)絡(luò)平臺,發(fā)布與同學(xué)們學(xué)習(xí)、生活、醫(yī)院動態(tài)等密切相關(guān)的信息,上傳班級各種學(xué)習(xí)資源,以調(diào)動同學(xué)的積極性與參與度,做到及時更新班級動態(tài),上傳班級活動影像資料等,加強同學(xué)們之間的聯(lián)系與溝通,增強同學(xué)們的歸屬感與榮譽感,有效地為同學(xué)們提供了學(xué)習(xí)便利和醫(yī)學(xué)知識的拓展。

 。3)、在班級環(huán)境文化建設(shè)上,()我與學(xué)生一起精心設(shè)計和布置,例如黑板報設(shè)計,我先采用白衣天使為底版做成塑膠紙黑板報,在排版時將班級全家福復(fù)印在右下角,并附上同學(xué)的班級口號,在全家福的正上方有班主任寄語,其余空白地方作為班級黑板報書寫內(nèi)容。然后在近教室后門口的一塊墻壁上分成兩大模塊:一塊設(shè)為“溫馨提示”,主要張貼學(xué)校、班級的通知,值日班干部值日輪流表、每日/每月考勤一覽表、實踐課安排等。另一塊設(shè)為“護理天地”,內(nèi)容有嬰幼兒、孕、產(chǎn)婦護理保健常識,護士心語、天使風(fēng)采等。教室兩側(cè)四個柱面上,張貼班風(fēng)“勤學(xué)” 、“善思”、“厚德”、“至善”,使教室的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育作用。

 。3)教室環(huán)境凈化:建立凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境,要求同學(xué)保持教室的干凈整潔,窗明幾凈,物品放置井然有序,形成“人人有事做,事事人有做”的良好氛圍。

  (4)、為了體現(xiàn)對教師勞動的尊重,創(chuàng)設(shè)尊師愛生的氛圍,在班級開展,課間學(xué)生輪流為教師備水、獻茶的活動。讓孩子們在活動中充分體驗著奉獻愛心的成功與滿足 。

  (三)、第三階段:開展主題鮮明的的各類活動,以豐富多彩的班級活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。(20xx年6月-20xx年1月)

  1、召開座談會:邀請往屆優(yōu)秀助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生與大家進行交流座談會,介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,通過面對面交流,使同學(xué)更直接了解本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)情況,考護士執(zhí)業(yè)照和母嬰保健證的條件等,使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

  2、生命在于運動,教育在于活動。許多實踐證明,精心組織主題班會,是班主任工作的一種常用且有效的方法。因為開展豐富多彩的活動,能為學(xué)生提供一種經(jīng)歷和提供一種體驗,為每一個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會,從而發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生才能。因此,將活動的決定權(quán)還給學(xué)生,由學(xué)生聯(lián)系本班實際情況,依照班級特色文化主題,在班主任我的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己組織、設(shè)計、主持開展活動,例如:“我的班級我的家”、“今天你微笑了嗎?”“天使禮贊”、“助產(chǎn)專業(yè)知識你知多少” 、“誰的青春不奮斗”等為主題的活動,既給學(xué)生一個展示的平臺,又讓學(xué)生參與到班級管理及自主管理當(dāng)中,充分發(fā)揮他們的主人翁精神。通過開展餃子宴會、圣誕節(jié)狂歡節(jié)、拔河友誼賽、健排舞等各種文體藝活動,通過各項文體活動,樹立同學(xué)的集體意識,讓每個同學(xué)清楚的認識到自己是班級的主人,明白自己對集體的責(zé)任和義務(wù),從而自覺關(guān)心愛護集體。

  第四階段:做好特色班級文化建設(shè)總結(jié)和資料積累及檔案整理工作。(20xx年3月-20xx年7月)

  及時反饋與定期總結(jié):利用周四班會課,針對學(xué)生及班級存在與暴露出的具體問題進行分析與總結(jié)。以達到及時調(diào)整,更快進步的目的,使學(xué)生能夠明辨是非,揚善抑惡,形成良好的班風(fēng)。

班級建設(shè)的方案2

  一、指導(dǎo)思想:

  班級的環(huán)境文化、制度文化、精神文化構(gòu)成班級文化的主要內(nèi)容。優(yōu)秀的班級文化是班集體積極向上的內(nèi)在動力,健康的班級文化具有一種內(nèi)在的凝聚力。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操,給人以啟迪教育。為營造更加和諧融洽、積極向上,富有特色的班級文化氛圍,優(yōu)化育人環(huán)境,促進班級管理,增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任心,培養(yǎng)其動手能力與審美能力,現(xiàn)決定在本學(xué)期開學(xué)之際,開展?fàn)巹?chuàng)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”班級文化建設(shè)評比活動。

  二、活動主題

  樹班風(fēng),立學(xué)風(fēng),展風(fēng)采。實用美觀特色

  三、參賽對象

  全校各班。

  四、具體評比內(nèi)容:

  1、班級環(huán)境文化:整體環(huán)境整潔、衛(wèi)生,文化角、衛(wèi)生角實用美觀。班風(fēng)、標(biāo)語、學(xué)生守則等室內(nèi)張貼物干凈整潔,板塊清晰明確。

  2、班級制度文化小學(xué)生行為規(guī)范、小學(xué)生守則、學(xué)校相關(guān)制度、班級管理制度等要分類、分版塊,統(tǒng)一區(qū)域張貼。

  3、班級精神文化:特色布置圍繞班級文化建設(shè)的方向,(如:學(xué)習(xí)、書畫展示、體育天地、學(xué)生風(fēng)采、安全知識、學(xué)生評比、禮儀建設(shè)、班級綠化……),有較突出的兩項版塊或以上,能展現(xiàn)班級特色,符合學(xué)生特點,有時代特色,色彩、布局的整體效果好,質(zhì)量高。

  4、本次黑板報(學(xué)習(xí)園地)內(nèi)容自定。

  5、各班安排一個解說員,對自己班級的特色版塊和整個設(shè)計體現(xiàn)的班級文化思想進行簡要解說。

  6、避免班主任包辦,鼓勵學(xué)生全程參與。

  五、評定辦法和時間

  1、本次評比設(shè)一、二、三等獎,并設(shè)“溫馨集體”、“書香集體”、“風(fēng)采集體”榮譽稱號,評比結(jié)果納入全年考評,此次活動不僅是評比,更重要的營造班級文化氛圍、集體精神,因此要求在評比過程中每位班主任跟隨評委一起參觀。

  2、評比時間為10月21日

  六、評委:(待定)

  七、評比項目及標(biāo)準(zhǔn)

  希望各班認真做好本次評比的落實工作,并以此為契機,搞好班級文化建設(shè),形成更加優(yōu)良的班風(fēng),使班級管理再上新臺階。

班級建設(shè)的方案3

  為加強學(xué)生的思想品德教育,加強校園文化建設(shè),營造良好的育人氛圍,引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社會實踐活動,創(chuàng)造青少年健康成長的環(huán)境,特制訂本意見。

  一、指導(dǎo)思想

  班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一部分,是影響學(xué)生健康的重要環(huán)境因素,是重要的隱性課程。加強班級文化建設(shè)是貫徹黨的教育方針的需要。各班級要從為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格接班人的高度認識這一工作,根據(jù)本班學(xué)生實際情況,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和創(chuàng)造力,做好本班文化建設(shè)。

  二、基本原則

  室內(nèi)布置應(yīng)本著清新、簡潔、明快、教育性強的原則進行,學(xué)生課余文化活動應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、健康的心理和良好的思想品德。

  三、規(guī)范要求

  1.室內(nèi)布置:

  前方黑板上邊應(yīng)掛國旗,左側(cè)為電教設(shè)備,右側(cè)可布置課程表、作息時間表、班級常規(guī)、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等。教室兩側(cè)可布置名人名言。后方黑板上邊為“學(xué)風(fēng)”,左右兩側(cè)可布置學(xué)生的書法、繪畫作品或?qū)W生的優(yōu)秀作文、讀后感、小制作、小發(fā)明等作品。也可布置“光榮班級”、“星光燦爛”兩個專欄。各班可設(shè)立一定規(guī)模的圖書角或圖書部。

  2.文化活動:

  各班應(yīng)成立課外活動組織(如讀書會、興趣小組、發(fā)明制作小組、通訊社,環(huán)保資源調(diào)查小組、公益活動小分隊、感恩活動小分隊等),建立社會實踐活動基地,定期組織學(xué)生活動。

  四、加強指導(dǎo)

