課文《散步》教學教案設計

　　教學目標：

　　1、知識與能力：整體感知課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。品味積累文章精美語言。

　　2、過程與方法：學習自主、合作、探究的學習方式。

　　3、情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)尊老愛幼，珍愛親情，珍愛生命的情感。

　　教材簡析：

　　《散步》是一篇清新優(yōu)美的散文，作者在選材上頗具特色。作者深深懂得“一滴水可以輝映太陽的光輝”的道理，精心選材，以小見大，文章只是選取一個三代同堂的家庭一次散步的小事來寫，就表現(xiàn)了一個重大主題：中華民族尊老愛幼的有傳統(tǒng)在新的時代的得到了發(fā)揚光大。結(jié)合實際生活 ，體會身邊的親情，培養(yǎng)尊老愛幼的人文素養(yǎng)是本節(jié)課的重點。理解文章最后一句話是本節(jié)課的'教學難點。

　　教學過程：

　　一、 激情導入

　　二、 整體感知

　　學生自由朗讀課文，要求：

　　1、 讀準字音 2、不懂的地方做上記號;

　　3、用一句話說說本文寫了一件什么事;

　　4、題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你能換個角度為本文再擬一個題目，并說說理由嗎?

　　三、 品味探究

　　(一) 朗讀鋪墊

　　1、指名學生范讀

　　2、學生自主評價，總結(jié)朗讀要領。

　　3、學生相互挑戰(zhàn)讀

　　4、教師范讀片段，學生評價。

　　(二) 學法指引

　　① 教師示范，提問題，學生解答

　�、� 教師引導學法 “問題探究法”

　　(三)、深入探究

　�、賹W生分組探究學習

　　②全班集體交流

　　交流引導的重點：

　　A、理解主題，感悟親情

　　B、感悟積累精美語言

　　四、拓展延伸

　　1、比較閱讀：學生分組合作討論交流

　　讀文章《三代》，與課文比較，哪個故事更感動你?說說你的理由。在生活中，你覺得自己應該怎樣做到尊老愛幼。

　　2、說說你知道的關(guān)于尊老愛幼的故事、成語、諺語、俗語、歌曲、詩歌、美文。

　　五、小結(jié)

　　談談本節(jié)課學習的收獲

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