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做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案范文（通用12篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案 1
一、班會(huì)背景：
今天的少年兒童是跨世紀(jì)的一代，是21世紀(jì)的主人，是人類的未來。但隨著我國(guó)社會(huì)逐漸以獨(dú)生子女家庭為主要結(jié)構(gòu)的發(fā)展，學(xué)生在家庭、學(xué)校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對(duì)自己做過的或做錯(cuò)的事缺乏自我反省，不能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
二、班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推諉。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生注意觀察我們班的同學(xué)做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；
2、教室布置：
�。�1）學(xué)生坐整齊；
（2）教室前的黑板寫上主題。
四、班會(huì)過程
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1、學(xué)生導(dǎo)語；
2、講故事《成長(zhǎng)與責(zé)任》，學(xué)生談感受；
3、學(xué)生列舉班級(jí)“責(zé)任心”強(qiáng)的事例；
4、讀名人名言；
5、輔導(dǎo)員總結(jié)；
（二）活動(dòng)紀(jì)實(shí)
1、隊(duì)會(huì)儀式
2、宣布活動(dòng)開始
班長(zhǎng)：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。 責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。 一個(gè)人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。 一個(gè)人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。 一個(gè)人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！
五（1）班“做一個(gè)有責(zé)任心的人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
3、講故事
班長(zhǎng)：同學(xué)們，我們每個(gè)人生活在社會(huì)上，都在做著各自的事情，有國(guó)家和社會(huì)交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
輔導(dǎo)員講故事：烏鴉兄弟倆同住在一個(gè)窠里，有一天，窠破了一個(gè)洞，大烏鴉想老二會(huì)修的，小烏鴉想老大會(huì)修的，結(jié)果誰也沒有去修。后來洞越來越大了，大烏鴉想：“這下老二一定會(huì)去修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”小烏鴉想：“這下老大一定會(huì)修了，難道窠這樣破了，它還能住嗎？”結(jié)果又是誰也沒有去修。一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛紛地飄落。烏鴉兄弟倆都 蜷縮在破窠里，哆嗦地叫著：“冷�。±浒�！”大烏鴉想：“這樣冷的天氣，老二一定耐不住，它會(huì)去修。小烏鴉想：“這樣的天氣，老大還耐得住嗎？它一定會(huì)去修了�！比绱死涞奶鞖饪蛇�是誰也沒有動(dòng)手，只是把身子蜷縮得更緊些。風(fēng)越刮越兇，雪越下越大。結(jié)果，窠被大風(fēng)吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。
學(xué)生感受：只要烏鴉兄弟中的其中一個(gè)能負(fù)責(zé)任，它們就不會(huì)有這樣悲慘的下場(chǎng)了。看來，責(zé)任心太重要了。責(zé)任心的范圍很廣，自信心、進(jìn)取心、孝心等等，它們的核心就是責(zé)任心。
讀名人名言：高尚、偉大的代價(jià)就是責(zé)任。
——丘吉爾【英】
盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩,但不履行責(zé)任,只能是懦夫,不折不扣的廢物。 ——?jiǎng)⒁姿埂久馈?/p>
每一個(gè)人都應(yīng)該有這樣的信心：人所能負(fù)的責(zé)任，我必能負(fù)；人所不能負(fù)的.責(zé)任，我亦能負(fù)。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。
——林肯【美】
人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂趣。
——梁?jiǎn)⒊局袊?guó)】 一個(gè)人若是沒有熱情,他將一事無成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。
——列夫·托爾斯泰【俄】
要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。
——毛姆
輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們唯有樹立責(zé)任意識(shí),你們才能取得更大的進(jìn)步,才能擁有更好的發(fā)展。責(zé)任對(duì)于人就像水有了岸一樣。責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量;是緩解糾紛的機(jī)智;是寬容別人的度量;是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂,而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始,從每天的清晨開始,做一個(gè)有責(zé)任感的人!腳踏實(shí)地,拼搏奮斗,你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁!