  各班級的文化建設(shè)應(yīng)以學(xué)生為主,班主任老師要加強指導(dǎo),認真聽取學(xué)生匯報,積極支持和引導(dǎo)學(xué)生搞好本班文化建設(shè)。任何班級不經(jīng)班主任同意不得擅自組織活動,班主任為第一責(zé)任人。

  五、檢查與評比

  班級室內(nèi)布置應(yīng)于每學(xué)期開學(xué)前兩周完成,開學(xué)的第三周學(xué)校組織檢查。

  班級文化活動在每學(xué)期的第二周全面啟動,各班應(yīng)于每學(xué)期的第二周寫出書面報告送交德育處,學(xué)校采取看材料、開座談會、抽查活動情況等方法進行檢查,檢查結(jié)果納入班級量化。

  六、組織領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立班級文化建設(shè)檢查指導(dǎo)小組,校長任組長,德育處、團委、教務(wù)處、總務(wù)處負責(zé)人為成員,對各班的室內(nèi)布置和文化活動情況進行檢查和指導(dǎo)。

班級建設(shè)的方案4

  一、總體要求

  1、精心策劃,讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個角落都具有教育作用,彰顯班集體和專業(yè)特色;讓師生感覺“舒心”“愉悅”

  2、充分調(diào)動學(xué)生參與積極性,讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室,使學(xué)生在建設(shè)班級文化中受到鍛煉,受到教育。

  3、為了將專業(yè)的特色體現(xiàn)在學(xué)生將來進入企業(yè)的需要,本次班級文化建設(shè)應(yīng)將企業(yè)文化滲透入班級文化建設(shè)之中。

  二、布置對象

  各班教室

  三、實施原則

  個性化、人文化、情感化、專業(yè)特色化

  四、評比領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:蔡禮

  成員:熊標(biāo)、朱運龍、李鑫、謝昌榮、各專業(yè)部主任

  五、具體要求

  1、教室物品布置(2分):

  (1)地面整潔,桌凳排列整齊橫豎對齊成直線。

 。2)講臺面上物品放置整齊,無雜物,無積灰。

 。3)門沿、窗沿、標(biāo)牌無積灰。

 。4)衛(wèi)生角內(nèi)衛(wèi)生潔具清潔,擺放整齊、有序。

 。5)制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。

  2、教室環(huán)境布置(4分):

 。1)環(huán)境布置主題內(nèi)容積極向上,整體布置體現(xiàn)和諧、整潔、美觀、大方。

  (2)充分利用黑板報、班務(wù)欄、窗臺等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。

  3、教室布置特色分(4分):

  (1)班務(wù)欄應(yīng)設(shè)計新穎、五表張貼整齊。

 。2)教室整體布置能整潔美觀、和諧統(tǒng)一,符合學(xué)生年齡特征,彰顯班級建設(shè)理念切合學(xué)校工作要求。有利于學(xué)生身心健康,并能彰顯專業(yè)特色與企業(yè)文化的接軌。

  (3)顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào),是否注重美觀大方,富有美感)合理,布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。

 。4)開發(fā)其它創(chuàng)新園地,根據(jù)各班特點選擇符合本班專業(yè)特色的小制作、小發(fā)明等版塊內(nèi)容,要求要有主題,構(gòu)成系列,體現(xiàn)出專業(yè)的特色。

  六、評比時間:11月中旬

  七、評比獎勵:

  對各教室布置進行量化評比。本次評比設(shè)一等獎、二等獎、三等獎三個等級,不合格的班級須再布置,直至合格。

班級建設(shè)的方案5

  一、指導(dǎo)思想

  “環(huán)境造就人!卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

  二、主題

  建溫馨家園 展班級風(fēng)采

  三、總體目標(biāo)

  讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

  四、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:由班長承擔(dān)

  副組長:班委會成員

  組 員:小組長 班主任

  五、班級文化建設(shè)要求

  1、以人為本。在班級建設(shè)中,“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

  2、實用美觀。確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

  3、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

  六、班級文化建設(shè)具體措施

 。ㄒ唬┌嗉壊贾

  積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“室內(nèi)外展示牌說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的老師”。

  1、班級展示牌:

  我們的班級特色名稱、班級照片、我們的班主任 我們的口號(陽光班級)。

  2、班級環(huán)境布置:

  前有國旗,后有主題鮮明校風(fēng)、校訓(xùn)、色彩豐富的黑板報,右墻展示牌有班務(wù)欄、班風(fēng)、皮尅舞臺等版塊,根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,如班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。

  (二)班級日常管理。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。

 。ㄈ┌嗉壷贫然ㄔO(shè)。建立班風(fēng)、班級公約,以此約束學(xué)生的言行。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實際(課

  間紀(jì)律、午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校行為達標(biāo)評比辦法,制定班級行為達標(biāo)評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

  (四)班級活動文化:

  活動是實現(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、體育比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學(xué)校的陽光班級,打造陽光校園。積極參加社會實踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

  班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題

  自我管理特色:創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

  和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級做好事活動。 衛(wèi)生免檢特色:創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

  常規(guī)管理特色: 創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

  自主學(xué)習(xí)特色:創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展一幫一活動。

  文明禮儀特色:創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

  英語特色: 創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。 根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點,自選一個主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級的特色,鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

  關(guān)注班級,關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

  當(dāng)然,學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育的合力,共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。

班級建設(shè)的方案6

  為進一步加強我校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),加快推進我校教育的改革和發(fā)展,明確任務(wù)、落實責(zé)任,現(xiàn)結(jié)合學(xué)校實際制定本方案。

  一、活動主題:

  “我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”

  二、活動目的:

  通過本次教育活動,讓“構(gòu)建智慧校園,實施智慧教育”的辦學(xué)理念深入人心,樹立“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”意識,群策群力,提升黃埔小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。

  三、活動時間:

  20xx年2月13日—3月5日

  四、活動方法:

  1、召開動員大會。

  定于2月中旬召開全體教職員工會議,深入開展宣傳,營造活動氛圍,引領(lǐng)全體教職員工積極參與到此次主題教育活動中來。

  2、開展讀書活動。

  “智出于學(xué),慧源于習(xí)”,讀書是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。每位教師根據(jù)自己的專業(yè)、學(xué)科或感興趣的專題自行選讀教育教學(xué)文章、論著,可以是教育理論、教育散文、教育故事、教育隨筆、人生哲理、教學(xué)方法等,潛心研讀,并適當(dāng)做一些札記,寫作教育教學(xué)論文。

  3、開展學(xué)習(xí)、討論活動。

  2月27至3月3日,以科組為單位利用科組活動時間,組織學(xué)習(xí)《XX市XX區(qū)教師從教“十堅持十不準(zhǔn)”》,并開展一次以“我的智慧就是黃埔的智慧,我的發(fā)展就是黃埔的發(fā)展”為主題的討論活動,圍繞學(xué)!皹(gòu)建智慧校園,實施智慧教育”的辦學(xué)理念,交流構(gòu)建智慧校園該具備怎樣的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)校的發(fā)展建言獻策。

班級建設(shè)的方案7

  一、指導(dǎo)思想

  響應(yīng)豐富大學(xué)生活號召,建立具有班級特色、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、能夠激勵同學(xué)腳踏實地、不懈向前。

  1、制定富有特色的班級口號、班風(fēng)、班訓(xùn)等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

  2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話”,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  3、建立健全班級制度,包括考勤制度、班費支取制度、操行分制度、崗位責(zé)任制、獎懲制度,以此培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,其次約束學(xué)生的言行。

  4、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

  5、建立心語墻收集各位同學(xué)對班級建設(shè)、干部工作、同學(xué)的意見和建議”。促進步,促和諧。

  二、具體內(nèi)容:

  班級名字:

  班魂:

  班級形象:

  面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

  頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

  氣象勿傲、勿暴、勿急,

  顏色宜靜、宜莊、宜和。

  班級公約:

  班級口號:

  三、形式內(nèi)容:

  公告欄:課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單,臨時通知等。

  生日欄:張貼每月的壽星照片。

  榮譽榜:課外取得的一些成績,展示出來給大家,營造一個競爭的氛圍。

  心語心愿:心愿卡。

  讀書驛站:讀過文章,書,電影等之后寫出自己的感受,或者給大家推薦好書等等。

  書畫天地:自己滿意的字、畫、作業(yè)展示。

 。ㄒ恍┌鍓K的內(nèi)容會不定期的更換,讓更多的同學(xué)都有展示自己的機會。)

  四、具體內(nèi)容安排:

  1、每月主題:

  4月,自信月

  5月,目標(biāo)月

  6月,練字月

  7月,沖刺月,

  2、主要抓手:

