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勤學(xué)主題班會(huì)教案(精選7篇)
作為一位杰出的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的勤學(xué)主題班會(huì)教案,歡迎大家分享。
勤學(xué)主題班會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目的:
1、學(xué)習(xí)古人、名人、身邊的人刻苦勤學(xué)的精神。
2、正確對(duì)待學(xué)習(xí),增強(qiáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的意識(shí),能以他人為榜樣刻苦學(xué)習(xí)。
3、反省自己的學(xué)習(xí)情況,明確今后努力方向。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
高爾基說(shuō)過(guò):“天才就是勤奮。人的天賦就像火花,它既可以熄滅,也可以燃燒,而迫使它熊熊燃燒的辦法只有一個(gè),那就是勤奮!鼻趭^是成功的基礎(chǔ),只有打好基礎(chǔ)才有望達(dá)到成功的彼岸。
二、理解“勤奮”
勤奮,即不懈地努力,努力學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)為:勤學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)、善思。
1、勤學(xué),就是要在學(xué)習(xí)上舍得花時(shí)間,把絕大部分的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。例如:吃飯排隊(duì)時(shí)可以再背背課文。古今中外,一切在事業(yè)上有成就的`人,總是比一般人更珍惜時(shí)間。比如魯迅先生,數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)。我希望同學(xué)們能夠像這些名人一樣去珍惜時(shí)間。人生最大的財(cái)富是知識(shí)和時(shí)間,聰明者利用時(shí)間,有志者贏得時(shí)間,求知者抓緊時(shí)間,勤奮者珍惜時(shí)間。
2、好問(wèn),在學(xué)習(xí)中,我們會(huì)遇到許許多多的問(wèn)題,但有的問(wèn)題不是自己所能解決的,在這種情況下,我們必須要多問(wèn),向同學(xué)向老師請(qǐng)教。向別人請(qǐng)教不是一件難為情的事,別人不會(huì)因此而取笑你,反而覺(jué)得你是一個(gè)謙虛的人。
3、樂(lè)讀,就是要博覽群書,除了我們上課用的教科書,還要多讀各類適合我們閱讀的書,如:兒童文學(xué)、童話、少年百科全書,以及各類的報(bào)刊雜志等等,它會(huì)令我們大量地吸收信息,增加我們的知識(shí)面。
4、善思,古人說(shuō),學(xué)貴有疑,這就是說(shuō),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們不是一味地吸收,而是要開(kāi)動(dòng)腦筋,多問(wèn)幾個(gè)為什么,學(xué)會(huì)思考問(wèn)題,敢于提出問(wèn)題,有思考才能有發(fā)展,有發(fā)展才能有創(chuàng)新。
三、講故事,學(xué)榜樣
1、懸梁刺股
2、鑿壁偷光
3、張海迪的故事
四、勤學(xué)警句與格言
1、黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲
2、學(xué)問(wèn)二字,須要拆開(kāi)看,學(xué)是學(xué),問(wèn)是問(wèn)
3、百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸;少壯不努力,老大徒傷悲。
4、業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨
五、談感受,勤反思
1、聽(tīng)聽(tīng)班里勤奮同學(xué)的心聲。
2、自由發(fā)言,說(shuō)說(shuō)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)該如何做到勤學(xué)?
3、反思自己平時(shí)的表現(xiàn),做得怎么樣,以后應(yīng)該怎樣做?
六、師寄語(yǔ)學(xué)生
好的成績(jī)來(lái)自科學(xué)的方式和方法,而不是只追求表面的一種成就,勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習(xí)方式的最好途徑,三分天才七分學(xué),所以,現(xiàn)在我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)時(shí)代和關(guān)心我們的人的期望。
七、歌曲欣賞,結(jié)束課堂
勤學(xué)主題班會(huì)教案 篇2
一、教學(xué)目的
通過(guò)對(duì)同學(xué)們進(jìn)行集體教育,讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)勤學(xué)的重要,端正同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,班會(huì)中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人勤學(xué)故事,讓同學(xué)們更加清晰明了的認(rèn)識(shí)到自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解勤學(xué)的重要性,并將真正的勤學(xué)貫徹到自己的生活中來(lái)。
二、教學(xué)過(guò)程
1、讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)勤學(xué)的意義
主持人:眾所周知,勤學(xué)和勤儉一樣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,上一次在開(kāi)了“傳統(tǒng)美德——勤儉”班會(huì)以后,同學(xué)們十分正確的意識(shí)到了勤儉的重要,這次的班會(huì)也希望能夠達(dá)到這樣的目的,讓同學(xué)們端正態(tài)度,并把勤學(xué)貫徹到和自己息息相關(guān)的生活中去。下面有幾句關(guān)于學(xué)習(xí)的格言,請(qǐng)大家看一看,并進(jìn)行討論。
格言:
天才在于學(xué)習(xí),知識(shí)在于積累。
鐘不敲不響,人不學(xué)不靈。
