《世界兒童是一家》教案（通用5篇）

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的《世界兒童是一家》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《世界兒童是一家》教案 1

　　主題目標：

　　1、了解世界其他國家兒童的節(jié)日，形成初步的國際意識。

　　2、樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。

　　3、提高收集資料的能力。

　　第一課時：有趣的各國兒童節(jié)

　　教學目標：

　　情感與態(tài)度：對世界各國的兒童節(jié)感到好奇，有了解的愿望，初步感受到兒童是世界的花朵。

　　行為與習慣：關心世界各國兒童節(jié)情況，培養(yǎng)積極探究的良好習慣。

　　知識與技能：讓孩子了解各國有趣的兒童節(jié)，對異國兒童的生活有一個初步的了解。

　　過程與方法：能自覺收集了解世界各國兒童的相關情況，關注他們的成長與學習。

　　教學準備：

　　1、教師準備一些國家兒童節(jié)的圖片資料

　　2、學生收集各國有趣的兒童節(jié)資料和圖片

　　教學過程：

　　活動一：走進兒童節(jié)

　　1、上節(jié)課，我們一起感受了六一慶祝會的熱鬧場面，你能說說當時的心情嗎？

　　2、其實，不光我們國家有兒童節(jié)，世界上許多國家都有自己的兒童節(jié)，你們想知道嗎？

　　3、小結，板書課題：有趣的各國兒童節(jié)

　　活動二：了解兒童節(jié)

　　1、同學們，你們知道哪些國家的兒童節(jié)呢？那里的小朋友是怎樣過兒童節(jié)的？

　　2、小組內自由交流學生自己課前了解的資料。

　　3、全班匯報交流，教師根據學生的資料介紹相機補充。

　　4、教師出示其他一些國家兒童節(jié)的圖片資料并介紹。

　　5、從剛才的這些圖片和資料中，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，不同的'國家，雖然兒童節(jié)的時間不同，但是什么是相同的呢？

　　6、小結過渡：盡管一些國家的兒童節(jié)的時間和活動有所不同，但它們都包含著人們對兒童的關心和美好期望。

　　7、總結：通過今天的學習和交流，你有哪些收獲？

　　8、課外拓展：把今天課堂上所知道的常識回家講給爸爸、媽媽聽。

　　第二課時：世界兒童是一家

　　教學目標：

　　情感與態(tài)度：增進學生對各國兒童的友好情感。

　　行為與習慣：了解和關心世界各國兒童，培養(yǎng)學生與人友好相處的意識，熱情對待外國小朋友。

　　知識與技能：了解世界各國兒童的特征，會用不同的方式表達對各國小朋友的祝福。

　　過程與方法：引導學生在活動中感受世界兒童親如一家的關系，學會收集資料。

　　教學準備：學生課前了解外國小朋友的學習和生活情況

　　教學過程：

　　活動一：猜猜他是誰

　　1、今天這節(jié)課，老師給同學們帶來了一些新朋友，讓我們一起來見見他們吧。

　　2、出示外國小朋友的照片。

　　3、你認識他們嗎？在哪兒見過？你喜歡他們嗎？

　　活動二：比比誰最棒

　　1、多么可愛的孩子啊，你了解這些外國小朋友嗎？用你喜歡的方式給大家介紹介紹。

　　2、你剛才介紹的很好，這些常識你是怎么知道的呢？

　　3、你還知道可以通過哪些方法了解外國小朋友呢？

　　4、集體交流，學生交流各自了解國外兒童的方法、途徑以及所了解的各種情況，教師相機把一些好的方法板書在黑板上。

　　如：詢問父母、查閱書籍、看電視、上網……

　　5、你還想了解外國小朋友的什么情況呢？你準備怎樣去了解他們呢？

　　6、小結：了解外國小朋友的方法很多，試試這些方法，我們會認識許多新朋友。

　　活動三：親如一家人

　　1、 教師講故事：比爾中文學校學生KELLER，中文名叫“開心果”，父母均是瑞士人，當他從電視上看到中國發(fā)生了強烈的地震，倒塌的房屋壓著待救的少年，他深受震撼。他在招待會上深情地演唱了專為地震譜寫的歌曲“靜靜的等待”，希望災區(qū)的小朋友靜靜等待救援，等待生的希望，等待重返校園，等待家園的重建，等待創(chuàng)建美好的未來。

