幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案(通用13篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
剪紙藝術(shù),在我國有著深厚的傳統(tǒng)基礎(chǔ),她體現(xiàn)了中華民族最基本的審美觀念和生活情趣,具有鮮明的民間特色。而大班幼兒在使用剪刀上已有一定的技能,而且在學(xué)會了窗花剪紙后,更是對剪紙活動情有獨(dú)鐘。就如那次,不經(jīng)意的幼兒園主題墻裝飾——我用的平行連續(xù)折剪的圖案點(diǎn)綴在四周,立馬又引起了孩子的興趣。面對他們的詢問、討論與嘗試探索,于是我設(shè)計(jì)了這樣的剪紙活動:一來讓孩子們傳承中國的民族文化;二來讓孩子們掌握平行連續(xù)折剪的方法后去更好地表現(xiàn)美、創(chuàng)作美、欣賞美。
二、活動目標(biāo)
1、在圖示的幫助下,嘗試進(jìn)行平行連續(xù)折剪。
2、樂于參與剪紙活動、享受剪紙成功后的快樂。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):大膽嘗試與表現(xiàn),對剪紙活動產(chǎn)生興趣;能在平行連續(xù)對折后的紙上畫出漂亮的圖案,并進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。
難點(diǎn):看圖示、平行連續(xù)折剪法的掌握。
四、活動準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備:泡沫展板、大頭針、剪紙的圖例一幅;各種圖案的剪紙一張、正方形長方形的蠟光紙若干;剪刀、水彩筆(二種顏色)各一;一段柔和的音樂,供幼兒操作(剪紙)時用;
學(xué)具準(zhǔn)備:剪刀、鉛筆、筆筒、塑料框每組各一、長方形的蠟光紙若干;幼兒剪好的窗花貼在展板上。
空間準(zhǔn)備:幼兒坐成馬蹄形,后邊放四張桌子;
五、活動過程
(一)導(dǎo)入部分(欣賞窗花):
師:小朋友看,今天老師帶來了什么?(漂亮的窗花)告訴你們,這些漂亮的窗花剪紙就是上次小朋友剪成的。誰還記得這些窗花是用什么形狀的紙做成的?(正方形)正方形的紙是怎么變成窗花的?(先對折,再剪)
師:小朋友真棒!把剪窗花的方法記得牢牢的,來表揚(yáng)一下自己!
(二)基本部分(平行連續(xù)折剪)
1、出示長方形紙,引題
師:看,今天老師又帶來了什么(長方形紙),老師要把它變成什么呢?(連續(xù)的小花圖案)師:你能不能把長方形紙變成連著的小花呢?
師:別急,這個就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng)!老師這里有一張圖示幫助,能的呆會兒可以自己剪,不能的可以看著圖示剪。
師:誰看懂了這張圖示?(請幼兒說一說)一共有幾步?
師簡單歸納:四步,一折二畫三剪四展開。
師提創(chuàng)作時的要求:六個小朋友一組,不要搬椅子。
要求:
1、用剪刀和鉛筆等工具的時候要小心;
2、用完后要及時地把它放回筆筒;
3、成功的小朋友把連著的圖案放到展板上來。
幼兒操作(第一次嘗試剪),師巡回觀察。
師穩(wěn)定紀(jì)律。后引導(dǎo)幼兒交流:剛才你成功了嗎?你是怎么做的?你怎么沒成功?
師:哎,真是奇怪,用了同樣的方法,有的會成功、有的會不成功,這到底是怎么一回事?(你知道為什么嗎?)
師:其實(shí)小朋友剛才在剪的時候,老師發(fā)現(xiàn)了他們沒成功的秘室(老師來把它做給大家看一下)
師演繹孩子失敗的作品,通過對比引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn): “平行連續(xù)折剪”的操作要點(diǎn)(第一步,對折三次,第二步……)
師:原來成功的小朋友,是在畫與剪時,有一點(diǎn)地方連著了,F(xiàn)在你們明白了嗎?那好,你們再去試一試,成功的可把它放在展板上來。
4、幼兒操作(第二次剪),師巡回觀察輔導(dǎo)
師:這次你們都成功了嗎?(真棒)(師適當(dāng)用語言鼓勵不成功的孩子:別急,下次剪時小心點(diǎn))
師:這種方法除了能讓我們剪連著的小花圖案,還能讓我們剪別的圖案嗎?
幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案 篇2
教學(xué)內(nèi)容:冀教版《數(shù)學(xué)》三年級上冊5頁——7頁
教學(xué)目標(biāo):
1、通過欣賞、折紙、剪紙的活動,經(jīng)歷學(xué)習(xí)剪紙活動的全過程。
2、能運(yùn)用對稱的知識剪出一些簡單的剪紙。
3、在剪紙的動手活動中,欣賞對稱圖形的美,感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂 趣。
教學(xué)過程:
一、欣賞剪紙
1、觀看介紹我國民間剪紙的錄象資料讓學(xué)生邊欣賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。
今天我們大家不僅能欣賞到我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),而且如果你愿意的話還能學(xué)會這門技能。請大家看錄象。
2、欣賞對稱的剪紙作品,讓學(xué)生觀察教材上剪紙的圖,說說它們有什么特點(diǎn),師:同學(xué)們我們的課本上也有幾幅剪紙請大家也來欣賞欣賞。觀察后說一說這些剪紙有什么特點(diǎn)?