做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案 2
活動(dòng)目的：
1．針對(duì)同學(xué)們中存在的不良現(xiàn)象，開展“對(duì)自己負(fù)責(zé)”的主題班會(huì)，旨在通過本次班會(huì)活動(dòng)，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)自己的不良行為并改正，增強(qiáng)責(zé)任感，同時(shí)也讓同學(xué)們更好更深地了解“做有責(zé)任感的人”的內(nèi)涵。讓“做有責(zé)任感的人”這信念永植心中。
2．通過闡述個(gè)人與集體密不可分的關(guān)系，舉例說明身邊熱愛集體的事例，向同學(xué)們闡明關(guān)心、熱愛集體的重要性，從而使每個(gè)人從思想上認(rèn)識(shí)到自己是集體的主人，從行動(dòng)上作集體的主人。
3．通過本節(jié)班會(huì)使我校校訓(xùn)“以天下為己任”深入人心，使之成為全體學(xué)生的言行準(zhǔn)則；通過多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生明確對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和基本要求；通過教育和自我教育，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義和集體主義精神。
班會(huì)準(zhǔn)備：
1．小品《東北人都是活雷鋒》；
2．一份有關(guān)意志力的調(diào)查問卷；
3．收集詩歌；
4．收集有關(guān)愛國(guó)主義、集體主義事例；
5．動(dòng)員全體同學(xué)圍繞主題做好發(fā)言準(zhǔn)備。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)分三大篇章：
1、對(duì)自己負(fù)責(zé)；
2、對(duì)集體負(fù)責(zé)；
3、對(duì)社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)。
引出主題：表演小品《東北人都是活雷鋒》，讓學(xué)生討論《東北人都是活雷鋒》中的肇事司機(jī)錯(cuò)在何處，從而引出班會(huì)課的.主題——做有責(zé)任感的人。
第一篇章：對(duì)自己負(fù)責(zé)
1、沒有責(zé)任感的兩個(gè)方面：日常慣用語風(fēng)格；歸因方式。具體分析這兩方面的表現(xiàn)。
2、有責(zé)任感必須有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，問卷調(diào)查《測(cè)一測(cè)你的意志力》。調(diào)查后讓學(xué)生分析結(jié)果。結(jié)果表明部分學(xué)生由于懶惰心里很強(qiáng)，所以沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志力，那么怎樣幫助學(xué)生克服懶惰心理？
第二篇章：對(duì)集體負(fù)責(zé)
1、引用雷鋒：一個(gè)人只有他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候，才能有力量。他把自己比作是一顆永不生銹的螺絲釘，使自己永遠(yuǎn)不遠(yuǎn)離集體之外，在祖國(guó)需要的每一個(gè)工作崗位上都發(fā)光發(fā)熱，雷鋒的話和他一生的行動(dòng)，都深刻地揭示了個(gè)人和集體的關(guān)系：集體是由個(gè)人組成，而每一個(gè)人都離不開集體。登陸“雷鋒主頁”讓學(xué)生更多地的了解偉人是怎么很好地處理個(gè)人和集體的關(guān)系。
2、學(xué)生“各抒己見”作為這個(gè)集體的一員，我們應(yīng)該如何為這個(gè)集體做出你的一份貢獻(xiàn)呢？
第三篇章：對(duì)社會(huì)、國(guó)家負(fù)責(zé)
1、聽詩歌朗誦，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷；
2、全體同學(xué)在國(guó)旗面前宣誓“為學(xué)日益，以振興邦，做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的中學(xué)生”，讓學(xué)生明白，對(duì)于他們來說目前努力學(xué)習(xí)是他們最好的愛國(guó)方式。
活動(dòng)結(jié)束：
班主任總結(jié)，在歌曲《明天會(huì)更好》的音樂中活動(dòng)結(jié)束。
做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案 3
一、班會(huì)背景
現(xiàn)在的初中生，大多是獨(dú)生子女，從小被溺愛，致使他們?nèi)涡�，以自我為中心；在學(xué)校缺乏集體意識(shí)，對(duì)班集體漠不關(guān)心，對(duì)同學(xué)只知挑剔；在家里唯我獨(dú)尊，缺乏對(duì)家人的關(guān)愛，不能承擔(dān)責(zé)任。因此，本次主題班會(huì)想讓學(xué)生正確認(rèn)知責(zé)任，從而增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。
二、活動(dòng)目的：
1. 明確責(zé)任的含義，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任的人。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)真做事，勇于承擔(dān)責(zé)任。
3. 通過活動(dòng)，使學(xué)生明確對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的內(nèi)涵和要求，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和愛國(guó)主義的精神。
4. 通過活動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到：只有有責(zé)任心的人，才能托起明天的太陽。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1. 讓學(xué)生注意觀察班中及學(xué)校里做事負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的事例；
2. 搜集有關(guān)責(zé)任方面的材料；
3. 分工準(zhǔn)備：主持，講故事，歌曲、小品等；
4. 多媒體配合�！白鲆粋�(gè)有責(zé)任的人”主題班會(huì)。
四、班會(huì)過程：
1. 開場(chǎng)：
主持人甲、乙：老師們，同學(xué)們，下午好！初一（6）班主題班會(huì)——“責(zé)任，托起明天的太陽”現(xiàn)在開始。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎來我們班會(huì)的各位老師和領(lǐng)導(dǎo)。
