中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

幼兒園中班體育教案《爬的游戲》

時(shí)間:2024-04-13 11:30:49 煒亮 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

幼兒園中班體育教案《爬的游戲》(精選15篇)

  作為一位杰出的教職工,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班體育教案《爬的游戲》,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班體育教案《爬的游戲》(精選15篇)

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 1

  【設(shè)計(jì)意圖】

  廢舊紙箱、紙盒常見并有很重要的用途。設(shè)計(jì)這次活動(dòng),主要引導(dǎo)幼兒在玩紙板的過程中鍛煉幼兒大肌肉的發(fā)展,提高幼兒玩的.興趣及環(huán)保意識(shí),從而激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、大膽探索,嘗試一物多玩,在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

  2、發(fā)展立定跳遠(yuǎn)、平衡、爬行等基本動(dòng)作,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。

  3、知道廢物利用,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  體驗(yàn)紙板的多種玩法。(爬、立定跳遠(yuǎn)、平衡等)

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種形狀的紙板若干個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng):

  幼兒手拿紙板邊聽音樂邊做動(dòng)作的進(jìn)場(chǎng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒做不同的動(dòng)作)

  二、自由探索活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒用各種形狀的紙板來玩,看哪一個(gè)小朋友玩得方法多,而且跟別人不一樣。

  2、幼兒玩紙板,老師注意觀察幼兒的玩法,及時(shí)表揚(yáng)玩得有新意的幼兒,并鼓勵(lì)幼兒想辦法和別人玩得不一樣。如:拋接紙板、頂紙板、雙腳夾住紙板跳等

  三、交流分享

  1、請(qǐng)幼兒說出自己的玩法并進(jìn)行示范,其他小朋友學(xué)做,如雙腳夾住紙板跳、平衡練習(xí)等。

  2、幼兒再次分散練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒與同伴合作)

  四、游戲:過河

  1、鼓勵(lì)幼兒利用紙板爬過河,想辦法解決遇到的問題。

  2、按要求站好隊(duì),平放紙板練習(xí)爬、立定跳遠(yuǎn),要求跳到紙板上,盡量不要掉到河里。(游戲玩2—3次)

  五、活動(dòng)結(jié)束

  1.對(duì)幼兒活動(dòng)情況給予小結(jié),進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵(lì)。

  2.幼兒聽音樂《搖小船》,做放松動(dòng)作。

  【活動(dòng)延伸】

  紙板投放在建構(gòu)區(qū)供幼兒繼續(xù)玩。

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)幼兒鉆爬動(dòng)作,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  2、讓幼兒體驗(yàn)比賽的愉快。

  材料準(zhǔn)備:

  各種糖果若干,各種動(dòng)物面具若干個(gè)。場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、開始部分

  1、幼兒扮小動(dòng)物們到戶外玩游戲。

  2、帶“小動(dòng)物們”聽音樂做律動(dòng),進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  二、基本部分

  師:“我今天帶來了很多糖果送給大家,這些禮物可漂亮了。你們想要嗎?”

  幼兒:想。

  師:“但是這些糖果在我手上,只有勇敢,最快的小動(dòng)物才能拿到。那么,我們現(xiàn)在來比比看,誰是最快的小動(dòng)物?”

  老師示范游戲過程,請(qǐng)“小動(dòng)物們”認(rèn)真觀察。

  開始游戲:

  將全班幼兒分成四路縱隊(duì),在每路縱隊(duì)前都有些阻礙物,需幼兒鉆爬過去,最快的一個(gè)就能拿到老師手中的糖果。

  三、結(jié)束部分

  今天小動(dòng)物們個(gè)個(gè)都很勇敢,拿到了我送給你們的`禮物,F(xiàn)在我們把它搬回家吧!

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)手膝著地向前爬行。

  2、通過螞蟻囤積糧食的情境,體驗(yàn)爬行時(shí)拖帶物體的方式努力堅(jiān)持爬到目的地。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一個(gè)小螞蟻的胸飾。

  2、豆豆若干(串珠、沙袋、積木)

  3、大筐三個(gè)。

  4、室內(nèi)干凈的木地板活動(dòng)場(chǎng)所。

  三、活動(dòng)過程:

  1、游戲:小小螞蟻兵操練。

 。1)幼兒大圓圈站立,教師:“螞蟻寶寶們,今天天氣真好,我們到外面活動(dòng)活動(dòng)吧!”。

 。2)播放《進(jìn)行曲》,小螞蟻隨著音樂向前走,并聽教師的口令與老師一起做上肢動(dòng)作、下肢動(dòng)作、轉(zhuǎn)體動(dòng)作、腹背動(dòng)作、跳躍動(dòng)作。

  2、了解幼兒玩法和規(guī)則。

  (1)交代情境:秋天到了,我們要準(zhǔn)備過冬的糧食,今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。

  (2)介紹游戲玩法:介紹豆子(串珠)和筐子的位置,認(rèn)識(shí)場(chǎng)地的另一端有許多糧食,請(qǐng)小朋友扮螞蟻爬過去,將糧食拿回來,放在筐子里,要求每人每次只能拿一個(gè)。

 。3)幼兒在場(chǎng)地的'一端集合,教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里,不擁擠。

