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集體教育主題班會教案（通用8篇）
培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，同學們就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感，產生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，使班集體更具凝聚力和競爭力。以下是小編整理的集體教育主題班會教案，歡迎閱讀。
集體教育主題班會教案 1
班會目標：
1.增強學生對團隊合作重要性的認識。
2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力，包括溝通、協(xié)調和解決問題的能力。
3.通過實踐活動，讓學生體驗團隊合作帶來的成就感。
班會準備：
準備一些關于團隊合作的小故事或視頻。
分組材料（如繩子、拼圖等）。
教室布置，確保有足夠的空間進行小組活動。
班會流程：
1.開場與導入（5分鐘）
老師簡短介紹本次班會的'主題和目的。
分享一個關于團隊合作的小故事或播放相關視頻，激發(fā)學生的興趣和思考。
2.理論講解（10分鐘）
解釋團隊合作的定義和重要性。
討論團隊合作中可能遇到的問題及解決方法。
3.小組討論（15分鐘）
學生分成若干小組，每組5-6人。
每組討論并列出團隊合作中最重要的三個因素，并說明理由。
每組派代表分享討論結果。
4.實踐活動（20分鐘）
小組挑戰(zhàn)賽：每組使用繩子完成一個特定的形狀（如正方形、三角形等），限時完成。
拼圖游戲：每組分發(fā)一套拼圖，限時完成，看哪個組最快完成。
在活動過程中，老師觀察并記錄學生的表現(xiàn)，特別是團隊合作的情況。
5.分享與反思（10分鐘）
每組分享活動中的經驗和教訓，特別是團隊合作方面的體會。
老師總結活動中的亮點和不足，強調團隊合作的重要性。
6.結束語（5分鐘）
老師鼓勵學生將團隊合作的精神應用到日常學習和生活中。
宣布下次班會的主題和準備要求。
課后作業(yè)：
每位學生寫一篇關于自己在團隊合作中的經歷或感受的小短文，下次班會時分享。
集體教育主題班會教案 2
班會目標：
1.培養(yǎng)學生感恩的心態(tài)，懂得珍惜身邊的人和事。
2.引導學生思考如何回饋社會和他人。
3.通過實踐活動，讓學生體驗感恩與回饋的意義。
班會準備：
準備感恩相關的詩歌、故事或歌曲。
制作感恩卡片的材料。
邀請一位社會志愿者或社區(qū)工作人員來分享他們的經歷。
班會流程：
1.開場與導入（5分鐘）
老師簡短介紹本次班會的主題和目的。
播放一首感恩的歌曲，營造氛圍。
2.感恩故事分享（10分鐘）
老師或學生分享一個關于感恩的小故事或詩歌。
邀請社會志愿者或社區(qū)工作人員分享他們如何回饋社會的`經歷。
3.小組討論（15分鐘）
學生分成若干小組，每組5-6人。
討論自己生活中值得感恩的人和事，以及為什么感恩他們。
討論如何回饋社會和他人，可以是具體的行動或想法。
4.感恩卡片制作（20分鐘）
學生制作感恩卡片，寫上自己想感謝的人的名字和感謝的話。
鼓勵學生在卡片上畫上自己擅長的圖案或貼上喜歡的貼紙，使卡片更加個性化。
5.分享與展示（10分鐘）
學生輪流展示自己的感恩卡片，并分享背后的故事和感受。
老師對學生的感恩之心給予肯定和鼓勵。
6.結束語（5分鐘）
老師總結本次班會的收獲，強調感恩與回饋的重要性。
鼓勵學生將感恩的心態(tài)和回饋的行動持續(xù)下去，成為更好的自己。
課后作業(yè)：
每位學生回家后向至少三位家人或朋友表達感謝之情，可以是口頭表達、寫信或制作小禮物等方式。
集體教育主題班會教案 3
班會目的：
1.增強班級凝聚力，促進同學間的相互了解與合作。
2.讓學生理解團結協(xié)作的重要性，學會在團隊中發(fā)揮自己的`作用。
3.培養(yǎng)學生的集體榮譽感，激發(fā)為班級爭光的熱情。
班會準備：
準備關于團結協(xié)作的小故事或視頻。
設計團隊協(xié)作的小游戲或活動。
準備班級風采展示PPT或視頻，回顧班級共同經歷的點點滴滴。
班會流程：
1.開場與導入（5分鐘）
班主任簡短開場，介紹本次班會的主題和目的。
播放一段關于團結協(xié)作的小故事或視頻，引發(fā)學生思考。