主持人甲：我是班長(zhǎng)錢怡晴。
主持人乙：我是副班長(zhǎng)曹夢(mèng)潔。
主持人甲：同學(xué)們，在漫長(zhǎng)的人生之路上，我們?cè)谔剿�，在追求，我們�(cè)诓粩嗟爻鋵?shí)、提高自己，我們也在不斷地完善自己，我們希望自己擁有更多的美好的品質(zhì)。
主持人乙：同學(xué)們，你們認(rèn)為：人身上的最美好的品質(zhì)有哪些呢？
（學(xué)生自由回答）
主持人甲：確實(shí)，堅(jiān)持、誠(chéng)信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚等等都是人生美好的品質(zhì)，下面我們先來聽一個(gè)故事�！尽白鲆粋�(gè)有責(zé)任的'人”主題班會(huì)】文章“做一個(gè)有責(zé)任的人”主題班會(huì)出自主持人乙：在生命的最后一分鐘，黃志 做了這么一個(gè)偉大的壯舉！
主持人甲：他只是一名平凡的公共汽車駕駛員，他在生命的最后時(shí)刻的表現(xiàn)讓全中國(guó)人記住他的名字，為什么？是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命的最后一刻，他牢記著自己的責(zé)任！正是這份責(zé)任心，挽救了乘客的生命。
主持人乙：相信同學(xué)們從這個(gè)故事中，已經(jīng)知道什么是責(zé)任，下面請(qǐng)聽詩歌朗誦《責(zé)任》
主持人甲：是啊 主持人乙：請(qǐng)同學(xué)們來回答一些問題：
(1)今天，你為何來讀書呢？
(2)為什么沒交作業(yè)？
(3)為什么沒考好？
(4)你今天為何遲到？
主持人甲：以上很多就是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)，是��！沒有責(zé)任心的同學(xué)在校園里屢見不鮮，下面請(qǐng)欣賞小品：《校園生活掠影》，表演者：
主持人乙：請(qǐng)同學(xué)們交流一下，不負(fù)責(zé)的人的特點(diǎn)是什么？（交流回答）
那么，負(fù)責(zé)任的人的特點(diǎn)又是什么呢？（交流回答）
主持人甲：相信同學(xué)們都喜歡做有責(zé)任的人，都想和有責(zé)任的人交流、相處。其實(shí)，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)自己也有好處。責(zé)任時(shí)時(shí)處處都存在，有了它，生活就能幸福和諧；缺少它，生活將寸步難行。下面，請(qǐng)欣賞故事《喬治的衣物》，表演者：
主持人乙：確實(shí)，作為炎黃子孫，不僅要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也要對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)。“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲俺；“位卑未敢忘國(guó)”的陸游；“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的李清照；“我以我血濺軒轅”的譚嗣同；“為中華之崛起而讀書”的周恩來，他們?yōu)榱酥腥A民族的振興，拋頭顱，灑熱血。
主持人乙：我們是學(xué)生，我們要做好身邊的每一件事，我們要好好學(xué)習(xí)、天天向上。
主持人甲：說說我們喜歡的名言。
�。▽W(xué)生準(zhǔn)備）
主持人乙：同學(xué)們，愿責(zé)任永駐我們心頭！下面請(qǐng)欣賞歌曲《隱形的翅膀》，演唱者：
主持人甲：讓我們擁有一雙隱形的翅膀，讓我們擁有美麗的太陽，讓我們的夢(mèng)想都開花，讓我們托起明天的太陽！
主持人乙：同學(xué)們，時(shí)間真快��！不知不覺中班會(huì)課將要結(jié)束了，接下來，請(qǐng)班主任發(fā)言。
主持人甲、乙：老師們，同學(xué)們，美妙的歌聲結(jié)束了短暫的45分鐘，讓我們從此牢記：責(zé)任，托起明天的太陽！
初一（6）班主題班會(huì)到此結(jié)束！謝謝！
做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案 4
一、班會(huì)目的：
以游戲?yàn)橹黧w，讓同學(xué)們從中感悟到責(zé)任的含義，讓感悟到為自己“做俯臥撐”的人的不容易，從而讓他們?cè)谏钪斜M量減少自己的失誤，把事情做得更好，對(duì)自己和他們負(fù)起百分百的責(zé)任。
二、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、和學(xué)生交流溝通（充分利用好準(zhǔn)備時(shí)間）。
2、場(chǎng)地（遮光），燈光控制。
3、秒表，黑板，粉筆，墊子，蠟燭，背景音樂。
4、助教：1名。
三、班會(huì)過程：
�。ㄒ唬╅_場(chǎng)白：
尊敬的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們
大家好！歡迎大家參加這次的主題班會(huì)《責(zé)任·成長(zhǎng)》。
生活在這個(gè)世界上，我們每一個(gè)人都有自己的責(zé)任。學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬鷮?duì)責(zé)任有過精辟的注解，他說：人，生于天地之間，而各有責(zé)任。一家之人各自放棄責(zé)任，則家必落；一國(guó)之人各自放棄責(zé)任，則國(guó)必亡；全世界之人各自放棄責(zé)任，則世界必毀。責(zé)任融于生命之中，每時(shí)每刻都在追隨著我們。
大禹治水“三過家門而不入”，這是對(duì)億萬蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對(duì)整個(gè)蜀國(guó)的責(zé)任；無數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對(duì)整個(gè)中華民族的責(zé)任；那同學(xué)們，我們的責(zé)任又是什么呢？
接下來，我們一起來做一個(gè)游戲。讓我們?cè)谟螒虍?dāng)中去感悟，什么是責(zé)任。
（二）報(bào)數(shù)比賽。
1、選舉隊(duì)長(zhǎng)。
將全班同學(xué)分為人數(shù)相同的兩組。每組選出一名男同學(xué)和一名女同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)必備條件：有強(qiáng)烈的成功欲望、信心、責(zé)任心；有一定的組織能力，并且身體健康，會(huì)做俯臥撐。
請(qǐng)?jiān)敢鈸?dān)任隊(duì)長(zhǎng)的同學(xué)向前跨出一步。支持他的同學(xué)們站到他身后。支持人數(shù)較多的同學(xué)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。接下來問隊(duì)長(zhǎng)：
①如果我選擇你，會(huì)不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)你的希望？
