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七年級生物教案:觀察細胞的用具

時間:2021-04-08 11:22:14 教案 我要投稿

七年級生物教案:觀察細胞的用具

  教學(xué)目標

七年級生物教案:觀察細胞的用具

  知識目標:

  1、使學(xué)生認識顯微鏡的結(jié)構(gòu),了解顯微鏡的放大倍數(shù)的計算方法,了解顯微鏡的基本原理和正確的使用方法。

  2、了解玻片標本的種類。

  能力目標:

  使學(xué)生能正確使用顯微鏡,訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范操作的技能。

  情感目標:

  1、通過顯微鏡的使用訓(xùn)練,對學(xué)生進行遵守實驗室紀律的教育和愛護公共財物的教育,使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)實驗的良好習慣。

  2、在實驗中,體驗嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度和敢于探索、質(zhì)疑的科學(xué)精神,培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。

  知識體系圖解

  本節(jié)教學(xué)內(nèi)容在本章中的地位和作用

  《觀察細胞的用具》這部分內(nèi)容,通過對顯微鏡的介紹,使學(xué)生了解顯微鏡在生物實驗中的作用和使用方法,為今后實驗教學(xué)打下基。'

  “練習使用顯微鏡”是學(xué)生步入中學(xué)后的第一節(jié)實驗課,課本從取鏡、安放、對光、觀察到收鏡,每一個步驟都詳細敘述了具體的操作方法。認真組織并上好起始實驗課,培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實驗紀律,對于加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習,有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰退季S能力,具有重要意義。

  本節(jié)的重點是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用,在學(xué)習過程中,不必對顯微鏡的原理進行深入的了解,而應(yīng)讓學(xué)生通過不斷的練習,達到熟練使用顯微鏡的目的。為下一節(jié)動、植物細胞的觀察打下良好的基礎(chǔ)。

  教法建議

  這節(jié)實驗課是學(xué)生進入中學(xué)學(xué)習生物學(xué)的第一節(jié)實驗課,因此,開始實驗操作前,應(yīng)進行實驗室規(guī)則、愛護實驗設(shè)施的教育,注意將實驗過程組織好。

  這一節(jié)課的重點要放在學(xué)習顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用上。這一節(jié)課不要求觀察載有實驗材料的玻片標本(只要求觀察諸如貼有“上”字薄紙的代用玻片標本)。目的也在于讓學(xué)生弄清楚顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法。

  關(guān)于顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法的教學(xué),可以通過以下幾點達到教學(xué)目標:

 。1)讓學(xué)生參看課本上的插圖,對照顯微鏡實物,自己來認識顯微鏡的結(jié)構(gòu)并進行顯微鏡的使用操作訓(xùn)練,然后經(jīng)過學(xué)生的歸納、概括,課后通過填寫《實驗報告冊》及時進行反饋,來檢查教學(xué)效果。這樣可以留出較多的時間,讓學(xué)生練習練習使用顯微鏡。教師應(yīng)強調(diào)的是在顯微鏡使用過程中,學(xué)生出現(xiàn)的錯誤及有關(guān)的注意事項,最后總結(jié)操作步驟的順序、重點內(nèi)容,并及時表揚在操作和紀律上表現(xiàn)好的學(xué)生。通過這種“綱要化”處理,提高學(xué)生記憶的選擇性,有利于記住最關(guān)鍵的東西;

  (2)盡量的讓學(xué)生利用課上時間反復(fù)多次練習,以提高學(xué)生記憶的`牢固性;并把學(xué)與用結(jié)合起來,以提高學(xué)生記憶的形象性。

  教學(xué)設(shè)計方案

  課題:觀察細胞的用具

  重點:顯微鏡的正確使用方法

  難點:第一次實驗課的組織

  教學(xué)手段:以學(xué)生個人及小組活動為主

  教學(xué)設(shè)計思路:顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法在教材中用圖表示得很清楚,教師不需要講的過多或過細,完全可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自主性的學(xué)習方法,利用教材進行學(xué)習,教師則起到畫龍點睛的作用,對顯微鏡的操作過程中容易出現(xiàn)的問題進行指導(dǎo)。