2.故事分享與討論（10分鐘）
學生分組討論，分享自己經歷過的或聽說過的團結協(xié)作的故事。
每組派代表上臺分享，班主任引導全班進行點評和感悟分享。
3.團隊協(xié)作游戲（20分鐘）
進行“盲人方陣”、“接力傳球”等團隊協(xié)作游戲。
游戲結束后，學生分享游戲體驗，討論游戲中的團隊協(xié)作策略。
4.班級風采展示（10分鐘）
播放班級風采展示PPT或視頻，回顧班級共同經歷的精彩瞬間。
班主任總結班級在團結協(xié)作方面取得的成績，鼓勵大家繼續(xù)發(fā)揚團隊精神。
5.總結與倡議（5分鐘）
班主任總結本次班會的主要內容和收獲。
發(fā)起“我為班級添光彩”倡議，鼓勵學生在日常生活中踐行團結協(xié)作精神，為班級爭光。
班會后行動：
設立“班級之星”評選機制，表彰在團隊協(xié)作中表現(xiàn)突出的同學。
定期組織班級團建活動，增強班級凝聚力。
集體教育主題班會教案 4
班會目的：
1.培養(yǎng)學生的感恩意識，學會感恩身邊的人和事。
2.引導學生理解父母的辛勞，增強家庭責任感。
3.激發(fā)學生的社會責任感，學會回饋社會。
班會準備：
準備感恩主題的歌曲、詩歌朗誦材料。
收集學生感恩故事或感言。
設計感恩卡片制作環(huán)節(jié)。
班會流程：
1.開場與熱身（5分鐘）
班主任簡短開場，介紹班會主題。
播放感恩主題歌曲，營造氛圍。
2.詩歌朗誦（10分鐘）
學生代表朗誦感恩主題的詩歌，表達對父母、老師、同學和社會的感激之情。
3.感恩故事分享（15分鐘）
學生自愿上臺分享自己的感恩故事，可以是關于父母的照顧、老師的'教導、同學的幫助等。
班主任適時點評，引導學生深入思考感恩的意義。
4.感恩卡片制作（20分鐘）
學生分組制作感恩卡片，寫上想對父母、老師或同學說的話。
完成后，學生互相展示卡片，分享自己的創(chuàng)作意圖和感受。
5.總結與倡議（5分鐘）
班主任總結本次班會的主要內容和收獲，強調感恩的重要性。
發(fā)起“感恩行動”倡議，鼓勵學生將感恩之心化為實際行動，如為父母做家務、為老師送上一句感謝的話、為同學提供幫助等。
班會后行動：
設立“感恩墻”，展示學生的感恩卡片和感言。
定期組織感恩主題活動，如“我為父母做頓飯”、“感恩志愿服務”等，讓學生將感恩之心付諸實踐。
集體教育主題班會教案 5
班會目的：
1.增強班級凝聚力，促進同學間的相互理解和信任。
2.通過實踐活動，讓學生體驗團隊合作的重要性。
3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、溝通能力和解決問題的能力。
班會準備：
準備團隊合作相關的小游戲或活動（如盲人方陣、接力傳球等）。
準備教室布置，營造輕松愉快的氛圍。
邀請班主任或輔導員作為嘉賓參與，提供指導和鼓勵。
班會流程：
1.開場導入（5分鐘）
班主任或班長簡短致辭，介紹本次班會的主題和目的。
通過視頻或故事分享，引出團隊合作的重要性。
2.熱身活動（10分鐘）
進行簡單的熱身游戲，如“名字接龍”，讓每位同學都有機會介紹自己，增進彼此的了解。
3.團隊合作游戲（30分鐘）
分組進行團隊合作游戲，如“盲人方陣”（每組同學蒙上眼睛，通過團隊協(xié)作找到并排列好指定的物品）。
游戲結束后，每組分享游戲體驗，討論團隊合作中的挑戰(zhàn)和收獲。
4.小組討論（15分鐘）
小組討論：在我們的日常學習和生活中，哪些場景需要團隊合作？我們如何更好地進行團隊合作？
每組選代表分享討論結果，全班共同交流。
5.總結與反思（10分鐘）
班主任或輔導員總結本次班會的亮點和不足，鼓勵同學們在日常生活中實踐團隊合作。
邀請同學們寫下自己在團隊合作中的`感悟或建議，貼在班級墻上，作為班級文化的一部分。
6.結束與布置作業(yè)（5分鐘）
宣布班會結束，感謝同學們的積極參與。
布置作業(yè)：觀察并記錄本周內自己參與的團隊合作活動，下周班會時分享心得。
預期效果：
學生們能夠深刻理解團隊合作的重要性，并在日常生活中積極實踐。
班級凝聚力增強，同學間關系更加融洽。
學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力得到提升。
集體教育主題班會教案 6
班會目的：
1.引導學生學會感恩，珍惜身邊的人和事。
2.培養(yǎng)學生的責任感和回饋社會的意識。