  3、游戲:螞蟻搬豆。

 。1)請(qǐng)一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。

 。2)引導(dǎo)幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。

 。3)教師將糧食(沙袋)往后放約1.5米,鼓勵(lì)幼兒要爬得更快更遠(yuǎn),爬行方法同前。

 。4)教師再將糧食(積木)往后放約1.5米,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持,不怕苦和累,方法同前。

  4、分享勝利,品嘗豆子。

  大家圍坐在墊子上,開開心心吃“豆子”,教師簡單地進(jìn)行評(píng)價(jià),表揚(yáng)不擁擠,爬得快的小螞蟻。

  5、結(jié)束活動(dòng):小螞蟻散步。

  教師:螞蟻寶寶們吃飽了,我們散步回家吧?!教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂邊唱歌邊回教室。

  分析:

  “螞蟻搬豆”是一個(gè)傳統(tǒng)的體育游戲,這個(gè)游戲是指向發(fā)展小班幼兒爬的基本動(dòng)作。而“豆”正好符合我們正在開展的園本特色游戲,由此我們班開展了這個(gè)游戲活動(dòng),在活動(dòng)中我們關(guān)注幼兒的年齡與個(gè)體差異,在組織形式和手段的運(yùn)用上考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異,使每個(gè)幼兒都能夠在原有水平上發(fā)展。

  以角色扮演進(jìn)入游戲,使用游戲的道具和情境創(chuàng)設(shè),吸引孩子愉悅地游戲而不是生硬地練習(xí),注重游戲的趣味性,同時(shí)也考慮活動(dòng)層次的逐漸推進(jìn)和自然過渡。體育活動(dòng)不僅僅是發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作,提高幼兒身體素質(zhì),還蘊(yùn)含更多元的教育價(jià)值,如本次活動(dòng)中的點(diǎn)數(shù)豆豆讓幼兒感知1和許多、大河小、顏色分類;在努力搬運(yùn)中讓幼兒體驗(yàn)成功、萌發(fā)勇敢等良好個(gè)性品質(zhì)的目標(biāo)。通過活動(dòng)的有機(jī)整合,發(fā)展了幼兒多元智能的發(fā)展。

  在本次活動(dòng)中各項(xiàng)智能表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒如下:

  空間智能“優(yōu)”:

  語言智能“強(qiáng)”:

  人際交往智能“好”:

  自省智能“高”:

  音樂智能“好”:

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 4

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中,們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們?cè)诟惺懿煌?jié)奏的過程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣,設(shè)計(jì)了“小烏龜爬呀爬”的活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中,幼兒初步學(xué)會(huì)前進(jìn)爬、后退爬的基本技能。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來的快樂。

  3、進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個(gè)

  活動(dòng)過程:

  1、謎語引入:身上背個(gè)大盔甲,掉下樹葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來慢慢爬。(小烏龜)今天們來做小烏龜?shù)挠螒颉?/p>

  2、熱身活動(dòng):

  根據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\(yùn)動(dòng),現(xiàn)在們都做一只快樂的小烏龜一起爬一爬吧。

  3、聽信號(hào)爬

  你們能學(xué)小烏龜聽信號(hào)爬嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽鼓聲的信號(hào)向前爬,鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集,向前爬。)

  4、幼兒嘗試各種爬的方法

  (1)小朋友都很了不起,能聽著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢?們一起來試一試,看誰最愛動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)

  (2)剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的,(請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范)們也來試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。

  (3)幼兒討論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

  (4)幼兒再試一試后退爬。

  教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

  (5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng),你們一起教教好嗎?(幼兒練習(xí))

  5、在游戲中練習(xí)前進(jìn)爬和后退爬

  (1)游戲一“比比誰的本領(lǐng)大”

  老師今天真高興,們一起學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng),謝謝你們!想和你們玩?zhèn)游戲“比比誰的本領(lǐng)大”好嗎?

  游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí),你們就后退爬,想法不讓抓著你們,如果快要抓著你時(shí),你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí),你們就向前爬來抓,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的'本領(lǐng)大?不讓對(duì)方抓著。

  (2)游戲二“聽鼓聲爬”

  老師這兒有一個(gè)小鼓,當(dāng)你聽到砰砰、砰砰的聲音時(shí)時(shí),就必須向前爬;當(dāng)你聽到砰砰砰時(shí),就必須后退爬,看誰先到終點(diǎn)拿到沙包娃娃,誰就是冠軍。

 。3)游戲活動(dòng)《大灰狼來了》

  你們看誰來了?大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心,它就躲在離們不遠(yuǎn)處的樹林里,小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要注意聽音樂中鼓聲的變化,當(dāng)聽到密集砰砰、砰砰的鼓聲時(shí),就表示大灰狼來了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來,不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進(jìn)行游戲。

  6、放松活動(dòng)。

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受手指游戲帶來的快樂。

  2、當(dāng)一個(gè)樂句結(jié)束時(shí)能停留在指定的身體部位。

  3、在歌唱的過程中,結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、歌曲《爬呀爬》。

  2、認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位,能說出其名稱。

  活動(dòng)過程

  1、請(qǐng)幼兒觀看老師用手指隨樂曲在身體各部位上"爬"的過程(一拍一拍地做動(dòng)作,第二樂句結(jié)束處停在頭頂上,最后一個(gè)樂句結(jié)束處停在腳背上)。