  教學(xué)過程:本節(jié)內(nèi)容為1課時。

  導(dǎo)入:顯微鏡是一種可將肉眼看不到或看不清的物體放大的儀器。

  活動一:學(xué)習顯微鏡的各部分的結(jié)構(gòu)及用途

  要求:1、學(xué)生對照課本P8—9的圖片和相關(guān)文字,利用實物觀察并記憶顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱及用途。

 。ㄓ^察前,教師需先講解顯微鏡的提取、安放。即:一手握鏡臂,一手托鏡座,把顯微鏡靠在胸前,平穩(wěn)的置于桌面。)

  2、同組同學(xué)相互考查記憶結(jié)果。

  3、請幾位同學(xué)上講臺利用掛圖或?qū)嵨镏v解。

  教師總結(jié)(重點介紹反光鏡、物鏡、目鏡、粗準焦螺旋、細準焦螺旋)

  活動二:學(xué)習顯微鏡的使用方法

  要求:1、學(xué)生對照課本P8—10的圖片和相關(guān)文字,按要求用顯微鏡觀察“上”字裝片。

  2、由于對顯微鏡使用還不夠熟練,要求學(xué)生練習時動作要輕,以免損壞顯微鏡。

  教師對學(xué)生活動進行巡視,并急時糾正學(xué)生的錯誤。

  教師總結(jié):顯微鏡的操作過程提問:1、觀察的物像與實際圖像有什么不同?2、放大倍數(shù)的計算。

  組織學(xué)生進行觀察,得出結(jié)論:1、物像與實像相反。2、放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)X目鏡倍數(shù)

  活動3:學(xué)習玻片標本的類型

  組織學(xué)生用顯微鏡觀察一片樹葉,感受在顯微鏡中的視野狀況。

  提問:為什么視野中看不到圖像?如何才能在顯微鏡下到樹葉的微觀結(jié)構(gòu)?

  組織學(xué)生討論、設(shè)計方案、匯報

  教師總結(jié):顯然,放在顯微鏡下觀察的生物標本,應(yīng)該薄而透明,光線能透過,才能觀察清楚。因此,必須加工,制成玻片標本。

  玻片標本的種類

 。1)永久性玻片標本:可長期保存。

 。2)臨時性玻片標本:不用長期保存。

  組織學(xué)生閱讀P10玻片標本的類型,并在給出的永久玻片中找出相對應(yīng)的切片、涂片、裝片。

  三、作業(yè):完成實驗報告冊

  板書設(shè)計:

  第一節(jié)觀察細胞的用具

  一、 顯微鏡的使用

  使用方法:1、取鏡和安放

  2、對光

  3、觀察

  4、整理

  二、玻片標本:

  切片

  涂片

  裝片

  探究活動

  自制簡易顯微鏡

  目的:通過自制顯微鏡,了解顯微鏡的成像原理。

  材料:圓形花鏡片兩個;馬糞紙(鞋盒也可)一張;三合板或薄木板一塊;小鏡片一個;鐵絲和圓釘若干;乳膠;小木條。

  制作方法:

  1、取長15~20厘米馬糞紙,寬以花鏡片周長為準,寬出1厘米即可,卷成筒狀。

  2、用透明膠條將花鏡片分別固定在紙筒兩端。

  3、取10厘米X10厘米三合板或薄木板一塊,中央開直徑為1厘米孔一個。

  4、在三合板一邊的中點和相對的兩角處各粘一個高5~8厘米的木條腿。

  5、在三合板(相當于載物臺)的上面兩后腿的中間位置豎直粘一個高20厘米的小木條。

  6、用鐵絲(10號鉛絲)彎成一鏡筒支架。一端套住鏡筒,另一端固定豎直木條上(手動其一端可使鏡筒上下移動)。

  7、在三合板下面,用鐵絲彎一個反光鏡支架,將小鏡片裝片上,固定在通光孔下。

  8、使用時按顯微鏡的使用方法即可,注意用手上下移動鏡筒時要輕慢和穩(wěn)(放大倍數(shù)依花鏡的度數(shù)而定)。

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