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文化建設(shè)活動方案

時(shí)間:2023-02-17 16:29:38 建設(shè)方案 我要投稿

關(guān)于文化建設(shè)活動方案

  為了確保事情或工作有序有效開展,時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編為大家收集的關(guān)于文化建設(shè)活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于文化建設(shè)活動方案

關(guān)于文化建設(shè)活動方案1

  一、指導(dǎo)思想

  "蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,與之俱黑"。良好的班級文化對班級建設(shè)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展都有重要的影響。為此,班主任要充分認(rèn)識到,創(chuàng)建班級文化的重要價(jià)值,并利用各種有效資源,進(jìn)行班級文化建設(shè),做到潤物無聲。

  為了豐富學(xué)生的文化生活,提高學(xué)生的審美能力,讓學(xué)生充分參與到班級的文化建設(shè)中,本著“發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干,發(fā)掘?qū)W生潛能”這一理念,圍繞“弘揚(yáng)孔子教育思想,打造儒雅校園文化”這一主題,德育處、科研處、大隊(duì)部特聯(lián)合制定此班級文化建設(shè)方案,以推動學(xué)校的班級文化建設(shè)更好地進(jìn)步與發(fā)展。

  二、工作目標(biāo)

  發(fā)現(xiàn)學(xué)生才干,發(fā)掘?qū)W生潛能,打造孩子們喜歡的教室文化。

  三、組織機(jī)構(gòu)

  (一)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:xxx

  副組長:xxx

  組員:xxx、xxx

  2、工作小組

  組長:xxx、xxx

  組員:xxx、xxx

  3、班主任交流沙龍活動策劃與組織:xxx

  四、活動時(shí)間安排

  第一階段:班級建設(shè)布置時(shí)間

  20xx年11月4日——11月18日

  第二階段:參觀學(xué)習(xí)11月21日

  第三階段:班主任交流沙龍活動11月23日

  五、活動安排與內(nèi)容

  (一)創(chuàng)建內(nèi)容

  1.建立隊(duì)角:制定富有特色的隊(duì)名、中隊(duì)口號,努力營造健康向上、富有成長氣息的少先隊(duì)文化氛圍。利用教室后方其中一塊公告欄布置中隊(duì)隊(duì)角,將少先隊(duì)活動落實(shí)到具體行動中,培養(yǎng)中隊(duì)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  2.設(shè)計(jì)隊(duì)徽,彰顯中隊(duì)活力。讓少先隊(duì)員圍繞本中隊(duì)特色設(shè)計(jì)隊(duì)徽。

  3.利用好黑板報(bào)及學(xué)生作品欄,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,展現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)意。

  4.充分利用班級前方公告欄,建立健全的班級制度,包括課程表、作息時(shí)間表、班級公約、值日生制度等等,以此約束學(xué)生的言行。

  5.讓教室的.每一面墻、每一個(gè)角落都會“說話”,讓學(xué)生積極參與班級布置中,并定期更換,發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力,營造良好的班級文化環(huán)境。

  6.做好教室每日保潔工作,做到地面無紙屑,墻面無腳印,臺面無灰塵,暗角無垃圾,桌椅保持整齊。

  7.建設(shè)特色走廊閱讀書吧,落實(shí)圖書借閱制度,并形成表冊,有學(xué)生專職專管,圖書無破損、無丟失,讓走廊書吧時(shí)刻保持整齊。

  8.各班可充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智,形成自己的班級特色。

關(guān)于文化建設(shè)活動方案2

  一、指導(dǎo)思想:

  書是人類進(jìn)步的階梯,“腹有詩書氣自華”,20xx年以來,市教育局提出并樹立“用文化凝心聚力,靠學(xué)研富腦修身”的管理理念,教育成就碩果累累,教育事業(yè)欣欣向榮。在高雅濃厚的文化氛圍的熏陶和引領(lǐng)下,讀書學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),教師形象日益高雅,學(xué)生思維更加開闊,注重塑造內(nèi)涵發(fā)展,教育學(xué)習(xí)向規(guī)律靠攏。

