《我的信念》課堂教案
師：有這樣一位偉大的女性，她一生共獲得兩次諾貝爾獎(jiǎng)，她是巴黎大學(xué)第一位女教授，法國(guó)科學(xué)院第一位女院士，同時(shí)還被15個(gè)國(guó)家聘為科學(xué)院院士，擔(dān)任了25個(gè)國(guó)家的104個(gè)榮譽(yù)職位。同學(xué)們知道她是誰(shuí)嗎?
生：(齊)居里夫人——
師：((屏顯：居里夫人像)這就是令人敬仰的居里夫人!今天，就讓我們懷著崇敬的心情走進(jìn)這位科學(xué)的巨人，學(xué)習(xí)她寫于晚年的一篇自述文章——《我的信念》。請(qǐng)同學(xué)們看注解①。(板書標(biāo)題、作者)
師：學(xué)習(xí)一篇課文，首先得知道“學(xué)什么”，然后才是“怎么學(xué)”。請(qǐng)默讀課文前面的提示，自己總結(jié)“學(xué)什么”。(生默讀提示)
生1：我們要知道“具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家”。
生2：我們得用自己的心去貼近居里夫人“這一顆偉大的水晶般的心”!
師：語(yǔ)言方面呢?
生3：要知道她在文中是怎樣“把自己看得如此平凡”的?
師：課前提示是我們解讀課文的一把鑰匙，同學(xué)們把這把“鑰匙”研究得很透。概括起來講，我們的目標(biāo)有兩個(gè)：一、感受作者崇高的人格美;二、品味課文質(zhì)樸的語(yǔ)言美。(板書)
師：居里夫人是一個(gè)怎樣的人呢?請(qǐng)聽老師與幾位同學(xué)合作讀課文，大家聽讀后，請(qǐng)以“居里夫人，是一個(gè)___________________的人”(屏顯)的句式各抒己見。
師：誰(shuí)愿意與老師一起讀課文?(音樂《獻(xiàn)給愛麗絲》，師讀第一、七段，一生讀第二、三、四段，另一生讀第五、六段。)
師：誰(shuí)來談?wù)勛约旱目捶?
生1：居里夫人是一個(gè)鞠躬盡瘁、獻(xiàn)身科學(xué)的人。
生2：居里夫人是一個(gè)慈愛可親的老人。
生3：居里夫人是一個(gè)對(duì)工作精益求精、默默奉獻(xiàn)的人。
生4：居里夫人是一個(gè)堅(jiān)韌不拔、對(duì)自己布滿信心的人。
生5：居里夫人是一個(gè)有著堅(jiān)定的信念、高尚的情操和巨大成就的人。
師：同學(xué)們感悟得很深刻!總之，居里夫人是一個(gè)令人敬仰地杰出女性，是人類偉大的科學(xué)巨人!哪一位同學(xué)想來讀讀第一自然段?(生讀)
師：大家覺得這位同學(xué)的朗讀，什么語(yǔ)氣似乎弱了點(diǎn)兒?
生1：堅(jiān)定、自信的語(yǔ)氣。
師：你再來讀一遍好嗎?(生1讀，讀得抑揚(yáng)頓挫、聲情并茂)
師：這一節(jié)中，哪一個(gè)句子最讓你心動(dòng)?
生1：“我們必須相信，……天賦的才能”，因?yàn)樗探o我們要相信自己，不能看輕自己。
生2：“生活對(duì)于……要有信心�！币�?yàn)檫@句話點(diǎn)明了居里夫人的生活態(tài)度。
師：什么樣的生活態(tài)度呢?
生2：堅(jiān)韌不拔、對(duì)自己有信心。
師：這句話包括不包括作者自己?(生：包括)作者是一位兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的大科學(xué)家，她怎么還說“生活對(duì)任何人都非易事”?
