《如今家鄉(xiāng)山連山》公開課教案

　　教學(xué)內(nèi)容：歌曲學(xué)唱，歌曲處理。

　　教學(xué)目的：通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用歡快、熱烈的情緒演唱歌頌家鄉(xiāng)美好的歌曲，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學(xué)分析：《如今家鄉(xiāng)山連山》是一首民族風(fēng)格的兒童歌曲，有五個(gè)大的樂句組成。

　　電教手段：鋼琴、多媒體、口風(fēng)琴

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好。

　　二、新授過程：

　　1、 氣息練習(xí)：圖片上有一座山，山頂上那面小紅旗的地方就是今天小火車開往的目的地。

　　口風(fēng)琴吹奏：1---|1111|2---|2222|……|7777|1----||

　　要求：吸氣深，均勻吐氣，漸強(qiáng)。

　　2、發(fā)聲練習(xí)：

　　來到山頂上，放眼望去，有一個(gè)村莊，讓我們對(duì)著村莊唱唱山歌

　　5 — | 6. 5 | 32 3 | 21||

　　哎

　　3、從村莊傳回了哈哈的笑聲

　�、� 分聲部口風(fēng)琴吹奏

　　② 口風(fēng)琴高低聲部合奏

　�、� 聲部代表吹奏，其余學(xué)生分聲部演唱

　�、� 聲部代表吹奏，其余合唱，體會(huì)分聲部演唱

　�、� 脫離口風(fēng)琴，鋼琴伴奏下聲部合唱

　　4、歌曲教學(xué)

　　1、這樣的.笑聲是誰發(fā)出的呢？初聽歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》

　　回答笑聲來自媽媽和她的孩子。

　　2、歌曲圍繞主人公媽媽和孩子的一段對(duì)話來寫，把歌詞讀一讀

　　3、歌曲的空拍與間奏處，用口風(fēng)琴吹奏出以下的音

　　第一個(gè)“0”吹奏 44 第二個(gè)“0”吹奏 66 間奏處吹奏 455

　　22 44 455

　�。ǜ枨鸀镕調(diào)，口風(fēng)琴吹奏為C調(diào)）

　　4、歌曲學(xué)唱及處理

　�、� 前四句學(xué)唱：把母女倆的對(duì)話用歌聲來唱一唱

　　處理：這些對(duì)話是由女兒轉(zhuǎn)述出來的，應(yīng)該用用怎樣的語氣演唱呢？歡快、跳躍的情緒，聲音位置靠前，天真活潑的表情，說話似的演唱。其中第二句“家鄉(xiāng)沒有山”處理為中弱MP來演唱

　　② “哈哈”笑聲部分學(xué)唱：高聲部代表女兒的笑聲，低聲部代表媽媽的笑聲。分聲部鞏固各自旋律后合唱。

　　處理：媽媽發(fā)自內(nèi)心的，開懷的笑。女兒活潑天真的笑。

　　連續(xù)17個(gè)“哈”唱出了歌曲最愉快的情緒，處理為中強(qiáng)MP的效果，尤其突出前半句的哈，演唱時(shí)強(qiáng)調(diào) 記號(hào)，跳躍地演唱，聲音位置靠后。表情洋溢著笑容。

　�、� 結(jié)束句學(xué)唱：孩子天真的回答讓媽媽忍不住笑彎了腰。按讀最后一句歌詞并學(xué)唱。

　　處理：漸弱地演唱最后一句，“腰呀”兩個(gè)字弱跳音演唱，并換氣，“0”是媽媽親了后小女孩害羞地低了下頭，呦喂的前倚音也突出女孩子害羞的、有意思的感覺，并處理為弱P的力度結(jié)束全曲。

　�、� 連唱全曲，要求用歡快活潑的情緒演唱。并對(duì)歌曲處理在全曲連唱時(shí)作出更大的要求。

　�、� 表演歌曲：《如今家鄉(xiāng)山連山》講的是媽媽和小女孩之間有意思的對(duì)話的情景，請(qǐng)個(gè)別扮演媽媽和孩子，把情景再現(xiàn)在我們面前。

　　三、課題《如今家鄉(xiāng)山連山》是不是真的指山呢？

　　小女孩說的山是指家家戶戶堆著的稻谷、糧食。歌頌祖國(guó)人人豐衣足食的景象，唱出對(duì)祖國(guó)的贊美和熱愛之情。

　　四、結(jié)束課堂