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初三英語復習課公開課教案

時間:2022-03-14 09:24:41 教案 我要投稿

初三英語復習課公開課教案

  復習課上得成功與否起著一定的決定作用,我們要上好每一節(jié)復習課,要不斷地反思自己的教學行為,反思學生獲取知識的價值取向,下面是小編整理的相關內(nèi)容,希望對你有幫助。

初三英語復習課公開課教案

  課題《Review Unit One Topic 2》

  教學重點與難點:

  1. 本單元重要的語言點

  2. 現(xiàn)在完成時

  教學過程:

  1. Read the words

  2. Listen to the tape

  3. The important language points :

  (1) Call sb call sb up give sb a ring telephone sb

  (2) Be in / be at home

  (3) Not … any more / not … any longer / no longer

  (4) Because / because of

  (5) Get lost / be lost

  (6) Fin d / look for

  (7) Each other / one another

  (8) Hate doing / hate to do

  (9) On the phone / radio

  (10) Do some shopping / washing / cleaning

  (11) What’s the population of China ? It’s 1.3 billion

  Have a population of + 數(shù)字 large / small

  (12) Increase by 增長了 increase to 增加到

  (13) Developed / developing countries

  (14) So it is .

  (15) Carry out . the one – child policy

  (16) More than / over

  (17) Half of …..的一半

  分數(shù)表達: one fifth two fifths a quarter a half

  (18) Because / because of / thanks to

  (19) Find jobs / get jobs

  (20) Satisfy sb / be satisfied with

  (21) So far 迄今為止

  (22) Take measures to do sth

  (23) Work well in doing 做某事取得成效

  (24) Have fun doing sth

  (25) Such as +并列名詞 for example / instance , +從句

  4. 現(xiàn)在完成時:(二)

  (1)和for , since 引導的短語、從句連用

  (2)和already / yet / never / ever / just / before / so far

  5.Homework :

  Exercise :

  完成下列句子:

  1. Could you tell me some ____________(有趣的) places around here ?

  2. The population in developing ___________(國家)is growing faster .

  3. China has already _____________(執(zhí)行)the one – child policy .

  4. ___________(多虧于) the policy , China is developing quickly .

  5. Have you found him _________(已經(jīng))?

  6. I have __________(never /ever )been there before . I want to go there again .

  7. I _______________(have lived / lived) since I was three .

  8. China has the ____________(larger / largest ) population in the world .

  9. We still have a long way __________(to go / going )

  10. Natural _____________(environments / environment) are becoming worse and worse .

  對于復習公開課的建議:

  一、“俯視”考點上復習課,教師不能只就題講題,而應該縱觀全局,“俯視”各個知識板塊 , 找出各部分的聯(lián)系。英語內(nèi)容龐雜,因此,復習時尤其要注意環(huán)環(huán)相扣,形成復習鏈。語法復習是整個復習鏈的關鍵點。比如在復習語法知識時,關鍵不是語法規(guī)則,而是其用法。太平中學沈陽老師在復習形容詞用法時做得很好。她根據(jù)《中考說明》,以及研究試題總結出中考主要考查形容詞原級、比較級、最高級的用法;她歸納出形容詞六大常考句型、三大易錯點、形容詞三級用法,并篩選整理出一些難度適中的中考真題,使學生從牢固基礎知識到提升能力綜合運用。

  二、探尋規(guī)律進行英語復習時,我們往往喜歡做“加法”,印發(fā)大量的材料和練習,強調(diào)學生多記多練;而學生的時間有限,我們應該考慮用“減法”,精簡內(nèi)容,合并同類,探尋規(guī)律,以求高效。腦子里對知識有了高屋建瓴的清晰理解,無疑也就提高了英語的運用能力。語法復習課的教學設計要關注引導學生鞏固語法基礎知識,探尋考試規(guī)律,以求收到事半功倍之效。

  例如在進行狀語從句復習課教學時以“集中呈現(xiàn)---對比分析---專項梳理---鞏固運用---考點再現(xiàn)”為主要教學設計模式,以體驗為設計主線,集中呈現(xiàn)大量的例句,讓學生進行對比、分析、消化,領會區(qū)別所在,進而加以訓練,引導學生進行觀察---發(fā)現(xiàn)---討論---歸納---鞏固---運用。這種教學設計方法符合新教材教學特點,有利于學生觀察、思維、分析、綜合能力的培養(yǎng),有利于學生的探究學習和自主學習能力的提高;同時,它要求教師增加自己的知識,進行充分備課,思考怎樣教好學生,讓學生在情景英語中自然地使用語法。

  任何語言形式只有通過體驗和實踐才能加深理解,只有通過實際運用,特別要通過在交際中去運用才能內(nèi)化其規(guī)則,真正掌握,語法復習課的教學設計思路也是基于這個理念,復習的過程就是不斷總結規(guī)律、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、運用規(guī)律的過程。

