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初三班班風學(xué)風建設(shè)方案
為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初三班班風學(xué)風建設(shè)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初三班班風學(xué)風建設(shè)方案1
1 狠抓學(xué)習風氣, 樹立良好的班風與學(xué)風
老師的工作重心要放在加強班風與學(xué)風的建設(shè)上, 因為班級是一個整體, 學(xué)生要在這個集體里學(xué)習、生活、成長。高校班風和學(xué)風是由班級全體成員共同營造的一種集體氛圍, 良好的氛圍能夠激勵人, 也能夠改造人, 它既能夠凸顯班級成員的整體精神風貌與個性特點, 也能夠體現(xiàn)班級的內(nèi)在品格與外部形象, 又能夠引領(lǐng)班級未來的發(fā)展方向, 它對于班級建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。正如海棠依舊和黃少苑等認為, “班風和學(xué)風是需要學(xué)校做學(xué)生工作的老師、班主任和家長等對學(xué)生經(jīng)過長期、細致、耐心的教育和嚴格的訓(xùn)練, 才能在這個集體里逐步形成一種行為風氣。良好的班風和學(xué)風將為班級全體成員的成長、發(fā)展提供強大的動力和壓力, 能使班級成員形成親切、和睦和互助的關(guān)系;具備勤奮進取、文明禮貌的氛圍;具備使班集體行為規(guī)范和維護班集體榮譽的精神狀態(tài)”, 因此筆者對班級的所有成員提出以下幾點要求, 并取得了良好的效果。
1.1 對班干部的要求
養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣, 養(yǎng)成爭先創(chuàng)優(yōu), 愛班好學(xué)的敬業(yè)精神, 并增強自律性。班干部應(yīng)關(guān)注全班同學(xué)的動態(tài), 發(fā)現(xiàn)問題及時和老師溝通, 要站在公平、公正的立場上去解決所發(fā)生的問題, 以此來增強班級的向心力和凝聚力。并定期總結(jié)工作經(jīng)驗, 及時改正工作中不足的地方, 起到良好的帶頭作用。
1.2 對普通成員的要求
養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣, 端正學(xué)習態(tài)度, 不遲到、早退、曠課, 增強學(xué)習的積極性和自律性。要有一種蓬勃向上的集體主義精神, 共同營造一種良好的'學(xué)習氛圍, 以“班興我榮, 班落我恥, 以班為家, 榮辱與共”的精神風貌來激勵自己, 真正做到心往一處想, 勁往一處使。并與班干部及時交流, 反饋信息, 配合班級的各項工作, 形成一個團結(jié)的集體。
2 樹立正確的人生觀和價值觀主題教育
長期以來筆者認真學(xué)習, 努力工作, 不斷地完善自己, 在工作中取得了一些成績, 并形成了正確的人生觀和價值觀。工作中以自己的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)來影響學(xué)生, 用自己的寬廣胸懷和慈母心腸來感染學(xué)生, 以同齡人的心態(tài)理解和尊重學(xué)生。對學(xué)生進行正確的人生觀和價值觀引導(dǎo), 表揚和鼓勵、批評和教育相結(jié)合, 努力使學(xué)生對老師逐漸產(chǎn)生一種親切感、安全感和依賴感, 這樣既能在第一時間了解和掌握學(xué)生思想動態(tài), 又能及時處理所發(fā)生的難題和問題。大學(xué)生活是多姿多彩的, 但也有許多溝溝坎坎, 這就需要同學(xué)們?nèi)グ盐蘸腕w會, 需要老師的幫助和引導(dǎo), 使學(xué)生的大學(xué)生活充實而有意義, 學(xué)生在這時形成的正確的世界觀、人生觀和價值觀將會使其受用一生。
3 宿舍文化建設(shè)
宿舍文化既包括校園中的物質(zhì)文化、制度文化, 也包括師生的價值觀念, 群體心態(tài), 校園輿論等等。正如甘迎春、王縈新認為, “它以宿舍成員共同的人生觀和價值觀為核心, 以涉及宿舍生活的方方面面的價值準則、群體意識、行為規(guī)范和學(xué)習生活習慣所組成, 是由宿舍成員共同建立和長期形成的、有著潛移默化的氛圍和影響力。因此我們要培養(yǎng)學(xué)生自立意識, 提高適應(yīng)社會的能力;培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識, 增強團隊協(xié)作精神”。我們還要培養(yǎng)學(xué)生公德意識, 提升思想道德素質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生進取意識, 塑造他們的健康人格。