  2、請(qǐng)幼兒猜測(cè)老師剛在干什么,然后再次觀看老師隨樂曲用手指在身體上"爬"的動(dòng)作。

  3、請(qǐng)幼兒嘗試隨音樂用手在身上爬爬,看看是不是很有趣。

  4、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲,并像老師一樣一拍一拍地邊唱歌曲、邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

  5、幼兒兩兩結(jié)伴.邊唱邊輪流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍輕做動(dòng)作,以同伴感覺舒服為宜。

  6、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編其他的上行和下行的動(dòng)作方式,并帶領(lǐng)幼兒采納不同的.提議方式,按照樂曲的節(jié)拍,邊唱邊一拍一拍地做新想出來的動(dòng)作。

  7、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編其他的動(dòng)作起點(diǎn)和終點(diǎn),并把它們編成歌詞邊唱邊表演。如:向上到耳朵上;向下到膝蓋上等,體驗(yàn)變換身體各部位給游戲帶來的樂趣。

  活動(dòng)延伸

  全體幼兒合作手印畫"朋友樹",或手指印畫"一串葡萄"。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):可將幼兒的手印畫作品布置在班級(jí)某一區(qū)域,供幼兒欣賞。

  家園共育:家長可以和孩子結(jié)伴游戲,邊唱歌曲邊輪流用手指在對(duì)方身上爬一爬,體會(huì)親子互動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)材料附l:游戲玩法:

  ①左右手伸出食指和中指放在自己的腳面上,隨著歌詞內(nèi)容,兩個(gè)手指交替從腳爬到頭頂上,再從頭頂上爬到小腳上。

 、谝部梢园炎约旱氖种副扔鞒"烏龜、刺猬、小蛇"等動(dòng)物,為游戲增加趣味性。(爹在玩法熟練的基礎(chǔ)上可以改變爬行停止的部位,如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑臉上、屁股上"等等,用這些部位名稱替換歌詞,增加游戲的難度和趣味性。

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 6

  設(shè)計(jì)意圖:

  爬的動(dòng)作,是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng),這種活動(dòng)不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展,而且還有利于促進(jìn)幼兒大腦兩個(gè)半球的發(fā)展,幼兒很喜歡在地面上爬動(dòng)。我根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),讓其在“烏龜媽媽”的帶領(lǐng)下,模仿生動(dòng)形象的“小烏龜”在地面上自由爬、向指定方向爬等,通過游戲能提升了孩子爬的技能,并體驗(yàn)了親人、同伴之間的關(guān)愛和互相幫助。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握手膝著地爬的.基本動(dòng)作,能在爬的過程中保持身體平衡。

  2.增進(jìn)關(guān)愛老人的情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  每個(gè)幼兒背上背一個(gè)筐扮小烏龜,禮物人手一份。創(chuàng)設(shè)老奶奶家的情境。請(qǐng)一名老師扮老奶奶。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,引出課題

  今天,天氣真好,寶寶們,我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)身體吧,屁股扭一扭、找個(gè)朋友碰碰頭,轉(zhuǎn)個(gè)圈圈動(dòng)一動(dòng)、找個(gè)地方坐下來。

  二、練習(xí)動(dòng)作,掌握方法

  1.寶寶們,我們好久沒見奶奶了,今天我們?nèi)タ纯茨棠贪,奶奶家離我們很遠(yuǎn),我們要不怕累,自己爬著去的,你們能行嗎?(行)那我們先一起來練習(xí)一下爬的本領(lǐng)吧。

  2.小烏龜跟著媽媽爬(引導(dǎo)幼兒手、膝著地,頭抬起看著前方)

  3.媽媽與小烏龜有一定距離,讓小烏龜爬到媽媽身邊來。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,掌握平衡

  1.我們?nèi)ツ棠碳疫要給奶奶帶一些禮物呢,那我們到了奶奶家要和奶奶說些什么呀?(引導(dǎo)幼兒說一些與奶奶問好的話)

  2.把禮物放進(jìn)背殼里)那我們先試試看,怎么爬才不會(huì)讓禮物掉下來。(幼兒自由練習(xí))

  3.媽媽講解要領(lǐng):爬得時(shí)候身體不能搖來搖去,要保持平衡,眼睛看著前方,禮物就不會(huì)掉下來了。

  4.給奶奶送禮物。我們現(xiàn)在要去看奶奶了,小烏龜跟著媽媽一起爬過去看奶奶。

  四、放松運(yùn)動(dòng)、結(jié)束活動(dòng)

  1.到了奶奶家引導(dǎo)寶寶與奶奶打招呼,把禮物送給奶奶,并給奶奶捶錘背,唱個(gè)歌,和奶奶一起做一個(gè)放松運(yùn)動(dòng)。

  2.跟奶奶說再見,小烏龜和媽媽一起爬回去。

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、跟隨歌曲有節(jié)奏地雙手交替做相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、嘗試自編歌詞并創(chuàng)編出各種上行、下行的動(dòng)作,感受表演、創(chuàng)造與游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒觀察貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的爬行動(dòng)作。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:貓、猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù)葎?dòng)物的圖片各一張;音樂《小手爬》,播放器。