3.通過實踐活動，讓學生體驗感恩與回饋的喜悅。
班會準備：
準備感恩主題的音樂、視頻和PPT。
邀請家長代表或社會志愿者分享感恩故事。
準備感恩卡片和手工材料，供學生制作感恩禮物。
班會流程：
1.開場導入（5分鐘）
播放感恩主題的音樂或視頻，營造氛圍。
班長致辭，介紹本次班會的主題和目的。
2.感恩故事分享（15分鐘）
邀請家長代表或社會志愿者分享他們的感恩故事，引導學生思考感恩的意義。
學生分享自己的感恩故事，可以是家人、老師、同學或生活中的小事。
3.感恩PPT展示（10分鐘）
展示班級同學在日常生活中感恩的瞬間照片或視頻，讓學生感受到感恩無處不在。
4.手工制作感恩禮物（20分鐘）
分發(fā)感恩卡片和手工材料，指導學生制作感恩禮物。
學生可以制作感恩卡片、手繪圖畫或手工藝品，準備送給想要感謝的人。
5.感恩儀式（10分鐘）
邀請部分同學上臺，朗讀自己寫的感恩信或展示制作的感恩禮物，并說出想要感謝的話。
班主任或輔導員對同學們的感恩之心給予肯定和鼓勵。
6.總結與倡議（10分鐘）
班主任總結本次班會的收獲，強調感恩與回饋的`重要性。
發(fā)起倡議：鼓勵同學們在日常生活中多表達感恩之情，積極參與志愿服務活動，回饋社會。
7.結束與布置作業(yè)（5分鐘）
宣布班會結束，感謝同學們的積極參與。
布置作業(yè)：記錄自己接下來一周內表達的感恩之情和參與的志愿服務活動，下周班會時分享心得。
預期效果：
學生們能夠學會感恩，珍惜身邊的人和事，培養(yǎng)責任感和回饋社會的意識。
班級氛圍更加溫馨和諧，同學間關系更加融洽。
學生在實踐中體驗到感恩與回饋的喜悅，形成積極向上的生活態(tài)度。
集體教育主題班會教案 7
一、活動目的：
通過活動，通過本次主題班會活動，使學生體會集體對于個人成長的重要性，使學生懂得個人離不開集體，集體的力量是強大的，以及如何正確處理個人和集體的關系。從而樹立集體意識，學會關愛他人，關心集體。
二、活動準備
�、俜止ず献�，做好各項準備工作，布置好活動場地。
�、谝孕￡牉閱挝�，排演有關節(jié)目。
�、弁瑢W們搜集有關資料。
三、活動形式：
1、主持人導語：
各位老師、同學大家好：
大海的寬博來源于小溪
大山的偉岸起始于沙粒
一個集體的榮辱關系著每一個人！
“班集體，就是我們成長的搖籃”歡迎老師、同學們參加這次主題的班會，請欣賞視頻《眾人劃槳開大船》。（播放音樂）
2、主持人：“同學們，在樂曲聲中，我們是否感覺到一種振奮，一種激情呢？這種振奮和激情來自于哪里呢？這就是集體的力量！正如歌中所唱的，"一雙筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團。"個人的力量是渺小的，只有心往一處想，勁往一處使，我們的集體才能更美好，更輝煌！我們每個人都是5年3班這個大家庭中的一員，沒有我們，就沒有5年3班的輝煌，同樣，沒有5年3班，我們也將失去心靈的港灣！那么，在現(xiàn)實生活中，我們是不是每個人都在關心著這個集體，都愿意為她盡一份自己的力呢？”“下面請欣賞一段由我班同學朗誦的詩歌《集體和我》。
3、散文詩朗誦：《集體和我》
甲：蔚藍的天空，是白云的家；
乙：青翠的松林，是蘑菇的家；
甲：晶瑩的河水，是蝌蚪的家！
乙：廣闊的牧場，是牛羊的家；
合：寬敞明亮的教室，是我們共同的家。
甲：這個家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶、整齊的桌椅。
乙：這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成。
合：這個家就是我們可愛的班級。
丙：1、2、3、4......68名同學組成了一個集體
齊：這是一個團結的集體，一個溫暖的集體
丙：我是這個集體中的一個成員，小小的我和強大的集體
�。菏悄敲疵懿豢煞�
齊：如果說，集體是浩瀚的大海
丙：而我，就是那激起的浪花。我將撲進你的心窩，隨著你的脈搏生生不息，起起落落。
齊：如果說，集體是遼闊的土地
�。憾�，就是一粒種子。我將在你的懷抱中生根、發(fā)芽，爾后結出碩果，作為回報。
合：我想說，集體是一條船，而我和我的伙伴們則是水手
齊：你載著我們在知識的海洋中揚帆，遠航！
丙：是啊，集體像那高大的白楊樹
�。合窕馉t
齊：更像是一個溫暖的家
丙：而我在您的庇護下，體會了關心，懂得了奉獻
�。何疑钤诩w中
齊：集體永遠在我心中！