  多閱讀有益的書

  抓班級考核,利用班干部的力量,做好班級考核,

  和輔導(dǎo)員緊密結(jié)合,多表揚,揚良好行為習(xí)慣,多關(guān)注,發(fā)現(xiàn)并和學(xué)生中不良行為斗爭。班級文化建設(shè)檔案包括:1、班級基礎(chǔ)信息檔案

  2、班級日常工作檔案

  A、每日上課和晚自習(xí)考勤詳細紀(jì)錄,班周會,主題班會,校系活動考勤詳細記錄。

  B、班內(nèi)同學(xué)每月素質(zhì)學(xué)表(另:準(zhǔn)備記錄本加扣分詳細記錄時間、原由、人員,每月班等級排名)

  C、運動會獲獎人員名次表(包括:時間,地點,項目)D、每月寢室評分表(男/女),星級寢室評定記錄E、班長簽到本

  F、各班委每月工作總結(jié)

  3、安全教育檔案

  A、班周會安全教育記錄本(交通安全、飲食安全、人身安全、財產(chǎn)安全)B、班干部開展的學(xué)習(xí)安全知識,重視生命的記錄本(寢室用電、解決同學(xué)之間矛盾等等)

  C、寢室室長發(fā)起的學(xué)習(xí)安全知識的記錄本(包括寢室用電、防火、和解決突發(fā)事情等等。)

  4、班級特色文化檔案

  A、主題班會開展的記錄檔案(包括:策劃書、總結(jié)書、班會重要圖片的收集和整理)

  B、青年志愿者活動開展的記錄檔(包括:班內(nèi)青年支援者圖案設(shè)計理念、口號、隊歌、組織的相關(guān)活動愉快感人事項記錄,還有重要的圖片保存)

  C、籃球隊開展的一系列活動包括訓(xùn)練計劃和每場球賽的經(jīng)典記錄,記錄球隊成長的點點滴滴

  D、心理委員的心理訪談記錄,內(nèi)心獨白增進同學(xué)對班級的歸屬感。重要的圖片保存

  5、輔導(dǎo)員心理訪談記錄檔案

班級建設(shè)的方案8

  【摘要】當(dāng)今時代是一個十分重視文化的時代,大到一個國家,小到一個班組,文化的魅力日益顯現(xiàn),文化的作用日益重要,文化的前途日益明朗,但文化又是具體的,文化務(wù)必依附于必須的載體,離開了特定的載體,文化也就失去了存在的好處。本文從微觀的角度,論述了班級文化建設(shè)的問題,首先點明了班級文化的含義及班級文化的基本資料,之后闡明了班級文化建設(shè)的必要性,進而論述了班級文化的重要作用,最后重點提到了班級文化建設(shè)過程中需要注意的幾個問題。

  【關(guān)鍵詞】班級文化建設(shè)

  一個有凝聚力的國家必是一個有深厚文化底蘊的國家,一個有經(jīng)營力的企業(yè)必是一個有優(yōu)秀文化的企業(yè),一個有學(xué)習(xí)力的班級必是一個有文化氛圍的班級,可見,不管是一個國家、企業(yè)還是一個班級,文化都顯得尤為重要。

  一、班級文化的含義及班級文化的基本資料

 。ㄒ唬┌嗉壩幕暮x

  班級文化有廣義和狹義之分,廣義的班級文化是指班級在長期的學(xué)習(xí)生活中所構(gòu)成的物質(zhì)文化和精神文化的總和。班級的物質(zhì)文化主體是物,是有形的,主要有班級的桌椅擺放、教室布置、內(nèi)務(wù)整理和學(xué)生著裝等。精神文化主要指班級的理想信念、價值觀念和行為準(zhǔn)則,具體表此刻班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng),這些都是無形的,也是最核心的。狹義的班級文化就是精神文化。

  (二)班級文化建設(shè)的基本資料

  廣義的班級文化包括物質(zhì)和精神兩個方面,其基本資料應(yīng)包括三個層次:

  1、表層文化:表層文化主要是表面上的文化,是透過眼睛能直接觀察到的東西,它是精神文化的外在表現(xiàn)。主要就是物質(zhì)文化,如剛才提到的桌椅擺放等,它盡管是表面的東西,但它很重要,它最直接體現(xiàn)著班級的外在形象,影響著班級的精神風(fēng)貌,左右著班級的外部評價。

  2、幔層文化:幔層文化是夾在表層和深層之間的文化,是班級文化的進一步深化,不是浮在表面的東西,在表面透過眼睛不能看到,要深入進去才能看到。主要表此刻班級的規(guī)章制度建設(shè)上,規(guī)章制度是班級文化的重要組成部分。

  3、深層文化:深層文化是精神文化,是核心文化,是不能透過眼睛看到的,它只能被感受到。主要表此刻班級共同的理想信念、價值觀念和行為準(zhǔn)則等。

  二、班級文化建設(shè)的必要性

  班級文化是班級整體精神風(fēng)貌的體現(xiàn),它的建設(shè)顯得十分必要,主要體此刻以下幾個方面:

 。ㄒ唬┯洗髮W(xué)生群體自身獨特性的客觀要求

  大學(xué)生群體是渴求知識、崇尚文化的群體,是追求自由、向往民主的群體,是朝氣蓬勃、可造可塑的群體。在國家危難時刻,大學(xué)生為挽救民族命運,為尋求強國之路,為奉獻愛國之心,他們能夠挺身而出,不屈不撓,甚至不惜犧牲自己的生命。在和平年代,大學(xué)生是祖國的未來,是民族的.期望,是國家的潛在建設(shè)者。

  (二)培養(yǎng)合格大學(xué)生的客觀要求

  大學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的不僅僅僅是知識,更多的還是做人的道理,衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)是德才兼?zhèn),個性是道德、品德,因此,一個大學(xué)生是否合格,不僅僅要看分數(shù)的高低,還要看品德的好壞,如是否懂禮貌、是否講禮貌、是否講誠信,這些都是一個大學(xué)生所必備的素質(zhì),只有有了文化修養(yǎng),再加上所學(xué)的科學(xué)知識,這個大學(xué)生才是合格的。同時大家知道,合格的大學(xué)生是培養(yǎng)出來的,而培養(yǎng)大學(xué)生最直接的場所就是班級,那么班級的好壞,個性是班級文化的優(yōu)劣與有無,直接影響著大學(xué)生的成長,進而影響著大學(xué)生未來的發(fā)展,潛在關(guān)乎著國家的命運。

 。ㄈ┕芾戆嗉壍钠惹幸

  在班級管理中,只依靠規(guī)章制度約束被管理者是不可能面面俱到,甚至還會遭到學(xué)生的抵觸,有時收效甚微。比如,班級里能夠規(guī)定不好遲到,不能曠課,上課期間不能玩手機等等,但總有制度規(guī)定不到的地方,正因班級管理的細節(jié)實在太多,這就會出現(xiàn)制度的“盲點”,那么如何約束這些“盲點”呢?這就要靠班級文化去約束,如果一個班級倡導(dǎo)禮貌、講究禮貌,那么即使制度中沒有規(guī)定上課期間進教室要先敲門,該班學(xué)生上課時進班級也會敲門的,否則的話就是不懂禮貌的,會受到文化氛圍的遣責(zé),會感到不好意思。這就是文化的管理作用。

  三、班級文化的作用

  班級文化是班級管理中的重要資料,它屬于管理諸要素中的軟要素,處于核心地位。它在班級管理中的作用是十分重要的。主要體此刻以下幾個方面:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)向作用

  導(dǎo)向就是引導(dǎo),像導(dǎo)游一樣,不使每一個游客迷失方向。班級文化是全班同學(xué)共同的信念、價值觀念和行為準(zhǔn)則,引導(dǎo)著全體同學(xué)沿著正確的方向和道路前進。一個班級提倡什么、反對什么;鼓勵什么,限制什么;喜愛什么,厭惡什么都應(yīng)十分鮮明,這是保證正確方向的前提。