　　2、故事講的是一件什么事？開心果為什么要給災區(qū)小朋友獻愛心呢？你有什么感受？

　　3、你還知道哪些中外兒童友好交流的故事呢？

　　4、是呀，全世界小朋友雖然生活在不同的國家，說著不同的語言，生活的情況也不一樣，但我們的心是相通的，我們相互關愛，互相關心，我們親如一家人。

　　5、朗讀兒歌：《世界兒童是一家》。

　　6、繪畫活動：學生用畫筆表達出對外國小朋友的印象和友誼。畫完以后，可讓學生介紹一下自己的作品。

　　7、齊讀兒歌：

　　全世界兒童是一家

　　一道彩虹天上掛，好像大橋兩邊架，

　　我從橋上走過去,迎接各國的好娃娃。

　　你好呀，美國的小尼娜，

　　你好呀，日本的小櫻花，

　　我是中國的李小華，歡迎你們來到咱國家。

　　慶�！傲�一”兒童節(jié)，手拉手兒笑哈哈，

　　我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。

　　《世界兒童是一家》教案 2

　　主題目標:

　　1.了解世界其他國家兒童的節(jié)日，形成初步的國際意識。

　　2.樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。

　　3.提高收集資料的能力。

　　活動時間:三課時

　　活動過程:

　　第一課時

　　活動內容:有趣的各國兒童節(jié)

　　活動準備:

　　1.教師課前了解一些其他國家的兒童節(jié)，并收集一些外國兒童節(jié)的圖片或文字資料。

　　2.學生課前通過各種方式了解其他一些國家的兒童節(jié)。

　　活動過程:

　　1.直接導入:

　　除了六一國際兒童節(jié)，許多國家還有自己的一些有趣的兒童節(jié)。

　　2.資料介紹:

　　教師出示其他一些國家兒童節(jié)的圖片資料并介紹，或者請來外國小客人介紹自己國家的兒童節(jié)。

　　3.自由交流:學生進一步交流自己課前了解的資料。

　　4.要點:

　　盡管一些國家的兒童節(jié)的時間和活動有所不同，但它們都包含著人們對兒童的'關心和美好期望。

　　活動要求:

　　注意要求家長配合學生做好課前收集資料的工作。

　　活動拓展:

　　回家給家長講講自己課上了解到的有關國外兒童節(jié)的新知識。

　　第二課時

　　活動內容:請讓我來認識你

　　教學重難點:提高收集資料的能力，樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。

　　活動準備:學生課前在家長的幫助下通過各種方式初步了解國外兒童的生活和學習。

　　活動過程:

　　1.提問導入:

　　你知道可以通過哪些方法了解外國小朋友嗎?

　　2.集體交流:學生交流各自了解國外兒童的方法、途徑以及所了解的各種情況，教師將一些好的方法寫在黑板上，如:詢問父母、查閱書籍、看電視、上等，以加深學生的印象。(鼓勵學生通過各種途徑了解外國小朋友，培養(yǎng)學生初步的世界意識。)

　　3.要點:

　　了解外國小朋友的方法很多，試試這些方法，看看能了解到什么，并與同學們分享。

　　活動要求:

　　引導學生通過交流各種資料，多方面多角度地了解外國小朋友。

　　活動拓展:

　　要求學生在生活中通過各種途徑進一步了解國外小朋友的生活、學習等各種情況，學習他們的一些好的東西。

　　第三課時

　　活動內容:我們都是一家人

　　教學重難點:教師引導學生感受世界兒童親如一家的關系，并動手繪一幅畫，表達對各國小朋友的友誼和祝福。

　　活動準備:

　　1.教師準備詩朗誦《世界兒童是一家》的磁帶。

　　2.學生準備彩筆和紙。

　　3.師生課前共同收集一些中外兒童友好交流的照片資料。

　　活動過程:

　　1.直觀導入:

　　出示中外兒童友好交流的照片資料，引出“各國兒童走到一起來”的主題。

　　2.資料交流:

