大馬大馬告訴中班打擊樂教案（通用5篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的大馬大馬告訴中班打擊樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　大馬大馬告訴中班打擊樂教案 1

　　一、出示馬手偶導入

　　1、你見過奔跑的大馬嗎？馬跑步時發(fā)出什么樣的聲音？小朋友學一學，幼兒模仿馬蹄聲：（說噠噠噠噠或邊說邊做動作）。

　　2、騎馬的人用什么方法讓馬跑得更快？嘴里會發(fā)出什么聲音？幼兒模仿:(駕！駕！駕！等)

　　二、聽音樂，配語言

　　1、今天了小朋友認真的聽一段音樂，從音樂里你會聽到熟悉的聲音。

　　2、這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”，我們再來聽一聽音樂的什么地方像馬跑的聲音；什么地方象騎馬人在喊的聲音，如果聽出來可用動作或語言來跟音樂模仿。

　　3、將幼兒模仿動作或語言轉化成圖譜（出示圖譜），幼兒集體隨樂邊看邊說圖譜：

　　噠噠 噠噠蜻者 噠蚣 駕蚣—頡

　　4、幼兒看指揮分聲部練習：一組幼兒發(fā)出馬蹄聲，一組發(fā)出騎馬人在喊的“駕”聲。

　　三、用樂器演奏

　　1、教師敲擊各種樂器，引導幼兒探索什么樂器象馬蹄聲，什么樂器象馬脖子上的鈴聲，哪些樂器的`聲音可以來代替騎馬人喊的“駕駕駕”聲呢？

　　2、幼兒討論好后教師將相應的標記貼到圖譜下。

　　3、幼兒學習演奏：

　　（1）從椅子下拿出樂器，整齊的將樂器放在腿上。

　�。�2）看圖譜練習打擊。

　�。�3）教師做指揮，要求幼兒看指揮跟隨音樂演奏。

　�。�4）交換位置，幼兒練習演奏。

　　四、結束活動

　　小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧。

　　大馬大馬告訴中班打擊樂教案 2

　　一、教學目標

　　1. 讓幼兒通過音樂和打擊樂活動，體驗節(jié)奏感和音樂的美妙。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和動手能力。

　　3. 通過活動，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

　　二、教學難點與重點

　　重點：讓幼兒掌握簡單的打擊樂節(jié)奏，并能夠和其他幼兒一起合作完成打擊樂表演。

　　三、教具與學具準備

　　1. 教具：大馬頭飾、打擊樂器（如小鼓、木魚等）、音樂播放設備。

　　2. 學具：每個幼兒準備一套打擊樂器，如小鼓、木魚等。

　　四、活動過程

　　1. 熱身活動（5分鐘）：讓幼兒圍成一個大圈，一起做些簡單的身體運動，如跳繩、捉迷藏等，讓幼兒充分活躍起來。

　　2. 引入活動（5分鐘）：給每個幼兒發(fā)放一套打擊樂器，播放一首歡快的音樂，讓幼兒隨著音樂一起打擊樂器，感受節(jié)奏感和音樂的美妙。

　　3. 主題活動（10分鐘）：講解和示范如何正確地使用打擊樂器，并引導幼兒一起完成一首打擊樂曲目《大馬大馬告訴我》。在演奏過程中，適時地進行指導和鼓勵，確保每個幼兒都能參與到活動中來。

　　4. 展示活動（5分鐘）：讓幼兒分成小組，每組選擇一首自己喜歡的音樂，用打擊樂器進行演奏，并邀請其他幼兒來觀看和評價。

　　五、課后反思及拓展延伸

　　這次活動讓幼兒深刻地感受到了音樂的.魅力，他們在活動中積極地探索和嘗試，通過自己的努力，成功地完成了打擊樂表演。同時，也意識到有些幼兒對打擊樂器的使用還不夠熟練，需要在今后的活動中多加練習和指導。另外，在團隊合作方面，有些幼兒還需要進一步的引導和培養(yǎng)。在今后的教學中，將繼續(xù)探索更多有趣的教育方法和活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和成長。

　　大馬大馬告訴中班打擊樂教案 3

　　一、活動目標

　　1. 感受樂曲活潑歡快的風格，并看圖譜創(chuàng)編身體動作。

　　2. 嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏，體驗演奏的樂趣。

　　二、活動準備

　　1. 音樂播放設備。

　　2. 打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、雙響筒、沙錘等）。

　　3. 圖譜（馬蹄聲、甩馬鞭聲）。

　　三、活動過程

　　1. 談話導入活動（5分鐘）

　　師：今天老師帶你們到大草原去好嗎？請幼兒找個位子坐下來。播放馬蹄聲，讓幼兒模仿馬蹄聲（噠噠噠）。提問：如果想讓馬跑得快點怎么辦？（打鞭、嘴里喊駕駕駕）。

　　2. 欣賞音樂，感受音樂活潑歡快的風格（5分鐘）

　　播放音樂《大馬大馬告訴我》，讓幼兒閉上眼睛聆聽，并提問：從這段音樂中你聽到了什么？（預設：馬跑的聲音；騎馬人揮馬鞭）。再聽一遍音樂，出示圖譜，讓幼兒理解樂曲所表達的內容。