  活動(dòng)過程:

  1、律動(dòng)激趣,引入課題。

  2、介紹游戲的玩法。

 。1)玩法:①~⑧小節(jié),雙手手指并攏,按節(jié)拍從腹部經(jīng)胸前,均勻地交替向上爬,直至頭頂。⑨~16小節(jié),雙手手指并攏,雙手從頭頂均勻地交替向下爬,直至膝蓋。

 。2)引導(dǎo)幼兒隨音樂雙手交替有節(jié)奏地爬,爬到指定位置。

 。3)注重幼兒節(jié)奏的培養(yǎng),如何引導(dǎo)幼兒聽音樂一拍一拍地做拍手、拍腿動(dòng)作。

 。4)引導(dǎo)幼兒感受與表現(xiàn)旋律上行、下行的'趨勢(shì)。

  3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他動(dòng)作表現(xiàn)音樂的上行、下行,如走、跑、跳、滾等,并想出其他用手表現(xiàn)走、跑、跳、滾等動(dòng)作,隨著音樂節(jié)奏一拍一下地進(jìn)行游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞并嘗試表演。

 。1)引導(dǎo)幼兒想象自己是一只猴子、壁虎、松鼠、烏龜?shù),想想:?huì)在哪里爬?向上,爬到什么地方?

 。2)活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)家長利用親子手冊(cè)和幼兒一起唱、一起玩。

  三、戶外活動(dòng)

  1、體育游戲: 火車過山洞 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p21。

  2、分組活動(dòng):(見周計(jì)劃表)

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)屈膝朝前、往后爬,提高身體的空間知覺。

  2.鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  3.培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  5.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  桌子或大紙箱

  活動(dòng)過程:

  1.兩張桌子合起來成為一條“長隧道”,幼兒隨意地在“隧道”里往前或往后來回地鉆爬。

  2.教師在“隧道”口放置一些“食物”,誘導(dǎo)幼兒爬出洞口來找食物吃。幼兒則一邊爬一邊說:“我是一條毛毛蟲。”

  3.幼兒可以將拿到的食物放在自己的頭上或背上,待自己爬出洞口后,找一個(gè)地方休息。

  活動(dòng)建議:

  1.教師在活動(dòng)前,可以讓幼兒閱讀《我是一條毛毛蟲》,理解體育游戲“我是一條毛毛蟲”的做法。

  2.幼兒爬“隧道”的`距離在120cm為宜。

  3.“食物”可以用小沙包等替代。

  4.活動(dòng)前將場(chǎng)地整理清楚,地上不要有雜物,以免刺傷幼兒皮膚。

  活動(dòng)反思:

  讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)游戲的愉快。開闊了幼兒的思維與想象。有了這些的經(jīng)驗(yàn),我想,幼兒無論在任何的活動(dòng)中,都能大膽想象,勇于表達(dá),富有個(gè)性的發(fā)展。這也符合新綱要的精神。讓我們都多一雙慧眼吧,為了讓新一代的孩子們富有個(gè)性的發(fā)展,我們從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起。

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 9

  活動(dòng)背景:

  兒歌《蟲蟲蟲蟲爬》簡單、有趣,每一幅圖畫聯(lián)結(jié)起來就像是一幅慢慢展開的分格漫畫,陸續(xù)出場(chǎng)的角色將兒歌內(nèi)容一波一波地推進(jìn)。采用了循環(huán)兒歌的形式,有很強(qiáng)的節(jié)奏感。每一句的末尾和下一句的開頭呼應(yīng),非常有利于幼兒進(jìn)行預(yù)測(cè)。同時(shí)在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)方面,還展現(xiàn)了不同動(dòng)物的生活習(xí)性特征,用“爬、飛、跳、游”等動(dòng)態(tài)詞描繪了小動(dòng)物的活動(dòng)方式。

  針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容,讓教師根據(jù)不同的年齡層次調(diào)整活動(dòng)的設(shè)計(jì),重新組織重、難點(diǎn),這對(duì)于幼兒教師來說也是一次不同尋常的“經(jīng)歷”。這一活動(dòng)設(shè)計(jì)我們根據(jù)兒歌的節(jié)奏框架,在難度和重點(diǎn)方面進(jìn)行了調(diào)整,使它更適合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)并根據(jù)語言學(xué)習(xí)領(lǐng)域里提倡的:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。”因此,將這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的目標(biāo)定位在:

  1.通過游戲和表演的形式,感知圖片的內(nèi)容,體驗(yàn)兒歌的韻律和節(jié)奏。

  2.感受圖片分格線的格式,以此猜測(cè)兒歌的內(nèi)容并學(xué)習(xí)仿編兒歌。

  3.體驗(yàn)參與游戲帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、伴奏旋律、動(dòng)物卡片

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┞犚魳纺7滦(dòng)物

  老師:“今天,老師帶來了一首很好聽的音樂,咦,我們一起聽聽這段音樂中可能藏了哪些小動(dòng)物,這些小動(dòng)物又是怎樣走路的?(老師提醒幼兒用節(jié)奏來念)帶領(lǐng)幼兒聽音樂模仿小動(dòng)物的“爬、飛、跳、游”4種走路方式。

