數(shù)物結(jié)合教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的數(shù)物結(jié)合教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
數(shù)物結(jié)合教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解數(shù)字8、9的實(shí)際意義，在生活中感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、能從多個(gè)物體中按數(shù)取物或按物取數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件、“數(shù)、點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)板”。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)、點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)板”。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)《小手拍拍》
小手準(zhǔn)備，準(zhǔn)備準(zhǔn)備！
拍拍小手眨眨眼，拍拍小手叉叉腰，拍拍小手動(dòng)動(dòng)肩，拍拍小手小手放膝蓋。
二、集體活動(dòng)
課件：1、“熊媽媽為熊寶寶買了一些皮球，請(qǐng)小朋友幫它數(shù)一數(shù)買了多少個(gè)皮球？”（出示數(shù)字8）8還可以表示什么？（課件：8個(gè)梨，8個(gè)圓點(diǎn)）
2、“熊爸爸想給熊寶寶買9個(gè)皮球，請(qǐng)小朋友想一想，再買幾個(gè)，就是9個(gè)皮球?”它又給小熊買了1個(gè)皮球，請(qǐng)小朋友現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)皮球？（出示數(shù)字9）9可以表示什么？（9只蜜蜂，9個(gè)圓點(diǎn)）
3、操作活動(dòng)
今天小熊都收到了爸爸媽媽送來(lái)的皮球，付老師也給你們準(zhǔn)備了一些可以操作的玩具，我們一起來(lái)看一看吧！
（玩“數(shù)、點(diǎn)、物對(duì)應(yīng)板”點(diǎn)卡、數(shù)卡、實(shí)物三者結(jié)合，進(jìn)一步提高幼兒口手一致按物點(diǎn)數(shù)的能力。）
物點(diǎn)和數(shù)卡要交朋友，數(shù)字寶寶要來(lái)介紹它們認(rèn)識(shí)，我們來(lái)幫它們3個(gè)好朋友到小房子里休息一下吧！
四、游戲活動(dòng)《我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做》
1、根據(jù)數(shù)字做動(dòng)作，教師任意出示數(shù)字8、9，幼兒根據(jù)數(shù)字做動(dòng)作。（如拍手、跺腳、拍肩、捻指）。
2、教師做動(dòng)作，幼兒根據(jù)教師所做動(dòng)作的次數(shù)找出相應(yīng)的.數(shù)字。
3、教師拍鈴鼓，幼兒聽(tīng)到聲音后，做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作。
五、、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)物結(jié)合：8、9，回家之后我們可以和爸爸媽媽一起完成《作業(yè)紙》29-32頁(yè)的活動(dòng)。
數(shù)物結(jié)合教案 2
設(shè)計(jì)背景
在每天午睡后發(fā)午點(diǎn)時(shí)，我都可以聽(tīng)到我班小朋友的聲音“1、2、3、4、5…”是呀，這就是大班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)于身邊的許多事物都興趣濃厚，常用數(shù)數(shù)來(lái)表達(dá)他們探究的開(kāi)始。我班小朋友最近在拿午點(diǎn)的時(shí)候，很喜歡一邊數(shù)數(shù)一邊取，而且其他小朋友也會(huì)跟著一起數(shù)，看著孩子們濃厚的興趣。于是利用這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)數(shù)與物結(jié)合》。主要以感知5以內(nèi)的數(shù)與物體的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并結(jié)合課題《幼兒探究式、教師的介入》的研究，采用教師提問(wèn)、多媒體、游戲操作等方式介入，合理的開(kāi)展活動(dòng)，完成目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠在多個(gè)物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品。
2、樂(lè)于參加集體游戲，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、初步了解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能在多個(gè)物體中取出5以內(nèi)相應(yīng)的數(shù)量的物體。
難點(diǎn)：了解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、數(shù)學(xué)操作卡《數(shù)、物拼版1、2》；
2、數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)1個(gè)、神秘袋2個(gè)、托盤(pán)若干；
3、紙張作業(yè)人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
1、聽(tīng)音樂(lè)走線；
2、律動(dòng)：5以內(nèi)《變變變》