　　3. 學習節(jié)奏（5分鐘）

　　引導幼兒用肢體動作展示節(jié)奏，并嘗試用圖譜上的“噠噠噠”和“駕駕駕”聲音來表示馬跑和騎馬人揮鞭子。

　　4. 玩轉樂器（10分鐘）

　　讓幼兒選擇打擊樂器，并引導他們探索什么樂器像馬蹄聲，什么樂器像馬脖子上的鈴聲，哪些樂器的聲音可以來代替騎馬人喊的“駕駕駕”聲。幼兒討論好后，教師將相應的標記貼到圖譜下。幼兒學習演奏，看圖譜練習打擊，教師做指揮，要求幼兒看指揮跟隨音樂演奏。交換位置，幼兒練習演奏。

　　5. 結束活動（5分鐘）

　　告訴幼兒小樂器累了，該休息了，一起把小樂器送回家。

　　四、活動反思

　　通過這次活動，幼兒對打擊樂器有了更深入的了解和認識，他們學會了如何使用打擊樂器為樂曲伴奏，并在演奏中體驗到了音樂的魅力。同時，也發(fā)現有些幼兒在打擊樂器的使用上還需要更多的`練習和指導。在今后的教學中，將繼續(xù)注重培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和團隊合作意識，讓他們在實踐中鍛煉自己，提升自己的綜合能力。

　　大馬大馬告訴中班打擊樂教案 4

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒通過音樂和打擊樂活動，體驗節(jié)奏感和音樂的美妙。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和動手能力。

　　3. 激發(fā)幼兒的`好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。

　　活動準備：

　　1. 教具：大馬頭飾、打擊樂器（如小鼓、木魚等）、音樂播放設備。

　　2. 學具：每個幼兒準備一套打擊樂器，如小鼓、木魚等。

　　活動過程：

　　1. 熱身活動（5分鐘）：讓幼兒圍成一個大圈，進行簡單的身體運動，如跳繩、捉迷藏等，讓幼兒充分活躍起來。

　　2. 引入活動（5分鐘）：教師給每個幼兒發(fā)放一套打擊樂器，播放歡快的音樂，讓幼兒隨著音樂一起打擊樂器，感受節(jié)奏感和音樂的美妙。

　　3. 主題活動（10分鐘）：

　　教師講解和示范如何正確地使用打擊樂器。

　　引導幼兒一起完成一首打擊樂曲目《大馬大馬告訴我》。

　　演奏過程中，教師適時地進行指導和鼓勵，確保每個幼兒都能參與到活動中來。

　　4. 展示活動（5分鐘）：讓幼兒分成小組，每組選擇一首自己喜歡的音樂，用打擊樂器進行演奏，并邀請其他幼兒來觀看和評價。

　　活動重難點：

　　重點：讓幼兒掌握簡單的打擊樂節(jié)奏，并能夠和其他幼兒一起合作完成打擊樂表演。

　　課后反思及拓展延伸：

　　在今后的教學中，將繼續(xù)探索更多有趣的教育方法和活動，注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和動手能力，讓他們在實踐中鍛煉自己，提升自己的綜合能力。

　　大馬大馬告訴中班打擊樂教案 5

　　活動目標：

　　1. 感受樂曲活潑歡快的風格，體驗打擊樂的樂趣。

　　2. 學習辨識某些自然音響的特點，并與打擊樂器的音色相比較。

　　3. 遵守打擊樂活動的規(guī)則，培養(yǎng)團隊合作意識。

　　活動準備：

　　1. 教具：打擊樂器（鈴鼓、圓舞板、雙響筒、沙錘等）、音樂播放設備、圖譜。

　　2. 學具：每個幼兒準備一套打擊樂器。

　　活動過程：

　　1. 情境導入：

　　教師：“今天老師帶你們到大草原去好嗎？”

　　播放馬蹄聲，提問：“馬蹄發(fā)出的聲音是什么樣的.？”幼兒模仿馬蹄聲。

　　提問：“如果想讓馬跑得快點怎么辦？”幼兒模仿騎馬甩鞭子的聲音。

　　2. 欣賞音樂：

　　播放音樂《大馬大馬告訴我》，提問：“你聽到了什么聲音？”

　　出示圖譜，引導幼兒理解樂曲所表達的內容。

　　3. 學習節(jié)奏：

　　教師帶領幼兒學習節(jié)奏，并嘗試用肢體動作展示節(jié)奏。

　　引導幼兒用圖譜練習打擊節(jié)奏。

　　4. 打擊樂演奏：

　　教師介紹打擊樂器，引導幼兒選擇適合的樂器來表現馬蹄聲和甩鞭聲。

　　幼兒看圖譜練習打擊，教師指揮。

　　交換樂器進行演奏，鼓勵幼兒嘗試不同的樂器。

　　5. 結束活動：

　　教師：“小樂器累了，它該休息了，我們一起把小樂器送回家吧。”

　　活動重難點：

　　重點：引導幼兒掌握打擊樂的節(jié)奏，并能用合適的樂器表現音樂。

　　難點：培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識，確保每個幼兒都能參與到活動中來。

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