�、谟袥]有足夠的信心與信念帶領(lǐng)大家贏得比賽？
�、塾龅饺魏卫щy，你會(huì)怎樣？
隊(duì)長(zhǎng)宣誓：在團(tuán)隊(duì)面臨挫折、困難、甚至失敗時(shí)，我愿意承擔(dān)100%的責(zé)任。
隊(duì)員宣誓：我們將全力以赴，贏得比賽。
2、比賽規(guī)則：
①這是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的游戲，雙方在最短的時(shí)間內(nèi)報(bào)完數(shù)為勝方。四位隊(duì)長(zhǎng)只負(fù)責(zé)建設(shè)團(tuán)隊(duì)，所有隊(duì)員參加報(bào)數(shù)比賽；
�、谒嘘�(duì)員必須報(bào)數(shù)，要求聲音宏亮、清楚、準(zhǔn)確；不得搶報(bào)、錯(cuò)報(bào)、漏報(bào)，否則判為輸；
③對(duì)方比賽時(shí)必須保持肅靜，否則罰隊(duì)長(zhǎng)做10個(gè)俯臥撐；
�、苊看伪荣惤Y(jié)束后輸方隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員向勝方鞠躬，并說：愿賭服輸，恭喜你們！勝方隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)全體隊(duì)員仰天哈哈大笑。接著輸隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐，第一次輸做20個(gè)，第二次輸做40個(gè)，第三次輸做80個(gè)，第四次160個(gè)，以此類推；
�、蓐�(duì)員不能代替隊(duì)長(zhǎng)做，必須服從。但是，學(xué)員可以陪隊(duì)長(zhǎng)做俯臥撐。
所有的人請(qǐng)圍過來，好好的看看兩位領(lǐng)袖艱難的苦苦支撐的背影，他們?cè)跒檎l承受著挫折、困難、失敗的結(jié)果？這時(shí)候，你看著他們強(qiáng)撐的背影你想到了誰？
�、俸煤每纯茨莻�(gè)已經(jīng)撐不起來的女生的背影，她像不像一直以來為了生你、養(yǎng)你，而為你承擔(dān)了所有責(zé)任的母親的背影？無論你有了什么樣的病痛，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小感冒，她都緊張得食不甘味、夜不成眠，甚至她都愿意為你承擔(dān)所有的病痛呀！可她也有撐不起的時(shí)候！而這時(shí)她只能偷偷的落淚！
�、谠俸煤玫目纯茨莻�(gè)還在強(qiáng)撐著的男生的背影，他又像不像你生命中為了你的成長(zhǎng)、你的教育、你的所有一切的父親的身影？在家庭中他永遠(yuǎn)都是最堅(jiān)強(qiáng)的，他要扛起所有的一切甚至是災(zāi)難�？伤灿袚尾黄稹⒖覆粍�(dòng)的時(shí)候，這時(shí)，他只能一個(gè)人找個(gè)角落，點(diǎn)上支煙，倒上杯酒，連淚都不能流出來，所有的孤獨(dú)、所有的落寞、所有的酸楚都要強(qiáng)撐著用眼淚包裹著往肚里吞呀！可是，無論什么時(shí)候，他們都沒有抱怨過、沒有放棄過、沒有停止努力過，他們都深深的知道：既然選擇了就要承當(dāng)！
�、墼俸煤每纯此麄兊�.強(qiáng)撐著的背影，又像不像你的老師、班主任？他們就像一直以來呵護(hù)你成長(zhǎng)起來的父母一樣來呵護(hù)著班級(jí)的發(fā)展。在過程中你真的能理解他們所承受的這么多的無奈、委屈、心酸嗎？為了班級(jí)，可能他們的孩子經(jīng)常只能在睡夢(mèng)中見到自己的爸爸、媽媽；為了班級(jí)，可能他們的妻子、丈夫只能用亮著的窗燈來等他們回家；為了班級(jí)，可能他們甚至付出了只有他們自己才知道的重重的代價(jià)�？墒�，他們面對(duì)班級(jí)的今天，與自己已經(jīng)逝去的年華，他們認(rèn)為是值得的，只是在他們心里對(duì)自己的親人、愛人、兒女懷上了深深的謙疚藏在了心底。他們始終認(rèn)為，既然選擇了就要承當(dāng)。
�、芎煤每纯此麄兊谋秤埃窒蟛幌竽愕耐瑢W(xué)？你的朋友？抑或是你自己？這時(shí)候你想起了誰？
同學(xué)們，請(qǐng)讓你們的隊(duì)長(zhǎng)停下來吧！他們用他們的承諾實(shí)踐了他們的選擇——100%的承擔(dān)起了責(zé)任！
�。ㄈ┓窒砀形�。
現(xiàn)在，你有什么感受、體驗(yàn)，或是有什么心里話，你可以與同學(xué)們分享。這里不需要掌聲，你只需要將你最真實(shí)的、最深的體會(huì)告訴大家。
�。ㄋ模└卸麝�(duì)長(zhǎng)。
請(qǐng)同學(xué)們輕輕地走到隊(duì)長(zhǎng)身邊，給他們一個(gè)溫暖的擁抱或者握住他們的手，對(duì)他們說聲謝謝，感謝他們身體力行讓我們感悟到了什么事，讓我們明白了在我們的人生道路上，我們要做一個(gè)百分百負(fù)責(zé)任的人，讓我們心靈再次成長(zhǎng)！
做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案 5
一、班會(huì)目的：
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個(gè)有責(zé)任心的人；
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)；
3、讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體負(fù)責(zé)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：收集有關(guān)責(zé)任的名言和事例等。
二、班會(huì)流程：
（一）導(dǎo)入
責(zé)任感反映著一個(gè)人的精神境界和思想品德，是刻苦學(xué)習(xí)、努力攀登的強(qiáng)大動(dòng)力，是不懈奮斗、追求卓越，將才學(xué)奉獻(xiàn)給社會(huì)的重要保證。在眾多優(yōu)良品質(zhì)中，責(zé)任感是那樣樸素而又十分可貴。但從學(xué)生的日常行為來看，存在著種種不良的表現(xiàn)：對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求不高，成就需求低，紀(jì)律意識(shí)談薄，生活自強(qiáng)能力差；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體，事不關(guān)己，高高掛起；對(duì)父母長(zhǎng)輩沒有禮貌，對(duì)同學(xué)沒有熱情；對(duì)自己生活的環(huán)境不愛護(hù)，破壞公物等等，他們的責(zé)任感日益淡薄，令人擔(dān)憂。因此從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，樹立起學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)刻不容緩。
�。ǘ⿲W(xué)生講故事