生3：因?yàn)楂@得這樣的榮譽(yù)是她付出艱辛努力的結(jié)果，是十分不輕易的事。
師：那同學(xué)們覺得這句話，更多的是表達(dá)一種決心愿望呢，還是一種實(shí)踐總結(jié)呢?(齊：實(shí)踐總結(jié))
師：也就是說，作者本身就具備了堅(jiān)韌不拔和布滿自信的品質(zhì)。(板書)誰(shuí)還想就其他的句子繼續(xù)發(fā)表意見?(無人)老師有一個(gè)問題，末句中的“問心無愧”怎么解釋?
生4：捫心自問，毫無愧色。
師：那是不是說，得不了諾貝爾獎(jiǎng)，成不了“居里夫人”，就“問心有愧”呢?
生5：我們不能這樣想。只要我們付出了自己的全部的努力，即使沒有獲得大的成功，我們也可以笑對(duì)人生，笑對(duì)世界。
師：說得多好!我們要能經(jīng)常捫心自問：“我盡我所能了嗎?”下面讓我們齊讀課文，要讀出對(duì)課文的理解。(生齊讀)
師：(小結(jié))這一節(jié)先概括說明作為一個(gè)人，要有堅(jiān)韌不拔的精神，要有信心，以此來領(lǐng)起全篇。
師：下面我們以小組合作的形式學(xué)習(xí)第2-7節(jié)，討論最能打動(dòng)你們的句子，并陳述理由。
四人一組，時(shí)間為五分鐘。各小組要在組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下，發(fā)揮集體聰明，然后推薦一名發(fā)言人回答你們理解透徹、達(dá)成共識(shí)的句子，可以談自己的理解，也可以聯(lián)系你所了解的居里夫人的故事印證這個(gè)句子。其他同學(xué)再任選一個(gè)你們認(rèn)為可以視為格言或警句的句子背下來，一會(huì)兒老師隨機(jī)點(diǎn)名。開始!(同學(xué)分組合作學(xué)習(xí))
師：哪個(gè)小組先來展示?
生1：“當(dāng)皮埃爾·居里和我……拋棄了一筆財(cái)富。”因?yàn)閺倪@里我們看到了這位大科學(xué)家不慕榮華、淡泊名利的高尚情操。(師板)
生2：(教師點(diǎn)名，背誦)
生3：“有一年的春天……非常相似�！边@幾句話表現(xiàn)了居里夫人像蠶一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。
師：這句話中，哪幾個(gè)詞最能表現(xiàn)她的這種精神?
生3：“被迫”。連因病休息竟也成了被迫，可以看出她多么不情愿離開實(shí)驗(yàn)室!而有些人卻想盡辦法逃避工作和學(xué)習(xí)。
師：這句話中的“執(zhí)著”，在去年的課文中卻是“固執(zhí)”，為什么要作修改?
生4：“固執(zhí)”是貶義詞，而“執(zhí)著”是褒義詞。作者對(duì)蠶是持當(dāng)然的肯定和贊成態(tài)度的，所以要改成“執(zhí)著”。
師：執(zhí)著、專注，不達(dá)目的誓不罷休，這是事業(yè)成功的非常要害的因素。浮躁、淺嘗，三天打魚兩天曬網(wǎng)，終將一事無成。(板書)
生5：(教師點(diǎn)名，背誦)
生6：“一位從事研究工作的科學(xué)家……迷醉于大自然的景色。”因?yàn)檫@里作者運(yùn)用了比喻手法，說明了作者有獻(xiàn)身科學(xué)的崇高理想。(板書)
師：作者說，科學(xué)家“不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒�！蹦阍鯓永斫饪茖W(xué)家“是一個(gè)小孩兒”呢?
生7：居里夫人認(rèn)為，一個(gè)科學(xué)家應(yīng)該對(duì)科學(xué)有一種癡迷的感情，完全沉迷其中，就像小孩完全迷醉于某個(gè)故事或游戲中一樣。
生8：我覺得這是作者在強(qiáng)調(diào)科學(xué)家應(yīng)該時(shí)時(shí)布滿強(qiáng)烈的好奇心，好奇和愛好是科學(xué)研究的巨大動(dòng)力。
師：老師贈(zèng)給大家一句話：“愛好是最好的老師!”曾有人這樣說：“科學(xué)家就是一群成年的孩子�！彼麄儗�(duì)事業(yè)總是保持著濃厚的愛好、強(qiáng)烈的好奇，并擁有一顆美好的童心，這一切最終使他們走向成功!
