中班語言握握手教案

　　握手是一種禮儀，是人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內涵。一般說來，握手表示友好，是一種交流，可以溝通原本隔膜的情感，可以加深雙方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵，也能傳達出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。以下小編為你整理了中班語言握握手教案，供你學習參考。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解四季的自然交替及其明顯的特征。

　　2、嘗試通過游戲的形式創(chuàng)編游戲兒歌，體驗兒歌游戲的快樂。

　　活動準備：

　　春、夏、秋、冬四季娃娃、相應頭飾等。

　　活動過程：

　　一、談話

　　1、師：四季媽媽有四個娃娃，你知道它們是誰嗎？（春天、夏天、秋天、冬天）。

　　——四季媽媽每年都會讓他們一個一個出來玩，你知道它最先讓誰出來玩嗎？（春天）春天來了，我們的生活，我們的周圍會發(fā)生什么變化呢？

　　個別提問后教師小結：春天來了，天氣逐漸暖和起來了，春雨沙沙下個不停、小草、樹枝都長出了嫩綠的新芽、桃樹、梨樹都開花了。農民伯伯忙著播種處處都呈現(xiàn)出勃勃生機。

　　2、春天娃娃玩累了，四季媽媽叫它回家去了，接下來四季媽媽會讓誰出來玩呢？（夏天娃娃）春天娃娃回家了，夏天娃娃出來玩了，那夏天來了，我們的生活，我們的周圍又會發(fā)生什么變化呢？

　　個別提問后小結：夏天到了，池塘里的荷花開了，樹上的枝葉已經長的很茂盛了，知了趴在樹上“知了、知了”地叫個不停，天氣變得非常炎熱有的喜歡躲在大樹底下乘涼，有的躲在家里吹電風扇、吹空調小朋友穿著短衫短褲也滿頭大漢只好用西瓜、冰激凌來解渴。

　　3、四季媽媽看到大家都熱得很難受，連忙把夏天娃娃叫回家，夏天娃娃回家了，四季媽媽又會讓誰出來玩了呢？（秋天娃娃）為什么呢？（夏天過去了就是秋天）。夏天過去了，秋天來了，那小朋友看到的秋天是怎樣的呢？

　　個別提問后教師是小結：秋天來了，菊花開了。葉子黃了，一片片從樹上落下來，地里的莊稼、果園里的果子都成熟了，真是一個豐收的.季節(jié)呀。

　　4、秋天娃娃玩累了，也回家了。四季媽媽又會讓誰出來玩呢？（冬天）秋天過去了。冬天來了，你眼里的冬天是怎么樣子的？

　　個別提問后小結：冬天到了，樹上變得光禿禿的，小朋友穿上厚厚的棉襖在雪地里堆雪人、打雪仗、玩得真開心。

　　冬天娃娃累了，也回家了。新的一年又開始了，四季媽媽又讓春天娃娃、再是夏天娃娃、再是秋天娃娃、冬天娃娃四個娃娃就這樣循環(huán)反復交替著。

　　二、嘗試創(chuàng)編游戲兒歌。

　　1、教師：有一天，這四個娃娃聚在一起做游戲，小朋友看看它們在做什么游戲？

　�。ń處煶鍪就尥尬瘴帐值漠嬅妫﹩枺核麄冊谧鍪裁从螒�？（握握手）它們是怎樣握握的呢？誰最先出來？（春天）春天握著誰的手？（夏天），你能把這句話說完整來嗎？誰能接著往下說？

　　2、冬天娃娃會握誰的手？（春天）為什么？（冬天過去了，新的一年又開始了，春天又來了，所以冬天握著春天的手）。

　　3、這四個娃娃一遍跳一邊說：“我們相互握握手，大家都是好朋友�！毙∨笥岩黄鸢阉膫�娃娃游戲的兒歌念一遍吧！看誰最能干，念得最好聽。

　　三、幼兒游戲

　　1、師：小朋友們想玩握握手的游戲嗎？老師這里有四個娃娃的頭飾，它們分別是春天娃娃、夏天娃娃、秋天娃娃、冬天娃娃游戲怎么玩呢？老師請三個坐好的小朋友上來分別扮演這幾個娃娃，游戲開始，小朋友先在自己的位置上看看自己是哪個娃娃然后把頭飾戴好，再請春天娃娃找到夏天娃娃，夏天娃娃找到秋天娃娃、秋天娃娃找到冬天娃娃。四個娃娃按春、夏、秋、冬的順序站成一個圓圈，最后全班的小朋友一起念兒歌，圈上的幼兒根據(jù)兒歌內容進行游戲。

　　2、組織幼兒進行游戲。

　　3、活動結束。

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