  為進(jìn)一步落實(shí)教育局提出的建設(shè)書香校園的要求,完善學(xué)校書香校園建設(shè)工作,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,學(xué)校將積極開展大閱讀教育,努力為學(xué)生營造一個(gè)書香校園,使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣,使校園更富人文底蘊(yùn),充滿智慧和生機(jī)。努力創(chuàng)建“書香個(gè)人”“書香集體”“書香家庭”,努力塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,以豐富師生精神生活,促進(jìn)教師健康詩意的成長,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

  二、活動主題

  潤澤書香,塑造高尚靈魂

  三、活動目的:

  讓閱讀成為師生的一種需要、一種樂趣、一種習(xí)慣、一種收獲,把學(xué)習(xí)變成師生的自覺行動,以推動學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展;顒涌偹悸罚鹤x好書,塑美德,立良行。

  1.培養(yǎng)師生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步,創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍,整合豐富的閱讀資源,開展豐富多彩的閱讀活動,與好書相伴,獲得知識,開闊視野,陶冶情操、培育情趣,養(yǎng)成良好行為規(guī)范,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),提高辦學(xué)品位,把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識,持之以恒地開展下去,推動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,構(gòu)建和諧校園。

  2.使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和反思習(xí)慣,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的'生活方式”,促進(jìn)教師的精神生活,享受休閑、享受精神洗禮、享受美好人生。3.在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“讀書伴我成長”的思想意識,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,教給閱讀方法、激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,多讀書,讀好書,好讀書。讓閱讀成為學(xué)生終生的生活習(xí)慣,為學(xué)生的幸福人生奠基。

  4、通過開展讀書活動,逐漸形成教師、家長和學(xué)生三位一體,共同參與讀書的活動,營造良好的讀書氛圍,推動“書香個(gè)人、書香集體、書香家庭”的建設(shè)。

  四、開展閱讀活動

  1、學(xué)生讀書活動

  (1)開展一次讀書主題班會。在班會課上,舉行“潤澤書香,塑造高尚靈魂”的讀書活動啟動儀式,號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。

  (2)各個(gè)年級學(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的閱讀計(jì)劃。

  (3)每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上,教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法,并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記,學(xué)生每周不少于800字的摘抄,語文老師每周檢查一次,期末進(jìn)行學(xué)生讀書筆記展評活動。

  (4)周末、清明節(jié)、端午節(jié)、暑假等長假期間,鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書,摘抄精彩句段,每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。

  (5)學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室,圖書管理員選擇推薦新書目,向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生,把富有時(shí)代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中,要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一,閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書,閱讀最適合個(gè)性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。

  (6)學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。如:中華詩歌散文精品朗誦比賽,“讀書改變了我”征文比賽,“我的讀書名言”征集活動,“膠河書韻”電子報(bào)刊學(xué)生作品展覽,等等。

  2、教師讀書活動

  教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正為范”的原則,在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著,通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

  (1)要求教師讀好四類書:讀經(jīng)典名著,增文化底蘊(yùn);讀教學(xué)專著,強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐;讀教育學(xué)心理學(xué)書籍,悟?qū)W生心理;讀報(bào)紙雜志,知天下大事。教師在閱讀中,以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣,引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

  (2)學(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍,豐富閱覽室的藏書,全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本,并完成讀書筆記,寫出讀書心得。

  (3)定時(shí)開放校閱覽室,教師利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué);蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。

  (4)要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆,促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。

  3、家庭親子共讀:

  家庭是學(xué)生課外閱讀的積極影響者、重要支持者。家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀,不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長還要以身作則,不沉迷于紙牌、麻將等活動,主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍,并給孩子講解,培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。

  (1)要求學(xué)生主動相邀家長共讀完整的一本書,談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

  (2)建議家長和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會,內(nèi)容既可以有父母的感想,也可以有孩子的感想和體會。

  (3)向家長介紹積極健康的適合各個(gè)年級段學(xué)生讀的書籍、報(bào)紙和刊物,像青少年系列的文學(xué)名著等等。

  (4)定期舉行“經(jīng)典美文、親子誦讀”“我讀書、我快樂”“我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動。