學(xué)生可能說出:每一幅圖都是對稱的(還可能具體說出來怎樣對稱),圖片的擺放也是對稱的。
你們行不想用自己的雙手剪出漂亮的圖案來?
二、學(xué)習(xí)剪紙
1、學(xué)習(xí)折紙的方法。
完成教材6頁中間內(nèi)容。
折紙方法讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。
讓學(xué)生觀察課本上兩種折紙的方法,引導(dǎo)學(xué)生看明白后說出并演示,然后自己動手折一折,同桌互相交流自記者的方法。是學(xué)生明確可以一次對折,還可以幾次對折,根據(jù)你想創(chuàng)作的作品需要選擇對折方法
2、學(xué)習(xí)剪紙方法讓學(xué)生觀察剪紙的方法
讓學(xué)生自己觀察課本。然后進(jìn)行操作交流。
再觀察剪紙方法
教師可以先示范,然后引導(dǎo)學(xué)生操作。
下面就請同學(xué)們根據(jù)你自己的設(shè)計(jì)思路,去折、去剪,作出你的成果來吧!讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖案剪一剪。實(shí)際操作然后展示學(xué)生作品。
三、實(shí)踐操作、動手剪紙完成折一折剪一剪1和2。
通過觀看錄象、剪紙作品等,使學(xué)生了解我國有關(guān)剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來以及各種精美的民間剪紙藝術(shù),進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術(shù)的美。
(在引導(dǎo)學(xué)生自主探索和交流的過程中,對學(xué)生進(jìn)行碧眼的方法的指導(dǎo)是非常必要的,有利于學(xué)生正確的學(xué)習(xí)掌握和理解知識。
通過觀察讓學(xué)生了解到剪紙藝術(shù)與數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系體會到數(shù)學(xué)的美以及數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系.)
幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案 篇3
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)、生動的形象和夸張變形的造型等。
2、了解剪紙是中國特有的民間特色,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
活動重難點(diǎn)
活動重點(diǎn):激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
活動難點(diǎn):能夠大膽創(chuàng)作進(jìn)行剪紙。
活動準(zhǔn)備
課件、剪刀、剪紙
活動過程
一、談話導(dǎo)入:
孩子們,你們看,老師給你們帶來了什么?——出示課件。
二、欣賞剪紙:
1、好多的剪紙阿,我們一起來看看分別有哪些剪紙。(引導(dǎo)幼兒了解剪紙的種類)。
2、你最喜歡哪一個剪紙,引導(dǎo)幼兒說出剪紙作品的名稱、用途,以及為什么喜歡這個作品。
3、這么多漂亮的剪紙,你知道它們是怎么來的嗎?——播放課件
三、欣賞故事:
1、剪紙是怎么來的?那些藝人為什么剪紙?
2、于是,人們學(xué)習(xí)、研究更對的剪紙方法,剪出各種各樣的種類。——播放課件。
3、剪紙要用到哪些工具呢?——播放課件。
4、我們怎么用這些工具才能剪出一幅漂亮的剪紙呢?——引導(dǎo)幼兒說出剪紙的步驟。
四、播放剪紙過程的課件:
1、我們來看一下是不是這樣。并提問:紙是怎么折得,要至少折幾次?剪紙之前要先在紙上畫上圖案或線條,在剪的時候要遵循什么順序?把剪好的紙?jiān)诖蜷_時要?
2、你想不想也來剪紙?
五、幼兒操作——剪紙
1、老師在后面給你們準(zhǔn)備好了紙和剪刀,現(xiàn)在請小朋友到后面找個地方做好。
2、觀察并剪紙:你們看,在盒子里有很多,老師已經(jīng)折好并畫好圖案的紙,請小朋友隨便拿一個,你們看看你拿到的這張紙是怎么折——請2個不同折法的小朋友說說。仔細(xì)觀察紙上畫的,你猜猜剪出來是什么呢?——幼兒自由發(fā)表意見。我們剪的時候要先剪哪個地方的?——先剪中間再剪邊緣。
3、請小朋友拿起剪刀,認(rèn)真、仔細(xì)的進(jìn)行剪紙。
4、點(diǎn)評作品:把剪好的粘貼到黑板上,我們來一起看一下。
5、教師小結(jié):有的小朋友非常的認(rèn)真、細(xì)心,所以完成的作品非常好,有的小朋友一不小心把有的地方剪斷了,相信再小心點(diǎn)也能完成的非常好。
六、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作:
1、剛才是老師給你們把紙折好并畫好,你們只是剪的,現(xiàn)在老師給你一張紙,你能不能把它變成一幅漂亮的剪紙。
2、折紙:我們要先怎么樣?——折紙。可以怎樣折?——對角折和對邊折(幼兒說著,老師拿紙示范。)
3、給幼兒分發(fā)紙。折好后請小朋友相互檢查,看折的是否正確。
4、我們再在上面畫上你想剪的圖案或花紋。
5、畫好了的小朋友,拿起小剪刀開始剪吧!注意:先剪中間的再剪邊上的。
6、請把你的剪紙拿到前面,和大家說說你剪的是什么!變赫f完后教師給予點(diǎn)評并把作品粘貼到黑板上。
幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案 篇4