生9：(教師點(diǎn)名，背誦)
生10：“我永遠(yuǎn)追求安靜的工作……人事的干擾和盛名的拖累�！蔽铱催^一個(gè)這樣的故事：為了躲避往來不斷的記者，居里夫人和她的丈夫跑到鄉(xiāng)下，他們?cè)谝婚g漁民的房里住下了�？墒�，記者的本領(lǐng)是神通廣大的。一天，一個(gè)機(jī)靈的美國(guó)記者忽然在那間農(nóng)舍的門口看到似曾相識(shí)的婦人，那婦人正在石階下拿一只涼鞋往外倒沙子，記者定睛一看，正是居里夫人，便慶幸自己命好，趕忙掏出筆記本，希望居里夫人發(fā)表點(diǎn)可供發(fā)表的談話。沒想到居里夫人只說了這么一句：“在科學(xué)上，我們應(yīng)留意事，不應(yīng)該留意人�！�
師：這位同學(xué)的知識(shí)面很寬!愛因斯坦也曾說：“在所有有名的人物中，居里夫人是唯一不為榮譽(yù)所顛倒的人�！�
生11：(教師點(diǎn)名，背誦)
師：假如居里夫人來到我們身邊，就站在講臺(tái)上，你打算向她請(qǐng)教哪些問題?
下面我們作一次“名人專訪——傾聽科學(xué)巨人的聲音”(屏顯)這需要全體同學(xué)的參與!先請(qǐng)我們的班長(zhǎng)到講臺(tái)上來扮演瑪麗·居里。(班長(zhǎng)走上講臺(tái))
師：(問班長(zhǎng))請(qǐng)問您叫什么名字?
班長(zhǎng)：(想了想)我叫——瑪麗·居里。(眾笑)
師：嗬，進(jìn)入角色還挺快!您需要誰(shuí)作為您的助手?
“瑪麗·居里”：我的同位吧。(班長(zhǎng)的同位上臺(tái))
師：首先感謝您來到我們班，接受我們的專訪。我和我的學(xué)生們就您的文章《我的信念》，請(qǐng)教您幾個(gè)問題可以嗎?(“瑪麗·居里”：可以)謝謝!請(qǐng)問您認(rèn)為做事情需要有怎樣的精神?
“瑪麗·居里”：我認(rèn)為做事情要有堅(jiān)韌不拔的精神，要對(duì)自己有信心。因?yàn)椴还艹晒εc否，只要你經(jīng)歷了、努力了你就問心無愧。
生1：為什么您把孤獨(dú)的求學(xué)歲月也當(dāng)成了美好快樂的記憶?
“瑪麗·居里”：因?yàn)槲液臀业恼煞蛟谝黄鸸ぷ鞣浅ｉ_心，并且在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。
生2：請(qǐng)問您在丈夫去世以后，為什么還能夠終生在實(shí)驗(yàn)室里埋頭苦干?
“瑪麗·居里”：(一時(shí)無語(yǔ)，答不出)
師：(對(duì)居里)可以和你的助手商量商量。(眾笑。兩人小聲商量，仍答不出)
師：(對(duì)提問生)看來居里不想馬上回答你的問題。(眾笑)
師：(對(duì)居里)請(qǐng)您的助手往返答可以嗎?
“瑪麗·居里”：(放松似的)當(dāng)然可以。
“助手”：因?yàn)榫永锓蛉嗽谡煞虻挠绊懴�，改變了自己的性格。她變得溫和沉靜，就像蠶執(zhí)著地結(jié)它的繭子一樣，而且胸懷寬廣，不再過分敏感和懊惱。
師：您覺得這有你們所從事的事業(yè)本身的原因嗎?
