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幫媽媽整理房間小班社會(huì)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的幫媽媽整理房間小班社會(huì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幫媽媽整理房間小班社會(huì)教案 1
內(nèi)容與要求：
1、懂得為父母做些力所能及的小事。
2、教育幼兒要關(guān)心，愛(ài)自己的家人。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、“媽媽，我們回來(lái)了!”
(1)教師帶頭飾扮兔姐姐，幼兒扮小兔，一起在草地上念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草。)邊自由做小兔動(dòng)作。
(2)下雨了，小兔們跑回家，走到家門(mén)口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們，敲門(mén)：“媽媽，我們回來(lái)了?”
2、推門(mén)進(jìn)去，“媽媽去哪了?”
(1) 小兔們走進(jìn)家門(mén)，自由的圍著兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。
(2) 咦，媽媽呢，媽媽不在家，她回去什么地方呢?(啟發(fā)幼兒猜猜媽媽有可能去的'地方。)
(3) 這么長(zhǎng)的時(shí)間了，媽媽怎么還不回來(lái)，真著急，怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象，怎樣才能知道媽媽到哪去了?)
(4) 根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問(wèn)……
3、打電話了解媽媽的去向。
(1) 怎么打電話呢?
(2) “媽媽沒(méi)有去上班，手機(jī)也關(guān)機(jī)了，這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)
(3) 我們?cè)趺磫?wèn)爸爸呢?請(qǐng)大家想一句問(wèn)爸爸的話。
(4) 兔姐姐打電話，與爸爸通話：“喂，爸爸，我是小兔，你知道媽媽上哪去了嗎?噢，原來(lái)奶奶病了，媽媽去照顧奶奶了�！狈畔码娫�。
4、接到媽媽的電話。
(1) 正在此時(shí)，電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來(lái)是媽媽的打來(lái)的。
(2) 放媽媽的電話錄音：“小兔們，我是媽媽，奶奶病了，現(xiàn)在在醫(yī)院里，我在照顧奶奶，現(xiàn)在還不能回來(lái)，你們幫媽媽做些事情好嗎?小兔們，你們把外面的衣服收進(jìn)來(lái)，折疊好；把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來(lái)放整齊；把桌子、椅子擦干凈；把地掃一掃；把自己的玩具整理好；把書(shū)架上的書(shū)整理整齊。小兔們聽(tīng)清楚了嗎?媽媽再說(shuō)一遍……好了，等一會(huì)媽媽回來(lái)看看我的寶寶是不是很能干，媽媽帶好吃的東西給你們吃，好嗎?小兔寶寶們?cè)僖?jiàn)!”
(3) 你們聽(tīng)到媽媽剛才在電話里說(shuō)了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)
(4) 請(qǐng)小兔們幫媽媽做事情。
5、媽媽回來(lái)了
(1) 我們把加整理得多干凈呀，媽媽說(shuō)的事情我們都做好了沒(méi)有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去檢查一下)
(2) 媽媽回來(lái)了。(請(qǐng)配班老師扮兔媽媽)兔媽媽：“小兔寶寶，你們把家整理得真干凈呀，你們真是能干得好孩子，媽媽給你們帶來(lái)了許多好吃的，我們一起坐下來(lái)吃好嗎?(幼兒快樂(lè)的分享)
幫媽媽整理房間小班社會(huì)教案 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解整理房間的重要性，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的整理方法。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和家庭責(zé)任感。
3、通過(guò)實(shí)際操作，提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和分類(lèi)整理能力。
4、教育幼兒尊重他人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)感恩。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、整潔和雜亂的房間圖片各一張。
2、玩具、圖書(shū)、衣物等物品若干，用于模擬整理。
3、整理箱、籃子等收納工具。
4、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小玩具，用于鼓勵(lì)幼兒。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入新課
展示整潔和雜亂的房間圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“你們喜歡哪個(gè)房間？為什么？”
引導(dǎo)幼兒討論房間整潔的`重要性，如：環(huán)境整潔有利于健康、整潔的房間讓人感到舒適等。
2、講解整理方法
講解整理的基本步驟：先分類(lèi)，再收納。
分類(lèi)：將物品按照玩具、圖書(shū)、衣物等類(lèi)別分開(kāi)。
收納：將分類(lèi)好的物品放入相應(yīng)的整理箱或籃子中。
3、模擬操作
將玩具、圖書(shū)、衣物等物品散放在教室的模擬區(qū)域中。
請(qǐng)幾名幼兒上前模擬整理房間，老師和其他幼兒觀察并點(diǎn)評(píng)。
老師根據(jù)幼兒的整理情況進(jìn)行補(bǔ)充和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)整理的正確方法和注意事項(xiàng)。
4、實(shí)踐活動(dòng)
將幼兒分成若干小組，每組分配一些物品和收納工具。
鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手整理物品，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。
完成整理后，老師帶領(lǐng)幼兒一起檢查每個(gè)小組的整理成果，并給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
5、總結(jié)提升
引導(dǎo)幼兒總結(jié)整理房間的方法和技巧，強(qiáng)調(diào)整理的重要性和意義。