 。ǘ┠圩饔

  凝聚就是把東西聚合在一齊,產(chǎn)生更大的力量。班級文化是一種理想的黏合劑,能使學(xué)生彼此合作,同心協(xié)力,和衷共濟;能減少同學(xué)之間的摩擦和內(nèi)耗,增強其內(nèi)部的凝聚力。個性是在關(guān)鍵時候或遇到重大困難時,能使同學(xué)們挺身而出,為了班級的整體利益而不惜犧牲個人的利益。絕對不會出現(xiàn)“臨陣逃脫”的狀況,絕對不會發(fā)生“我不干了”的事情,絕對不會構(gòu)成“無人問津”的局面,這都得益于班級文化的魅力。沒有了班級文化,一個班級必是一盤散沙,沒有凝聚力和向心力,學(xué)生生活在這個群眾當(dāng)中就缺乏歸屬感和“主人翁”感。班級內(nèi)部的凝聚力是由班級文化氛圍營造的,當(dāng)學(xué)生高興時,班級為他分享快樂;當(dāng)學(xué)生不開心時,班級為他分擔(dān)痛苦,及時為他送上關(guān)懷和幫忙,這樣就會大大增強班級的凝聚力。

 。ㄈ┮(guī)范作用

  班級文化的規(guī)范作用就是約束作用,它制約著學(xué)生的行為。我們知道,約束功能是透過制度和道德規(guī)范發(fā)生作用的,盡管制度也是班級文化的一部分,但它的約束作用是硬性的且是不全面的,而道德規(guī)范是一種無形的、理性的和全面的約束,也是能贏得學(xué)生人心的約束。

  (四)激勵作用

  激勵就是激發(fā)干勁,從而更加主動、自覺、用心地去做某件事情。如果一個班級文化以人為中心,構(gòu)成一種人人受重視,人人受尊重的文化氛圍,那么這個班級的干勁就士氣沖天,這就是一種“無形的精神驅(qū)動力”。這往往比金錢物質(zhì)激勵更有效果,比如理想激勵,過去在革命戰(zhàn)爭年代,在那樣艱苦的歲月,許多人連飯都吃不飽、衣都穿不好、覺都睡不了,但為了共產(chǎn)主義理想,為了國家的前途,為了將來能過上好日子,他們的干勁和激情是空前的。這就是文化激勵,一個班級文化構(gòu)成了,同樣也能起到這么大的激勵作用。

  四、班級文化建設(shè)應(yīng)注意的幾個問題

 。ㄒ唬┮形幕庾R,在思想上高度重視

  思想是行動的指南,有什么的思想,就有什么的行動。建設(shè)班級文化的前提是要求班主任和全班同學(xué)要有文化意識,務(wù)必認識到建設(shè)班級文化很必要,認識到班級文化的重要作用。如果沒有文化意識,思想上認為文化無足輕重,那么班級文化建設(shè)就無從談起,就不可能建設(shè)一個良好的班級文化。就像我們此刻十分注重環(huán)境保護一樣,是正因我們意識到了惡劣的環(huán)境:空氣已不再新鮮、天空已不再蔚藍、水已不再清澈、食品已不再安全。正是有了這種意識,我們才提出要建立生態(tài)禮貌,保護環(huán)境、保護家園、保護地球。因此,意識到并重視文化才是班級文化建設(shè)的第一步。

  (二)要循序漸進,持之以恒,打好“持久”戰(zhàn)

  班級文化是班級全體同學(xué)在長期的學(xué)習(xí)生活中構(gòu)成的。學(xué)生剛?cè)胄#麄儊碜晕搴暮,性格各異,生活?xí)慣各不相同,思維方式不一,要在一個群眾中學(xué)習(xí)生活配合很好,短時刻內(nèi)難以辦到。學(xué)生這天入校,明天或后天這個班級就很有文化,這是不可能的。這就要求文化建設(shè)要一步一個腳印,按照由表及里、由外到內(nèi)循序漸進地進行。先把表層文化建好,再思考幔層文化,最后深層文化。至于深層文化,就更要慢慢來了:一個班級的班風(fēng)要經(jīng)過一個學(xué)期甚至一個學(xué)年才能定型、一個班級的考風(fēng)要經(jīng)過數(shù)次考試才能顯現(xiàn)、一個班級的班風(fēng)要經(jīng)過長期的碰撞磨合才能定格。即使班級文化構(gòu)成了,也需要與時俱進,常抓不懈。因此,在班級文化建設(shè)上,想要一蹴而就,畢其功于一役的想法都是不現(xiàn)實的。

 。ㄈ┮怀鲋攸c,切忌膚淺

  班級文化包含表層文化、幔層文化和深層文化,這三個方面要統(tǒng)籌兼顧,三者都要有。走進一個班級,干凈、整潔、有序的環(huán)境會給人煥然一新的感覺,最起碼精神面貌很好,怪不得有人說,現(xiàn)代社會從某種好處上說是“形式大于資料”的時代。因此,形式、外表文化是不容忽視的。接下來就是規(guī)章制度建設(shè),一個是否完善的制度對班級也是很重要的,是文化的一部分。最后,就是文化的核心層,即精神文化?v觀班級文化的三個層次,我們要知道重點在深層文化建設(shè)上,要把班級文化建設(shè)的重心放在構(gòu)建一個什么樣的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和考風(fēng)上,構(gòu)成一個什么樣的價值觀上,造就一個什么樣的共同信念上,這才是班級文化建設(shè)的核心。

  (四)要全員參與,調(diào)動每個人用心性

  班級文化建設(shè)是大家的事情,不是個人的事情。那里的全員包括班主任和全體同學(xué),班主任是班級的“行政長官”,他的一些思想會直接影響班級文化建設(shè)。有什么樣的帶頭人,就會有什么樣的團隊。班主任思想開放,班級就不會很保守;班主任做事效率高,班級就不會很拖拉;班主任有大局意識,班級就不會很自私。除此之處,班主任應(yīng)用心指導(dǎo)、引導(dǎo)和支持班級文化建設(shè),這是第一。其次,同學(xué)們也要用心參與,多動腦子,多想辦法,多配合工作,全班一盤棋,這樣才能構(gòu)成共同的氛圍,相反,班主任不支持,同學(xué)們不配合,班級文化建設(shè)就是天方夜譚。

 。ㄎ澹┮展沤裰型獾膬(yōu)秀文化成果,做到古為今用、洋為中用

  當(dāng)今世界是個開放的世界,全球正在變?yōu)橐粋村莊,世界各國的聯(lián)系越來越多,個性是網(wǎng)絡(luò)的興起和深入發(fā)展,更為我們了解外面的世界帶給了便利。一些優(yōu)秀的西方文化正在影響著我們每個人,我們每一天都能看到可口可樂的廣告,都能喝到可口可樂,都能感受到這種美國文化。即美國的一種開放、自由、健康、快樂的文化氛圍,有人說,喝可口可樂就是喝的一種美國文化,這話一點不假。我們都是這樣被動或主動地理解著這種東西,對我們影響很深。除此之外,優(yōu)秀的中華五千年文化對我們影響也是深遠的,每一個中國人從小就受到以儒家文化為主流的中華文化的熏陶,以至影響著一個人的一生,中國人比較含蓄、謙讓等,無不都是中華文化在中國人身上留下的烙印。開放的中國,要求我們務(wù)必融入世界,務(wù)必理解優(yōu)秀的西方文化,同時,也務(wù)必利用好優(yōu)秀的中國文化,只有把兩者相結(jié)合,才能既體現(xiàn)中國特色又不失保守,從而構(gòu)成一個良好的班級文化氛圍,為同學(xué)們學(xué)習(xí)生活以及將來的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

班級建設(shè)的方案9

  一、目標(biāo)。

  1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,以書為友。

  2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

  3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

  二、實施過程。

 。ㄒ唬(zhǔn)備階段:

  1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

  2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

  (二)活動階段:

  1、宣傳發(fā)動,制定計劃。

 。1)學(xué)生制定個人的讀書計劃,充分合理地利用課余時間來讀書,每天讀書讀報不得少于半小時。

 。2)做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

  2、實施行動。

 。1)讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

 。2)開展交流活動,如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動,建立班級圖書箱,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

 。3)老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

 。4)利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

 。5)組織開展個性化人物點評活動,讓學(xué)生透過書本,探究生活,完善人格.