 。ㄊ紫,創(chuàng)設(shè)情境,以一首聽上去輕松而且節(jié)奏感很強(qiáng)的旋律導(dǎo)入,并借助于問題:這段音樂中可能藏了哪些小動(dòng)物,他們又是怎樣走路的,來調(diào)動(dòng)幼兒最直接的經(jīng)驗(yàn)回憶。帶領(lǐng)幼兒模仿小動(dòng)物,雖然這個(gè)環(huán)節(jié)比較簡單,但需要幼兒不斷適應(yīng)新的動(dòng)作模式,因此老師的示范、鼓勵(lì)等策略由而此介入:看,誰來了,它是怎樣走路的呀?等等,幫助幼兒初步感知了兒歌的節(jié)奏型,為后面的活動(dòng)做了很好的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)

 。ǘ┛磮D學(xué)兒歌,了解分格線的格式

  老師:“剛才你學(xué)了哪些小動(dòng)物,它是怎樣走路的?”

  老師:“我們還可以把這個(gè)好玩的游戲變成一首很有趣的兒歌呢?這首兒歌在哪兒呢?就藏在老師帶來的圖片里,我們一起來看看!

  1、出示第一張圖片:

  老師:“圖片上有誰?它在干什么?它爬到誰的家?”

 。ㄟ@張圖片可以用一句好聽的話來說——“蟲蟲蟲爬,爬到蝴蝶家。”老師帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說。)

  2、出示第二張圖片:

  “蝴蝶是怎樣走路的?它又會(huì)飛到誰的家呢?”

  (這張圖片也可以像第一張圖片一樣用一句好聽的話來說,誰來說說,請(qǐng)幼兒個(gè)別講述——“蝴蝶蝴蝶飛,飛到青蛙家!保

  (將第一幅和第二幅圖片放在一起講述因?yàn)檫@兩幅圖片的內(nèi)容、畫面、句式有著許多相似之處。問題簡單明了,對(duì)幼兒來說,圖片兒歌的內(nèi)容是簡單的,富有節(jié)奏的句式是有趣的。因此,這個(gè)環(huán)節(jié)我不斷地提醒幼兒將注意力集中在兒歌的句式節(jié)奏上。通過這一環(huán)節(jié),幼兒也會(huì)初步感知到這種首尾呼應(yīng)的句式。)

  3.了解分格線的格式

 。1)請(qǐng)幼兒比較第一、二張圖片:“這兩張圖片和我們平時(shí)看的圖片有什么不一樣的地方,你能發(fā)現(xiàn)其中的小秘密嗎?”

  (2)向幼兒介紹分格線。

  老師:“這個(gè)分格線有什么用呢?”

  小結(jié):當(dāng)我們把幾幅小圖片放在一起,用分格線隔開,我們就可以看出這些小動(dòng)物在做這些事情的連續(xù)過程了。

 。3)出示第三幅圖片:

  老師:“這幅圖片上也有分格線,誰來用一句好聽的話把這幅圖片的內(nèi)容像前兩幅圖片一樣說出來呢?”

  ——“青蛙青蛙跳,跳到小魚家!

  (這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)是解決分格線這個(gè)難點(diǎn)。分格線對(duì)于幼兒來說知識(shí)性含量大,所以我把它放在第一個(gè)大環(huán)節(jié)中單獨(dú)解決掉,同時(shí)也是想讓幼兒帶著初步掌握的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)潛移默化地在后面的環(huán)節(jié)中慢慢地消化理解。)

  4.第四、五張圖片:

  老師:“咦,小青蛙跳到小魚家,它找小魚干什么呢?”原來,青蛙要告訴小魚一件很可怕的事情,我們一起來看看。

  老師:“在小魚的身邊出現(xiàn)了什么呀?”———魚網(wǎng)要來網(wǎng)小魚了。

  “小青蛙會(huì)對(duì)小魚說什么?”

  “小魚會(huì)害怕嗎?”

  “小魚小魚游,游到誰的家呢?魚網(wǎng)是它的家嗎?它的家又在哪兒?”

  “小魚究竟有沒有被抓走?我們一起看看”

  “小朋友在干什么?哦,小朋友跑呀跑,跑回了自己的家!

 。ㄟ@兩張圖片的內(nèi)容和前面圖片的內(nèi)容相比略有不同,因此一系列的提問采用了遞進(jìn)的形式讓幼兒在聯(lián)系自己生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行猜測(cè)、推斷。建構(gòu)了有效的師生互動(dòng)。)

  5.完整地學(xué)說兒歌一遍。

  老師:“我們一起來聽著好聽的'音樂把兒歌完整地說一說!

 。ㄐ蜗笊鷦(dòng)的圖片配上韻味十足地旋律,能在瞬間調(diào)動(dòng)起幼兒的視聽感官,培養(yǎng)了幼兒欣賞性的傾聽能力,促使幼兒在傾聽和欣賞畫面過程中油然而生一種愉悅感。給了后面創(chuàng)編活動(dòng)帶來無限想象的空間。)

  (三)創(chuàng)編兒歌

  1.集體創(chuàng)編。

  老師:“在這首兒歌中講了4種小動(dòng)物不同的走路方式,在一開始的游戲中我們已經(jīng)知道了很多小動(dòng)物的走路方式。咦,我們能不能把這些會(huì)爬的、會(huì)跳的、會(huì)走的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌中,讓它變成一首會(huì)變化的兒歌。我們來試試,好嗎”

  “好,我們先來看第一張圖片,除了毛毛蟲會(huì)爬,還有誰會(huì)爬?”