  五、實(shí)施階段安排

  (一)第一階段(20xx.3.5-20xx.4)——營造讀書氛圍,讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間

  1.健全完善圖書室的圖書借閱制度,添置新圖書,為師生提供良好的閱讀環(huán)境,讓他們置身于書的海洋中。

  2.建立有效的班級間、學(xué)生間的圖書交流機(jī)制,鼓勵流通共享,盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案,讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)、管理、活動,使學(xué)生在參與中增強(qiáng)體驗(yàn),受到教育。

  3.號召親子共讀,通過家長委員會評選書香家庭,把閱讀推薦到家庭,使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實(shí)效。

  4.學(xué)校進(jìn)行全方位文化建設(shè),做好辦公室、教室、走廊、操場、草坪、綠地等校園文化建設(shè),從文字到修飾,讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間。

  5.開展讀書報(bào)告會,請有關(guān)人士現(xiàn)身說法,宣傳開展讀書活動的意義。

  6.舉辦讀書節(jié)活動,營造讀書氛圍。

  7.做好資料的收集、分析工作。

  (二)第二階段(20xx.4-20xx.12)——整合閱讀資源,讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時(shí)間

  1.設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時(shí)間,在時(shí)間上保證學(xué)生的閱讀,教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。

  2.制定書香個(gè)人、書香集體、書香家庭評選標(biāo)準(zhǔn),各年級組制定班級閱讀計(jì)劃,組織評選書香個(gè)人、書香集體、書香家庭,充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。

  3.建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施,開展師生共讀,以教師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步。

  4.開展各種讀書活動,以活動引領(lǐng)閱讀,以活動激發(fā)閱讀,以活動促進(jìn)閱讀。組織開展形式多樣、內(nèi)涵豐富、以閱讀為主體的閱讀節(jié)活動。

  5.根據(jù)實(shí)際,組織擬定推薦不同學(xué)段學(xué)生閱讀的閱讀書目,并收集反饋信息,不斷更新、改進(jìn),逐步形成課外閱讀書目體系

  (三)第三階段(20xx.12-20xx.6)——完善閱讀體系,讓書香伴隨學(xué)生成長的每一個(gè)瞬間

  1.完善圖書角建設(shè)、借閱制度、校園電子刊物《膠河書韻》登載制度。

  2.完善書香個(gè)人、書香集體、書香家庭評選條例。

  3.組織經(jīng)驗(yàn)論文匯編。

  4.總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),匯總并推廣實(shí)驗(yàn)成果。

  5.成果匯報(bào):學(xué)生朗誦會、故事會、讀后感集冊、優(yōu)秀日記集、班級活動成果展。讀后感、教育隨筆等。

關(guān)于文化建設(shè)活動方案3

  一、指導(dǎo)思想:

  班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。通過班級文化建設(shè),為隊(duì)員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,不斷增強(qiáng)學(xué)生的人文精神,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚(yáng)學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

  二、活動主題:

  創(chuàng)建和諧校園展現(xiàn)班級風(fēng)采

  三、總體目標(biāo):

  提煉班級文化精神,營造人文關(guān)懷、積極進(jìn)取的文化氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為和文明習(xí)慣,讓班級成為每一個(gè)學(xué)生溫馨的家。

  四、主要依據(jù):

  讓教室成為一個(gè)散發(fā)書香的天地;讓教室成為回歸生活的家園;讓教室成為一個(gè)平等對話的環(huán)境;讓教室成為一個(gè)挑戰(zhàn)自我的場所;讓教室成為一個(gè)展示才華的舞臺;讓班級成為一個(gè)有精神的集體;讓班級成為一個(gè)師生共同耕耘的園地;讓班級成為一個(gè)凝聚力量的支柱。

  五、具體內(nèi)容:

  (一)圍繞一種精神(班訓(xùn)):

  用簡明扼要、含義深遠(yuǎn)的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,制定出具有概括力強(qiáng)、震撼力強(qiáng)、號召力強(qiáng)的核心精神,讓它無形地賦予班級

  一種無盡的.自豪和長足的干勁!如:“緊靠團(tuán)結(jié)、力爭上游、倔強(qiáng)挺立、不折不撓”!