話語(yǔ)只是葉子,行動(dòng)才是果實(shí)。
有了知識(shí)不去用,等于耕耘不播種。
2、同學(xué)討論關(guān)于“勤學(xué)”
同學(xué)甲:這學(xué)期我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣十分濃郁,而且大家也都端正了自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,明確了自己的學(xué)習(xí)目的,開(kāi)始有意識(shí)的學(xué)習(xí)而不是盲目隨從,一味地追求分?jǐn)?shù)和形式上的成績(jī),所以大家的成績(jī)也逐漸有了提升,也成為了我們學(xué)習(xí)的新動(dòng)力。
同學(xué)乙:沒(méi)錯(cuò),同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不再如同以往的不在乎,而且大家對(duì)這次班會(huì)的召開(kāi)也不會(huì)如此的輕視和不重視了,這就是我們學(xué)習(xí)的新方向和新目標(biāo)。
3、中華勤學(xué)故事:
《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》楊祿禪受到鄉(xiāng)里惡霸的欺負(fù),他不甘心受辱。一個(gè)人離開(kāi)了家,到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長(zhǎng)興從不把拳法傳外人,楊祿禪也不例外。不過(guò),楊祿禪的執(zhí)著終于感動(dòng)了陳長(zhǎng)興,終于學(xué)到了拳法,懲治了惡霸,也開(kāi)創(chuàng)了楊式太極拳。
《厲歸真學(xué)畫虎》五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫,尤其喜歡畫虎,但是由于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的老虎,總把老虎畫成病貓,于是他決心進(jìn)入深山老林,探訪真的老虎,經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,在獵戶伯伯的幫助下,終于見(jiàn)到了真的老虎,通過(guò)大量的寫生臨摹,其的畫虎技法突飛猛進(jìn),筆下的老虎栩栩如生,幾可亂真。從此以后,他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川,見(jiàn)識(shí)了更多的飛禽猛獸,終于成為一代繪畫大師。
《杜甫自幼學(xué)寫詩(shī)》唐朝大詩(shī)人杜甫的一生中留下了許多偉大的詩(shī),萬(wàn)古流傳?墒,你也許不知道他之所以能有這么大的成就,是和他從小善于觀察,勤于思考分不開(kāi)的。這個(gè)故事講的就是,杜甫七歲的時(shí)侯,看見(jiàn)公孫大娘舞劍,寫出詩(shī)作《詠鳳凰》的故事。
“開(kāi)卷有益”這則成語(yǔ)的意思是打開(kāi)書本,總有益處。常用以勉勵(lì)人們勤奮好學(xué),多讀書就會(huì)有得益。這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《澠水燕談錄》,太宗日閱《御覽》三卷,因事有缺,暇日追補(bǔ)之。嘗曰:“開(kāi)卷有益,朕不以為勞也。”宋朝初年,宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容,分類歸成五十五門,全書共一千卷,是一部很有價(jià)值的書。這部書是宋太平興國(guó)年間編成的,故定名為《太平總類》。對(duì)于這么一部巨著,宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷,一年內(nèi)全部看完,遂更名為《太平御覽》。當(dāng)宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時(shí),曾有人覺(jué)得皇帝每天要處理那么多國(guó)家大事,還要去讀這么部大書,太辛苦了,就去勸告他少看些,也不一定每天都得看,以免過(guò)度勞神?墒牵翁趨s回答說(shuō):“我很喜歡讀書,從書中常常能得到樂(lè)趣,多看些書,總會(huì)有益處,況且我并不覺(jué)得勞神!庇谑,他仍然堅(jiān)持每天閱讀三卷,有時(shí)因國(guó)事忙耽擱了,他也要抽空補(bǔ)上,并常對(duì)左右的人說(shuō):“只要打開(kāi)書本,總會(huì)有好處的!彼翁谟捎诿刻扉喿x三卷《太平御覽》,學(xué)問(wèn)十分淵博,處理國(guó)家大事也十分得心應(yīng)手。當(dāng)時(shí)的大臣們見(jiàn)皇帝如此勤奮讀書,也紛紛努力讀書,所以當(dāng)時(shí)讀書的風(fēng)氣很盛,連平常不讀書的宰相趙普,也孜孜不倦的閱讀《論語(yǔ)》,有“半部論語(yǔ)治天下”之謂。后來(lái),“開(kāi)卷有益”便成了成語(yǔ),形容只要打開(kāi)書本讀書,總有益處。
4、教師寄語(yǔ)
要求同學(xué)們作到“五要”:
1、要有為國(guó)家、為民族奉獻(xiàn)青春年華的遠(yuǎn)大理想;
2、要有自強(qiáng)不息、百折不撓的堅(jiān)強(qiáng)意志;
3、要有建設(shè)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的真才實(shí)學(xué);
4、要有文明守紀(jì)、嚴(yán)于律己的素質(zhì)修養(yǎng);
5、要有敢于拼搏、勇于爭(zhēng)先的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);
三、教學(xué)
這一次的主題班會(huì)主要還是同學(xué)自己主動(dòng)去接受“勤學(xué)”這個(gè)概念。
所謂的中華民族傳統(tǒng)美德是指歷史流傳下來(lái),具有影響,可以繼承,有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。它是一種特殊的社會(huì)意識(shí)形態(tài),其內(nèi)涵包羅極為廣泛。從內(nèi)容上來(lái)概括,傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族、崇高民族氣節(jié)、高尚民族氣節(jié)、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。
教學(xué)后感:
這次的班會(huì)讓大家很好的`學(xué)習(xí)了中華民族的傳統(tǒng)美德,大家也都很努力地學(xué)習(xí)著,大家的學(xué)習(xí)氛圍也明顯比上學(xué)期提升了許多,從古代就有了許多勤學(xué)的說(shuō)法,可是隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,這種美德逐漸被我們遺落了,我們不但沒(méi)有很好的秉承上一輩的傳統(tǒng),反而還有許多人忘了本,這次的班會(huì)正好提醒了我們應(yīng)該好好的珍惜老一輩留下的傳統(tǒng),也正式的宣告了我們新學(xué)習(xí)態(tài)度的良好開(kāi)端。
同學(xué)們從這學(xué)期開(kāi)始對(duì)分?jǐn)?shù)有了新的認(rèn)識(shí),不因?yàn)橐淮蔚氖《鴼怵H,不因一次的成功而驕傲,不因懶惰而放棄學(xué)習(xí),不因刻苦而丟了西瓜撿芝麻。這一次次的考試很好的磨練了我們的心理素質(zhì),也提高了我們對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)境界,我們不能沉醉在好的分?jǐn)?shù)里難以自拔,更不能沉溺在不好的分?jǐn)?shù)中自暴自棄。分?jǐn)?shù)只是考驗(yàn)我們的一種手段,我們應(yīng)該掌握好學(xué)習(xí)的方式和方法,而不是只追求表面的一種成就,勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習(xí)方式的最好途徑,成功=99%勤奮+1%天資,所以,現(xiàn)在我們的目標(biāo)就是努力學(xué)習(xí),天天向上,不辜負(fù)時(shí)代和關(guān)心我們的人的期望。
勤學(xué)主題班會(huì)教案 篇3
一、活動(dòng)目的:
針對(duì)現(xiàn)代中學(xué)生受多方面因素的影響,很大一部分學(xué)生貪吃好玩,惰性較強(qiáng),沒(méi)理想、沒(méi)目標(biāo),通過(guò)本次活動(dòng)揭發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,勤奮學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)積極性。
二、活動(dòng)過(guò)程
甲:我們是祖國(guó)的花朵,是未來(lái)的接班人,我們需要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)
乙:學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)和責(zé)任
甲:學(xué)習(xí)是我們成才的主要途徑。
乙:歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)蒞臨指導(dǎo)。
甲:汗水是滋潤(rùn)靈魂的甘露,勤奮是理想飛翔的翅膀
乙:我們要緊握勤奮的鑰匙,打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù),把萬(wàn)物化為黃金,把理想變成現(xiàn)實(shí)。
甲:古往今來(lái),凡是有成就的人,無(wú)一不是通過(guò)勤奮這條路,無(wú)一不是付出了無(wú)數(shù)心血和汗水。
乙:下面就讓我們聽(tīng)演講“偉人勤奮的典范”。
乙:世間上的東西要有收獲,就必須要有付出,一切的成功,都是在幾許默默耕耘的前提下獲得來(lái)的。
甲:從古至今,又有什么是不勞而獲的呢?但許多人卻不明白這一點(diǎn),尤其是現(xiàn)在年輕的人,總以為自己很聰明,可以找到通往成功的捷徑,而無(wú)需努力,從而忽視了勤奮。
乙:高爾基說(shuō)過(guò):“成功是由百分之一的`靈感加上百分之九十九的汗水得回來(lái)的。
甲:由此可見(jiàn),勤奮在一個(gè)人的成功道路上是多么重要啊,請(qǐng)聽(tīng)陳燕的演講“談勤奮”。
甲:業(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨。
乙:我們要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,不能用虛假行為,不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)欺騙家長(zhǎng)、老師。
甲:請(qǐng)看小品“自作聰明”
乙:勤奮體現(xiàn)了個(gè)人的修養(yǎng),同樣懶惰也是如此,那人的惰性究竟有多大呢?
甲:請(qǐng)聽(tīng)“人的惰性究竟有多大”。
乙:我們的成長(zhǎng),我們的每一步都離不開(kāi)父母和教師的關(guān)懷、教育,離不開(kāi)同學(xué)的幫助,為了促進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,我們學(xué)校特別制作了家校聯(lián)系卡,還召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。但是我們同學(xué)又是怎樣做的呢?聯(lián)系卡不給父母簽意見(jiàn),使父母無(wú)法了解子女在校的情況,更有甚者,在家長(zhǎng)會(huì)中還做了些荒唐的事……請(qǐng)看小品“家
甲:一個(gè)人可悲的不是在別人眼中被遺忘,而是自己放縱自己,放棄自己。
乙:請(qǐng)聽(tīng)“自甘墮落”的事例。
甲:當(dāng)今社會(huì)有沒(méi)有文化,學(xué)與不學(xué)是否一個(gè)樣呢?下面請(qǐng)看辯論賽——“學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí)一個(gè)樣”。
乙:兩方同學(xué)都進(jìn)行了激烈的辯論,各有其理,的確很難判別,但結(jié)果如何,那么下面請(qǐng)讓我們看一個(gè)實(shí)例,小品《應(yīng)聘》。
甲:看了小品,大家有什么感觸呢?(提問(wèn)),除此以外,學(xué)習(xí)還可以提高一個(gè)人的修養(yǎng)或思想素質(zhì),反之,不學(xué)習(xí)的人,文化修養(yǎng)差,
有可能給社會(huì)帶來(lái)危害,請(qǐng)聽(tīng)相聲《特別醫(yī)生治特別病》
乙:嗯,這位特別醫(yī)生的確特別,他治的病都是人大腦里的問(wèn)題,而這些問(wèn)題都是缺乏修養(yǎng)和文化知識(shí)所造成的。
甲:所以要求我們要勤奮學(xué)習(xí),然而,勤奮與懶惰是一對(duì)孿生姐妹,就像苦與樂(lè)一樣,都包含著相素的辯證法。
乙:所謂“金劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”讀書雖苦,但樂(lè)在其中,下面就請(qǐng)聽(tīng)姚麗娜同學(xué)談?wù)劇皩W(xué)習(xí)的苦與樂(lè)”。