  3、總結(jié)評比。

 。1)開展講故事演講比賽,課外閱讀知識競賽活動。

 。2)定期進行班級評比,每月評選出“閱讀之星”。

 。3)盡量組織學(xué)生參加各種書評、讀后感的征文活動,讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。

班級建設(shè)的方案10

  一、指導(dǎo)思想:

  班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富,是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣,更重要的是能啟迪學(xué)生思想,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神,促進學(xué)生健康成長。

  二、班級文化的建設(shè)目標(biāo)和重點工作。

  1、確定班級文化建設(shè)小組名單:組長:班長、團支書,副組長:各班委,組員:全體同學(xué),指導(dǎo)老師:班主任,任課老師

  2、通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立積極進取的班風(fēng)。創(chuàng)造有利于每個學(xué)生個性發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺。

  3、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè),建立班級規(guī)章制度。

  4、利用教室宣傳欄、板報等陣地,抓好班級硬文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

  5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動,打造班級精神。

  三、班級文化具體實施方案

  1、班級硬環(huán)境建設(shè)。

  班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌,而且直接影響到學(xué)生的心理健康。因此,要利用好教室的每一個空間,精心布置,使其既溫馨舒適,又催人進取。同時,鼓勵,激發(fā)學(xué)生自己動手,用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學(xué)生充分表現(xiàn)自己的美感,表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性,在美化環(huán)境的同時,把有限的教室空間成為無限的教育資源。

  (1)增設(shè)衛(wèi)生角,圖書角。

  衛(wèi)生角:干凈,整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康,同時也能夠為師生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角,每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放,做到整潔,有序;同時由學(xué)生收集生活中的健康小知識,貼于墻上,并定期根據(jù)季節(jié)更換,使每位同學(xué)都能夠及時了解到健康知識,更好地關(guān)注自己的身體健康。

  圖書角:書籍人的是精神食糧,好書使人受益終身,為了豐富學(xué)生的知識,開闊視野,班級構(gòu)建了圖書角,由每位同學(xué)捐出2-3本有價值的課外讀物,歸類擺放,從而方便學(xué)生借閱圖書,更好地擴充他們的知識量。

  (2)布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學(xué)校主題,認真制作主題鮮明的手抄報,電腦報等,精心布置班級宣傳欄。

  (3)教室南墻開辟出一塊班級特色文化園,在這個園地里,學(xué)生可以發(fā)揮創(chuàng)造,展現(xiàn)個性,將自己最得意的作品展示出來,可以是美術(shù)作品、感悟日記,體驗心得、讀書筆記,書法,或者攝影作品等,既能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,也能讓他們了解到班中其他同學(xué)的多才多藝,看到他人的優(yōu)秀,以更謙虛的態(tài)度,更嚴格的要求要求自己,同時,特色園的建設(shè)也激發(fā)了學(xué)生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。

  (4)室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上,成就夢想”,要求每位同學(xué)寫下自己的學(xué)習(xí)計劃,奮斗目標(biāo),未來理想,用自己的才智,創(chuàng)意認真布置各人檔案袋,將其張貼于教室外墻壁,希望每一位同學(xué)都能根據(jù)自己的計劃,拿出好的表現(xiàn),同時定期進行學(xué)習(xí)情況小結(jié),合理調(diào)整自己的檔案袋,起到督促作用。

  (5)創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角,由學(xué)生將學(xué)習(xí)中遇到的難題,智力題張貼在上面,全班一起動腦解決,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識之余,也能接觸一些難題,開發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生鉆研精神。

  附件:

  高二x班班級公約

  一、總則

  第一條:班級規(guī)章制度的制定是為了使全班同學(xué)形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)、生活的自覺性,自覺遵守班級紀(jì)律,積極參加班級各類文體活動,積極為班級工作出謀劃策,為班級爭榮譽,以期通過全班同學(xué)共同努力,塑造優(yōu)良的班級風(fēng)貌,力爭創(chuàng)“先進班集體”;

  第二條:對于班級規(guī)章制度中存在不符合實際的規(guī)定可以向班委或者班主任反映,并做出適當(dāng)?shù)男薷?

  第三條:作為班級一員,必須無條件遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級公約;

  第四條:本規(guī)章制度自公布之日起開始執(zhí)行。

  二、細則

  (1)考勤紀(jì)律

  第一條:所有同學(xué)必須按照班級的規(guī)定,準(zhǔn)時進班參加早自習(xí)、晚自習(xí)、上課等,遲到3分鐘以內(nèi)的(包括3分鐘)負責(zé)倒一天垃圾,并負責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔,3至10分鐘的(包括10分鐘)負責(zé)倒兩天垃圾,并負責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔,10分鐘以上的,負責(zé)倒三天垃圾,并負責(zé)課間保持教室內(nèi)的地面清潔。

  第二條:副班長對全班同學(xué)每天的出勤情況進行匯總,并提交班主任;

  (2)自習(xí)課紀(jì)律

  第一條:自習(xí)課上不得交頭接耳講話,不得看課外書,不得睡覺及其他與學(xué)習(xí)不相關(guān)的事情或下位置調(diào)位置等,若違反上述一項,值日班長督促學(xué)生站著參加晚自習(xí)直到當(dāng)天晚自習(xí)結(jié)束。若一周內(nèi)有二次上違紀(jì)情況,第二天開始晚自習(xí)到教室外進行。若一周有三次或以上違紀(jì)情況,強制走讀一周,回家晚自習(xí)。

  第二條:班委要對自己周圍同學(xué)的紀(jì)律負責(zé),如有同學(xué)違反班級紀(jì)律,而班干不及時予以制止,將追究班干的責(zé)任以及違反紀(jì)律的同學(xué)的責(zé)任。

  第三條:如確有問題需與同學(xué)交流,可以用傳紙條的方式進行,但不得隨便講話;

  第四條:自習(xí)課中途如發(fā)生突發(fā)事件如停電等,導(dǎo)致班級紀(jì)律混亂,紀(jì)律委要及時給予全班同學(xué)提醒,使班級紀(jì)律恢復(fù),對于不服從管理的同學(xué),班干要及時耐心說服。

  第五條:班長對全班同學(xué)每天的紀(jì)律情況進行匯總,并第二天早讀課提交班主任;

  (3)衛(wèi)生紀(jì)律

  第一條:值日生對照值日表認真打掃,聽從安排。需打掃地區(qū)一周內(nèi)被扣超過2分(含宿舍值日),將由該地區(qū)的打掃者打掃一周,如在處罰期間出現(xiàn)問題,將繼續(xù)打掃,直到不扣分為止。

  第二條:勞動委員對全班同學(xué)一周衛(wèi)生情況進行匯總,并于周一提交班主任;

  (4)宿舍紀(jì)律

  第一條:宿舍熄燈后10點鐘沒有上床,講話的。罰包干宿舍衛(wèi)生一周。10點30分后違紀(jì)的,從下周開始,晚上10點到11點與老師一起參加宿舍值班。

  第二條:電子產(chǎn)品,帶到學(xué)校后,周日上交給班主任,代為保存,如不上交而被發(fā)現(xiàn)者,沒收,暫不歸還。

  第三條:宿舍舍長對宿舍一周情況進行匯總,并于周一提交班主任;

  (5)兩操紀(jì)律

  第一條:做眼保健操時,全班同學(xué)要保持安靜;

  第二條:做操前所有同學(xué)先在教室外由體育委員整好隊,然后跑步進入操場,行進間要保持隊列整齊,隊伍安靜;體育委員負責(zé)點名。

  第三條:進入操場后做到“快、靜、齊”,在出操中表現(xiàn)不好的同學(xué),體育委員要到前排為全班同學(xué)做示范;退場時要服從安排,整齊退場。

  (6)請假紀(jì)律

  第一條:如有同學(xué)因故要缺席某堂課,須向班主任和任課教師說明情況;

  第二條:若因病或事,需離校,必須,寫請假條向班主任申請,經(jīng)班主任同意后,方可離校,到家后需電話或短信息通知班主任已安全到家,如無家長來接,返校后必須有家長書面回執(zhí);

  (7)學(xué)習(xí)紀(jì)律

  第一條:全體同學(xué)要自覺遵守班級學(xué)習(xí)紀(jì)律,并注意優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍的形成與保持;

  第二條:同學(xué)間可以就學(xué)習(xí)難題進行討論,也可以向老師請教,但不得相互間抄襲作業(yè),如任課老師反映班級同學(xué)作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,或在考試中作弊,以及成績下降較快的同學(xué),班主任要找該同學(xué)談話,并督促該同學(xué)盡快改正錯誤或不足;

  第三條:收作業(yè)紀(jì)律,早上6點30之前學(xué)生到齊后課代表收齊作業(yè)交任課老師處。

  第四條:學(xué)習(xí)委員對一周做作業(yè)情況進行匯總,并于周一提交班主任;

班級建設(shè)的方案11

  一、指導(dǎo)思想:

  具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性,關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。

  1、制定富有特色的班級口號、宣誓誓言等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中,培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽感。

  2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置并定期更換,讓每一堵墻都“說話 ” ,形成班級良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

  3、建立健全的班級制度,獎懲制度、值日生制度、班級量化管理等等,以此約束學(xué)生的言行。

  4、定期組織豐富多彩的班級活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強班級凝聚力。

  5、建立班級圖書角,努力擴大班級藏書量,調(diào)動每一位學(xué)生的讀書積極性,鼓勵學(xué)生制作讀書卡片,寫好讀后感,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。

