昨天這兒是一座村莊語文教案設計

　　教學目標

　　1.認識本課3個生字。

　　2.感悟詩歌評語言，了解深圳經濟特區(qū)的發(fā)展變化，感受祖國建設事業(yè)的飛速發(fā)展。

　　教學準備

　　投影儀。

　　課時安排

　　1課時。

　　教學過程

　　一、 導入新課，板書課題。

　　二、 范讀課文。

　　思考：深圳的昨天和今天各是什么樣子?從書中找出有關語句說一說。

　　三、 指導學生自學。

　　1. 小聲讀課文，要求：正確、通順�？纯丛姼韫灿袔讉�小節(jié)，每小節(jié)講了什么。

　　2. 一邊讀，一邊想。

　　四、 檢查自學情況。

　　1. 詩歌共有幾個小節(jié)?

　　(1) 它與我們平時學的課文分節(jié)有什么不同?

　　(2) 教師小結：一般來講，詩歌是以空行自然分節(jié)的。

　　2.指名分節(jié)朗讀，檢查是否達到正確、通順。

　　3. 每小節(jié)講了什么?

　　(1) 題目中的“昨天”指的是什么?

　　(2)哪幾小節(jié)講深圳的'昨天?哪幾小節(jié)講深圳的今天?

　　五、 小組討論學習。

　　昨天的村莊什么模樣?今天的特區(qū)新城又是什么樣的?為什么會有這樣的變化?

　　六、檢查小組學習情況，指導學生有感情地朗讀，讀出改革開放深圳帶來的巨大變化。

　　1. 昨天的村莊什么模樣?

　　2. 今天的特區(qū)新城什么樣?

　　引導學生從環(huán)境的變化和人的變化兩個方面來說。

　　2. 為什么會有這樣的變化?

　　(1) 指導學生結合第八節(jié)有關語句談談自己的理解。

　　“昔日”是什么意思?“昔日的農民”什么樣?聯(lián)系課文第一、二節(jié)理解“面向黃土背朝天”的含義。為什么說改革開放給昔日的農民插上了翅膀?課文是怎樣說的?

　　(2) 指導朗讀最后一節(jié)。

　　3. 我們把整首詩歌連起來讀，讀出各部分內容表達的感情。

　　七、 教師總結。

　　改革開放給祖國大地帶來無限生機。我們堅信，我們的祖國會更加繁榮富

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