設(shè)計(jì)思路:
大班幼兒隨著年齡的增長,已具備一定的手工的技能和審美經(jīng)驗(yàn),逐漸地對一些民間藝術(shù)很感興趣。窗花是陜北剪紙的一個重要組成部分。窗花不僅烘托了喜慶的節(jié)日氣氛,也集裝飾性、欣賞性和實(shí)用性于一體。我想結(jié)合孩子們喜歡的剪紙活動,和孩子們一起動手剪窗花,讓幼兒剪剪玩玩,鼓勵幼兒在不斷尋找樂趣的過程中動腦、動手,通過折疊剪、巖輪廓剪和目測剪的方法剪出窗花,從中獲得成功的愉快體驗(yàn)。
活動目標(biāo):
1、用沿輪廓線剪的方式,剪自己喜歡的各種不同形狀的窗花。
2、對剪紙的興趣,發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、感受剪窗花的樂趣,并喜歡上剪窗花,體驗(yàn)剪窗花成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT《有趣的剪紙》:各種各樣的民間窗花。
2、彩色紙若干、安全剪刀、鉛筆、橡皮等。
活動重難點(diǎn):
在感受窗花美的基礎(chǔ)上,通過沿輪廓線剪的方式,創(chuàng)設(shè)自己喜歡的不同形狀的.窗花。
活動過程:
一、欣賞窗花作品,引發(fā)幼兒剪窗花的興趣
1、觀看《有趣的剪紙》課件
師:在我們陜北,每逢過年的時候,每家每戶的窗戶上都要貼上好看美麗的窗花。今天老師給大家?guī)砹艘环萏厥獾亩Y物,非常的漂亮,一會看完了要告訴老師,你都看到的是什么?怎么做成的?來我們一起欣賞吧。
師:看了這些漂亮有趣的窗花,你們發(fā)現(xiàn)了什么?
(師幼一起觀察探索窗花的特征,感受窗花的色彩美,對稱美和鏤空美)
小結(jié):窗花的內(nèi)容很豐富,有可愛的動物,美麗的花朵,栩栩如生的人物等,這些都是我國勞動人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),有些窗花它的左邊和右邊的圖案大小、花型都是對稱的。
二、觀察分析窗花,幼兒探索嘗試剪窗花。
1、師:小朋友,我們看到的這么美的窗花是怎么做出來的嗎?你們想剪什么?
2、幼兒進(jìn)行探討剪窗花活動。
(1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?
(2)幼兒自由討論制作方法。
小結(jié):這些窗花各式各樣,很漂亮,它們是用折、畫、剪的方法做出來的。
3、教師進(jìn)行折紙、畫輪廓并剪窗花的示范,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看。
4、幼兒創(chuàng)作,老師巡回指導(dǎo),解決創(chuàng)作困難。
(1)教師指導(dǎo)幼兒按步驟逐步進(jìn)行創(chuàng)作作品:對邊或?qū)钦奂簟媹D設(shè)計(jì)——沿線剪紙——自由目測剪。
。2)師:小朋友,剪的時候要注意:
剪最長的邊和打不開的短邊能使窗花的中間變得漂亮。
剪能打開的短邊會使窗花的邊緣變得漂亮。
剪中心點(diǎn)的角能使窗花的中心部分變得漂亮。
、芗袅硗鈨蓚角會使窗花變成其它形狀。
、菽艽蜷_的短邊剪成弧形會使窗花變成圓形。
⑥可以剪各種圖形,不能剪斷或從一條邊一直剪刀另一條邊。
。3)常規(guī)要求:
把碎紙扔到框里,保持干凈。
記住自己是怎么折、怎么剪的。
5、請個別幼兒展示作品,并示范講述制作方法。
三、評價作品,引導(dǎo)幼兒說說自己剪的窗花及心情,結(jié)束活動。
請幼兒在同伴中選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,互相評價。
小結(jié):窗花是我們中國的民間藝術(shù),我們一定要繼承我們的傳統(tǒng)的民間藝術(shù),把這種藝術(shù)傳承下去,讓我們每個中國人都會剪窗花。
活動延伸:
讓我們一起將這些美麗的窗花布置到我們的活動室里,還有美工展示區(qū)里,把這份喜慶和大家一起分享吧!
活動反思:
在此次活動中幼兒不斷探索,從中了解到窗花的制作過程,在孩子的不斷探索中體會到了收獲。感受到了成功的喜悅,愿意不斷的探索和嘗試。
幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案 篇5
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)左右對稱圖案的剪紙,樂意在活動中自主探索制作的方法并大膽表現(xiàn)各事物形象。
2、對剪紙活動感興趣,感知圖案的對稱美。
活動準(zhǔn)備:
各色手工紙、勾線筆、糨糊、白紙、剪刀、愛心制作示意圖、欣賞范例圖
活動過程:
1、出示愛心圖案,感受其對稱的特點(diǎn)。
。1)師:今天老師剪了一個愛心圖案,漂亮嗎?你們知道我是怎樣剪出來的嗎?(根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,請幼兒思考為什么要將手工紙一折二?)幫助幼兒理解對稱的含義。
(2)出示愛心制作過程的示意圖,請幼兒觀察,歸納為:折一折、畫一畫、剪一剪的制作過程。
師:在畫的時候我們要想一想,它的一半圖案又會是怎樣的呢?
2、請幼兒嘗試剪愛心,將愛心貼在白紙上當(dāng)成花兒。
針對小朋友出現(xiàn)的問題及時解決,如愛心圖案不能連接等問題。
3、運(yùn)用已掌握的技能進(jìn)行拓展。
(1)請幼兒為花兒剪葉子。
。2)教師出示小動物的圖案(小貓、小狗)
師:看到這么美麗的花兒,小貓、小狗也來了,還有什么小動物也會來呢?如果你有信心也來試試吧!
