《我盼春天的薺菜》教案
我盼春天的薺菜
13、教學(xué)目標(biāo) :
1、 初識(shí)課文,了解大致內(nèi)容。
2、 采用變序法學(xué)習(xí)課文1、2、3、9、10自然段。
3、 初步學(xué)會(huì)用自然段段意歸并法概括段意的方法。
4、 學(xué)習(xí)部分生字新詞,并鞏固運(yùn)用。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)課文的9、10兩個(gè)自然段,并有感情地朗讀。
教學(xué)難點(diǎn) :
掌握自然段段意歸并法概括段落大意的一般步驟。
教學(xué)過(guò)程 :
1、 課前談話
同學(xué)們,相信大家一定吃過(guò)不少的菜。(青菜、白菜、花菜……)但對(duì)于薺菜,大家知道多少?(問(wèn)……)因?yàn)樗j菜它是一種春天開(kāi)花的野菜,因此,春天的時(shí)候我們才能品嘗它的味道。今天,老師把薺菜的表哥帶來(lái)了——這叫蒿菜,它的味道和薺菜差不了多少。請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)品嘗一下,如何……
這是一種略帶苦味的菜!既然是這樣一種菜,應(yīng)該是不太受大眾喜歡的。但有人卻對(duì)薺菜懷有一種深深的感情。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)十三課《我盼春天的薺菜》,來(lái)了解一下其中真正的原因。
2、 揭示課題
。1) 多媒體打出課題。(13、我盼春天的薺菜)
。2) 我們看題目,我盼春天的薺菜。先看這個(gè)盼是什么意思。(盼望、渴
望)。那題目的意思就是我盼望春天的薺菜。那么,我們先來(lái)解決一個(gè)問(wèn)題(看屏幕)——我為什么要盼望春天的薺菜?第二個(gè)問(wèn)題,我對(duì)薺菜有著怎樣的一種感情?請(qǐng)大家從課文中找出正確的答案。(特殊)讀一讀。
大家看一看,老師給大家上課,與你們老師平時(shí)給你們上課有什么不同?
那你們的心情怎樣?這就可以用什么詞來(lái)形容?既然這是一種特殊的感情,那課文的我為什么會(huì)有這種感情?(先請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生談一談)
(3)我們先來(lái)看一看,這一幅圖。(多媒體打出圖),想想看,課文那一節(jié)是描寫(xiě)這幅圖的。(第九自然段)
3、 指導(dǎo)閱讀9、10自然段。
(1)、聽(tīng)錄音,思考從那些詞句中可以看出我對(duì)薺菜有一種特殊的感情?用————?jiǎng)澇觥?/p>
。2)提問(wèn),指名回答。
。3)歸納: {1、別提有多好吃了。
最喜歡薺菜{(lán)2、心情坦然。是一種享受。
。4)玉米面糊糊里,放上薺菜,味道真那么好吃嗎?(為了填飽肚子)
。5)坦然是怎樣一種心情?請(qǐng)一位同學(xué)念一念這句話。(教學(xué)坦然一詞)
從文章那些地方可以看出我心情的坦然?(一是從人物的動(dòng)作、心情:向田野奔去,不必?fù)?dān)心,可以不時(shí)的看一看;二是從景物的描寫(xiě)中,側(cè)面襯托出我當(dāng)時(shí)的心情:薺菜用綠色的手掌招呼我,歡迎我,吱吱喳喳的小鳥(niǎo),綻開(kāi)的杏花、白色的.云朵。)
。6)此時(shí)此刻,我們應(yīng)帶著怎樣的心情來(lái)讀這一段呢?
。7)因此,作者要發(fā)出一份發(fā)自?xún)?nèi)心的感受:薺菜,我親愛(ài)的薺菜!
4、 過(guò)渡:薺菜它只是一種野草,味道并不好吃,但作者卻說(shuō)別提有多好吃。這里真正的原因是什么?(當(dāng)時(shí),我餓。
5、教學(xué)第2、3自然段。
。1)、投影出示:可是有什么辦法呢?我餓!
(2)指名讀這一句話。(無(wú)奈的心情)
。3)正因?yàn)槲茵I,所以造成了什么后果?下面請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀一下第二自然段。其他同學(xué)思考:這一自然段主要寫(xiě)了什么?(我小時(shí)侯很讒)
。4)從財(cái)主的胖兒子我們可以看出什么?(從他的胖看出什么,他吃什么?我又吃什么?)
(5)從哪兒可以看出我很餓?(青………………)
(6)這些青的東西我都吃的津津有味,這說(shuō)明我的確是——饑不擇食。
。7)帶著同情的心情,我們一起來(lái)讀一下這兩節(jié)。
。8)那么下面我們能否用一句話來(lái)概括2、3兩個(gè)自然段的意思呢?
投影出示:1、因?yàn)槲倚r(shí)侯餓,所以我讒。
2、我小時(shí)侯讒,是因?yàn)槲茵I。
(9)這就是歸納段落大意的一種方法:自然段段意歸并法。它的一般步驟:
1、 先寫(xiě)出每個(gè)段落大意的意思。
2、 再看看它們的意思是不是主要的,我們舍去次要的,抓住主要的。
3、 最后進(jìn)行歸并。
4、 用這種方法來(lái)歸納段落大意是比較有效的。在進(jìn)一步學(xué)習(xí)這篇課文的時(shí)候,我們將進(jìn)一步運(yùn)用。
6、通過(guò)上面的學(xué)習(xí),我們對(duì)課文有了初步的了解。下面我們先將1、2、3、9、10這五個(gè)自然段的詞語(yǔ)進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。
7、教學(xué)詞語(yǔ)
薔薇枝 映山紅 青棗 青豌豆 財(cái)主 丫頭 馬齒莧 野蔥 鹽花 吱吱喳喳
綻開(kāi)
1、 齊讀一邊
2、 男女同學(xué)競(jìng)讀
3、 說(shuō)話練習(xí):分析詞語(yǔ),用3詞造句、用上4詞造句
8、總結(jié)本節(jié)課
板書(shū)設(shè)計(jì) :
盼 特殊的感情 最喜歡薺菜
餓 讒 饑不擇食
飽 胖 惡語(yǔ)嘲諷
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