4 生涯導(dǎo)航教育
生涯導(dǎo)航教育計劃是堅持以人為本, 推進素質(zhì)教育, 面向全體學(xué)生, 促進學(xué)生全面發(fā)展, 以適應(yīng)社會需要的戰(zhàn)略舉錯。以提升學(xué)生綜合素質(zhì)與能力為目標, 以激發(fā)學(xué)生個體成長的積極性、主動性、創(chuàng)造性、發(fā)揮學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”能動作用為宗旨, 針對學(xué)生現(xiàn)狀、特點及個體不同時期的發(fā)展和需求制定階段教育的主題和內(nèi)容。要求學(xué)生要深入社會、了解社會、理論聯(lián)系實際、堅定走中國特色社會主義道路的信念, 增強他們對社會的責任感和公民意識。規(guī)劃大學(xué)畢業(yè)后是繼續(xù)考研還是走上社會參加工作?如果考研那么從現(xiàn)在開始就必須努力學(xué)習各門課程, 尤其是外語和專業(yè)課的學(xué)習。如果工作那么你就必須早規(guī)劃, 確立你的職業(yè)發(fā)展方向, 把個人的發(fā)展與社會的需要有機地結(jié)合, 以提升自己在人際交往方面的能力、團對合作的精神等。
5 班級活動和心理健康教育
每月老師和班委組織召開一次主題班會, 班會形式多種多樣, 討論的議題也各不相同, 主要有大學(xué)生身心健康發(fā)展的問題, 提高學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)教育及心理健康教育等, 培養(yǎng)學(xué)生良好人格和個性。提高他們的學(xué)習成績教育, 讓學(xué)生互幫互帶, 以宿舍為單位, 學(xué)習成績好的學(xué)生帶動成績差的, 督促他們一起按時上課、完成作業(yè), 晚上一起上自習等。
總之, 班風、學(xué)風建設(shè)并非一蹴而就, 正如甘迎春、王縈新及趙佰雙認為, “需要學(xué)校主管學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)生相互協(xié)調(diào)、共同努力, 需要經(jīng)過長期、細致的教育和嚴格的訓(xùn)練, 在全班逐步形成一種行為風氣, 才能促進良好班風和學(xué)風的建設(shè), 使之向著健康的方向發(fā)展, 從而形成有戰(zhàn)斗力的班集體, 形成好的班風和學(xué)風。班風、學(xué)風建設(shè)作為高校精神文明建設(shè)和學(xué)校學(xué)風建設(shè)的重要組成部分及高校自身建設(shè)的重要環(huán)節(jié), 直接影響到學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì), 影響到學(xué)校的人才質(zhì)量, 并最終影響到學(xué)校在整個社會和市場經(jīng)濟中的綜合競爭能力”。另外, 良好班風與學(xué)風的建設(shè)還有一個重要因素就是班主任要做好學(xué)生的思想政治工作, 應(yīng)以“以愛動其心, 以嚴導(dǎo)其行”。就是以自己的愛心去感染人, 以自己的道德教化人, 以自己的學(xué)識激勵人, 不斷更新自己的觀念, 與時俱進, 轉(zhuǎn)變思想, 拉近學(xué)生與自己的距離, 在師生之間架起一座信任的橋梁, 學(xué)生就會把班主任當作可以信賴的朋友, 這樣學(xué)生也樂意和你推心置腹地談心, 班主任也就更容易了解學(xué)生, 就能更好地做好思想政治工作。除學(xué)校和班主任的努力工作外, 家長也應(yīng)正確引導(dǎo)孩子, 重視孩子各方面的教育, 為祖國輸送現(xiàn)代化建設(shè)所需要的高素質(zhì)人才。
摘要：班風和學(xué)風是由班級成員共同營造的一種集體氛圍, 能夠引領(lǐng)班級未來的發(fā)展方向, 對于班級建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。通過狠抓學(xué)生的學(xué)習風氣, 對學(xué)生進行正確的人生觀和價值觀主題教育、生涯導(dǎo)航教育、班級活動和心理健康教育、宿舍文化建設(shè)等活動, 營造了良好的班風與學(xué)風。
初三班班風學(xué)風建設(shè)方案2
一、指導(dǎo)思想：