4、主持人：在班級這個集體里，我們一起度過了將近5年的時間，從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。每一天，我們都感受著它帶給我們的溫暖和關懷，也感受著她的變化。我們要用自己的實際行動讓整個班級彌漫著愛的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子。在我校剛剛結束的第二十屆田徑運動會中5年3班就開放了一朵絢麗的花。
5、看視頻《第二十屆田徑運動會》片段。
旁白（播放錄像）：（披著晨光，帶著朝露，踏著青春的步伐，伴著激揚的旋律，五（三）班向我們走來。他們立志要以“態(tài)度決定一切”為口號，像雄鷹一樣翱翔于天宇，像駿馬一樣馳騁于大地，像魚兒一樣暢游于海洋。努力拼搏吧，勝利的曙光屬于你們。）這是富�？h實驗小學第二十屆田徑運動會片斷，請同學們接受小記者的現(xiàn)場采訪。
6、現(xiàn)場采訪
小記者：我是實驗小學《快樂校園》�？瘓蟮男∮浾摺肮稀�，聽說實驗小學剛剛結束第二十屆田徑運動會，我想對同學們進行一下采訪。
大家：好，歡迎歡迎！
小記者：請問這次運動會我班取得了什么成績？（同學回答）
小記者：五年三班取得了這樣優(yōu)異的成績你們認為是誰的功勞？請發(fā)表一下自己的看法。（同學們各抒己見）
7、小記者評價：從同學們的回答中我看到了5年3班真是一個團結奮進的班級，作為集體中的成員的你們，用你們的愛心和智慧，表達你們對它真摯的愛。我相信，有我們的共同努力，我們的班集體會成為更美好、更溫馨的大家庭。讓我們共同欣賞同學們運動會上的颯爽英姿吧�。ǹ凑n件）
9、主持人：看過運動會的精彩瞬間，我們輕松一下，請同學們玩?zhèn)�快樂游戲——傳紙
游戲規(guī)則：
�。�1）將自愿參加游戲的同學，5人一組，分為若干組進行游戲。
（2）5個人排成一列縱隊，發(fā)給六張面積大于雙腳的紙，每個人腳下踩一張，第5個人（最后一人）手里再拿一張紙。
�。�3）組織者喊口令“開始”后，第5個人把手里的紙馬上傳給第4個人，第4個人馬上傳給第3個人，依次向前傳，第1個人拿到紙后立刻放在自己前面腳能跨到的地方，然后踩在紙上。第2個人馬上跨到第1個人空出的紙上，后面的依次跨過去。然后第5個人撿起地上的紙再傳給第4個人？重復進行剛才的動作，看哪個組先到達終點。
�。�4）傳紙必須先傳給前一個人，不可跳過任何一個人，每個人的腳不能踩到地面上，必須踩到紙上；腳只能跨，不能跳著移動。
同學們分組進行游戲。
10、主持人：“同學們，我們做了這個游戲，或者看到別人做這個游戲，在做或看的過程中你有什么感想呢？請同學們充分發(fā)表自己的意見。
�。�1）參加游戲同學：我覺得我們組取得勝利的法寶是團結一心，互相合作，個人離不開集體，集體的力量是強大的。
�。�2、旁觀者：看了這個游戲后，我懂得了團結合作的重要性，我也體會到了集體對個人成長的重要性。
主持人：同學們都談了自己的.意見，下面我們請老師做一下總結，好不好？師：由優(yōu)勝者的經驗和失敗者的教訓，以及同學們的發(fā)言來看，我們可以得出這樣一個結論：作為一個團隊，大家必須緊密團結，相互協(xié)作，這樣這個團隊才會有戰(zhàn)斗力，才能做到戰(zhàn)無不勝、攻無不克。如果我們每個人都只顧到自己，心中沒有他人、心中沒有集體，這個集體肯定是一盤散沙、不堪一擊。失去了集體的力量，我們個人也不會成功。因此，我們必須正確認識集體對于我們成長的重要性，積極地加入到班集體的建設中來，為建設一個良好的班集體貢獻自己的力量，同時，也在集體中獲取成功的源泉。
12、現(xiàn)在我們回顧一下5年來班級生活的剪影感悟集體的溫暖
�。�1）班級文化和榮譽展示——用多媒體展示：班風、班訓、班級生活照片、集體榮譽等讓學生們重溫“幫助他人，快樂自己。”的溫暖畫面，再次升華學生們的情感。
�。�2）解說：
現(xiàn)在播放的圖片是同學們學校生活的剪影。這里有上課時同學們認真學習的身影，有下課時你、我玩耍的情景。這里是我們成長的搖籃，這里是我們放飛夢想的地方。我們記得每位老師傳授的知識，更不會忘記班主任的諄諄教誨。