  (二)建立一種制度:

  為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護(hù)各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實(shí)際的、大家共同認(rèn)可的班級公約或守則。

  (三)開展兩種活動:

  班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

  1、設(shè)計(jì)好中隊(duì)別名和班徽,組織學(xué)生學(xué)習(xí)班名、班徽的深刻內(nèi)涵,理解班級精神;

  2、布置如學(xué)習(xí)園地(童言稚語)、班級風(fēng)采(童星匯)、衛(wèi)生角、圖書角、愛心傘等學(xué)校統(tǒng)一的和具有班級特色的文化園地;

  3、用好“班務(wù)公示欄”,主要用于張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容;

  4、結(jié)合活動主題出好墻報(bào),教室后面墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品。

  班級動態(tài)文化教育活動

  1、有班委會,實(shí)行民主管理,并能定期召開小干部例會,圍繞班隊(duì)主題開展活動;

  2、有社區(qū)服務(wù)小隊(duì),開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動,在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

  3、有班級文化特色的主題班隊(duì)會,設(shè)計(jì)一堂圍繞班級精神而開展的中隊(duì)主題會;

  4、學(xué)生積極參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組等集體活動,活躍班級氛圍,增強(qiáng)班級凝聚力,促使學(xué)生全面發(fā)展。

  (四)形成一個(gè)檔案:

  積累“班級成長檔案”,記錄學(xué)生及班集體成長的足跡。內(nèi)容可以包括:班級公約及學(xué)生簽名;大型集體活動的記錄及照片;主題隊(duì)會的方案設(shè)計(jì);個(gè)別學(xué)生在某一個(gè)班級活動后的體會;學(xué)生的讀書心得體會;典型的好人好事案例;優(yōu)秀的祝歲冊;班級軼事等等,最終加以整理美化,每學(xué)年形成一份《班級成長記錄檔案》。

  六、時(shí)間安排:

  起始階段:

  第一階段:各班醞釀班級別名(如:彗星中隊(duì))、班徽、班訓(xùn)。(學(xué)校統(tǒng)一制作班級名片)

  第二階段:各班學(xué)習(xí)理解班名、班徽、班訓(xùn)的內(nèi)涵,據(jù)此制定《班級公約》,并將公約布置上墻。

  第三階段:各班圍繞班級精神的進(jìn)行主題隊(duì)會方案設(shè)計(jì),開展主題隊(duì)會觀摩課,進(jìn)行班級各項(xiàng)靜態(tài)文化氛圍布置。

  發(fā)展階段:圍繞班級精神和學(xué)校辦學(xué)理念不斷深化和提高班級文化內(nèi)涵。

關(guān)于文化建設(shè)活動方案4

  一、指導(dǎo)思想

  為加強(qiáng)我校班集體建設(shè),提升特色班集體建設(shè)水平,以《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱(20xx年修訂)》、《江寧區(qū)20xx年中小學(xué)德育工作意見》及學(xué)!按竺澜逃崩砟顬橹笇(dǎo),關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和良好品格的形成,努力建構(gòu)高效德育、活力德育、魅力德育,營造積極向上的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),全面提高學(xué)生素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校德育工作安排,特制訂此活動方案。

  二、工作目標(biāo)

  通過班集體文化建設(shè)活動,創(chuàng)建具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的班集體,將社會主義核心價(jià)值觀“落小、落細(xì)、落實(shí)”,并將其內(nèi)化為觀念,外化為行為,扎實(shí)推進(jìn)文明禮儀養(yǎng)成教育,充分關(guān)注學(xué)生的全面健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展。

  三、活動對象

  所有在校班級。

  四、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與要求

  1、物質(zhì)文化

  (1)教室環(huán)境做到:A、桌、椅、講臺擺放整齊,清潔;B、灑掃間清潔、教室和走廊地面無紙屑、口香糖跡等;C、墻面無蛛網(wǎng)、灰塵、球印跡等污漬;D、門窗明亮、整潔;E、勞動工具等物品擺放有序。

  (2)發(fā)揮每位學(xué)生的創(chuàng)造力,積極參與班級布置(包括黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、光榮榜、勵志目標(biāo)榜等)并定期更新(勵志目標(biāo)榜不變),讓每一面墻都會“說話”。

