教師隊(duì)伍建設(shè)方案（精選23篇）

　　為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的教師隊(duì)伍建設(shè)方案 ，歡迎閱讀與收藏。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 1

　　一、發(fā)展目標(biāo)

　　本方案旨在貫徹落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》等文件精神，以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。同時(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。

　　二、重要任務(wù)

　　為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，本方案提出以下重要任務(wù)：

　　1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教職工形成專業(yè)化、研究型、發(fā)展性團(tuán)隊(duì)。

　　2.分類別分重點(diǎn)推進(jìn)教師專業(yè)水平提升，將青年教師培養(yǎng)成成熟教師，將成熟教師發(fā)展成骨干教師，讓骨干教師成長為專家型教師。

　　3.激勵(lì)教師提升學(xué)歷學(xué)位，職稱晉升，積極鉆研，大膽創(chuàng)新，生成具有特色的教育教學(xué)資源。

　　三、主要措施

　　一）加強(qiáng)師德建設(shè)

　　1.貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)師德規(guī)范要求。

　　2.梳理落實(shí)崗位職責(zé)，營造愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取氛圍，樹立正確的崗位觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。

　　3.簽訂師德承諾書，完善師德考核機(jī)制，將師德考核與績效考核、年度考核、職稱評(píng)定、教師資格注冊(cè)等相結(jié)合。

　　4.通過評(píng)先評(píng)優(yōu)和表彰宣傳等途徑，激勵(lì)大家爭做新時(shí)代“四有”教師，營造良好的師德建設(shè)氛圍。

　　5.結(jié)合校本培訓(xùn)師德素養(yǎng)類課程，建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制。

　　二）完善師能建設(shè)機(jī)制，推進(jìn)教師專業(yè)水平提升

　　1.完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。

　　2.搭建多種形式的培訓(xùn)平臺(tái)，達(dá)成教研、科研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合及線上線下研修有機(jī)融合，完善“基于實(shí)踐，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，自我反思”的`“十六字”研修模式。

　　3.指導(dǎo)教師制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，為不同需求的教師提供資源和平臺(tái)，促成教師與學(xué)校共同發(fā)展。

　　4.建立青年教師和骨干教師培養(yǎng)方案和保障機(jī)制，完善骨干考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)出一支校內(nèi)外有影響的骨干教師隊(duì)伍。

　　5.完善包括“三獎(jiǎng)”在內(nèi)的各類教育教學(xué)競賽制度；鼓勵(lì)教師發(fā)表教育教學(xué)論文，參加各級(jí)各類教學(xué)競賽、技能評(píng)比等。

　　6.借助市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展、濱江學(xué)區(qū)共建契機(jī)，積極引進(jìn)外部優(yōu)質(zhì)資源，開展各級(jí)聯(lián)動(dòng)和交流，開拓教師教育視野，提高教師教研能力和教育教學(xué)水平。

　　7.提高教師信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用能力，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)開展教研活動(dòng)。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 2

　　大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍主要包含學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課的教師、輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍，就是強(qiáng)化和改良大學(xué)生思想政治教育的非政府確保。建設(shè)一支“政治弱、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律汪、作風(fēng)正”的思政工作隊(duì)伍不僅就是鼓勵(lì)學(xué)生健康成長，同時(shí)實(shí)現(xiàn)我校育人目標(biāo)的須要，而且就是保護(hù)校園平衡，保證我校教育教學(xué)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的須要。因此，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍的建設(shè)，其主要內(nèi)容就是強(qiáng)化這幾支隊(duì)伍的建設(shè)，大力加強(qiáng)思政隊(duì)伍建設(shè)和大力推進(jìn)思政隊(duì)伍立體化、專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)就是非常必要和緊迫的。

　　一、建立“立體式”思政工作隊(duì)伍，構(gòu)建全員育人模式

　　1.加派黨員隊(duì)伍組工干部，為思政工作提供更多有力的非政府確保

　　“高校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校思想政治工作”，這在《中國共產(chǎn)黨基層組織工作條例》中有明確規(guī)定，中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：“學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部是大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體”，組工干部良好的思想政治素質(zhì)和較高的業(yè)務(wù)能力是落實(shí)思想政治教育各項(xiàng)任務(wù)的重要保證，因此我校黨委和學(xué)院黨總支要配足配強(qiáng)專兼職組織工作干部。

　　2.優(yōu)化加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，同時(shí)實(shí)現(xiàn)思政隊(duì)伍職業(yè)化

　　輔導(dǎo)員長期工作在學(xué)生教育管理工作第一線，貼近學(xué)生，貼近實(shí)際，貼近生活，在學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮著主力軍作用。建立一支穩(wěn)定規(guī)范、精干高效、獨(dú)具特色的政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的優(yōu)化強(qiáng)化，顯得尤為重要。

　　(1)創(chuàng)建職業(yè)市場準(zhǔn)入制度。我校在遴選輔導(dǎo)員時(shí)，必須強(qiáng)化政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力、心理素質(zhì)等方面的考核，輔導(dǎo)員上崗前要經(jīng)過心理測試和職業(yè)女性主義測試，并將測試結(jié)果做為其供職的關(guān)鍵條件。推行“先培訓(xùn)、后上崗”，新任輔導(dǎo)員上崗前要出席不少于40個(gè)學(xué)時(shí)的崗前培訓(xùn)，由學(xué)校對(duì)培訓(xùn)合格的輔導(dǎo)員頒授結(jié)業(yè)證書，并使輔導(dǎo)員努力做到上崗上崗。按照初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)輔導(dǎo)員的職業(yè)等級(jí)建議，大力推進(jìn)輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)輔導(dǎo)員職業(yè)能力提高。

　　(2)實(shí)施一年一培訓(xùn)計(jì)劃。開展全校輔導(dǎo)員全員培訓(xùn)，使每一名專職輔導(dǎo)員1年內(nèi)至少參加1次學(xué)校組織的專業(yè)培訓(xùn)。重點(diǎn)加強(qiáng)新聘輔導(dǎo)員培訓(xùn)，提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)。輔導(dǎo)員在崗期間每年要參加不少于16個(gè)學(xué)時(shí)的在崗培訓(xùn)。選派優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加內(nèi)地南開大學(xué)、華中師范大學(xué)等高校的研修培訓(xùn)。提升輔導(dǎo)員學(xué)歷層次，鼓勵(lì)和支持輔導(dǎo)員攻讀思想政治教育或馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科其他相關(guān)學(xué)位，學(xué)校積極推薦工作實(shí)績突出的輔導(dǎo)員攻讀博士、碩士學(xué)位;非思政專業(yè)輔導(dǎo)員應(yīng)在參加工作3年后，選修并完成思想政治教育專業(yè)碩士學(xué)位課程六門主干課的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，建設(shè)一批網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)精品課程，提高輔導(dǎo)員培訓(xùn)的現(xiàn)代化和信息化水平。我校要將輔導(dǎo)員在職攻讀學(xué)位納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，享受有關(guān)鼓勵(lì)政策。

　　(3)健全課堂教學(xué)鍛煉身體制度。充分利用我校與疆內(nèi)其他高校、內(nèi)地援疆高校之間的合作關(guān)系，非政府輔導(dǎo)員前往北疆高校、內(nèi)地援疆高校自學(xué)實(shí)地考察，協(xié)助輔導(dǎo)員開闊視野，更新觀念。非政府輔導(dǎo)員至革命圣地、改革開放前沿地區(qū)等積極開展社會(huì)實(shí)地考察和假期課堂教學(xué)，深入細(xì)致介紹國情、民情、社情。廣為非政府輔導(dǎo)員積極開展假期家訪，緊密家校聯(lián)系，二要化解學(xué)生實(shí)際市場需求。創(chuàng)建輔導(dǎo)員校際掛職鍛煉機(jī)制，促進(jìn)輔導(dǎo)員與黨政干部之間的經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)有條件的學(xué)院選派輔導(dǎo)員至學(xué)校黨政機(jī)關(guān)、學(xué)校周邊的街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)、國有企業(yè)等掛職鍛煉。

　　(4)為輔導(dǎo)員配備助理，把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來。為輔導(dǎo)員配備助理，可以通過勤工助學(xué)的方式選用高年級(jí)的學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員助理，使輔導(dǎo)員可以專心致力于開展大學(xué)生思想政治教育和研究工作，把輔導(dǎo)員從繁重的事務(wù)性工作中解脫出來，增加輔導(dǎo)員的工作幸福度。

　　3.擴(kuò)充強(qiáng)化班主任隊(duì)伍，同時(shí)實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)

　　做好大學(xué)生的思想政治教育工作，全員參與，實(shí)行班級(jí)導(dǎo)師制是充實(shí)和加強(qiáng)班主任隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)全員育人目標(biāo)的有效途徑。作為班主任隊(duì)伍的補(bǔ)充，班級(jí)導(dǎo)師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部(包括各學(xué)院教學(xué)管理主要領(lǐng)導(dǎo)、黨總支書記、副書記)以及高級(jí)職稱的專業(yè)教師組成，與班級(jí)和學(xué)生開展“三進(jìn)兩聯(lián)一交友”活動(dòng)，和學(xué)生交朋友。

　　4.用不好用活思政教師，提高思政隊(duì)伍專業(yè)化水平

　　通過聘請(qǐng)思政教師擔(dān)任社團(tuán)導(dǎo)師和班級(jí)導(dǎo)師，把教學(xué)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、專業(yè)課實(shí)習(xí)等結(jié)合起來，一方面可以讓思政教師能夠結(jié)合學(xué)生中的'各種思想問題，有針對(duì)性地開展科研，提高自己做好思想政治教育工作的水平，并將科研成果及時(shí)充實(shí)到“兩課”教學(xué)中，另一方面，思想政治理論課專任教師以他們堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰、高尚的道德品質(zhì)和道德行為、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感以及對(duì)學(xué)生的心理、生理和學(xué)習(xí)特征的了解，成為學(xué)生思想政治教育工作的強(qiáng)有力的輔助隊(duì)伍。既發(fā)揮好思想政治理論課教學(xué)主渠道和主課堂作用，同時(shí)發(fā)揮思政教師學(xué)生思想政治教育專業(yè)優(yōu)勢，具有“雙重效應(yīng)”。

　　二、強(qiáng)化思想政治教育工作隊(duì)伍能力提高的具體措施

　　1、規(guī)范培訓(xùn)，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊(duì)伍

　　大學(xué)生思想政治教育過程就是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，直面時(shí)代的變化與挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮不好思政工作隊(duì)伍的主體作用，同時(shí)實(shí)現(xiàn)高校思政工作的全面可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊(duì)伍就是唯一的解決之道，規(guī)范培訓(xùn)就是建設(shè)“學(xué)習(xí)型”思政工作隊(duì)伍的有效途徑。

　　規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容是規(guī)范培訓(xùn)的核心。緊緊圍繞思政工作知識(shí)與能力所需規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容，一是馬克思主義理論及其在中國的發(fā)展、中共黨史與黨建理論、共青團(tuán)歷史與團(tuán)建理論、世界觀與人生觀理論、思想道德修養(yǎng)等有助于提高思想政治素質(zhì)方面的內(nèi)容;二是心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)以及心理咨詢知識(shí)、法律常識(shí)等與思想政治教育密切相關(guān)的內(nèi)容。三是思維能力、組織管理能力、調(diào)查分析能力、協(xié)調(diào)溝通能力、語言表達(dá)能力、心理教育能力、職業(yè)指導(dǎo)能力、信息技術(shù)能力、文字寫作能力、危機(jī)處理能力和創(chuàng)新思維能力等思政教育崗位必備能力的培訓(xùn)課程。四是“菜單化”選學(xué)課程。

　　2、以干代訓(xùn)，建設(shè)“實(shí)干型”思政工作隊(duì)伍

　　開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量往往是輔導(dǎo)員，年紀(jì)較輕的輔導(dǎo)員和學(xué)生有共同語言，也更容易理解學(xué)生的動(dòng)態(tài)、想法，增添了思政隊(duì)伍的朝氣與活力，但年輕輔導(dǎo)員往往是剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們對(duì)于學(xué)生思政教育工作的見識(shí)不多，經(jīng)歷很少，所以他們對(duì)學(xué)生思想政治教育工作認(rèn)識(shí)不足、方法欠缺。通過建立日常工作會(huì)議制度，對(duì)學(xué)生思政教育工作過程中出現(xiàn)的疑難問題進(jìn)行集中溝通、交流、討論和重點(diǎn)講解，在討論分析中尋找突破口，解決突出問題，使思政干部在業(yè)務(wù)能力方面取得顯著提高;通過“一帶一”、“一幫一”互幫互學(xué)的形式，實(shí)現(xiàn)干中學(xué)、學(xué)中干;通過崗位實(shí)踐加強(qiáng)思政干部的工作實(shí)操能力;通過交叉檢查、現(xiàn)場觀摩，實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)、互相促進(jìn)，提高學(xué)生思政工作隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。

　　3、拓寬思政工作隊(duì)伍職業(yè)發(fā)展渠道。以大學(xué)生思想政治教育居多干活，科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)、心理健康教育與咨詢、職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、學(xué)生事務(wù)管理等職業(yè)發(fā)展方向。引導(dǎo)和積極支持思政工作隊(duì)伍考上心理咨詢師、職業(yè)咨詢師、創(chuàng)業(yè)咨詢師等資格證書，鼓勵(lì)思政工作隊(duì)伍跑職業(yè)化發(fā)展之路。創(chuàng)建思政工作隊(duì)伍與校內(nèi)專業(yè)教師的交流機(jī)制，創(chuàng)建大學(xué)生思想政治教育專業(yè)技術(shù)職務(wù)與其他專業(yè)技術(shù)職務(wù)的貫通機(jī)制。把思政工作隊(duì)伍做為高校黨政后備干部的關(guān)鍵來源，創(chuàng)建從專職思政工作隊(duì)伍中甄選黨政管理干部的長效機(jī)制。

　　4、推進(jìn)職業(yè)文化建設(shè)。堅(jiān)持精細(xì)化工作理念，加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)，培育思政工作隊(duì)伍核心價(jià)值觀，凝練思政工作隊(duì)伍職業(yè)倫理。建立思政工作隊(duì)伍崗前宣誓制度，培育發(fā)掘思政工作隊(duì)伍先進(jìn)典型，塑造思政工作隊(duì)伍職業(yè)形象，增強(qiáng)思政工作隊(duì)伍的凝聚力和職業(yè)認(rèn)同感。每年舉辦全校思政工作隊(duì)伍職業(yè)能力大賽，展示思政工作隊(duì)伍才能風(fēng)采，以賽促學(xué)、以賽促建。健全完善思政工作隊(duì)伍談心談話制度、家訪制度。通過調(diào)查研究、交流談心、走訪慰問等方式，加強(qiáng)對(duì)思政工作隊(duì)伍的人文關(guān)懷，改善思政工作隊(duì)伍的工作、生活環(huán)境，幫助解決實(shí)際問題。

　　5、加強(qiáng)表揚(yáng)宣傳力度。學(xué)校黨委、組織部將思政工作隊(duì)伍列入優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)表揚(yáng)范圍，并在讀杰出思政工作者評(píng)選活動(dòng)表揚(yáng)名額中向一線專職思政工作隊(duì)伍彎曲。成立校級(jí)杰出思政工作隊(duì)伍工作示范崗，著力培育一批思政工作隊(duì)伍的“帶頭人”。加強(qiáng)對(duì)思政工作隊(duì)伍先進(jìn)事跡的宣傳力度。

　　三、加強(qiáng)思想政治教育工作隊(duì)伍能力提升組織保障

　　1.強(qiáng)化非政府領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校必須把強(qiáng)化思政工作隊(duì)伍建設(shè)放到更加注重的邊線，列入學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)整體規(guī)劃，做為推動(dòng)青年教師蛻變和人才強(qiáng)校的關(guān)鍵措施，統(tǒng)籌規(guī)劃培育、同等積極支持。創(chuàng)建高校黨政“一把手”領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，高校黨政“一把手”就是思政工作隊(duì)伍建設(shè)的第一責(zé)任人，學(xué)校黨委必須明晰專人分管思政工作隊(duì)伍建設(shè)，定期舉行黨政專題會(huì)議，分析、研究、部署思政工作隊(duì)伍建設(shè)工作。

　　2.形成工作合力。要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)之間、學(xué)校各部門之間的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，構(gòu)建全員育人格局，實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍整體優(yōu)化，做到思政工作隊(duì)伍與其他專業(yè)課教師的相互支持，思政工作隊(duì)伍崗位與其他教育、管理、服務(wù)崗位的相互配合，思政工作隊(duì)伍工作與校外社會(huì)教育、實(shí)踐活動(dòng)的相互協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)思想教育與專業(yè)教育、共性教育與個(gè)性教育、課堂教育與課外教育、嚴(yán)格管理與人格感化的有機(jī)結(jié)合，形成全社會(huì)共同關(guān)心和支持思政工作隊(duì)伍工作的有利環(huán)境和氛圍。