。3)幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇能完成的圖案進(jìn)行制作。
4、欣賞教師作品,提升幼兒的審美力。
。1)出示蝴蝶、蜻蜓的剪紙,讓幼兒欣賞。
師:除了地上的小動物,空中也飛來了小動物,你們看是蝴蝶、還有蜻蜓呢!真漂亮。
。2)欣賞鏤空的剪紙作品,也要進(jìn)一步激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣。
師:老師也制作一幅剪紙畫,漂亮嗎?只要一把小剪刀,幾張彩紙,就能變出這么豐富多彩的畫面,剪紙有趣嗎?下次老師再教你們更多剪紙的方法,剪出更精致的圖案,好嗎?
幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能目標(biāo):掌握剪紙的方法和步驟;提高操作能力。
2、過程與方法目標(biāo):能運(yùn)用不同的手法剪出窗花。
3、情感與態(tài)度目標(biāo):喚起并激發(fā)學(xué)生對民族剪紙藝術(shù)的熱愛,繼承并發(fā)揚(yáng)民族藝術(shù),讓學(xué)生從小培養(yǎng)對民族剪紙的了解和興趣,增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感;進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知、創(chuàng)造美的能力培養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn):
通過練習(xí),使學(xué)生初步了解剪紙的剪、刻的基本技能技巧。教學(xué)難點(diǎn):對剪紙藝術(shù)的信心與興趣,剪紙外形設(shè)計(jì)。
教具準(zhǔn)備:
示范作品、各種規(guī)格的彩色紙、剪刀、刻刀,訂書釘。
教學(xué)過程:
提問導(dǎo)入:大家知道我手里拿的是什么嗎?(剪紙)剪紙:剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一,你能說說我國的民間藝術(shù)還有哪些嗎?讓學(xué)生回答。
教師總結(jié):
我國民間藝術(shù)工藝品歷史悠久,內(nèi)容豐富多彩。有陶瓷、泥塑、布藝、風(fēng)箏、剪紙、麥桿畫、年畫、燈彩、吊飾、木刻、漆器工藝、獸皮工藝、硯石工藝、竹編工藝、漆器陶具、玉器工藝、大理石工藝、鉛筆屑畫、唐卡、拓真畫、銀飾、紙編畫、蘇繡、魚皮衣等。
這些民間藝術(shù)品,內(nèi)容大都是精神活潑向上、吉祥如意、長命健康、富貴有余、兒孫滿堂等。用于民間傳統(tǒng)節(jié)日、傳統(tǒng)宗教和民族飾品用等。
這些民間工藝品流傳廣泛,生動有趣,代表了中國人的傳統(tǒng)文化和日常活動。今天我們就學(xué)習(xí)這其中的一種民間傳統(tǒng)藝術(shù):《剪紙》
一、情境創(chuàng)設(shè):(掛圖)出示紅“雙喜”字。
師:這個字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個字誰會剪?(總結(jié)學(xué)生的方法)現(xiàn)在請用大家用最短的時間,最巧的手,把這雙喜剪下來,好嗎?(學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))(創(chuàng)設(shè)剪“雙喜"這樣一個情境,激起學(xué)生活動興趣,讓他們對課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動手,積極參與課堂教學(xué)。)
師:剪好的同學(xué),請把雙喜舉起。(看一下)很多同學(xué)都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的?老師歸納步驟::對!可以先把紙對折,畫上線,再剪。(折疊、畫線、剪裁)。因?yàn)橄惨彩禽S對稱圖形,對折一次,畫上一個喜再剪下;對折兩次只要剪喜的一半就可以了。
。ㄉ饚熝菔菊郫B雙喜,以及喜字的其它形式。
板書:
剪紙的折法:對稱折(通過教師演示雙喜的折疊過程,形象生動,一開始就緊緊抓住學(xué)生。)
探索活動:
仿例制作:
師:下面請同學(xué)們拿出另一張紙,看下一幅圖(蝴蝶),按照剛才的三個步驟,動手在自己的紅紙上剪剪看,能不能得到這個蝴蝶的圖形。老師將取優(yōu)秀的作品展示。
。◣熝惨曋笇(dǎo)學(xué)生制作)。
作品展示:老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流、評析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上并在黑板上畫出各作品對稱軸。(很好!這是對折兩次剪出的兩只蝴蝶:這是對折這一次得出的一只蝴蝶。)
二、體會設(shè)計(jì)思路:
師:人的智慧是無盡的,簡單的事物里往往蘊(yùn)涵著不平凡。
幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案 篇7
活動設(shè)計(jì)背景
剪紙是我們中國的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品,在很多地方是過節(jié)過年不可缺少的裝飾材料,但是在新疆卻是不非常常見的手工作品,所以我設(shè)計(jì)了這個活動,讓幼兒了解并能初步掌握簡單的剪紙技巧,感受剪紙的樂趣,激發(fā)幼兒對我們傳統(tǒng)手工作品的喜愛。
活動目標(biāo)