 。ㄓ變赫f出小動(dòng)物的名稱,老師相應(yīng)地貼上圖片。)

  幼兒一起把新創(chuàng)編出的兒歌說一說。

  2.個(gè)別創(chuàng)編

  老師:“大家想不想自己來試一試,老師給大家準(zhǔn)備了許多圖片,大家可以挑選自己喜歡的小動(dòng)物放在圖卡上來創(chuàng)編新的兒歌。

  要求:

 。1)新兒歌中幾種小動(dòng)物走路方式要不一樣。

  (2)貼圖片的時(shí)候,想一想,前一幅分格線后面的圖片應(yīng)該和后一幅分格線前面的圖片怎么樣?你的新兒歌能不能連貫地講下去。

  幼兒分別操作。

  3. 幼兒展示自己的兒歌

 。ㄟ@個(gè)大環(huán)節(jié)應(yīng)該是整個(gè)活動(dòng)的高潮部分,由集體創(chuàng)編——小組展示幫助孩子更好地遷移作品經(jīng)驗(yàn)。這也是實(shí)現(xiàn)教育活動(dòng)目標(biāo)的一個(gè)重要手段。這種講述遷移更好地幫助幼兒把書本經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐生活經(jīng)驗(yàn)。同伴之間的合作,創(chuàng)編出一個(gè)個(gè)有趣的兒歌。一個(gè)幼兒的表述,有啟發(fā)了其他幼兒的想象,開拓了思路,從而引發(fā)更多的新組合。)

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 10

  游戲名稱:

  小猴尋寶

  游戲目的:

  1、通過游戲小猴尋寶,鍛煉幼兒的平衡能力、鉆爬能力。

  2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力、協(xié)作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  3、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的'順序及找規(guī)律。

  游戲準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒一個(gè)小猴頭飾、桃子和蘋果圖片、桌子、畫有飛機(jī)和汽車的卡片各一大張并分成和幼兒人數(shù)的一半的份數(shù)、玩具若干、錄了《猴哥》音樂的磁帶、小鳥頭飾一個(gè)、老虎頭飾兩個(gè)。

  游戲過程:

  1、猴媽媽和孩子們?cè)谒瘔?mèng)中醒來,猴媽媽帶著孩子們?cè)凇昂锔纭钡囊魳仿曋羞M(jìn)行晨練。(做熱身運(yùn)動(dòng))

  2、孩子們都餓了,媽媽帶著孩子們到樹林去摘果子(練習(xí)跳高)。在孩子們吃果子時(shí),一只小鳥飛來說道:“猴媽媽,聽說五臺(tái)山上有寶藏,許多小動(dòng)物都去尋寶去了,你們也快去吧!”然后飛走了。

  3、猴媽媽帶著孩子們到五臺(tái)山去尋寶。在到達(dá)五臺(tái)山下時(shí),山門擋住了去路,門上有密碼,要解開密碼才能進(jìn)去。(就是找規(guī)律填數(shù)和圖,10以內(nèi)的數(shù)及圓形、正方形、三角形,紅黃藍(lán)三色花。)大家一起填對(duì)后,山門打開。

  4、進(jìn)入五臺(tái)山后,有兩條路上山,猴媽媽讓孩子們歇歇,先帶著兩個(gè)大猴子從一條路去尋寶。(示范:“上山”:從桌子上走過。發(fā)現(xiàn)老虎!般@洞”:從桌下爬過。拿一個(gè)寶藏從原路返回。)然后再讓兩個(gè)猴子從另外一條路自己去尋寶。

  5、將小猴子分成兩路去取回寶藏。要求幼兒間要互相幫助,相互協(xié)作,看哪個(gè)組最先把寶藏搬回來。

  6、猴媽媽和孩子們一起把尋回的寶物中的圖拼在一起,成為一架飛機(jī)和一輛汽車。

  結(jié)束:

  猴子們乘著尋回的飛機(jī)和汽車回家。

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 11

  【教材分析】

  大班幼兒的身體處于迅速發(fā)展階段,動(dòng)作的穩(wěn)定性和靈活性也增強(qiáng)了。在此基礎(chǔ)上,隨著本主題的深入開展,發(fā)現(xiàn)大班幼兒喜歡模仿嬰兒手膝著地爬的動(dòng)作進(jìn)行游戲!吨改稀分兄赋觯骸坝變旱膶W(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的”,但是由于手膝著地爬這一動(dòng)作技能對(duì)于大班幼兒過于簡單,因此我們將爬的難度增加,讓幼兒通過自主練習(xí)和情境游戲鍛煉幼兒手腳著地爬的能力,再加入追逐和躲閃的'游戲,不僅增加游戲的趣味性,讓幼兒在活動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)手臂和腿部的力量。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.掌握手腳著地爬,發(fā)展身體平衡協(xié)調(diào)的能力,鍛煉四肢的力量。

