小學(xué)英語五年級上冊Unit2 My days of the week優(yōu)秀教案范文
教材分析
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 是本課的新單詞
：“What day is today？”及其回答。深入鉆研《英語課程標準》，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，本課時在本單元以及整個學(xué)習(xí)英語階段都十分重要。
學(xué)情分析
學(xué)生對于一個星期的七天特別感興趣，尤其是對于What day is today？特別有表現(xiàn)的欲望，而且容易接受。所以本課適合結(jié)合學(xué)生所熟悉的交際任務(wù)開展活動。本課以今天是星期幾引起學(xué)生興趣，逐步參與到教學(xué)活動中來。
教學(xué)目標
1。 能聽說認讀本課的五個新單詞：
Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday
2。 能掌握句型： What day is today？
It’s ＿＿＿＿。
What do youwe have on Mondays？
We have ＿＿＿＿。
教學(xué)重點和難點
單詞認讀及句型的`掌握和運用；
關(guān)于星期的單詞開頭應(yīng)大寫，以及它的縮寫形式的掌握。
教學(xué)過程
�。↖。 Warm—up
1。 Free talk： What classes do you like？
II。 Presentation
1。 CAI呈現(xiàn)一張日課表， Zip says： I like English。 I like Monday。
Zoom says： I like Art。 I like Tuesday。
Sarah says： I like Math。 I like Wednesday。
Mike says： I like P。E。 I like Thursday。
John says： I like music。 I like Friday
2。 CAI依次呈現(xiàn)五個新單詞，學(xué)生在教師的幫助下學(xué)說。
3。 Practice the new words。
活動設(shè)計：
活動一： Work out your order。
過程： 教師準備五天的單詞卡若干發(fā)給學(xué)生，學(xué)生聽教師口令舉起相應(yīng)的卡片，并大聲說出，帶全班讀。
活動二uck duck goose
過程：
4。 Chant
Listen and say together。
5。 點擊CAI 再次呈現(xiàn)一張日課表及JohnZhang PengSarahChen Jie 的對話：
What day is it today？
It’s Monday。
What do we have on Mondays？
Let me see。 We have ……
6。 Practice the new patterns and dialogue。
活動設(shè)計：
活動一： 老狼老狼星期幾
過程： 形式同 “老狼老狼幾點了”
活動二： Pair work
過程： 學(xué)生根據(jù)自己的日課表交談。
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