3、（1）、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)放手里，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去真有趣，輕輕用手動(dòng)一動(dòng)，看看指向數(shù)字幾？（教室出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)，請(qǐng)一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，其他幼兒觀察并大聲讀出數(shù)字）
�。�2）、按數(shù)取物；
a、請(qǐng)出一個(gè)小朋友，教師轉(zhuǎn)動(dòng)幾就在魔術(shù)袋里取出幾個(gè)物品；
b、游戲：《找朋友》
請(qǐng)出幾個(gè)小朋友拿著托盤(pán)去在教室里找出與盤(pán)子里數(shù)卡數(shù)量對(duì)應(yīng)的物品；（教師彈琴余下小朋友拍手唱歌）
4、操作蒙氏卡片《數(shù)、物拼版1、2》；（孩子自己取出，教師可以結(jié)合數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)盤(pán)做游戲）
5、教師講解示范操作：紙張作業(yè)；
6、分組活動(dòng)，完成紙張作業(yè)；
第一組：操作《按數(shù)涂色》；
第二組：操作《點(diǎn)子與數(shù)》；
第三組：操作《按數(shù)蓋印章》；
7、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料收拾整齊。
8、活動(dòng)延伸：
�。�1）、完成《操作冊(cè)》第2冊(cè)第23———24頁(yè)得活動(dòng)。
�。�2）、請(qǐng)家長(zhǎng)在家陪同孩子完成《作業(yè)紙》第2冊(cè)第45———48頁(yè)的活動(dòng)。
教學(xué)反思
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，我采用了走線和線上游戲（5———變變變）把孩子們帶入了課堂上來(lái)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，每個(gè)幼兒的興趣都很大，在老師的引導(dǎo)都能自主的學(xué)習(xí)起來(lái)，有序的參加活動(dòng)中（找朋友）的游戲，而且能有條理的操作自己的學(xué)具，很好的完成了教學(xué)的三大目標(biāo)1、能按要求取出相應(yīng)數(shù)量的物品。2、能從多個(gè)物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品。3、進(jìn)一步了解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義，理解數(shù)與量的關(guān)系。在活動(dòng)的最后我安排了按數(shù)涂色和按數(shù)連線等操作題，受到家長(zhǎng)的好評(píng)和孩子的`喜愛(ài)。本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)課程內(nèi)容安排的很合理，游戲和操作的材料、作業(yè)都很受孩子的歡迎，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。但我發(fā)現(xiàn)因?yàn)檎n程的環(huán)節(jié)多，所以上課的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，到后來(lái)孩子出現(xiàn)要上廁所、有點(diǎn)坐不住等，所以在以后的活動(dòng)中我一定要注意課程上時(shí)間的安排一定要合理。
數(shù)物結(jié)合教案 3
活動(dòng)背景:
小班幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)上會(huì)認(rèn)讀1~5的數(shù)字，也在平時(shí)的生活中，利用數(shù)玩具一邊數(shù)數(shù)，一邊取數(shù)做按數(shù)取物的鋪墊，也在每天放學(xué)時(shí)，數(shù)豆豆做按物取數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本節(jié)課，利用他們對(duì)身邊事物的興趣濃厚，進(jìn)而參與探究數(shù)物結(jié)合的游戲，學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合，感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。最后讓知識(shí)回歸到生活感知生活中的有用和有趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)于參與探究事物結(jié)合的.游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)物結(jié)合，感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3.能夠按數(shù)取物和按物取數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
鱷魚(yú)掛圖，鱷魚(yú)操作材料
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入
葉老師從鱷魚(yú)館帶來(lái)了鱷魚(yú)，我們數(shù)一數(shù)有幾只？（四只）但每只鱷魚(yú)的年齡不一樣，
所以他們的牙齒數(shù)量也不一樣。現(xiàn)在需要寶貝們一起數(shù)一數(shù)，每只鱷魚(yú)有幾顆牙齒，找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字寶寶貼在旁邊，闖關(guān)成功后，獲得豆豆，最后到老師那里領(lǐng)取對(duì)應(yīng)的零食哦，請(qǐng)你們和鱷魚(yú)一起玩游戲。準(zhǔn)備好了嗎？
二、按物取數(shù)
1.老師操作3
師:這里有四只鱷魚(yú)，第一關(guān)就讓我來(lái)挑戰(zhàn)吧
先數(shù)一數(shù)鱷魚(yú)有幾顆牙齒？（3顆）我們用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？（3）找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字3貼在鱷魚(yú)的旁邊。
