《雷雨來了》優(yōu)秀教案
教學(xué)要求:
通過觀察人們從扇子、電扇、空調(diào)等納涼避暑方法的變化,感知生活質(zhì)量的變化和提高。從認(rèn)識夏天各種各樣的昆蟲,了解生物的多樣性,激勵兒童熱愛自然,熱愛科學(xué)。電閃、雷鳴、洪水;霉變、中暑、溺水……這些經(jīng)常發(fā)生在夏季的事情,啟導(dǎo)兒童珍愛生命,警鐘長鳴。
通過日常生活中對夏季天氣特征的了解,組織同學(xué)對生物、食品和居家環(huán)境等的觀察,以和同學(xué)在平時生活實踐中的親自經(jīng)歷,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣,增強對環(huán)境、資源、生命的維護意識和能力。
通過日常生活經(jīng)驗的積累,了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
讓同學(xué)通過發(fā)現(xiàn)物品發(fā)霉和蛻變,組織研討“為什么夏天食物容易蛻變”的活動;讓同學(xué)在觀察、捕獲和飼養(yǎng)一些小昆蟲的過程中,指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,在研討問題中嘗試采用多種的方式方法。
教學(xué)過程
第一課時
活動(一)——尋找夏天的足跡
1、夏天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊。夏天是一個火熱和多變的季節(jié),你能找出夏天的變化嗎?
2、第一場雷雨把我們帶進了炎熱的夏天,你有什么樣的感覺呢?
活動(二)——走進小品世界:認(rèn)識雷雨
看圖學(xué)文,分組討論。(教師參與小組討論)
分組進行小品扮演《雷雨的形成》。推選兩組戴上頭飾,上臺扮演。
3小小討論會:
老師扮演創(chuàng)創(chuàng)鼠,現(xiàn)在是“你知道嗎?”節(jié)目,我是主持人創(chuàng)創(chuàng)鼠。人們今天討論的話題是“你知道雷雨是怎樣形成的嗎?”
小朋友根據(jù)小品扮演和己有的常識,討論雷雨的形成。
創(chuàng)創(chuàng)鼠總結(jié)發(fā)言:今天的節(jié)目使大家懂得了……
活動(三)——漫游故事王國:避雷雨
1夏天里的故事:多媒體播放或老師講述避雨的故事。
2錯誤大搜索:找出圓圓和盼盼有哪些做錯的地方。(根據(jù)課文或巳有的經(jīng)驗,可找出雷雨時在大樹或其他高大建筑物下避雨有危險。)
3談?wù)勎业慕?jīng)驗:夏季是雷雨多發(fā)季節(jié),我們這里也經(jīng)常碰到雷雨。說說自身有過的`雷雨天的經(jīng)歷和怎樣經(jīng)驗和方法。
4續(xù)編故事《避雨記》:小組交流經(jīng)驗和方法,并分組扮演正確的避雨方法。(如雷雨時不在電線桿下躲雨,雷雨時最好不使用電器等。)
活動(四)——放眼看“雷雨”
1信息窗:通過電視廣播、報紙等媒體收集了解本地區(qū)和其他地方由于雷雨造成的危害,并進行交流:如河水猛漲、山洪爆發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等,熱帶風(fēng)暴災(zāi)害等。
2看未來:雷雨并不可怕,人們要掌握正確的避雨方法,增強維護意識,學(xué)會自我維護。老師還希望小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)雷雨知識,不時觀察,積累經(jīng)驗,去探究如何把雷雨天氣給人類帶來的災(zāi)害減少到最低程度。
第二課時
活動(五)——說說我的煩惱
1夏天,我們一不心就會發(fā)生一些常見的病,你有過這樣的煩惱嗎?
2同學(xué)說出自身的煩惱。(如夏季會遇到嘔吐、腹瀉、發(fā)燒等病癥)
活動(六)——牽出問號串串
俗話說:“病從口入”。而在夏天,又這么容易得病,你們有什么疑問嗎?
例:(1)為什么蛋糕上有小黑點?