1、初步認(rèn)識我國的傳統(tǒng)藝術(shù)手工作品“剪紙”。
2、學(xué)會制作簡單的剪紙。
3、感受剪紙作品的美感和剪紙過程中的樂趣,激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)手工藝術(shù)的熱愛。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):感受作品的美感和制作過程的樂趣,激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的熱愛。
2、難點(diǎn):學(xué)會制作簡單的剪紙。
活動準(zhǔn)備
過年場景圖片課件;剪紙作品的圖片課件;教師的剪紙作品若干;小剪刀;彩紙;透明膠帶
活動過程
1、教師播放過年場景圖片的課件,請幼兒們仔細(xì)觀察圖片中有些什么,然后說一說。
2、幼兒說完后教師一一介紹圖片中的物品,如燈籠、對聯(lián)、福字、鞭炮等等,重點(diǎn)引出剪紙。
3、問問哪些幼兒見過漂亮的剪紙,如果有請他們說說他們見到的剪紙是什么樣的,然后播放傳統(tǒng)的剪紙作品圖片課件。并請幼兒說說圖片中的剪紙的顏色、形狀、圖案等等。
4、教師出示自己的剪紙作品,也請幼兒來說說老師的作品是什么樣子的。
5、教師給幼兒們發(fā)小剪刀和彩紙,教師邊制作剪紙邊講解制作方法,并請幼兒跟著教師一起來學(xué)習(xí)剪紙輪廓形狀的剪法,主要有方形、圓形、花形。(注意提醒幼兒們要正確小心的使用剪刀)
6、讓幼兒們自己進(jìn)行制作,在學(xué)會剪紙輪廓的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮創(chuàng)造,剪出不同的形狀,教師進(jìn)行觀察,對個別制作上出現(xiàn)疑問或問題的幼兒給予及時的指導(dǎo)和幫助。
7、幼兒們制作完畢之后教師把作品貼在前面,讓幼兒們一起欣賞自己和小伙伴們的作品,說說自己的制作過程和作品是什么樣子的,教師進(jìn)行點(diǎn)評。
教學(xué)反思
大班的孩子們理解能力和學(xué)習(xí)能力相對小班、中班的幼兒們強(qiáng)了許多,但在學(xué)習(xí)制作過程中還是有一部分孩子接受較慢,教師在教授和講解的過程中一定要耐心準(zhǔn)確,并在活動過程中要多多使用鼓勵性的語言,讓每個孩子都能在活動中得到動力。
幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案 篇8
教學(xué)要求:
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦課文最后兩個自然段。
2、聯(lián)系上下文,并結(jié)合自己的生活,理解“熟能生巧、總剪手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。
3、憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情,感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
教學(xué)重點(diǎn):
憑借具體的語言材料感受姥姥的心靈手巧、勤勞善良和對“我”濃濃的親情,感悟作者字里行間流露的對姥姥的深情思念。
教學(xué)難點(diǎn):
聯(lián)系上下文,并結(jié)合自己的生活,理解“熟能生巧、總剪手都有準(zhǔn)頭了”這句話的含義。
教學(xué)過程:
一、欣賞剪紙
1、姥姥的剪紙是什么樣的?課文里哪些語句具體描寫了姥姥的剪紙?請分別找出來,朗讀體會剪紙的特點(diǎn)。
2、學(xué)生自由讀課文,找出相關(guān)的語句,體會相應(yīng)的特點(diǎn)。
3、了解學(xué)生朗讀感悟情況,并隨即點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生欣賞姥姥的剪紙。
。1)“要什么就有什么了,……無所不能”這個句子寫出了姥姥剪紙的內(nèi)容廣泛,題材對偶,也說明了姥姥的確是剪紙行家,(抓住“無所不能”。)
。2)“你姥姥神了,……公雞能打鳴”這句話生動地說明姥姥的剪紙形態(tài)逼真,栩栩如生,突出的顯示了姥姥的神剪紙技藝高超。(指名帶著贊美的語氣來讀)
。3)“嗬……無可挑剔”這句話是“我”發(fā)自內(nèi)心的贊賞。由此可只,姥姥的剪紙形神兼?zhèn),是完美無缺的工藝品。
。4)“我搶過來一看……老牛背上。”
。5)姥姥又剪出……肯食青草
4、出示幾幅剪紙,一起欣賞
5、通過欣賞這些剪紙,用一個詞來贊美一下這些剪紙。
姥姥的剪紙真是。。ò鍟杭艏堣蜩蛉缟⒒铎`活現(xiàn))
二、認(rèn)識姥姥
1、姥姥為什么能剪出如此精美的藝術(shù)作品?
2、到文中找一句最有代表性的話(“熟能生巧,總剪,手都有準(zhǔn)頭了!”)
(1)出示“熟能生巧,總剪,手都有準(zhǔn)頭了!”
。2)“熟能生巧”是什么意思?
。3)姥姥靠什么才能“熟能生巧”?
指導(dǎo)讀好第6自然段:
A.在什么樣的情況下剪
B.用不管……還是……不管……還是……不管……還是……
C.分組讀
。4)現(xiàn)在姥姥的手巧到什么程度?
。5)什么叫“準(zhǔn)頭”?
。6)書中舉了個什么樣的例子來說明的?
A工夫不大……
B在什么樣的情況下剪成的?
C我是個怎樣的孩子?從哪些詞語能感受到?這些詞語在感情色彩上是什么詞?在這里是什么意思?從中你讀懂了什么?
D指名分角色朗讀,演出作者的調(diào)皮
。7)舉舉生活中的例子,用下面句式來說一說。
熟能生巧,總(),()!”