　　3.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)資金投入。學(xué)校成立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用作積極支持思政工作隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)。各學(xué)院必須把思政工作隊(duì)伍培訓(xùn)列入教師培訓(xùn)計(jì)劃，并全面落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi);必須成立思政工作隊(duì)伍科研專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校必須在社科基金中成立思政工作隊(duì)伍科研專項(xiàng)基金，積極支持思政工作隊(duì)伍積極開展大學(xué)生思想政治教育研究。

　　4.完善考核機(jī)制。學(xué)校要結(jié)合大學(xué)生思想政治教育工作測評(píng)、文明學(xué)�？荚u(píng)等，加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)情況督導(dǎo)檢查。要把思政工作隊(duì)伍建設(shè)納入提高我校辦學(xué)質(zhì)量、人才隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，把思政工作隊(duì)伍建設(shè)情況作為我校行政部門和各學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)年度工作考核的重要內(nèi)容。建立學(xué)生評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)和職能部門評(píng)價(jià)相結(jié)合的考核指標(biāo)體系，把思政工作隊(duì)伍工作評(píng)價(jià)結(jié)果作為進(jìn)行績效考核、發(fā)放崗位補(bǔ)貼的主要參考，作為崗位聘任和發(fā)展晉升的重要指標(biāo);對(duì)年度考核不合格的思政工作隊(duì)伍要予以警示談話，對(duì)連續(xù)兩年考核不合格的思政工作隊(duì)伍要通過一定程序予以解聘。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 3

　　為加強(qiáng)我校教師職業(yè)道德建設(shè)水平，進(jìn)一步推動(dòng)我校師德建設(shè)再上臺(tái)階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支讓社會(huì)滿意、讓家長放心、讓學(xué)生信賴的教師隊(duì)伍，落實(shí)關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生、成就每一個(gè)學(xué)生的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的和諧發(fā)展。根據(jù)合肥市教育局對(duì)師德教育的有關(guān)要求，特制定我校20xx年度師德建設(shè)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，以新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù)，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強(qiáng)化師德素養(yǎng)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續(xù)、健康發(fā)展。

　　二、目標(biāo)任務(wù)：

　　通過開展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，完善由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長四個(gè)層次全方位的師德評(píng)議機(jī)制，引導(dǎo)全體教師嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，實(shí)現(xiàn)我校提出的.以師德提升人格魅力，提升育人水平的目標(biāo)，在全校教職工中形成“誠信奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以優(yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使我校教師成為執(zhí)行公民道德的楷模。

　　三、主要措施：

　　1、健全師德教育、考核領(lǐng)導(dǎo)小組。建立以校長、書記為組長，各部門中層干部、教研組長為成員的學(xué)校師德教育考核領(lǐng)導(dǎo)小組，建立由學(xué)生、家長、教師代表等人員組成的“師德建設(shè)、評(píng)價(jià)、考核小組”，對(duì)教師師德進(jìn)行全方位考核，搭建學(xué)校與家長、學(xué)生的溝通平臺(tái)，及時(shí)反饋家長、學(xué)生對(duì)我校教師師德的意見、建議，促進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。設(shè)立意見箱、校長信箱，“師德師風(fēng)監(jiān)督電話”等多種渠道，廣泛聽取社會(huì)、家長、學(xué)生對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見，主動(dòng)接受社會(huì)的監(jiān)督。學(xué)校還將通過家訪、電話詢?cè)L、家長會(huì)、學(xué)生家長問卷等方式，加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系，積極爭取家長對(duì)學(xué)校工作的理解和支持。及時(shí)檢查學(xué)校教職工的師德表現(xiàn)情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)提醒，推進(jìn)師德教育的全面開展。

　　2、搞好動(dòng)員，加強(qiáng)教職工學(xué)習(xí)�！叭�八”節(jié)期間開好師德教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，積極組織教師學(xué)習(xí)新頒布的《中小教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)新課改的理論；政治、法律學(xué)習(xí)要撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，并認(rèn)真對(duì)照檢查，把學(xué)習(xí)成果自覺納入規(guī)范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要記好學(xué)習(xí)筆記，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，在學(xué)習(xí)過程中不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷成長，隨時(shí)做好迎檢準(zhǔn)備。學(xué)校今年將向全校教師征集師德教育論文，以此來強(qiáng)化教師依法治教、以德治教的意識(shí)。

　　3、開展主題活動(dòng)，助推師德教育取得成效。開展以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的教師”、“敬業(yè)愛生、為人師表”為主題的師德建設(shè)活動(dòng)，每個(gè)教職工要在崗位上亮出精彩，黨員要爭創(chuàng)“黨員示范崗”，教師要爭創(chuàng)“教師先鋒號(hào)”，每個(gè)教研組、年級(jí)組要團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭創(chuàng)“教育服務(wù)品牌”。適時(shí)在教師中開展“學(xué)規(guī)范、做人民滿意的教師”大討論和演講比賽，教師節(jié)期間舉行全校教師宣誓儀式，聽取市優(yōu)秀教師事跡報(bào)告團(tuán)巡回報(bào)告等活動(dòng)。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 4

　　一、指導(dǎo)思想

　　我校勞動(dòng)教育將以課堂教學(xué)改革為突破口，強(qiáng)化勞動(dòng)基地建設(shè)，以課堂教學(xué)教育為基本途

　　徑。秉持存有計(jì)劃、存有非政府、存有目的地非政府學(xué)生參予豐富多彩的勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，積極探索勞動(dòng)教育在素質(zhì)教育中的促進(jìn)作用，進(jìn)一步增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，培育學(xué)生的生活和存活技能，培育學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)和課堂教學(xué)能力，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組短：XXX

　　副組長：XXXXXX

　　班主任

　　成員：XXXXXXXXXXX

　　三、基本原則

　　1、以教育為導(dǎo)向。秉持以德育為基礎(chǔ)，精確把握住勞動(dòng)教育的價(jià)值價(jià)值觀念，鼓勵(lì)學(xué)生踐行恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)觀，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，以正直的勞動(dòng)為國家服務(wù)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

　　2、遵循規(guī)則。有效地將勞動(dòng)實(shí)踐教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)術(shù)特點(diǎn)，選擇合適的勞動(dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生的人身安全。

　　3、資源整合專業(yè)。融合學(xué)生專業(yè)自學(xué)過程和特點(diǎn)，積極探索創(chuàng)建產(chǎn)業(yè)教育一體化的勞動(dòng)教育模式，將勞動(dòng)教育與課堂教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)融合，明晰勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神和模范精神。強(qiáng)化誠信合法勞動(dòng)意識(shí)，培育科學(xué)精神，提升創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。

　　4、實(shí)踐導(dǎo)向。以勞動(dòng)實(shí)踐為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動(dòng)教育的主要途徑，使學(xué)生能夠直接參與勞動(dòng)生產(chǎn)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體驗(yàn)勞動(dòng)困難，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高實(shí)踐能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題。

　　四、主要目標(biāo)

　　以立德樹人為根本，培養(yǎng)學(xué)生理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固樹立尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)的觀念，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神。

　　通過勞動(dòng)精神教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)榮譽(yù)感，踐行崇高的職業(yè)理想，培育學(xué)生精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度。通過勞動(dòng)課堂教學(xué)教育，培育學(xué)生具有滿足用戶存活發(fā)展須要的基本勞動(dòng)能力，構(gòu)成較好勞動(dòng)習(xí)慣。技術(shù)創(chuàng)新勞動(dòng)教育模式，”五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步創(chuàng)建存有我校特色的'勞動(dòng)教育模式，創(chuàng)建多樣高效率的勞動(dòng)教育體系。

　　用年時(shí)間，爭創(chuàng)省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地和勞動(dòng)教育特色示范學(xué)校，實(shí)現(xiàn)中職勞動(dòng)教育常態(tài)化，形成學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭普遍重視勞動(dòng)教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動(dòng)教育資源，推動(dòng)建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機(jī)制，形成立體、開放的中等職業(yè)教育勞動(dòng)教育體系。

　　五、工作措施

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)建構(gòu)勞動(dòng)教育課程體系

　　將勞動(dòng)教育列入中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)方案，根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，融合專業(yè)特點(diǎn)，以日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)為主要內(nèi)容積極開展勞動(dòng)教育，融合產(chǎn)業(yè)嶄新業(yè)態(tài)、勞動(dòng)新形態(tài)，著重挑選新型服務(wù)性勞動(dòng)的內(nèi)容，構(gòu)成具備綜合性、實(shí)踐性、開放性、創(chuàng)新性的勞動(dòng)教育課程體系。成立勞動(dòng)教育必修課程，勞動(dòng)教育課每周不少于課時(shí)，其中勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神專題教1育每學(xué)年不少于學(xué)時(shí)。將學(xué)生管理一日常規(guī)與每天勞動(dòng)時(shí)間有機(jī)融合，與教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)修有機(jī)融16合，充分發(fā)揮進(jìn)修教學(xué)實(shí)驗(yàn)課在勞動(dòng)教育中的載體促進(jìn)作用。融合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，有機(jī)帶入勞動(dòng)教育內(nèi)容。每學(xué)年成立一個(gè)集體勞動(dòng)周，根據(jù)專業(yè)、年級(jí)實(shí)際情況獨(dú)立自主精心安排。根據(jù)須要撰寫職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)課堂教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，明晰教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、工具采用、考核評(píng)價(jià)、安全維護(hù)等勞動(dòng)教育建議。融合學(xué)生綜合素質(zhì)培育，引導(dǎo)學(xué)校與企業(yè)合作或獨(dú)立自主研發(fā)勞動(dòng)教育校本課程，融合學(xué)校、社區(qū)、社會(huì)資源，研發(fā)家政、烹調(diào)、手工、園藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)等社區(qū)勞動(dòng)課堂教學(xué)課程。研發(fā)校外勞動(dòng)課堂教學(xué)教育課程。職業(yè)學(xué)校必須緊緊圍繞新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、一流制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)及其他戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，融合專業(yè)設(shè)置，基于技術(shù)技能人才培養(yǎng)，研發(fā)企業(yè)勞動(dòng)課堂教學(xué)課程。

　�。ǘ�）有效組織多種形式的學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐

　　充分發(fā)揮學(xué)校在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用。二要分擔(dān)勞動(dòng)教育主體責(zé)任，明晰實(shí)行機(jī)構(gòu)和專職人員，開齊勞動(dòng)教育課程，嚴(yán)禁占用、侵吞勞動(dòng)課堂教學(xué)時(shí)間。將勞動(dòng)課程列入學(xué)校課程管DV8理，明晰勞動(dòng)教育目標(biāo)，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)學(xué)生勞動(dòng)技能培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家庭勞動(dòng)課堂教學(xué)有機(jī)融合，有序積極開展。統(tǒng)籌規(guī)劃非政府不好學(xué)校勞動(dòng)課堂教學(xué)。融合學(xué)生管理一日常規(guī)，遵從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，在確保安全的前提下，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參予校園衛(wèi)生清掃、綠化美化、食堂勞作、教室環(huán)境美化、實(shí)訓(xùn)室打掃、勤工儉學(xué)等勞動(dòng)課堂教學(xué)崗位，創(chuàng)建學(xué)校、系部、班級(jí)勞動(dòng)課堂教學(xué)崗位系統(tǒng)圖譜，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立自主制訂校內(nèi)勞動(dòng)課堂教學(xué)公約，提倡學(xué)生自治管理，構(gòu)成“人人為我，我為人人”勞動(dòng)服務(wù)理念。非政府實(shí)行不好勞動(dòng)周，存有計(jì)劃地非政府學(xué)生邁向社會(huì)、企業(yè)，出席校外勞動(dòng)鍛煉�；�于產(chǎn)教融合的企業(yè)勞動(dòng)課堂教學(xué)。充分利用校內(nèi)、校外教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地及生產(chǎn)性教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地，引導(dǎo)學(xué)生用技能出席勞動(dòng)，通過勞動(dòng)推動(dòng)各專業(yè)交流，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)同規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，累積職業(yè)經(jīng)驗(yàn);將勞動(dòng)教育和技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)合，引導(dǎo)創(chuàng)新型勞動(dòng)，喚起學(xué)生勞動(dòng)的內(nèi)在市場需求和動(dòng)力。

　�。ㄈ�）積極開展力所能及的家庭勞動(dòng)

　　充分發(fā)揮家長職責(zé)。各班級(jí)必須通過各種信息渠道和溝通交流形式，廣為宣傳強(qiáng)化勞動(dòng)教育的意義和措施，并使社會(huì)各界家長深刻領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)課堂教學(xué)在學(xué)生自學(xué)、生活和未來長遠(yuǎn)發(fā)展中的積極意義和促進(jìn)作用，助推家長自覺淪為孩子家庭勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者，構(gòu)成育人合力。合理安排勞動(dòng)作業(yè)。針對(duì)中職學(xué)生年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，明晰家庭勞動(dòng)內(nèi)容，布置力所能及的家庭勞動(dòng)作業(yè)，以一定形式維持與家長的交流意見反饋，并表揚(yáng)引導(dǎo)積極主動(dòng)出席家庭勞動(dòng)的學(xué)生。

　　（四）大力推進(jìn)社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐教育

　　明晰校外勞動(dòng)課堂教學(xué)教育實(shí)行建議。將校外勞動(dòng)課堂教學(xué)列入社會(huì)課堂教學(xué)范疇。強(qiáng)化非政府管理，合理安排一定時(shí)間的校外勞動(dòng)課堂教學(xué)。實(shí)行學(xué)校集體非政府與學(xué)生獨(dú)立自主挑選結(jié)合的方式，確保學(xué)生勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)數(shù)量和質(zhì)量。通過各類培訓(xùn)提高教師指導(dǎo)能力，教師南畿示范點(diǎn)，以身作則，融合各類基地特點(diǎn)非政府勞動(dòng)課堂教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生循序漸進(jìn)出席勞動(dòng)，逐步提高學(xué)生勞動(dòng)課堂教學(xué)能力。強(qiáng)化對(duì)教師勞動(dòng)教育參與度和勞動(dòng)教育能力、課堂教學(xué)指導(dǎo)能力等的考核。公益勞動(dòng)課堂教學(xué)教育方式。聯(lián)手社區(qū)、街道及各類公益場所，廣泛開展志愿服務(wù)活動(dòng)，充分發(fā)揮校團(tuán)組織的促進(jìn)作用，搞好學(xué)生志愿服務(wù)的具體內(nèi)容非政府實(shí)行，教育引導(dǎo)學(xué)生在志愿服務(wù)中強(qiáng)化勞動(dòng)，培育較好的社會(huì)公德。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)勞動(dòng)教育載體和平臺(tái)建設(shè)

　　充分利用社會(huì)各方面資源，為勞動(dòng)教育提供更多必要確保。積極主動(dòng)協(xié)同和鼓勵(lì)企業(yè)公司、工廠農(nóng)場等非政府履行職責(zé)社會(huì)責(zé)任，對(duì)外開放課堂教學(xué)場所，非政府學(xué)生出席力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、參予新型服務(wù)性勞動(dòng)，并使學(xué)生與普通勞動(dòng)者一起經(jīng)歷勞動(dòng)過程。非政府動(dòng)員有關(guān)力量、構(gòu)建活動(dòng)平臺(tái)，共同積極支持學(xué)生深入細(xì)致城鄉(xiāng)社區(qū)、福利院和公共場所等出席志愿服務(wù)，積極開展公益勞動(dòng)，參予社區(qū)環(huán)境治理。建設(shè)部分校內(nèi)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地。制訂校內(nèi)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，力爭轉(zhuǎn)讓省級(jí)校內(nèi)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地，率先投入使用一個(gè)規(guī)模適當(dāng)、課程完善、管理規(guī)范、運(yùn)營較好的校內(nèi)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地（職業(yè)體驗(yàn)中心），并向所在地區(qū)中小學(xué)生對(duì)外開放。引導(dǎo)學(xué)校因地制宜栽種多種類的花草、樹木，開拓專門區(qū)域栽種農(nóng)作物，積極開展適合的養(yǎng)殖活動(dòng)，在教師指導(dǎo)下使學(xué)生分擔(dān)保潔、栽種和養(yǎng)殖等勞動(dòng)任務(wù)，自學(xué)有關(guān)勞動(dòng)技能和動(dòng)植物科學(xué)知識(shí)。打造出校外勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地。統(tǒng)籌規(guī)劃各類社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源，因地制宜，面向行業(yè)、企業(yè)建設(shè)勞動(dòng)教育課堂教學(xué)基地，構(gòu)成一批示范性產(chǎn)教融合型勞動(dòng)教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。引導(dǎo)高新企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)課堂教學(xué)新形態(tài)、嶄新方式提供更多積極支持。