小結(jié):先數(shù)一數(shù)鱷魚(yú)有3顆牙齒，用數(shù)字寶寶3來(lái)表示，請(qǐng)你找到數(shù)字寶寶3，貼在鱷魚(yú)的旁邊，有3顆牙齒，就用數(shù)字寶寶3來(lái)表示。
師:我們來(lái)看看第二關(guān)，這只鱷魚(yú)有幾顆牙齒？數(shù)一數(shù)？用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示？請(qǐng)你找到數(shù)字寶寶4，貼在一邊。
幼:鱷魚(yú)有4顆牙齒，用數(shù)字寶寶4來(lái)表示
2.幼兒半操作4
3.幼兒獨(dú)立操作4、5
三、按數(shù)取物
師:剛剛你們都挑戰(zhàn)成功了，獎(jiǎng)勵(lì)你們一起和鱷魚(yú)玩游戲吧。老師這里的鱷魚(yú)因?yàn)樨澇蕴枪械难例X全部壞掉了，現(xiàn)在需要請(qǐng)孩子們給鱷魚(yú)補(bǔ)牙齒。
仔細(xì)聽(tīng)游戲規(guī)則:孩子們的手里都會(huì)有一張沒(méi)有牙齒的鱷魚(yú)，孩子們要安靜，看著老師手里的數(shù)字卡片，我們一起認(rèn)識(shí)，是數(shù)字幾？（3）然后從籃子里找到三顆牙齒放在鱷魚(yú)的嘴巴里，籃子放在中間不能動(dòng)，牙齒放好后舉手，老師說(shuō)收就收，看哪一組的速度最快最安靜，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)豆豆哦，最后就根據(jù)你們的豆豆數(shù)量去領(lǐng)取餅干。
師:看清楚了嗎？是數(shù)字幾？我們找到幾顆牙齒？開(kāi)始行動(dòng)吧，找好的小朋友舉手。
四、結(jié)束部份
鱷魚(yú)組有幾顆豆豆？找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，貼在下面。——4顆豆豆獎(jiǎng)勵(lì)4塊餅干
大象組有幾顆豆豆？找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，貼在下面�！�3顆豆豆獎(jiǎng)勵(lì)3塊餅干
恐龍組有幾顆豆豆？找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，貼在下面。——5顆豆豆獎(jiǎng)勵(lì)5塊餅干
教學(xué)反思
1.最后幼兒操作環(huán)節(jié)，給孩子們問(wèn)清楚幾個(gè)問(wèn)題，你看清楚了嗎？是數(shù)字幾？我們找到五顆牙齒。開(kāi)始行動(dòng)吧，找好的舉手，老師來(lái)檢查。
2.幼兒看數(shù)字卡片，做按數(shù)取物時(shí)，將數(shù)字卡片打亂順序，讓孩子提高難度，增加興趣。
3.小班幼兒身高，將孩子所要用到的數(shù)字卡片于黑板下沿線擺放，幼兒便于操作。
4.最后鞏固延伸環(huán)節(jié)，請(qǐng)孩子按數(shù)取物取零食的時(shí)候，一定要讓幼兒說(shuō)出總數(shù)，然后自己取零食。
數(shù)物結(jié)合教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、能進(jìn)行10以內(nèi)的按物取數(shù)和按數(shù)取物。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，初步體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
3、在操作活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
6、《指南》指出：4-5歲幼兒能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)物之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘑菇若干、洗菜板(紙質(zhì))若干、平底鍋?zhàn)灾迫舾�、筐若干、小�?dòng)物卡片活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境：秋天到了，森林里兔奶奶的'蘑菇園大豐收，兔奶奶舉辦了一場(chǎng)盛大的蘑菇晚會(huì)，邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物我們也一起去參加吧!
二、幫助兔奶奶采蘑菇。
師：聽(tīng)是誰(shuí)在哭，哦原來(lái)是小兔貝貝，發(fā)生了什么事呢?(我一不小心把今天奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備煮蘑菇湯的蘑菇踩壞了，而新鮮蘑菇都在蘑菇園里我一個(gè)人采不回來(lái)那么多的蘑菇，眼看晚會(huì)就要開(kāi)始了這可怎么辦?)那我們一起去幫助小兔貝貝到蘑菇園把蘑菇才回來(lái)吧!
師：看，這是小兔貝貝為我們準(zhǔn)備采蘑菇的小筐，蘑菇園的蘑菇可不是亂踩的而是根據(jù)每個(gè)筐上的數(shù)字采的，如果你采多或者采少了蘑菇就不好喝了。所以在采蘑菇的時(shí)候一定要看清自己筐上的數(shù)字。準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)去采蘑菇嘍!
三、和兔奶奶一起做美味的蘑菇湯師：好累呀，蘑菇終于采完了，快回到椅子上休息一下吧!剛才回來(lái)的蘑菇好臟呀，我們把蘑菇放在清洗盤(pán)里清洗一下吧!(清洗盤(pán)上有清洗洞，每一個(gè)清洗洞里只能放一個(gè)蘑菇，現(xiàn)在請(qǐng)將你的蘑菇放在清洗盤(pán)里進(jìn)行清洗吧!)教師驗(yàn)證孩子取蘑菇的數(shù)量是否正確師：蘑菇清洗干凈了，我們一起來(lái)煮美味的蘑菇湯吧!煮蘑菇湯就需要用到鍋，快看兔奶奶家的鍋好多呀!每一個(gè)鍋的上面都有不同的數(shù)字，說(shuō)明這個(gè)鍋里只能煮相應(yīng)數(shù)量的蘑菇。手里有幾顆蘑菇你就取貼有相應(yīng)數(shù)字的鍋。
四、為小動(dòng)物們分發(fā)蘑菇湯美味的蘑菇湯做好了，小動(dòng)物們也來(lái)了，我們一起來(lái)看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物，每一個(gè)小動(dòng)物只和一碗蘑菇湯，我們一起來(lái)為小動(dòng)物們分發(fā)美味的蘑菇湯吧!