  2.在一定范圍內(nèi)進(jìn)行追逐與躲閃,能靈活地調(diào)節(jié)速度和方向。

  3.積極與同伴合作,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),樂于接受挑戰(zhàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.場(chǎng)地布置(場(chǎng)地兩端貼上紅綠標(biāo)線)

  2.每人一個(gè)標(biāo)記(分紅綠兩種顏色)

  3.繩子、音樂。

  【活動(dòng)過程】

  1.繩圈上的游戲,引導(dǎo)幼兒熱身。

  幼兒聽口令在繩圈上做游戲進(jìn)行體育活動(dòng)前的熱身。

  2.教師提出要求,幼兒自主探索,教師觀察。

 。1)提問:兩手在圈內(nèi),兩腳在圈外,可以怎么爬?一手一腳在圈內(nèi),一手一腳在圈外,可以怎么爬?

  (2)教師小結(jié)幼兒探索情況,請(qǐng)幼兒示范動(dòng)作,教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。

 。3)在繩圈內(nèi),聽節(jié)奏、手腳著地爬。

  3.游戲“爬爬樂”,引導(dǎo)幼兒在追逐中練習(xí)改變方向,急停、躲閃。

 。1)幼兒分成紅綠兩組,教師與紅隊(duì)或綠隊(duì)兩名幼兒示范游戲。其他幼兒注意觀察。

  規(guī)則:幼兒為攻,教師為守,攻方被抓住者原地坐下,守方繼續(xù)防守。攻方越過守方正營,到達(dá)指定位置獲勝,若攻方全部被抓,則守方獲勝。

  (2)紅綠兩組每次各派兩名幼兒進(jìn)行攻守游戲。

  游戲規(guī)則:幼兒兩兩結(jié)對(duì),一隊(duì)為攻,一隊(duì)為守,攻方被抓住者原地坐下,守方繼續(xù)防守。攻方越過守方陣營,成功與老師擊掌為勝利,若攻方全部被抓,則守方獲勝。

 。3)紅綠兩組對(duì)戰(zhàn),教師再次講解游戲規(guī)則,幼兒討論合作策略后進(jìn)行攻守游戲。

 。4)師生分組游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人多力量大、集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的益處,同時(shí)以勝利的體驗(yàn)結(jié)束游戲。

  4.師幼隨音樂做放松活動(dòng)。教師引導(dǎo)幼兒互相幫助捏肩捶背,培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 12

  【設(shè)計(jì)意圖】

  小狗是每個(gè)家庭都養(yǎng)的小動(dòng)物,爬是小班幼兒的天性,扮小狗爬更是幼兒喜歡的游戲。通過各種形式的爬,發(fā)展幼兒的四肢和軀干的力量,培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過各種形式爬的練習(xí),發(fā)展四肢和軀干的肌肉力量。

  2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和合作能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、供幼兒爬行的大墊子若干。

  2、小狗的頭飾和幼兒人數(shù)一樣多,,錄音機(jī)、磁帶。

  【活動(dòng)過程】

  一、活動(dòng)身體

  師:我們小狗聽著音樂,活動(dòng)一下身體吧:“今天天氣真正好,小狗小狗起的'早。踢踢腿,蹦蹦跳,點(diǎn)點(diǎn) 頭,叫一叫。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈,我是聰明的狗寶寶。”

  二、聽信號(hào)變換方向

  1、把幼兒分成兩組,一組扮演小狗,一組搭山洞。(可以用手搭成山洞,也可用腳搭成山洞,用墊子當(dāng)小橋)老師說:爬爬爬,幼兒就往前爬。老師說:退退退,小狗就倒退著爬;老師說;轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。

  2、把墊子圍成一個(gè)大圓圈,讓幼兒聽音樂爬。聽到樂器寶寶唱歌唱得快就快快爬,唱得慢就慢慢爬。

  三、朝制定目標(biāo)爬行

  設(shè)幾個(gè)小動(dòng)物的家:如小兔、小貓、小雞等,師說:你們的好朋友請(qǐng)你們到他們家去做客。

  幼兒依此爬到小貓家、小兔家、小雞家,轉(zhuǎn)圈爬并向小動(dòng)物們問好,然后再爬回自己家來。

  四、放松活動(dòng)

  小狗寶寶,我們玩累了,打個(gè)滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,我們回家去吃肉骨頭。老師帶領(lǐng)全體幼兒回教室。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的年齡特點(diǎn),豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中,活動(dòng)積極性高、情緒激動(dòng)、心情愉快。同時(shí)還獲得了心理上的滿足。

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

  2.培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

  3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  學(xué)習(xí)控制好自己的身體,在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

  2.各種小器材若干(裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等)。

  3.輪胎若干。

  4.高度不-,寬窄不一的竹梯4架或更多。

  活動(dòng)流程

  扮演角色、活動(dòng)身體--提供材料、自由探索--難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束、放松身體

  1.扮演角色,活動(dòng)身體。

  幼兒聽音樂、扮演小猴,和老師一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng):如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

  2.提供材料、自由探索。

  (1)教師啟發(fā):前面有4架梯子,它們的'高低是不一樣的,長短也是不一樣的,每個(gè)小猴自己想辦法從梯子上過去,不能掉下來,看誰的本領(lǐng)大。

  (2)幼兒自由選擇梯子和玩具,根據(jù)自己想出的方法,從梯子上過去,教師要注意保護(hù),并對(duì)幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵(lì)。

