禮儀主題班會(huì)教案
我國(guó)是文明古國(guó),講道德、懂禮儀是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要。下面,小編為大家分享禮儀主題班會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助!
活動(dòng)目的:
1、通過本次活動(dòng)課,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊,體會(huì)語言行為文明的重要性,在日常生活中注意時(shí)刻警醒自己,處處要求自己做一個(gè)尊重他人理解他人之人,養(yǎng)成‘人人為我,我為人人’的意識(shí)。
2.同遵守的文明秩序
3. 培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng),做一個(gè)講文明守秩序的優(yōu)秀中學(xué)生。
教學(xué)過程:
一、教師開場(chǎng)語
同學(xué)們,中國(guó)自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范,是表現(xiàn)對(duì)他人的尊重和理解的過程。那作為中學(xué)生,應(yīng)該如何去做呢?
教師:同學(xué)們,大家可以來談一談,你認(rèn)為中學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中,應(yīng)該具備哪些文明禮儀的好習(xí)慣?大家可以先對(duì)這個(gè)問題交流一下自己的想法。
各小組不起立,小范圍討論。時(shí)間3分鐘。然后舉手回答。 參考:1、形象文明。衣冠端正、保持潔凈,不穿奇裝異服,不
亂戴飾品,發(fā)型整潔等等,同學(xué)們應(yīng)該保持天生的自然美和質(zhì)樸美。
2、語言文明。同學(xué)們要注意語言文明,不說粗話、臟話,不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋、同學(xué)、朋友、家人交往時(shí)要有禮貌,“請(qǐng)”“謝謝”“麻煩您”等禮貌用語不要忘。
3、行為文明。不亂涂亂畫損壞公物,不在危險(xiǎn)地方(樓梯等)打鬧,不亂扔垃圾,不將食品帶入教室吃等等。
4、思想文明。要懂得尊重他人,換位思考;還要待人真誠,做到誠實(shí)守信,因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng),體現(xiàn)出你對(duì)別人的尊重。積極向上,努力進(jìn)取,關(guān)愛他人。
同學(xué)們提出的文明禮儀好習(xí)慣都很好!禮儀強(qiáng)調(diào)的是“互敬互重”,想讓他人尊重你,你首先要尊重他人,陋習(xí)圖的是一時(shí)之快,丟的是自己的人格和尊嚴(yán),所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,爭(zhēng)做文明好學(xué)生。同學(xué)們,大家有信心嗎?
好,既然大家都有信心,那么我們就要付諸于行動(dòng)來證明!要想成為一個(gè)文明有序的優(yōu)秀中學(xué)生,首先就要有正視自己缺點(diǎn)的勇氣,F(xiàn)在,我們首先來做一個(gè)小游戲。
引導(dǎo)語加提問討論回答,預(yù)計(jì)時(shí)間8分鐘。
二、學(xué)生互動(dòng)游戲
游戲內(nèi)容:
教師:在現(xiàn)實(shí)生活中,或多或少還是存在著一些不文明、不尊重別人的現(xiàn)象。我們大家一起來努力,將你認(rèn)為的不文明的現(xiàn)象找出來,
引以為戒。
1、各小組長(zhǎng)在講臺(tái)盒子里領(lǐng)取一個(gè)裝有紙條的信封(共六個(gè)信封,每個(gè)信封內(nèi)都有一張寫有一個(gè)學(xué)生常見的活動(dòng)場(chǎng)地的`紙條。同一處場(chǎng)地裝兩個(gè)信封,共三處場(chǎng)地可選)。小組長(zhǎng)返回本組,首先宣布瓶子中所設(shè)定的場(chǎng)地,然后小組成員起立討論,說一說在該場(chǎng)地中,自己發(fā)現(xiàn)過有哪些不文明的現(xiàn)象(只是稱述現(xiàn)象,不做評(píng)論)。小組長(zhǎng)將意見集中,分作一二三點(diǎn)條理清晰的記錄在紙上。
討論時(shí)間5分鐘。
2、討論結(jié)束后,抽取到相同場(chǎng)地的小組(A組和B組)派出一名發(fā)言人上講臺(tái)相對(duì)而立,一人一次的輪流將自己小組發(fā)現(xiàn)的不文明現(xiàn)象說出,不能重復(fù)對(duì)方已將講過的內(nèi)容。每當(dāng)A組發(fā)言人說出一個(gè)現(xiàn)象,就需要選擇B組一位同學(xué)起立回答問題“你認(rèn)為這種現(xiàn)象不文明在哪里?該如何改正或者避免?”同樣B組也按照流程進(jìn)行。
這個(gè)階段,每個(gè)場(chǎng)地的現(xiàn)象列舉加回答問題,限時(shí)5分鐘之內(nèi)。
三、學(xué)生自我反思立志
教師:剛才通過那個(gè)游戲,同學(xué)們不但找出了不文明的現(xiàn)象,更是針對(duì)現(xiàn)象提出了自己的看法,說出了如何做,才符合文明禮儀的標(biāo)準(zhǔn)。剛才游戲中的種種現(xiàn)象,似乎是發(fā)生在別人身上,但是我想,我們自己是否曾經(jīng)出現(xiàn)過相似的問題呢?
人非圣賢,孰能無過?但是只要能夠勇于正視自己的不足,勇于立下志愿,從此要和陋習(xí)說“拜拜”,那么就是一個(gè)具備了文明禮儀
意識(shí)的,一個(gè)愿意,也樂意不斷完善自己的優(yōu)秀之人,F(xiàn)在,我希望,能夠有同學(xué)站出來,勇敢的對(duì)同學(xué)們說一說自己曾經(jīng)出現(xiàn)過什么不文明的行為?今后,又將會(huì)在這一點(diǎn)上做出如何的改進(jìn)?
同學(xué)發(fā)言,正視自己的錯(cuò)誤,立志改正自己曾經(jīng)的不足。 這個(gè)階段,預(yù)計(jì)五人左右發(fā)言,耗時(shí)5分鐘。
四、班級(jí)文明公約
教師:很好!我很高興同學(xué)們能夠正視自己曾經(jīng)的不文明,將其變?yōu)楝F(xiàn)在的,未來的文明!每一個(gè)敢于正視自己不足的同學(xué),都是真正的勇士!
現(xiàn)在,大家對(duì)于如何才能在生活和學(xué)習(xí)中保持文明禮儀,應(yīng)該有了自己的想法和建議,我想向大家提議,我們共同來制定一篇班級(jí)文明公約,寫下大家醞釀的意見,形成我們班級(jí)共同的行為準(zhǔn)則,好不好?
教師分發(fā)給每個(gè)小組一張白紙,各小組起立討論,寫下自己小組的文明公約。然后各小組再將意見集中交給班長(zhǎng)。
這個(gè)過程耗時(shí)6分鐘。
課后,由班長(zhǎng)帶領(lǐng)班委參考提議,形成公約,公布張貼。
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