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
數(shù)物結(jié)合教案 5
活動(dòng)意圖：
我依托《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，根據(jù)小班幼兒具體形象思維為主的特點(diǎn)，幼兒愛(ài)游戲、好動(dòng)、好奇、好探究的心理特征和現(xiàn)階段本班幼兒發(fā)展?fàn)顩r,設(shè)計(jì)了本次小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合》。本活動(dòng)通過(guò)生活化、游戲化的形式操作和探索，讓幼兒感知數(shù)量關(guān)系。本節(jié)活動(dòng)通過(guò)給小動(dòng)物“送水果”的情景創(chuàng)設(shè)，來(lái)引發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。使幼兒在快樂(lè)、有趣的活動(dòng)中感知5以內(nèi)的數(shù)量，練習(xí)5以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合，了解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。在游戲操作中感知和體驗(yàn)數(shù)的有用和有趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知數(shù)與量的結(jié)合，能從多個(gè)物體中取出5以內(nèi)的相應(yīng)數(shù)量的物品，初步了解5以內(nèi)數(shù)的.實(shí)際意義。
2、樂(lè)于參與集體游戲。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)，一個(gè)籃子（內(nèi)裝水果圖片若干），貼有數(shù)字和動(dòng)物圖片的籃子5個(gè)，數(shù)字卡1-5，“神奇的手指”音樂(lè)。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡1-5、雪花片若干，“數(shù)、物拼板”若干，油畫(huà)棒、印章及操作單若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)：
1、師幼互相問(wèn)候。
2、手指游戲：神奇的手指
二、集體活動(dòng)：
1、感官調(diào)動(dòng)、復(fù)習(xí)數(shù)字創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)手中拿，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去真有趣，輕輕用手動(dòng)一動(dòng)，看看指向數(shù)字幾？
2、創(chuàng)境激趣，按數(shù)取物。創(chuàng)設(shè)情境：森林里要開(kāi)動(dòng)物舞會(huì)，需要一些水果，有5個(gè)小動(dòng)物來(lái)信請(qǐng)求小朋友的幫忙。
三、分組操作，解決問(wèn)題。
第一組：數(shù)物連線，幼兒將數(shù)字與相對(duì)應(yīng)的物品連起來(lái)。
第二組：蓋印章，幼兒根據(jù)左邊寫(xiě)出的數(shù)字，在右邊蓋上相應(yīng)數(shù)量的印章。
第三組：幼兒操作“數(shù)、物拼板”，使數(shù)卡與物卡一一對(duì)應(yīng)拼在底板上。
第四組：操作數(shù)字卡片和雪花插片，相應(yīng)數(shù)量的雪花片與數(shù)字卡片對(duì)應(yīng)。
教師觀察幼兒的操作，幼兒需要時(shí)給予引導(dǎo)與幫助。
四、游戲鞏固，結(jié)束活動(dòng)
游戲“送水果”。幼兒幫助動(dòng)物裝水果，快樂(lè)的去參加動(dòng)物舞會(huì)。
五、活動(dòng)延伸，積累經(jīng)驗(yàn)。
1、將操作材料投放到活動(dòng)區(qū)，供幼兒自選操作。
2、在戶外活動(dòng)時(shí)玩“點(diǎn)數(shù)上車”的游戲。
六、生活數(shù)學(xué)，體驗(yàn)用處。
在日常生活中，凡孩子需要一定數(shù)量的物品時(shí)，教師或家長(zhǎng)都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示，然后可按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。
活動(dòng)反思：
從目標(biāo)來(lái)看：目標(biāo)表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。
材料準(zhǔn)備看：材料準(zhǔn)備豐富，有精神的和物質(zhì)的準(zhǔn)備，材料投放有階梯性，體現(xiàn)了“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異”這一理念，支持和引導(dǎo)幼兒操作，使幼兒在原有水平上都有一定的提高，且材料功能性強(qiáng)，有一物多玩的功能。
從活動(dòng)過(guò)程來(lái)看：滲透了社會(huì)、藝術(shù)等領(lǐng)域，注重領(lǐng)域之間、目標(biāo)之間的相互滲透和整合。體現(xiàn)了“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”這一理念�；顒�(dòng)中運(yùn)用實(shí)物教具操作教學(xué)有很強(qiáng)的真實(shí)感和可操作性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，使得活動(dòng)組織輕松，便于老師引導(dǎo)幼兒操作，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的參與興趣。如：“數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)"的轉(zhuǎn)動(dòng)，提高了幼兒注意力，活躍了思維。“送水果”情境創(chuàng)設(shè)激勵(lì)幼兒準(zhǔn)確的數(shù)出“水果”，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。 幼兒自主選擇材料，自己探索并動(dòng)手操作數(shù)字與物品的對(duì)應(yīng)，目標(biāo)在游戲操作中自然完成。