  二 、具體內(nèi)容:

  班級名字 :搏進班 (學(xué)中進,搏中勝)(學(xué)習(xí)讓人受教,長見識,添智慧,人會進步)(拼搏播種,人會逐漸走向勝利)

  教師箴言:你們是清晨花瓣上晶瑩的露珠,折射著太陽的光芒,充滿希望。滴水能穿石,學(xué)習(xí)靠積累,只有不斷的努力學(xué)習(xí),才會有收獲。美好的未來屬于你們。(這段話是我們教師對二(4)班所有學(xué)生的希望。希望他們在學(xué)習(xí)上注重積累,有鉆研精神。相信他們一定會有進步。

  班級形象 :

  面必凈,發(fā)必理,衣必整,紐必結(jié);

  頭容正,肩容平,胸容寬,背容直;

  氣象勿傲、勿暴、勿急,

  顏色宜靜、宜莊、宜和。

  班風(fēng) : 誠實團結(jié),勇往直前。(做人誠實為最首要的,作為班級一個整體,團結(jié)是最重要的;其次還要有頑強的拼搏精神。)

  班訓(xùn):做最好的自己,創(chuàng)最好的班級。(每一位同學(xué)只要做到最好的自己,那么我們這個班肯定也是最好的。

  班級精神:文明 團結(jié) 拼搏(學(xué)生到學(xué)校首先是來學(xué)習(xí)做人的文明禮儀再來是知識;同時作為社會的一員也要學(xué)會與人交流與他人合作團結(jié);最后我們還要具有頑強拼搏的精神。)

  班徽:

  班徽解說:高高升起的旭陽代表了二(4)班的每一員,對未知充滿了期望,高掛于藍天之上,讓它盡情釋放光芒,更代表了我們每一顆“陽光”的心。折射出的六個大字,是班級精神的詮釋。展翅飛鳥,帶我們遨游于知識的藍天之下,讓知識壯大我們的內(nèi)心。飛鳥的身子是由數(shù)字“2”所成,“2”又是“愛”的諧音,告訴我們要愛學(xué)習(xí),愛班級,愛勞動。那強健的翅膀則是點燃的火炬,它燃燒了希望,傳遞了希望,與身子形成了數(shù)字“4”,“2”和“4”正是代表了我們二(4)班,“2”和“4”融為一體,正告誡了我們二(4)班是一個整體,只有團結(jié)起來,“2”和“4”才會完整,我們二(4)班才會完整。

  班歌:《我相信》(現(xiàn)在的孩子大多都缺乏自信,通過這首歌希望我們每位同學(xué)都能像歌詞里唱的那樣自信滿滿,氣勢高昂。)

  三、 形式內(nèi)容:

  公告欄:課程表、時間表、值日生表等。

  兩面的墻上分別是:班徽,班歌;班風(fēng),班訓(xùn),班級精神,班名;教師寄語,學(xué)生心語;亮出自我四塊。展示出來給大家,營造一個好的班級氛圍。

  學(xué)生心語:每位學(xué)生都寫一句,然后選出最具有代表性,最能反映學(xué)生心聲的張貼出來。

  程艷:我相信我,我相信明天,我相信只要每個人努力,就能撐開一片藍天。

  岳馨怡:學(xué)習(xí)與咖啡的味道相似,先是濃濃的苦,再是淡淡的醇。

  劉婷婷:釘子是敲進去的,時間是擠出來的。

  王藝: 我可能不是最好的,但我一定是最努力的!

  盧云 :成大事先成小事,要想成功必經(jīng)錘煉。

  圖書角:學(xué)生每人捐一本雜志如:《文摘》,《青年讀者》等。學(xué)生每周一借閱,周五還書。由圖書管理員做好記載。

  黑板報:我們把黑板報分為三大塊:“英語角”,“石蘭苑”,“文學(xué)天地”。

  “英語角”:展示學(xué)生做的英語手操報。

  “石蘭苑”:展示學(xué)校布置的主題手操報。

  “文學(xué)天地”:展示學(xué)生的“好書推薦”,“美文賞析”,“書法作品”。

  為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實際的班級公約:

  1)遵守學(xué)校、班級的各項常規(guī)制度,不遲到早退。

  2)尊敬師長,同學(xué)間和睦相處,共同發(fā)展。

  3)愛護班級公共財產(chǎn),主動為班級添磚加瓦。

  4)上課時,做到認真傾聽,積極發(fā)言。自主學(xué)習(xí),具有探究創(chuàng)新精神。

  5)獨立完成各項作業(yè),不抄襲,不遲交,考試講誠信,不作弊。

  6)離開教室,隨手關(guān)燈、門、窗,節(jié)約用水、用電。

  7)集體活動聽從安排,積極參加,維護班級榮譽,為班級爭光。

  班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶,在學(xué)生行動中體現(xiàn),在教育中灌輸,在管理中強化,在日常中養(yǎng)成,在實踐中提高。

班級建設(shè)的方案12

  一、指導(dǎo)思想

  “環(huán)境造就人!卑嗉壩幕ㄔO(shè)對學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的,對學(xué)生的成長起著重要的作用。班級文化貫穿于班級教室等各個場合和學(xué)生的言語行動之中。班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng),一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融會到班級同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個方面中,形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣,潛移默化地影響著學(xué)生的行為。

  班級作為學(xué)校的基層單位,班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學(xué)期我校將進行班級文化建設(shè),目的是想通過豐富多彩的教育活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、主題

  建溫馨班級,炫團隊風(fēng)采

  三、總體目標(biāo)

  讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

  四、班級文化建設(shè)要求

  1、以人為本。在班級建設(shè)中,我們提出了“把班級還給學(xué)生”“讓班級成為學(xué)生成長的樂園”。提倡賦予班級個性文化內(nèi)涵,教師要從學(xué)生興趣愛好、家長素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個性特長等因素出發(fā),與學(xué)生一起自主選擇、自主思考,構(gòu)建獨特風(fēng)格的班級文化,引導(dǎo)全體學(xué)生自覺、積極地參與班級文化建設(shè)的活動中來。

  2、實用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心,確立具體可操作的班級公約,室內(nèi)布置力求簡潔美觀,力求育人的目的。

  3、自主創(chuàng)新。突出班級特色,形成獨特的班級文化,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長的學(xué)生群體。

  五、班級文化建設(shè)具體措施

 。ㄒ唬┌嗉壊贾

  積極營造濃厚的班級文化,發(fā)揮環(huán)境育人的熏陶作用。做到讓“四壁說話”,讓“每一堵墻”成為“無聲的導(dǎo)師”。

  1、班級展示牌:班級全家福照片、我們的班主任我們的口號(班主任征集后學(xué)校統(tǒng)一制作)。

  2、班級環(huán)境布置:

  前有國旗班風(fēng),后有主題鮮明、色彩豐富的黑板報,有榮譽臺,在隊角、布告欄等版塊的基礎(chǔ)上,各班根據(jù)自己班級特色設(shè)置其它專欄,如班級生物角、班級圖書角、科技園、小眼睛看大世界、美文薈萃、露一手、班級之星、炫我風(fēng)采、你真棒我也行、成長在線、加油站、知識海洋等等(欄目可以自定)以體現(xiàn)班級的個性化布置和班級特色。

  每個版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計、布置,布置體現(xiàn)“實用美觀”,突顯文化氛圍和育人作用。力求生動活潑、符合小學(xué)生的特點。

 。ǘ┌嗉壢粘9芾。加強衛(wèi)生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺整潔)和愛護公物教育。

 。ㄈ┌嗉壷贫然ㄔO(shè)。建立班風(fēng)、班級公約,以此約束學(xué)生的言行。在認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級實際(午餐、路隊、班級存在的問題等)召集同學(xué)共同制定班級公約,結(jié)合學(xué)校行為達標(biāo)評比辦法,制定班級行為達標(biāo)評比辦法等,增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

 。ㄋ模┌嗉壔顒游幕;顒邮菍崿F(xiàn)教育的有效的形式和途徑,班級文化活動具有獨立性、主動性和靈活性等特點,更能吸引學(xué)生參與。班級活動要注重對學(xué)生的思想品德教育,按學(xué)校要求認真組織,開展晨會、班隊活動、綜合實踐活動等教育活動,做到活動主題明確、備課認真、詳細,活動能正常有效地開展,學(xué)生活動有較為明顯的成果。鼓勵學(xué)生參加各種文娛體育活動,如文藝匯演、舞蹈、球類棋類比賽等,學(xué)生的愛好、多樣,有健康的審美情趣,積極配合學(xué)校的陽光體育運動,打造陽光校園。積極參加社會實踐,以“崗位育人”的理念服務(wù)家庭、學(xué)校、社區(qū)。