　　師生一起交流介紹各自資料。

　　3.要點:世界兒童親如一家。

　　4.兒歌欣賞:

　　閱讀、欣賞教科書第50頁的兒歌《世界兒童是一家》。

　　5.繪畫活動:

　　學生用畫筆表達出對外國小朋友的印象和友誼。畫完之后，如有時間，可讓學生介紹一下自己的作品。

　　活動要求:

　　1.教師應注意引導學生對不同國家的不同文化樹立正確、友好的態(tài)度。

　　2.如有條件，可以組織兒童對兒歌進行表演或創(chuàng)編。

　　活動拓展:

　　1.舉辦一個“世界兒童是一家”的主題畫展。

　　2.如有條件，可以通過絡與國外小學進行長期的聯(lián)系，相互交流，相互學習。

　　《世界兒童是一家》教案 3

　　活動目標：

　　1. 初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節(jié)是一個國際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。

　　2. 能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

　　3. 感受國際兒童節(jié)的氣氛，喜愛與同伴一起分享節(jié)日的快樂。

　　4. 感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　5. 激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。

　　活動準備：

　　圖片人偶、圖畫、ppt

　　活動重難點：

　　1. 重點：初步感知兒歌，能夠認識六一兒童節(jié)是一個國際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。

　　2. 難點：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內容。

　　活動過程：

　　一、 談話導入：

　　今天有一位跟你們差不多大的小朋友，他的名字叫做李小華。他想帶小朋友們一起去玩，你們想不想去？

　　二、 感知兒歌情景，理解兒歌內容。

　　1.分段感知兒歌情景并理解。

　　第一段：

　　李華帶大家來的第一個地方有什么？

　　出示圖片：彩虹（一道彩虹天上掛）

　　提問：它像什么？橋（好像橋上兩邊架）

　　李華從橋上走過去，走過去干嘛呀？

　　咦，誰出現(xiàn)了？——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。

　　原來他是為了迎接各國的`好娃娃。

　　第二段：

　　我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧！

　　你好呀，美國的小尼娜，

　　你好呀，日本的小櫻花，

　　我是中國的李小華，

　　歡迎你們來到咱國家。

　　第三段：

　　你知道他們來咱國家干什么嗎？因為有一個屬于不同國家每一個小朋友的節(jié)日，李小華邀請他們一起來慶祝這節(jié)日。小朋友知道是什么節(jié)日嗎？——六一國際兒童節(jié)。

　　李小華說：慶祝六一兒童節(jié)，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。

　　小朋友們，你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎？

　　我們一起來學習這首兒歌吧！兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。

　　2.傾聽并朗誦

　　先聽老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。

　　小朋友們讀的不錯，但是我們要把櫻花讀清楚哦。

　　三、分角色表演兒歌，感受兒童節(jié)的氛圍。

　　你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？

　　待會我們來玩我是小小表演家的游戲，當老師念一句兒歌內容，你們在座位上通過你們的想象來表演出來。

　　準備好了嗎？全體起立，表演開始啦

　　全世界兒童是一家......

　　小結：

　　今天我們表演的節(jié)目叫什么名字?這個是全世界兒童的節(jié)日，來字不同國家的小朋友都會在六月一日當天，來慶祝屬于自己的節(jié)日，他也是一首兒歌，希望小朋友們能夠記住這首兒歌，然后將它與爸爸媽媽一起分享哦！

　　《世界兒童是一家》教案 4

　　教學活動：快樂的小屋

　　活動目標：

　　1、心善詩歌，理解詩歌內容，了解快樂小屋的內涵。

　　2、感受詩歌的意境美和語言美，學會有感情地朗誦。

　　活動準備：

　　《快樂的小屋》語言CD、教學掛圖；幼兒學習資源。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀看幼兒學習資源，傾聽CD中朗誦的詩歌，欣賞、理解詩歌。

　　2、與同伴交流詩歌內容，學習有感情地朗誦。

　　3、引導幼兒討論，為什么說這是一間快樂的小屋？

　　4、請幼兒欣賞教師教學資源，感受詩歌的意境美和語言美。

　　山東省濰坊市壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園 耿紅英

　　教學活動：全世界兒童是一家

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，學會有感情地朗誦，體驗全世界兒童一起歡慶節(jié)日的愉快情緒。、

