小班吹泡泡游戲教案

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。

　　2。通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。

　　3。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂(lè)情緒，有在間奏處控制住不唱的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、泡泡玩具。

　　2。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前玩吹泡泡的游戲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲練習(xí)：吹泡泡

　　提問(wèn)：你是怎樣吹泡泡的？

　　二、回憶交流說(shuō)說(shuō)吹泡泡的情景，導(dǎo)入歌曲。

　　提問(wèn)：我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的嗎？

　　小結(jié)：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來(lái)的泡泡（有大又有小，泡泡會(huì)飛呀飛呀飛上天，飛得

　　高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的歌，就叫吹泡泡，我們一起來(lái)聽吧！聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？

　　三、感受理解歌曲，嘗試學(xué)唱歌曲。

　　1。完整欣賞音樂(lè)，初步感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律。

　　老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

　　提問(wèn)：你們聽到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么樣的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結(jié)并唱出）

　　2。再次欣賞音樂(lè)，感受間奏的`部分。

　　提問(wèn)：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。

　　3。幼兒學(xué)唱歌曲。

　　四、在捉泡泡的情境中激發(fā)幼兒演唱歌曲，感受吹泡泡輕松愉快的玩樂(lè)情緒。

　　1。休止符處以拍泡泡的游戲來(lái)引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。

　　五、創(chuàng)編動(dòng)作，完整表現(xiàn)歌曲。

　　1。創(chuàng)編間奏的動(dòng)作。

　　提問(wèn)：間奏表演的時(shí)候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動(dòng)作呀，動(dòng)動(dòng)小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們有什么辦法再吹出泡泡？

　　2。加動(dòng)作表演唱。

　　六、去戶外邊唱歌邊玩游戲。

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