故事1：幾年前，美國(guó)著名心理學(xué)博士艾爾森對(duì)世界100名各領(lǐng)域的杰出人士做了一項(xiàng)問卷調(diào)查，結(jié)果讓他十分驚訝—其中61%的人承認(rèn)，他們所從事的職業(yè)并非他們最喜歡的，至少不是最理想的。一個(gè)人竟然能夠在自己不太理想的`領(lǐng)域里，取得那樣輝煌的業(yè)績(jī)，除了聰穎和勤奮，靠的還有什么呢？艾爾森博士又走訪了多位商界英才，紐約證券公司的金領(lǐng)人蘇珊給了他一個(gè)滿意的答案。蘇珊出身于中國(guó)臺(tái)北一個(gè)音樂世家，她非常喜歡音樂，卻陰差陽錯(cuò)地考進(jìn)了大學(xué)的工商管理系。如今已是美國(guó)證券業(yè)界的風(fēng)云人物。艾爾森博士問她：“你不喜歡你的專業(yè)，為何你學(xué)得那么棒？不喜歡眼下的工作，為何你又做得那么優(yōu)秀？”蘇珊認(rèn)真回答：“因?yàn)槲以谀莻�(gè)位置上，那里有我應(yīng)盡的責(zé)任，我必須認(rèn)真對(duì)待。不管喜不喜歡，那都是自己必須面對(duì)的，都沒有理由草草應(yīng)付，都必須盡心盡力，那是對(duì)工作負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)�！�
師：責(zé)任感對(duì)一個(gè)人來講是多么重要！工人要有責(zé)任心，公安人員要有責(zé)任心，設(shè)計(jì)人員要有責(zé)任心，司機(jī)要有責(zé)任心，干部要有責(zé)任心，老師要有責(zé)任心，同學(xué)們也要有責(zé)任心。只要我們每個(gè)人都有責(zé)任心，一切都會(huì)變得更好！
故事2：在大連，有一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全，但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)關(guān)閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個(gè)平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對(duì)別人的負(fù)責(zé)，看得比自己的生命還重要！
師：一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因?yàn)樗幸活w閃光的責(zé)任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責(zé)任！就是這份責(zé)任心，挽救了多少人的生命！
（三）知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任
1．什么是責(zé)任、責(zé)任感？
責(zé)任：份內(nèi)應(yīng)做的事。責(zé)任感：即責(zé)任心，自覺地把份內(nèi)的事做好的心情。在字典里，對(duì)于責(zé)任和責(zé)任感，它給予了這樣的解釋：責(zé)任：
�。�1）份內(nèi)該做的事情。
�。�2）沒有做好份內(nèi)的事而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失。所以，責(zé)任有兩個(gè)方面：一方面，是要去做，另一方面，是要做好。
2．你知道哪些關(guān)于責(zé)任的名言？
生1：天下興亡，匹夫有責(zé)。――顧炎武
生2：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂�！吨傺汀对狸枠怯洝�
生3：責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛�！猍德國(guó)]歌德《格言與感想》
生4：責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事情作出反應(yīng)�！猍美國(guó)]弗洛姆《為自己的人》
生5：責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì)。有了責(zé)任心，生活就有了真正的含義和靈魂�！猍科威特]穆尼爾《愿你生活更美好》
3．分析自己作為學(xué)生有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。
生1：上課鈴響，還在與同桌聊天，甚至在說笑打鬧未回到座位；
生2：老師進(jìn)來上課了，還未拿出課本；
生3：老師布置的作業(yè)拿來抄抄，應(yīng)付老師檢查完事；
生4：自習(xí)課甚至上課玩東西、說話、吃零食、睡大覺；
生5：集隊(duì)時(shí)大聲說話，甚至打鬧，不按隊(duì)列走，不聽從班干部管理；
生6：輪到值日，隨便了事，甚至視而不見。
4．怎么做才是負(fù)責(zé)任？
生：各抒己見。
師：在我看來，責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對(duì)自己的學(xué)業(yè)上，要兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍；還表現(xiàn)在對(duì)校園生活和班級(jí)生活方面的態(tài)度上。近代著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊壬谒摹讹嫳胰分羞@樣論述責(zé)任：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長(zhǎng)久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。所以，希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任，為家人、為自己、為社會(huì)負(fù)起自己的一份責(zé)任！
三、教師總結(jié)
責(zé)任是承擔(dān)憂患的力量；是緩解糾紛的機(jī)智；是寬容別人的度量；是克服斤斤計(jì)較能屈能伸的一種大氣。責(zé)任不僅能給予他人以滿意和快樂，而且還會(huì)使自己更美麗、更高尚。同學(xué)們，你們是祖國(guó)的未來，你們的道路任重而道遠(yuǎn)，唯有樹立責(zé)任意識(shí)，你們才能取得更大的進(jìn)步，才能擁有更好的發(fā)展。就讓我們從撿起自己腳下的紙屑開始，從每天的清晨開始，做一個(gè)有責(zé)任感的人！腳踏實(shí)地，拼搏奮斗，你們一定可以成為祖國(guó)有用的棟梁！
做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案 6
一、主題背景
在當(dāng)今社會(huì)，青少年社會(huì)責(zé)任感缺失的現(xiàn)象日益凸顯。為了引導(dǎo)青少年樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感，我們特舉辦此次主題班會(huì)。通過本次活動(dòng)，讓青少年認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，激發(fā)他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的習(xí)慣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生了解社會(huì)責(zé)任感的含義，認(rèn)識(shí)到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的情感和行為。