  3.難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

  (1)讓方法好,速度快和方法雖笨拙但堅(jiān)持到底的幼兒作示范。

  (2)提高活動(dòng)的難度和增加活動(dòng)的密度①幼兒快速從梯子上爬過去,到對(duì)岸摘桃子,然后從另一側(cè)跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位,從梯子上走過去,名為"雜技演員"。

 、蹖(duì)岸小兔家著火了,幼兒快速通過梯子,排成長龍(有的幼兒站在平地上,有的幼兒站在梯子上)接力運(yùn)水(可樂瓶),幫助小兔家滅火。

  4.游戲結(jié)束,放松身體。

  大火順利地?fù)錅,幼兒聽著音樂,模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動(dòng)作,收拾好活動(dòng)器具回教室。

  活動(dòng)反思

  幼兒在本次活動(dòng)中創(chuàng)造出許多新的玩法,幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動(dòng)空間很狹窄,但對(duì)幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多,教師可適當(dāng)增加,輔助材料,并注意觀察和引導(dǎo)。

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過各種形式爬的練習(xí),讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。

  2、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分

  1、進(jìn)入場(chǎng)地,四散站開。

  2、準(zhǔn)備活動(dòng),幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小烏龜做動(dòng)作,使身體充分活動(dòng)開。

  二、基本部分

  1、提供軟墊,讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作,老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。

  2、提供離地高度不等的繩子障礙。

  A、老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上,才能在繩子底下爬過,并讓幼兒試爬。

  B、老師依據(jù) 幼兒試爬情況,講解示范匍匐爬的要領(lǐng),指導(dǎo)手腳的用力方法。

  3、提供梯子、輪胎,引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。

  A、引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作(包括梯上、梯下)。

  B、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。

  4、將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲,在音樂伴奏下,老師和幼兒玩"小烏龜摘果子"游戲。

  三、結(jié)束部分。

  1、放輕音樂,老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。

  2、聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂,注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。

  3、結(jié)束活動(dòng),幼兒離場(chǎng)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  本活動(dòng)從快樂體育教育的角度出發(fā),通過提供不同難度的活動(dòng)器材,引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí),以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面:

  1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的'繩子障礙和水果圖片,讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高;

  2、以小烏龜形象貫穿整個(gè)活動(dòng),使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉,做到玩中學(xué)、學(xué)中玩;

  3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)。

  幼兒園中班體育教案《爬的游戲》 15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉歌曲,感受、表現(xiàn)旋律的上行、下行。

  2、能根據(jù)歌曲節(jié)拍做小手“爬”的動(dòng)作,體驗(yàn)律動(dòng)游戲的快樂。

  3、熟悉樂曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

  4、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、磁帶,“毛毛蟲”布偶一只、指偶若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  有萬國小手游戲的.經(jīng)驗(yàn)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  熟悉旋律,感受、表現(xiàn)旋律的上行、下行。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能聽辨音樂、隨音樂變化表現(xiàn)旋律的上行、下行。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  通過肢體律動(dòng)、道具表現(xiàn)等多種形式,引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律,表現(xiàn)旋律的上行、下行。

  活動(dòng)過程:

  1、魔術(shù)游戲?qū),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)唱歌的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)歌曲——小手爬。

  3、欣賞歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  5、律動(dòng)游戲。幼兒大膽嘗試,“毛毛蟲”在肢體各部位上爬行。

  6、幼兒表演。

  教學(xué)反思:

  《小手爬》是一首活潑富有童趣的歌曲,它的節(jié)奏平穩(wěn)而且游戲性很強(qiáng),比較適合小班幼兒學(xué)習(xí)。我根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),將游戲貫穿于整個(gè)過程,我首先通過動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞,在歡快的音樂中,和孩子們一起玩小手爬爬樂的游戲。為了進(jìn)一步增加游戲的趣味性和培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí),我先引導(dǎo)小朋友練習(xí)小手爬的樣子,再讓自己的小手在身上從上往下或從下往上爬到指定的地方,最后,小手還可以在小伙伴的身上爬。整個(gè)學(xué)習(xí)過程,遵循了由淺入深的教學(xué)原則,始終以幼兒為主體,變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”,讓孩子們?cè)诔、聽聽、?dòng)動(dòng)、想想、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn),也學(xué)會(huì)了演唱歌曲,使孩子進(jìn)一步體會(huì)到音樂帶來的快樂。在活動(dòng)過程中,教師也充分發(fā)揮了既是組織者,又是參加者的角色,能夠真正做到師幼的有效互動(dòng)。在活動(dòng)過程中幼兒自始至終都十分投入,特別快樂。

【幼兒園中班體育教案《爬的游戲》】相關(guān)文章:

蟲蟲爬體育游戲教案08-25

小班爬的體育游戲教案12-23

中班爬爬體育活動(dòng)教案08-25

幼兒園中班體育游戲教案12-15

幼兒園中班體育游戲教案02-05

中班體育游戲教案02-05

中班體育游戲教案11-30

中班體育游戲板凳游戲教案11-29

小班爬的體育游戲教案(通用14篇)03-20