甲:為了適應(yīng)時(shí)代的要求,我們更要學(xué)會(huì)承受,承受挫折和失敗,相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
乙:下面請(qǐng)聽(tīng)小合唱“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。
甲:綜上所述,我們可以知道沒(méi)有知識(shí)就無(wú)法立足于社會(huì),又將會(huì)被社會(huì)所淘汰。
乙:天生我材必有用,我們應(yīng)該努力刻苦成為棟梁而不是渣子,深知學(xué)習(xí)是我們的任務(wù)。
甲:我們正值青春年少,我們的身上永遠(yuǎn)閃爍著躍動(dòng)的火光,無(wú)限的活力。
乙:請(qǐng)聽(tīng)大合唱《青春舞曲》
甲:今天的主題班會(huì)即將結(jié)束,但勤奮學(xué)習(xí)還沒(méi)有開(kāi)始。在此,我們向師們保證:(全班齊說(shuō))從今以后,告別懶惰,勤奮學(xué)習(xí),在期末考試中給老師和家長(zhǎng)一份滿意的答卷。
勤學(xué)主題班會(huì)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
1、知道學(xué)習(xí)要下苦功夫,懂得只有,才能取得好的成績(jī)。
2、、知道一些的故事,名言和諺語(yǔ)。
情感:敬佩的人,并愿意向他們學(xué)習(xí)。
行為:學(xué)習(xí)努力刻苦,在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí),盡量自己克服。
教學(xué)建議
教材分析:
本課和《要學(xué)好勤動(dòng)腦》、《和好書交朋友》組成一個(gè)教學(xué)單元,對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習(xí)的教育,三課同屬課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目。
學(xué)習(xí)是一件愉快的事,它能充實(shí)人的頭腦,陶冶人的情操,使人在知識(shí)的海洋中不斷獲得新知;但學(xué)習(xí)也是一件艱苦的事,會(huì)遇到各種困難。因此,要學(xué)好知識(shí)非下苦功夫不可。三年級(jí)學(xué)生比較貪玩,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏刻苦精神,很難做到勤奮努力,特別是遇到困難,怕吃苦,怕麻煩。因此需要不斷端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,鼓勵(lì)他們努力刻苦地學(xué)好功課。
教法建議:
1、用現(xiàn)當(dāng)代小學(xué)生的事例教育學(xué)生,給他們樹(shù)立榜樣,最好是身邊的。
2、適當(dāng)給學(xué)生講一些中國(guó)古代的故事,以激勵(lì)學(xué)生。
3、教學(xué)前讓學(xué)生找的事例,課上交流。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第六課
教學(xué)重點(diǎn):本課教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生知道學(xué)習(xí)不是容易的事,要想學(xué)好非下苦功夫不可。只有不怕困難,刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí),才能取得好成績(jī)。重點(diǎn)是使學(xué)生懂得為什么要和指導(dǎo)學(xué)生如何。
[教學(xué)過(guò)程]
一、歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《黃河大合唱》。
提問(wèn):你們知道這首歌曲的名字嗎?你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受?
小結(jié):今天我們聽(tīng)到的這首歌曲,仍然感到熱血沸騰,激情澎湃。當(dāng)初,就是這首《黃河大合唱》,不只激勵(lì)了多少中華兒女拋頭顱、灑熱血和日本鬼子做殊死的斗爭(zhēng)。
提問(wèn):你們知道這首歌曲是誰(shuí)創(chuàng)作的嗎?
小結(jié):對(duì),是我國(guó)著名的音樂(lè)家冼星海(貼出冼星海的畫像)。冼星海為什么能創(chuàng)作出如此激動(dòng)人心的作品?為什么能成為著名的音樂(lè)家?今天我們就一起來(lái)了解有關(guān)他的情況,并學(xué)習(xí)第六課《》。(板書課題)
二、學(xué)文明理。
1、聽(tīng)課文前半部分錄音。
提問(wèn):冼星海只身到法國(guó)留學(xué),在學(xué)習(xí)、生活等方面遇到了哪些困難?
小結(jié):冼星海到巴黎留學(xué),生活十分艱苦,學(xué)習(xí)條件十分惡劣,身體特別勞累。(將學(xué)生回答的內(nèi)容歸納為:生活貧困、條件惡劣、身體勞累,并隨之板書。)
過(guò)渡:冼星海遇到了那么多困難,生活、學(xué)習(xí)條件又是那么艱苦,冼星海是怎樣學(xué)習(xí)的呢?他有沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的追求呢?
2、播放課文第二部分錄音。
分組討論:冼星海是怎樣克服困難進(jìn)行學(xué)習(xí)的?
創(chuàng)設(shè)情景,情感體驗(yàn):(當(dāng)學(xué)生談到冼星海在寒冷的屋子里創(chuàng)作《風(fēng)》這部作品時(shí),請(qǐng)同學(xué)談一談假如自己在寒冷的屋子里有什么感受?你會(huì)怎樣做呢?體驗(yàn)冼星海當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)的`艱難。)
小結(jié):冼星海不怕生活貧困,更不怕學(xué)習(xí)條件的惡劣,千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)條件,利用一切機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí),而且不顧身體的勞累,頑強(qiáng)地堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
。ò鍟翰慌缕D苦克服困難頑強(qiáng)努力)
過(guò)渡:生活的艱苦、學(xué)習(xí)的艱辛,沒(méi)有使冼星海放棄對(duì)音樂(lè)的追求,他以驚人的毅力勤奮地學(xué)習(xí),取得了令人矚目的成績(jī)。
3、聽(tīng)課文最后一部分錄音。
提問(wèn):冼星海取得了哪些成就?