不足之處：
1、材料雖然注重了幼兒的個(gè)體差異，但開(kāi)放性還是不夠強(qiáng)。
2、在幼兒操作中對(duì)幼兒的適時(shí)指導(dǎo)把握的不夠準(zhǔn)確。
3、自我專業(yè)素養(yǎng)還需通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提高。
數(shù)物結(jié)合教案 6
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
根據(jù)中班幼兒思維直覺(jué)行動(dòng)性的特點(diǎn)及愛(ài)游戲、好動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)。數(shù)學(xué)活動(dòng)更應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活來(lái)進(jìn)行。通過(guò)選擇幼兒生活中感興趣的事物作為探索活動(dòng)的對(duì)象，在生活化形式的操作和探索中感受數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要和樂(lè)趣。本節(jié)課利用參觀小白兔家的果園和菜園，來(lái)引發(fā)幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，使幼兒在快樂(lè)，有趣的`活動(dòng)中感知數(shù)字8、9和數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。并聯(lián)系9以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合，在游戲中培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解數(shù)學(xué)8、9的實(shí)際意義，在活動(dòng)中感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、能從多個(gè)物體中按物取數(shù)。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
西瓜6個(gè)、梨7個(gè)、葡萄8個(gè)、茄子8個(gè)、白菜9個(gè)、蘿卜9個(gè)、數(shù)字6一個(gè)、數(shù)字7一個(gè)、數(shù)字8兩個(gè)、數(shù)字9兩個(gè)、6個(gè)點(diǎn)和7個(gè)點(diǎn)各一個(gè)、8個(gè)點(diǎn)和9個(gè)點(diǎn)各兩個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
能從多個(gè)物體中取出9以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，了解數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)過(guò)程：
一、《數(shù)字歌》
二、復(fù)習(xí)6、7的數(shù)物結(jié)合
1、復(fù)習(xí)6的數(shù)物結(jié)合
師：今天小兔子要帶小朋友去參觀果園。出發(fā)啦！請(qǐng)小朋友仔細(xì)看我們來(lái)到了那里？（出示西瓜圖片）西瓜地，請(qǐng)小朋友看看一共有幾個(gè)西瓜？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6
幼：一共有6個(gè)西瓜。
師：6個(gè)西瓜用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？
幼：6個(gè)西瓜用6個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。
師：還可以用什么來(lái)表示？
幼：還可以用數(shù)字。6個(gè)西瓜用數(shù)字6來(lái)表示。
2、復(fù)習(xí)7的數(shù)物結(jié)合
師： 我們接著走看看還有什么水果？（出示梨）請(qǐng)小朋友看看一共有幾個(gè)梨？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7
幼：一共有7個(gè)梨。
師：7個(gè)梨用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？
幼：7個(gè)梨用7個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。
師：還可以用什么來(lái)表示？
幼：還可以用數(shù)字。7個(gè)梨用數(shù)字7來(lái)表示。
三、學(xué)習(xí)8、9的數(shù)物結(jié)合
師： 小兔子告訴小朋友們?yōu)榱宋覀兊纳眢w健康，小朋友們不僅要多吃水果我們還要多吃蔬菜，這樣我們的身體才能變的棒棒的！我們快一起去小兔子的菜園去看看吧！
1、學(xué)習(xí)8的數(shù)物結(jié)合
師： 我們接著走看看有什么蔬菜？（出示茄子）請(qǐng)小朋友看看一共有幾個(gè)茄子？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8
幼：一共有8個(gè)茄子。
師：8個(gè)茄子用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？