3、從中說明姥姥是一位怎樣的人?(板書:姥姥心靈手巧)
4、除此之外,姥姥還是一個怎樣的人?
(1)出示第3自然段
。2)抓住“廣結(jié)良緣、有求必應(yīng)”進(jìn)行理解
。3)指導(dǎo)朗讀
。4)板書:勤勞善良
三、體味祖孫之情
1、姥姥對鄉(xiāng)親們是如此友好、熱情,對我這個孫子更是疼愛有加,她是怎么通過剪紙傳達(dá)這份情的呢?
2、讀讀第三段,找找在這里具體寫了幾幅姥姥的剪紙?是什么樣的?
。1)指名交流
。2)出示描寫剪紙的語句
一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上。
一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草。
一頭老牛定定地站著,出神地望著一只歡蹦著遠(yuǎn)去的小兔子,聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地。
。3)這三幅剪紙的圖案有什么特點(diǎn)?兔子和老牛各代表什么?
。4)剪紙中的老牛和兔子有什么特點(diǎn)?你體會到什么?
理解:12小節(jié)(抓住幾個“總是”指導(dǎo)背誦)
(5)說說這三幅圖仿佛在告訴我們什么?
(6)重點(diǎn)理解第三幅圖
A一片開闊的草地指什么?老牛是怎樣的神態(tài)?
B從剪紙中看出了,從姥姥的眼神中,你仿佛看到了一份。
3、我對姥姥又是一份怎樣的感情?
。1)指名讀讀有關(guān)句子
。2)體會關(guān)聯(lián)詞的作用
(3)師簡介原文的一個片段:
當(dāng)時我也動過要學(xué)剪紙的心思,可惜我當(dāng)時有其他的事,后來也離了鄉(xiāng),遠(yuǎn)離了姥姥,遠(yuǎn)離了她美麗的剪紙。直到前年春節(jié)家里通知說姥姥病危,我才匆匆趕回家里,看到了一別三年的姥姥,此時她已被穿上了送老衣,很怪異地躺在當(dāng)門的床上。我當(dāng)時就傻了,我知道只有去世的人才會躺在那兒。我不顧一切地去看,我看到了一張有點(diǎn)浮腫的臉,再試試鼻息,姥姥還活著,我哇地一聲哭了。我的姥姥還活著,我上學(xué)地起早貪黑給我做飯的姥姥還活著。
。4)是啊,兒時的記憶怎能忘記,慈祥的姥姥有怎會忘懷,說說作者會夢見什么?
四、作業(yè)
1、搜集一些剪紙
2、背誦課文最后兩個自然段
板書設(shè)計(jì):
姥姥的剪紙
剪紙:栩栩如生、活靈活現(xiàn)
姥姥:心靈手巧、勤勞善良
幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案 篇9
活動目標(biāo):
1.運(yùn)用對稱剪紙的方法表現(xiàn)人物。
2.學(xué)會看剪紙步驟圖。
3.激發(fā)對中國傳統(tǒng)剪紙活動的興趣。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1.已剪過窗花,有一定的經(jīng)驗(yàn)
2.彩色長條紙,剪刀、油畫棒、糨糊、白紙幼兒人手一份。范例一幅
活動重難點(diǎn):
會對稱折剪紙、會看步驟圖,按意愿進(jìn)行裝飾。
活動過程:
1.欣賞范例:
師:瞧,今天老師帶來了一幅中國娃娃的剪紙,請你們猜一猜,是怎么做出來的?
幼:自由討論
師:我們發(fā)現(xiàn)這幅都手拉手,大小都一樣,樣子也相同,是將紙折幾次后一下子剪成的。
2.分析與討論:
教師示范操作:將紙折疊幾次,在不打開的一端畫上半個娃娃輪廓,用剪刀沿輪廓線剪開,打開后將手拉手的娃娃貼在白紙上,最后進(jìn)行人物裝飾及豐富背景。
3.學(xué)看步驟圖:
4.幼兒操作,教師個別指導(dǎo):
娃娃手一直畫到紙的邊緣“手”處的邊緣先不剪斷
剪好后將紙打開,貼好后添畫不同服飾、頭發(fā)……
5.幼兒作品欣賞、互評。
活動反思:
這次的活動,使我體會到要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予正確的評價,促進(jìn)整體的提高。要遵循幼兒發(fā)展規(guī)律,尊重個體的差異性。
發(fā)現(xiàn)問題我想并不是壞事,關(guān)鍵是如何找到解決問題的辦法通過此次的剪紙,我發(fā)現(xiàn)我班的孩子在動手剪紙上雖然興趣濃厚但能力上卻參差不齊,因此,在今后我要多多利用區(qū)域活動時間,為幼兒提供豐富的剪紙材料,創(chuàng)設(shè)剪紙?zhí)厣珔^(qū),為幼兒搭建良好的活動平臺。
幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用折、剪的方法剪出對稱的剪紙作品。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
核心要素:
對稱構(gòu)圖、手指靈活
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、長方形和正方形彩色手工彩色紙、剪刀、鉛筆、膠棒、彩筆。
2、裝飾有對稱圖案的實(shí)物和圖片。
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入:
1、出示具有對稱圖案的實(shí)物和圖片,幫助幼兒理解“對稱”的含義。
2、請幼兒欣賞各種圖案的對稱剪紙作品,請幼兒觀察這些作品的圖案有什么特點(diǎn),是怎樣剪出來的。激發(fā)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣,幫助幼兒理解“對稱剪紙”的含義。
二、剪紙:
1、教師指導(dǎo)幼兒看剪紙圖片,并介紹對稱剪紙的方法。
。1)將一張長方形的彩紙沿中心線對折,然后用鉛筆畫出小動物圖案(可以畫出自己喜歡的圖案或設(shè)計(jì)出其他的圖案)。教師提示幼兒對折的邊緣要畫有連接處,保持圖案的連續(xù)性。
