《向日葵》教案

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞凡高的作品《向日葵》，感受畫面中的內(nèi)容，并試者感知《星月夜》和《向日葵》的不同之處。

　　2、創(chuàng)作“我心目中的向日葵”學(xué)會(huì)色彩的初步運(yùn)用。

　　3、提高對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，在活動(dòng)中感受創(chuàng)作的樂趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、投影儀2、凡高的作品3、水粉顏料、油畫棒、紙、筆等繪畫工具。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、引入

　　（1）上節(jié)課我們學(xué)了凡高的《星月夜》——這節(jié)課《向日葵》

　�。�2）出示圖片，問：看后有什么感覺？

　　2、仔細(xì)欣賞

　　（1）在畫面上看到了什么？

　�。�2）除了這些你還看到了什么？

　�。�3）畫家畫這幅畫時(shí)用了什么顏色？

　�。�4）向日葵的顏色給你什么樣的感覺？

　　（5）畫面中的向日葵都一樣嗎？有什么不同啊？

　�。�6）教師小節(jié)

　　4、評(píng)價(jià)

　　（1）你覺得這幅畫美嗎？

　�。�2）你喜歡這幅畫嗎？

　�。�3）你覺得這幅畫給你帶來什么樣的感覺？

　　5、聽音樂細(xì)細(xì)欣賞

　　6、出示《星月夜》和《向日葵》，讓幼兒進(jìn)行比較

　�。�1）同樣是凡高的畫，看看有什么不同？（線條、色彩）

　　（2）你更喜歡哪幅畫？為什么？

　　7、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作“我心目中的向日葵”

　　8、作品展示及評(píng)議

　　資料背景：

　　凡高在阿爾時(shí)期的系列作品《向》，是他舉世聞名的代表作，實(shí)際上他在移居阿爾之前，就在一二周的時(shí)間內(nèi)在巴黎完成了4幅《向》。迷戀鮮艷色彩的凡高，從這時(shí)期起就開始意識(shí)到夏季之花向日葵是太陽的象征。在巴黎畫的4幅都不是插在花瓶中的，與阿爾時(shí)期的完全不同。從其筆法上也可以看出他受到了這時(shí)所交往的印象派畫家的影響，枯落的花瓣、干癟的`枝葉、切斷的梗莖以及顆粒清晰的種子，均逐一精心描繪。這4幅與后來在阿爾畫室表現(xiàn)的“太陽=向日葵=充滿愛的心”這種凡高繪畫主題，有著不可磨滅的關(guān)聯(lián)。凡高雖然在阿爾總共畫了7幅《向》，但實(shí)際上以實(shí)物作為描述對(duì)象的只有4幅，其余3幅則是模仿復(fù)制而成。對(duì)于凡高來說，即使只是模仿，價(jià)值也不低于原作。他對(duì)模仿的畫面結(jié)構(gòu)大加整理，費(fèi)盡心力，使得黃色的變化組合也趨于完美。

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