幼兒園故事理發(fā)店教案

　　幼兒園故事理發(fā)店教案應該怎么寫?寫教案要切合課程宗旨，符合培養(yǎng)目標定位的要求，適應現(xiàn)實需要，講述內容觀點正確，有實際應用價值。下面小編給大家?guī)�來幼兒園故事理發(fā)店教案，歡迎大家閱讀。

　　篇1：幼兒園故事理發(fā)店教案

　　活動目標

　　1、通過角色游戲“理發(fā)店”，提高孩子的社會交往能力。

　　2、在美工區(qū)設計發(fā)型及制作夏季娃娃的各種發(fā)型提升孩子的審美能力。3、通過音樂區(qū)表演歌曲“理發(fā)店”，讓孩子進一步熟悉歌曲。

　　活動重點：

　　通過角色游戲“理發(fā)店”，提高孩子的社會交往能力。

　　活動難點：

　　通過角色游戲“理發(fā)店”，提高孩子的社會交往能力。

　　活動準備：

　　角色區(qū)：布置成理發(fā)店，有吹風機、剪刀、鏡子等

　　美工區(qū)：繪畫紙、蠟筆、瓶子、毛線、各色海綿紙、皺紋紙等，人物頭像。

　　音樂區(qū)：理發(fā)用品、歌曲《理發(fā)店》磁帶

　　活動過程

　　一、導入活動

　　1、播放歌曲《理發(fā)店》，小朋友這首歌曲的`名字叫什么?

　　2、你們想不想來當小小理發(fā)師，給大家理發(fā)呢?

　　二、介紹區(qū)角活動材料和要求

　　1、角色區(qū)：這里就是理發(fā)店，這個理發(fā)店叫什么名字?誰想當理發(fā)店

　　里的理發(fā)師呢?理發(fā)師要干些什么?理發(fā)店里除了理發(fā)師還有誰?他要做些什么事呢?等會兒請小朋友戴上理發(fā)師的牌子扮演理發(fā)師，服務員戴上服務員的牌子，要熱情地為顧客服務。

　　2、美工區(qū)：這里有畫畫的工具，你可以畫出不同發(fā)型的人，也可以給瓶娃娃梳頭發(fā)，扎鞭子。你也可以用毛線、海綿紙和皺紋紙為這些沒有頭發(fā)的人做出頭發(fā)。你可以畫、做直發(fā)、也有卷發(fā)喲。

　　3、音樂區(qū)：老師準備了一些好聽的歌曲的磁帶，等會老師播放音樂，你們可以跟著音樂唱歌或者跳舞。

　　三、幼兒自選區(qū)角游戲，教師巡回指導。

　　四、收拾活動材料，評價結束活動。

　　篇2：幼兒園故事理發(fā)店教案

　　活動目標

　　1、感受樂曲速度的變化及歡快流暢的風格。

　　2、能隨音樂按圖譜完成表演活動。

　　活動準備

　　圖譜、音樂、不帶色的塑料瓶和帶顏色的塑料瓶與幼兒人數(shù)相等。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入主題

　　1、行進律動《藍精靈》

　　幼兒隨音樂完成律動，坐回座位。

　　2、故事情節(jié)激起幼兒興趣

　　教師介紹故事情節(jié)，幼兒傾聽。

　　請幼兒說說什么是“魔法”?

　　猜猜小精靈怎么調制魔法湯的?(教師小結)

　　二、傾聽樂曲，感受節(jié)奏變化

　　1、教師示范制作魔法湯

　　出示一個裝有水的魔法瓶(帶色)

　　教師提出觀察要求并示范，幼兒觀察。

　　2、討論活動

　　請幼兒說說剛才看到老師都做了什么動作?

　　猜一猜這些動作都代表什么意思?

　　3、聽音樂，感受樂曲歡快的風格

　　師友共同隨音樂變魔法湯(不帶色的瓶子)

　　討論：為什么沒有變出魔法湯呢?

　　4、分段傾聽，找出秘方

　　⑴播放音樂，教師在黑板上畫出圖譜。

　　請幼兒觀察并討論。

　　(這些符號和音樂都有什么關系?噶蘇我們當看到這些時要做些什么事情?)

　�、品侄尾シ乓魳�，重點感受樂曲速度的變化

　　教師提出要求，分段聽辨音樂，分別感受攪拌和搖瓶子的變化。

　　師幼小結：攪拌是由慢到快的速度變化、搖瓶子是輕輕搖到使勁搖的變化。

　�、菐熡纂S音樂按圖譜做動作

　　教師重點強調攪拌和搖瓶子的方法。

　　5、幼兒嘗試變魔法湯

　　請每位幼兒從椅子下面取出瓶子放好。

　　師幼隨音樂共同完成表演活動。

　　三、分享成果。

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