(2)用剪刀沿著圖案的輪廓線,先剪中間部分,后剪外輪廓多余的部分。教師要提示幼兒注意線條的連接處不能間斷,展開即是美麗的對稱圖案。
。3)把剪好的小動物圖案貼在另一張紙上,添畫出自己喜歡的背景,組成一幅精美的剪紙作品。
2、請幼兒選擇一種圖案,學(xué)習(xí)用對稱的方法剪紙。教師提醒幼兒正確使用剪刀,并巡回指導(dǎo)。待熟練后,鼓勵幼兒剪出其他圖案的對稱剪紙。
三、展示:
幼兒的剪紙作品張貼在主題墻上,讓幼兒互相欣賞與評價,也可以用剪紙作品裝飾教室的環(huán)境。
區(qū)域活動:
在手工區(qū)提供多種對稱剪紙的圖示和紋樣,供幼兒學(xué)習(xí)和模仿,鼓勵幼兒設(shè)計(jì)和剪出多種多樣的對稱剪紙作品。
幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案 篇11
教學(xué)內(nèi)容:
P62~63
教學(xué)目標(biāo):
1、通過實(shí)踐活動,進(jìn)一步加強(qiáng)對軸對稱圖形的認(rèn)識,培養(yǎng)在實(shí)際生活中的創(chuàng)造性,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2、通過參與創(chuàng)作,合作交流,啟迪靈感,感受生活。
3、通過欣賞剪紙作品,感受古今勞動人民的高超技藝,學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案,培養(yǎng)民族自豪感。
教學(xué)重、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。
教具準(zhǔn)備:
實(shí)物投影儀、剪紙作品、剪刀、彩色紙片。
教學(xué)過程:
一、作品賞析
1、利用實(shí)物投影儀欣賞剪紙作品。
2、介紹:我國勞動人民創(chuàng)造出了中國民間藝術(shù)——剪紙,又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史了,風(fēng)格獨(dú)特,深受國內(nèi)外人士的喜愛。今天,我們就來欣賞和學(xué)習(xí)制作剪紙。
3、問:你最喜歡剛才的哪一幅剪紙?教師引導(dǎo)學(xué)生回答(學(xué)生對喜愛的作品進(jìn)行談話交流)
4、教師對部分作品進(jìn)行解說(主要針對古老的吉祥圖案)。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù),尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面?(服裝、瓷器、皮影居家裝飾等)
二、作品分類
1、觀察分析。
談話:在民間藝人的創(chuàng)作中,這些剪紙使分不同種類的,那么你們能進(jìn)行分類嗎?
小組討論,學(xué)生分類只要合理就予以充分肯定。比如:分為人物、動物、花草、文字等類別或以顏色分類。
小結(jié):同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類,我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類,比如有的剪紙圖案是由以組或幾組完全相同的圖案組合而成的,大家來看看有哪些。
2、研究方法
引導(dǎo)觀察:你們再來看現(xiàn)在這些作品,它們有什么共同的特點(diǎn)?
教師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。問:這張剪紙是什么圖案?你知道這樣漂亮圖案是怎樣剪成的嗎?
組織學(xué)生拿出工具進(jìn)行剪紙。
。3)小結(jié)。
同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類,我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的,大家來看看有哪些。
。4)學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。
三、作品創(chuàng)作
1、嘗試創(chuàng)作(一次對折剪紙)
教師指導(dǎo)楓葉圖案:
一次對折——沿外邊畫輪廓線——剪去輪廓線以外的部分。
同桌進(jìn)行交流、評析,將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。
小結(jié):剪紙時對折要整齊,畫樣要美觀,用剪要穩(wěn)當(dāng)。
2、二次創(chuàng)作
出示P62下方的剪紙步驟。
提出要求:按照要求及順序動手試一試,看誰做得好。
組內(nèi)進(jìn)行交流,選出優(yōu)秀作品。
小結(jié):我們通過學(xué)習(xí)剪紙,發(fā)現(xiàn)了很多方法,但基本都是每次只剪出了一幅圖案,想一想,能不能一次剪出多幅圖案呢?
P63長方形剪花邊——疊剪圖案
3、獨(dú)立創(chuàng)作
談話:剪紙的分類大體可以分成三大類:陽刻(剪去的輪廓線之外的空白部分,保留輪廓線)、陰刻(剪去輪廓線保留其他部分)、陰陽混刻。
要求:可以用對折的形式創(chuàng)作,也可以不用對折進(jìn)行創(chuàng)作,對紙張的樣式也不受限制,同學(xué)們以小組為單位,制作一幅或兩幅作品。
四、全課總結(jié)
談話:同學(xué)們,你們用行動證明了自己的聰明才智。瞧,你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案,真令人佩服!請選擇一件你最為滿意的作品,將它貼在白紙上,并寫上你的名字,然后放到講臺上展示,讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂趣吧!