幼：8個(gè)茄子用8個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。（幼兒操作）
師：還可以用什么來(lái)表示？
幼：還可以用數(shù)字。8個(gè)茄子用數(shù)字8來(lái)表示。（幼兒操作）
2、學(xué)習(xí)9的數(shù)物結(jié)合
�。�1） 師： 快看看還有什么蔬菜？（出示白菜）請(qǐng)小朋友看看一共有幾顆白菜？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9
幼：一共有9顆白菜。
師：9顆白菜用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？
幼：9顆白菜用9個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。（幼兒操作）
師：還可以用什么來(lái)表示？
幼：還可以用數(shù)字。9顆白菜用數(shù)字9來(lái)表示。（幼兒操作）
�。�2） 師： 快看看還有什么蔬菜？（出示蘿卜）請(qǐng)小朋友看看一共有幾個(gè)蘿卜？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，1、2、3、4、5、6、7、8、9
幼：一共有9個(gè)蘿卜。
師：9個(gè)蘿卜用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？
幼：9個(gè)蘿卜用9個(gè)點(diǎn)來(lái)表示。（幼兒操作）
師：還可以用什么來(lái)表示？
幼：還可以用數(shù)字。9個(gè)蘿卜用數(shù)字9來(lái)表示。（幼兒操作）
四、幼兒操作
五、教師講解并總結(jié)
六、結(jié)束
活動(dòng)反思：
本節(jié)課《8、9的數(shù)物結(jié)合》通過(guò)和幼兒一起去參觀小白兔的果園和菜園的過(guò)程中不僅讓幼兒學(xué)會(huì)了按物取數(shù)，還提醒小朋友們?cè)谏钪袨榱宋覀兊纳眢w健康要多吃水果和蔬菜。
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我首先復(fù)習(xí)了上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的《7的數(shù)物結(jié)合》幼兒掌握的很好，所以在進(jìn)入《8、9的數(shù)物結(jié)合》的學(xué)習(xí)幼兒能很輕松的掌握，能夠很快的根據(jù)物體說(shuō)出用幾個(gè)點(diǎn)和數(shù)字表示。
在教學(xué)的過(guò)程中我的思路還是很清晰的，但量詞上出現(xiàn)個(gè)別的錯(cuò)誤，還需多加注意。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中幼兒思維很活躍，積極回答問(wèn)題，作業(yè)完成的也很好。
數(shù)物結(jié)合教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從多種物體中取出5以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品，初步了解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
2、樂(lè)于參與集體游戲，并感受快樂(lè)！
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：一幅森林風(fēng)景畫(huà)、帶磁性的（5條魚(yú)、3個(gè)孩子、4只猴子、2只小鳥(niǎo)、1個(gè)太陽(yáng)）、鳥(niǎo)叫聲的音樂(lè)、《大雨和小雨》的歌曲、1－5的數(shù)字卡片。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：1－5的數(shù)字卡片，每一組一大盆玩具，門(mén)牌號(hào)（印有不同數(shù)量點(diǎn)子的白紙）、蘋(píng)果小粘貼。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
播放《大雨小雨》的歌曲，和幼兒邊聽(tīng)邊舞蹈。
二、集體活動(dòng)
師：雨停了，空氣特別的清新，我們一起到美麗的大森林去看看，看看森林里雨后美麗的景象。
出示掛圖并提問(wèn)，你看到了什么？大膽地講述給大家好嗎？鼓勵(lì)幼兒觀察后表達(dá)。幼兒講述之后，教師說(shuō)一說(shuō)自己看到的景象。“這是雨后的大森林，太陽(yáng)公公露出了笑臉，小雨點(diǎn)被太陽(yáng)公公一曬變成了很小很小的小蒸氣，在太陽(yáng)的折射下，變成了美麗的彩虹。森林中的參天大樹(shù)更加濃密、郁郁蔥蔥。小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去，小魚(yú)在水里唱著快樂(lè)的歌謠。幾只小猴子在樹(shù)上跳來(lái)跳去，小朋友結(jié)伴在草地上嬉戲玩耍。多美的雨后景象呀！
依次將圖畫(huà)中能活動(dòng)的物品取下，粘貼在黑板的空白的地方，并與數(shù)字一一對(duì)應(yīng)。
小鳥(niǎo)想來(lái)小一班聽(tīng)著音樂(lè)快樂(lè)舞蹈，你們歡迎嗎？來(lái)了幾只小鳥(niǎo)？我們一起數(shù)一數(shù)。（師幼一起點(diǎn)數(shù)）如果用數(shù)字寶寶來(lái)表示，我們要請(qǐng)幾哪？2（幼兒回答）2長(zhǎng)得什么樣子呀？（2像小鴨水上游）2寶寶藏在哪呢？（老師手里有許多數(shù)字卡片，小朋友用“請(qǐng)留下”“請(qǐng)走開(kāi)”留下需要的數(shù)字）教師將數(shù)字2和兩只小鳥(niǎo)并排貼在一起（左小鳥(niǎo)，右數(shù)字）請(qǐng)小朋友拍兩次手歡迎它！
