有關(guān)課文認(rèn)識路邊的標(biāo)志的活動教案
中班集體活動〈〈路邊的標(biāo)志〉〉
活動名稱：認(rèn)識路邊的標(biāo)志
活動目標(biāo)：
1、通過觀察，體驗感受交通標(biāo)志的作用大，初步培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
3、設(shè)計一些簡單的交通標(biāo)志，發(fā)展幼兒動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。
活動重、難點：
重點：認(rèn)識、感受交通標(biāo)志的作用。
難點：幼兒自己設(shè)計有用的標(biāo)志。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前帶幼兒到馬路上觀察，并攝下觀察過程。
2、家長和孩子共同收集各種交通標(biāo)志，并了解所代表的意義。
3、幼兒操作材料包（上冊第31頁）紙、筆等。
設(shè)計思路：
此活動來源與中班上學(xué)期主題活動之一《在馬路邊上》，我們在帶領(lǐng)孩子去馬路上觀察的時候，孩子們都發(fā)現(xiàn)一個同樣的問題，為什么這么多的車卻這么有序的在馬路上行駛。我們又通過進一步的觀察和討論，原來是馬路邊上的交通標(biāo)志起的作用。無形中孩子們對交通標(biāo)志產(chǎn)生了極的大的興趣。因為綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要，及接受能力相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展去發(fā)展。于是我抓住幼兒的興趣點設(shè)計這次活動。為了活動中力求“形成合作探究式的師生互動”。本次活動除了教師要以自己的形態(tài)情感感染幼兒外，還挖掘此主題活動價值，采用了適宜的方法組織教學(xué)，教法有：1、情境教學(xué)法：以觀看錄象馬路上的交通標(biāo)志為主線，極大地激發(fā)幼兒自主參與的積極性，使他們身臨其境，通過環(huán)境的影響，有效地促進幼兒的發(fā)展。2、討論法：《綱要》中提出：“幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用�！庇糜懻摲ń鉀Q幼兒之間在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題，并形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。3、操作法：充分發(fā)揮幼兒的主體性與主動性，培養(yǎng)他們的探索精神，使幼兒獲得戰(zhàn)勝困難、探索成功的體驗，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)習(xí)的信心。本次活動的.全過程，把幼兒引入到觀察交通標(biāo)志到認(rèn)識交通標(biāo)志、粘貼交通標(biāo)志、設(shè)計交通標(biāo)志的情境中，使幼兒主動探究，積極思維，達(dá)到科學(xué)素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。
活動課始終以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認(rèn)識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動指導(dǎo)幼兒的學(xué)法有：1、用多種感官參與：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中的目標(biāo)明確指出：“能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。因此，活動中我引導(dǎo)幼兒看一看、貼一貼、比一比、畫一畫、說一說等多種感官的參與，在玩中對標(biāo)志就發(fā)生了興趣。2、練一練：陳鶴琴先生說過在“做中教，做中學(xué)，做中求進步”。在操作活動中我就鼓勵幼兒貼交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒按日常生活經(jīng)驗進行粘貼。在這一過程中幼兒容易出現(xiàn)從眾心理，不一定一次就能貼成功，幼兒通過反復(fù)實際操作練習(xí)，糾正錯誤，思維就活躍起來，深化了各自的認(rèn)識。3、說一說：根據(jù)《綱要》語言領(lǐng)域中的目標(biāo)指出：“能清楚地說出自己想說的事”，我精心營造說話的寬松氛圍，讓幼兒想說、敢說、會說，既發(fā)展了幼兒口頭表達(dá)能力，又為幼兒創(chuàng)造性思維留足了空間。
活動過程：
1、集體觀看錄象
�。�1）組織幼兒集
體觀看《我在馬路邊》的錄象片，幫助幼兒回憶所看到的車、人、標(biāo)志，并以交通標(biāo)志為主線。
�。�2）提問：為什么馬路上的車、人這么有序？（因為他們都遵守交通規(guī)則）
他們是怎么樣來遵守交通規(guī)則的？（馬路上的交通標(biāo)志）
2、認(rèn)識常見的交通標(biāo)志及其重要性
�。�1）認(rèn)識常見的交通標(biāo)志（教師出示幼兒常見的交通標(biāo)志并逐一認(rèn)識）
（2）啟發(fā)幼兒還見過的交通標(biāo)志，自由討論。
3、幼兒實踐操作
�。�1）教師給幼兒提供操作材料包第31頁，幼兒根據(jù)日常的生活經(jīng)驗粘貼交通標(biāo)志。
（2）教師與幼兒共同相互討論比較粘貼結(jié)果。（簡單說明粘貼理由）
�。�3）再次讓幼兒練習(xí)，根據(jù)需要添加、設(shè)計其他的交通標(biāo)志。
4、分享活動
幼兒把自己設(shè)計的標(biāo)志講給大家聽，教師總評。
活動延伸
引導(dǎo)幼兒注意觀察日常生活中常見的各種標(biāo)志（例安全標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志等
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