五、課后作業(yè)
奇妙的剪紙。
幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案 篇12
活動設(shè)計(jì)背景
新年快到了,各班老師都剪了很多漂亮的窗花裝飾教室,這些美麗的窗花不僅給教室增添了節(jié)日的喜氣,而且很多孩子特別感興趣的問“老師這些窗花真漂亮,是怎么剪出來的!薄袄蠋煘槭裁匆N這些東西在教室里!奔艏?zhí)N含這對新年的祝福。所以,我想設(shè)計(jì)以剪紙為主題的活動。
活動目標(biāo)
1、初步了解關(guān)于剪紙的一些知識,欣賞剪紙的多樣性,感受剪紙的美。
2、感受中國民間藝術(shù)的魅力,萌發(fā)民族自豪感。
3、了解剪紙的工具和材料,嘗試剪簡單的窗花。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒了解剪紙的一些基本知識,注意引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并試著自己動手操作。
活動準(zhǔn)備
1、讓家長協(xié)助幼兒收集各種各樣的剪紙、圖片或者相關(guān)書籍。
2、教師準(zhǔn)備關(guān)于剪紙由來的相關(guān)故事。
3、剪刀、紅線等制作材料。
活動過程
一、觀察剪紙窗花
1、老師講述故事《剪紙的傳說》,激發(fā)幼兒興趣。
2、今天,老師帶小朋友去一個美麗的地方,哪里有中國特有的藝術(shù)品,小朋友猜猜是什么呀?現(xiàn)在我們一起去看看吧!
二、了解剪紙
1、剛剛小朋友們看了那么多漂亮的窗花剪紙,它們都是用紙剪的。你們想想它們都有些什么圖案?都是用什么顏色的紙剪的?(和和美美、年年有余、魚躍龍門、十二生肖等。都是用紅色、黃色的紙來剪的。)
2、那小朋友們知道為什么要用這些顏色嗎?因?yàn)榧t色、黃色看上去都特別的喜慶、美麗,代表著吉祥、如意。
3、老師出示剪紙畫,誰來說說這些窗花的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論)
4、你們喜歡剪紙嗎?為什么?
5、剪紙畫不僅漂亮而且又帶著美好的祝愿,所以大家都喜歡它。
三、動手剪
1、你們家里有剪紙畫嗎?很多地方都有漂亮的剪紙畫,那我們現(xiàn)在就來學(xué)一學(xué)剪紙。
2、老師示范講解
3、幼兒嘗試簡單的剪紙畫,老師巡回觀察并進(jìn)行個別指導(dǎo)。
四、交流、欣賞
幼兒之間相互進(jìn)行學(xué)習(xí)剪紙畫感受,并欣賞作品。
五、延伸活動
請家長帶孩子到各商場去感受剪紙的魅力,回家后和自己一起動手,裝扮自己的小屋。
教學(xué)反思
在整個教學(xué)活動中,我選擇了過年期間常見的剪紙并在新年來臨之際作為活動內(nèi)容,貼近幼兒的生活實(shí)際。在教學(xué)時注意對幼兒進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)。從而培養(yǎng)他們動手的能力和感受人民的心靈手巧,熱愛民間藝術(shù)。
幼兒園大班手工活動《有趣的剪紙》教案 篇13
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法,
2.學(xué)會運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)用折疊的方法剪雙喜并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行花紋設(shè)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)出富有裝飾美的多種效果的雙喜紋樣,啟發(fā)創(chuàng)造性思維。
教學(xué)用具:
1.教師:范畫、紅宣紙、剪刀、等
2.學(xué)生:鉛畫紙、紅宣紙、剪刀、膠水、雙面膠等
教學(xué)過程:
一、 故事導(dǎo)入。
1.雙喜的由來
2.提問:在現(xiàn)代生活中,我們還能見到雙喜嗎?它表達(dá)了人們一種什么樣的心理?
3揭示課題:剪喜花
二、 分析與嘗試。
1、分析喜字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)(找對稱軸)
2、示范講解喜字的折疊方法
3、重點(diǎn)講解喜字剪法的關(guān)鍵
4、學(xué)生試剪雙喜
5、評價學(xué)生作品找出剪錯的原因
三、感受與體驗(yàn)。
1、欣賞民間優(yōu)秀喜花作品
2、分析民間剪紙的內(nèi)涵
諧音:連(蓮)年有余(魚) 喜上眉(梅)梢 蝙蝠(福) 雞(大吉大利)
寓意:石榴 ( 多子多福) 牡丹(富貴)龍鳳{吉祥}
3、講解剪紙制作的步驟:畫稿設(shè)計(jì)-剪刻-托裱
4、教師示范剪紙制作過程
啟發(fā)學(xué)生在喜字基礎(chǔ)上怎樣進(jìn)行變化創(chuàng)作
四、 想象與創(chuàng)作。
1、出示作業(yè)要求,
請同學(xué)們設(shè)計(jì)一幅帶花邊的喜字
要求
。1)、花邊內(nèi)容不限,要與喜子巧妙結(jié)合
。2)、形式不限
。3)、將作品粘貼在白色鉛畫紙上
五、展示與評價。
1 、請學(xué)生將作品按要求貼在黑板相應(yīng)的區(qū)域(創(chuàng)意好、形式美、需努力)
2 、挑選其中有代表性的作品請學(xué)生評價, 并發(fā)布金點(diǎn)子
3 、教師簡評
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