用上面的模式依次取下圖片上的物品，并與數(shù)字一一對(duì)應(yīng)：猴子4、太陽(yáng)1、孩子3、魚(yú)5（點(diǎn)數(shù)時(shí)，可老師與幼兒共數(shù)，也可請(qǐng)個(gè)別小朋友上前面來(lái)點(diǎn)數(shù)，幼兒判斷。拍手的環(huán)節(jié)可換成拍腿、拍肩、跺腳等活動(dòng)）。如果幼兒在拍肩等環(huán)節(jié)不能記清是幾下時(shí)，可提醒幼兒用嘴輕輕地?cái)?shù)出來(lái)，記數(shù)！
幼兒聽(tīng)數(shù)字取物。
過(guò)渡：小鳥(niǎo)很喜歡小朋友，它說(shuō)你們很聰明。我們一起配合一下，再次展示我們的聰明才智好嗎？
教師說(shuō)“小朋友請(qǐng)取3，看誰(shuí)拿的又快又準(zhǔn)！”，幼兒從大盆中取出3個(gè)玩具，教師按小組檢查，對(duì)沒(méi)有準(zhǔn)確拿出玩具的幼兒可請(qǐng)幼兒自己點(diǎn)數(shù)一下，也可請(qǐng)幼兒互相幫助，看看旁邊的小朋友拿的對(duì)不對(duì)。依次取出5，2等對(duì)應(yīng)的玩具。
幼兒聽(tīng)聲音報(bào)數(shù)字。
過(guò)渡：小鳥(niǎo)喜歡唱歌，它委托韓老師幫它奏樂(lè)，如果小朋友表現(xiàn)的好，它就為你們唱歌，高興嗎？
�。�1）老師敲鼓，小朋友報(bào)數(shù)。如：敲5下鼓，幼兒報(bào)數(shù)5。（可請(qǐng)幼兒自己輕聲地伴隨鼓聲數(shù)數(shù)，提高準(zhǔn)確性）。
�。�2）師：小朋友的聲音太響了，老師怕把小鳥(niǎo)嚇跑了，這次老師敲鼓，小朋友保持安靜，用自己學(xué)具袋里的數(shù)字來(lái)表示你聽(tīng)到的鼓聲的'數(shù)量，可以高高的舉起你的數(shù)字卡片，不過(guò)，不要舉倒了喲！準(zhǔn)備好了嗎？（可以敲5下，1下等）教師注意幼兒的速度可適當(dāng)表?yè)P(yáng)一些幼兒提高幼兒的興趣！
三、小組活動(dòng)
幼兒看量取物。（幼兒粘貼）
過(guò)渡：聽(tīng)，小鳥(niǎo)真的在唱歌（播放小鳥(niǎo)歡快的叫聲，讓幼兒感受獲勝的喜悅）。小鳥(niǎo)說(shuō)話算話，看來(lái)小朋友表現(xiàn)真的不錯(cuò)，那么我們一起感謝它吧，好不好？（鼓掌）你們知道小鳥(niǎo)也喜歡吃蘋(píng)果的嗎，我想讓小朋友送給小鳥(niǎo)一份禮物－蘋(píng)果大餐。為了讓小鳥(niǎo)能找到每一個(gè)小朋友我特意為大家準(zhǔn)備了“門(mén)牌號(hào)”（白紙上畫(huà)上不同數(shù)量的點(diǎn)子），只有把蘋(píng)果的數(shù)量與門(mén)牌上的數(shù)量相等的時(shí)候，小鳥(niǎo)才會(huì)光顧你的家喲！
第一、三組3個(gè)點(diǎn)子的“門(mén)牌號(hào)”，第二、四組4個(gè)點(diǎn)子的“門(mén)牌號(hào)”，第五組5個(gè)點(diǎn)子的“門(mén)牌號(hào)”。教師巡視指導(dǎo)！
成果展示，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你的門(mén)牌號(hào)是多少，你粘了幾個(gè)蘋(píng)果，小朋友幫忙判斷一下，是否正確！
數(shù)物結(jié)合教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知數(shù)字10的實(shí)際意義。
2、能從多個(gè)物品中進(jìn)行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
3、樂(lè)意與同伴合作開(kāi)展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能從多個(gè)物品中進(jìn)行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)實(shí)際操作更好的感知數(shù)字10的'意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師材料：教具“數(shù)、物拼板”、“數(shù)字與籌碼”。
2、幼兒材料：操作卡“數(shù)物拼板”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入。
教師與幼兒一起說(shuō)《數(shù)字歌》。
2、教師指導(dǎo)操作。
�、賹W(xué)習(xí)按物取數(shù)。
教師出示教具“數(shù)物拼板”，任意拿起一張物卡，請(qǐng)幼兒先數(shù)一數(shù)并說(shuō)出數(shù)量，師幼共同點(diǎn)數(shù)，檢查是否正確，每數(shù)完一張物卡，請(qǐng)一名幼兒取出相應(yīng)的數(shù)卡，與物卡一起拼接完整。
�、趯W(xué)習(xí)按數(shù)取物。
請(qǐng)幼兒將“數(shù)字與籌碼”中的數(shù)字卡片任意選出幾個(gè)，根據(jù)數(shù)字將相應(yīng)數(shù)量的籌碼擺放在數(shù)字卡片右方。
3、游戲“擲骰子”
4、自由游戲操作。
幼兒進(jìn)行操作卡“數(shù)物拼板”，進(jìn)行數(shù)物對(duì)應(yīng)，將其拼湊完整。
5、交流小結(jié)，收拾、整理材料。
數(shù)物結(jié)合教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、能進(jìn)行10以內(nèi)的按物取數(shù)和按數(shù)取物。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，初步體驗(yàn)10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
3、在操作活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