  三、了解學生學生是復習的主體,復習課要高效,關鍵一點是要了解學生需要什么,清楚學生的薄弱點,哪些能力欠缺,復習的節(jié)奏是否符合學生的認知等等。比如狀語從句復習課,要提高效率,準備工作必須做細,教師要對練習情況、每道題的答對率、各層次學生的差異性等先做到心中有數(shù),然后抓住學生迫切需要解決的問題進行復習,這樣的講與練才有針對性,才會使學生有收獲,同時讓學生做好錯題記錄,方便以后使用。

  四、激發(fā)潛能學生的潛能是巨大的,但往往處于沉睡的狀態(tài),特別是到了畢業(yè)班,作業(yè)、考試不斷增多,學習壓力在增大,不少學生經(jīng)歷多次考試失敗后,逐漸對自己的學習能力產(chǎn)生懷疑,產(chǎn)生學習無力感。這時他們特別需要精神上的鼓勵。所以,復習課的教學設計更應該創(chuàng)設和諧寬松的氛圍,激發(fā)學生的潛能,讓學生體驗到成功的喜悅;同時在課外,教師要不斷和學生交流,使教師的主導和學生的主體作用達到最佳結合。

  五、培養(yǎng)能力,指導方法以城關中學姚可萍老師的一節(jié)被動語態(tài)復習課為例。她以課標、《中考說明》為依據(jù)確立復習重點,先測試學生被動語態(tài)的概念----用主動還是被動?指導學法:根據(jù)主語與謂語動詞的關系;然后歸類呈現(xiàn)重點要考查的三種情況:一般現(xiàn)在時態(tài)、一般過去時態(tài)和含有情態(tài)動詞的`被動語態(tài);總結規(guī)律,小結記憶,練習提高,培養(yǎng)語用能力----結合化學實驗室規(guī)則強化運用語言知識,積累書面表達儲備;從句子到篇章,具有語篇意識----把短文中的被動語態(tài)句子變成主動語態(tài);游戲中展示能力----借助文字信息描述圖片內(nèi)容;中考實戰(zhàn)演練落實知識與技能;通過作業(yè)培養(yǎng)學生整理筆記的學習習慣和系統(tǒng)掌握知識的學習方法。這樣做既有利于學生鞏固基礎知識,又有利于學生學習能力的培養(yǎng)。

  六、洞悉中考作為畢業(yè)班的教師不僅要挖掘教材了解英語新課程標準,更要深刻分析中考試題,熟讀細品<<中考說明>>,研究中考的命題思路,讓學生做有價值的習題,爭取短時高效。

  七、融會貫通復習課的最高境界是“通”,要讓學生能舉一反三,觸類旁通,找到在紛繁復雜題目后的規(guī)律。學生每復習一個考點,老師要引導他們尋找出這一考點與其他考點的聯(lián)系,使分散的考點形成一個有機的網(wǎng)絡,跟學生說要能將所學知識像串糖葫蘆那樣串起來,書要能越讀越薄。

  八、反思與調(diào)整這是一個關鍵且重要的環(huán)節(jié), 不管你所教學設計的是一堂什么類型的課,每一個老師都應該認真對待它,因為這是提升自身教學能力不容忽視的機會。反思與調(diào)整:

  1、注意把握好英語語法復習課的量與度,重視反復操練。

  任何一種英語語法知識,它涉及的內(nèi)容多而雜,尤其是語法復習課,因此,復習完一個語法知識點后,教師應在隨后的一至兩個課時內(nèi),同時利用課后作業(yè)的布置,有意識地讓學生反復使用,強化記憶。

  2、讓學生體驗成功。

  要求學生繼續(xù)做這個語法知識點方面的作業(yè),在后續(xù)的課時內(nèi),學生會什么,教師就測驗什么,讓學生體驗到了成功感,他們就對這種語法現(xiàn)象充滿自信,從而為以后更深層次的知識學習和應試打下良好的基礎。同時繼續(xù)強化訓練學生未掌握到的知識,不留任何漏洞。

  3、注意學生的差異性。

  我們大家都很清楚,教師面對不同層次的學生,要采用不同的傳授方法和指導方法,練習難易要適當,要使每一個學生在課堂上都學有所得。有研究表明:“閱讀的信息,我們能記住10%;聽到的信息,我們能記住20%;但所經(jīng)歷的事,我們能記住80%”。有位著名的語言學家也曾這樣說:“盡力在語言的藥丸上涂上歡樂和果醬”。所以在語法復習課教學設計中,還需要在向?qū)W生傳授知識的同時,注重學生的自主學習、自悟?qū)W習、自得學習,讓學生在各種學習體驗活動中真正“動”起來。

  拓展:初三英語下冊知識點總結

  1. chemical factory化工廠

  2. pour… into…把……排放到……

  3. in a bad mood處在不好的情緒中

  4. manage to do sth.設法去做某事

  5. do harm to … / be harmful to…對……有害

  6. quite a few相當多

  7. no better than同…….一樣差

  8. in pubic公開地

  9. all sorts of各種各樣的

  10.in many ways在許多方面

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