　�。�六）創(chuàng)設(shè)勞動(dòng)文化傳承主陣地

　　積極主動(dòng)營造“勞動(dòng)光榮”的校園文化，多渠道表揚(yáng)宣傳勞動(dòng)課堂教學(xué)杰出典型，在學(xué)生中穩(wěn)固踐行勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育同等關(guān)鍵的理念。融合學(xué)校特色發(fā)掘勞動(dòng)教育素材，廣泛開展以勞動(dòng)課堂教學(xué)為主題班會(huì)、勞模報(bào)告會(huì)、工匠進(jìn)校園、手工作品制作、勞動(dòng)技能演出等活動(dòng)。發(fā)展與勞動(dòng)課堂教學(xué)有關(guān)的學(xué)生社團(tuán)、興趣小組、志愿者非政府，融合植樹節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，積極開展豐富多彩的勞動(dòng)主題教育活動(dòng)。將勞動(dòng)課堂教學(xué)教育活動(dòng)與艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)一致協(xié)作、精益求精等有關(guān)勞動(dòng)文化結(jié)合，與二十四節(jié)氣、“中國農(nóng)民大豐收節(jié)”等中國傳統(tǒng)勞動(dòng)所涵蓋的人生智慧結(jié)合，農(nóng)村學(xué)�？梢匀诤系赜蛱攸c(diǎn)和新農(nóng)村建設(shè)，提高勞動(dòng)課堂教學(xué)教育的文化內(nèi)涵。教育學(xué)生愛好家庭，自己的事情自己搞，家里的事情幫忙著搞，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，積極主動(dòng)弘揚(yáng)孝親、敬老、愛幼等方面的勞動(dòng)。

　　（七）建立科學(xué)的勞動(dòng)教育評(píng)價(jià)體系

　　將學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，規(guī)范評(píng)價(jià)內(nèi)容，制訂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建激勵(lì)機(jī)制。

　　融合學(xué)生在學(xué)校、企業(yè)、家庭、社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐中的整體表現(xiàn)，將具體勞動(dòng)內(nèi)容、過程和有關(guān)事實(shí)材料全面客觀地計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，強(qiáng)化實(shí)際勞動(dòng)技能和價(jià)值體悟情況的考核，并做為升學(xué)、文明戶、畢業(yè)的關(guān)鍵參照。創(chuàng)建申報(bào)、審查制度，保證記錄真實(shí)可信。

　　六、保障機(jī)制

　　（一）強(qiáng)化非政府領(lǐng)導(dǎo)

　　把勞動(dòng)教育作為職業(yè)教育的重要組成部分，切實(shí)履行職責(zé)，建立勞動(dòng)教育的長效機(jī)制。由主管部門牽頭，明確相關(guān)部門職責(zé)，統(tǒng)籌開發(fā)和整合勞動(dòng)教育資源，協(xié)調(diào)學(xué)校設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育課程、實(shí)踐項(xiàng)目、組織實(shí)踐活動(dòng)。成立專門機(jī)構(gòu)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校勞動(dòng)教育的指導(dǎo)。教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的督導(dǎo)評(píng)估，將勞動(dòng)教育納入督導(dǎo)體系，將學(xué)校勞動(dòng)教育組織實(shí)施情況納入督導(dǎo)內(nèi)容，適時(shí)組織開展對(duì)各地勞動(dòng)教育組織和實(shí)踐基地建設(shè)情況的專項(xiàng)督導(dǎo)。

　�。ǘ�）強(qiáng)化師資隊(duì)伍確保

　　建立專兼職相結(jié)合的勞動(dòng)教育師資隊(duì)伍，配備必要的專職教師，在工資待遇、績效考核、職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)樹先、培養(yǎng)培訓(xùn)等方面與其他學(xué)科專業(yè)教師同等對(duì)待，保持勞動(dòng)教育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定與發(fā)展。積極探索建立專兼職結(jié)合的勞動(dòng)實(shí)踐教育教師隊(duì)伍，從企業(yè)、社會(huì)聘請(qǐng)能工巧匠、專業(yè)技術(shù)人員及其他具有一技之長的人員擔(dān)任兼職教師。校外勞動(dòng)實(shí)踐基地要根據(jù)規(guī)模和特點(diǎn)，配備能滿足基地教學(xué)和管理需要、結(jié)構(gòu)合理、有專業(yè)特長的專任教師和管理人員。

　�。ㄈ�）創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

　　建立政府、學(xué)校、社會(huì)、家庭共同承擔(dān)的多元化經(jīng)費(fèi)籌措機(jī)制�？蔂幦〔扇≌�府購買服務(wù)

　　方式，吸引社會(huì)力量提供勞動(dòng)教育服務(wù)。鼓勵(lì)通過社會(huì)捐贈(zèng)、公益性活動(dòng)等形式支持開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。中等職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育實(shí)踐在堅(jiān)持公益性原則下，可以發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢，適當(dāng)開展一些經(jīng)營性創(chuàng)收，減輕家庭負(fù)擔(dān)。教育部門會(huì)同保險(xiǎn)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)推動(dòng)將校外勞動(dòng)實(shí)踐納入校方責(zé)任險(xiǎn)范圍，鼓勵(lì)保險(xiǎn)企業(yè)開發(fā)有針對(duì)性的產(chǎn)品，對(duì)投保費(fèi)用實(shí)施優(yōu)惠措施。

　�。ㄋ模�強(qiáng)化安全確保

　　加強(qiáng)對(duì)師生的勞動(dòng)安全教育，強(qiáng)化勞動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，建立健全安全教育與管理并重的勞動(dòng)安

　　全保隙體系。中等職業(yè)學(xué)校要制定勞動(dòng)教育實(shí)踐工作規(guī)程，校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任。各學(xué)校組織開展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)要制定完備的活動(dòng)方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案�？茖W(xué)評(píng)估勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動(dòng)流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。學(xué)校開展校外勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，要與家長簽訂協(xié)議書，明確學(xué)校、家長、學(xué)生的責(zé)任和權(quán)利。

　�。ㄎ澹�強(qiáng)化宣傳鼓勵(lì)

　　職業(yè)學(xué)校要結(jié)合職業(yè)教育特點(diǎn)，著重加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育的宣傳引導(dǎo)，大力宣傳辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的典型人物和事跡，弘揚(yáng)技能寶貴、勞動(dòng)光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律，暢樹奉獻(xiàn)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立在重大疫情、災(zāi)害面前的全局意識(shí)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確勞動(dòng)價(jià)值觀。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 5

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，根據(jù)上級(jí)教育行政部的文件精神和我校的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以基本實(shí)現(xiàn)我校教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德建設(shè)、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、加強(qiáng)師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

　　2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育工作品位。

　　3、努力提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使常規(guī)工作扎實(shí)規(guī)范。

　　4、能根據(jù)課程建設(shè)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，開設(shè)至少一門選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)和開展研究性學(xué)習(xí)。

　　5、能適應(yīng)深化教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)建設(shè)國家級(jí)文明學(xué)校的需要，適應(yīng)教師自身發(fā)展的需要。

　　三、主要措施

　�。�1）進(jìn)一步抓好師德建設(shè)。弘揚(yáng)陶行知先生愛滿天下的思想精華，繼承高尚師德傳統(tǒng)，加強(qiáng)師德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，用"捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神、求真務(wù)實(shí)的品格鼓舞和感染師生，激發(fā)教師從教熱情，強(qiáng)化優(yōu)良教風(fēng)。

　�。�2）進(jìn)一步加大對(duì)本專業(yè)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人的引進(jìn)力度。師資隊(duì)伍是專業(yè)發(fā)展的根本，教師的水平?jīng)Q定著教學(xué)的水平和科研水平，決定著專業(yè)的實(shí)力與發(fā)展的可持續(xù)力。計(jì)劃在未來三年內(nèi)，引進(jìn)3— 5名在省內(nèi)具有較高知名度在國內(nèi)具有一定影響的專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，整合教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，充實(shí)加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)與科研的團(tuán)隊(duì)力量。帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的整體發(fā)展，從而形成以生物科學(xué)為平臺(tái)的特色教學(xué)科研體系。

　�。�3）進(jìn)一步整合師資隊(duì)伍，合理調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加大師資培養(yǎng)力度。根據(jù)專業(yè)定位與特色發(fā)展需要，有針對(duì)性地支持和引導(dǎo)教師在職進(jìn)修與培訓(xùn)。在進(jìn)一步提高學(xué)歷層次的同時(shí)，充實(shí)專業(yè)特色發(fā)展急需崗位的人才培養(yǎng)，倡導(dǎo)和支持“雙師型”教師的'培養(yǎng)模式，引導(dǎo)教師進(jìn)一步提升專業(yè)應(yīng)用性技能，面向社會(huì)需求培養(yǎng)有用人才。

　�。�4）進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。完善師資隊(duì)伍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，使師資管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。引導(dǎo)教師重視教學(xué)，研究教學(xué)。建立和完善教師評(píng)教及教學(xué)質(zhì)量跟蹤體系，充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)委員會(huì)在教學(xué)中的作用。

　　教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體，教育、教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在教師。培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍一是我校的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的的教師隊(duì)伍，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要內(nèi)部條件與外部環(huán)境相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校各部門、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合，把我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作提高到一個(gè)新的水平。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 6

　　培養(yǎng)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展并取得成功的根本保證。為加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教書育人的水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)過硬、具有創(chuàng)新精神和發(fā)展意識(shí)的教師隊(duì)伍，確保學(xué)校教育事業(yè)科學(xué)、健康、持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定我校教師隊(duì)伍建設(shè)方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以落實(shí)國家、省中長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　二、建設(shè)目標(biāo)

　　通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力，尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本、堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、工作任務(wù)

　　1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　2、通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力

　　四、具體措施

　�。ㄒ唬� 實(shí)施“師德建設(shè)工程”。

　　１、強(qiáng)化師德教育。多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學(xué)校德育工作者的培訓(xùn)制度，尤其是對(duì)學(xué)校班主任等德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。

　　２、加強(qiáng)師德宣傳。利用教師節(jié)組織師德主題教育活動(dòng)，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機(jī)，集中開展師德宣傳教育活動(dòng)；要結(jié)合“師德標(biāo)兵”、“師德先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)選活動(dòng)，挖掘師德典型，大力弘揚(yáng)我校教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。

　�。场�嚴(yán)格考核管理。建立師德考評(píng)制度，對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要嚴(yán)肅處理；學(xué)校在年終考核時(shí)，要把師德表現(xiàn)作為考核的主要依據(jù)，繼續(xù)實(shí)行師德考核一票否決制。

　�。ǘ�）開展校本研究，提高教師的科研能力 建立和完善校本教研制度和評(píng)價(jià)體系，為廣大教師提供.

　　教科研平臺(tái)，互相學(xué)習(xí)共同成長。建立教科研的激勵(lì)機(jī)制，提高教師的科研水平和能力。

　　1、組織全體教師學(xué)習(xí)職業(yè)教育新課程改革的理念，邀請(qǐng)名家講座、指導(dǎo)，介紹先進(jìn)的課程理念和教育信息，改變教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，探索新課程下的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系。

　　2、實(shí)施“名師工程”，組織好“名師”與青年教師結(jié)對(duì)子，要求指導(dǎo)教師認(rèn)真履行職責(zé)，真正做到對(duì)青年教師的傳幫帶。

　　3、加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)和管理。備課組每周組織一次集體備課，做到定時(shí)間、定主題、定中心發(fā)言人，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題，做好活動(dòng)的全程記錄；教研組是專業(yè)、學(xué)科教科研的主體，把握好每學(xué)期的教科研重點(diǎn)，明確教研的主題；科學(xué)地處理教材，組織編寫校本教材，優(yōu)化教學(xué)過程；要求每個(gè)教研組要根據(jù)專業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，確定切合實(shí)際的課題研究，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，撰寫有推廣應(yīng)用價(jià)值的教科研論文。

　　4、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師的`培養(yǎng)和管理，增強(qiáng)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。每學(xué)年各學(xué)科確定1-2名教師作為校級(jí)骨干教師培養(yǎng)對(duì)象；每學(xué)年要求學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、骨干教師每人至少上一節(jié)示范課，跟蹤指導(dǎo)一名青年教師的成長。充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。

　　5、因地制宜推行各類公開課活動(dòng)，推進(jìn)校本學(xué)習(xí)。開設(shè)“高級(jí)教師示范課”，“青年教師評(píng)優(yōu)課”、“學(xué)科帶頭人、教研組長示范課”、“學(xué)校公開課活動(dòng)周”等，倡導(dǎo)“推門課”，倡導(dǎo)教師走出校門，多渠道多平臺(tái)形成相互學(xué)習(xí)、共同切磋的氛圍。

　�。ㄈ�）加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，提高師資水平

　　1、加強(qiáng)新課程、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，以教師專業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以“新理念，新課程、新技術(shù)”為主要內(nèi)容，采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，全員參加新課程培訓(xùn)，提高新課程培訓(xùn)的實(shí)效性。

　　2、開展現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師現(xiàn)代化教育科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)水平，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)手段的現(xiàn)代化。

　　3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，積極配合開展班主任專項(xiàng)培訓(xùn)。促進(jìn)教師成長，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍需要學(xué)校的人文關(guān)懷，更需要廣大教師提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，也需要學(xué)校各部門、各年級(jí)、各教研組組通力協(xié)作，各盡其責(zé)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師成長，是學(xué)校的戰(zhàn)略性舉措，強(qiáng)校必先強(qiáng)師，持之以恒抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，并取得成效，必將推動(dòng)我校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

　　五、 保障機(jī)制

　　1、組織保障：

　　校長是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由教導(dǎo)處主任王紅星擔(dān)任，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及具體操作執(zhí)行和管理。

　　2、制度保障：

　　以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評(píng)選制度、教學(xué)事件認(rèn)定及處理方法等。

　　3、經(jīng)費(fèi)保障：

　　學(xué)校設(shè)立�？�，在公用和人員經(jīng)費(fèi)中確定一定比例，用于隊(duì)伍建設(shè)。

　　4、監(jiān)督保障：

　　根據(jù)規(guī)劃，落實(shí)責(zé)任制，加強(qiáng)年度總結(jié)和考核評(píng)價(jià)。每學(xué)年召開師資隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，加強(qiáng)監(jiān)督。有關(guān)信息及時(shí)反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。接受上級(jí)部門的專項(xiàng)檢查。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 7

　　如何確保我校教師隊(duì)伍持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)快速提高，名優(yōu)教師更多地涌現(xiàn)，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越，是我們面臨的一個(gè)十分緊迫問題。為此，我們對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展提出如下規(guī)劃。

　　一、我校的教師隊(duì)伍建設(shè)要繼續(xù)堅(jiān)持以下基本原則

　　1、師德為先原則。我校的教師隊(duì)伍建設(shè)必須堅(jiān)持師德為先的原則，盡快樹立教師職業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)教師強(qiáng)烈的職業(yè)追求是隊(duì)伍建設(shè)的核心。

　　2、制度創(chuàng)新原則。制度創(chuàng)新即通過完善管理制度，營造教師渴求發(fā)展的環(huán)境與氛圍，提供教師自主發(fā)展、施展才華的條件與空間，建設(shè)具有我校特色的隊(duì)伍優(yōu)化機(jī)制。

　　3、整體性原則。只有大幅度提高教師隊(duì)伍的群體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，才能從根本上推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的`提高。

　　4、自主性原則。教師為達(dá)到任職標(biāo)準(zhǔn)，滿足工作要求，實(shí)現(xiàn)職務(wù)晉升，就要把握機(jī)會(huì)，自覺主動(dòng)地參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及其它學(xué)習(xí)、進(jìn)修活動(dòng)。學(xué)校大力提倡，積極支持教師參加學(xué)習(xí)、進(jìn)修活動(dòng)。

　　二、我校教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是

　　掀起教師自覺提高自身修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)新知識(shí)、努力爭做優(yōu)秀教師的高潮，為積極提高全校教師的文化素質(zhì)奠定了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)；以教師發(fā)展為本，培養(yǎng)和造就研究型教師，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展；以創(chuàng)新為動(dòng)力，優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資源，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新力強(qiáng)，并能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊(duì)伍；培養(yǎng)一批具有新的教育理念，勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，有較好教學(xué)方法和教學(xué)效果，有較強(qiáng)的教科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專家型教師。

　　三、為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)必須落實(shí)以下具體措施

　　1、加強(qiáng)師德教育，開展各種形式的教育活動(dòng)。

　�。�1）把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要的實(shí)事工程來抓，組織教工學(xué)習(xí)國家教委頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》，制定本校的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。

　�。�2）校內(nèi)樹立本校教師的先進(jìn)典型，弘揚(yáng)身邊的先進(jìn)事跡，表彰一批優(yōu)秀教師，充分發(fā)揮教師人格力量。

　　2、深入開展校本培訓(xùn)，構(gòu)筑教師專業(yè)成長綠色通道。

　　3、加強(qiáng)教育科研培訓(xùn)，提高教師教學(xué)研究能力。開展“減負(fù)高質(zhì)”的課堂教學(xué)研究，不斷積累實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)能力和水平的提升，從而不斷提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　4、加強(qiáng)隊(duì)伍管理。

　　5、重視干部的選拔和培養(yǎng)，形成一支有一定數(shù)量和質(zhì)量的干部隊(duì)伍。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 8

　　加強(qiáng)政治思想建設(shè)；以課程改革為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念；加強(qiáng)校本培訓(xùn)；創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競爭意識(shí)；增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念；進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神；進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì)；深入推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　一、學(xué)校管理隊(duì)伍

　　二、建設(shè)

　　1、堅(jiān)持周一例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論。

　　2、管理干部要做到“五個(gè)一”要求；即深入一個(gè)年級(jí)組，深入一個(gè)教研組，抓好一個(gè)科研課題，指導(dǎo)好至少一個(gè)青年教師，高質(zhì)量的完成聽課指標(biāo)。

