貪玩的機(jī)器人韻律活動(dòng)教案
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大班韻律活動(dòng)：貪玩的機(jī)器人
動(dòng)作建議：
第l-4小節(jié)：機(jī)器人局部身體活動(dòng)；（動(dòng)作特點(diǎn)：斷頓）
第5-8小節(jié)：機(jī)器人全身活動(dòng)。（動(dòng)作特點(diǎn)：斷頓）機(jī)器人倒數(shù)期間：機(jī)器人找伙伴。（兩人一組）第9-16小節(jié)：機(jī)器人隨音樂(lè)跳舞，聽(tīng)到“呀”聲出拳。
第13-14小節(jié)：機(jī)器人隨音樂(lè)速度的.變化跳舞，最后沒(méi)電停止。
游戲玩法：
出拳游戲兩節(jié)一輪回，機(jī)器人笑聲部分勝的一方撓對(duì)方癢癢，兩人出拳相同就互相親一親。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、與同伴配合玩游戲，能在不同樂(lè)句處做相應(yīng)動(dòng)作。
2、初步了解并掌握機(jī)器人斷頓、機(jī)械、僵硬等動(dòng)作特點(diǎn)。
3、喜歡和同伴一起表演機(jī)器人，體驗(yàn)“機(jī)器人”游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l、活動(dòng)前教師帶領(lǐng)幼兒玩“石頭剪刀布”的游戲
2、完整音樂(lè)及分段音樂(lè)
3、一位教師配合表演機(jī)器人游戲
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入勘兒初步了解并模仿機(jī)器人。
2、引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)，觀(guān)察并表現(xiàn)機(jī)器人斷頓、機(jī)械的動(dòng)作特點(diǎn)。
1）傾聽(tīng)音樂(lè)的“充電”樂(lè)段。
�、俳處煟郝�(tīng)一聽(tīng)，音樂(lè)的什么地方表示正在充電中？什么地方表示電充滿(mǎn)了？（根據(jù)幼兒的反應(yīng)，可再讓幼兒傾聽(tīng)一遍音樂(lè)）
�、谛〗Y(jié)：音樂(lè)節(jié)奏比較弱的時(shí)候，表示正在充電中；音樂(lè)節(jié)奏變強(qiáng)了，表示充電滿(mǎn)了。
2）觀(guān)察機(jī)器人充滿(mǎn)電前后動(dòng)作的變化，了解斷頓、機(jī)械動(dòng)作特點(diǎn)。（關(guān)注點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)機(jī)器人在充電中是身體局部活動(dòng)，充滿(mǎn)電時(shí)是全身活動(dòng)，繼續(xù)了解機(jī)器人“斷頓”的動(dòng)作特點(diǎn)）
3）幼兒隨音樂(lè)表演充電。
�、俳處煟耗氵@個(gè)機(jī)器人想從哪里開(kāi)始充電呢？（關(guān)注點(diǎn)：尊重、鼓勵(lì)幼兒的想法）
�、谟變焊S音樂(lè)表現(xiàn)機(jī)器人充電。（關(guān)注點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自主評(píng)判，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出機(jī)器人動(dòng)作的“斷頓、僵硬、機(jī)械”等特點(diǎn)）
3、與同伴配合玩游戲，根據(jù)不同樂(lè)句做相座動(dòng)作。
1）幼兒傾聽(tīng)“玩”的樂(lè)段，改編游戲“石頭剪刀布”。
2）在音樂(lè)情境下觀(guān)察教師與同伴機(jī)器人玩游戲。止后“呀”聲中“出拳”，“出拳”前機(jī)器人自由舞蹈）
3）幼兒嘗試與同伴共同游戲。（關(guān)注點(diǎn)：幼聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲，教師觀(guān)察幼兒是否及時(shí)找到伙伴，在“呀”出現(xiàn)時(shí)與同伴合作玩出拳游戲，并提醒幼兒注意表現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)）
4、幼兒選擇不同的位置進(jìn)行充電，體驗(yàn)與小朋友結(jié)伴完整游戲的快樂(lè)。
1）請(qǐng)幼兒嘗試完整地游戲一一充電中、充滿(mǎn)電、出拳。組織幼兒互相評(píng)價(jià)：你的伙伴表演的機(jī)器人好嗎？哪里好？他是怎么做的？
2）交換玩伴再次完整游戲。
3）結(jié)束語(yǔ)：機(jī)器人升級(jí)成太陽(yáng)能的，跟著音樂(lè)到戶(hù)外游戲。
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