鼓勵(lì)幼兒回家后幫助媽媽整理房間，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。
教育幼兒尊重他人的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)感恩和珍惜。
6、延伸活動(dòng)
可以在家里設(shè)置一個(gè)“小小整理員”的角色，鼓勵(lì)幼兒定期參與家庭整理工作。
舉辦“最美家庭”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)共同打造整潔、美麗的家庭環(huán)境。
幫媽媽整理房間小班社會(huì)教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解家庭合作的重要性，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。
2、教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的整理技巧，如疊被子、整理書(shū)桌等。
3、通過(guò)實(shí)際操作，提高幼兒的獨(dú)立自理能力和動(dòng)手能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教室布置成家庭房間的樣子，包括床鋪、書(shū)桌、衣柜等。
2、準(zhǔn)備一些模擬的家務(wù)用品，如小被子、書(shū)本、衣物等。
3、準(zhǔn)備相關(guān)的兒歌或故事，以增加課堂的'趣味性。
三、教學(xué)過(guò)程
1、引入話題
老師以親切的語(yǔ)氣與幼兒交流，詢問(wèn)他們?cè)诩依锸欠駧椭鷭寢屨磉^(guò)房間。
分享一些整理房間的小故事或兒歌，引起幼兒的興趣。
2、示范講解
老師示范如何疊被子、整理書(shū)桌和衣柜等，邊做邊解釋每個(gè)步驟。
邀請(qǐng)幼兒觀察并模仿老師的動(dòng)作，注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性和順序。
3、實(shí)踐操作
將幼兒分成若干小組，每組分配一個(gè)模擬的家庭房間。
老師指導(dǎo)幼兒按照之前示范的步驟進(jìn)行整理，鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作。
在整理過(guò)程中，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的不當(dāng)操作。
4、分享交流
整理完成后，每組選出一名代表向大家展示他們的成果。
老師對(duì)幼兒的整理成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
5、總結(jié)提升
老師總結(jié)本次活動(dòng)的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)家庭合作和獨(dú)立自理的重要性。
鼓勵(lì)幼兒回家后積極幫助媽媽整理房間，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。
四、教學(xué)延伸
在家中設(shè)置“小小整理員”角色，鼓勵(lì)幼兒定期參與家庭整理活動(dòng)。
通過(guò)家園聯(lián)系冊(cè)或微信群等方式，與家長(zhǎng)溝通幼兒在家的整理情況，共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。
幫媽媽整理房間小班社會(huì)教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參與整理房間的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的家庭責(zé)任感，學(xué)會(huì)關(guān)心家人。
2、讓幼兒了解房間的基本結(jié)構(gòu)和物品的歸類(lèi)方法，培養(yǎng)幼兒的分類(lèi)整理能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)整潔環(huán)境的喜愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、整理箱、玩具筐、書(shū)架等收納工具。
2、各類(lèi)玩具、圖書(shū)等房間常見(jiàn)物品。
3、照片或?qū)嵨镎故菊麧嵉姆块g和凌亂的房間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、展示照片或?qū)嵨铮層變河^察整潔的房間和凌亂的房間，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兩者的區(qū)別。
2、提問(wèn)：“你們喜歡哪個(gè)房間？為什么？”引導(dǎo)幼兒討論整潔環(huán)境的好處。
二、講解與示范
1、講解房間的基本結(jié)構(gòu)，如床、書(shū)桌、衣柜等，并告訴幼兒這些家具的用途。
2、示范如何整理房間：將玩具歸類(lèi)放入玩具筐中，將圖書(shū)整齊地?cái)[放在書(shū)架上，將衣物折疊好放入衣柜等。
三、操作與體驗(yàn)
1、將幼兒分成小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)區(qū)域（如玩具區(qū)、圖書(shū)區(qū)、衣物區(qū)）的整理。
2、引導(dǎo)幼兒按照示范的`方法進(jìn)行整理，鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作。
3、在整理過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤操作，并給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
四、總結(jié)與分享
1、整理完成后，邀請(qǐng)幼兒分享自己的整理經(jīng)驗(yàn)和感受。
2、提問(wèn)：“你們覺(jué)得整理房間難嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒思考并回答。
3、強(qiáng)調(diào)整潔環(huán)境的重要性，鼓勵(lì)幼兒回家后也幫助媽媽整理房間。
延伸活動(dòng)：
1、在家中設(shè)置“小小整理員”角色，鼓勵(lì)幼兒每天參與家庭的整理工作。
2、定期開(kāi)展“整理小能手”評(píng)選活動(dòng)，表彰表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
注意事項(xiàng)：
1、在活動(dòng)過(guò)程中，要確保幼兒的安全，避免發(fā)生意外。
2、要關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
3、要注重培養(yǎng)幼兒的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
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