小結(jié):冼星海面對(duì)困難,靠著自己勤奮刻苦的精神、頑強(qiáng)的毅力,取得了成功。就連敬愛(ài)的周總理都曾頌揚(yáng)他“為抗戰(zhàn)發(fā)出怒吼,為大眾譜出呼聲!”他最終也成為人民的音樂(lè)家。
。ò鍟喝〉贸删停
三、深化課文內(nèi)容,提高認(rèn)識(shí)。
1、聽(tīng)映雪囊螢的故事(幻燈演示)。
提問(wèn):孫康和車胤在十分艱苦的條件下是怎樣學(xué)習(xí)的?我們要向他們學(xué)習(xí)什么精神?
小結(jié):古人孫康和車胤家境非常困難,連照明的條件都沒(méi)有,但是,他們并沒(méi)放棄學(xué)習(xí),而是想盡辦法,創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)。他們這種的精神值得我們學(xué)習(xí)。和古人相比,我們今天的生活條件和學(xué)習(xí)條件不知比他們優(yōu)越多少倍,我們更應(yīng)該珍惜這么好的條件,刻苦讀書,長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、辨析練習(xí)。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),我們了解了冼星海的事跡,也清楚地看到了古代的少年兒童是如何的,請(qǐng)大家評(píng)論下面的同學(xué)的做法對(duì)嗎?為什么?
。ǔ鍪就队捌#
1、教師布置寫作文,小林胡亂寫了兩段,覺(jué)得寫不下去了,就不再寫了。
2、小剛因生病缺了課,學(xué)習(xí)一時(shí)跟不上,便對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,數(shù)學(xué)作業(yè)有幾道題不會(huì)做他就不做了。
提問(wèn):小林和小剛在學(xué)習(xí)中遇到苦難是怎么做的?他們這樣做有什么結(jié)果?當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)應(yīng)該怎么做?
小結(jié):我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)遇到很多困難,我們要向冼星海學(xué)習(xí),刻苦讀書,遇到困難盡量克服,這樣才能取得優(yōu)異成績(jī)。
3、盛夏,小雄覺(jué)得熱得難受,他沒(méi)寫完作業(yè),就跑到外面乘涼去了。
小結(jié):學(xué)習(xí)條件不好,我們應(yīng)把它看作對(duì)自己的考驗(yàn),以此來(lái)鍛煉自己,克服困難,取得好成績(jī)。
同學(xué)們,你想對(duì)這三位同學(xué)說(shuō)些什么?
小結(jié):學(xué)習(xí)條件差,學(xué)習(xí)中遇到了困難,在我們學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)經(jīng)常遇到,但我們不能把它當(dāng)作負(fù)擔(dān),而應(yīng)該克服困難,。
五、創(chuàng)設(shè)情景,指導(dǎo)行為。
1、小明的腳燙傷了,沒(méi)法上學(xué),耽誤了功課,如果你是小明應(yīng)該怎么做?
2、小華家的親戚朋友特別多,每到晚上學(xué)習(xí)時(shí)間,總有人在家玩,如果你是小華,會(huì)怎么做?
3、小明最害怕寫作文和做應(yīng)用題了。請(qǐng)你告訴他怎么做?
小結(jié):學(xué)習(xí)是艱苦的,會(huì)遇到各種困難,要想獲得真知,就必須下苦工夫?qū)W習(xí),克服各種困難。
六、聯(lián)系實(shí)際表?yè)P(yáng)班內(nèi)的同學(xué),說(shuō)一說(shuō)他們是怎么做的。
播放家長(zhǎng)的講話錄音(孩子是如何成為一名優(yōu)秀學(xué)生的事跡)。
小結(jié):古人在艱苦的環(huán)境下創(chuàng)造條件也要學(xué)習(xí),我們身邊也有的榜樣,希望大家向他們學(xué)習(xí),珍惜這良好的學(xué)習(xí)條件,做一名好學(xué)生。
七、老師贈(zèng)送格言。
1、少年不知勤學(xué)苦,老來(lái)方悔讀書遲。
2、欲得真學(xué)問(wèn),須下苦工夫。
3、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。
勤學(xué)主題班會(huì)教案 篇5
一、活動(dòng)主題
遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí)、
二、活動(dòng)目的
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺(jué)的行動(dòng),做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的中學(xué)生。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
本次活動(dòng)將在教師的引導(dǎo)下,班長(zhǎng)主持,全體同學(xué)共同參與,積極有序地發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法及見(jiàn)解;整個(gè)過(guò)程以學(xué)生為主體。以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心,通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育;同時(shí)樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)的榜樣,讓全體同學(xué)向其學(xué)習(xí);使每個(gè)同學(xué)都樹(shù)立起我守紀(jì)、我勤奮、我成功的遠(yuǎn)大目標(biāo)!