　　3、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用，學(xué)校管理向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化靠近。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要參加平均每周2小時(shí)的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以提高信息技術(shù)手段在學(xué)校管理中的應(yīng)用。

　　4、在縣教委開展的“20xx教學(xué)管理年”活動(dòng)中，要認(rèn)真參加并組織好相關(guān)活動(dòng)；以此次活動(dòng)為契機(jī)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和開拓進(jìn)取精神。

　　5、干部在教育科研方面為群眾的表率，除抓好一個(gè)科研課題之外，每學(xué)期要撰寫出一篇質(zhì)量較高的論文。

　　6、認(rèn)真落實(shí)好黨風(fēng)廉正建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)干部隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)、廉正建設(shè)；使干部真正做到廉潔自律、克己奉公、踏實(shí)肯干、團(tuán)結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)的模范。

　　三、教師隊(duì)伍

　　四、建設(shè)

　　1、堅(jiān)持周二例會(huì)制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論；除集中學(xué)習(xí)之外，還要進(jìn)行自學(xué)，保證每周2小時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間；并寫出學(xué)習(xí)心得及在工作實(shí)踐中運(yùn)用的總結(jié)。

　　2、樹立正確的教育觀念，大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表；教職工帶頭使用文明用語，杜絕使用不文明語言；教師要依法執(zhí)教，落實(shí)好上級(jí)有關(guān)精神，不搞以盈利為目的的家教活動(dòng)。

　　3、嚴(yán)格組織觀念，嚴(yán)肅勞動(dòng)紀(jì)律，反對(duì)無政府主義、自由主義，樹立全局觀念，作到政令暢通；下大力氣抓好教職工的各項(xiàng)管理，使得教職工進(jìn)一步積極按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)等活動(dòng)。

　　4、認(rèn)真貫徹上級(jí)教育體制改革精神，增強(qiáng)教職工競爭意識(shí)。

　　5、繼續(xù)抓好青年教師成才工程。

　�。�1）做好20xx年學(xué)科帶頭人、骨干教師的＇推薦評(píng)選工作。制定學(xué)校骨干教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃以及培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善校級(jí)骨干教師的考核評(píng)選制度，學(xué)校要對(duì)縣校兩級(jí)骨干教師予以鼓勵(lì)。

　�。�2）進(jìn)一步完善指導(dǎo)教師制度，開展好校內(nèi)“導(dǎo)師帶教”活動(dòng)。

　　（3）在教師中繼續(xù)開展“做學(xué)生喜歡的教師”活動(dòng)，讓學(xué)生、家長參與對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)期末評(píng)選出我校的`“學(xué)生最喜歡的教師”并報(bào)中教科參選。

　�。�4）請(qǐng)師德講師團(tuán)到我校演講，學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師的愛崗敬業(yè)，精益求精，勇于探索和創(chuàng)新的精神以及先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　6、以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，多種培訓(xùn)模式相結(jié)合，建設(shè)一支復(fù)合型的教師隊(duì)伍。

　�。�1）培養(yǎng)一專多能的教師，如培養(yǎng)一批能夠擔(dān)任綜合實(shí)踐類課程的教師，班主任要成為心理輔導(dǎo)員等。

　�。�2）落實(shí)好上級(jí)及我校的十五時(shí)期教師繼續(xù)教育方面的工作意見。鼓勵(lì)教師進(jìn)修，不斷提高學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。

　�。�3）努力加強(qiáng)信息技術(shù)方面的校本培訓(xùn)。

　�。�4）積極組織教師參加課程改革的相應(yīng)培訓(xùn)工作，廣泛學(xué)習(xí)試驗(yàn)區(qū)的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與成果，為國家課程改革的全面實(shí)施和落實(shí)奠定基礎(chǔ)。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 9

　　為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)xx市師德建設(shè)的若干意見》，以教師職業(yè)道德規(guī)范為核心，以“以德立教、德識(shí)相長”為活動(dòng)主題，以“塑師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能、鑄師魂”為活動(dòng)宗旨。將在我校開展師德師風(fēng)建設(shè)網(wǎng)上專題討論活動(dòng)。

　　一、討論專題

　　1、教師職業(yè)道德規(guī)范與禮儀

　　2、師德建設(shè)的管理、監(jiān)督與評(píng)價(jià)

　　3、師德教育和培訓(xùn)的方式與內(nèi)容

　　4、學(xué)生心目中的師德師風(fēng)

　　二、參與對(duì)象：

　　全體教師（含離退休教師）、在校學(xué)生及其家長等。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　xx師范大學(xué)。

　　四、時(shí)間安排

　　20xx年xx月x日—20xx年xx月xx日

　　各專題在線討論時(shí)間：

　　1、教師職業(yè)道德規(guī)范與禮儀xx月x日－xx月x日

　　2、師德建設(shè)的管理、監(jiān)督與評(píng)價(jià)xx月x日－xx月x日

　　3、師德教育和培訓(xùn)的方式與內(nèi)容xx月x日－xx月xx日

　　4、學(xué)生心目中的師德師風(fēng)xx月xx日－xx月xx日

　　五、活動(dòng)要求

　　教師在積極參與的基礎(chǔ)上，還要廣泛宣傳、積極發(fā)動(dòng)、認(rèn)真組織學(xué)生、家長參與討論活動(dòng)，全體師生踴躍登陸上海師德師風(fēng)建設(shè)專題網(wǎng)中的“專題論壇”，按要求完成注冊(cè)，積極參與網(wǎng)上專題討論，要倡導(dǎo)廣大師生發(fā)表深思熟慮的.觀點(diǎn)，提出可行性建議，講真話、講實(shí)話，各抒己見，明辨是非，感悟心聲。

　　學(xué)校將此次活動(dòng)納入精神文明創(chuàng)建之中，作為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，不斷提升教育軟實(shí)力的有效途徑，與學(xué)校的教師政治學(xué)習(xí)、黨團(tuán)員活動(dòng)及實(shí)施師德建設(shè)的其它各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，鼓勵(lì)師生、學(xué)生家長及其他人員參與多個(gè)專題自由討論。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 10

　　20xx年度的各項(xiàng)工作已經(jīng)開始，本年度為了提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我校緊緊圍繞這一課題，抓住教師發(fā)展這個(gè)根本，從管理的創(chuàng)新入手，在搞好校本培訓(xùn)的同時(shí)，積極進(jìn)行以校為本的教學(xué)研究，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展。結(jié)合我校的實(shí)際特制定本學(xué)期的教師隊(duì)伍建設(shè)方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以落實(shí)國家、長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學(xué)校精細(xì)化、科學(xué)化、規(guī)范化管理，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

　　二、建設(shè)目標(biāo):

　　總目標(biāo):建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)魅力型教師。

　　通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力，尤其是要提高課堂教學(xué)的有效性，進(jìn)一步落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本、堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、工作任務(wù).

　　1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

　　2、通過以校為本的.培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學(xué)工作，大幅度提高教師教育教學(xué)的實(shí)踐能力

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬�、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍

　　人才是立校之本、強(qiáng)校之基，我們以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力。

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

　　認(rèn)真開展學(xué)習(xí)實(shí)踐新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動(dòng)，集中組織教師對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，做到對(duì)內(nèi)容的深入領(lǐng)會(huì).同時(shí)與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學(xué)生的包保責(zé)任書，以“兩考三評(píng)”為契機(jī)，通過師德考核細(xì)則，對(duì)教師的師德情況進(jìn)行嚴(yán)格的日常量化考核，對(duì)考核中出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行整改，在教師中開展評(píng)選“師德標(biāo)兵”活動(dòng)，通過師德征文和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)深化師德建設(shè)，在理論與實(shí)踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊(duì)伍.

　　2、營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。

　　堅(jiān)持校本研修的層次性和多元化，堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。

　　(1）搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學(xué)工作提供理論支撐。

　　以學(xué)習(xí)為途徑，采取集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點(diǎn)，結(jié)合新課程學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)際案例學(xué)習(xí)、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學(xué)習(xí)、結(jié)合教學(xué)中的隨機(jī)問題學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師對(duì)新課程相關(guān)的理論進(jìn)行深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓教師更深入地領(lǐng)會(huì)新課改的精神實(shí)質(zhì)，組織教師學(xué)習(xí)與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)形式上采用分層引領(lǐng)的方法（校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學(xué)習(xí)匯報(bào)引領(lǐng))，同時(shí)引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊(yùn)。倡導(dǎo)教師建立個(gè)性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學(xué)期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《教學(xué)研究》等雜志閱讀，學(xué)校從網(wǎng)上下載有價(jià)值的材料印發(fā)給教師閱讀.同時(shí)要求教師進(jìn)行自主讀書40學(xué)時(shí).為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，學(xué)校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識(shí)測試，以此促進(jìn)教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍建設(shè)，有計(jì)劃地組織集中培訓(xùn)，從教學(xué)能力和班級(jí)管理等方面進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，不斷提高骨干隊(duì)伍的素質(zhì)。同時(shí)每月組織一次教師對(duì)《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。

　　(二）、大力提高骨干教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

　　建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，在三個(gè)方面組織加強(qiáng)，大力提高骨干教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

　　1、提高骨干教師的學(xué)歷合格率和學(xué)歷層次。優(yōu)先擴(kuò)大師范專、本科的進(jìn)修規(guī)模，采取多種形式，努力提高中青年教師的學(xué)歷層次，對(duì)部分學(xué)歷不合格的教師實(shí)行脫產(chǎn)培訓(xùn)、進(jìn)修，優(yōu)化骨干教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu).

　　2、大力推進(jìn)骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動(dòng)全體教師進(jìn)行思想政治和道德教育、專業(yè)知識(shí)提高擴(kuò)展和更新、教育科學(xué)實(shí)踐研究、教育教學(xué)技能訓(xùn)練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓(xùn)全體教師掌握運(yùn)用信息技術(shù)知識(shí)和能力作為繼續(xù)教育的一項(xiàng)重要工作，擺在突出的地位.堅(jiān)持按需施教、學(xué)用一致、因地制宜、講求實(shí)效的原則，不斷改進(jìn)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。

　　3、、建立健全選拔培養(yǎng)機(jī)制，努力造就一支骨干教師隊(duì)伍。骨干教師隊(duì)伍建設(shè)以青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點(diǎn)，對(duì)這三個(gè)層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評(píng)比活動(dòng)，不斷提高他們的教學(xué)研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學(xué)和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。

　�。ㄈ�）、努力提高班主任教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

　　1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè).

　　班主任是全面直接負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活的教師。班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學(xué)校德育工作的開展。為提高班主任的整體素質(zhì)，德育處通過組織外出學(xué)習(xí)、每月集體培訓(xùn)和班主任自學(xué)相結(jié)合等方式加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學(xué)水平和熟練的業(yè)務(wù)知識(shí)，注重對(duì)班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗(yàn)，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評(píng)的班主任隊(duì)伍。

　　2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.學(xué)校充分發(fā)揮骨干教師的作用，開展結(jié)對(duì)子活動(dòng)。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、集體研討等活動(dòng)，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。鼓勵(lì)班主任利用各種渠道學(xué)習(xí)搜集各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級(jí)管理方法，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中。

　　五、保障機(jī)制

　　1、組織保障：

　　校長是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)第一責(zé)任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)處具體操作執(zhí)行，負(fù)責(zé)日常事務(wù)及管理. 領(lǐng)導(dǎo)小組成員：

　　組長:金永波

　　副組長：楊文靜

　　組員：曾嘉張晶晶譚麗君及各教研組組長

　　2、制度保障:

　　以完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評(píng)選制度、教學(xué)事件認(rèn)定及處理方法等。

　　3、經(jīng)費(fèi)保障：

　　學(xué)校設(shè)立�？�，在公用和人員經(jīng)費(fèi)中確定一定比例，用于隊(duì)伍建設(shè).

　　4、監(jiān)督保障：

　　根據(jù)規(guī)劃，落實(shí)責(zé)任制，加強(qiáng)年度總結(jié)和考核評(píng)價(jià).每學(xué)年召開師資隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，加強(qiáng)監(jiān)督。有關(guān)信息及時(shí)反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè).接受上級(jí)部門的專項(xiàng)檢查。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，以皖北崛起和與合肥對(duì)接合作為契機(jī)，主動(dòng)適應(yīng)基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育改革發(fā)展需要，以“提高校長素質(zhì)、強(qiáng)化學(xué)校管理、樹立名師隊(duì)伍、促進(jìn)教育發(fā)展”為主題，完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度，建立充滿生機(jī)與活力的競爭、激勵(lì)、約束機(jī)制，全面提升校長隊(duì)伍整體素質(zhì)和管理能力，努力造就讓人民滿意的中小學(xué)教師隊(duì)伍，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)廬陽教育優(yōu)先發(fā)展、均衡崛起。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　通過校長教師隊(duì)伍建設(shè)活動(dòng)，培養(yǎng)造就一支具備現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長隊(duì)伍；選拔培養(yǎng)造就一批名師、名校長，充分發(fā)揮他們的輻射帶頭作用，努力提高全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)辦學(xué)水平和辦學(xué)效益，推動(dòng)校長和廣大教師樹立和增強(qiáng)大局意識(shí)、改革發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)、終身學(xué)習(xí)意識(shí)和廉潔自律意識(shí)。通過教育人事制度改革，不斷完善我區(qū)教師補(bǔ)充機(jī)制和合理流動(dòng)機(jī)制。具體達(dá)到以下目標(biāo)：

　　1、增強(qiáng)大局意識(shí)。深刻領(lǐng)會(huì)黨和國家教育發(fā)展戰(zhàn)略，正確把握教育改革與發(fā)展的新趨勢，全面了解我區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)良好發(fā)展前景，牢固樹立全區(qū)教育一盤棋的思想。

　　2、增強(qiáng)改革與創(chuàng)新意識(shí)。

　�。�1）模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，清正廉潔，團(tuán)結(jié)合作，作風(fēng)民主，為人師表，能形成堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)核心。

　　（2）遵循教育發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合本區(qū)、本校實(shí)際，積極主動(dòng)地推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)改革。能夠根據(jù)時(shí)代特征、努力創(chuàng)建特色學(xué)校，積極推進(jìn)學(xué)校教育、社會(huì)教育和家庭教育的和諧發(fā)展，創(chuàng)造性地開展工作，提高開拓創(chuàng)新能力。

　　3、增強(qiáng)管理意識(shí)。

　�。�1）具有先進(jìn)的辦學(xué)理念，準(zhǔn)確把握和遵循教育規(guī)律，有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、鮮明的個(gè)性特征和人格魅力，對(duì)學(xué)校的'未來發(fā)展有清晰的目標(biāo)定位，有比較完整的辦學(xué)思路，能根據(jù)時(shí)代發(fā)展要求找準(zhǔn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的新的增長點(diǎn)。

　　（2）有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)管理科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代管理意識(shí)，規(guī)范教育管理行為，提高科學(xué)管理水平。完善學(xué)校管理規(guī)章制度，建立充滿生機(jī)與活力的競爭、激勵(lì)、約束機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校管理工作走上科學(xué)化、規(guī)范化軌道。

　�。�3）通過教育管理創(chuàng)新實(shí)踐，形成獨(dú)具風(fēng)格的教育管理模式或理論。

　　4、增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)

　　（1）樹立終身學(xué)習(xí)觀念，有較強(qiáng)的反思和評(píng)估學(xué)校管理績效的意識(shí)與能力。能夠經(jīng)常深入教學(xué)一線，參與、指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)。

　　（2）重視學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作。采取積極措施保障教師的繼續(xù)教育，重視校本培訓(xùn)，認(rèn)真開展校本研修，堅(jiān)持“科研興�！�，積極支持教師自主開展教科研活動(dòng)，在教師的專業(yè)化發(fā)展、教研和科研方面取得明顯績效。

　　（3）增強(qiáng)自我反思、自我發(fā)展能力，在實(shí)施素質(zhì)教育過程中形成獨(dú)特風(fēng)格，在我區(qū)教育教學(xué)改革中發(fā)揮示范帶頭作用。具有現(xiàn)代教育管理理念，掌握現(xiàn)代化學(xué)校管理技術(shù)和手段。

　�。�4）全區(qū)中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師隊(duì)伍的學(xué)歷、年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，教師專業(yè)知識(shí)和技能更加扎實(shí)，師德水平進(jìn)一步提高。

　　5、增強(qiáng)廉潔意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制，樹立有所作為、民主公正、廉潔自律三種意識(shí)，處理好管理與服務(wù)、辦學(xué)與經(jīng)費(fèi)、教書與育人三種關(guān)系，突出風(fēng)氣、制度、隊(duì)伍三個(gè)建設(shè)，居安思危，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹立正確的權(quán)利觀、利益觀、政績觀和榮辱觀。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為確保各項(xiàng)工作順利實(shí)施，區(qū)教育局成立校長隊(duì)伍建設(shè)和教育人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xx

