初中友情伴我同行政治教案

　　一、教材分析：

　　“播種友情”是初一思想品德第五課《友情伴我同行》的第一個項目，主要講述兩個問題：一是生活需要友情，幫助學(xué)生認(rèn)識友情在個人成長道路上的作用;二是克服青春期的閉鎖心理，積極尋找朋友，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識閉鎖心理的現(xiàn)象和危害，積極與同學(xué)、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格，同時做到謹(jǐn)慎交友。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感悟友情的重要性。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，辨析能力及自我教育能了。

　　3、知識目標(biāo)：懂得友情的重要性，認(rèn)識閉鎖心理的現(xiàn)象和危害，積極與同學(xué)交往。

　　三、教學(xué)難點：慎交友

　　由于初一學(xué)生年齡較小，閱歷淺，辨別是非能力差，對于如何認(rèn)識慎交友有一定的難度，因此，講清“慎交友”是本課的教學(xué)難點。

　　四、教學(xué)方法

　　采取主動探究與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，小組討論分析、大家談等形式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，辨析能力以及自我教育的能力。

　　五、教學(xué)過程

　　(一) 請同學(xué)們欣賞歌曲《相逢是首歌》

　　師：同學(xué)們無論分別幾年，還是幾十年，無論相距近還是遠(yuǎn)，生活上的相互照顧、事業(yè)上的相互扶持、情感上的相互思念，都會給我們帶來美好的體驗，使我們感受到友情的溫暖。同學(xué)們的友情是共同生活的濃縮，是心靈交流的花朵，同學(xué)們的友情將像一首美妙動聽的歌，伴我們一路同行。

　　思考：你對友情有何感悟?

　　(同學(xué)回答，教師總結(jié))

　　(二)大家談

　　師：以上同學(xué)們的回答充分體現(xiàn)了友情的可貴，它是我們健康成長不可缺少的精神營養(yǎng)，生活離不開朋友，人人需要友情，那么請同學(xué)們想一想：

　　1、你有知心朋友么?

　　2、如果有，誰是你最好的朋友?如果沒有，原因是什么?

　　3、他(她)對你印象最深刻的一次幫助是什么?

　　4、在你成長的過程中，朋友都對你產(chǎn)生了哪些影響?

　　(結(jié)合實際直接回答即可)

　　目的：從“大家談”中引導(dǎo)學(xué)生歸納出友情的重要作用。

　　P73培根名言：反面設(shè)問，如果沒有友情，生活將會怎樣?

　　P74引導(dǎo)學(xué)生觀察三幅照片

　　目的：加深學(xué)生對友誼重要性的認(rèn)識和理解。

　　(三)實話實說

　　師：剛才大家都認(rèn)識到了友情的重要性，也都十分渴望友情，那么在交友過程中，你是怎樣做的呢?請同學(xué)們針對下列現(xiàn)象開展自查互查活動。

　　1、尷尬、煩惱的事不愿對人說。

　　2、班級組織的集體活動不愿積極參加。

　　3、常有莫名孤寂和煩燥感，情緒波動較大，對別人的言行常感厭煩。

　　4、原本性格開朗活潑，逐漸變得孤僻。

　　師：請同學(xué)們檢查自己是否有以上行為，如果有，應(yīng)怎樣克服?

　　(生談略)

　　目的：引導(dǎo)學(xué)生得出如何克服閉鎖心理，積極尋找朋友的途徑。

　　師：同學(xué)們，請你們相信，當(dāng)你能帶著微笑，帶著溫馨，自然坦率地伸出你的熱情之手時，一定會有一雙和你一樣真摯的手向你伸來。

　　(四)案例分析：

　　案例一：新學(xué)期開學(xué)，王浩結(jié)識了新同學(xué)趙洋，他們倆一起復(fù)習(xí)功課，一起玩耍，漸漸地成了好朋友。王浩的英語總是學(xué)不好，有時考試不及格。課后或雙休日趙洋總是耐心地給予輔導(dǎo)，講解他不懂的地方，并把自己的`學(xué)習(xí)方法毫無保留地介紹給王浩。在趙洋的熱情幫助下，王浩信心倍增，刻苦學(xué)習(xí)，在年終的期末測試中取得較好的成績，兩個好朋友高興地抱在一塊兒。

　　案例二：一次偶然的機(jī)會，王振明認(rèn)識了社會上的一幫游手好閑的“哥們兒”，并與他們結(jié)為“把兄弟”。從此，他們便經(jīng)常一起出入電子游戲廳，利用電子游戲賭錢;一起到錄像廳看錄像，去舞廳跳舞，到餐館吃喝。家長給的零用錢花光了，王振明就模仿著“哥們兒”的做法小偷小摸。先是偷同學(xué)們的錢包，后發(fā)展到攔路搶劫小同學(xué)的錢財。在一次攔路搶劫時王振明被人當(dāng)場抓獲，扭送到當(dāng)?shù)嘏沙鏊�，依法受到了�?yīng)有的處罰。

　　師：請同學(xué)們比較兩則案例，談自己的體會。

　　補充：也可讓學(xué)生談一些發(fā)生在身邊的正反事例，來說明交到益友或損友對自己的成長、發(fā)展的不同影響。(教師進(jìn)一步歸納強調(diào))

　　目的：使學(xué)生明確“近朱者赤，近墨者黑”的道理和慎交友的重要性，提高學(xué)生辨別是非的能力。

　　(五)友情鏈接

　　自制一張卡片，寫上你的名字和你最想讓對方了解的內(nèi)容(也可是友情名言)送給你想與之交往的同學(xué)。

　　(可現(xiàn)場送)

　　目的：引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，積極主動地尋找朋友。

　　(六)收獲平臺

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有何收獲?

　　(請用一句話表達(dá)出來)

　　目的：使學(xué)生明確要“積極地廣交朋友，塑造良好的性格”。

　　(七)結(jié)束：請同學(xué)合唱《永遠(yuǎn)是朋友》

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