“助手”：當(dāng)然。因?yàn)榫永镎f過，科學(xué)本身就具有偉大的美。居里對(duì)科學(xué)的迷醉，，就似乎小孩兒迷醉于神話故事一般�？茖W(xué)本身的魅力，應(yīng)當(dāng)是她終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要原因。(掌聲)
師：居里的助手也不簡(jiǎn)單!
生3：您說過，人類需要夢(mèng)想家。請(qǐng)問，您說的“夢(mèng)想家”是什么樣的人?
“瑪麗·居里”：受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益的人。
生3：您是這樣的人嗎?
“瑪麗·居里”：我覺得是吧。因?yàn)槲覀儧]有申請(qǐng)鐳的專利，確實(shí)拋棄了一大筆財(cái)富。
生4：請(qǐng)問您如何看待金錢和權(quán)力?(師糾正“權(quán)”的讀音：quán)
“瑪麗·居里”：我認(rèn)為金錢不是萬能的，金錢買不來我們的'成功。成功是靠辛勤的努力得來的。權(quán)力也一樣。
師：我聽說過關(guān)于您的兩個(gè)故事，(屏顯：1.鐳的發(fā)現(xiàn)，引起科學(xué)乃至哲學(xué)的巨大變革，為人類探索原子世界的奧秘打開了大門。過后不久，人們又發(fā)現(xiàn)鐳在醫(yī)學(xué)方面的價(jià)值，給癌癥患者帶來了福音，這使本來已經(jīng)非常昂貴的鐳，變得更加珍貴。有人勸說居里夫婦說：“您假如去申請(qǐng)專利，定會(huì)成為百萬富翁!”
“不，鐳是一種元素，它應(yīng)屬于全世界!”居里夫婦毫不猶豫地回答。
2.1920年5月，一位美國(guó)女記者在訪問居里夫人時(shí)問道：“假如世界上所有的東西任你挑選，你最愿意得到什么?”“我很想有一克純鐳來作研究。但它的價(jià)格太高，我實(shí)在買不起�！本永锓蛉舜鸬�。
“您不是把價(jià)值百萬法郎的鐳，送給了巴黎大學(xué)實(shí)驗(yàn)室嗎?”女記者不解地問。
“不，那不是我的，那是屬于實(shí)驗(yàn)室的�！�)我請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)讀一下。(生讀)
師：(激動(dòng)地)“不，鐳是一種元素，它應(yīng)屬于全世界!”“不，那不是我的，那是屬于實(shí)驗(yàn)室的�！�(對(duì)“居里”)這是真的嗎?
“瑪麗·居里”：是真的。
師：您當(dāng)時(shí)心里是怎么想的?
“瑪麗·居里”：我只有一個(gè)信念：科學(xué)屬于人類，我只是發(fā)現(xiàn)了自然界中本已經(jīng)存在的一種元素，理應(yīng)將它貢獻(xiàn)給人民，而不管它能給我?guī)矶嗝淳薮蟮呢?cái)富!(掌聲)再說，我一個(gè)人的力量畢竟有限，這樣可以有更多的科學(xué)家來研究它。
師：同學(xué)們，假如你是瑪麗·居里，發(fā)現(xiàn)了鐳元素后，你會(huì)怎樣做?我希望聽到真實(shí)的想法，請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說!
生1：我想申請(qǐng)專利。(眾笑)
師：為什么?
生1：可以……成為……百萬富翁。(眾大笑)
師：我覺得你首先是一個(gè)有法律意識(shí)的同學(xué)!這叫自我保護(hù)嘛!保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)嘛!另外我覺得你還是一個(gè)很老實(shí)和講求實(shí)惠的同學(xué)!(眾笑)還有誰(shuí)說?有不同意見嗎?(無人)老師想找一個(gè)女同學(xué)來說。課代表呢?
課代表：我也申請(qǐng)專利。這樣可以用得來的錢建一個(gè)現(xiàn)代化的實(shí)驗(yàn)室，讓鐳發(fā)揮更大的作用，促進(jìn)我的科學(xué)研究。
師：你非常聰明!