　　主辦科室：人事科

　　協(xié)助科室：師訓(xùn)科基教科職教科監(jiān)察室計(jì)財(cái)科

　　四、實(shí)施內(nèi)容

　　1、校長培訓(xùn)分層次進(jìn)行

　　為了提高中小學(xué)校長隊(duì)伍的整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就一支具備現(xiàn)代教育思想，掌握現(xiàn)代教育理論，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和管理能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的校長隊(duì)伍，根據(jù)校長崗位不同，所承擔(dān)的工作職責(zé)不同等特點(diǎn)，區(qū)教育局計(jì)劃對(duì)中小學(xué)校長、業(yè)務(wù)副校長、后備干部等不同層次、不同職務(wù)的校級(jí)管理干部分層次、分批次、多形式進(jìn)行培訓(xùn)。健全培訓(xùn)制度、提高培訓(xùn)質(zhì)量、重視培訓(xùn)效果。

　　2、啟動(dòng)校長閱讀工程

　　為提高校長創(chuàng)新能力和管理水平，促進(jìn)校長全面發(fā)展、和諧發(fā)展，營造書香校園氛圍，在全區(qū)啟動(dòng)校長閱讀工程。由教育局組織推薦有益于校長成長的部分書目，按要求完成規(guī)定閱讀任務(wù)，寫出交流心得或體會(huì)，積極推進(jìn)校長可持續(xù)發(fā)展。

　　3、名校長評(píng)選

　　組織名校長評(píng)選活動(dòng)，組建名校長工作室，發(fā)揮名校長的輻射和示范帶頭作用。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、理念先進(jìn)的名校長隊(duì)伍，積極構(gòu)建名校長發(fā)展梯隊(duì)，有力推動(dòng)我區(qū)校長隊(duì)伍逐漸趨于結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良。

　　4、建立校長成長檔案

　　建立校長成長檔案，對(duì)促進(jìn)校長的成長反思，記錄校長的發(fā)展歷程，提供校長評(píng)價(jià)參考，促進(jìn)校長的專業(yè)發(fā)展起著積極的推動(dòng)著用。目前在教育發(fā)展形勢日新月異，教育改革創(chuàng)新的強(qiáng)力推動(dòng)下，建立校長成長檔案，作為一種促進(jìn)校長成長和專業(yè)發(fā)展的新策略。

　　5、創(chuàng)新校長論壇

　　在辦好校長論壇的同時(shí)，繼續(xù)創(chuàng)新校長論壇形式。在總結(jié)舉辦校長論壇經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上結(jié)合校長閱讀工程，著力解決校長在學(xué)校管理工作中面臨的困惑和問題，針對(duì)校長成長要求提高開拓創(chuàng)新能力。從不同角度對(duì)中小學(xué)校長的人格魅力、領(lǐng)導(dǎo)和決策能力、開拓創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)和激勵(lì)，促進(jìn)學(xué)校管理工作逐步科學(xué)化、規(guī)范化。

　　6、完善教師補(bǔ)充和合理流動(dòng)新機(jī)制

　　積極協(xié)調(diào)區(qū)直有關(guān)部門，建立長期穩(wěn)定的教師補(bǔ)充新機(jī)制，繼續(xù)完善教師招聘辦法，規(guī)范招聘程序，嚴(yán)格招聘紀(jì)律。

　　采取有效措施逐步扭轉(zhuǎn)教師學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理現(xiàn)象。繼續(xù)深入貫徹執(zhí)行阜陽市《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)全市義務(wù)教育教師資源均衡配置的若干意見》，通過支教、送交下鄉(xiāng)、組織講師團(tuán)、城區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校和農(nóng)村薄弱學(xué)校一幫一結(jié)對(duì)子等有效途徑促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校教師均衡發(fā)展。會(huì)同有關(guān)部門建立教師合理流動(dòng)新機(jī)制。積極鼓勵(lì)教師從超編學(xué)校向缺編學(xué)校、從城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，理順教師流動(dòng)關(guān)系。積極推進(jìn)教師輪崗制度。

　　7、開展教師各類專題培訓(xùn)

　　分期分批分層次對(duì)全區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行繼續(xù)教育“評(píng)好課”專題集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、班主任等多種培訓(xùn)。

　　8、以開展“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)師德建設(shè)，開展師德師風(fēng)專項(xiàng)督查。

　　五、工作要求與措施

　　1、認(rèn)真組織落實(shí)校長分層次培養(yǎng)培訓(xùn)、名校長評(píng)選、校長閱讀、校長論壇工作，充分利用與合肥對(duì)接合作契機(jī)，全面提升學(xué)校管理上水平，制定管理考核辦法，實(shí)行年度考核與培養(yǎng)考核相結(jié)合的辦法促進(jìn)校長自我成長、自我發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，爭取政府的大力支持。

　　3、以人為本，優(yōu)化校長、教師專業(yè)成長發(fā)展環(huán)境。從教育發(fā)展戰(zhàn)略高度，關(guān)心中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師專業(yè)成長與發(fā)展，關(guān)愛中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)教師身心健康，努力營造教師的專業(yè)成長與發(fā)展氛圍，為教師創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教育教學(xué)教科研工作提供必要支持。

　　4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。區(qū)教育根據(jù)全年工作目標(biāo)，合理安排，有序推進(jìn)，明確分工，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作進(jìn)程落到實(shí)處。

　　日

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 12

　　隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)越來越受到重視。一個(gè)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是保障教育質(zhì)量的重要因素。為了加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，需要制定全面、科學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)方案。

　　一、 總體目標(biāo)

　　建設(shè)一支教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚的現(xiàn)代化教師隊(duì)伍，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升和人才培養(yǎng)目標(biāo)的逐步實(shí)現(xiàn)。

　　二、重點(diǎn)任務(wù)

　　1. 完善教師評(píng)估制度

　　教師評(píng)估是學(xué)�？己伺c評(píng)估教師的一種有效方式，應(yīng)貫穿于每個(gè)學(xué)期，將教師的崗位職責(zé)、教學(xué)質(zhì)量、教育思想、職業(yè)道德、教學(xué)方法、學(xué)科績效、科研成果等方面綜合評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題，引導(dǎo)改進(jìn)。教師評(píng)估結(jié)果將成為提升教師職業(yè)發(fā)展、教師崗位聘用、績效考核以及獎(jiǎng)勵(lì)制度的重要依據(jù)。

　　2. 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

　　教師的師德是教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和基石，要求全學(xué)校師德意識(shí)的高度自覺，引導(dǎo)教師心存敬畏、空杯心態(tài)，要突出師德先行、形成導(dǎo)師文化的氛圍。在師風(fēng)教風(fēng)的建設(shè)中，加強(qiáng)班主任、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重教師之間深度溝通，不斷完善師德考核機(jī)制，確保教師團(tuán)隊(duì)風(fēng)正正氣昂。

　　3. 提高教師教育教學(xué)能力

　　要提升教師教育教學(xué)能力，構(gòu)建起一套切實(shí)可行的教育教學(xué)方法與模式，讓教師能夠掌握與運(yùn)用信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。加強(qiáng)備課和培訓(xùn)，確保教師掌握和運(yùn)用前沿的教育教學(xué)方法。重視教師的科研工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

　　4. 實(shí)施“引才計(jì)劃”

　　隨著教育行業(yè)的高速發(fā)展，擁有高水平人才的學(xué)校具有較為明顯的優(yōu)勢，對(duì)于吸引優(yōu)秀人才，應(yīng)該建立引才計(jì)劃。通過實(shí)行聘任制、獎(jiǎng)學(xué)金制度等方式，激勵(lì)在教學(xué)和科研各方面都擁有卓越成績的學(xué)者、教授和行業(yè)專家，加入本校的教師隊(duì)伍，并為其提供優(yōu)厚的待遇和發(fā)展空間，從而推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

　　三、 實(shí)施措施

　　1. 著力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)功底深厚、思想先進(jìn)的教師隊(duì)伍。

　　2. 制定全面規(guī)范的教師隊(duì)伍培訓(xùn)體系，針對(duì)教育教學(xué)一線干部進(jìn)行系統(tǒng)性培訓(xùn)。

　　3. 加強(qiáng)人才引進(jìn)，建立一套有效的.引才機(jī)制，讓優(yōu)秀人才流向教育事業(yè)，并大力提升人才待遇。

　　4. 加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè)，提高教職工滿意度，以激發(fā)熱情、凝聚力、主動(dòng)性，共同推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展。

　　四、 實(shí)施效果

　　通過這套科學(xué)、全面的教師隊(duì)伍建設(shè)方案，能夠有效地提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，使教師隊(duì)伍的能力，得以得到充分發(fā)揮，切實(shí)提升學(xué)校的教育教學(xué)水平和綜合實(shí)力。

　　五、 總結(jié)

　　教育教學(xué)工作是一項(xiàng)重大的社會(huì)事業(yè)，是學(xué)校的立身之本。因此，全體教師要始終保持開放的心態(tài)，踏實(shí)工作、積極進(jìn)取，才能不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)學(xué)校未來發(fā)展的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 13

　　教師隊(duì)伍是一個(gè)學(xué)校的重要組成部分，教師的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校的整體發(fā)展。因此，建設(shè)高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。

　　一、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

　　1. 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師教育教學(xué)水平；

　　2. 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)教師創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神；

　　3. 打造優(yōu)質(zhì)教育資源，為學(xué)生成長提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

　　二、教師隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)

　　1. 規(guī)范教師管理，建立健全教師考核制度。通過考核，激勵(lì)教師積極性，提高教師工作質(zhì)量。

　　2. 加強(qiáng)教師師德訓(xùn)練，提高教師道德素養(yǎng)。教師是學(xué)生的楷模，通過師德訓(xùn)練，提高教師的師德水平，為學(xué)生成長樹立好榜樣。

　　3. 建立教師成長機(jī)制，提高教師專業(yè)水平。通過多種形式的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流，不斷提高教師的專業(yè)水平和能力水平，以適應(yīng)教育工作的需求。

　　4. 創(chuàng)新教育教學(xué)方法，嚴(yán)格考核教學(xué)效果。通過引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源、信任教師探索教學(xué)方法以及嚴(yán)格考核教學(xué)效果，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

　　三、教師隊(duì)伍建設(shè)措施

　　1. 加強(qiáng)招聘，引進(jìn)優(yōu)秀人才。在人才招聘方面，著重對(duì)有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人才進(jìn)行考察，并引進(jìn)技能齊全、充滿創(chuàng)新精神的人才，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)和水平。

　　2. 建立健全教師培訓(xùn)體系。建立多層次、多形式的教師培訓(xùn)體系，如組織教師進(jìn)修、聘請(qǐng)外部專家進(jìn)行培訓(xùn)、引進(jìn)海歸人才等，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和能力水平。

　　3. 加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。通過定期組織教育教學(xué)研討會(huì)、評(píng)課、試講等活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流，提高教師的`教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　4. 建立教師職稱評(píng)定制度。根據(jù)教師職業(yè)生涯需要和個(gè)人能力培養(yǎng)，在學(xué)校實(shí)行多層次、多類型的教師職稱評(píng)定制度，促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展和成長。

　　5. 加強(qiáng)教研成果轉(zhuǎn)化和推廣。將教師的教研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教育教學(xué)內(nèi)容，有效提高教學(xué)效果和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　四、總結(jié)

　　教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)長期性的工程，需要學(xué)校持之以恒地加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)造更好的工作環(huán)境和培養(yǎng)機(jī)制，為培養(yǎng)人才提供良好的教育教學(xué)服務(wù)。只有打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，才能為學(xué)生成長奠定基礎(chǔ)，提高學(xué)校整體實(shí)力，更好地?cái)U(kuò)大學(xué)校影響力和聲譽(yù)。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 14

　　強(qiáng)師興校是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)。結(jié)合我校的師資現(xiàn)狀，特制定本如下方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，以鎮(zhèn)中心校教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際情況為依據(jù)，建設(shè)一支具有較高素質(zhì)教師隊(duì)伍，促使學(xué)校能更有效持續(xù)地發(fā)展。

　　二、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

　　以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)骨干教師，學(xué)科帶頭人為重點(diǎn)，建立并完善適應(yīng)當(dāng)前形勢的教師隊(duì)伍管理模式，建設(shè)一支具有良好思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，精于高效，符合素質(zhì)教育要求的`高質(zhì)量教師隊(duì)伍。

　　三、基本原則

　　1、堅(jiān)持師德與師能同建的原則。

　　2、堅(jiān)持專業(yè)提升與錯(cuò)位發(fā)展結(jié)合的原則。

　　3、堅(jiān)持全面提高與突出重點(diǎn)相結(jié)合的原則。

　　4、堅(jiān)持教師發(fā)展與評(píng)聘、獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則。

　　5、堅(jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高的原則。

　　四、主要措施

　　1、加強(qiáng)師德建設(shè)，營造良好的教風(fēng)和學(xué)術(shù)氛圍。

　　建立健全師德培訓(xùn)制度，將教師師德培訓(xùn)制度化、規(guī)范化。強(qiáng)化業(yè)務(wù)考核的指標(biāo)體系，在教學(xué)科研上壓擔(dān)子，培養(yǎng)他們自強(qiáng)不息，刻意進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師德風(fēng)范；加強(qiáng)師德教育和考核，建立師德量化考核指標(biāo)體系，在年度考核、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先中實(shí)行師德一票否決，促進(jìn)教師在思想道德修養(yǎng)方面不斷提高。每年通過評(píng)選“優(yōu)秀班主任”“先進(jìn)德育工作者”“優(yōu)秀教師”等方法，樹立一批師德高尚、學(xué)生愛戴、家長歡迎的教師典型。每年教師節(jié)評(píng)比并表彰。

　　2、建立定期考核，科學(xué)評(píng)估，動(dòng)態(tài)管理的競爭機(jī)制。

　　在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中，抓典型，樹標(biāo)兵。對(duì)培樹典型實(shí)行定期考核制度，一月一考核，一學(xué)期一評(píng)定，優(yōu)秀者作出榜樣，不達(dá)標(biāo)者取消培樹的動(dòng)態(tài)管理、學(xué)校還將根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃分別對(duì)培養(yǎng)對(duì)象履職情況、目標(biāo)實(shí)施情況和成長發(fā)展情況進(jìn)行考核，建立培養(yǎng)對(duì)象的業(yè)績檔案，強(qiáng)化過程管理。

　　3、加大資金投入，實(shí)行激勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)。

　　學(xué)校對(duì)于樹立的典型提供優(yōu)惠政策，將有�？钣糜谫Y助培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)進(jìn)修、深造提

　　五、保障機(jī)制

　　1、組織保障

　　學(xué)校成立以校長為組長、副校長為副組長、其他班子成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。組長和副組長根據(jù)計(jì)劃積極開展活動(dòng)，負(fù)責(zé)人才隊(duì)伍的培養(yǎng)、管理和考評(píng)工作。每個(gè)學(xué)校要制定各類人才培養(yǎng)和發(fā)展計(jì)劃，建立各類人才成長檔案，搭建成長平臺(tái)，促進(jìn)人才成長。

　　2、制度保障

　　以教師道德建設(shè)具體要求為重點(diǎn)，完善學(xué)校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評(píng)選制度、優(yōu)秀年級(jí)組評(píng)選制度、班主任月考核制度、教學(xué)事件認(rèn)定及處理方法等。

　　3、經(jīng)費(fèi)保障

　　學(xué)校進(jìn)一步完善教師隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制，設(shè)立教師隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，并做到人均培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)逐年增長。繼續(xù)多渠道籌措專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，用于各級(jí)各類優(yōu)秀人才和教師隊(duì)伍建設(shè)成效顯著學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、監(jiān)督保障

　　根據(jù)方案要求，落實(shí)責(zé)任制，加強(qiáng)年度總結(jié)和考核評(píng)價(jià)。每學(xué)期召開師資隊(duì)伍建設(shè)工作會(huì)議，加強(qiáng)監(jiān)督。有關(guān)信息及時(shí)反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，接受上級(jí)部門的專項(xiàng)檢查。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 15

　　為了推進(jìn)新課程改革，建設(shè)出一支能適應(yīng)新課程改革發(fā)展要求的教師隊(duì)伍，以推行新課程，新理念，新方法，新技能為重點(diǎn)，加強(qiáng)教師人文素質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高教師的教育教學(xué)水平。造就一批在省內(nèi)有較高影響的教育名師、特色教師，形成一支數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的與新課程改革下一中發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。確保我校新課程改革的順利實(shí)施，特制定本方案。

　　一、成立“xx教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”。

　　1、組長：xx（校長）。

　　2、副組長：xx（副校長）。

　　3、成員：xx（教學(xué)處主任）、xx（教學(xué)處副主任）、xx（辦公室主任）、xx（辦公室副主任）、xx（教育處主任）、xx（教育處副主任、宿管中心主任）、xx（教務(wù)處主任）、xx（教務(wù)處副主任）、xx（信科處主任）、xx（年級(jí)組長）、xx（年級(jí)組長）、xx（年級(jí)組長）、xx（語文教研組組長）、xx（數(shù)學(xué)教研組組長）、xx（英語教研組組長）、xx（物理教研組組長）、xx（化學(xué)教研組組長）、xx（生物教研組組長）、xx（政治教研組組長）、xx（歷史教研組組長）、xx（地理教研組組長）、xx（藝術(shù)教研組組長）、xx（體育教研組組長）、xx（通用技術(shù)教研組組長）。