堅持黨的教育方針，立德樹人，以《羅甸縣第二小學(xué)蓮花文化建設(shè)“知污不染、見污除污”教育實施方案》為指導(dǎo)。扎實開展學(xué)生思想道德教育。增強學(xué)生文明養(yǎng)成素質(zhì)，創(chuàng)新意識和實踐能力，推進蓮花文化品牌校園建設(shè)，建溫馨和諧校園，創(chuàng)文明班級。
二、班級概況：
本班共有學(xué)生61人，其中住校生22人，開學(xué)以來我從班風、學(xué)風、日常行為等幾方面作了調(diào)查，情況并不令人樂觀。普遍存在的問題有以下幾種：
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1、午間、課間喜歡玩，有的甚至發(fā)瘋的玩，到預(yù)備鈴響后才想到上廁所；課間十分鐘都想去踢球。
2、集體觀念和榮譽感不強：紅領(lǐng)巾、校徽、清潔區(qū)衛(wèi)生等每天需要老師盯著再做。
�。ǘ⿲W(xué)風：
1、不做預(yù)習、復(fù)習工作，上課愛講話、不專心或聽了一會兒就不能堅持下去；
2、部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度差，不愛學(xué)習，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量差，有的甚至靠抄作業(yè)、考試作弊等等。
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1、有些學(xué)生粗話、臟話隨口出；有時動不動就打架，當然打架現(xiàn)象比開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)。
2、把紙屑往窗外亂拋，不主動撿垃圾。
3、在食堂吃午飯的學(xué)生排隊故意擁擠、插隊。
三、具體措施
1、加強班級管理
（1）充分利用班隊會、早讀，遵照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等進行有針對性的教育。(2)加強與家長聯(lián)系。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生無故缺席、作業(yè)不做等現(xiàn)象，及時向家長反映，讓家長協(xié)助解決。對家長多了解多溝通，以取得家長及社會的大力支持。
2、班干部隊伍建設(shè)
充分發(fā)揮班干部的.骨干帶好頭及監(jiān)督作用。讓他們成為班主任的有力助手。
3、“陽光關(guān)愛”工程 對個別行規(guī)自控能力差、學(xué)習基礎(chǔ)差的學(xué)生，建立特殊學(xué)生檔案，然后通過班主任、任課老師、班干部組成的“陽光關(guān)愛”幫困、托底等工程加以逐步解決。
4、加強與任課老師溝通
充分發(fā)揮任課老師的作用，利用上課機會積極參與做思想工作。當然可能有些問題的出現(xiàn)防不慎防，所以我們要發(fā)揚常抓不懈的精神，把問題制止在萌芽狀態(tài)。要以弘揚正氣為主，樹立好的榜樣，發(fā)現(xiàn)好人好事及時表揚。把我們班培養(yǎng)成為具有良好班風、學(xué)風的班級，讓學(xué)校、家長都滿意。
5、制定班級操行評定細則，約束他們的行為規(guī)范。（具體詳見五（2）班學(xué)生操行評定細則）
四、未盡事項，隨時補充。
羅甸縣第二小學(xué)五（2）班班主任
初三班班風學(xué)風建設(shè)方案3
根據(jù)我班實際情況，結(jié)合學(xué)校關(guān)于“班風、學(xué)風建設(shè)月”的精神，為了進一步規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生文明素質(zhì)，形成良好的班風學(xué)風，鑄就學(xué)生輝煌人生，促進我校德育水平的提高，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
1.以班風學(xué)風建設(shè)活動月為契機，以文明修身為主題，塑造中學(xué)生講文明、守規(guī)范、知榮辱的校園文明形象。要做到文明氛圍全面提升，教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)、食堂、操場等公共場所內(nèi)的學(xué)生行為規(guī)范、文明禮貌。
2.以《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點，加強對我班學(xué)生的教育和管理，創(chuàng)建文明、和諧、競爭、有序的良好集體。
二、建設(shè)目標
