比一比說(shuō)一說(shuō)教案介紹
教學(xué)目標(biāo)
1、能用目測(cè)的方法判斷、比較物體的粗細(xì)與寬窄,感知它們的相對(duì)性。
2、大膽講述比較的結(jié)果,獲得探索的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、各種粗細(xì)、寬窄不同的物品(紙棒、毛線、瓶子、罐子、圓柱積木、平衡板等)若干。
2、操作卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、 實(shí)物比較粗細(xì)。
1、 出示兩根粗細(xì)不同的棒,認(rèn)識(shí)粗細(xì)?
看看今天老師帶來(lái)了什么?(出示細(xì)細(xì)的棒)對(duì),這是一根棒。看,這還有一根(出示粗粗的棒),它們是好朋友,它們要請(qǐng)小朋友來(lái)仔細(xì)地看一看,它們有什么不一樣?(有各種答案,也有可能有孩子說(shuō)出粗細(xì))
教師小結(jié):我們小朋友都很能干,都看出了這兩根棒不同的地方。剛才有的小朋友說(shuō)這跟棒胖胖的,這跟棒瘦瘦的,說(shuō)得很好!今天老師就要教小朋友說(shuō)一個(gè)新的詞!我們把這根胖胖的大大的棒叫做粗粗的棒,把這根瘦瘦的小小的棒叫做細(xì)細(xì)的棒。
2、鞏固。聽(tīng)口令舉紙棒。
好,接下來(lái)老師要來(lái)考考你們了!請(qǐng)小朋友從小椅子底下拿出兩根紙棒,先看看這兩根紙棒有什么不同?(一根粗,一根細(xì))你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“比較”。
師:我們說(shuō)一個(gè)物體粗或者細(xì)的時(shí)候是要通過(guò)比較才能知道的,只有一個(gè)物體的時(shí)候是不能說(shuō)它粗或者細(xì)的!
下面我要請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)口令舉紙棒。老師說(shuō),請(qǐng)把粗(細(xì))的紙棒舉起來(lái)。看看小朋友能不能舉對(duì)!
將粗的紙棒放到粗筒子里,將細(xì)的紙棒放到細(xì)筒子里里。
3、找找身上哪個(gè)地方粗,哪個(gè)地方細(xì)。
小朋友很能干,現(xiàn)在我們?cè)谧约荷眢w上找一找不同粗細(xì)的地方吧。我們身上有手啊、腿啊、脖子、腰等很多地方都可以比。
4、為每組幼兒提供材料,讓每個(gè)幼兒通過(guò)比較,進(jìn)一步感知粗的和細(xì)的',并用語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。
每個(gè)小朋友拿兩個(gè)同一種東西,比一比,說(shuō)一說(shuō)。
二、感知寬窄。
師:生活中的物體,有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),有的粗一些,有的細(xì)一些。除了這些,物體還有其它的特點(diǎn)呢?
1、聽(tīng)兒歌,我們?cè)趦焊柚姓乙徽摇?/p>
教師說(shuō)兒歌。
師:“馬路寬寬汽車跑,小道窄窄田間繞。
師:你聽(tīng)到什么是寬寬的,什么是窄窄的。
師:寬寬的馬路應(yīng)該是什么樣子的?
。ㄗ屝∨笥延脛(dòng)作表示出寬寬的)
老師在圖紙上畫出寬寬的馬路。
師:在寬寬的馬路上,比如我們家鄉(xiāng)南北大河的路,有很多汽車在路上都可以一起開(并排畫出汽車)
師:出示小路,可是這條路呢,車一多,一擠,就要倒在旁邊的田里了。
還記不記得,家長(zhǎng)帶你走小路,有時(shí)車子多,擠在一起,不好走,還要停下來(lái)等一等,讓一讓。
一起說(shuō)一說(shuō),哪條路寬,哪條路窄!榜R路寬寬,小道窄窄!
2、游戲中感受寬窄。
用跳繩做成寬窄不同的小河。(第一關(guān))窄的跳過(guò)去。(第二關(guān))寬的,我們跳不過(guò)去。
師:南北大河旁的路寬寬的,南北大河的水面呀也挺寬的,河寬在哪兒呢?
教師示范游戲
師:在旁邊的籃中,一只手拿一張紙片,比寬窄,把寬的放到寬的河中(師:河太寬了,我們跳不過(guò)去,我們架上寬的小橋踏過(guò)去)
幼兒分組游戲。
三、結(jié)束
師:在我們的生活中,還有很多的物品比較寬,比較窄,比較粗,比較細(xì),小朋友們回家找一找,比一比,說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)延伸:
在數(shù)學(xué)區(qū)為小朋友提供一套彩色紙片比較寬窄,然后排序,進(jìn)一步感知寬窄的相對(duì)性。
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