  六、班級文化建設(shè)的進程安排

  第一階段(20xx年2月):學(xué)校組織召開全校班主任例會,下發(fā)班級文化建設(shè)指導(dǎo)性意見。

  第二階段(20xx年3-6月):在學(xué)習(xí)參觀的基礎(chǔ)上,各班級根據(jù)本班的實際制定班級文化建設(shè)方案,確定創(chuàng)建主題,并在班主任研討會上進行交流。

  第三階段(20xx年9--12月):各班級根據(jù)本班的班級文化建設(shè)計劃開展班級文化建設(shè)。

  第四階段(20xx年1月):學(xué)校組織教導(dǎo)處、少先隊、辦公室和學(xué)生代表對各班級的創(chuàng)建情況進行檢查和評比。表彰先進班級,總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗。

  關(guān)注班級,關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要思考內(nèi)容。如何讓每一個班級充滿活力,充滿人情味,讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家,這是本方案的初衷,也是我校班級特色文化建設(shè)的一個努力方向。當(dāng)然,學(xué)校要加強班級文化建設(shè)更離不開家長和社會的支持,我們要將這三方面緊密聯(lián)系,形成教育的合力,共同促進我校班級文化建設(shè)的發(fā)展。

  班級文化建設(shè)的創(chuàng)建主題(供參考)

  自我管理特色:創(chuàng)建學(xué)生自主、自治特色班。

  和諧家庭特色:創(chuàng)建和諧家庭特色班。開展每人為班級建設(shè)獻一策、做好事活動。

  衛(wèi)生免檢特色:創(chuàng)建清潔衛(wèi)生示范班。

  常規(guī)管理特色:創(chuàng)建常規(guī)管理示范班

  自主學(xué)習(xí)特色:創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色班。開展學(xué)習(xí)方法研討活動。

  文明禮儀特色:創(chuàng)建文明禮儀示范班。開展文明行為展示活動

  心理科學(xué)特色:創(chuàng)建心理健康教育特色班。開展心理健康研討活動。

  文學(xué)特色:創(chuàng)建文學(xué)特色班。開展每人讀一本好書,每人寫一篇好文章活動。舉辦文章詩歌展覽。

  藝術(shù)特色:創(chuàng)建藝術(shù)特色班。開展藝術(shù)活動,舉辦藝術(shù)作品展、舉辦藝術(shù)特長展示。

  科學(xué)興趣特色:創(chuàng)建科學(xué)興趣特色班。開展科技知識講演活動和科技作品展示活動。

  IT特色:創(chuàng)建IT特色班。開展IT小課件制作活動

  體育特色:創(chuàng)建體育競技特色班,開展田徑、球類等活動

  英語特色:創(chuàng)建英語特色班。開展每日生活英語讀、說、寫、練活動。開辦班級英語沙龍。

  各班主任根據(jù)自已班級同學(xué)的實際情況和自身管理特點,自選一個主題,也可自已規(guī)劃創(chuàng)建主題,充分展示學(xué)生的作品,做好班級文化的建設(shè)工作,體現(xiàn)班級的特色,鼓勵和引導(dǎo)更多的學(xué)生共同參與班級文化的建設(shè)。

班級建設(shè)的方案13

  (一)班級文化理念

  班級標(biāo)語是“四有”:有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律

  (二)室內(nèi)文化建設(shè)

  精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境,在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下:

  1 .教室內(nèi):①前黑板正上方懸掛班級標(biāo)語。②后黑板的正上方有班級的榮譽榜。

  2 .設(shè)置文化角

  在室內(nèi)墻壁開辟出三個欄目,專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品,可以起到榜樣和示范作用。

 。1)位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄,專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是“我真棒”、“展示臺”和“小巧手”。展示學(xué)生的手工作品、手抄小報,還有一些學(xué)生的書法、美術(shù)作品,學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進步都能通過這三個欄目表現(xiàn)出來,讓孩子們在學(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵,增強班級文化氣息。

  3.設(shè)立讀書角,安排圖書管理員,每名學(xué)生帶兩本書存放在班級,資源共享。

  4.建立了植物之家,讓孩子們帶來的植物都能有一個小小的家,受到孩子們的照顧;

  5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。

  6、設(shè)立衛(wèi)生角。

  (三)班級文化活動

  1、讀一本好書,讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。

  2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。

  3、賞識自身的一個閃光點,肯定優(yōu)勢,樹立信心。

  4、賞識同學(xué),自立一個學(xué)習(xí)榜樣,做有準(zhǔn)繩,學(xué)有目標(biāo)。

 。ㄋ模┦覂(nèi)綜合環(huán)境

  整個教室突出靜雅、樸素、整潔。

  1、桌凳擺放整齊

  2、地面整潔

  3、物品擺放有序

  4、門窗干凈明亮

  總之,要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境,要體現(xiàn)“賞識教育”的育人理念,把我們?nèi)昙壱话嗟陌嗉壩幕厣珴B透在學(xué)生活動的各個過程、細節(jié)之中,發(fā)揮其育人的持久性特點。

  班級可以有自己的文化見解與文化表現(xiàn)形式。實踐表明,在班集體中,優(yōu)化班級精神文化,倡導(dǎo)正確的價值取向,健康的審美情趣,優(yōu)秀的人格品質(zhì),形成一種催人向上的教育情境,這種向心力、凝聚力和群體意識愈容易得到體現(xiàn),從而激勵學(xué)生努力進取,發(fā)奮學(xué)習(xí),熱愛生活,珍惜光陰,形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生健康成長創(chuàng)設(shè)一個高層面的精神文化氛圍。班集體由此煥發(fā)出無窮的力量和生機。

  計劃人:梁鳳

  20xx年3月

班級建設(shè)的方案14

  班級小組建設(shè)方案是因為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)習(xí)效率,提高課堂效率。為保證此項工作動作規(guī)范,推進有序,特制定班級小組建設(shè)實施方案。

  為了全面實施素質(zhì)教育,大力推進課程改革,促進學(xué)生均衡發(fā)展,不斷提高教育質(zhì)量,我校決定在各班級推行小組教育教學(xué)模式。為保證此項工作動作規(guī)范,推進有序,特制定班級小組建設(shè)實施方案。

  一、小組組建的原則

  1、“均衡”原則:指在學(xué)習(xí)成績、能力水平和課外活動能力等方面,各個小組的力量保持均等,大體相當(dāng)。各個學(xué)習(xí)小組中男女同學(xué)的人數(shù)也應(yīng)盡量做到均衡分布。于學(xué)生之間互相幫助和深入交流,并據(jù)此獲得積極的學(xué)習(xí)情感體驗;同時也有利均衡配置有利于每個小組都能進行充分討論,利于各小組在同等條件下展開競賽。

  2、適時調(diào)整原則。一個學(xué)習(xí)小組確定后不是一成不變的,必要的時候可視情況而調(diào)整。這種變化包括組員之間的調(diào)整、學(xué)習(xí)組長的調(diào)整,也包括小組組名、組規(guī)、組訓(xùn)及小組發(fā)展目標(biāo)等的變化。只有適時調(diào)整,才能保證小組學(xué)習(xí)有序、持續(xù)地開展。

  二、小組組建的方法

  1、男女比例要適中。

  必須注意小組內(nèi)成員的性別搭配,也就是男女生比例要合理調(diào)配好。這樣做有幾點好處:

  一是思維的互補性。一般情況下男同學(xué)抽象思維較好,敢想敢做,思維跳躍性大;女同學(xué)形象思維較好;男同學(xué)粗心大意,女同學(xué)細心認真。這樣男女同學(xué)搭配,會讓他們在各方面的工作中都有一個很好的互補。

  二是便于競爭。小組學(xué)習(xí)既競爭又合作,如果男女比例搭配合適,老師可以在小組評比的基礎(chǔ)上再開展男女生比賽,以此來最大限度地激發(fā)調(diào)動學(xué)生的積極主動性