通過加強班風學(xué)風建設(shè)，強化規(guī)范教育，進一步促進學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、行為習慣，營造嚴謹、安全、舒適的學(xué)習生活環(huán)境；通過加強班風學(xué)風建設(shè)，提升班級凝聚力，形成比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習風氣。使學(xué)生真正做到“入室即靜，入座即學(xué)”；“自習守紀，行為規(guī)范”；“抵制誘惑，拒用手機”；“文明禮貌，干凈整潔”。積極營造“團結(jié)互助、活潑進取、嚴謹求實、勇于創(chuàng)新”的良好班級氛圍，有效促進“勤學(xué)好問，積極向上”的良好學(xué)風的形成。同時，著力消除學(xué)生中存在的不思上進、不思學(xué)習等不良現(xiàn)象，促進學(xué)生全面發(fā)展。
三、應(yīng)著力消除的不良現(xiàn)象
�。薄嗉墝W(xué)習環(huán)境差。教室中午、課間和其他休息時間，學(xué)生喜歡瘋打吵鬧，聲音嘈雜。
２、學(xué)生學(xué)習習慣差。早讀無精神；中午作業(yè)時間及自習課，不能自主安排學(xué)習任務(wù)；課堂不發(fā)言，喜歡講小話；學(xué)習有疑問，不是積極請教老師、同學(xué)，而是隨便放過。
�。场W(xué)生學(xué)習態(tài)度差。上課不聽講，不做筆記；作業(yè)敷衍塞責，不按時完成，不獨立完成；學(xué)習全憑興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，成績波動大。
４、主動學(xué)習能力差。自習時間無老師在與有老師在兩個樣；雙休作業(yè)質(zhì)量低；課余不能充分利用時間，一有空閑就談天說地。
�。怠W(xué)習心理素質(zhì)差。學(xué)習稍遇挫折就放棄，整天抱怨，怨天尤人；成績下滑卻不能及時調(diào)整情緒，或妒嫉他人，或煩躁不安。
�。丁W(xué)生進取意識差。不服從班級管理，不接受老師教育；學(xué)習無目標，整天無所事事；無文明習慣，經(jīng)常到處游逛，違紀次數(shù)多。
四、組織機構(gòu)
成立班風學(xué)風建設(shè)小組，負責建設(shè)活動的組織協(xié)調(diào)、督促、檢查和總結(jié)工作。機構(gòu)如下： 組長：王文博
副組長：烏文升、王意晴、韓世玉、李嘉怡、馮龍杰、張子萱。成員：全體班干部及班級同學(xué)
五、活動安排
�。ㄒ唬┗I備、動員階段
1.召開班風學(xué)風建設(shè)的動員大會，積極鼓勵學(xué)生能融入到這個奮發(fā)向上的隊伍中。2．召開以“濃學(xué)風，正班風，樹考風” 為主題的班會，讓學(xué)生體會班風學(xué)風的重要性。3．各班組織學(xué)生觀看《新時期青少年文明禮儀（校園禮儀》視頻，貼近生活地告訴他們應(yīng)該怎么做
4．要求各班學(xué)生進行自我反思與批評活動，找出自身存在的問題，并召開主題班會，明確努力方向，確定本班班風學(xué)風，形成文字材料交學(xué)生科進行審定。
5.召開全體班干部會，動員班干部提高認識，積極帶頭輔助班主任強化班級管理和教育，明確今后工作重點。
（二）組織實施階段
開展“人人齊參與,建設(shè)良好班風學(xué)風”活動。
1．建立本班可操作性的規(guī)章制度。主要內(nèi)容包括：衛(wèi)生制度、出勤制度、上課要求、作業(yè)要求、考試紀律、課間規(guī)范、文明禮貌的要求、愛護公物的`要求等。經(jīng)全班同學(xué)討論同意后打印成文字材料交學(xué)生科審核。
2．學(xué)生科及班級課任教師要對班級規(guī)章的執(zhí)行落實情況進行監(jiān)督、檢查，遇到問題提出建議。3．加強校園文化建設(shè)，通過廣播、板報等加大宣傳力度，營造氛圍。
4．召開班干部、團員會議，宣傳開展班風學(xué)風建設(shè)活動的目的和意義，號召全體學(xué)生干部投入到班風學(xué)風建設(shè)中，成為班風學(xué)風建設(shè)的積極分子。5．組織品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，營造濃厚的學(xué)習氛圍。以他們?yōu)榘駱訋尤w學(xué)生。
�。ㄈ┛偨Y(jié)提高
總結(jié)活動中好的經(jīng)驗和作法，進行學(xué)習推廣。對工作成績突出的、效果良好的個人進行表揚。全班上下寫一份總結(jié)反思，剖析自己，為今后的言行樹明方向。
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