生2：我也想申請(qǐng)專利。一方面可以促進(jìn)科學(xué)研究，另一方面也可以使自己得到報(bào)酬。(眾笑)
師：兩全其美嘛!(眾笑)那么同學(xué)們是如何看待居里夫人放棄了申請(qǐng)專利呢?是不是覺得她很傻?
生1：她是人類需要的夢(mèng)想家，她想追求平靜簡(jiǎn)單的生活。
生2：我覺得她根本沒有閑暇，更沒有愛好去做這件事。
師：是的!這正是她的人格魅力之所在!正是她閃光的人格才造就了她閃光的成就!愛因斯坦在《悼念瑪麗·居里》中說：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來�！�(屏顯)作為21世紀(jì)的中學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力，更要完善自己的人格!下面請(qǐng)同學(xué)們以“居里夫人，我想對(duì)您說……”(屏顯)為開頭，說說自己得到了哪些人生啟迪?
生1：居里夫人，我想對(duì)您說，您堅(jiān)韌不拔和獻(xiàn)身科學(xué)的精神感動(dòng)了我，我會(huì)好好向您學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為祖國(guó)的繁榮和人類的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)!
師：你少有大志，真了不起!我認(rèn)定你會(huì)成為第二個(gè)瑪麗·居里!(眾笑)
生2：居里夫人，我想對(duì)您說，您的高尚情操和人格魅力深深感染了我們。我們一定會(huì)向您學(xué)習(xí)，成為一個(gè)向您一樣的科學(xué)家!(眾笑)
師：除了決心之外，還有什么?
生3：居里夫人，我想對(duì)您說，從您身上我知道了任何成功都來之不易，它需要艱辛的努力和執(zhí)著的探求。我們?cè)僖膊粫?huì)坐等成功的到來，而要離別浮躁、主動(dòng)付出、向困難宣戰(zhàn)，去創(chuàng)造更加美好的未來!(掌聲)
師：同學(xué)們說得太好了!瑪麗·居里，您想對(duì)我的學(xué)生們說點(diǎn)什么呢?
“瑪麗·居里”：我想說，知識(shí)改變未來，性格決定命運(yùn)。我希望同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛造完美性格，奔向美好燦爛的未來!——期待著下次再見面!(掌聲)
師：謝謝兩位科學(xué)家出色的演講!謝謝!(掌聲)這節(jié)課我們通過“讀、議、談”，真正理解了這位偉大的女性，科學(xué)的巨人(屏顯:居里夫人像)探求到了她成功的奧秘在于她崇高的人格之美(板書)。愛因斯坦就曾說：“第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。”(屏顯)
由于長(zhǎng)期遭受放射性元素的輻射，居里夫人患了嚴(yán)重的貧血癥，骨髓也出現(xiàn)了很嚴(yán)重的癥狀。1934年7月4日，布滿艱辛與榮譽(yù)的居里夫人，滿載著對(duì)事業(yè)的眷戀與世長(zhǎng)辭!但是她對(duì)人類的貢獻(xiàn)永不泯滅!她的人格魅力永放光芒!
諾貝爾獎(jiǎng)是世界科學(xué)巔峰上的桂冠，許多科學(xué)家對(duì)此夢(mèng)寐以求，而居里夫人卻兩次摘取，她的女兒也曾一次獲得。可令人遺憾的是，至今我們中國(guó)本土還沒有一人能獲此殊榮!(停頓)這項(xiàng)偉大而艱巨的任務(wù)，就落在我們這一代人身上。齊魯大地鐘靈神秀，我們孔孟之鄉(xiāng)，更是人才輩出!我深信幾十年甚至十幾年后，科學(xué)史上定會(huì)寫下大家閃光的名字!同學(xué)們有沒有這個(gè)信心?(生：有!)好，那就讓我們從現(xiàn)在做起吧!老師期待著你們的成功!(下課!)
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