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《雨的訴說》的教案

時(shí)間:2021-06-18 18:59:30 教案 我要投稿

《雨的訴說》的教案

  【教學(xué)目標(biāo)】

《雨的訴說》的教案

 。薄⑴囵B(yǎng)觀察日常生活中的景物、事物的習(xí)慣,學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)事物,描寫景物。

  2、提高聯(lián)想和想象的能力,學(xué)會(huì)由此及彼的寫作手法。

 。场⒛軌蛴懈星榈乩首x詩歌。

 。、鍛煉查找、搜索資料的能力,培養(yǎng)與他人合作、分享資源的習(xí)慣。

 。、通過詩歌的學(xué)習(xí),感受藝術(shù)的魅力,體會(huì)自然的美好。

  【教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)】

  1、能夠搜集到“雨”的資料,并且資源共享。

  2、能夠流利、有條理地向同學(xué)陳述自己的觀點(diǎn),做到自圓其說、以理服人。

 。、能夠運(yùn)用合理的想象和聯(lián)想,獨(dú)立完成以“雨”為話題的作文。

 。、能夠從不同角度客觀地評價(jià)事物。

 。怠⒗首x詩歌時(shí),能夠領(lǐng)會(huì)作品的情感內(nèi)涵,恰當(dāng)?shù)刈x出感情。

  【教學(xué)方法】

  朗讀法、討論法。

  【教學(xué)輔助】

  多媒體。

  【教學(xué)過程】

  一、傾聽雨的足音

 。、聽雨去:

  獨(dú)自一個(gè),帶著錄音機(jī),觀察雨幕,傾聽雨韻,感受雨情。

  要求做好記錄,比如,聽雨地點(diǎn)、季節(jié)、雨的特點(diǎn),對雨聲雨象的形象描繪,以及自己觀雨時(shí)的心情,等等。

 。病⒙犛,以小組為單位,把大家聽雨所得集中到一起,經(jīng)過編輯整理,制作課件或者串聯(lián)起來;課堂展示活動(dòng)時(shí),由學(xué)生上臺(tái)講述自己的聽雨所得,略加描繪,并展示聽雨成果。

  說說我聽到的`雨聲──講述聽雨感受。

  聽聽我收集的雨韻。

  播放雨的錄音。

  二、感受雨的詩意

  1、展示學(xué)生編輯的雨的詩集,并作簡評:

  可以將他們最成功的頁面掃描成圖片,再做成 flash 動(dòng)畫,插入音樂,播放。

 。、感受雨的情絲:

  意境:幽深的小巷,一把油紙傘

  字幕:杏花·春雨·江南──雨的情絲

  音樂:伴著悠揚(yáng)的笛音,朗誦,并鑒賞語言美,意境美。

  杜甫的《春夜喜雨》:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!

  陸游的《臨安春雨初霽》:小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。……

  白居易的《夜雨》:早蛩啼復(fù)歇,殘燈滅又明。隔窗知夜雨,芭蕉先有聲。

  趙師秀的《約客》:黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙。有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花。

  孟浩然的《春曉》:……夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。

  王維的《渭城曲》:渭城朝雨泡輕塵,客舍青青柳色新!

  蘇軾的《飲湖上初晴后雨》:水光瀲滟晴方好,山色空瀠雨亦奇!

  朱自清的《春》中描寫春雨的一段文字:雨是最尋常的,一下就是三兩天?蓜e惱?,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,……

  戴望舒的《雨巷》:

  撐著油紙傘,獨(dú)自

  彷徨在悠長、悠長

  又寂寥的雨巷

  我希望逢著

  一個(gè)丁香一樣地

  結(jié)著愁怨的姑娘。

  雨,留給人們的不僅僅只是美好的回憶,也有苦澀和無奈,甚至是揮之不去的愁怨。請聽作者的愁緒與感慨。

  音樂:曲調(diào)轉(zhuǎn)為低沉、略帶哀怨的蕭聲曲。

  杜牧《清明》:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂!

  李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》:……秋陰不散霜飛晚,留得枯荷聽雨聲。

  杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》:

  八月秋高風(fēng)怒號,卷我屋上三重茅,

  茅飛渡江灑江郊。高者掛胃長林梢,

  下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力,

  忍能對面為盜賊,公然抱茅人竹去。

  唇焦口燥呼不得,歸來倚杖自嘆息。

  俄頃風(fēng)定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

  布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。

  床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。

  自經(jīng)喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!

  安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,

  風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!

  何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死

  亦足!老杜之“沉郁”于此可見一斑。

  晚唐詩人杜牧雖說才情橫溢,可到了江南,面對滿眼春色卻感嘆起歷史的煙雨:“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中。”

  范仲淹的《岳陽樓記》:“若夫淫雨霏霏,連月不開,陰風(fēng)怒號,濁浪排空……”,情景交融,渲染出遷客騷人那種去國懷鄉(xiāng)、感極而悲的心境。

  雨給人們的感覺是多種多樣的,也正如此,雨才成為人們歌詠的對象。當(dāng)人們在觀雨時(shí),把自己的感情賦予雨,這時(shí)的雨就已經(jīng)是凝結(jié)著作者思緒和情感的東西,成為一種意象。因而,雨又多了一些比喻、象征意義。

  “屋漏偏逢連夜雨”,在這種時(shí)候,雨在人們心中投下的就只能是生活的陰影了。

  “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹?”這告訴人們,只有付出才會(huì)有回報(bào)。

  三、說說雨的功過

  詩人眼中的雨是充滿詩情畫意的,然而,大自然的雨卻是變化無窮的,它可以沖毀橋梁,淹沒、破壞莊稼,給人類帶來災(zāi)難。下面,請站在科學(xué)的角度講述雨的別樣情形。

 。薄⒅v述雨水泛濫成災(zāi)的實(shí)例。

 。、羅列與雨有關(guān)的奇特現(xiàn)象:梅雨、錢雨、泥雨、酸雨等等。說說它們形成的原因以及給人類帶來的災(zāi)害。

  四、抒寫雨的情懷

  在自己聽雨和學(xué)習(xí)他人文學(xué)作品描繪雨的方法的基礎(chǔ)上,以一個(gè)季節(jié)中的雨為意象,結(jié)合自己的心情,抓住雨給你的獨(dú)特感受,寫一篇抒情文章。

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