四、活動(dòng)過(guò)程
主持人語(yǔ):
黃:同學(xué)們,今天我們大家在這個(gè)教室里開(kāi)展開(kāi)學(xué)以來(lái)第三次班會(huì)活動(dòng),我想,咱們開(kāi)學(xué)已經(jīng)三個(gè)月多了,我不知道大家對(duì)中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實(shí)到行動(dòng)中了、今天我們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題以及如何養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣舉辦一次班會(huì)活動(dòng)。
。ㄒ唬┳褚(guī)守紀(jì)
1、由生活中的點(diǎn)滴談起
2、《以下說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)》
謝:我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“什么是教育,簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養(yǎng)成習(xí)慣!
黃:習(xí)慣成自然,好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀(jì)的結(jié)果,好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為,甚至可能讓我們誤入歧途,走上不歸路。
謝:那么平時(shí)我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢?下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng):判斷下面說(shuō)法是對(duì)還是錯(cuò)。
。1)要考試了,我的鋼筆不見(jiàn)了,小龍不在,我拿他的用一下(╳)
。2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳、(√)
。3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往,不以大欺小,不欺侮同學(xué),不戲弄他人,發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。(√)
(4)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在教室或?qū)W校操場(chǎng)的地板上,反正沒(méi)有人看見(jiàn)(╳)
(5)按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課。(√)
。6)上課太累人了,我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說(shuō)(╳)
。7)別人不小心踩到你的腳,立即給你道歉了,你說(shuō)沒(méi)關(guān)系(√)
。8)認(rèn)真值日,保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩,維護(hù)學(xué)校良好秩序(√)
。9)前面是我們的老師,我們趕緊繞道而行吧,免得給他打招呼(╳)
。10)不說(shuō)臟話,不罵人,不打架,不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所(√)
。11)這些作業(yè)我不會(huì)做,不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。(╳)
。12)排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背,只要不被老師看見(jiàn)就行了。(╳)
3、《比劃猜猜猜》
黃:同學(xué)們,我們?cè)谥肋@些案例后雖很沉重,但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀(jì)的'重要性而感到高興,我們以后一定要遵規(guī)守紀(jì),做一個(gè)合格中學(xué)生,做一個(gè)文明中學(xué)生。那么下面我們請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起玩?zhèn)游戲放松一下吧,這個(gè)游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》
請(qǐng)聽(tīng)規(guī)則:【由2個(gè)人為一組,一個(gè)比劃一個(gè)猜,根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容,抽到幾號(hào)題就答兒號(hào)題。比劃者可以用動(dòng)作或者語(yǔ)言提示,但不能帶到所猜詞中的任何一字,場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜,違規(guī)者倒扣50分!
A、東張西望B、輕聲緩步C、拳打腳踢D、禮讓三分E、追逐喧嘩F、鼓掌
4、答題競(jìng)賽(全體同學(xué)參與,贏取小獎(jiǎng)品)
黃:非常感謝三組同學(xué)的表演,為了檢驗(yàn)同學(xué)們今天的收獲,下面我們開(kāi)展答題競(jìng)賽活動(dòng),請(qǐng)同學(xué)們積極參與,看誰(shuí)回答得又快又正確。
(一)填空題
。1)乘公共汽車,給老,弱,病,殘,孕及懷抱嬰兒者讓座。
。2)上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報(bào)告”,經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
。3)出操集隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
。4)學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方,男生不留長(zhǎng)發(fā),女生不穿高跟鞋。
(5)按時(shí)到校,不遲到,不早退,不曠課。
。ǘ┻x擇題
。1)進(jìn)老師辦公室時(shí),應(yīng)先(C)
。ˋ)喊“報(bào)告”允許后進(jìn)入(B)輕敲門,允許后進(jìn)入(C)喊“報(bào)告”,被允許后再進(jìn)入。
。2)評(píng)“三好生”的條件有(C)
。ˋ)思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好B)學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好,能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)
。–)學(xué)習(xí)好、身體好、思想好
(3)與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r(B)
。ˋ)與他吵一架(B)耐心地交談,化解矛盾(C)不理對(duì)方
5、生活情景劇
黃:《是對(duì)是錯(cuò)》真可謂是精彩紛呈,不過(guò)有句話說(shuō)精彩還在后頭,一點(diǎn)也不假,下面請(qǐng)欣賞情景劇《再也不能這樣活》請(qǐng)歡迎吳勇麟和劉磊同學(xué)為我們表演!
場(chǎng)景一:話在課堂
(下午上課鈴聲響了,老師正準(zhǔn)備開(kāi)始上課,小吳和小劉一前一后急匆匆地跑到教室門口,不早不晚絕對(duì)是東八區(qū)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間1:40)
兩人坐下后神思不集中,書也沒(méi)拿出來(lái),東張西望一會(huì)兒,又趴在桌上)
吳:現(xiàn)在想睡覺(jué)了,你困不困啊
劉:正起勁呢,不過(guò)癮,我們晚上下課后再去?我那個(gè)對(duì)家太窩囊了,還沒(méi)開(kāi)火就死翹翹,他媽真夠郁悶
吳:那晚上我們聯(lián)合,好好瘋狂一下,我還琢磨著多賺點(diǎn)錢呢,昨天用低價(jià)買了很多廢棄的二手貨武器,50萬(wàn)進(jìn)來(lái),300萬(wàn)出去,爽!