3、提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和公共參與意識(shí)。
三、活動(dòng)對(duì)象
初中生、高中生
四、活動(dòng)時(shí)間
1課時(shí)（45分鐘）
五、活動(dòng)地點(diǎn)
教室
六、活動(dòng)流程
1、導(dǎo)入（5分鐘）
通過播放一段關(guān)于青少年社會(huì)責(zé)任感的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)主題的思考。
2、講解（10分鐘）
老師簡(jiǎn)要講解社會(huì)責(zé)任感的含義，闡述承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的重要性，以及如何培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
3、案例分享（10分鐘）
分享一些青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的典型案例，讓學(xué)生感受到承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的魅力。
4、分組討論（10分鐘）
學(xué)生分組討論如何在自己的生活中實(shí)踐社會(huì)責(zé)任，并提出具體可行的`行動(dòng)計(jì)劃。
5、成果展示（5分鐘）
每組選取一名代表，將討論的成果進(jìn)行展示，其他學(xué)生給予評(píng)價(jià)和建議。
6、總結(jié)發(fā)言（5分鐘）
老師對(duì)本次班會(huì)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)青少年都要樹立正確的價(jià)值觀，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
7、課后實(shí)踐（ ongoing）
鼓勵(lì)學(xué)生在課后將所學(xué)付諸實(shí)踐，記錄自己的成長(zhǎng)過程，定期分享心得體會(huì)。
七、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的理解程度。
2、學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。
3、學(xué)生課后實(shí)踐的情況。
八、教學(xué)資源
1、短視頻：關(guān)于青少年社會(huì)責(zé)任感的案例。
2、課件：講解社會(huì)責(zé)任感的含義和培養(yǎng)方法。
3、案例材料：青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的實(shí)例。
九、教學(xué)建議
1、老師要以身作則，樹立良好的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。
2、鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，提高他們的公共參與意識(shí)。
3、定期組織類似的班會(huì)活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
通過本次主題班會(huì)，我們希望能激發(fā)青少年的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、服務(wù)社會(huì)的習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生理解責(zé)任感的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)責(zé)任感。
激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任感的人的意愿。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解責(zé)任感的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到責(zé)任感在生活中的重要作用。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將責(zé)任感落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
三、教學(xué)方法
討論法、案例分析法、故事講述法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
播放一段關(guān)于責(zé)任的視頻或圖片，引起學(xué)生對(duì)責(zé)任的關(guān)注。
責(zé)任感的內(nèi)涵
讓學(xué)生討論什么是責(zé)任感。
教師結(jié)合學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié)和講解。
責(zé)任感的重要性
講述幾個(gè)關(guān)于有責(zé)任感和缺乏責(zé)任感的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析責(zé)任感的重要性。
自我反思
引導(dǎo)學(xué)生反思自己在生活中是否有責(zé)任感，哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。
如何培養(yǎng)責(zé)任感
分組討論培養(yǎng)責(zé)任感的方法和途徑。
每組推選代表進(jìn)行分享。
總結(jié)與承諾
教師總結(jié)責(zé)任感的.重要性和培養(yǎng)方法。
讓學(xué)生寫下自己的責(zé)任承諾，并進(jìn)行分享。
五、教學(xué)反思
通過本次主題班會(huì)，學(xué)生對(duì)責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，反思了自己的行為，并明確了培養(yǎng)責(zé)任感的方向和方法。在今后的教育教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際生活中踐行責(zé)任。
做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案 8
一、教學(xué)主題：
做一個(gè)有責(zé)任感的人
二、教學(xué)對(duì)象：
xx學(xué)生
三、教學(xué)時(shí)間：
xx
四、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生明確責(zé)任感的重要性。
幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解責(zé)任感的含義，認(rèn)識(shí)到責(zé)任感在生活中的體現(xiàn)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行責(zé)任感。
六、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入
播放一段關(guān)于責(zé)任的視頻或圖片，引發(fā)學(xué)生思考。
責(zé)任感的定義
讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)責(zé)任感的理解。
教師結(jié)合學(xué)生的回答，給出責(zé)任感的定義。
責(zé)任感的`重要性
講述幾個(gè)因缺乏責(zé)任感而導(dǎo)致不良后果的案例。
組織學(xué)生討論責(zé)任感在生活中的重要性。
生活中的責(zé)任感
引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
分組討論并分享。
如何培養(yǎng)責(zé)任感
提供一些培養(yǎng)責(zé)任感的方法和建議。
讓學(xué)生制定自己的責(zé)任計(jì)劃。
總結(jié)與升華
總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容。
鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中做一個(gè)有責(zé)任感的人。
八、教學(xué)反思
通過本次主題班會(huì)，學(xué)生對(duì)責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。在后續(xù)的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們將責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案 9
一、教學(xué)背景
在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)責(zé)任感是非常重要的。通過本次主題班會(huì)，讓學(xué)生明白責(zé)任感的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的責(zé)任意識(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生理解什么是責(zé)任感。
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在不同方面的責(zé)任。
激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任感的人的意愿。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解責(zé)任感的內(nèi)涵，明確自己的責(zé)任。
難點(diǎn)：將責(zé)任感落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。
四、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、討論法、案例分析法
五、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入
播放一段關(guān)于責(zé)任的視頻或講述一個(gè)與責(zé)任相關(guān)的故事，引起學(xué)生的`興趣。
責(zé)任感的探討
組織學(xué)生討論什么是責(zé)任感，責(zé)任感有哪些表現(xiàn)。
讓學(xué)生分享自己對(duì)責(zé)任感的理解。
責(zé)任的分類
引導(dǎo)學(xué)生思考自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)等不同領(lǐng)域的責(zé)任。
分組討論并記錄。
案例分析
展示一些缺乏責(zé)任感的案例，讓學(xué)生分析其后果。
再展示一些有責(zé)任感的案例，讓學(xué)生感受責(zé)任感的力量。
責(zé)任的踐行
讓學(xué)生思考自己在日常生活中如何踐行責(zé)任感。
鼓勵(lì)學(xué)生制定行動(dòng)計(jì)劃。
總結(jié)與升華
總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中做一個(gè)有責(zé)任感的人。
六、教學(xué)反思
通過本次主題班會(huì)，學(xué)生對(duì)責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)也意識(shí)到自己在不同方面的責(zé)任。在后續(xù)的教學(xué)中，要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)際生活中踐行責(zé)任。
做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生理解責(zé)任感的重要性。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，培養(yǎng)責(zé)任感。
激勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行責(zé)任感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解責(zé)任感的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到責(zé)任感在生活中的意義。
難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將責(zé)任感落實(shí)到具體行動(dòng)中。
三、教學(xué)方法
討論法、案例分析法、角色扮演法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入
播放一段關(guān)于責(zé)任的視頻或故事，引發(fā)學(xué)生思考。
講解責(zé)任感的重要性
結(jié)合生活中的實(shí)際例子，闡述責(zé)任感對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的重要意義。
自我反思
引導(dǎo)學(xué)生思考自己在生活中是否有不負(fù)責(zé)任的'行為，并分享感受。
案例分析
展示一些有關(guān)責(zé)任感的案例，讓學(xué)生分析討論其中的責(zé)任問題。
小組討論與分享
分組討論如何在學(xué)習(xí)、家庭、社交等方面做一個(gè)有責(zé)任感的人，并選代表進(jìn)行分享。
角色扮演
安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一些需要責(zé)任感的情境，讓學(xué)生體驗(yàn)并感悟。
總結(jié)與引導(dǎo)