6、《指南》指出：4-5歲幼兒能通過(guò)實(shí)際操作理解數(shù)物之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘑菇若干、洗菜板（紙質(zhì)）若干、平底鍋?zhàn)灾迫舾�、筐若干、小�?dòng)物卡片活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
創(chuàng)設(shè)情境：秋天到了，森林里兔奶奶的蘑菇園大豐收，兔奶奶舉辦了一場(chǎng)盛大的蘑菇晚會(huì)，邀請(qǐng)了很多的小動(dòng)物我們也一起去參加吧！
二、幫助兔奶奶采蘑菇。
師：聽(tīng)是誰(shuí)在哭，哦原來(lái)是小兔貝貝，發(fā)生了什么事呢？（我一不小心把今天奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備煮蘑菇湯的蘑菇踩壞了，而新鮮蘑菇都在蘑菇園里我一個(gè)人采不回來(lái)那么多的蘑菇，眼看晚會(huì)就要開(kāi)始了這可怎么辦？）那我們一起去幫助小兔貝貝到蘑菇園把蘑菇才回來(lái)吧！
師：看，這是小兔貝貝為我們準(zhǔn)備采蘑菇的小筐，蘑菇園的蘑菇可不是亂踩的而是根據(jù)每個(gè)筐上的數(shù)字采的，如果你采多或者采少了蘑菇就不好喝了。所以在采蘑菇的時(shí)候一定要看清自己筐上的數(shù)字。準(zhǔn)備好了嗎？我們出發(fā)去采蘑菇嘍！
三、和兔奶奶一起做美味的`蘑菇湯
師：好累呀，蘑菇終于采完了，快回到椅子上休息一下吧！剛才回來(lái)的蘑菇好臟呀，我們把蘑菇放在清洗盤(pán)里清洗一下吧�。ㄇ逑幢P(pán)上有清洗洞，每一個(gè)清洗洞里只能放一個(gè)蘑菇，現(xiàn)在請(qǐng)將你的蘑菇放在清洗盤(pán)里進(jìn)行清洗吧！）教師驗(yàn)證孩子取蘑菇的數(shù)量是否正確師：蘑菇清洗干凈了，我們一起來(lái)煮美味的蘑菇湯吧！煮蘑菇湯就需要用到鍋，快看兔奶奶家的鍋好多呀！每一個(gè)鍋的上面都有不同的數(shù)字，說(shuō)明這個(gè)鍋里只能煮相應(yīng)數(shù)量的蘑菇。手里有幾顆蘑菇你就取貼有相應(yīng)數(shù)字的鍋。
四、為小動(dòng)物們分發(fā)蘑菇湯
美味的蘑菇湯做好了，小動(dòng)物們也來(lái)了，我們一起來(lái)看看都來(lái)了哪些小動(dòng)物，每一個(gè)小動(dòng)物只和一碗蘑菇湯，我們一起來(lái)為小動(dòng)物們分發(fā)美味的蘑菇湯吧！
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
數(shù)物結(jié)合教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步感知數(shù)字10的實(shí)際意義。
2、能從多個(gè)物體中進(jìn)行10以內(nèi)的按數(shù)取物或按物取數(shù)。
3、樂(lè)意與同伴合作開(kāi)展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：ppt、數(shù)字卡片、動(dòng)物頭飾、水果圖片、數(shù)字卡片、數(shù)點(diǎn)卡片
2、學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)點(diǎn)物學(xué)具
活動(dòng)過(guò)程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
師生相互問(wèn)候。
走線，線上游戲：跟著音樂(lè)"數(shù)字兒歌（1-10）"邊唱邊做動(dòng)作。
2、集體活動(dòng)。
創(chuàng)設(shè)情景：今天是喜羊羊的生日，他把所有的好朋友都請(qǐng)到他的家里了，請(qǐng)小朋友們幫他數(shù)數(shù)一共有多少個(gè)朋友（出示ppt）。
�。�1）學(xué)習(xí)按物取數(shù)喜羊羊的好朋友們給它帶來(lái)了許多的禮物，首先看看美羊羊帶來(lái)了什么？（ppt：一架玩具飛機(jī)、數(shù)字1）。沸羊羊也帶來(lái)了禮物，是什么呢？（兩輛小汽車、數(shù)字2）。懶羊羊也拿出了禮物（3個(gè)變形金剛、數(shù)字3），一直到數(shù)字10
（2）學(xué)習(xí)按數(shù)取物喜羊羊收到好朋友們這么多的禮物它很開(kāi)心，就從房間拿出了許多的水果，想要請(qǐng)好朋友們吃，可是喜羊羊有點(diǎn)小煩惱，那么多的朋友，我應(yīng)該怎么分呢？有沒(méi)有誰(shuí)可以幫幫我呢？（師準(zhǔn)備好所有喜羊羊好朋友的卡片放在黑板上并且在他們的下面放上數(shù)字卡，請(qǐng)小朋友按照數(shù)字卡上的.數(shù)字取出相應(yīng)的水果放在數(shù)字下面）
3、操作學(xué)具：
喜羊羊說(shuō)："謝謝小朋友們幫助我分水果，你們真棒！我現(xiàn)在還想要考考小朋友，想看看這么多誰(shuí)更聰明，我這里有數(shù)、點(diǎn)、物學(xué)具，先看看我是怎么完成的，等會(huì)兒請(qǐng)小朋友自己完成自己的好嗎？加油哦！看誰(shuí)最快！"
4、游戲剛剛小朋友們都表現(xiàn)很棒，掌聲送給自己！天快黑了，喜羊羊的好朋友們要回家了，但是喜羊羊好舍不得呀，于是就邀請(qǐng)好朋友們來(lái)跳舞，小朋友們，你們想跳嗎？（老師給10位幼兒貼上數(shù)字卡，另外10位幼兒貼上點(diǎn)點(diǎn)）請(qǐng)身上貼著數(shù)字卡的小朋友到前面來(lái)，再請(qǐng)身上貼著點(diǎn)點(diǎn)的小朋友上來(lái)找到自己的好朋友手拉手，你們準(zhǔn)備好了嗎？音樂(lè)響起！跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！
5、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的數(shù)物結(jié)合，小朋友們的表現(xiàn)都很棒，回到家請(qǐng)小朋友拿著你的數(shù)字卡和爸爸媽媽玩游戲好嗎？
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