　　二、目標(biāo)和要求。

　　根據(jù)新課程的新理念，繼續(xù)以教研組為主陣地，堅(jiān)持把我校教師隊(duì)伍建設(shè)成一支業(yè)務(wù)精湛，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)⑿抡n程、新思想、新理念融入課堂教學(xué)中，并敢于大膽創(chuàng)新，能熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)教師隊(duì)伍。

　　三、措施

　　教師隊(duì)伍建設(shè)圍繞教師的專業(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討來進(jìn)行，通過理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐研究，集體研討，校級(jí)公開課、自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用。

　　1、通過發(fā)放和組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)文件、《課程標(biāo)準(zhǔn)》及各學(xué)科各版本教材，開教師沙龍、上示范課研討課等活動(dòng)，幫助教師了解新課程的理念和新課改的思想，使教師樹立新的課程觀念，明確課改的時(shí)代背景、目的、意義，增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺性。為進(jìn)入新課改做好準(zhǔn)備。引導(dǎo)教師廣泛閱讀教育教學(xué)論著，即時(shí)了解教育發(fā)展動(dòng)態(tài)和最新教育教學(xué)成果，探索教育教學(xué)工作的規(guī)律和方法，大膽進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)實(shí)踐能力。

　　2、在教學(xué)常規(guī)管理、教師培訓(xùn)等環(huán)節(jié)中積極推行教學(xué)信息化建設(shè)。本學(xué)期除要求教師備課有電子教案、教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)多媒體的使用設(shè)計(jì)，上課要盡量使用班班通之外，還要求教師加強(qiáng)對(duì)課件制作的研究，學(xué)校網(wǎng)站鏈接的“”、“英才苑”、“金太陽新課標(biāo)資源網(wǎng)”等站將作為教師備課的信息資料來源。通過教學(xué)信息化建設(shè)幫助教師提升自己的專業(yè)水平，提高自己的教學(xué)技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、以教研組為基地，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)型研究型教研組建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)校的教研氛圍，形成以教研組為核心的學(xué)習(xí)、研究團(tuán)隊(duì)，使教研組成為學(xué)校人才培養(yǎng)基地，教師專業(yè)化發(fā)展基地。完善教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等師資隊(duì)伍建設(shè)的制度，形成教師發(fā)展性流動(dòng)機(jī)制，努力為教師創(chuàng)造一種獲得成功和體驗(yàn)快樂的'環(huán)境和氛圍。

　　4、開展以“師能、師藝”為重點(diǎn)的校本培訓(xùn)，加緊校本培訓(xùn)的課程建設(shè)，強(qiáng)化教師的校本備研、教研、科研意識(shí)和行動(dòng)，強(qiáng)化教師現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力。

　　5、有計(jì)劃有組織地開展對(duì)教育教學(xué)理論專著學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，提升教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)。舉行各種形式的讀書交流會(huì)。繼續(xù)抓好“教育教學(xué)反思”等基本功訓(xùn)練，增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力。

　　6、構(gòu)建組內(nèi)的學(xué)科特色，建設(shè)好特色教研組。積極探索新課程理念及學(xué)習(xí)理論背景下的課堂教學(xué)模式。加強(qiáng)教材的學(xué)習(xí)研討，并以教材學(xué)習(xí)、研究為載體，抓好校本課程的開發(fā)。

　　7、做好本年度“同課異構(gòu) 生命課堂”校級(jí)公開課的組織工作，要求教師認(rèn)真聽課評(píng)課，邀請(qǐng)名師對(duì)同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)；開展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認(rèn)真做好評(píng)課，廣泛征求評(píng)課意見，形成經(jīng)驗(yàn)成果。

　　8、辦好“教師論壇”，為教師提供交流和共享的平臺(tái)。

　　9、抓好教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評(píng)比相結(jié)合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結(jié)，提高工作實(shí)效性。

　　10、引導(dǎo)教師做到堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，深入研究“生情”，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，積極開展學(xué)法指導(dǎo)，全面提升教育教學(xué)水平。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 16

　　一、發(fā)展目標(biāo)

　　本方案旨在貫徹落實(shí)《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》等文件精神，以“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心”的“四有”好教師標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)扎實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍。同時(shí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。

　　二、重要任務(wù)

　　為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，本方案提出以下重要任務(wù)：

　　1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教職工形成專業(yè)化、研究型、發(fā)展性團(tuán)隊(duì)。

　　2.分類別分重點(diǎn)推進(jìn)教師專業(yè)水平提升，將青年教師培養(yǎng)成成熟教師，將成熟教師發(fā)展成骨干教師，讓骨干教師成長為專家型教師。

　　3.激勵(lì)教師提升學(xué)歷學(xué)位，職稱晉升，積極鉆研，大膽創(chuàng)新，生成具有特色的教育教學(xué)資源。

　　三、主要措施

　　一）加強(qiáng)師德建設(shè)

　　1.貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)師德規(guī)范要求。

　　2.梳理落實(shí)崗位職責(zé)，營造愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取氛圍，樹立正確的崗位觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。

　　3.簽訂師德承諾書，完善師德考核機(jī)制，將師德考核與績效考核、年度考核、職稱評(píng)定、教師資格注冊(cè)等相結(jié)合。

　　4.通過評(píng)先評(píng)優(yōu)和表彰宣傳等途徑，激勵(lì)大家爭做新時(shí)代“四有”教師，營造良好的師德建設(shè)氛圍。

　　5.結(jié)合校本培訓(xùn)師德素養(yǎng)類課程，建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制。

　　二）完善師能建設(shè)機(jī)制，推進(jìn)教師專業(yè)水平提升

　　1.完善教師培訓(xùn)制度，制訂教師培訓(xùn)規(guī)劃，落實(shí)每位教師五年不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn)要求。

　　2.搭建多種形式的培訓(xùn)平臺(tái)，達(dá)成教研、科研與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合及線上線下研修有機(jī)融合，完善“基于實(shí)踐，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)，自我反思”的“十六字”研修模式。

　　3.指導(dǎo)教師制訂專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，確定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，為不同需求的'教師提供資源和平臺(tái)，促成教師與學(xué)校共同發(fā)展。

　　4.建立青年教師和骨干教師培養(yǎng)方案和保障機(jī)制，完善骨干考核、評(píng)價(jià)機(jī)制，培養(yǎng)出一支校內(nèi)外有影響的骨干教師隊(duì)伍。

　　5.完善包括“三獎(jiǎng)”在內(nèi)的各類教育教學(xué)競賽制度；鼓勵(lì)教師發(fā)表教育教學(xué)論文，參加各級(jí)各類教學(xué)競賽、技能評(píng)比等。

　　6.借助市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群發(fā)展、濱江學(xué)區(qū)共建契機(jī)，積極引進(jìn)外部優(yōu)質(zhì)資源，開展各級(jí)聯(lián)動(dòng)和交流，開拓教師教育視野，提高教師教研能力和教育教學(xué)水平。

　　7.提高教師信息技術(shù)和現(xiàn)代教育裝備應(yīng)用能力，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)教師利用網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)開展教研活動(dòng)。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 17

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)抓好校本培訓(xùn)工作，根據(jù)上級(jí)教育行政部的文件精神和我校的實(shí)際情況，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以基本實(shí)現(xiàn)我校教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，以加強(qiáng)師德建設(shè)、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為中心，以骨干教師培養(yǎng)為重點(diǎn)，推進(jìn)教師專業(yè)化建設(shè)，全面提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、加強(qiáng)師德教育，努力提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

　　2、引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育工作品位。

　　3、努力提高服務(wù)質(zhì)量和工作效率，使常規(guī)工作扎實(shí)規(guī)范。

　　4、能根據(jù)課程建設(shè)的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，開設(shè)至少一門選修課，并能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)和開展研究性學(xué)習(xí)。

　　5、能適應(yīng)深化教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)建設(shè)國家級(jí)文明學(xué)校的需要，適應(yīng)教師自身發(fā)展的需要。

　　三、主要措施

　�。�1）進(jìn)一步抓好師德建設(shè)。弘揚(yáng)陶行知先生愛滿天下的思想精華，繼承高尚師德傳統(tǒng)，加強(qiáng)師德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，用"捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神、求真務(wù)實(shí)的品格鼓舞和感染師生，激發(fā)教師從教熱情，強(qiáng)化優(yōu)良教風(fēng)。

　�。�2）進(jìn)一步加大對(duì)本專業(yè)優(yōu)秀學(xué)術(shù)帶頭人的引進(jìn)力度。師資隊(duì)伍是專業(yè)發(fā)展的根本，教師的水平?jīng)Q定著教學(xué)的水平和科研水平，決定著專業(yè)的實(shí)力與發(fā)展的可持續(xù)力。計(jì)劃在未來三年內(nèi)，引進(jìn)3— 5名在省內(nèi)具有較高知名度在國內(nèi)具有一定影響的.專業(yè)學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人物，整合教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，充實(shí)加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)與科研的團(tuán)隊(duì)力量。帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的整體發(fā)展，從而形成以生物科學(xué)為平臺(tái)的特色教學(xué)科研體系。

　�。�3）進(jìn)一步整合師資隊(duì)伍，合理調(diào)整師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加大師資培養(yǎng)力度。根據(jù)專業(yè)定位與特色發(fā)展需要，有針對(duì)性地支持和引導(dǎo)教師在職進(jìn)修與培訓(xùn)。在進(jìn)一步提高學(xué)歷層次的同時(shí)，充實(shí)專業(yè)特色發(fā)展急需崗位的人才培養(yǎng)，倡導(dǎo)和支持“雙師型”教師的培養(yǎng)模式，引導(dǎo)教師進(jìn)一步提升專業(yè)應(yīng)用性技能，面向社會(huì)需求培養(yǎng)有用人才。

　�。�4）進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)。完善師資隊(duì)伍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，使師資管理科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。引導(dǎo)教師重視教學(xué)，研究教學(xué)。建立和完善教師評(píng)教及教學(xué)質(zhì)量跟蹤體系，充分發(fā)揮專業(yè)教學(xué)委員會(huì)在教學(xué)中的作用。

　　教師是學(xué)校教育、教學(xué)工作的主體，教育、教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵在教師。培養(yǎng)建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍一是我校的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的的教師隊(duì)伍，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要內(nèi)部條件與外部環(huán)境相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。學(xué)校各部門、廣大教職工將齊心協(xié)力、相互支持、密切配合，把我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作提高到一個(gè)新的水平。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 18

　　一、選拔程序

　�。ㄒ唬﹤�(gè)人申報(bào)，教研組推薦，教師發(fā)展中心初審

　　個(gè)人提出書面申請(qǐng)，詳盡闡述申報(bào)的主要理由，首次選拔提供近三年有關(guān)教學(xué)、教研等的原始材料和依據(jù)（以后只提供近二年有關(guān)教學(xué)、教研等方面的原始資料和依據(jù)），教研組提出意見，上報(bào)給教師發(fā)展中心。中心在個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上，按照條件，審查推薦人資格，提出初審意見，并將相關(guān)材料及其初審名單提交教導(dǎo)處；

　�。ǘ�）民意測驗(yàn)

　　（三）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論決定

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論，擇優(yōu)選定，并向全校公布。

　　二、待遇

　�。ㄒ唬┯蓪W(xué)校頒發(fā)證書。

　�。ǘ�）作為評(píng)選區(qū)、市學(xué)科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師的候選人。

　�。ㄈ�）優(yōu)先推薦進(jìn)修學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模┐�遇？

　　三、管理

　�。ㄒ唬�學(xué)校每年？選拔一次，期滿稱號(hào)和有關(guān)待遇自行中止。

　　（二）實(shí)行“動(dòng)態(tài)考核淘汰制”�？己私Y(jié)果為優(yōu)秀、合格、不及格三等，對(duì)考核不及格者取消其骨干教師后備人選的資格。

　�。ㄋ模�實(shí)行聯(lián)系備案制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)部門，要隨時(shí)掌握梯隊(duì)成員工作情況，并與他們建立聯(lián)系制度。定期聽取他們的匯報(bào)，同他們談心，遇到問題及時(shí)處理。在他們晉級(jí)、獎(jiǎng)懲、調(diào)離時(shí)，除按干部管理制度正常辦理有關(guān)手續(xù)外，教師發(fā)展中心還應(yīng)與教導(dǎo)處及時(shí)溝通，協(xié)商處理并及時(shí)備案。

　　四、責(zé)任

　�。ㄒ唬�學(xué)科帶頭人目標(biāo)職責(zé)

　　1.領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的教研與科研工作，在教學(xué)科研中起示范帶頭作用，組織本學(xué)科教師開展教學(xué)改革；

　　2.負(fù)責(zé)制訂學(xué)校的該學(xué)科的`發(fā)展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案及實(shí)施計(jì)劃；

　　3.負(fù)責(zé)本專業(yè)青年教師的培養(yǎng)和指導(dǎo)；

　　4.參與學(xué)�？蒲姓n題主要參與者。

　�。ǘ�）骨干教師目標(biāo)職責(zé)

　　1.對(duì)所從事學(xué)術(shù)提出研究方向；負(fù)責(zé)制定本學(xué)科發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，提出咨詢意見；

　　2.負(fù)責(zé)指導(dǎo)本學(xué)科教師，使其適應(yīng)教學(xué)要求；

　　3.完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)；負(fù)責(zé)本學(xué)科建設(shè)和課程開發(fā)及建設(shè)項(xiàng)目的規(guī)劃與實(shí)施；

　　4.參與學(xué)校課題主要參與者。

　�。ㄈ�）優(yōu)秀青年教師目標(biāo)責(zé)任制

　　1.努力搞好教學(xué)工作、完成定額工作任務(wù)，積極拓展授課學(xué)科，帶頭參加教研活動(dòng)，注重提高教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期教學(xué)質(zhì)量為同學(xué)科之前列。

　　2.提出對(duì)本學(xué)科發(fā)展方向的咨詢意見，在教學(xué)方法改革方向有所建樹。

　　3.校級(jí)課題的參與者。

　　附專業(yè)帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師申請(qǐng)表

　　成都市沙河源小學(xué)學(xué)科帶頭人（骨干教師、優(yōu)秀青年教師）申請(qǐng)表

　　注：相關(guān)材料附復(fù)印件。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 19

　　為探索高中生培養(yǎng)的有效途徑、方法和策略，在“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”的辦學(xué)理念下，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，促進(jìn)每位學(xué)生充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全員參與、共同育人的目的，最大限度的提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提升教育教學(xué)管理水平及質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)科指導(dǎo)、思想引領(lǐng)和心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生科學(xué)樹立長、短期奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等各方面的指導(dǎo)作用，使教師和學(xué)生之間建立起明確的、相對(duì)固定的新型師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生能夠全面而個(gè)性化的'發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、發(fā)揮教師在教育、教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。教師的主導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生成長方向的引導(dǎo)及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)途徑和方法的指導(dǎo)。

　　2、發(fā)揮學(xué)生在教育、教學(xué)過程中的主體作用。學(xué)生們的主體作用主要表現(xiàn)為：做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，用“主人”的姿態(tài)對(duì)待所有的學(xué)習(xí)活動(dòng);在教師指導(dǎo)下，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，獨(dú)立地學(xué)習(xí)，達(dá)到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、學(xué)會(huì)發(fā)展的目的。

　　3、建立新型教學(xué)人際關(guān)系和教學(xué)模式，探索一條“教師人人做導(dǎo)師，學(xué)生個(gè)個(gè)受關(guān)愛”的教育管理之路。

　　三、導(dǎo)師的基本精神

　　1、導(dǎo)師要求從發(fā)展的高度看待教育、教學(xué)工作，既要對(duì)學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)作指導(dǎo)，又要對(duì)學(xué)生思想發(fā)展、人格的形成作指導(dǎo)，真正做到教書、育人相統(tǒng)一。

　　2、導(dǎo)師要對(duì)接受個(gè)別指導(dǎo)的每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，不僅指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還要進(jìn)行具體的扶持和幫助，幫助他們逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立發(fā)展的能力。

　　四、導(dǎo)師的基本職責(zé)

　　主要集中在“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)力輔導(dǎo)”等方面。

　　1、指導(dǎo)對(duì)象確定以后，導(dǎo)師必須多方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好、特長、家庭背景等情況，在各方面關(guān)心學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、為接受指導(dǎo)的學(xué)生建立學(xué)生成長檔案袋，記錄學(xué)生成長軌跡，內(nèi)容包括受導(dǎo)學(xué)生成長過程中的閃光點(diǎn)和不足之處，并提出改進(jìn)措施。

　　3、關(guān)愛學(xué)生，建立親密友好的師生關(guān)系。要有強(qiáng)烈的育人意識(shí)，要保持與學(xué)生的經(jīng)常接觸，及時(shí)幫助他們解決思想、學(xué)習(xí)、生活上的各種問題和困難。

　　4、凡是涉及學(xué)生的教育問題，導(dǎo)師要和班主任共同參與，共同完成。與班主任和其他科任教師隨機(jī)交流指導(dǎo)情況、工作經(jīng)驗(yàn)。