　　2、加深對六一國際兒童節(jié)的`認識，感受世界的和平與美好。

　　活動準備：

　　教學掛圖《全世界兒童是一家》；幼兒學習資源。

　　活動過程：

　　1、談話引出“六一”國際兒童節(jié)，圍繞“全世界”一詞，進行講述理解。

　　2、以游戲口吻，請出詩歌中人物；美國的小妮娜、日本的小櫻花、的李曉華。

　　3、組織幼兒完整欣賞詩歌 ，分析理解詩歌內容。

　　4、請幼兒學習朗誦詩歌，分角色表演兒歌。

　　5、觀看教學掛圖或翻閱幼兒學習資源，自主朗誦詩歌。

　　《世界兒童是一家》教案 5

　　活動目標：

　　1.加深對六一國際兒童節(jié)的認識。

　　2.能有感情地朗誦詩歌。

　　活動準備:

　　1.兒歌中的人物形象、彩虹橋。

　　2.兒童版世界地圖一張。

　　3.《幼兒畫冊》（第二冊p.32），配套掛圖，配套磁帶或 CD。

　　活動過程：

　　一、激發(fā)興趣。

　　出示兒童版世界地圖，圍繞“全世界”一詞，進行講述理解。

　　二、學習兒歌《全世界兒童是一家》。

　　1.以游戲口吻，請出兒歌中人物：美國的.小尼娜、日本的小櫻花、中國的李小華。

　　2.完整地欣賞兒歌。

　　3.幼兒學習朗誦兒歌。

　　三、結束活動分角色表演兒歌。

　　1.請兩位小朋友與老師一起示范表演。

　　2.幼兒自由結伴，三人一起表演。

　　大班音樂教案：兒歌《小金魚》

　　活動目標:

　　1.在老師的引導下學習兒歌，理解詞：孤孤單單。

　　2.通過兒歌，知道同伴之間要團結友愛，快快樂樂的在一起。

　　活動準備:

　　1.課件-照片：一條魚，兩條魚，許多魚。

　　2.課件-音樂《How lucky I am!（我多幸運） 》

　　活動過程:

　　一、導入

　　猜謎語，引起幼兒興趣

　　凸眼睛，闊嘴巴， 尾馬要比身體大，碧綠水草襯著它， 好象一朵大紅花 （金魚）

　　二、展開

　　1.課件聲音：嘆氣

　　你們聽到了什么？（嘆氣聲），知道是誰在嘆氣嗎？

　　2.課件-照片：金魚

　�。�1）奧！原來是金魚呀，它為什么嘆氣呢？

　�。ㄒ龑в變赫f出，一條小魚孤孤單單）

　　教師：一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　�。�2）你想幫助小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？

　�。ㄒ龑в變赫f出，找個好朋友）

　　課件-照片：兩條金魚

　　我們幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了？它們會怎樣呢？（教師動作：搖尾，點頭）

　　教師：兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭。

　　3.我們再幫小雨找朋友好嗎？

　　課件——照片：許多小金魚

　　（1）又來了幾條小金魚呀？（許多）

　�。�2）許多小金魚在一起會怎樣呢？（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

　　教師：許多小魚水里游，快快樂樂做朋友。

　　4.欣賞兒歌《小金魚》

　　現(xiàn)在，我們來聽一首小金魚的兒歌好嗎？

　�。�1）教師完整朗誦一遍。

　　你聽到兒歌里說了些什么呀？引導幼兒跟隨老師學接兒歌下半句。

　　一條小魚水里游…（孤孤單單在發(fā)愁，）

　　兩條小魚水里游…（搖搖尾巴點點頭，）

　　許多小魚水里游…（快快樂樂做朋友。）

　　5.幼兒學習朗誦兒歌。

　　我們一起來朗誦一遍這首好聽的兒歌，好嗎？

　�。ń處熆裳菔菊n件，配合幼兒朗誦）

　　三、結束

　　請幼兒扮演小金魚，伴隨音樂《How lucky I am!（我多幸運） 》表演，自然結束。

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