  2、學(xué)生性格搭配要互補。

  在分組時,老師應(yīng)該注意學(xué)生性格的差異,尤其是開放性的課堂,如果不把外向內(nèi)向性格的同學(xué)搭配好,那么小組的同學(xué)在課堂中便不能很好的配合,讓各小組都能搶到展示的機會。所以老師必須把外向的同學(xué)平均分配到各個小組織中,只有這樣才能讓外向的同學(xué)帶動內(nèi)向的同學(xué),從而得到更好的提升。作為老師更應(yīng)該不斷對同學(xué)進行指導(dǎo),讓他們在課堂中能夠充分的展示自己,把自己亮麗的一面顯示出來,只有展示才會有提升,因為這樣你才會得到不斷的完善。

  三、優(yōu)勢學(xué)科與弱勢學(xué)科要結(jié)合好。

  小組互助式教學(xué),有助于同學(xué)間的互幫互助,那么作為班主任在排位時更應(yīng)該注意,在同一個小組內(nèi),應(yīng)該讓數(shù)學(xué)、英語、物理等各科都有帶頭人,不能都偏某一學(xué)科,否則容易造成交流時無人交流,幫扶時沒有優(yōu)生可進行指導(dǎo)。老師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)科成績,把各小組的同學(xué)根據(jù)學(xué)科優(yōu)勢和劣勢進行合理的微調(diào),這樣更便于幫扶與交流。

  我把我班學(xué)生分成5組,選拔出優(yōu)秀組長。組長一般由品學(xué)兼優(yōu)而且性格趨于外向,有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織才能的學(xué)生擔(dān)任。

  4、對組長及組員要經(jīng)常培訓(xùn),請任課教師做導(dǎo)師,做到生生互動,師生互動

  四、小組的文化建設(shè)

 。1)創(chuàng)建組名。由組長帶領(lǐng)組員定小組名稱、小組口號等,在制定時,應(yīng)圍繞學(xué)校的主流文化或者理念來引領(lǐng)學(xué)生起一個積極向上富有新意的響亮的名字,有利于凝聚人心,形成小組目標(biāo)和團隊精神。

  (2)制定組規(guī)。由正副組長,帶領(lǐng)組員依據(jù)老師指導(dǎo),制定詳細的組規(guī)。從課堂的參與、學(xué)習(xí)狀態(tài)、作業(yè)等都要根據(jù)班規(guī)制定本組的組規(guī)。

  (3)確定目標(biāo)。組長組織小組成員討論后,制定本組的個人學(xué)習(xí)目標(biāo)和小組團隊的整體學(xué)習(xí)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)。尤其是在遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣、預(yù)習(xí)效果、課堂展示、學(xué)業(yè)成績等方面要達到什么目標(biāo),在班級的所有團隊中要達到什么樣水平,做到目標(biāo)清晰,人人明確。

  五、小組全員培訓(xùn)

  1、組長培訓(xùn)。

  A、培訓(xùn)方式:班主任定期培訓(xùn)科任老師課前簡短培訓(xùn)

  B、培訓(xùn)內(nèi)容:課堂的流程、組織管理的方式方法、導(dǎo)學(xué)案的檢查批改等

  2、小組成員培訓(xùn)。主要以培養(yǎng)合作意識為主,抓好學(xué)生五種習(xí)慣的養(yǎng)成。

  ①培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作配合的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生樹立團隊意識、協(xié)作意識、責(zé)任意識,相互配合,齊心協(xié)力完成任務(wù)。

 、谂囵B(yǎng)學(xué)生獨立思考的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,解決問題,減少依賴思想。

 、叟囵B(yǎng)學(xué)生主動表達的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生在活動中主動發(fā)表自己的見解,提高口頭表達能力。

 、芘囵B(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生認真傾聽別人發(fā)言,做到不插話,能夠抓住別人發(fā)言的要點,大膽發(fā)表自己的評價意見。

 、菖囵B(yǎng)學(xué)生友善待人的習(xí)慣。引導(dǎo)小組成員加強溝通和協(xié)商,學(xué)會謙讓,學(xué)會正確處理小組活動中的矛盾與糾紛。

  六、小組的評價

  1.評價的方式

  每周,大組長根據(jù)相關(guān)組長的情況記載,對組員進行口頭評價。每月,班主任組織一次評價,包括組員自評、組內(nèi)互評、任課教師評價、班主任評價、學(xué)生家長評價,并將評價結(jié)果記入學(xué)生成長記錄袋。

  2.評價結(jié)果的運用

  個人評價結(jié)果作為各級評選“文明之星”“紀(jì)律之星”“勞動之星”“學(xué)習(xí)之星”“預(yù)習(xí)之星”“展示之星”“質(zhì)疑之星”“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀團干部”“優(yōu)秀學(xué)生”“三好學(xué)生”等的主要依據(jù)。

班級建設(shè)的方案15

  初一年級班級文化建設(shè)方案

  態(tài)度的復(fù)合體。班級成員的言行傾向、

  班級人際環(huán)境、班級風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識,建設(shè)方案就是對以上內(nèi)容的一個整體規(guī)劃與構(gòu)建,使其構(gòu)建一種主流文化來主導(dǎo)全班,給全班師生創(chuàng)立一個物質(zhì)上的協(xié)調(diào)環(huán)境,精神上的共同家園。因此有必要對班級文化建設(shè)方案做一個相對統(tǒng)一的要求與評價.

  一、指導(dǎo)思想 班級文化是班級的一種風(fēng)尚、一種傳統(tǒng)、一種行為方式,它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班集體中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個方面。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),搞好班級文化建設(shè),對于營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境,促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此,本學(xué)期我校將進一步加強班級文化建設(shè),通過豐富多彩的主題教育活動啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,讓班級充滿活力,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生成長的樂園,成為每一個學(xué)生溫馨的家。

  二、建設(shè)目標(biāo)

  通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。建立班級規(guī)章制度,加強學(xué)生干部隊伍建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生“勤奮求學(xué)問,認真學(xué)做人”。通過富有班級特色的文化,創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造濃濃的育人氛圍。使學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì),做到學(xué)有所成。

  三、實施時間、

  20xx年秋季學(xué)期

  四、班級文化建設(shè)保障措施

  為了保證我校班級文化建設(shè)和諧健康持久深入的開展,有力地推動學(xué)校德育工作,特制定本措施。

  (一)、成立班級文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

  (二)、明確班級文化建設(shè)目標(biāo)

  通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。

 。ㄈ⒍ㄎ话嗉壩幕ㄔO(shè)重點

  1、抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)。明確職責(zé),指導(dǎo)自主管理,提升自主管理效能。

  2、建立班級規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面,富有激勵性。

  3、開展班隊活動。要求主題鮮明,目標(biāo)明確,記錄完整。

  4、擬定班訓(xùn)。要求張貼在教室內(nèi),醒目美觀、富于激勵。

  5、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。

  6、黑板報。要求主題鮮明,排版美觀,內(nèi)容豐富多彩,宣揚班級好人好事,展示班級榮譽,及時宏揚積極進取、奮發(fā)向上的精神,以鼓勵后進,全面推進班級集體的建設(shè)。

  五、具體步驟及內(nèi)容

  工作措施:

  幽雅的班級環(huán)境有著春風(fēng)化雨,潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實際上就是一種靜態(tài)文化。學(xué)生觸景生情,因美生愛,提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化,可以增強學(xué)生對班級生活的興趣,從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí),從而形成健康向上的班風(fēng)。

  主要措施:

  1、布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求:用具歸類擺放,整齊,垃圾分類存放,貼環(huán)保標(biāo)語;圖書角掛有積極健康向上的書籍供學(xué)生閱讀。

  2、用好 “張貼欄”,主要用于規(guī)范張貼學(xué)生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等內(nèi)容。

  3、清理學(xué)生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔,清除課桌文化(指在課桌上亂刻畫)。

  4、可以在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標(biāo)文化”,學(xué)生的書籍?dāng)[放要整齊,講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

  5、教室前黑板上方張貼(懸掛)國旗,兩側(cè)或下面貼班訓(xùn)。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

  6、教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是: “智慧人生”,每天一位學(xué)生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是 “班級寄語”,每天一位學(xué)生寫上自己對班級同學(xué)最想說的一句話,加強學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每周摘錄,有專人負責(zé)對內(nèi)容定期檢查。

  7后門與窗戶之間的墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等,鼓勵學(xué)生,也能增添班級文化氣息。

  8、黑板報:后黑板是五彩繽紛的黑板報。按照學(xué)校統(tǒng)一要求,我們定時定期更換內(nèi)容,并在上面開辟“健康角”和“英語角”,發(fā)揮其必要的作用。黑板報的設(shè)計、書寫、美工都由學(xué)生自己去完成,我們作好必要的指導(dǎo)工作。使黑板報充分發(fā)揮它的教育作用,并成為鍛煉學(xué)生能力的一個有效平臺。

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