  (3)建立班級圖書角,努力擴(kuò)大班級藏書量,調(diào)動每位學(xué)生的讀書積極性,讓全體學(xué)生“感激書籍,享受閱讀”。

  (4)讓綠色走進(jìn)教室,在教室里擺上一些小盆栽(小的花草),完善字畫條幅,營造充滿生機(jī)活力的教室。

  (5)制作照片墻(如生活掠影),張貼學(xué)生集體學(xué)習(xí)、勞動、生活的圖片(打印的也可),營造友愛與溫馨的濃郁氛圍。

  2、制度文化

  建立健全班級管理制度,含班級公約(班規(guī))、千分制考核、人人有事做事事有人做、獎懲制度、值日生制度等,以此規(guī)范激勵學(xué)生言行舉止文明。

  3、精神文化

  (1)制定富有特色的`班牌,其中含特色班名、班主任名(含照片)、班級目標(biāo)、班訓(xùn)、班風(fēng)、班徽、班花、班歌名等,努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實(shí)到具體行動中,培養(yǎng)班級學(xué)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

  (2)設(shè)立班級擂臺賽,規(guī)范豐富班級的光榮榜。在各種競賽中讓每一個(gè)學(xué)生每天都體會到成功的樂趣(比守紀(jì)、比學(xué)習(xí)、比技能,比內(nèi)務(wù)、比習(xí)慣、比審美,比進(jìn)步,比成長等)。

  (3)班級文化活動富有特色,如練字周、讀書周、體育周、勞動周、音樂周、關(guān)愛周等。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,增強(qiáng)班級凝聚力,通過活動發(fā)現(xiàn)人才,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)。

 。4)積極召開情感教育主題班會,并將主題班會逐漸課程化文本化,引領(lǐng)學(xué)生主動體驗(yàn),在活動中自我感悟、反思分享、共同提高;班主任能帶領(lǐng)大家投身到班級文化建設(shè)中,將社會主義核心價(jià)值觀“落小、落細(xì)、落實(shí)”,寓情感文明于班級文化建設(shè)之中,達(dá)到班級管理的良性循環(huán)的效果。

  4、活動開展時(shí)間:

  自20xx年10月10日起到11月5日止,各系部開展文化建設(shè),開始評比,上報(bào)特色班級。

  五、活動開展及評比表彰:

  1、系部德育主任牽頭組織本系部相應(yīng)班級班主任開展此項(xiàng)活動,并及時(shí)擬定活動推進(jìn)計(jì)劃表,指導(dǎo)督促班主任按照推進(jìn)表開展建設(shè)活動,系部組建評審組于11月1日對本系部參加活動的班級進(jìn)行檢查評比(檢查評比表及申報(bào)表見附件),評出一等獎?wù)紖①惏嗉壙倲?shù)10%,二等獎?wù)紖①惏嗉壙倲?shù)20%,三等獎?wù)紖①惏嗉壙倲?shù)30%,在11月3日前將評比材料和結(jié)果報(bào)給學(xué)工處袁祥梅。

  2、學(xué)工處將于11月5日左右組織相關(guān)人員對各系部所報(bào)的評比材料及評比情況進(jìn)行評議,評議結(jié)果將作為學(xué)校表彰和推薦參加上級相關(guān)評比的依據(jù)。

  3、學(xué)校將對在這次班集體文化建設(shè)活動中獲得一、二、三等獎的班級進(jìn)行表彰。

  各系部德育主任應(yīng)及時(shí)向班主任宣傳此方案相關(guān)精神,并認(rèn)真組織落實(shí);顒舆^程中,各系部間、班級間可以相互學(xué)習(xí)借鑒、取長補(bǔ)短。

  特別提醒:

  1.教室屋頂、橫梁、窗玻璃不得張貼任何物品,也不得涂畫;

  2.教室布置應(yīng)圍繞特色班集體文化建設(shè)主題進(jìn)行,忌雜亂無章。

  某市某區(qū)職業(yè)學(xué)校學(xué)工處

  20xx年10月10日

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