　　5、建立家長聯(lián)絡(luò)制度，定期與家長取得聯(lián)系，與班主任共同家訪。每月至少一次電話聯(lián)絡(luò)，每學(xué)期至少一次家訪。導(dǎo)師與家長的聯(lián)系過程中，要嚴(yán)守師德規(guī)范，維護(hù)教師和學(xué)校形象。

　　6、建立談心輔導(dǎo)制度，關(guān)注學(xué)生的全面成長情況，定期與學(xué)生交流，每周至少與被指導(dǎo)學(xué)生談心輔導(dǎo)一次，關(guān)注學(xué)生變化，對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)采取個(gè)性化、親情化的教育方法，切勿挖苦、諷刺、體罰或變相體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)生取得的進(jìn)步，提請(qǐng)班主任和學(xué)校進(jìn)行表揚(yáng)。

　　7、接受學(xué)生咨詢，指導(dǎo)、幫助學(xué)生安排新學(xué)期適合于自身特點(diǎn)、能力、素質(zhì)和成長目標(biāo)的學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂及實(shí)施。推薦或指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀、交友。

　　五、導(dǎo)師選配

　　1、科任教師原則上都應(yīng)擔(dān)任學(xué)生的指導(dǎo)老師，并在學(xué)校的指導(dǎo)和管理下開展工作。

　　2、班主任根據(jù)班級(jí)的師資、學(xué)生情況確定本班級(jí)導(dǎo)師的選配。也可由學(xué)生和任課教師自愿搭配。

　　3、學(xué)校根據(jù)各班提供的導(dǎo)師名單進(jìn)行統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)，努力做到面向全體學(xué)生，側(cè)重特殊群體學(xué)生。

　　4、每位導(dǎo)師至少確定4-6名指導(dǎo)學(xué)生對(duì)象。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 20

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真遵照黨和國家的教育方針、法規(guī)和政策，按照教育規(guī)律扎扎實(shí)實(shí)的開展學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工作，努力提高師德修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。

　　二、師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)

　　構(gòu)建教學(xué)、科研、培訓(xùn)一體化的校木師資培訓(xùn)體系，以教育科研、教育實(shí)踐、教育反思推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展，激發(fā)每一位教師不斷改善教學(xué)方法和教學(xué)策略，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、敬業(yè)奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新的專業(yè)化教師隊(duì)伍，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)精品初中、特色小學(xué)教育奠定師資基礎(chǔ)。

　　三、目標(biāo)任務(wù)

　　落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。大幅提升教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力；教師管理體制機(jī)制科學(xué)高效，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍治理體系和治理能力現(xiàn)代化。教師必須主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)。

　　四、主要措施

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提升教師師德與育德能力。

　　增強(qiáng)教師的教育使命感，引導(dǎo)和激勵(lì)教師牢固樹立“一切為了學(xué)生的終身發(fā)展”的教育理念，以良好的思想政治素質(zhì)和道德規(guī)范影響教育學(xué)生，精心教書，潛心育人，努力成為有責(zé)任、有理想、有愛心的教育工作者。

　　1、貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，探索師德內(nèi)涵建設(shè)新舉措，繼續(xù)開展"平凡的黨員”等主題活動(dòng)，挖掘、學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)身邊優(yōu)秀的師德典型。

　　2、繼續(xù)推進(jìn)班主任三個(gè)層面的培訓(xùn)，通過組織多形式的崗位培訓(xùn)和德育專題研究，從不同的層面提高班主任工作技能技巧，引領(lǐng)班主任向?qū)W習(xí)型、科研型、專家型轉(zhuǎn)變，提高班主任工作的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，提高工作效率。

　　3、積極參加市每三年評(píng)選一次"市德育先進(jìn)集體”和“市德育先進(jìn)個(gè)人（含十佳班主任）”，鼓勵(lì)和激發(fā)教師教書育人和服務(wù)育人的主動(dòng)性、積極性，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體育德意識(shí)和育德能力的提升。

　　4、積極營造和諧、民主的校園文化，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性給了教師更多的人文關(guān)懷將肖德能力和師德表現(xiàn)作為教師絨效考核、崗位評(píng)聘的首要內(nèi)容及教師培訓(xùn)的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)

　　（二）加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)建設(shè)，提高教師專業(yè)水平和能力

　　推進(jìn)學(xué)校培川課程的規(guī)劃與實(shí)踐，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方法，采用“研訓(xùn)一體化”的培訓(xùn)模式，通過課程培訓(xùn)、讀書研修、案例分析、導(dǎo)師帶教、在線學(xué)習(xí)、論壇交流、參觀考察等方法，提高教師的綜合素養(yǎng)、學(xué)識(shí)能力和人格魅力。

　　1、繼續(xù)提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和學(xué)識(shí)水平。依托上海開放大學(xué)的教育資源鼓勵(lì)教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的培訓(xùn)，努力夯實(shí)教師的專業(yè)功底，提升教師人文素養(yǎng)。

　　推進(jìn)學(xué)校培川課程的規(guī)劃與實(shí)踐，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容和方法，采用“研訓(xùn)一體化”的培訓(xùn)模式，通過課程培訓(xùn)、讀書研修、案例分析、導(dǎo)師帶教、在線學(xué)習(xí)、論壇交流、參觀考察等方法，提高教師的綜合素養(yǎng)、學(xué)識(shí)能力和人格魅力。

　　1、繼續(xù)提高教師隊(duì)伍的學(xué)歷層次和學(xué)識(shí)水平。依托上海開放大學(xué)的教育資源鼓勵(lì)教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能的培訓(xùn)，努力夯實(shí)教師的專業(yè)功底，提升教師人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

　　2、以團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展為月標(biāo)，圍繞區(qū)“優(yōu)秀教研組建設(shè)”和“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，推進(jìn)教研組長、備課組長和骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，提高”領(lǐng)頭羊”的專業(yè)水平和研究能力，提升教研質(zhì)量，帶動(dòng)學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)課來提高課常教學(xué)的有效性。

　　3、立足學(xué)校，開展校木培訓(xùn)，提高教師的課常實(shí)踐能力，圍繞教學(xué)“五環(huán)節(jié)”、基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)、學(xué)法指導(dǎo)、班級(jí)管理、學(xué)生心理健康等問題，深入扎實(shí)開展"基于問題研究”的全員參與的校木研究講究針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)教師在實(shí)踐、反思、總結(jié)中不斷提升，逐步形式具有學(xué)校特色的校木培訓(xùn)。

　�。ㄈ�）抓教育科研，深化新課改

　　將教學(xué)工作與教學(xué)研究結(jié)合起來推進(jìn)作為培養(yǎng)教師發(fā)展的.重要途徑之一。

　　1、完善校本教研制度。根據(jù)教師在課改實(shí)踐中的實(shí)際需要積極開展校本培訓(xùn)，探索校本活動(dòng)的有效形式，努力提升教師實(shí)踐智慧，建立以校為本的研究制度，以“個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，通過教學(xué)觀摩、實(shí)錄分析，案例交流評(píng)選、專家講座等活動(dòng)，為教師投身課改創(chuàng)造條件。

　　2、落實(shí)長效工作制度。完善課題研究工作例會(huì)制度，教師學(xué)習(xí)制度和科研論文評(píng)比制度，推動(dòng)課題研究的深入。教師每學(xué)期所讀理論書籍不少于一本，所做讀書筆記不少于2500字，參加學(xué)習(xí)共同體活動(dòng)不少于2次，每月上傳教育教學(xué)隨筆不少于1篇，學(xué)期末進(jìn)行考核與評(píng)比。

　　3、進(jìn)一步增強(qiáng)研究意識(shí)。教師從自身教育教學(xué)需要出發(fā)，教學(xué)問題入手，研究自己需要的課題；體驗(yàn)親歷的實(shí)驗(yàn)；珍惜、運(yùn)用、發(fā)展自己提煉的成果。強(qiáng)化教科研的群體合作，著力進(jìn)行個(gè)案研究、案例研究、行動(dòng)研究，使教師在研究中學(xué)習(xí)，在研究中提高，在研究中發(fā)展。

　�。ㄋ模┩晟萍�勵(lì)機(jī)制，營造良好氛圍

　　1、繼續(xù)堅(jiān)持考核激勵(lì)機(jī)制。根據(jù)徐匯區(qū)教師達(dá)標(biāo)�？傮w目標(biāo)，其中對(duì)師德師能基礎(chǔ)、專業(yè)水平等方面作為學(xué)校評(píng)價(jià)教師德底線指標(biāo)。

　　2、重視優(yōu)秀學(xué)科人才的培養(yǎng)。深入推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)及一校一品工作，作匯報(bào)，出經(jīng)驗(yàn)，輻射各科。學(xué)校給重點(diǎn)培養(yǎng)教師創(chuàng)造良好的成才環(huán)境，提供各種機(jī)會(huì)，優(yōu)先送培。

　　3、健全獎(jiǎng)勵(lì)制度，表彰優(yōu)秀教師。學(xué)校不斷建立和完善各種獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)開拓創(chuàng)新，成績突出，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出貢獻(xiàn)的教師除了精神鼓勵(lì)外，給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 21

　　為進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，培育“合格提特長”的優(yōu)秀教師，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校計(jì)劃在全體教師中所推薦成績突出特色獨(dú)特的教師，然后由勢不可擋新聞?wù)归_撰稿人宣傳。為搞好所推薦工作，特制定方案如下：

　　一、評(píng)選范圍

　　全校所有在崗教職工，工作在教育教學(xué)第一線，在本校專門從事教學(xué)工作八十5年以上教師。

　　二、評(píng)選條件

　　認(rèn)真貫徹繼續(xù)執(zhí)行黨的教育方針，忠心于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，樂意無私奉獻(xiàn)，在規(guī)范辦學(xué)犯罪行為、減低學(xué)生太重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作中率先垂范，師德師風(fēng)頗受學(xué)生、學(xué)生家長和同行的普遍認(rèn)可。

　　1.有理想信念。自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程;弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨;爭做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢。

　　2.存有道德情操。為人師表，模范嚴(yán)格遵守社會(huì)公德，以德學(xué)前、以德立德，人格品質(zhì)高尚，率先垂范弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，自覺固守精神家園;執(zhí)著于教書育人，存有愛好教育的定力、淡泊名利的固守;以自己的模范犯罪行為影響和助推學(xué)生，積極主動(dòng)鼓勵(lì)和協(xié)助學(xué)生把握住不好人生方向，按著人生第一粒扣子。

　　3.有扎實(shí)學(xué)識(shí)。既有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，又有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野;教學(xué)能力過硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)效果和人才培養(yǎng)成績顯著;具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧，是智慧型老師，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

　　4.存有仁愛之心�？鞓穽徫弧⒖鞓穼W(xué)生，快樂一切幸福的事物;擅于在教書育人和教學(xué)管理之中用愛培育快樂、喚起快樂、傳播快樂，能把自己的`溫暖和情感蘊(yùn)含至每一個(gè)學(xué)生身上;認(rèn)同學(xué)生，用觀賞進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任踐行學(xué)生的自尊心，使每一個(gè)學(xué)生都健康成長，使每一個(gè)學(xué)生都享用順利的歡欣，頗受學(xué)生敬重和愛戴。

　　5.其他要求。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)全校教師能起到引領(lǐng)示范作用。

　　存有以下情形之一的，中止其所推薦資格：專門從事有償家教或在校外社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全職、任教;以以獲取利益為目的了解、表明或強(qiáng)制性學(xué)生拒絕接受家教或至培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn);擅自給學(xué)生編輯組復(fù)習(xí)資料或兜售自學(xué)資料及學(xué)習(xí)用品;向?qū)W生家長索要或變相索要財(cái)物;性別歧視羞辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生;在科研工作中弄虛作假、剽竊抄襲等違反學(xué)術(shù)規(guī)范，強(qiáng)占他人勞動(dòng)成果的不端犯罪行為;在錄取過程、評(píng)估考核、職稱工農(nóng)兵學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)甄選提拔、文明戶樹先等活動(dòng)中存有弄虛作假、營私舞弊、拉票行賄等違紀(jì)違法行為;其他損毀教師形象和聲譽(yù)的犯罪行為。

　　三、評(píng)選推薦名額

　　根據(jù)學(xué)校所推薦方案，我校每月所推薦星教師1名。

　　四、評(píng)選程序、辦法

　　1.學(xué)校制訂所推薦評(píng)選活動(dòng)方案。內(nèi)容包含所推薦評(píng)選活動(dòng)的范圍條件、辦法、程序等等，單位所推薦評(píng)選活動(dòng)方案須經(jīng)教職工代表大會(huì)探討通過后方可以實(shí)行。

　　2.學(xué)校組織實(shí)施推薦評(píng)選。學(xué)校推薦評(píng)選工作小組根據(jù)單位推薦評(píng)選方案，實(shí)行層層推薦的方式組織實(shí)施評(píng)選推薦工作，確定推薦初步人選。

　　(1)教職工代表民主評(píng)議所推薦。舉行教職工代表會(huì)議，官方范圍、條件。根據(jù)一線教師綜合整體表現(xiàn)情況投票所推薦1名“星教師”候選人。

　　(2)學(xué)校推薦評(píng)選工作小組評(píng)議推薦。學(xué)校推薦評(píng)選工作小組結(jié)合全體教職工評(píng)選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選。

　　3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子核定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)所推薦評(píng)選活動(dòng)情況展開審查，研究確認(rèn)單位所推薦人選。

　　4.學(xué)校公示。學(xué)校將推薦結(jié)果、推薦人選的基本情況等內(nèi)容在單位明顯位置公示，公示期不少于3個(gè)工作日。

　　5.專業(yè)媒體撰稿人宣傳。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 22

　　根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—18年）》關(guān)于20xx—18年實(shí)施重大項(xiàng)目和開展改革試點(diǎn)的部署，和教育部《關(guān)于組織申報(bào)國家教育體制改革試點(diǎn)的通知》（教改函〔20xx〕1號(hào)）精神，為充分發(fā)揮地方和學(xué)校參與教育體制改革的積極性，激發(fā)廣大師生員工首創(chuàng)精神，探索教育培養(yǎng)體制改革、辦學(xué)體制改革、管理體制改革和保障機(jī)制改革的有效途徑，圓滿完成湖北三項(xiàng)教育體制改革試點(diǎn)任務(wù)，制定《xx市義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)工作方案》。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十七大精神、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)施科教興市戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展教育，建立和完善義務(wù)教育管理體制和運(yùn)行機(jī)制，全面推進(jìn)安陸市教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會(huì)需求，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)和干部管理，辦好人民滿意的教育，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、持續(xù)健康發(fā)展。

　　二、主要目標(biāo)

　　（一）總體目標(biāo)

　　建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。嚴(yán)格教師資質(zhì)，提升教師素質(zhì)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。

　�。ǘ�）階段性目標(biāo)

　　優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。完善并嚴(yán)格實(shí)施教師準(zhǔn)入制度，提高教師任職學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)和品行要求，嚴(yán)把教師入口關(guān)。強(qiáng)化教育行政部門職能，規(guī)范中小學(xué)教師的招聘錄用、職務(wù)（職稱）評(píng)聘和考核。逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)行傾斜政策。完善培養(yǎng)培訓(xùn)體系，做好培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師專業(yè)水平和教學(xué)能力。

　　科學(xué)配置教育資源。完善教師退出機(jī)制。加強(qiáng)學(xué)校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人行為。完善激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。建立健全義務(wù)教師學(xué)校教師和校長流動(dòng)機(jī)制，推動(dòng)義務(wù)教育教師多向流動(dòng)機(jī)制，科學(xué)調(diào)配教育資源。制定校長任職資格標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)校長專業(yè)化，提高校長管理水平。探索、推行中小學(xué)校長職級(jí)制。

　　三、具體措施

　�。ㄒ唬┙�立教師隊(duì)伍有效補(bǔ)充機(jī)制。建立需求型教師補(bǔ)充制度，完善新進(jìn)教師考核、錄用機(jī)制。

　　1、加強(qiáng)人事管理，建立聘任制為基礎(chǔ)的新的用人機(jī)制。

　　教育局依法履行對(duì)全市教師資格認(rèn)定，招聘錄用、職務(wù)評(píng)聘、晉職晉級(jí)、培養(yǎng)培訓(xùn)、調(diào)配交流和考核管理職能。積極推行教師聘任制度；實(shí)行按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴(yán)格考核、合同管理，實(shí)行城鄉(xiāng)教師交流制度，引導(dǎo)教師合理流動(dòng)。真正落實(shí)幾部委對(duì)教師管理和教師人事制度改革的.要求，實(shí)現(xiàn)教育主管部門真正管理和調(diào)配教師。

　　2、嚴(yán)把教師入口關(guān)，實(shí)行教師資格制度。

　　進(jìn)一步完善中小學(xué)教師公開招聘辦法。選拔思想政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、具有奉獻(xiàn)精神、吃苦耐勞，立志投身于教育事業(yè)的優(yōu)秀大中專畢業(yè)生充實(shí)到教學(xué)第一線。實(shí)行全省統(tǒng)一教師資格證書制度，建立教師資格證書定期登記制度。中小學(xué)任教人員必須具備相應(yīng)的教師資格，對(duì)不具備教師資格人員要及時(shí)清理出教師隊(duì)伍。

