《分香蕉》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、理解用除法表示等分的過(guò)程。
2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱。
3、使學(xué)生在具體情境中建立除法與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系，并加深體會(huì)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解用除法表示等分的'過(guò)程。
2、了解除法算式的讀法及各部分的名稱。
教學(xué)難點(diǎn)
如何建立除法與等分活動(dòng)之間的聯(lián)系。
教學(xué)方法：動(dòng)手操作法，小組合作學(xué)習(xí)法。
教學(xué)手段：主題圖，小棒若干。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新知
出示主題圖片。
師：你們知道小猴子喜歡吃什么？
生：香蕉。
師：誰(shuí)能說(shuō)出圖意？
生：兩只小猴子來(lái)智慧老人家里做客，智慧老人要把12根香蕉分給兩只小猴子。
二、問(wèn)題探究
師：通過(guò)看圖，你想提什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
生：平均每只猴子分得幾根香蕉？
師：把12根香蕉平均分成2份，每份幾根？（板書(shū)問(wèn)題）
師：我們可以用12根小棒代表12根香蕉分一分�？凑l(shuí)分得最快。
學(xué)生開(kāi)始分，然后在小組內(nèi)交流。
師：你是怎樣分的呢？
組織學(xué)生分組匯報(bào)，演示自己分的過(guò)程。
生：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。
教師講解把平均分轉(zhuǎn)化成除法算式。
師：把12根香蕉平均分成2份，我們可以用除法來(lái)計(jì)算，除法的運(yùn)算符號(hào)是“÷”，讀作“除以”。（教師板書(shū)：÷）
師：把12根香蕉平均分成2份，可以怎樣列式？
生：把12根香蕉平均分成2份，每份是6根香蕉。算式是“12÷2＝6(根)。（教師板書(shū)）
學(xué)生齊讀算式。教師指著算式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出算式的含義。
師：剛才我們通過(guò)擺小棒知道了12除以2等于6。如果把12根香蕉平均分成3份，你能用除法算式表示嗎？
生：12÷3＝4（根）。（教師板書(shū)）
師：在12÷3＝4這個(gè)算式中，12是被除數(shù)，3是除數(shù)，4是商，÷是除號(hào)。(板書(shū))
師：（指算式）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)算式表示什么意思？
生：把12 平均分成3份，每份是4。
三、體驗(yàn)感悟
師：剛才分香蕉的時(shí)候，出現(xiàn)了多種分法，同學(xué)們掌握了把平均分轉(zhuǎn)化為除法計(jì)算的方法。老師有一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友想出又快又好的辦法解決。
教師出示題目：18根小棒可以怎樣平均分，每份是幾根？把分的過(guò)程用除法表示出來(lái)。
學(xué)生動(dòng)手分，把分的過(guò)程用除法算式表示出來(lái)。
組織學(xué)生匯報(bào)，并說(shuō)出算式表示的意義。
生：平均分成2份，算式是18÷2＝9（根）。18÷2＝9表示把18平均分成2份，每份是9。
生：18÷3＝6，表示把18平均分成3份，每份是6。
生：18÷6＝3，……
生：18÷9＝2……
教師肯定、鼓勵(lì)分法多樣化。
讓學(xué)生根據(jù)分的結(jié)果完成第38頁(yè)練一練。
四、實(shí)踐應(yīng)用
完成練習(xí)二第1、2題。
學(xué)生獨(dú)立完成在書(shū)上，教師巡視，集體訂正。
練習(xí)設(shè)計(jì)：第38頁(yè)的練一練，第40頁(yè)練習(xí)二的第1、2題。
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