勤學(xué)主題班會(huì)教案 篇6
一、活動(dòng)背景
在當(dāng)今的法制社會(huì)里,作為公民最基本的要求就是要遵紀(jì)守法,而在學(xué)校最為學(xué)生除了學(xué)習(xí)的重任外,也要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。于是“遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)”就成了當(dāng)代學(xué)生的最基本的原則,應(yīng)當(dāng)在強(qiáng)調(diào)好學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)。
二、活動(dòng)目的
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步嚴(yán)以律己,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,使學(xué)生能把學(xué)校的規(guī)章制度作為自己的一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度,構(gòu)建和諧班級(jí)做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)積極向上的中學(xué)生。
三、準(zhǔn)備過(guò)程
活動(dòng)基本情況
時(shí)間:20xx年11月30日地點(diǎn):高一(5)班
主持人:學(xué)生:李明班主任:鄭智揚(yáng)
活動(dòng)程序
1、話題導(dǎo)入,揭示活動(dòng)課題
2、結(jié)合實(shí)際談?wù)劷诎嗉?jí)工作與遵紀(jì)守法的關(guān)系。
3、讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)如何做到遵紀(jì)守法的看法。
4、讓學(xué)生暢談好的學(xué)習(xí)方法的妙用,共享資源。
5、班主任小結(jié)。
活動(dòng)記錄
<開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)>
有一首歌叫勤奮,它美妙動(dòng)聽(tīng),讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮,它意蘊(yùn)婉約,讓我回味無(wú)窮。
有一本書叫勤奮,它妙趣橫生,讓我百讀不厭。有一葉舟叫勤奮,它載滿勇氣,讓我翅膀豐腴。
智慧源于勤奮偉大出自平凡從小我們一步一步走來(lái),哪一步?jīng)]有勤奮的相隨,哪一步?jīng)]有勤奮的相助。我們清楚勤奮的內(nèi)涵,我們收獲勤奮的甘甜!
<主題暢談>
“高一(5)班勤奮守紀(jì),和諧文明主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!”
主持人:“從前有一個(gè)故事,國(guó)際上著名的恐怖小說(shuō)家,史蒂芬金的經(jīng)歷十分坎坷,但是正是由于他每天堅(jiān)持寫作,才有了今日的輝煌,勤奮給他帶來(lái)的是永不枯竭的靈感,學(xué)術(shù)大師季羨林老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘勤奮出靈感’,繆斯女神對(duì)那些勤奮的人總是格外青睞的,她會(huì)源源不斷給這些人送去靈感。”
主持人:“作為高一的學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們當(dāng)前的重要任務(wù),但是在勤奮的前提是要遵守校規(guī)校紀(jì)!
主持人:“走廊上,有些同學(xué)旁若無(wú)人地大聲喧嘩;教室里,一些人為了一點(diǎn)小事罵得不可開(kāi)交,而眾多圍觀者在一旁指手畫腳;老師辦公室門前,一同學(xué)連招呼都不打,就大搖大擺地闖了進(jìn)去。面對(duì)這些現(xiàn)象,人民教育出版社外語(yǔ)分社社長(zhǎng)龔亞夫委員說(shuō):‘我們的城市就是因?yàn)檫@些‘無(wú)傷大雅’的小事而失去了和諧。’這句話一定引起了大家的共鳴。我們感覺(jué)到身邊需要一種強(qiáng)大的精神力量去規(guī)范這些‘小事’,而這種精神力量就是‘知禮’。知禮,是講禮貌、懂禮節(jié)、行禮儀,彬彬有禮是有道德有修養(yǎng)、懂規(guī)矩尊重人的表現(xiàn)。”
主持人:“前三周我們班的五項(xiàng)評(píng)比做的很不好,其中的原因是什么?”
同學(xué)甲:“主要的還是我們的衛(wèi)生問(wèn)題!”
同學(xué)乙:“一些同學(xué)不遵守學(xué)校紀(jì)律,衛(wèi)生打掃不干凈,這就是懶惰的表現(xiàn),是造成班上不和諧的因素!
主持人:“所以要記得我們是一個(gè)整體,不要因?yàn)閭(gè)人懶散的行為給班級(jí)榮譽(yù)帶來(lái)不好的影響!
主持人:“時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì)在進(jìn)步,守紀(jì)依然是構(gòu)建和諧社會(huì)人際關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則,從小的說(shuō),就是構(gòu)建和諧班級(jí)的基礎(chǔ)!
主持人:“一個(gè)人如果連最基本的規(guī)章制度都遵守不了,還談什么‘志存高遠(yuǎn)’;一個(gè)人如果連最基礎(chǔ)的勤奮都具備不了,還談什么‘宏圖大業(yè)’!”
<討論交流>
主持人:“下面請(qǐng)我們一起來(lái)暢談下如何才能做到嚴(yán)以律己,如何才能規(guī)范我們的行為?”
學(xué)生A:從身邊做起,從小事做起,首先要明白什么能做,什么不能做,有些同學(xué)認(rèn)為自己長(zhǎng)大了,有自己的思想,就有些我行我素的。其實(shí)有些行為是不對(duì)的,作為班委應(yīng)當(dāng)身正為范。
學(xué)生B:其實(shí)規(guī)范行為的事從小就開(kāi)始說(shuō)起了,可是有些同學(xué)就是做不到,我想其中的原因是自律能力差,再加上沒(méi)有其他人的約束,使其沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)帶來(lái)什么樣的后果。所以我覺(jué)得還是要有外因的約束。
主持人:“規(guī)范了自己,學(xué)習(xí)也是我們當(dāng)前的重任,剛剛經(jīng)歷了半期考,有些同學(xué)考的不盡人意,有些同學(xué)也總結(jié)了不足和經(jīng)驗(yàn)。那下面我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們都有哪些建議,能夠幫助我們把學(xué)習(xí)工作做好呢?”