這里還有我們特殊伙伴“潘澤田”同學，（請潘澤田同學起立向大家問好）他是個身殘志堅的學生。五年中他從不因身體疾病無故缺課或少寫一次作業(yè)，他的成長離不開關愛他的老師和同學，記得他剛入學時還是個步履蹣跚的學生，不能自己獨立走路、游戲，我們全班同學就擔當起照顧他的責任。有每天扶他上廁所的袁哲、王新浩、趙偉峰和李新宇等同學；有每天幫他記作業(yè)、整理文具的好同桌田建軍、富天浩等。上課時有同學幫他擦口水、撿文具；下課時有同學扶他走路、玩耍，幫助他成了全班同學義不容辭的責任。老師教育我們說過：“送人玫瑰，手有余香”人生最快樂的事情就是伸出熱情而溫暖的手，盡自己所能去幫助身邊每一個人，我們給他人快樂同時也不經意間得到快樂。所以，讓我們感謝這些樂于助人的同學們，永遠記住“幫助他人，快樂自己”的班風，請同學們回顧一下五年的班級生活中你印象最深的感人畫面向大家說一說。（請同學們自由發(fā)言）
�。�3）聽過同學們的發(fā)言我們感悟到同學們都有一顆感恩的心，讓我們一起表演《感恩的心》來感激我們的班級、我們的老師和我們的同學。
13、播放歌曲《感恩的心》——同學齊唱，體會集體的溫暖。
14、班主任總結：“今天，我們在這個主題的班會活動中，我們看到了同學精彩的表演，也聽到了同學們發(fā)自內心的聲音。我相信同學們現(xiàn)在都有了一個共同體驗——那就是：班集體的確是我們成長的搖籃！我相信，只要我們每個人心中都充滿愛，我們就會主動關愛他人、關心集體，不斷地完善自我，努力拼搏，實現(xiàn)自己的人生理想！
集體教育主題班會教案 8
一、課題：
愛勞動、愛集體
二、本課目的：
通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責，教育學生當好值日生。
三、活動過程設計
1．激發(fā)興趣引入活動
�、偻瑢W們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺到了什么？（引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。）
�、诮裉炷膸讉�同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？（同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責……）
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷顒拥闹黝}是什么？“當好值日生”
2．怎樣當好值日生？
�、俪鍪緬靾D讓學生看一看，說一說（有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅……）
�、谶@些事怎樣才能做好呢？（a．學生動手實踐，老師指導。b．討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動……）
3．談體會明道理為什么要每天值日而且輪流當值日生呢？（引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，
值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該當好值日生。）
4．辨是非升華認識
�、傧掠炅�，小明兩腳都是泥，就進了教室；
�、诹崃釖叩貢r，滿教室都飛著灰塵；
③小剛拖完地說：“強強咱倆去倒臟水�！睆姀娬f：“我是擺桌椅的，我不去�！毙√m跑過來說：“我去�！�
�、芙裉於斨等丈�，但下午一放學他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
5．夸夸這些值日生
①各小隊討論選出優(yōu)秀值日生，并組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。
�、劢o優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
四、活動總結：
通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的'小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環(huán)境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生，好嗎？
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