語文考試沒考好的檢討書

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中犯錯(cuò)誤以后，我們通常要用檢討書來悔過自新，在寫檢討書的時(shí)候，我們的用語要非常注意。那么正式、規(guī)范的檢討書是什么樣的呢？下面是小編收集整理的語文考試沒考好的檢討書，希望對(duì)大家有所幫助。

語文考試沒考好的檢討書1

尊敬的語文老師：

　　我懷著愧疚的心情，寫下這份檢查。以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個(gè)改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

　　以前我沒有意識(shí)到自己的散漫和無知，上課總是不認(rèn)真聽講，導(dǎo)致我考試沒考好。

　　我認(rèn)為，這次考試考不好還有兩個(gè)大的原因。

　　一是學(xué)習(xí)不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實(shí)它能分為很多小原因。也許您清楚也許您不清楚。前段時(shí)間不是因?yàn)樵驴汲煽兛吹眠^去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時(shí)間用來犯困，另一半時(shí)間中的效率也不高，有時(shí)還哼首歌什么的。上課時(shí)，特別是數(shù)學(xué)和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂。然后，我不清楚何時(shí)有了個(gè)大毛病——發(fā)呆。這的確浪費(fèi)了很多時(shí)間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實(shí)自己，改掉這個(gè)自殺式的爛毛玻還有，我有個(gè)不愛寫作業(yè)的毛病，特別是上了高中后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實(shí)這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。

　　二是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。我常把自己定位為＂厭惡學(xué)習(xí)的孩子＂。其實(shí)這是消極的心理暗示。事實(shí)上我已經(jīng)開始對(duì)許多的.科目產(chǎn)生興趣了。心理暗示也是蠻重要的。

　　現(xiàn)在我十分重視，并從內(nèi)心上譴責(zé)自己，反省自己。要從自己身上找錯(cuò)誤，查不足，深刻的反醒。

　　我清楚，錯(cuò)了并不重要，重要的是在自己做錯(cuò)事的時(shí)候，能夠正確的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且清楚如何改過自身，所以我在以后的日子里，會(huì)格外的嚴(yán)格要求自己。

　　現(xiàn)在我對(duì)自己的學(xué)習(xí)也有了新的要求。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我竟然有一點(diǎn)＂為了現(xiàn)在玩的痛快不管以后＂的征兆。所以，現(xiàn)在我要把這些所有不好的征兆都扼殺在搖籃里。

　　還有一點(diǎn)，就是要減少吃東西的時(shí)間，每天都要花半個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間吃零食。而其他人都用這半小時(shí)學(xué)習(xí)了。人總是不見棺材不落淚的。我已經(jīng)看到了事態(tài)的嚴(yán)重性，不會(huì)再下滑了。

　　只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在沒有任何借口，任何理由能為講話開脫！我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒有理由考試不考好了。我一定不會(huì)在同一地方摔倒。做事情，要有始有終，學(xué)習(xí)更是一樣，不能夠半途而廢。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，找到了自己身上存在的不足。所以，我要感謝老師讓我寫了這份檢查，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，希望老師能夠再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)好好努力，不再讓老師及家長失望。請(qǐng)老師看我的實(shí)際行動(dòng)吧，我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。

此致

敬禮！

　　檢討人：

　　日期：

語文考試沒考好的檢討書2

尊敬的老師：

　　您好！

　　我是初一x班的xxx，在這次期末的語文考試?yán)餂]有考好，雖然及格了，但是對(duì)比之前的成績和平常的學(xué)習(xí)情況來說，退步了很多�？梢哉f是斷崖式的倒退。我也要好好反省下，為什么會(huì)造成這種情況，可以說，這次沒考好，我整個(gè)暑假都過得不會(huì)開心了。

　　我期中考試的時(shí)候，語文成績是128分的，但是期末考試卻是剛好過及格線的91分，整整掉了37分，雖然說期末考試的題目稍微難一點(diǎn)，但是這分?jǐn)?shù)也掉得太多了，我拿到成績的時(shí)候也是很驚訝，我知道我這次應(yīng)該沒考好，但是分?jǐn)?shù)下來之后我才知道我真的考得太差了。語文本來是我學(xué)得比較好的一個(gè)科目，正常來看，我也應(yīng)該拿到110分以上，而不是剛過及格線，老師讓我反思為什么掉得那么厲害，我也覺得很有必要，試卷難度雖然是一方面，但是并不是最主要的因素。

　　這跟我平常的復(fù)習(xí)還有考前的準(zhǔn)備，以及考試的態(tài)度都有很大的關(guān)系，在復(fù)習(xí)的時(shí)候我覺得我背的詩文都差不多了，一次過完之后就沒有背了，結(jié)果在考試的時(shí)候卻是默寫不出來，明明記得的，可是卻忘了�？记暗�.時(shí)候我雖然有在復(fù)習(xí)，但是心里卻一直想著暑假要去外婆家和表哥表弟他們玩的事情，并沒有特別認(rèn)真的把老師講解的東西放在心上，老師給我們出的作文題目，我雖然認(rèn)真做了，但是效果卻不是太好，老師也是說我的作文有點(diǎn)兒退步的跡象。

　　而在考試當(dāng)中，我更是態(tài)度沒有端正過來，在一開始的默寫題目方面，因?yàn)椴惶�記得了，所以好些題目都丟分了，當(dāng)時(shí)看著后面的題目也是不容易，想著這次肯定考不好，這種心理的暗示下，我做題也沒開始那么認(rèn)真，隨意應(yīng)付了，字跡比較潦草，答題也有點(diǎn)敷衍，本來可以多寫的，卻沒有多寫，到了最后一道大題目作文，這次的題目有點(diǎn)難，不是那么容易做，我想了好久，還是沒有想出一些好的思路來作，于是就有點(diǎn)開始亂寫了，邏輯沒有那么清晰，語句寫完之后也沒有檢查，等我做完所有的題目，還有剩余的時(shí)間，但是想想，應(yīng)該考不好吧，也就沒有再去檢查了，直到時(shí)間到了就交卷。

　　一系列的原因，造成我這次期末的語文成績下滑的厲害，沒有考好，本來我的基礎(chǔ)是比較好的，老師也是很看重我，但我態(tài)度卻沒有擺好，在考試?yán)锊徽J(rèn)真對(duì)待，所以才有這樣的一個(gè)分?jǐn)?shù)。我經(jīng)過反省，也明白了原因，在暑假里，我要好好的計(jì)劃下語文的學(xué)習(xí)，并在下學(xué)期認(rèn)真聽課，搞好復(fù)習(xí)，爭取下次考試把成績提升上來，不再退步了。

　　檢討人：

　　日期：

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