學(xué)生c:“學(xué)習(xí)方法固然重要,好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍,但是這并不是摒棄勤奮、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度!
學(xué)生D:“這次半期考我沒(méi)有考好,我覺(jué)得平時(shí)自己也挺認(rèn)真的.,但是學(xué)習(xí)的效率不高,這關(guān)鍵是課堂有時(shí)會(huì)開(kāi)小差,這樣回去就要花費(fèi)很多時(shí)間去補(bǔ),感覺(jué)每天時(shí)間都不夠用,所以我覺(jué)得好的聽(tīng)課效率是很重要的!
主持人:“剛才同學(xué)們都與大家分享了自己的寶貴經(jīng)驗(yàn),失敗不要緊,重要的是要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),希望我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中能做的更好。讓我們一起做個(gè)守紀(jì)勤奮的人,構(gòu)建和諧五班而努力!今天我們的主題班會(huì)就到這里!謝謝大家!”
<班主任小結(jié)>
班主任說(shuō)話:“無(wú)規(guī)矩不成方圓作為中學(xué)生遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí)是我們的基本中心,世上沒(méi)有笨小孩,雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績(jī)有差異,但這不能衡量一切,重要的是培養(yǎng)好的品行,學(xué)會(huì)做人,守紀(jì)勤奮、發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),我相信大家能夠做好的!”
活動(dòng)反思
通過(guò)這次班會(huì),增強(qiáng)學(xué)生的遵規(guī)守紀(jì)的思想,在下半學(xué)期能努力做到勤奮學(xué)習(xí),共創(chuàng)佳績(jī),并同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,構(gòu)建和諧班級(jí)。
勤學(xué)主題班會(huì)教案 篇7
一、指導(dǎo)思想
每個(gè)班級(jí)里,總是有些學(xué)生上課遲到,做作業(yè)速度很慢,總是要老師不斷地催促,可是你著急,他不急,磨磨蹭蹭地,而且總是改不了,這就是養(yǎng)成了不惜時(shí)的習(xí)慣。作為老師,要為孩子的將來(lái)負(fù)責(zé),就不要忽視這些看起來(lái)視乎不重要的“小毛病”。應(yīng)該從點(diǎn)滴入手,培養(yǎng)少年兒童守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真,積極上進(jìn)的生活態(tài)度。
2、使學(xué)生養(yǎng)成做事有計(jì)劃、不敷衍、按時(shí)作息、自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生明白要按時(shí)作息的道理,并懂得守時(shí)、惜時(shí)。
三、活動(dòng)主題:惜時(shí)守時(shí)勤奮學(xué)習(xí)
四、具體活動(dòng)方案
1、宣傳發(fā)動(dòng),通過(guò)國(guó)旗下講話向?qū)W生發(fā)出“惜時(shí)守時(shí)勤奮學(xué)習(xí)”的倡議。
2、在班級(jí)管理中,以身作則,樹(shù)立榜樣。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“人只能由人來(lái)建樹(shù)!倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性,所以與學(xué)生朝夕相處的班主任,那一言一行,往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。所以,老師要以身作則,讓孩子明顯感覺(jué)到您的惜時(shí)、守時(shí),給孩子以潛移默化的影響。組織學(xué)生搜集惜時(shí)守時(shí)名言。
3、在少先隊(duì)活動(dòng)中強(qiáng)化珍惜時(shí)間的觀念。
習(xí)慣是一種非智力因素,是人們?cè)诤筇焖B(yǎng)成的一種自動(dòng)進(jìn)行某種活動(dòng)的特殊傾向,是一種自覺(jué)、主動(dòng)、持久、穩(wěn)定的行為方式。通過(guò)主題班會(huì)“勤學(xué)從今天開(kāi)始”、“珍惜時(shí)間”等,收集偉人、古人珍惜時(shí)間,勤奮學(xué)習(xí)的故事、名言。
4、教給方法,具體指導(dǎo)。
要糾正孩子不守時(shí)的壞習(xí)慣,要做到不急不惱,教會(huì)學(xué)生時(shí)間是可以自己安排的',專心的人,效率高的人就可以走在時(shí)間的前面。我讓學(xué)生配合制定合理的作息時(shí)間表,把一天的時(shí)間安排詳細(xì)列好,比如什么時(shí)候起床,什么時(shí)候做作業(yè),什么時(shí)候玩等。內(nèi)容具體細(xì)致,然后讓家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督按計(jì)劃執(zhí)行。
5、利用激勵(lì)措施,長(zhǎng)期督促。
養(yǎng)成良好習(xí)慣不能一蹴而就,師生都應(yīng)作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。老師須允許學(xué)生習(xí)慣形成有個(gè)過(guò)程;學(xué)生須一步一個(gè)腳印,不能圖快。師生密切配合,以評(píng)選“惜時(shí)守時(shí)小能手”為契機(jī),形成制度和規(guī)則,有人督促。班干部,班主任根據(jù)班規(guī)狠抓、狠管,很快,缺席現(xiàn)象絕跡,遲到現(xiàn)象消失。教師要有耐心,允許學(xué)生反復(fù)犯錯(cuò),但能及時(shí)反思和改正,持之以恒地改正浪費(fèi)時(shí)間的壞習(xí)慣。
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