　　3、優(yōu)化“湖北省農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”（含“特崗計(jì)劃”），管理制度。建立資教生（特崗生）和免費(fèi)師范畢業(yè)生招聘錄用制度。

　�。ǘ�）建立教師隊(duì)伍合理流動(dòng)機(jī)制。

　　1、完善城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村學(xué)校支教制度。充分發(fā)揮全市優(yōu)質(zhì)師資及教學(xué)資源優(yōu)勢，加強(qiáng)城區(qū)學(xué)校對(duì)農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校的扶持力度，采取學(xué)校對(duì)口支援、教師雙向交流等方法，建立交流有序、相互促進(jìn)、共同提高的教師支教及學(xué)校對(duì)口交流工作制度，整合教育資源，改善辦學(xué)條件，提高管理水平，提升教育質(zhì)量，促進(jìn)全市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

　　2、嚴(yán)格義務(wù)教育學(xué)校教師的定期輪崗交流制度。

　　綜合考慮教育層次、地域、學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)、學(xué)生數(shù)和班額、教職工工作量等因素，本著小學(xué)從實(shí)、初中從嚴(yán)，急缺學(xué)科從優(yōu)、缺編學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)從嚴(yán)，順向流動(dòng)從優(yōu)、逆向流動(dòng)從嚴(yán)，城區(qū)學(xué)校適度控制，急缺學(xué)科全市統(tǒng)籌的原則，采取公開招考、組織考察等辦法，履行個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)�；蛑行膶W(xué)校審核同意、局長辦公會(huì)研究決定等程序，加強(qiáng)教師調(diào)配管理，引導(dǎo)教師合理有序流動(dòng)，促進(jìn)教師資源均衡配置。

　　3、農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)和管理制度。繼續(xù)實(shí)施好“農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)工程”，解決部分農(nóng)村教師“居無定所，食無定點(diǎn)”的困難，改善農(nóng)村教師工作和生活條件。

　　（三）建立中小學(xué)校長選用交流制度。創(chuàng)新校長選用制度，完善校長任期制度，建立校長交流制度，建立優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長和中層干部充實(shí)薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位制度。

　　1、堅(jiān)持校長選聘制。堅(jiān)持黨管干部、黨管人才，德才兼?zhèn)�、任人唯賢，公開、平等、競爭、擇優(yōu)，群眾公認(rèn)、注重實(shí)績和民主集中、依法辦事原則，采取公開選聘、組織委任等方式，公開選聘中小學(xué)校長。市教育局可從工作業(yè)績突出、群眾公認(rèn)的干部中，采取組織任命、輪崗、交流等辦法，調(diào)整聘任義務(wù)教育階段中小學(xué)校長。

　　2、堅(jiān)持校長任期責(zé)任制。校長是學(xué)校的法定代表人和行政負(fù)責(zé)人，按照責(zé)、權(quán)、利相統(tǒng)一的原則，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育、教學(xué)、科研及行政管理工作。校長每屆任期三年，任職期間實(shí)行年度和任期考評(píng)制。

　　3、建立校長交流制度。

　　在全市范圍內(nèi)積極開展優(yōu)秀校長跨區(qū)交流、跨校交流，實(shí)行義務(wù)教育階段中小學(xué)校長輪崗、換崗交流制度，選拔優(yōu)質(zhì)學(xué)校校長和中層干部充實(shí)薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位。

　　（四）完善教師（校長）培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)優(yōu)秀教師和校長。采取集中培訓(xùn)、掛職跟崗、在崗研修、出國深造、導(dǎo)師引導(dǎo)等多種方式，構(gòu)建優(yōu)秀教師和校長成長平臺(tái)。

　　進(jìn)一步完善教師（校長）培訓(xùn)培養(yǎng)機(jī)制，充分利用“國培計(jì)劃”、湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程等途徑和渠道，選派骨干教師外出學(xué)習(xí)交流，拓寬視野，提升理念，創(chuàng)新思維，全力打造一支高素質(zhì)的教師（校長）隊(duì)伍，并力求以點(diǎn)帶面，提高全市教師隊(duì)伍整體水平。

　　創(chuàng)造有利條件，鼓勵(lì)教師和校長在實(shí)踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，造就一批教育家，倡導(dǎo)教育專家辦學(xué)。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

　　1、重視培養(yǎng)，拓展培訓(xùn)渠道。要建立一支合格的班主任隊(duì)伍，必須對(duì)班主任不斷地進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)。一是要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。班主任要科學(xué)育人，必須懂得教育規(guī)律，掌握教育理論，用教育學(xué)心理學(xué)等理論來武裝自己；二是要大力加強(qiáng)班主任后備隊(duì)伍建設(shè)和崗前培養(yǎng)。

　　2、健全機(jī)制、提高工作效能。要建立健全對(duì)班主任工作的激勵(lì)導(dǎo)向機(jī)制、制度管理機(jī)制和約束機(jī)制。按照相關(guān)政策落實(shí)班主任津貼制度。

　�。�六）改善農(nóng)村教師待遇。

　　研究制訂優(yōu)秀教師到農(nóng)村貧困地區(qū)從教的具體措施。開展農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師特殊崗位津貼試點(diǎn)。職稱評(píng)定的適度傾斜邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師。切實(shí)解決農(nóng)村教師實(shí)際困難。開展農(nóng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)試點(diǎn)。

　�。ㄆ撸┙�立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，探索強(qiáng)和弱校合并、合作，探索“教育管理協(xié)作區(qū)”、“聯(lián)校走教”等辦學(xué)模式，促進(jìn)教師資源的共享和均衡。

　　1、合理調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)校布局。通過改擴(kuò)建、撤并教學(xué)點(diǎn)，調(diào)整教育資源的布局，基本滿足適齡兒童、少年的入學(xué)需要，為提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，在布局調(diào)整中始終堅(jiān)持初中集中辦學(xué)，小學(xué)適當(dāng)集中的原則，積極穩(wěn)妥地搞好中小學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整工作，使我市中小學(xué)布局更加合理。

　　2、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用

　　整合全市優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)資源優(yōu)勢，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，推進(jìn)人才工程建設(shè)。充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師、名師和市級(jí)骨干教師指導(dǎo)組成員優(yōu)勢，利用理論輔導(dǎo)、專題研討、實(shí)踐指導(dǎo)、示范展示等形式，大力開展送課、送教、送訓(xùn)下鄉(xiāng)和“一對(duì)一”、“一對(duì)二”幫扶活動(dòng)，著力提高教師實(shí)施課程改革的`能力，促進(jìn)不同區(qū)域教師、學(xué)校、學(xué)生均衡發(fā)展。

　　3、加大教育交流工作力度

　　積極推進(jìn)“農(nóng)村教師資助行動(dòng)計(jì)劃”和“城鎮(zhèn)教師援助農(nóng)村教育行動(dòng)計(jì)劃”。采取送課、送教、橫向聯(lián)誼、互派教師等多種形式，全面開展“手拉手”對(duì)口援教活動(dòng)。結(jié)合年輕干部的培養(yǎng)鍛練，市一中、市解放路初級(jí)中學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、府城紫金路小學(xué)等城區(qū)學(xué)校，應(yīng)與相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校建立對(duì)口援教關(guān)系，簽訂援教協(xié)議，開展援教活動(dòng)，并定期互派3—5名中青年骨干教師進(jìn)行為期一至兩年的交流活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)互動(dòng)雙贏、均衡發(fā)展的工作目標(biāo)。

　　四、主要保障條件

　　1、落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。

　　2、落實(shí)各級(jí)政府辦教育責(zé)任，鞏固“兩基”成果。

　　3、確保農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的正常需要；

　　4、確保立項(xiàng)專用經(jīng)費(fèi)。

　　5、各級(jí)黨政一把手要親自抓教育，確保教育投入，為教育辦實(shí)事，列為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的任期目標(biāo)責(zé)任制和考核政績的重要內(nèi)容。

　　6、各相關(guān)部門要各司其職，各負(fù)其責(zé)，通力協(xié)作，做好教育體制改革試點(diǎn)工作。

　　7、要意識(shí)到農(nóng)村義務(wù)教育管理體制改革，是事關(guān)城鄉(xiāng)教育的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作。

　　8、要嚴(yán)肅政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、財(cái)經(jīng)紀(jì)律、工作紀(jì)律，任何單位和個(gè)人不得阻撓改革順利進(jìn)行。

　　9、各部門主要領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要定期召開會(huì)議，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題，確保教育教學(xué)秩序正常，確保社會(huì)穩(wěn)定，確保本次改革圓滿成功。

　　五、配套政策

　　1、湖北省教師資格認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)；

　　2、校長任職資格條件（安教人[20xx]2號(hào)）；

　　3、教師（校長）培訓(xùn)、培養(yǎng)長效機(jī)制；

　　4、義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障；

　　5、教師（校長）城鄉(xiāng)、跨區(qū)跨校交流制度等。

　　六、試點(diǎn)周期及進(jìn)度安排

　　試點(diǎn)周期為：18年。

　�。ㄒ唬┑谝浑A段：申報(bào)立項(xiàng)階段（18年10月至18年7月）。

　　制定系列適合本地實(shí)情便于操作的配套改革措施、文件，履行方案報(bào)批手續(xù)。

　�。ǘ�）第二階段：穩(wěn)定發(fā)展階段（18年9月至18年7月）。單項(xiàng)體制改革試點(diǎn)機(jī)制穩(wěn)定運(yùn)作，體制改革初現(xiàn)成效。

　�。ㄈ�）第三階段：提質(zhì)增效階段（18年9月至18年7月）。多項(xiàng)教育體制改革試點(diǎn)趨于成熟，教育質(zhì)量明顯上升，教育教學(xué)效果顯著。

　　（四）第四階段：總結(jié)完善階段（18年9月至18年7月30日）。涉及此項(xiàng)改革工作部門進(jìn)行總結(jié)，形成報(bào)告材料上報(bào)，并對(duì)整個(gè)工作回頭看，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，整理材料，分類歸檔，報(bào)請(qǐng)上級(jí)總結(jié)驗(yàn)收。

　　教師隊(duì)伍建設(shè)方案 23

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，造就一支“社會(huì)信任、家長滿意、學(xué)生崇敬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力”的教師隊(duì)伍，根據(jù)縣教育局關(guān)于開展《蒼溪縣教育系統(tǒng)“隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案的通知》蒼教【x】18號(hào)文的精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以構(gòu)建和諧巖小，辦人民滿意教育為宗旨，立足教育改革與發(fā)展的需要，堅(jiān)持“以人為本，人才興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)一支政治素質(zhì)高、以身作則、率先垂范、精通教育管理的學(xué)校干部隊(duì)伍和講政治、顧大局、守法紀(jì)、師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍的總體目標(biāo)，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，組織開展好評(píng)議活動(dòng)，努力解決我校隊(duì)伍中存在的個(gè)別問題，強(qiáng)化思想政治教育、法紀(jì)教育和職業(yè)道德教育，為辦好讓人民滿意的教育，實(shí)現(xiàn)教育的健康快速協(xié)調(diào)發(fā)展提供保障。學(xué)校上下務(wù)必認(rèn)清形勢，統(tǒng)一思想，把隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的重中之重來抓，群策群力，銳意改革，開創(chuàng)我校隊(duì)伍建設(shè)的新局面。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、活動(dòng)實(shí)施步驟

　　（一）宣傳發(fā)動(dòng)和學(xué)習(xí)階段（20xx年1月―4月）

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大“隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的宣傳力度

　　圍繞“隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)主題，學(xué)校將確定為宣傳發(fā)動(dòng)階段，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，有計(jì)劃有步驟地落實(shí)文件精神，通過教研通訊、校園廣播、櫥窗、黑板報(bào)、布標(biāo)等形式，將“隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)的內(nèi)容和要求進(jìn)行廣泛宣傳，營造良好的輿論氛圍。充分利用支部大會(huì)、教職工會(huì)議、教研組活動(dòng)及學(xué)校櫥窗、板報(bào)等宣傳平臺(tái)，傳達(dá)有關(guān)文件精神，全員參與，充分征集意見，為做人民滿意教師，構(gòu)建和諧校園，辦人民滿意教育出謀獻(xiàn)策。

　　2、落實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)學(xué)習(xí)紀(jì)律

　�。�1）認(rèn)真學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀理論》；xxxxxx縣黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)會(huì)精神；貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)師德建設(shè)的意見》、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并依照思想政治、職業(yè)道德、依法執(zhí)教三個(gè)方面做好學(xué)習(xí)筆記、撰寫出心得體會(huì)。

　�。�2）嚴(yán)格學(xué)習(xí)要求。單周政治學(xué)習(xí)，雙周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律管理，保證學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)效果。

　�。�3）創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人寫體會(huì)與座談交流、專家輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的“四結(jié)合”方式，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　（4）撰寫學(xué)校和個(gè)人的`自評(píng)報(bào)告。

　　（5）撰寫“隊(duì)伍建設(shè)年”教育活動(dòng)總結(jié)。

　　3、確定討論主題，深入開展專題討論。

　　（1）學(xué)校校長和班子成員如何以身作則，率先垂范？

　�。�2）怎樣做一名新時(shí)期師德高尚的人民教師？

　�。�3）如何自覺維護(hù)和塑造教師和教育的良好形象？

　　針對(duì)本�，F(xiàn)狀，深入開展師德大討論，在討論中統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格要求自己，抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，并形成具有學(xué)校特色的`師德公約。

　　4、組織師德建設(shè)系列活動(dòng)，通過評(píng)選師德標(biāo)兵，優(yōu)秀班主任等活動(dòng)，有計(jì)劃的表彰一批師德標(biāo)兵，樹立一批師德典型，使廣大教師學(xué)有榜樣，通過典型引路，激勵(lì)廣大教師忠誠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為人師表。

　�。ǘ�）查找問題，剖析原因階段（20xx年5月―6月）

　　1、廣泛收集意見。召開座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見表、設(shè)立意見薄、意見箱、向社會(huì)公開監(jiān)督電話、與教師和學(xué)生交心談心等渠道聽取建議。

　　2、主動(dòng)傾聽校內(nèi)外各界人士的意見和建議，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切教師、學(xué)生、家長之間的關(guān)系，自覺接受學(xué)生、家長的監(jiān)督，認(rèn)真查找本校教師隊(duì)伍中行風(fēng)、師德建設(shè)方面存在的問題。

　　3、搞好自我評(píng)價(jià)和民主評(píng)議，通過“自己找、群眾提、組織點(diǎn)、互相幫等方式，開展好“十查十看”活動(dòng)，找準(zhǔn)我校和教師個(gè)人在教育教學(xué)工作和師德建設(shè)等方面存在的問題，深刻剖析原因，及時(shí)制定整改方案，突出整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，落實(shí)整改措施，達(dá)到整改要求。

　　4、排查篩選出共性問題，落實(shí)整改措施，實(shí)行公示公開掛牌銷號(hào)，達(dá)到整改要求。

　�。ㄈ�）集中整改，解決問題階段（20xx年7月―9月）

　　1、針對(duì)問題寫出體會(huì)，擬出打算和建議，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就教師個(gè)人的突出問題與之交心談心，并提出組織要求和整改意見。

　　2、簽訂《教師師德承諾書》，接受群眾監(jiān)督。

　　3、開展教師思想政治和師德教育主題活動(dòng)，具體落實(shí)《女教師時(shí)代風(fēng)采杯》演講比賽、法律知識(shí)競賽、師德演講、隊(duì)伍建設(shè)年教師宣誓活動(dòng)、優(yōu)秀教師報(bào)告會(huì)、新教師上崗宣誓儀式等活動(dòng)，加大壓力，內(nèi)化理念和自覺行動(dòng)。

　�。ㄋ模┰u(píng)選表彰，健全機(jī)制階段（20xx年10月-11月）

　　1、總結(jié)“隊(duì)伍建設(shè)年“活動(dòng)中的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，形成制度，建立完善思想政治工作和師德建設(shè)評(píng)估制度、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和考核辦法、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，形成暢銷機(jī)制，促使教師思想政治工作和師德建設(shè)逐步走上制度化軌道。

　　2、評(píng)選表彰，宣傳交流。教師節(jié)前夕，評(píng)選和推薦出一批“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，在學(xué)校廣泛宣傳優(yōu)秀事跡。同時(shí)上報(bào)縣教育局“隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

　�。ㄎ澹╈柟烫岣撸瑪U(kuò)大成果階段（20xx年12月）

　　1、比照方案，做好成果鞏固。

　　2、組織開展?jié)M意度測評(píng)。學(xué)校將組織社會(huì)各界人士、班子成員、學(xué)生家長、學(xué)生測評(píng)教師。并將測評(píng)結(jié)果與年度考核、評(píng)模評(píng)優(yōu)、績效工資、獎(jiǎng)金和津貼掛鉤，對(duì)考核不合格的教師實(shí)行“一票否決制”，專業(yè)技術(shù)職稱考核確定為“不合格”等次。

　　通過開展“隊(duì)伍建設(shè)年”活動(dòng)，我校將進(jìn)一步增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師責(zé)任感和使命感，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益；進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校辦學(xué)理念，提升學(xué)校知名度，為把我校辦成讓“社會(huì)滿意，家長放心、學(xué)生成才”而努力奮斗。

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