。2)蛋糕上的小黑點是什么東西?
(3)為什么時間長了,吃剩的菜有一股酸味?
。4)桃子為什么容易腐爛?
。5)為什么牛奶會長出一層“綠毛”?
(6)饅頭上的“毛”是什么東西?
(7)隔夜的飯為什么變味?
。8)蛻變的東西還能吃嗎?
。9)為什么發(fā)霉的東西不能再吃?
。10)蛻變的東西丟掉是浪費嗎?
活動(七)——揭開“食物蛻變”之謎
1交流我們的觀察記錄:
容易發(fā)生霉變的食物有:
食物霉變過程的記錄:
第一天
第二天
第三天
第四天
……
蛋糕
桃子
……
3展示我們的觀察結(jié)果。(教師適地引導(dǎo)同學(xué)從夏季高溫,霉菌容易形成,蒼蠅、蟑螂叮咬食物等方面考慮食物蛻變的原因。)
活動(八)——談?wù)勎业娘嬍沉?xí)慣
1過渡:我們應(yīng)該怎樣注意飲食的平安和衛(wèi)生呢?
2了解家庭、學(xué)校食堂、飯店、街頭小攤等處的食品衛(wèi)生狀況。
3同學(xué)分組交流,談?wù)勛陨淼娘嬍沉?xí)慣,有重點地討論怎樣注意飲食的平安和衛(wèi)生。
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、課件播放雷夾閃電聲、大雨聲,請小朋友們仔細聽。
2、說一說:你聽到了什么聲音?頭腦中出現(xiàn)了什么樣的畫面?
。〒(jù)答適時課件出示烏云滾滾、雷電交加、大雨傾盆的畫面。)
3、導(dǎo)入新課:13、雷雨來了
【設(shè)計理念:讓同學(xué)在聽、想、說、看的過程中進入情境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣!
二、走近藍貓———認(rèn)識雷雨
1、雷雨是怎么形成的呢?請小朋友們根據(jù)課前觀察準(zhǔn)備說一說。
2、指名說。
。ò龘P課前認(rèn)真準(zhǔn)備的同學(xué))
【設(shè)計理念:同學(xué)課前觀察到的、從大人口中了解的、從資料上查閱的知識,在課堂上有交流的機會,能有效地激起同學(xué)觀察自然、探索自然的興趣!
3、請小朋友們走近藍貓———認(rèn)識雷雨。
4、看《藍貓?zhí)詺?000問》關(guān)于雷雨的碟片。
5、分小組說一說雷雨的形成過程。
6、各小組推薦一名同學(xué)說。課件出示:
夏天氣溫較高,大量又濕又熱的空氣上升積聚成云。云是由小水滴組成的,當(dāng)水滴變大時,就成了烏云。云中都帶著電,當(dāng)云朵碰在一起時,就發(fā)生了電閃雷鳴。當(dāng)水滴越聚越多,越變越大時,就形成了雨落下來。
【設(shè)計理念:簡單的說明,目的是給低年級同學(xué)一點淺顯的常識,科學(xué)的啟蒙能激發(fā)同學(xué)去質(zhì)疑探謎。】
三、放眼看雷雨——雷雨的危害
1、雷雨的形成是自然現(xiàn)象,也是物理現(xiàn)象。然而,雷雨也給我們?nèi)祟愒斐闪艘恍┪:,?:河水猛漲、山洪迸發(fā)、農(nóng)作物受損、街道受淹、電線斷落、交通中斷等。
2、結(jié)合實際說一說自身知道的自然災(zāi)害。
【設(shè)計理念:通過教師提示,同學(xué)匯報,使同學(xué)認(rèn)識到天氣、季節(jié)的變化對生活的影響,有初步的自我維護意識!
四、經(jīng)驗多多——避雷雨
1、雷雨的危害可真不小,生活中遇到雷雨時,該怎樣避雨呢?出示我的經(jīng)驗和方法。
遇到雷雨時,我會:
1、迅速跑到室內(nèi)。
2、小組討論、交流
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