總結(jié)責(zé)任感的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中努力做一個(gè)有責(zé)任感的人。
作業(yè)布置
讓學(xué)生記錄自己在未來一周內(nèi)踐行責(zé)任感的具體行動(dòng)，并在下一次班會(huì)分享。
五、教學(xué)反思
通過本次班會(huì)，學(xué)生對(duì)責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，反思了自己的行為，在今后的生活中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生將責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。
做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案 11
一、教學(xué)主題
做一個(gè)有責(zé)任感的人
二、教學(xué)對(duì)象
xx
三、教學(xué)時(shí)間
xx
四、教學(xué)目的
使學(xué)生明白什么是責(zé)任感以及責(zé)任感的重要性。
幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)集體的責(zé)任感。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解責(zé)任感的含義，認(rèn)識(shí)到責(zé)任感在生活中的體現(xiàn)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將責(zé)任感內(nèi)化為自身的品質(zhì)，并在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來。
六、教學(xué)方法
講授法、討論法、案例分析法、活動(dòng)體驗(yàn)法
七、教學(xué)過程
導(dǎo)入
播放一段關(guān)于責(zé)任的視頻或圖片，引起學(xué)生興趣，引出主題。
責(zé)任感的講解
解釋責(zé)任感的概念，讓學(xué)生明白責(zé)任感的內(nèi)涵。
舉例說明責(zé)任感在不同方面的體現(xiàn)，如對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)等。
討論與分享
組織學(xué)生分組討論在生活中哪些行為是有責(zé)任感的表現(xiàn)，哪些是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。
每組選代表進(jìn)行分享。
案例分析
展示一些有關(guān)責(zé)任感的正反案例，引導(dǎo)學(xué)生分析討論案例中人物的行為及其影響。
責(zé)任承諾活動(dòng)
讓學(xué)生寫下自己在今后生活中要承擔(dān)的責(zé)任，并進(jìn)行分享和交流。
總結(jié)與升華
總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感的重要性。
鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中努力做一個(gè)有責(zé)任感的.人。
八、教學(xué)反思
通過本次班會(huì)，學(xué)生對(duì)責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，在今后的教學(xué)中要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)和落實(shí)情況。
做一個(gè)有責(zé)任感的人主題班會(huì)教案 12
一、教學(xué)背景
在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，培養(yǎng)責(zé)任感是非常重要的。然而，部分學(xué)生缺乏責(zé)任感，需要通過主題班會(huì)來引導(dǎo)和教育。
二、教學(xué)目標(biāo)
讓學(xué)生了解責(zé)任感的含義和重要性。
引導(dǎo)學(xué)生反思自己的行為，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。
培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的.意識(shí)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解責(zé)任感的內(nèi)涵，明白責(zé)任感在生活中的具體體現(xiàn)。
難點(diǎn)：如何將責(zé)任感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在生活中真正做到有責(zé)任感。
四、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、討論法、案例分析法
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入
播放一段關(guān)于責(zé)任的視頻或故事，引起學(xué)生共鳴。
責(zé)任感的解讀
結(jié)合視頻或故事，講解責(zé)任感的定義和重要性。
自我反思
引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在生活中是否有不負(fù)責(zé)任的行為，并進(jìn)行反思。
案例分析
展示一些有關(guān)責(zé)任感的案例，組織學(xué)生討論案例中人物的行為是否正確，以及自己從中得到的啟示。
小組討論
分組討論如何在學(xué)習(xí)、家庭、社交等方面做一個(gè)有責(zé)任感的人，并制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。
分享與交流
每組選派代表進(jìn)行分享，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。
總結(jié)與提升
總結(jié)本次班會(huì)的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)責(zé)任感的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
作業(yè)布置
讓學(xué)生在課后完成一份關(guān)于自己責(zé)任感的行動(dòng)計(jì)劃，并在下一次班會(huì)進(jìn)行分享。
六、教學(xué)反思
通過本次主題班會(huì)，學(xué)生對(duì)責(zé)任感有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，在今后的教學(xué)中要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)和落實(shí)情況，引導(dǎo)學(xué)生在生活中真正做到有責(zé)任感。
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